一体化制度t Word 文档

第一篇：一体化制度t Word 文档

望湖中心站一体化管理例会制度

1.社区卫生服务中心统一行政管理。社区卫生服务站为社区卫生服务中心的派出机构，社区卫生服务中心主任为其法人代表。社区卫生服务中心根据上级卫生行政部门的要求对社区卫生服务站的机构建设、工作制度、人员职责、服务标准、工作规范等实施统一管理，定期组织指导。定期召开例会布置相关工作。

2.社区中心统一业务管理。社区卫生服务中心负责社区卫生服务站的业务指导，社区卫生服务站要严格执行各项医疗工作制度和技术操作规程，做到居民有健康档案、看病有登记、用药有处方、收费有发票、转诊有记录，消毒登记、医疗废物处理登记清楚、详细、完整，工作规范化、制度化；认真实施基本公共卫生服务项目，规范建立各类档案，项目完成率达到规定要求。每月开展情况例会上汇报。

3.统一财务管理。中心与站统一会计科目，健全财务管理制度，建立财务收支帐目，专人负责，实行统一管理，分站核算。社区卫生服务站要设立财务收支明细帐、固定资产明细帐、药品进销明细帐。帐、册、卡、薄统一健全，收费标准统一，做到收款有单据，收支有明细，帐帐相符、帐物相符，实行收支两条线管理，业务收入按旬全部上缴一体办，例会消核对。

4.每月例会统一药品上报。社区卫生服务站要认真贯彻国家药品管理办法，所需药品及卫生耗材由社区卫生服务中心统一购进，实行统一的零售价。建立药品和卫生耗材的进、销、存制度，对药品、卫生耗材每日进行盘点登记。

5.统一人事管理。实行人员聘任制，个人申请、群众评议、社区卫生服务中心审查、卫生局考核批准后，由社区卫生服务中心聘任，并签订聘用合同，颁发聘书，建立统一医生个人档案，规范管理。

6.工资考核制。受聘医生实行统一的基础、绩效工资分配方式，按照“奖优罚劣”、“多劳多得”的原则拉开分配水平，社区卫生服务站工作人员工资由社区卫生服务中心按月考核发放，每月例会汇报上月绩效工作开展情况。

7.通过定点服务强化监管。把机构标准化建设和一体化管理作为服务机构的必备条件，通过定点医疗机构资格的确认和年度考核，促进一体化管理的实施。

8.推进卫生机构计算机管理网络建设。加快社区卫生服务中心、站计算机管理网络的建设，通过网络的建设，加强对社区卫生服务站财务、药品等的实时监管，提高一体化管理水平。

望湖街道社区卫生服务中心

2011.1.13

第二篇：一体化手术室护理人员休假制度[小编推荐]

一体化手术室护理人员休假制度

护理人员是“护士”和“护理师”的统称，指经由护理学校（亦称为护士学校）训练毕业，通过专业考试领有执照，并分有护理师及护士二种执照的考试，在医疗院所执行照护的工作人员。

制订护理人员休假制度是为了科学配置人力资源，规范劳动纪律，保障护理工作正常运行，满足护理人员休假需要。

（一）护理人员休假待遇和审批严格根据《医院各种休假待遇和审批制度》执行。

（二）休假审批流程 1.婚假、产假

（1）请婚假应持《医院职工请假本》，有本人提出申请，护士长、科护士长审核签字，护理部登记同意并且签字之后，报送人事处。护士长如实登记考情。

（2）休产假人员应及时在内网护士排班本上记录，网上直报。提前休产假时间原则上不能超过两周，并记入产假总时间。

2.计划生育假：需持相关诊断证明，申请计划生育假。休假之前，应持《医院职工请假本》，由本人提出申请，护士长、科护士长审核签字，护理部登记备案同意之后方可休假。

3.病假

（1）非住院病假

①三天内病假，由科室护士长审核批准后，方可休假。

②三天至七天病假，应提供相应材料，持《医院职工请假本》，由本人提出申请，护士长、科护士长审核签字，护理部登记备案同意后，方可休假。

③七天以上病假，除了执行②以外，报人事批准之后方可休假。④护士长如实登记考勤

（2）住院病假

①需住院的护理人员由护士长持住院或者病历、辅助检查报告等到科护士长请假备案，同意之后方可休假。

②出院之后持所住医院出具的诊断证明，并且持《医院职工请假本》，有本人提出申请护士长、科护士长审核签字到护理部补办请假手续，护理部登记备案并签字同意之后，报送人事处。护士长如实登记考勤。

③急症住院，科室护士长在两天之内电话报告科护士长登记备案，说明住院理由以及所在医院。出院之后补办手续同上条。

4.事假、探亲假

（1）休假在三天内的员工，由科室护士长审核批准。

（2）休假三到七天的员工，由本人提出申请，持《医院职工请假本》，需护士长、科护士长批准备案之后，方可休假。

（3）休假超过七天，应持《医院职工请假本》，本人提出申请，护士长、科护士长审核签字，护理部登记备案并审批，报送人事处批准同意之后，方可休假。（4）一次性事假不能超过两天。5.公务外出假

（1）护理人员外出进修根据《医院护理人员进修管理流程》执行。（2）护士长公务外出24h小时内，由科护士长审批。48h内，由护理部审批。超过48h，由分管院长审批。

（3）科护士长公务外出48h，由护理部审批。超过48h，由分管院长审批。

（三）有关事宜 1.凡是需要请假者除了急症住院或者其他突发意外情况外，必须提前一天告知护士长。经护士长同意之后方可休假。不得电话请假。

2.因疾病或者其他突发意外情况不能上班者，白班需至少提前2h小时报告护士长，夜班至少需要提前4h报告护士长，以免影响工作和人员安排。

3.原则上个人进行业余学习，不得占用工作时间，护士长根据工作情况适当安排休息时间，安排上不开以工作为重，不得因学习影响工作。

4.科护士长、护士长休病、事、探亲、计划生育假除了履行以上的规定外，需要上一级主管领导在《医院职工请假本》上审核签字，分管院长批准并报人事部备案之后，方可休假。

5.除了法定休假以外，其他病事假每年累计超过两个月者，护士长报告护理部，将其纳入护士机动裤管理，归档后按照情况重新安排或者自行选择岗位，并延缓职称晋升、聘任或者调资。

6.严格根据批准的假期休假，逾期未归岗位者，视为自动离职，停发所有待遇。7.凡是不请假擅自休班者视为旷工，根据规定，旷工超过15天者，医院予以除名。8.护士长严格根据批准的休假名称、时间上报考勤，发现考勤与实际不符者，追究护士长责任。

第三篇：共同体学校教学业务一体化制度

教学业务一体化制度

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。

一、学科计划制定要求

1、计划项目齐全，包括：教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项。所写内容认真规范，字体为正楷或行楷。

2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。

3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

5、学科计划在开学一周内完成。

二、教师备课制度

备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：

（一）备课要求

1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。备课要求至少提前一周，规范，字迹工整、符合要求。

2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。

3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。

5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。

6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。

7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。（45岁以上的教师可以写简案）

8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。数学结合实际教学需要进行备课（新课必须一课一案）。英语备课按要求进行备课。小学科一课一案。

（二）备课检查

学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否先周备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查3次。

三、教师上课管理制度

（一）课堂教学要求

为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象，特制订以下上课管理制度：

1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课。

2、提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。

3、教师提前1--2分钟到指定上课地点，不早退，不空堂，不串班，不提早下课，不随意拖堂（延长5分钟及以上）。原则上不准中间离开课堂，如遇意外伤害事故等任课教师必须离开课堂的情况，任课教师需在处理意外事故的同时，及时与本班其他任课教师取得联系，本校所有教师均有义务协助该教师组织课堂。

4、每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，要确保按期完成教学任务。

5、上课时，教师都必须使用普通话。

6、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。

（1）加强课堂管理，各任课教师要结合实际情况，明确对学生的课堂要求，组织好教学秩序，确保学生课堂上安全有序的进行学习。（2）关爱、尊重学生，不得体罚与变相体罚学生。

（3）在传授知识的同时，要注意培养学生良好的学习习惯与文明行为习惯。（4）不得将学生赶出教室。

7、课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。

（1）课堂上不得随意拨打、接听手机或收发短信。

（2）禁止酒后上课，不得在课堂上喝茶、抽烟、打瞌睡，不得坐着（除测验、生病、孕妇、年龄大的教师外）或靠在学生的课桌上讲课。（3）不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。（4）不得随意叫学生出教室为自己拿东西。

8、对于不在本班教室的上课要求：（如体育、音乐、电脑课等）

（1）体育教师上课要穿运动鞋，不准穿裙子。

（2）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。（3）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点，认真组织教学，不得放任自由。

（4）下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。体育课应先集合再下课。

（二）学校通过推门听课、巡查的方式对教师的课堂教学常规情况进行督察。

四、作业布置、批改制度

作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课标要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，做到“三布置三不布置”，即：布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业；不布置简单的重复性作业，不布置强制的惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。

（一）布置作业要求

1、各年级作业的设置应从实际出发，根据各年级情况具体设置。

2、老师对学生布置的作业，必须提前确定好，务求精选，适量。各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，根据实际需要设置课堂作业和家庭作业。

3、家庭作业的布置要适量，严格按照规范办学要求布置，语文、数学两科建立家庭作业本，家庭作业严禁超时：

一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。

4、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。

（二）批改作业要求

1、作业教师要亲自批改（5、6年级家庭作业可以安排班长、学习委员或者小组长检查后向教师汇报）。作业及时批改，数学不过夜，作文不跨周，其它学科作业最迟在下次上课前处理，出现的问题要及时反馈

2、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。凡书面作业要全批全改，注明时间，批改符号统一，用等次或评语给予评价，批语明确、简练，有指导意义。对作业了草、抄袭拖交等现象，要及时教育，要求学生补做。

3、对作业的错误要及时讲评，督促学生改正，改正之后的答案，老师要及时批改，符号也要进行修改。

（三）作业检查

作业布置与批改情况由学校每学期抽查3次。

五、学生辅导

辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。

六、教师校内听课制度

课堂教学研究是校本教研的重心。教师教学水平是教师专业能力中的核心。为了推动我校校本教研的进一步开展，发挥同伴互助的作用，形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，提高课堂教学效率、提高教学艺术，提高教师队伍的整体素质，从而提高教学质量。特制定听课制度如下：

（一）听课量

1、青年教师（35周岁以下）每周一节，其余教师保证每月2节。

2、学校校长每学期听课不少于20节，副校长、教导主任每学期听课不少于30节。

（二）听课要求

1、听课前了解研讨课的主题，带着问题做好听课前的准备。

2、听课本着学习的态度，要善于从中吸取别人的优点。

3、明确观察方向，进行有效的课堂观察。

4、听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。听课后要与授课教师交换意见。集体听课要认真组织评议。

5、听课时，听课教师要按时进入教室，听课中不评论，不中途离场（特殊情况例外）。

6、任课教师以本科为主，鼓励跨学科听课，并注意吸收其他任课教师的长处。

7、听课，原则上应该先自行调好自己的课，不能因听课而耽误学生的学习。

（三）听课类型

1、推门听课，为了使进校工作一到三年的教师尽快适应教学工作，激励他们切实提高自己的教学水平。学校将组织部分教师不打招呼随时进课堂听他们的课，了解常态下的教学情况，及时指出问题，进行指导。学校以定期和不定期的方式组织随堂听课。

2、学校原则上每学期统一组织两次公开课活动（学期初和期中检测后各一次），在统一组织的公开课活动中，相应学科的任课教师要提前调好课，积极参与。课后学校要组织听课教师讨论并与授课教师进行交流，做好评课。

3、青年教师可以自己与其他教师协调进课堂听课。

（四）检查评价：每学期将教师参与听课情况检查两次。

七、单元测试：

为了及时检验学生的学习成果，查缺补漏，调整教学思路，在教学过程中应该认真搞好单元测试

1、语文、数学力求做到一单元一测验，英语学科根据实际教学进度进行阶段测验，其他学科根据需要进行测验。测试的时间自定

2、单元测验可以自制试卷，也可以利用其他学生自愿征订的材料的综合练习。

3、测验结束后，要及时进行试卷的批阅、讲评，根据测试情况认真分析，及时采取有效措施查缺补漏。

4、学校针对各学科的单元检测情况，每学期组织两次检查。

八、教师学习与研究

教师在日常工作重要加强学习，多读书、及时撰写学习随笔，外出培训结束后，根据个人的收获、理解，及时写出总结、体会，学校定期对教师个人学习笔记从数量、及笔记的内容进行检查。

第四篇：关于开展一体化管理村卫生室基本药物制度

关于开展一体化管理村卫生室基本药物制度

实施情况自查的总结

根据省卫生厅卫农秘（2012）274号文件精神，我局于5月5日—15日对全县一体化管理的村卫生室基本药物实施情况进行了督查，现将督查情况汇报如下：

一、基本情况

我县有13个乡镇卫生院，1个社区服务中心，下辖标准化村卫生室215个，服务人口854120。

二、基本药物配备使用情况

为贯彻落实省委、政府关于深化医药卫生体制改革的决策部署，我局下发了《关于进一步完善和规范乡村卫生服务一体化管理的通知》，从2011年11月1日起实行一体化管理的村卫生室，按规定全部配备使用基本药物，配备和使用比例符合规定。所需药品由村卫生室按月上报药品采购计划，然后由乡镇卫生院在其采购平台上代为采购，再由乡镇卫生院或配送企业统一分发配送，村卫生室建立药品购进、验收记录，乡镇卫生院业务骨干负责村室人员合理用药的教育，培训和日常监督管理，切实维护群众用药安全,保障群众用上价廉、质优的药品。

在此次督查中发现个别配送企业出现配送不及时及不能足额配送的情况，乡镇卫生院及村医反映较大，在一定程度上影响了乡镇卫生院及村卫生室的用药。

三、我县实行一体化管理的村卫生室，实行了基本药物零差率销售，未发现加价销售的现象。

四、乡镇卫生院设立村卫生室一体化专户，配备村卫生室核算会计，负责本镇各村卫生室会计核算，财务管理和财务监督。村卫生室所有收入全部入微机，实行统一管理。收费票据从乡镇卫生院统一领购，卫生院做好票据管理工作。

五、乡镇卫生院对卫生室药品出入库管理系统进行了实时监控，但这一工作开展较晚，目前监管还不到位，有待进一步加强和改进。

六、从2011年元月开始，我县村卫生室全面推行“一般诊疗费”这一惠民工作。

七、财政预拨的基本公共卫生服务经费，按季度由卫生院对村卫生室绩效考核后，汇报卫生局按考核后结果拨付。第一季度村卫生室公共卫生服务统计发放1610270元，全部由邮储直接转入村卫生室负责人的帐户。村卫生室实行药品零差率补助经费已拨付。

通过此次督查，我们发现在药品采购配送及基本药物使用、村卫生室帐户管理上存在一些问题，对发现的问题已督促个别村卫生室制定相应的措施进行整改，以保证村卫生室基本药物制度顺利实施，更好地服务广大群众。

第五篇：赵集镇卫生院乡村一体化诊疗服务制度

赵集镇卫生院乡村一体化诊疗服务制度

1.注射器具实行一人一针一管一用一消毁。

2.注射器具必须按无菌技术要求进行高压灭菌。

3.治疗室要定期进行空气和地面消毒，对其他器具，应采取适宜有效的消毒措施。

4.严格执行各项诊疗和操作常规。对不适宜在卫生室处置的病人，应及时转诊。

5.诊疗登记本和处方书写要规范，不得缺项，急救病人要做好抢救记录。

6.发现传染病，应立即向卫生院防保站报告