什么是学习型社区

第一篇：什么是学习型社区

什么是学习型社区

随着社区建设的不断推进，“学习型社区”的提法越来越多，但对什么是学习型社区，大家看法不一，是否就学习型社区的基本内容作一解答？

党的十六大强调要构筑全民学习、终身学习的学习型社会，学习型社会的基础是学习型社区，要通过建设学习型社区，提高居民素质，使人的素质和城市发展相适应。现在我们有些城市，其硬件设施一点都不比国外差，可是我们有些市民素质怎么样？乱扔垃圾、随地吐痰、不讲卫生、公共厕所卫生脏乱臭等成了城市发展的一大痼疾。我国正处于向市场经济转型的时期，社会成员固定地从属于某一单位的体制正逐渐被打破，“单位人”正在逐步转变为“社区人”。社区作为最基本的社会共同体，除了上班的8小时外，人们大部分时间是在社区里，社区是人们生活活动的主要场所，是人们接受教育和再教育的主要场所。因此，建设学习型社区对提高全民整体素质，提高社区居民文化素质的意义和作用很大。

2010年永铁苑社区创建学习型社区工作总结

为创建学习型社区，在街道工委的领导下，社区以思想道德教育为核心，联系居民的思想实际，开展形式多样的社区教育工作，活跃市民家庭文化生活，丰富知识领域，不断提高广大居民的文化素养。现就2010年以来创建学习型社区工作做一简要汇报：

一、完善组织领导、制定周密的工作计划

成立了一个社区党委书记兼居委会主任刘秀敏为组长，两委班子为组员的领导小组，并邀请了街道处级领导和北京市学习型组织专家马成奎老师为顾问，相关科室科长为学习指导员、为创建工作提供组织保证。聘请社区内退休教师、文化体育爱好者等社区人才成立了一支10人的社区学习辅导员队伍，还根据社区居民的特点和学习需求，成立了4个特色小组，既政策法规学习指导组、电脑学习组及文艺体育智囊学习组和学龄前儿童教育学习小组。社区根据《永铁苑社区学习型社区创建规划》每年制定学习型社区的工作计划，建立健全各项学习制度，做到有明确的创建方向、创建思路、创建目标及工作措施。

二、强化宣传力度，深化思想教育

1、深入宣传，营造创建活动良好的宣传氛围，做到家喻户晓、深入人心，通过悬挂横幅、张帖标语制造浓烈的宣传氛围；结合各类纪念日、更新宣传栏内容；制作流动展板，宣传各类知识，广泛持久地开展宣传教育活动。一年来，我们充分利用“全民终身学习活动周”开展社区教育活动，结合学习型城市建设发展要求，有组织的开展精神文明建设活动，开辟宣传专栏4期，悬挂横幅30余条，黑板报9期，发放各种宣传资料3000多份。

2、加强社区教育工作的创新性。一年来，我们注重对社区教育工作的研究，力求社区教育基础工作创新，在内容创新，方法创新。居委会工作人员平时注重多学习多积累文明、健教、法制、环保科普方面的知识，认真学习贯彻十七届四中全会精神，更新观念，掌握技能，带动全社区都来参与，努力构建和谐、文明、魅力永铁苑。今年我们先后采用走出去、请进来等方式坚持举办各种知识讲座，向居民群众传授卫生保健、消费、科学健身、计划生育优生优育、法律、美化环境等方面的知识。结合4月玉树地震，社区组织居民观看电教片《愤怒的星球：地震》、《应对地震灾害》和《地震之后》。通过观看电教，大家了解了地震发生的原因、地震发生后的惨烈灾情及并发的火灾、海啸等后遗症及如何有效避震、自救和互救等知识，做到防患于未然，在平时的生活中做好准备应对突发地震，降低地震产生的伤害。社区还联合崇文工商分局在活动中心开展“工商服务进社区”活动。通过讲解合同示范文本的使用提高居民自我保护的能力，拒绝霸王条款，教会老年人懂法、学法、会看会签合同，最大限度的用法律武器保护自身权利。为了让社区居民吃的科学，吃的健康，社区与社区服务中心的保健医生们开始了对社区居民营养与健康状况监测。

通过丰富活动，社区居民文明知识、科普知识受教育率达90%，居委社区活动站设有图书角、公众书报架、供社区居民阅览、学习。

三、以社区教育为平台以组织活动为载体，提高居民文明素养

进一步发挥共建单位的作用，充分运用资源共享、优势互补、互惠互利、共同提高的原则，以贴近居民生活为切入口组织开展活动广泛开展各种文体活动，我们先后成立了合唱团、太极拳队、秧歌队等文艺队伍。编排一些以和谐社区为主题的节目，组织开展文体活动：“春节联欢会”、“庆祝建党89周年” 等文艺活动、倡导居民健康向上的生活方式，拓宽居民视野。今年12月，社区组织健步走运动会，倡导社区居民“全民健身，快乐生活”的理念。不仅丰富了社区居民的生活、提高了全民参与健身的热情，还向大家充分展示了社区家庭的幸福温馨，家园的舒适和谐，邻里的关爱团结。

在组织开展活动的过程中，我们根据不同的对象，开展形式多样、内容丰富的活动，努力吸引社区居民。

一是以老年人为主要对象，开展社区活动，组织老年人来居委听讲座，为老年人免费体检，建立老年人健康档案，居委工作人员定期上门发放各类宣传资料。开展社区便民服务活动，邀请社区卫生服务站医生为居民义务量血压、健康咨询，指导预防和治理高血压在重阳节来临之际，我们举办了 “岁岁重阳节年年敬老日”主题活动，为老人生日蛋糕，送去了社区对老年人的祝福，同时对社区内评选出的小孝星进行表彰，倡导青少年们尊老敬老、取得了很好的宣传效果。二是以妇女为对象，平时关心她们的身体健康，做好辖区育龄妇女和外来务工人员计生工作，对育龄妇女进行计划生育、优生优育知识的宣传。

三是以青少年为对象，利用寒暑两假开展好关心下一代工作。制定寒暑假青少年教育计划，开展各种形式的教育活动。采用故事会、座谈会等形式，对学生们进行了法制教育、爱国主义教育、道德教育。引导孩子们树立正确的世界观、人生观、价值观，立志成为国家栋梁之才。社区组织中小学生先后开展了“为绿色社区做贡献”主题活动、交通安全宣传活动、评选社区小孝星等活动。

四、建立健全各类志愿者队伍，积极组织开展志愿者活动

1、积极组织开展志愿者服务活动。目前，登记在册的志愿者已经达到社区总人口的50%以上。志愿服务已成为一种常态。每当元旦、春节、两会等重大节日，社区都会组织志愿者进行值班巡逻，极大限度地保障了社区居民的安全。每当社区内有文艺活动，文艺志愿者们都会早早地进行演练，为社区的文化建设贡献力量。为了整治社区环境，社区还专门成立了一支美化环境的志愿者队伍。他们活跃在社区的每个角落，为美化社区环境贡献着自己的力量。

2、今年居委先后组织社区居民奉献爱心活动：一为舟曲捐款4757元二是送温暖献爱心捐助活动，我社区共捐衣物棉被356件，金额550元。我们把二次捐款的所有名单在社区五个楼道内宣传栏内张榜公布，让群众知道了居委把爱心捐款如数上缴，给居民一个交待，另外，也使广大居民群众看到了我们社区居民的一颗颗爱心，奏响起我们社区的和谐之音。

总结一年的工作，在创建学习型社区工作中取得了一些成绩。着眼未来，我们将不断总结经验，以踏实的工作作风，严谨的工作态度，通过自身的努力，在街道办事处的直接指导下，在社区单位的支持帮助下，在社区居民的积极配合和主动参与下，把社区建成一个学习、文明、和谐、魅力的新社区。不断探索，不断总结、不断完善、不断发展，推动社区各项工作全面发展。

第二篇：学习型社区经验材料

新达佳苑社区党支部创建学习型社区汇报材料

新达佳苑社区座落在乌海市乌达区新达街与神华大道之间，是为了改善棚户区居民生活条件而建设的一项民心工程。辖区面积28.2万平方米，共建住宅楼72栋，现有居民3913户、9135人。社区共有党员236人，其中支部在册党员49人、在职党员85人、离退休党员102人。

新达佳苑社区党支部针对社区老年人多、残疾人多、低收入人群多、下岗失业人员多、刑释解教人员多和居民文化素质偏低、生活水平偏低“五多两低”的特点，确定了创建学习型社区的“三化”工作思路，即“社区教育多元化、全民教育经常化、经常教育社会化”，从而实现“三个提高”：即“提高社区居民素质，提高社区教育质量，提高社区文明程度”的建设目标。

一、围绕实际 体现特色

1、围绕三位一体，突出青少年群体的教育。青少年教育是提高人民素质的基础工程，家长的自身素质、教育方法直接影响孩子的健康成长。社区结合棚户区居民文化素质偏低的实际，将以打造社区综合服务中心青少年俱乐部为主阵地，成立“假期校外辅导站”，开展形式多样的青少年校外“四个一”教育活动。举办一次家长监护能力培训班，开展一次青少年心理咨询活动，组织青少年进行一次社会实践活动，举办一次青少年“中华读书魂”演讲征文活动。

2、围绕精神养老，突出老年人群体教育。新达佳苑社区有老年人1813人，占社区人口的近20%。社区党支部在推进社区养老的基础上，以老年人群体教育为切入点，进一步加强老年文化阵地的建设。建立健全老年文化活动中心，给老人提供阅读、棋牌娱乐、健康咨询、健身辅导等服务。

3、围绕就业创业，突出弱势群体的教育。针对辖区下岗失业人员多，文化素质偏低，再就业比较困难的问题，我们积极与就业局、妇联、工商联等部门联系，每年在社区至少举办就业培训班2次，就业招聘会8次，为下岗失业人员再就业创造条件。为了使就业困难人员能够实现就业，社区建立了女子手工艺编织制作协会，邀请社区编织能人授课，为辖区妇女和残疾人开辟一条在家门口实现就业之路。与乌达区就业局共同建设创业就业孵化基地，为大学生、残疾人、下岗失业人员、库区移民等就业困难人员积累创业经验、减轻创业风险、提供创业帮扶。

4、围绕学习类型，突出“双学” 群体的教育。从社区的实际出发，重点抓好学习型家庭和学习型楼组的“双学”活动。社区妇联、科协、体协充分发挥社区百姓联合会的组织职能优势和民间人文资源的优势，创建学习型家庭、学习型楼组，做到“家庭学习有亮点，楼组学习有特色”。家住52号楼的张仲玲今年65岁，是社区的“明星”。她是社区秧歌协会的会长，每天傍晚7点钟，她准时“妆扮”完毕出现在社区小广场，带领秧歌协会健身和娱乐。在她的带领下，秧歌协会不仅丰富着群众的文化生活，同时还经常向居民宣传文明创建、生活生产安全等方面的知识。

二、突出重点 狠抓学习

1、突出老人教育群体，与构筑健康型老龄社区相结合。新达佳苑社区老龄化十分明显，在实际工作中社区以丰富老年居民的生活内涵，为老年人颐养身心创造良好的健康环境为指导理念，制定出相应的老年群体教育实施方案，并做到月月明确教育活动的时间、地点、具体内容和教育方法。

2、突出青少年教育群体，与关心下一代工作相结合。社区与辖区的中小学校沟通，取得教育部门的支持，共同抓好校外教育系列活动，书写八小时以外精彩，打造未成年人成长成才新时空。

3、突出弱势教育群体，要与下岗、失业人员再就业牵线搭桥相结合。社区一方面抓好技能培训的落实，与就业局、妇联等部门积极联络，开办就业创业培训班。另一方面进一步完善社区再就业帮扶网络，每月举办社区专场就业用工洽谈会，积极推荐接受过技能培训的下岗、失业人员上岗。同时，社区与区就业局共同在社区综合服务中心建设了面积800平米的就业创业孵化基地，为辖区就业困难群体开辟就业创业绿色通道。

4、突出文化教育群体，与开展丰富多彩的社区文体活动相结合。邀请有关专家、学者、法律工作者、医务人员，为社区居民提供环保、保健、健身、食品卫生、法律咨询等服务。组织社区居民才艺展示活动，内容包括编织、书画、文学、摄影、花卉等。

三、狠抓落实 建立机制

1、建立组织抓落实。社区党支部将创建学习型社区列入社区长项工作，与其他工作同部署、同考核。组建“创建学习型社区领导小组”，由党支部书记任组长，加强领导，统一部署，定期督促检查，积极推进学习型社区创建工作。

2、保障场地和设施建设。在创建学习型社区过程中，我们以社区综合服务中心为阵地，充分整合社区文化活动室、社区卫生服务站及驻区单位、学校等各种现有文化教育资源，统筹规划，综合利用，实现设施利用的集约化和效益化。

3、创新学习教育载体。努力探索和创新学习教育载体，借助节庆、各类主题宣传日等时机广泛开展健康有益、形式多样、寓教于乐的群众性文化教育活动，大兴社区文化，培育社区教育园地，开展社区理论讲堂、文化助残、科普进楼院等特色活动以及帮困助学、结对共学、示范导学等帮教活动，形成一批特色鲜明、形式多样、内容丰富、群众喜闻乐见的社区文化教育品牌。

4、加强社区教育队伍建设。社区教育队伍要内外结合、专兼结合，一方面注重发挥社区人才的优势，挖掘、调动社区内有一技之长的人参与到社区教育中来；同时通过聘请学习顾问、社区辅导员等形式，壮大社区学教队伍，组成社会力量、驻区单位及社区居民三方共同参与的社区学习教育骨干队伍和志愿者队伍。

5、营造良好的创建氛围。利用宣传栏等各种宣传手段，采取多种形式进行广泛持续的宣传发动和教育，使居民深入了解创建学习型社区的规划目标、作用意义，提高知晓率、扩大参与率，同时大力营造学习氛围，普及终身学习理念，逐步使学习理念转化为居民的内在需要和自觉行动，带动全体居民参与到创建和学习过程中来，实现对居民这一学习主体的激发、培育和促进。

打造学习型社区增强了社区的凝聚力，促进了社区居民整体素质提升，使社区不断涌现出关爱弱势群体、邻里互助的先进事迹和人物，营造和谐发展的良好局面。

第三篇：社区学习型团组织推荐材料

**社区团总支“学习型团组织”

推荐材料

**社区现有青年523人，占社区总人数的16%，其中团员42人，团总支成员5人，是一支富有朝气、有战斗力的队伍。

**社区团总支紧紧围绕在街道团工委、社区党委的关怀指导下，本着从实、从细、从严的原则，以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“党建带团建”这条工作主线，以争创“青年文明社区”活动为载体，坚持不懈地抓好团总支建设，充分发挥了团总支的战斗堡垒作用；激发广大青年团员的积极性和创造性。时刻牢记共青团组织是党的助手和先锋队的神圣职责，全面配合社区各项工作的开展，在两个文明创建进程中发挥着重要的作用；把“服务青年”作为当前团工作的指导方向，要求团干部：“要做青年友，不做青年官”，围绕街道团工委各项工作要点，最大限度地调度社区青年的积极性，并结合自身特点，扎实工作，开展具有特色的活动，力争内容鲜活，方式新颖，取得了较大的进步。

一、民主选举总支成员，提高团总支组织活力。

2010年初，社区团总支对团干部进行了重组优化：首先在社区青年中进行了民意测验，将社区青年比较满意的几位同志列为总支成员候选人，然后在总支会议上采用民主投票的方式选出了组织委员、宣传委员、学习委员和文体委员，组成了目前团总支班子成员。由团总支书记负责团总支日常行政工作，策划各阶段具体活动，各总支委员各司其职、分工明确，提高了团总支组织活力和运转能力。团总支成员间团结一心，对工作认真负责，起到了模范表率作用，提升了团干部的感召力。

二、完善制度建设，规范团支部运转机制。

社区团总支还对“三会一课”进行创新：2010年7月23日召开一次“团总支大会”，用座谈交流的方式听取来自团员青年的声音，由专人进行记录整理，并分别报送相关部门，及时让领导了解青年的思想动态，起到了很好的桥梁作用；2011年3月、10月分别召开了一次“总支委员会”，团总支成员全体到场，将日常积累的问题和建议汇总，能解决的立即解决，不能解决的及时反应给社区领导，使领导更好地掌握基层的动态，解决一些较为实际的问题，并制定下一步的工作计划，使青年工作有条不紊开展下去。社区团总支各委员在条件允许的情况下，跟团员青年小范围的聚会进行交流，及时解答团员青年的问题，并将听到的意见和建议汇集，每月写出总结并上交专人汇总、反馈。取得了非常明显的效果，形成了团员青年主动与团总支成员沟通交流、互帮互助的良好氛围。

为了真实、翔实的反映团总支建设工作，建立了团总支专项档案。对团支部工作各开展阶段进行详细记载、备案。

一系列制度的建立和落实使社区团总支工作向积极、健康、有序的方向发展。

三、占领青年活动阵地，发挥团支部战斗堡垒作用。

1、深入开展建设“学习型团组织”活动。

2012年，社区团总支继续将建设“学习型团组织”活动作为重中之中，积极组织团员青年进行讨论，广泛征求意见和建议，在汲取其他社区团总支经验的基础上，制定了自己的活动实施意见，下发了《**社区关于开展建设“学习型团组织”的核查细则》、《**社区关于开展建设“学习型青年”的实施方案》，要求每个团员青年制定各自的学习计划，采取月底自查、季度互查的方法，使学习深入到每个人的心中，“学习型团组织”、“学习型青年”创建活动得到了广泛的支持和有效的开展。

社区团组织还响应街道团工委“尊老敬老”号召，切实解决社区中老人的部分难题，受到了大家的认可与好评。2011年10月“老人节”期间，社区团组织组织团员青年自发购买了各类纪念和生活用品，为居委会的老人献上了自己的一份爱心。

2、开展文体活动，为团员青年提供展示聪明才智的舞台。2011年9月，社区团总支还成立了足球队、篮球队，在业余时间增强了团员青年体魄。紧张充实、丰富多采的业余生活给团员青年们提供了展示聪明才智的机会，使团员青年

切实感到社区不仅是工作场所，也是成长成才的大舞台。

第四篇：什么是学习型党组织

什么是学习型党组织？怎么看？怎么建？学什么？

一、什么是学习型党组织？

我们党一贯重视学习，新时期，党突出强调建设学习型党组织，关键在于一个“型”字。“型”即固化，学习型党组织就是将学习作为固有特征的党组织。它要求党组织具有自觉学习的意识，主动学习、善于学习、恒久学习，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。各级党组织要成为学习型党组织，必须通过政治化、制度化的学习活动，采用互助式学习方法，向书本学习、向实践学习、向群众学习，达到党组织整体素质的提高，从而实现党的政治目标。

二、学习型党组织与学习型政党是什么关系？

第一，学习型党组织包含于学习型政党之中。政党本身就是一种政治组织，从广义上理解党组织，两者基本是相同的。但是，当前我们党所说学习型党组织建设是有特定含义的，党的十七届四中全会《决定》把建设学习型党组织作为建设学习型政党的一个部分来阐述，中央关于建设学习型党组织的《推进意见》明确提出：“把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。”显然，党是从党的各级组织的角度，来看待学习型党组织问题的。第二，建设学习型政党关键在于建设学习型党组织。组织是无产阶级政党最有力的武器，要建设学习型政党，最重要的是发挥组织的力量，把党的各级组织建设成为学习型党组织。这样，才能把握学习的方向、保障学习的质量、提高学习的效率。

三、为什么要建设学习型党组织？

党中央之所以把学习型组织建设确定为新时期党的建设的重要任务，主要是从以下三个方面着眼：第一，着眼于党所面临的世情和国情。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，我国经济社会发展呈现出一系列新的阶段性特征，党所承担的历史任务繁重而艰巨。党只有顺应时代发展，通过学习努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，才能更好地带领人民在激烈的国际竞争中掌握主动。第二，着眼于提高党的执政能力。我们党作为执政党只有加强学习，才能不断提高思想理论水平和思维水平，吸收实践中的宝贵经验，丰富现代化建设所需要知识。从而，不断提高推动科学发展和促进社会和谐的本领。第三，着眼于提高党的思想品格。学习还是世界观改造的过程，加强学习，才能进一步坚定党的宗旨和理想信念，提高党性修养，培养健康情趣。而这些在党的建设伟大工程中更具根本性。

四、建设学习型党组织的总体要求是什么？

四中全会《决定》和《推进意见》都明确提出“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总体要求。之所以将这四方面确定为“总体要求”，在于它包含了学习型党组织建设的根本理念、基本目标、根本方式和检验标准，对于学习型党组织建设具有总体指导意义。其中，科学理论武装，强调的是党的思想建设的核心问题，各级党组织的理论水平和理论素养决定了它的领导境界。具有世界眼光，强调的是拓展学习的视野，只有以世界眼光吸收人类文明的一切优秀成果，才能提升学习层次。善于把握规律，强调的是学习的根本目的，只有从把握规律的高度加强学习，才能为实践提供科学指导。富有创新

精神，强调的是突破已有成果的局限。在学习过程中，既要批判地继承已有成果，又要坚持实践第一和与时俱进的理念，在学习中有所进取。

五、学习型党组织学什么？

信息化时代，知识浩如烟海，必须明确学习内容，才能取得学习成效。学习内容既有其普遍性，又有其特殊性。从普遍性讲，可以概括为“两大体系”和各方面知识。“两大体系”即中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系，前者，是改革开放以来，我们党最宝贵的理论财富，对中国特色社会主义建设具有根本指导意义，全党既要系统掌握这一体系，又要掌握马克思主义的立场、观点、方法。后者，为全党注入鲜活的时代精神，使党保持昂扬奋发的精神状态。各方面知识包括现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，优化的知识结构将使党组织思路更加开阔，能力更加巩固。从特殊性讲，党的各级组织要从本地区、本部门、本单位的实际出发，着重学习破解其工作难题，推动工作发展最需要的理论、知识和技能。把握学习的特殊性，才能使学习切实取得实效。

六、学习的途径是什么？

第一，向实践学习。实践是认识的根本来源，是检验真理的唯一标准，也是学习的根本途径。中国特色社会主义现代化建设是前无古人的事业，许多问题需要在实践中积极探索，向实践学习具有重要现实意义。第二，向书本学习。书本记录的知识区别于一般信息的重要特征是其具有系统性、规律性和针对性。党员尤其是党员领导干部要爱读书、善读书、读好书，这是提高全党理性认识和理论思维的重要途径。第三，向

群众学习。广大人民群众中蕴涵着最为丰富的知识和智慧，全党同志都要虚心向群众请教。

七、学习的方法有什么？

学习型党组织必然是讲究学习效率的党组织，坚持科学的学习方法是提高学习效率的根本。第一，理论联系实际是最根本的学习方法。学习首先要以敬畏之心对待理论，这是对我们前辈思想真正的尊重。同时，所学理论必须针对实际问题，必须有效运用于解决实际问题，必须与实际相结合产生新的思想。理论联系实际是党的学风，也是学习的根本方法。第二，专业化的学习方法。提高学习效益必须坚持“取法乎上”，即向某领域认知水平更高的人学习，要充分发挥党干校、高校、研究机构的作用，充分发挥专家学者的作用，就某方面需求进行专门学习。第三，研究式的学习方法。要针对现实问题，开展调查研究，形成对实际工作具有指导意义的研究成果。第四，现代化的学习方法。要充分运用现代信息通讯手段，借助网络等信息传播平台，扩大知识传播的空间。第五，灵活多样的学习方法。读书会、知识竞赛、技能比赛、参观考察、重大纪念日宣传等党员喜闻乐见的方法均可采用。

八、如何处理个体学习和组织学习的关系？

个体是组织的基本组成部分，个体学习与组织学习关系密切，处理好两者关系，才能取得共赢。第一，个体学习要服从组织学习。在党组织与个体对于学习的相关问题产生矛盾时，必须以组织的主张为主张，要严明学习纪律。第二，充分调动个体学习的积极性。学习从本质上讲是自觉的行为，没有主动学习的精神，学习难以取得成效。对于不与组

织需求相矛盾的个体需求，组织应该给予充分的尊重，并为其创造有利条件。第三，努力实现个体学习与组织学习的有机统一。党组织在制定学习计划、确定学习内容和方式时，要从多数同志的真正需要出发，个体也应按组织的要求对自身学习进行调整。

九、如何加强组织领导？

第一，领导机关和领导干部要做学习的模范。这是实现有效组织领导的前提。领导干部要以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，走在学习的前列。第二，组织专门的领导机构。形成宣传部门具体协调，各部门分工负责的工作格局。第三，加强分类指导和督促检查。各级党委（党组）要根据不同类别、不同层次、不同岗位党员干部的特点，分别提出相应的任务和要求。党委组织、宣传部门要定期对下级党组织学习情况进行督促检查，针对存在的问题和不足，提出加强和改进的具体要求。第四，充分发挥基层党组织的积极性。要鼓励和支持各类基层组织从实际出发，因地制宜，采取生动活泼的方式，动员广大基层党员投身到学习型党组织建设中来。

十、如何检验学习成果？

从以往学习成果检验的情况来看，许多党组织采取统计学习情况、收查学习笔记、考试等方式。这固然可以在一定程度上直观检验学习成果，但也存在一定问题。学习是一种手段，而不是最终的目的，要从根本上考察学习成果，更应注重是否通过学习真正推动本地区本部门本单位的工作和党的建设，真正提高党员干部思想政治素养。在学习成果的检验上，切忌形式主义，而要坚持立足实际，务求实效的态度。

第五篇：什么是学习型组织

学习型组织

“学习型组织”最初的构想源自于电脑内存发明人、系统动力学创始人美国麻省理工学院佛睿斯特在1965年写的一篇文章“一种新型的公司设计”，他运用系统动力学的原理，非常具体地构想出未来企业的思想组织形态－－层次扁平化、组织资讯化、开放性，逐渐由从属关系转向工作伙伴关系，不断学习，不断重新调整结构关系„„

彼得·圣吉博士作为佛睿斯特的学生，继续以组织系统动力学为基础来研究如何建立一种更理想的组织。圣吉博士除了进一步融入更多整体动态搭配的细节性的技术外，还将一些新的创造性管理技术结合进来，发展出学习型组织的概念。在近10年中，对数千家企业进行研究，对一批企业作了辅导，发展出一套系统完整可操作性很强的企业管理方法。为未来组织描绘出了蓝图。

圣吉博士随后将他们的辅导与研究成果写成《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》一书，介绍如何创造“学习型组织”的五项修炼。通过一套修炼办法提供企业整体运作的“群体智力”，提高企业组织的竞争力。该书一出版即在西方产生极大的反响，彼得·圣吉也被誉为90年代新一代管理大师。未来最成功的企业将是“学习型组织”企业。

圣吉所希望建立的学习型组织，是这样一个学习团体，它像个具有生命的有机体，任前所未有的复杂、混沌、变化扑面而来，它总能灵活伸展，轮转向前。在这个团体中人们胸怀大志，心手相连，相互反省求真，脚踏实地，勇于挑战，不为眼前近利所诱，以远大的共同愿景，以整体搭配的双策与利动，充分发挥生命的潜力，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往、超乎寻常的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，并不断一起学习如何共同学习，从而由真正的学习中体会工作有真意，追求心里的成长与自我实现，并与周围世界产生一体感。

学习型组织的内涵是什么

不断反省和追思我们内心深处所真正需要和渴求的，强调尊重个人愿景，并由此在组织中建立起共同愿景；基于我们本身所具有的创造性群体交谈能力，牢记集体远比个人更有智慧的信条，通过个人自主学习和团队学习的方式来发展团体成员的整体搭配能力；在对人类系统概念化，并建立共同了解能力的基础上，实现心灵的转变，重视整体互动而非局部分析的思考方式，从将自己看作与世界分开，转变为与世界连结，从将问题看作是由“外面”某些人或某些事所引起的，转变为看到自己行动如何造成问题产生。

学习型组织的真谛：活出生命的意义

许多人被问起，作为伟大团体一分子的经验是什么时，最引人深思的回答是：觉得自己属于一个比自我强大的事物的感觉，也就是大伙儿心手相连，共创未来的那种经验。对他们来说，作为真正伟大团体一分子的体验，是他们一生中最突出、生命力完全发挥的一段岁月。有些人竟其余生，希望寻求重温此种经历。

在过去数百年来的西方文化中，有一个字很少被使用，但却可表达学习型组织的精神，这个字是metanoia，意思是心灵的转变。这十多年来在辅导企业时，我们私底下原先是用metanoic organization来形容学习型组织的。希腊文这个字的意思是心灵意念的根本改变，一种“超觉”的经验。在早期基督徒的传统中，这个字特指醒悟而直接觉知至高无上的、属于上帝的事物。在夭主教的经论中，这个字被翻译成“体悟生命的真义”。

掌握metanoia的意义，等于掌握“学习”的更深层的意义，因为学习也包括心灵的根本转变或运作。然而学习在目前的用法上已经失去了它的核心意义。在日常用语上，学习已经变成吸收知识，或者是获得信息，然而这和真正的学习还有好大一段距离。

真正的学习，涉及人之所以为人此一意义的核心。透过学习，我们重新创造自我。透过学习，我们能够做到从未能做到的事情，重新认知这个世界及我们跟它的关系，以及扩展创造未来的能量。事实上你我心底都深深地渴望这种真正的学习。

这就是学习型组织的真谛。对这样的组织而言，单是适应与生存是不能满足它的。组织为适应与生存而学习，虽然是基本而必要的，但必须与开创性的学习结合起来，才能让大家在组织内由工作中活出生命的意义。

学习型政党

学习型政党党的建设特别是思想建设的一种方式。指通过党的体制、机制创新，形成全党有组织地持续开展各种行之有效的学习，以提高全党的理论思维和战略思维能力，增强党的凝聚力，激发党员的积极性、主动性、创造性的机制。这一概念形成，来自我党对自身经验的总结，也借鉴了国外学习型组织和学习型社会的理论。我党历来重视学习.这种学习既有集中性的，如延安整风学习；也有经常性的，如民主生活会等。20世纪60年代，法国教育家保罗·郎格郎（Parl Lengrand）提出终身教育的概念及学习型社会的基本内涵。70年代初，联合国教科文组织提出创建学习型社会。90年代，伴随着美国彼得·圣吉（Peter Senge，1947—）博士《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书的问世，学习型组织成为风靡世界的信息化时代管理新方法。此后，在《变革之舞》中对这一思想作了进一步发挥。简而言之，就是通过变革组织结构（形成“扁平的”、符合人性的组织），使信息充分交流，形成组织学习力，强化共同理想（愿景），促进成员的自我学习和自我发展，最充分发挥每个个体的创新能

力，使组织似具有生命的有机体，在复杂的环境中保持强大的竞争力。这些理念和做法对党的建设有一定启发。2001年5月江泽民在亚太经合组织高峰会议上，提出：构筑终身教育体系，创建学习型社会。2004年9月中共十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》首次在党的文件上提出：重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党。建设学习型政党，对于提高党的整体能力和促进党内和谐都具有重要意义。2009年10月十七届四中全会提出:把建设马克思主义学习型政党做为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。2010年2月中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。

一、充分认识建设学习型党组织的重要意义

二、建设学习型党组织，应当遵循以下主要原则：

三、学习的主要内容

四、立足实际，务求实效

五、不断探索学习型党组织建设的方法和途径

六、切实加强组织领导