如何认识个人在历史发展中的作用范文

第一篇：如何认识个人在历史发展中的作用范文

个人与社会相互依存 相互制约，人具有多种多样的属性，概括起来，人的属性可以分为两大类，即自然属性和社会属性，社会属性是人类最根本最主要的属性。人类社会生活石油各行各业的活动构成的有机整体，任何人的活动总会对社会发展产生这样那样的影响，个人活动与社会发展存在着相互联系相互制约的关系，个人活动对社会发展起着嫩懂的作用，一切正常的总要对社会生活中担负一定的工作，在自己的岗位上从事这样或那样的有意识有目的的活动，从而在历史进程中留下自己的印记，社会的发展要靠全体社会陈元自觉努力才能实现，人类社会发展的历史表明：一是个人与社会相互依存 密不可分。社会是由无数个人组成的，热的生存离不开社会，人的发展跟需要社会提供种种条件，任何一个社会的存在和发展，都是所有的个人和集体所努力的结果，杰出人物的出现及其在历史上的作用，体现了必然性与偶然性的统一。每个时代都需要并创造出自己的伟大人物。从“时势造英雄”的意义上说，杰出人物是历史发展的必然产物。但是，历史发展的必然性，总是通过一系列的偶然性来实现的。由哪一个人成为历史必然性的体现者，则是偶然的。恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这是一种偶然现象。但是，如果不是这个人出现，也会有另外一个人来代替他，而这个代替者或好或坏，或早或晚，总是会出现的。杰出人物在历史上的作用受社会历史条件的制约。一般地说,他们的面貌是由其所属的阶级决定的,他们对历史发生重大影响离不开群众的支持和群众创造历史的活动。任何杰出人物不能改变历史发展的基本趋势，也不能超越人民群众创造历史的作用。然而，他们却可以凭借一定社会条件对历史的发展产生重大的影响，以他们的才能、经验、意志、性格、品质和身体素质等情况，在历史事件中打上深刻的个人烙印，甚至会决定个别历史事变的结局。

第二篇：个人在历史中的作用专题

个人在历史中的作用

在人类历史上，每一个人都生活在社会之中，都是历史活动的参与者，都在历史发展中起着一定的作用。但这不意味着每一个人的作用都是一样的，更不意味着每个人都对历史发展起着积极的推动作用。事实上，不同的个人在历史发展中的作用有大小之分，也有积极和消极之分。个人按其对历史发展的作用大小，可分为普通个人和历史人物。普通个人在历史上的作用较为一般，但也绝不能忽视；历史人物的作用比普通个个人的作用要大的多，他们会在历史进程中留下明显的印记。按照历史人物的作用是积极的还是消极的，又可分为正面人物和反面人物。正面人物也称杰出人物，是指在一定的历史阶段对社会发展起促进作用的伟大人物，包括杰出的历史家，科学家，政治家，军事家，思想家，文学文艺家等，反面人物则主要是那些逆着历史潮流阻碍历史发展的反动阶级和分动社会视力的代表人物。

无产阶级领袖也是杰出人物，但他们又与历史上的杰出人物不同，他们的历史作用是历史上其他杰出人物所无法比拟的。他们是历史上最先进最革命的阶级，无产阶级的优秀代表，肩负着领导无产阶级和广大人民群众彻底埋葬资本主义制度，建立社会主义和共产主义制度的伟大历史革命；他们具有高度的素质，通晓社会的发展规律，能为无产阶级和广大人民群众争取彻底的解放斗争提供理论知道，指明方向和道路，他们能与人民群众同命运，真正代表人民群众的利益，并为之奋斗终身；他们善于总结群众的斗争经验，集中群众的智慧，制定正确的路线，纲领，方针，政策和战略。领导和组织无产阶级和人民群众不断取得新的胜利和成功。历史证明，无产阶级和人民群众取得的买一个胜利，都是和无产阶级领袖的杰出贡献分不开的。我们要热爱无产阶级领袖，维护他们的威信。同时也要认识到无产阶级领袖是人，不是神，他们也有不可避免的会有这样那样的缺点和不足。因此不要神话领袖，搞个人崇拜。

第三篇：人民群众在历史发展中的作用

人民群众在历史发展中的作用

摘要：人民群众是历史都创造者，在创造历史过程中取决定作用。关键词：人民群众、唯物史观、创造者、实践

学习《马克思主义基本原理概论》虽然不久，但是却深有体会。不仅仅是老师妙趣横生的课堂，更是马克思主义的深邃的思想让我感叹不已。通过这门课我懂了很多道理，这次我就说说我对人民群众的理解和体会吧。

谁是历史的创造者？怎样看待人民群众和个人的历史作用？这是在社会认识史上长期困扰人们的难题。唯物史观第一次科学地解决了这些问题。它不仅从客体的角度揭示了社会历史发展的动力，而且从主体的角度回答了人民群众和个人在社会历史发展中的作用。

那么什么是唯物史观呢？唯物史观又称历史唯物主义：是关于人类社会发展普遍规律的科学，是无产阶级的历史观。唯物史观认为，社会历史的发展有其自身固有的客观规律。认为：物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的一般过程；社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在；生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾；在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权；社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史，人民群众是历史的创造者，但人民群众创造历史的活动和作用总是受到一定历史阶段的经济、政治和思想文化条件的制约。

唯物史观主张，“全部历史本来是由个人活动构成，而社会科学的任务在于解释这些活动”。人是现实的社会中的人，要说明历史创造者问题，必须全面、具体、历史地考察和分析人们在社会中的作用。现在从以下几个方面具体说明这些内容。

（1）人民群众是社会物质财富的创造者，因而从根本上推动了社会的发展。

人民群众是物质财富的创造者，这个问题是人民群众创造历史作用的第一点表现。

①人民群众是物质财富的创造者，自然资源是一种天然财富，只有经过劳动群众使用一定工具，进行艰苦的劳动，以自己体力和智力投入到生产中，才能创造出物质财富，才能把天然财富变成社会财富。如果没有人民群众的生产活动，不创造出物质财富，人类就不能生存，社会就不能发展。②劳动群众包括体力劳动者和脑力劳动者，物质财富都是体力劳动者和脑力劳动者共同创造的，在现代化大生产中，知识分子的作用越来越大。

（2）人民群众是社会精神财富的创造者，从而推动了社会的全面进步。①人民群众创造物质生活资料的生产实践，为人们从事一切精神生产提供了物质前提。

劳动群众创造物质生活资料的生产实践，为人们从事一切精神生产提供了物质前提。无论任何人，要从事精神活动，都要有物质前提，即物质生活资料和物质手段，而它们都是劳动人民在生产实践中创造的；如果没有物质生活资料，精神产品的生产活动就无法进行。

②人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉。

第一科学的产生和发展，根源和依赖于劳动人民的生产经验：明代著名的《本草纲目》，就是总结了历代的药物学家、医学家和劳动人民的生产和生活经验，特别是药物经验，而由李时珍经过27年艰苦劳动，加以检验、丰富和发展，所完成的药物学巨著。

第二，人民群众的生产和生活，蕴含着文学艺术的丰富矿藏；即使作为精神财富生产重要工具的语言，也是人民群众的创造：屈原的《离骚》《九歌》直接取材于远古时代人民群众创造的神话和传说。

第三，历史上许多优秀的思想家、科学家、文学家、艺术家本身就是直接从劳动群众中涌现出来的，他们亲手完成了许多宝贵的精神产品的创造：中国宋代发明活字印刷的毕升，明代大药物学家李时珍，近代英国发明蒸汽机的瓦特，英国电磁学家法拉第，发明电灯、电影、留声机的爱迪生，杂交水稻之父袁隆平„„。就是杰出的代表。

综上所述，人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉。

③劳动群众还直接创造了精神财富。

二胡独奏曲《二泉映月》，作者是瞎子阿炳，原名华彦钧，1893年生，江苏无锡县人。一生坎坷，献身音乐，终成杰出的民间音乐家。《二泉映月》以悲愤激昂的音调，倾诉了对世间不平的控诉和对美好未来的憧憬，被列为世界十大名曲之一，被美国宇宙探测器带入太空播放。在我国像华彦钧这样杰出的民间艺术家为数还不少。这充分说明：劳动群众是精神财富的创造者。

由于物质前提是劳动群众创造的，精神财富的源泉是劳动群众提供的，有些精神财富还是劳动群众直接创造的，所以说，人民群众是社会精神财富的创造者，从而推动了社会的全面进步。

（3）人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用

改革开放从十一届三中全会起步，经历了从农村改革到城市改革，从经济体制改革到各方面体制的改革，从对内搞活到对外开放的波澜壮阔的历史进程。法国资产阶级革命的胜利和美国独立战争的胜利，说明资产阶级取得革命胜利的一个很重要原因是工农劳动群众始终是社会革命的主力军。其意义或作用是：法国资产阶级革命胜利和美国独立战争的胜利，都加速了历史向前发展，社会制度发生了新旧更替，建立起资产阶级专政的国家。我国新民主主义革命，由于有了无产阶级的领导，取得伟大胜利。其意义或作用是：开辟了中国历史新纪元，是继十月革命胜利之后又一伟大事件。

我国从十一届三中全会以来，改革开放的20年所取得的一切成就，都与我国人民群众以极大的热情投身改革、深化改革、加快改革开放的步伐紧密相联。其意义或作用是：改革是一场更深刻、更广泛意义上的革命，它使我国综合国力、社会生产力发展、人民生活改善提高都上了新台阶，开创了我国社会主义现代化建设的新局面。它说明我国人民群众在社会变革中起主体作用。

综上所述，我们可以得出人民群众是历史都创造者，在创造历史过程中取决定作用。所以一个和谐的社会必定会有一群和谐的人民群众来共同创造。我们不能忽视每个人的力量，普通个人和历史人物对于历史发展都同样重要。所以我们因该从自身做起，从小事做起，为建设伟大的和谐社会做一份贡献！

参考文献：

1．《社会主义从空想到科学的发展》导言

（《马克思恩格斯选集》第二版，第三卷，第704—705页）

2．《马克思主义基本原理概论（2010修订版）》P126-P136

3《列宁全集（人民出版社1984年版）》第一卷 P360

第四篇：人民群众在历史发展中的作用及事例

人民群众在历史发展中的作用及事例

（1）人民群众是社会物质财富的创造者，因而从根本上推动了社会的发展。人民群众是物质财富的创造者，这个问题是人民群众创造历史作用的第一点表

现。

第一，人民群众是物质财富的创造者，自然资源是一种天然财富，只有经过劳动群众使用一定工具，进行艰苦的劳动，以自己体力和智力投入到生产中，才能创造出物质财富，才能把天然财富变成社会财富。如果没有人民群众的生产活动，不创造出物质财富，人类就不能生存，社会就不能发展。

第二，劳动群众包括体力劳动者和脑力劳动者，物质财富都是体力劳动者和脑力劳动者共同创造的，在现代化大生产中，知识分子的作用越来越大。（2）人民群众是社会精神财富的创造者，从而推动了社会的全面进步。①人民群众创造物质生活资料的生产实践，为人们从事一切精神生产提供了物质

前提。

劳动群众创造物质生活资料的生产实践，为人们从事一切精神生产提供了物质前提。无论任何人，要从事精神活动，都要有物质前提，即物质生活资料和物质手段，而它们都是劳动人民在生产实践中创造的；如果没有物质生活资料，精神产品的生产活动就无法进行

②人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉。

第一，科学的产生和发展，根源和依赖于劳动人民的生产经验。

事例一：明代著名的《本草纲目》，就是总结了历代的药物学家、医学家和劳动人民的生产和生活经验，特别是药物经验，而由李时珍经过27年艰苦劳动，加以检验、丰富和发展，所完成的药物学巨著。

事例二：西汉后期的《汜胜之书》，南北朝时期的《齐民要术》，元代的《王祯农书》，明代徐光启的《农政全书》，都是直接总结劳动群众的农业生产和饲养经验写成的。

第二，人民群众的生产和生活，蕴含着文学艺术的丰富矿藏；即使作为精神财富生产重要工具的语言，也是人民群众的创造。

事例一：屈原的《离骚》《九歌》直接取材于远古时代人民群众创造的神话和传说。事例二：《水浒》《三国演义》《西厢记》《浮士德》等世界名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。

第三，历史上许多优秀的思想家、科学家、文学家、艺术家本身就是直接从劳动群众中涌现出来的，他们亲手完成了许多宝贵的精神产品的创造。

事例：中国宋代发明活字印刷的毕升，明代大药物学家李时珍，近代英国发明蒸汽机的瓦特，英国电磁学家法拉第，发明电灯、电影、留声机的爱迪生，杂交水稻之父袁隆平……。就是杰出的代表。

综上所述，我们的结论是：人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉。③劳动群众还直接创造了精神财富。

二胡独奏曲《二泉映月》，作者是瞎子阿炳，原名华彦钧，1893年生，江苏无锡县人。一生坎坷，献身音乐，终成杰出的民间音乐家。他创作演奏的二胡、琵琶乐曲《听松》《寒风春曲》《二泉映月》《大浪淘沙》《昭君出塞》《龙船》是我国民族音乐的瑰宝，在国际乐坛上享有很高声誉。《二泉映月》以悲愤激昂的音调，倾诉了对世间不平的控诉和对美好未来的憧憬，被列为世界十大名曲之一，被美国宇宙探测器带入太空播放。华彦钧本人是世界音乐史上的一位名人。在我国像华彦钧这样杰出的民间艺术家为数还不少，这充分说明：劳动群众是精神财富的创造者。

由于物质前提是劳动群众创造的，精神财富的源泉是劳动群众提供的，有些精神财富还是劳动群众直接创造的，所以说，人民群众是社会精神财富的创造者，从而推动了社会的全面进步。

（3）人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用 B．改革开放从十一届三中全会起步，经历了从农村改革到城市改革，从经济体制改革到各方面体制的改革，从对内搞活到对外开放的波澜壮阔的历史进程。

斯巴达克奴隶起义和我国封建社会历史上的农民起义，其原因基于：奴隶阶级与奴隶主阶级、农民阶级与地主阶级之间，经济利益上存在剥削与被剥削、政治上存在压迫与被压迫的对立所致。其意义或作用在于：沉重打击了奴隶主阶级和地主阶级的反动统治，动摇了反动统治的秩序，有力推动了历史向前发展。法国资产阶级革命的胜利和美国独立战争的胜利，说明资产阶级取得革命胜利的一个很重要原因是工农劳动群众始终是社会革命的主力军。其意义或作用是：法国资产阶级革命胜利和美国独立战争的胜利，都加速了历史向前发展，社会制度发生了新旧更替，建立起资产阶级专政的国家。

我国新民主主义革命，由于有了无产阶级的领导，取得伟大胜利。其意义或作用是：开辟了中国历史新纪元，是继十月革命胜利之后又一伟大事件。

我国从十一届三中全会以来，改革开放的20年所取得的一切成就，都与我国人民群众以极大的热情投身改革、深化改革、加快改革开放的步伐紧密相联。其意义或作用是：改革是一场更深刻、更广泛意义上的革命，它使我国综合国力、社会生产力发展、人民生活改善提高都上了新台阶，开创了我国社会主义现代化建设的新局面。它说明我国人民群众在社会变革中起主体作用。

（四）总结、扩展

今天这节课内容，可以归纳为：

一个基本观点：人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体。

三条理由：人民群众是物质财富的创造者；是精神财富的创造者；是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。扩展：

1．划清一条界限：坚持“人民群众是历史的创造者”这一唯物史观的基本观点，就要与“少数帝王将相、英雄豪杰创造历史”的唯心史观划清界限。

“民粹派”成员反对沙皇，同情人民，但他们又根本看不起人民群众。他们把自己看作是英雄，把人民看作是“群盲”。在他们看来。英雄人物，好比是由阿拉伯数字1和0组成的大数目字（如100000000)中的1，而人民群众则好比是那些0。如果没有前面的1，后面的0再多，也是没有意义的。

第五篇：工作总结(个人在部门)

商学院团委学生会办公室干事工作总结

光阴荏苒，岁月如梭，转眼间融入商学院学生会这个大家庭已经快三个月了，本人本学期在院团委学生会办公室的工作也即将结束。本学期，在老师的领导下，办公室两位主任的指导下，本人根据办公室工作的特点，积极发挥主观能动性，圆满地完成了各项任务。在工作中，我本着“奉献、真诚、协作、高效”的态度，不断总结工作经验，切实把工作落到了实处，为办公室作出了自己应有的贡献。下面就本学期本人在办公室的工作总结如下：

一、协助主任做好校运会“福娃过河”项目的训练 商学院有着优良的体育传统，每年的校运会是我院的一项重要工作。江西师范大学第46届校运会，我们办公室很荣幸能够参与到院校运会的准备工作中来，并主要负责集体项目“福娃过河”的准备工作。在训练中，办公室两位主任不辞辛劳，每日陪伴大家一起训练，并不断地给大家以鼓励。作为干事，我积极地协助两位主任，做好了增进队员之间的了解，考勤队员的训练情况，安抚大家烦躁的情绪，确定参赛名单等工作。在两位主任的带领下，大家共同起努力，我们最终获得了全校第八名的好成绩。

二、做好档案室、会议室的各项工作

档案室、会议室的工作是办公室的两大重要工作。一个

学期以来我积极协助两位主任，尽职尽责，做好了这两项工作。对于档案室，我除了多次与大家一起进行了打扫外，主要还是做好了档案管理以及对各部门送达与收回档案室物品，并做好登记的工作。对于会议室，我除了做好保持会议室的清洁外，还主要负责了会议室的开门与关门工作。一个学期以来，我多次为各位学长学姐送达并收回了档案室的物品，多次为老师打开会议室的门，并在会后关好会议室的门，做到了一位办公室干事应尽的职责。

三、参加会议，做好会议记录、学干签到的工作 会议记录与学干签到是办公室的两大特色工作。一个学期以来，我多次参加各项例会，认真做好会议记录，将电子稿发给了两位主任，并把会议记录认真地誊写在了会议记录本上。同时，我也多次负责了学干的每周签到工作，本着“诚信、公正、公正“的态度，认真负责，防止了代签等情况的发生。

四、做好教室申请单、校徽的使用管理工作

教室申请单与校徽的使用主要由办公室负责，一个学期以来我努力地做好了这两项工作。对于教室申请单，我多次亲自送到了各部门负责人的手中，做好了登记，并及时把信息反馈给了主任。对于校徽，我多次参与了校徽的下发与收

回的工作，同时也对使用情况进行了登记。

五、做好聘书、请柬、奖品的送达与下发工作 本学期，在两位主任的带领下我多次参与了聘书、请柬的送达与奖品的下发工作。在工作过程中，我本着“礼貌、谦虚、认真”的态度，尽量把工作做到了最好。因为我明白我的一言一行都代表着办公室，代表着商学院，作为商学院办公室的干事，我必须做到这点。

六、积极协助老师、主席团、各部门的工作

办公室作为学生会的核心部门，在学生会中起着桥梁与纽带的作用，协助老师、主席团、各部门做好工作是非常重要的。一个学期以来，我不怕吃苦，积极发挥主观能动性，协助老师、主席团、各部门做好了相关工作。本学期，我多次协助老师做好了学院学生会的相关工作，协助主席团到校团委联系，协助各部门开展相关工作。我认为我做到了办公室干事应尽的责任，一定程度上体现了办公室的桥梁纽带作用。

七、参加培训，热真学习，提高自身的能力与修养 办公室工作的特殊性，要求我们除了要有较强的工作能力外，还必须要具备较高的思想觉悟，认真的工作与学习态度。本学期我积极参加了学院学生会的三次培训，在老师的教导下提高了自己的思想觉悟；我积极参加了本部门的多次

培训，提高了工作能力。

学习，是学生的天职。我深知学干必须有较高的专业素质，学会自我约束，做好榜样。本学期，我较好地处理好了学习与工作的关系，认真地学习了专业知识。

知行合一方能成才，我明白在学习的过程中要联系实践的重要性。因此一个学期以来，我积极参加卡拉OK比赛、“团结杯”大合唱、古典诗词考试、勤奋杯、赢在大学、“天翼杯”创业大赛等实践活动。在实践过程中我得到了锻炼，提高了自身的能力与修养。

当然，在本学期的工作中，我也存在一些工作不足与失误：

1、在专业知识学习方面态度还不够认真，没有把学习做到最好。

2、在礼仪方面还存在一些不足之处，造成了一些误会，一定程度上影响了工作。

3、在与人交往，语言表达方面还存在欠缺，希望在将来的工作中不断改善。

4、工作能力还有待于进一步提高，希望经过不断锻炼、学习能有所改善。

5、与老师、主席团、各部门交流沟通还是有限，未能

更好地发挥办公室的桥梁纽带作用。

以上就是我对本人在办公室这一个学期工作的总结，也 许我还有很多不足之处，但我相信我在办公室的这一个学期的勤奋努力不会白费，我还是坚信只要我肯努力办公室是个能让我成就梦想的地方！新的一年，新的学期，在老师、主席团的关怀下，在两位主任的带领下，我相信只要我们不断吸取教训、总结经验，全体办公室人继续努力，不断奋斗，我们一定能够成就全校最佳办公室，创造商学院学生会新的辉煌！

商学院团委学生会 办公室干事：张红星

二〇〇九年十二月十七日

附：具体工作事迹

2009年9月

1、为办公室做了一份干事通讯录。

2、全体办公室成员整理了档案室的档案与物品，并对档案室和会议室进行了打扫。2009年10月

1、协助两位学姐训练“福娃过河”。

2、为黄志刚老师寄了一封信。

3、通知大家参加与万文亮主席的第一次交流会。

4、开始为自己班上的每周班委会开门。

5、为谢润文学长送花。

6、与李昕姐一起为徐强老师申请了一个教室。

7、通知大家参加办公室的第一次培训。

8、和杨柳倩云一起为万文亮主席拿奖牌。

9、为商院卡拉OK决赛送请柬给各院学长。

10、为卡拉OK决赛发放与收回校徽。

11、和万文亮主席一起给校主席团以及兄弟学院的主席团发放校徽。

12、为万文亮主席缴话费。

13、给丛锋学长送教室申请单。

14、给陈中送教室申请单。

15、为徐强老师到会议室开门。

16、为大二的一位学姐送教师申请单。

17、为万文亮主席到校团委拿佩戴校徽的倡议书，并粘贴在会议室。2009年11月

1、为杨黄忠学长送教室申请单。

2、为江中“明日之星”做了一条横幅。

3、为徐强老师到会议室开门。

4、为学生会挂了一条横幅。

5、为黄志刚老师到南工盖章。

6、为文艺部送教室申请单。

7、为组织部送教室申请单。

8、为黄婕老师拿快递。

9、为大三的一位学长送鼓，并收回至档案室。

10、为谢润文学长把花束拿回档案室。

11、为学生会拿奖牌到档案室。

12、为李昕姐打印材料。

13、为青协到档案室开门。

14、做了两次会议记录，并誊写在会议记录本上。

15、帮李昕姐拿材料。

16、为各班发体温计。

17、在会议室负责干事签到。

18、参加“团结杯”大合唱的长时间训练。

19、再次在会议室负责干事签到。20、为社团部把花拿回档案室。

21、做会议记录。

22、与万文亮主席一起到黄老师办公室盖“阳光晨跑“材料的章。

23、为万文亮主席调查“团结杯“大合唱的情况。

24、向李久军分管主席汇报调查情况。

25、为黄老师买信封，配会议室的钥匙，并到校组织部盖章。交党费。

26、为黎超权学长送档案室的钥匙。

27、为黎超权学长送工作总结到档案室。2009年12月

1、为黄俭学长送教室申请单。

2、为组织部送教室申请单。

3、为万文亮主席到校团委拷贝“省三好学生”的材料。

4、为丛锋学长送教室申请单。

5、为叶呈康学长送鼓加油。

6、为万文亮主席到校团委问何时大合唱。

7、和昌菁、国华一起把会议室的奖牌和旌旗重新布置了一下。

8、为付妍妍学姐负责了一天的招聘会。

9、为万文亮主席把花送到档案室。

10、为黄志刚老师到昌大盖章。

11、为李久军分管主席送校徽。

12、负责大合唱比赛的校徽发放与收回。

13、大合唱后打扫了档案室。

14、印了一个档案室的钥匙。

15、协助两位学姐发放三好学生的奖品。

16、和万文亮主席一起到校团委拿包。

17、给各位学姐送最后的五个包。

18、和昌菁、国华一起为万文亮主席打印材料，并送到校主席团。