罗阳镇社区教育中心2007年工作计划

第一篇：罗阳镇社区教育中心2007年工作计划

罗阳镇社区教育中心2007年工作计划

为了进一步提高社区市民文明素质和社区文明程度，构架区域性居民终身学习教育体系，推进罗阳镇学习型社区建设试点工作，罗阳镇政府关于2008——2012年间社区教育工作的要求，对学习型社区及居民终身教育工作制订如下规划。

一、现状与背景

罗阳镇社区教育中心在党委和政府的领导下，在各有关部门及专家的指导下，我中心开始全面推行社区终身教育，并逐步建立了社区终身教育工作体系。具体表现在：

1、现代学习型社会社区大教育观的建立，使教育观念得到更新；全区社区教育工作的领导、组织、管理体系已初步形成。

2、学校、家庭、社会“三结合”教育的工作格局得到进一步巩固和加强，终身教育思想正在贯彻到教育的每一个领域，“教育社会一体化”被越来越多的人所接受，学习型家庭、学习型企业、学习型村、学习型村庄正在发展。

3、社区教育体制及运行机制的初步完善，促使全区社区教育活动逐步向全员性、多层次、多规格、多类型及全过程发展，并开始做到“八个相结合”：即社区教育与学校素质教育，与家庭教育，与职业技术培训教育，与文化、体育、科普教育，与老龄工作，与社区服务工作、与精神文明建设以及党的中心工作相结合。

4、罗阳镇社区教育中心是市级重点成人教育学校，形成以“罗阳成教校”为骨干的社区教育格局。

二、指导思想

以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的十七大精神，争取社会力量的配合与支持，充分利用和开发社区教育资源，全面推进学习型社会活动，逐步建成与文明社区、可持续发展战略目标相匹配的社区居民终身学习体系，为提高市民素质和社区文明程度创造良好的育人环境和社区学习氛围。

三、罗阳镇终身教育体系的主要目标和基本框架

以十七大精神为指导，全面落实素质教育，全面提升教育综合实力，到2012年前后，基本建成终身教育体系，形成社区环境学习化的学习型社会基本框架。

（一）国民素质目标

1．在业人口人均受教育年限。2010年全镇在业人口人均受教育年限提高到10年左右，其中新就业人口人均受教育年限提高到12年以上。

2．每万人口大学文化程度人数。2008年镇区每万人口中大学文化程度人口提高到400人以上。

3．每万人口中专业技术人员数。2011年镇区每万人口中专业技术人员数提高到120人左右。

（二）学校教育目标

教育事业达到同期中等发达国家和地区的平均水平。

1．学前教育。普及学前教育，满足学前幼儿入园需要。学前幼儿入园率达95%以上。

2．九年义务教育。限时按标准改造薄弱学校，提高义务教育的整体水平。适龄人口小学和初中入学率、巩固率及15周岁人口九年义务教育完成率达到国家规定标准。义务教育阶段的学校普遍具有良好的教学和生活设施，具有普及计算机操作和信息技术教育的教育技术条件。

3．高中阶段教育。普及高中阶段教育，初中毕业生升学率达93%以上。18-35周岁的户籍青年到2012年完成成人中学、成人中专的课程，达到同等学历。

（三）社会教育目标

健全包括管理人员和专业技术人员继续教育、企业职工教育、农民教育等在内的社会教育制度，形成有利于全体社会成员终身学习的保障体系和激励机制。

1．管理人员和专业技术人员继续教育。健全行政管理人员和专业技术人员的继续教育网络，分层次组织业务轮训或专题研修，全区行政管理人员和专业技术人员每年人均接继续教育时间逐步提

高到80学时以上。

2．企业职工教育。以岗位培训为重点，广泛开展企业职工教育。推行上岗资格证书和技术等级证书制度，新上岗及转岗人员普遍接受岗前培训。职工每个人均接受教育和培训的时间在60学时以上。高新技术企业和大中型骨干企业逐步发展成为全员学习、全程学习的学习型企业。

3．农民教育。走农科教结合之路，健全区、镇、村三级培训网络，广泛开展农业实用技术培训。建设一批农村远程教育示范区。

4．社会文化和生活教育。加强公共图书馆、广场、公园等群众文化体育设施建设，开展全民读书活动，全民健身活动，满足人民群众日益增长的精神文化需求，推广文明、健康、科学的生活方式。各村设立教育专栏，传播科学文化知识。以休闲文化生活教育为主，组织老年人参加不同类型的教育和学习活动。

5．家庭教育。要通过多种形式指导和帮助家长掌握教育子女的科学方法，并积极配合学校教育，促进子女在德智体等方面全面发展。在家庭中普及计划生育、卫生保健、疾病防治和饮食文化等方面的基本知识。引导家庭购书、订报或全家参与休闲旅游活动，丰富家庭文化生活内涵。鼓励有条件的家庭加入计算机互联网络，进行网络学习。

6．学习型社区建设。要按照建立终身教育体系和学习型社会的要求，大力推进社区教育工作，广泛开展社区化培训。各镇（街道）要抓一个典型，搞实验，认真总结经验，以点带面，逐步扩大社区教育实验范围，采取以学生带家长的方式，有效地开展学习型家庭的创建。各镇（街道）要结合自身实际，重点联系一批有代表性的实验机关、企业、村（小区）推进社区教育工作，形成各自的特色。充分发挥特区人才，教育资源和社区资源丰富的优势，优化配置和充分利用现有的教育资源，加快培养建设一支专兼职结合的高素质的社区教育工作者队伍；逐步构建横向沟通，纵向衔接的社区教育培训网络，为社区成员提供全方位的教育服务；通过建设学习型家庭、学习型企业、学习型机关、学习型村（小区）等学习型组织，加快构建全民学习、终身学习的学习型社会。

四、开展社区教育的对策与措施

开展社区教育总的原则是：整体设计，系统优化；区别情况，分类指导；有限目标，重点突破；经过试验，分步推进。

（一）加强宣传、提高认识。

加强社区建设与社区教育的宣传，充分认识提高社区成员素质的必要性与重要性；宣传社区教育的做法与要求，明确社区内的单位与成员的权力与义务；宣传党和国家领导对终身教育的高度重视，明确大力开展社区教育是实施素质教育的重要举措，是教育现代化的重要内容，是大力发展成人教育与终身教育的重要举措，是加强社区建设的必然要求。

（二）整体规划、分步实施、滚动发展、不断完善。

建立起与我镇社会经济发展相适应的社区教育“三级网络”。建立和完善社区教育系统，以学历教育为主的学校教育系统；以职业资格认定为主的行业与企业教育系统；以公民素质（主要是受教育年限和文化生活教育）提高为主的社会教育系统；以电大、自考、网络教育为主的开放教育系统。教育系统首先要相互开放，并同时向社会开放。做到学校资源向社区开放，社区文化资源向学校及全社会开放。沟通社区文化、社区卫生、社区科普、社区体育、社区舆论综合发展，建设社区文明。从实际出发，建立具有本地特色的社区教育体系，形成覆盖城乡及各类人员的成人教育网络。

（三）加强领导，理顺工作关系。

党委和政府对社区教育工作的领导，体现社区建设及社区教育的发展方向，体现社区对教育的重视与依靠，体现社区对教育的人财的投入，体现教育社会化。

五、工作步骤与重点实验项目

社区教育的目的是建设社区、服务社区、全面提高社区全体成员的素质与生活质量，近期目标是学校与社区双向开放，各级各类教育协调发展，基本满足社区经济和社会发展对教育的需求。中远期目标是满足社区全体成员的各种教育需求，社区教育进入良性循环，迈入学习型社会。

（一）2008-2009年为准备启动阶段

着重做好总体策划，制定方案，培训干部，建立机构及宣传发动工作。成立罗阳镇社区教育委员会，制定社区教育发展规划，协调区域教育资源，组织、指导、检查社区教育工作。村设一名社区教育负责人。形成镇、村两级管理。重点抓好学习型家庭的建设，以学校教育资源为依托，学校与社会的渠道畅通，实现各类教育资源共享，构建包括学前教育、义务教育、高中教育、家庭教育、职业教育、成人教育、老年教育，特殊教育在内的面向社会全体的大教育体系，利用多种方式和手段为各个年龄段的成员提供各类不同的社区教育。

（二）2009-2011年，形成终身教育体系

重点项目如下：

1、建成一批学习型村、学习型企业。全镇50%的家庭达到国家学习型家庭的标准，全区30%的村、企业实现这一目标，70%以上的单位和家庭成为学习型组织。

2、实现社区教育信息化。加强社区基础设施建设，加快社区信息化步伐，推动社区信息宽带网进入家庭，实现社区教育信息化，并逐步建成网上教育超市。

3、建成一批比较规范的行业性教育基地。规范本行业员工的继续教育与职业培训，同时也为社区教育提供服务，从而为全区其他行业做出示范。

4、以灵活的办学模式和学习制度吸引社区成员学习。加强成人教育、网络教育，实行弹行学制、学分制、宽进严出，自主确定招生规模，放宽入学的年龄限制，大面积地提高外来青工的文化素质水平。

5、切实抓好弱势群体的教育工作。健全城乡联动的老年教育网络，办好老年教育班。充实培训内容，主动参与社区内的转岗就业培训工作。

（三）2012年基本建立健全终身教育体系，形成学习型社会重点工作如下：

1、进一步扩大各级各类教育资源的开放度。首先，所有的学校向社会开放，在社区教育机构协调指导下，利用自身的优势为社区教育作贡献，为市民接受终身教育提供方便。其次，包括图书馆、影剧院等各类社会文化资源也要向学校开放，为在校学生接触社会、开展社会实践活动、实施素质教育提供条件。

2、全镇14村全部形成终身教育的体系框架，形成以镇社教中心为龙头，村学习指导站为中介，居民家庭为基础的镇社区学习网，并有效开展各种学习活动。充分利用社区教育中心的远程教育资源，依托社区教育网点，开展职业技能培训；加大罗阳成校建设，使之成为辖区内开展职业技能培训和鉴定的主要基地；对户籍本地青年实施职前综合技能培训，确保每位青年获得一项以上职业技术资格。

3、继续推进镇区居民中就业人员的初、高中文化补习教育，18-35岁户籍青年90%以上完成12年教育达到成人高中或高中文化水平。

4、全面展开“学习型家庭”、“学习型组织”创建活动，力争90%的家庭、90%的居委会、90%的大中型企事业单位进入“学习型”达标行列。

5、形成一批典型的终身教育师资队伍及志愿教育者特色示范教育基地。

6、搞好科研，进行教育需求调查，教育资源开发利用、配置，为居民提供各种终身学习机会与信息等。总结出一批社区教育经验，完成一批科研课题。

第二篇：连云港赣榆罗阳社区教育中心申报材料

强化管理 保障社区教育创新发展 完善网络 提升社区教育服务功能

罗阳镇是赣榆县南大门，处于连云港市“一心三极”大城市构建框架的核心位置，是连云港市唯一的湿地生态园旅游开放基地，同时也是是连云港市不可多得的休闲垂钓中心。全镇总面积84.8平方公里，辖11个行政村，人口3.76万。工业年总产值9.05亿元，农业年总产值3.4亿元，人均年收入10185元。罗阳镇社区教育中心建有综合楼1栋，农民休闲健身广场一处，建筑面积约3560平方米，占地面积7000平方米。罗阳镇社区教育中心2008年、2009年分别通过市级社区教育中心、省级社区教育中心的验收，2010年又被省教育厅评为省社区教育示范社区。

一、加强领导健全组织，明确目标强化落实

社区教育作为各类教育的中心枢纽，对于构建终身教育体系，建设社会主义新农村、推动三个文明建设具有重要作用。基于这一点，镇党委政府高度重视社区教育建设工作，成立了以镇长为组长，副镇长、成教校长为副组长及各职能部门的主要负责人为成员的罗阳镇社区教育中心领导小组，配备了5名专职教师及18名兼职教师，制定了《罗阳镇社区教育规划》和《罗阳镇社区教育工作计划》及各项规章制度，目标明确，责任靠身，管理到边，使社区教育中心成为我镇培养人才、推广科技、服务社会的重要枢纽。

二、完善社区教育网络，发挥中心服务功能

近年来，社区教育中心的服务育人功能得到了充分发挥，形成以镇社区教育中心为龙头、村社区教育站为枢纽、居民学习型家庭为基础的镇社区学习网络。为了充分提高社区教育中心的服务功能，我们加大了社区教育中心的建设，并按社区内常住人口1元/年纳入财政预算，目前社区教育中心各类功能室齐全，有社区教育中心网站，能够满足各类培训和学习的需求。在中心服务功能上做到“五落实”：一是组织落实，二是队伍落实，三是基地落实，四是经费落实，五是措施落实；完善了“八个相结合”：即社区教育与学校素质教育、与家庭教育、与职业技术教育、与文体科学教育、与老年留守儿童教育、与精神文明建设、与党员干部素质提升及与劳动力转移实用技术培训相结合；实现了“五个一”目标：即建好一个基地、引进一个项目、培训一批人才、带动一份产业、致富一方群众；积极实施“七大培训一个教育工程”：即一是举办农村剩余劳动力转移就业培训班、二是适时举办农村实用技术培训班并编写了《种植养殖技术指导》乡土教材、三是举办农民工及返乡农民工培训班、四是举办创业致富骨干培训班、五是举办镇村职工教育培训班、六是举办社会公德法律法规培训班、七是举办“两后双百”培训班，一个教育工程是在全镇范围内广泛开展社会文化生活教育活动。完善了各种管理制度等，使社区中心的服务功能不断得到提高和保障。

三、广泛开展社会文化活动，增进社区间的人文交流 开展形式多样的社区文体活动，满足社区居民精神需求。自2008年以来，社区教育中心、罗阳中学、小学、敬老院、垂钓中心以及岭灶等村级社区的图书室、棋牌室、健身室、文化广场、体育场、综艺活动室、计算机房等活动场所，无偿向社区居民开放，实现了社区资源共享，让居民群众在健康向上的氛围中，接受现代文明的熏陶。文体活动分为三个层面进行：一是抓基础文体活动。每个重大节日及春秋季节搞一两次大型文艺汇演、田径运动会、义诊等文艺康体活动；二是抓主题文体活动。组织举办书画、剪纸、老年健康知识讲座、环保教育、循环放映等主题鲜明的活动，社区教育中心还通过成立家长学校、老年学校等，开设家政知识、防疫知识、人口与计划生育知识讲座，上门对留守老人留守儿童进行登记看望，关心他们的衣食住行，有力地促进了社区的精神文明建设，让老年人老有所养、老有所乐、老有所为，让留守儿童愉快上学，让外出打工的农民安心发家致富。；三是组织特色文体活动。举办钓鱼比赛、拔河比赛、党在我心中演讲、社区就是我的家文艺演出、早晚健身舞、腰鼓队扇舞队表演赛等具有群众性、趣味性、娱乐性、知识性的社区文化活动。通过开展社区文体活动，凝心聚力，把广大居民团结在社区的周围。有力地增进社区间的人文交流，促进了社区精神文明健康发展。

四、创新示范形成特色，促社区教育健康发展 为充分发挥社区教育在新农村建设中的多功能作用，凸显社区教育的重要地位，我们不断探索服务社区的新路子，搞好农村实用技术培训，推广科技致富示范项目，为拉动地方经济增长做出贡献。

1、根据农民需要搞对口培训

按照农时制定具体的培训计划，在种植、养殖上创新路，求效益，在推广高效无公害淡水养殖上，充分发挥我镇“高效无公害淡水养殖示范基地”的高新技术产业的示范辐射作用以及成教校绿色种植新技术指导作用，每年集中培训农民达10000多人次，并进行产前、产中、产后一条龙技术培训指导及信息发布服务。

2、创特色大力开托校本剪纸艺术课程

弘扬民族传统文化是近几年我镇打造社区教育特色的重要举措。为了更好地保护、传承具有苏北文化特色的“赣榆剪纸”艺术，社区教育中心以中心小学为实践基地，从娃娃抓起，培养孩子们的传统民间技艺技能，弘扬剪纸艺术，彰显我镇的文化特色，开发出具有地方特色的校本课程《剪纸艺术》，连云港市民间艺术家协会授予我镇 “连云港市剪纸教育示范基地”称号，授予罗阳小学“连云港市剪纸教育模范学校”称号。

2010年，省文化厅马宁副厅长、连云港市政府徐一平市长、杨莉副市长、赣榆县县委王家培书记等各级领导多次到我镇指导检查剪纸艺术教育的开发建设工作，并给予了很高的评价。

3、多形式办学，提升社区劳动力的素质

随着我镇小城区的建设及工业园区的迅速崛起，农村富余劳动力一日凸显，他们上岗技能偏低，科技素质先天不足。我们针对这种情况，适时开办了多种形式、各类技术培训班，搞好培训与就业对口互动，及时转移了我镇富余劳动力就业难的问题，在本镇新引来的凯龙服装厂成立缝纫培训中心，从配套设施、技术指导以及信息服务上对前来参加培训的广大妇女给予免费学习技术，培训人员达880多人次。同时广泛开展学习型组织、学习型企业、学习型家庭、学习型个人等创建活动，90%的家庭、村、企事业单位进入“学习型”达标行列。为提升社区劳动力的综合素质搭建了良好平台。

罗阳镇社区教育工作在经济社会的快速发展中得到了彰显。我镇的社区教育正处于起步发展阶段，对于社区间的发展不够平衡、地理位置较偏的村户辐射力度不够等新问题，在今后工作中，进一步创新工作机制、提升服务水平，实现社区教育的主体多元化必将迎刃而解，并能也一定能把全镇社区教育工作打造成罗阳和谐发展的新亮点工程。

赣榆县罗阳镇人民政府

2011年5月9日

第三篇：四队镇社区教育中心2010工作计划

四队镇社区教育中心2010工作计划

一、指导思想：

在县教育局、镇党委、政府的双重领导下，立足新起点，适应新形势，坚持用科学发展观指导工作，进一步发挥社区教育中心的功能和优势，强化全民终身学习理念，注重服务能力建设，推进体制机制创新，提高服务效益，积极面向与开拓县场，努力满足全镇干群多样化学习需求，全面、深入地开展培训主导型、技术推广型、合作经营型、远程教育型、综合服务型、创业引导型等多种类型的培训，为社会主义新农村建设、就业与再就业、建设学习型四队、提高居民素质和生活质量服务。

二、目标 任务：

1、与农业服务中心联办农民实用技术培训1.5万人次，职工岗位培训5千人次。

2、在镇党委的统一步骤下，搞好党员干部培训5千人次。

3、精心组织青少年、妇女、老人开展社区教育培训3万人次。

4、举办“社区新风”文艺演出20场。镇文化活动中心组织社区文艺队到村组宣传演出。同时，请县文工团送戏下乡为社区教育增光添彩。

5、在报刊上发表教研或宣传成教文章6-8篇。

四、主要措施：

1、努力提高素质。认真学习时事政治、业务知识和成教理论，联系实际，深入思考，学以致用，把每天的工作与上级的文件、指示融为一体，与县教育局的要求融为一体，与镇党委、政府的决策融为一体，与四队人民需要和满意融为一体，真正做到肩上有担子、心中有压力，从每一天做起，遵章守纪、勤奋工作，长年办学，诚信服务，不断提高政治修养和教育教学能力。

2、切实加强管理。图书室天天开放。同时，用好各村民学校、农家书屋、家庭图书室，让农民就近接受培训和休闲娱乐教育。做到事业发展有规划，工作有计划，每月工作有安排，每周工作有总结。

3、推进富民工程。

——农业信息服务站 由万树忠负责，全体成员开展经常性为农服务，周周有新内容，组织科技培训，有效促进为农服务资源优化整合与双向互动。

——教育培训 以促进人的全面发展为目标，以富民为主旨，以社会需求为导线，以科技项目为纽带，以规范办学为抓手，围绕服务“三农”，培养“懂经营、会致富”的现代农民。做到“请进来”为农民传授知识，“走出去”为百姓送教上门，形成课堂、示范基地、村边田头等多种摸式，校村合作、校户合作、区域合作等多种机制，以广播、电视、网络、报刊、专题片、简讯、文艺演出、图片展览等各种表现载体，采取长短结合、分散与集中结合、定期开班与随到随训结合等形式，合理利用农忙与农闲、白天与晚上、上午与下午、平时与节假日等不同时段，与家庭作坊、果园田头、组织技术骨干、科技示范户、种养能手开办农家课堂，进行技术培训和创业宣传教育，引导广大农民投身创业致富大潮，申办个体工商户或民营企业，促进个私经济发展，力争通过培训结业学员的创业率超过三分之一。

——阵地建设 按照上级要求，达到编制独立，校园独立，办学独立，经费独立；中心功能进一步完善，以满足各类型、各层次人群的教育培训学习需求。与中小学联合开展校外青少年素质教育，利用节假日，组织青少年开展课外科普教育活动；人口学校举办婚育培训，老年学校开设时事政治、卫生保健、法律常识等专题讲座。

四队镇成人教育中心学校

二00九年二月六日

第四篇：四队镇社区教育中心2009工作计划

四队镇社区教育中心2009工作计划

一、指导思想

坚持以邓小平理论和党的十七大会议精神为指导，在镇党委、政府的正确领导和园区教育局的指导下认真做好四队镇社区教育各项工作，迎接“江苏省社区教育中心”达标验收。

二、工作思路

以创建学习型和谐社区为目标建设“社区学校”；以课程建设为抓手开展社区教育活动；以优化管理服务运行机制创设社区教育新局面，为四队镇新农村建设提供有效服务。

三、主要工作和任务。

(一)积极做好基础建设达标工作

进一步完善社区教育中心和社区学校的基础建设，为全面深入开展社区教育活动提供充足的硬件条件。

1、为把社区教育中心建设成为集社区教育、成人教育、职业技能培训、党员干部教育、少儿艺术教育、社会生活教育为一体的新型社区教育机构，2008年开始，中心校设置4个普通教室，一个图书阅览室、一个资料室。同时，建立微机室

2、加快全镇基层“社区学校”建设步伐。

2008年，计划完成全镇社区（村）“社区学校”达标建设85%。重点做好以下工作。

一是对“社区学校”加强督促、指导，使之正常有序地开展工作，二是争取政府将社区学校建设经费从2008年起每年纳入正常预算，以满足“社区学校”（办学点）的软、硬件建设和教育、培训活动的正常开展。

（二）、加强社区教育队伍建设。

在社区教育不断深入的同时，我们从办学实际出发，在全镇建立一支以专职人员为骨干，兼职人员和志愿者为主体的适应社区教育需要的管理队伍和师资队伍。

1、进一步加强中心校专职教师队伍的培养与管理。有计划地在这个群体中开展社区教育业务、管理培训，不断增强学校组织、成员的岗位意识、质量意识、责任意识和合作意识，培养教师、员工社区教育的服务理念和服务本领。使之成为一支品德高尚、学历合格、懂教育、会管理、适合社区教育工作的复合型骨干教师队伍。

2、在各个社区学校建设一支兼职管理队伍和兼职教师队伍。2008年，在基层各个社区建立 “社区学校”的同时，依据《四队镇社区学校建设基本要求》，建立完善组织管理网络。确定专人负责，有专门的教育管理人员；有一支兼职的志愿者教师队伍；有一整套教育、管理、保障机制。继续在政府机关、社会团体中聘请那些乐意奉献且热衷于社区教育的退休教师、老干部以及具有一技之长的社会公民担任社区教育的兼职教师。

（三）、开展 “学习型”组织建设活动。配合镇组织办、镇招商中心、宣传办、创建办、司法办、民政办、妇联、团委、计划生育、教育文化办公室等部门加强全镇的学习型组织建设，深入社区协助开展小区内各种自主性组织活动。有计划地开展学习型企业、学习型单位、学习型街道、学习型居委会、学习型家庭等学习型组织的创建活动。

（四）、以人为本，多形式，多层面开展培训活动。（1）根据党委政府安排，认真做好“四队镇干部综合能力提升培训”组织管理和师资授课工作。（2）配合相关部门开展法制、安全、卫生等行业规范的宣传、培训。（3）继续对全镇人民开设电脑专业培训。（4）配合人力资源部门，开展多层面的培训：A、就业引导性培训，即就业观念、求职技巧、现代城市生活方式等方面的教育培训，以提高参培人员就业综合素质和日常生活质量；B、职业技能培训，即根据岗位技能的要求，开展以会计业务、计算机操作、保安、物业管理、导游、家政服务、保洁、叉车等为主要内容的培训，以大面积提高社会人员服务农村现代化建设的知识和本领；C、创业培训，即选择性开展创业咨询、创业指导、创业项目推荐、创业融资服务与后续扶持等方面内容的培训，以提高失地农民以及社会弱势群体的自主创业能力。

（五）、开展社区文化教育活动，提升居民文化生活品位。联合各相关部门开展多种形式的文化教育活动，编排具有教育意义的节目进社区巡回演出，制作板报进行巡回展示，以丰富多彩的文娱形式宣传我镇城市化建设的新面貌，丰富干部群众的精神生活。

我们将开拓创新、拼搏进取，扎实做好各项工作，推动四队镇社区教育工作再上新台阶，为四队镇的明天做出新的贡献。

第五篇：四队镇社区教育中心2011工作计划

2011年四队镇社区教育工作计划

2010年的社区各方面工作已经结束并取得一定成绩，但成绩是过去，为了更好的做好2011年我镇社区教育工作，特制订如下工作计划：

一、完善、健全适应社区教育工作科学发展长效机制

1、进一步加强社区教育组织机构建设。

2、完善社区教育工作的评估制度，社区教育指导教师的管理制度，学习型组织评比制度，经费、档案管理制度，社区教育活动的准入制度，使社区教育工作规范化、制度化。

二、发挥街社区教育优势，挖掘培养和收集优秀教育成果和先进经验

1、我镇社区教育以中小学、镇七站八所为依托，开展各类人员的教育、培训活动，提高社区居民文化素质。

2、以社区教育中心为依托，开展好居民科普教育活动，提高居民群众素质，进一步加强特殊人群的科普教育工作。

3、加强由离、退休老干部、老教师、老专业技术人员组成的社区教育志愿者队伍的管理，发挥志愿者队伍教育优势，体现出本镇的教育特色和教育成果。

三、营造“全民学习、终身学习”的学习氛围，创造学习型组织

1、充分认识创建学习型组织的重要意义，通过不断学习的氛围，创造学习型社区

2、推进社区教育队伍的建设，理论研究教育培训，增强社区教育工作者的学习意识，大力开展多内容、多形式教育培训活动，做好创建学习型组织的评选工作

四、调动社区各方面资源，共建社区教育平台

1、镇社区教育工作与各机关、学校、医院等单位有机结合，做到协调发展、借势发展，资源共享、合作共赢

2、逐步规范社区教育基地建设，提高社区教育活动基地的培训质量、管理水平，落实公共教育资源向社区开放，根据社区居民需要，制定

规范教学社区工作计划和内容。

五、加强社区教育理论研究工作

1、建立一支社区教育理论研究小组，深入对社区教育的调查研究、学习，写出几篇有关社区教育工作沦文

2、加强信息化建设，逐步建立有效机制的社区教育工作网络，提高社区教育工作整体水