第一篇:第六周国旗下讲话稿
第六周国旗下讲话稿
班级:七(1)班
讲话人:王婷婷
题目:做一个谦虚礼让的人
谦虚礼让是中华民族的传统美德,作为21世纪的接班人和建设者,我们应该继承和发扬光大。
很小的时候,我就听说过“孔融让梨”的故事。孔融是家中最小的孩子,在选梨的过程中,他却选的是最小的,把大的全部留给其他人,他这种谦让的精神触动了我的心,小小的孔融的知道这个道理,何况我们初中生呢?
同学们,你们有没有看到,每次在食堂吃饭,总是一片混乱,你争我抢,一点秩序都没有,我们当时有没有想过孔融的故事呢?虽然最后大家都能吃到饭,但给老师和家长会留下什么样的印象呢?如果我们吃饭也能像早操一样有秩序的进行,我想结果肯定会好一些,至少在别人看来,同学们很懂得谦让,是懂得文明的中学生。
作为智力健康的人,在交往中需要有谦虚礼让的精神。因为在一个校园、一个团体内,谦虚礼让是相互之间关系融洽、团结坚强的润滑剂和粘合剂。当老师教导我们时,我们应态度诚恳,虚心接受;当同学之间交流时,我们应该谦虚真诚,热情大方。当我们在与家人相处时,也应该懂得谦虚礼让。也许爸爸妈妈是出于对我们的疼爱,处处为我们考虑,吃的、用的都是围绕着我们进行,那我们能不能与他们谦让一下,让他们觉得我们长大了、懂事了。让他们在忙碌的工作之余,能感受一下我们的孝心呢?
谦虚礼让是一个人素质高的表现,也是创建文明校园、和谐校园的基本要求。做一个谦虚礼让的人并不难。
第一正确认识自己,能看到自己的不足,用不自满。著名作家老舍说过:“骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们亲手挖掘的。”
第二发现别人的长处,宽容别人的缺点,尊重别人。常言道:“忍一时,风平浪静;退一步,海阔天空。’
第三是正确对待个人的利益,懂得谦让,不居功,不争名夺利。著名作家流沙河在《理想》一诗中写到:“理想如果给你带来荣誉,那只不过是他的副产品„„”
大家都生活在同一个校园,让我们做一个谦虚礼让的人,为构建和谐校园、文明校园,创造杨泗初中的新辉煌而共同努力吧!
第二篇:第六周国旗下讲话稿
第六周国旗下讲话稿
规范行为习惯,从一点一滴做起
各位老师,亲爱的同学们:
大家好。今天国旗下讲话的题目是:规范行为习惯,从一点一滴做起。
法国学者培根曾经说过:“习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯。”的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动。纵观历史,大凡获得成功的人,都是因为长期坚持一些良好的行为习惯的缘故。鲁迅先生小时候就养成了不迟到的习惯,他要求自己抓紧时间,时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做,这样长时间地坚持下去,就成了习惯。这位以“小跑走完一生”的作家,在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩,成为世界文学史上十大文豪之
一。可见,行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用,对于我们学生来讲,尤为重要。同学们应自觉遵规守纪,才能使我们的校园井然有序。大家在见到老师或同学时能主动问声好,进出校门时有礼貌;平时不随意践踏草坪,午间校园保持安静;出操时秩序井然,听从指挥,做操认真有力;去食堂吃饭时,排队买饭,做到文明进餐。大家就会在遵规守纪、严格自律中体会到良好的秩序带给我们的真正的自由。
同学们,当我们在风景如画的校园中漫步时,一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读书时,更能做到全神贯注!优美的环境靠我们每个学生的努力,每个学生都有爱校、护校的责任,让我们懂得珍惜,学会爱护,不断增强责任意识,共同营造整洁优雅的 1
校园环境。
在此,我对大家提出以下要求:1.遵守学校及社会的规章制度2.不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑3.着装得体,不穿奇装异服4.在公共场合不大声喧哗打闹5.待长辈要有礼貌6.不说脏话7.努力学习8.不铺张浪费
从今天开始,全校师生行动起来,比一比,看哪个年级做的最好,哪个班同学表现的最好!大家相互监督,人人争做文明天使!昨日的习惯,已经造就了今日的我们;然而今日的习惯将决定我们的明天。让我们从今天做起,从现在做起,培养良好的行为习惯,人人争当文明学生!
第三篇:第六周国旗下讲话稿
防治结核,从我做起老师们,同学们,早上好:
我今天讲话的主题是《防治结核,让每一次呼吸酣畅淋漓》。1995年底世界卫生组织将每年3月24日作为世界防治结核病日,以提醒公众加深对结核病的认识。
结核病俗称“肺痨”,它是一种具有强烈传染性的疾病。它不受年龄、性别、地区的影响,其中以肺结核最为常见。若出现咳嗽咳痰两周以上,或痰中带有血丝。并伴有盗汗、低烧、疲乏无力、体重减轻等症状则可能得了肺结核。结核病是一种顽固的慢性疾病,一旦感染发病,若不及时、不规范、不彻底治疗,最终可能导致死亡。
根据世界卫生组织发布的报告,2006年全球新增920万个结核病例,有170万人死于结核病。非洲是全球结核病感染率最高的地区,而亚洲则是结核病患者最多的地区。全球每年新发生结核病人870万例,每年死于结核病达200万例。全球目前有结核病病人2000万例。
肺结核的传染90%以上是通过呼吸道传染的,主要通过咳嗽、打喷嚏、高声喧哗、主要是通过咳嗽、打喷嚏或大声说话时喷出的飞沫传播给他人。
同学们,春天气候变化异常,是各种呼吸道传染病的高发季节,它传染性强,传播速度快。由于我们青少年正处在身体生长发育期,各个系统发育还不完善,抵抗力低下,对疾病往往是防不胜防。
作为中学生,更应从日常生活中预防结核病,形成良好健康的校园环境。如在咳嗽、打喷嚏应掩口鼻;在教室等人口密集的地方,注意时常开窗通风换气;不随地吐痰,;合理膳食,积极参加体育锻炼,增强免疫力等。近日气候多变,易诱发感冒,请同学们注意保暖,少食生冷。只有形成以预防为主,养成爱清洁、爱卫生的良好习惯,才
能保证身体健康,以最好的状态投入到学习中去。
第四篇:第六周国旗下讲话稿
第六周:自己的事情自己做
亲爱的老师、同学们:
上午好!今天我国旗下讲话的主题是:自己的事情自己做。从你背起书包上学那天起,你就从一个幼儿园的小朋友变成一名小学生了,于是你就有了一个当学生的责任。老师会告诉你一句话:自己的事情自己做。你做得怎么样?先别急着说“好”或“不好”,先听我讲个故事:“小狮子的不同命运”。有几只刚出生不久的小狮子,被猎人带回家中精心喂养。小狮子慢慢长大,无忧无虑,有吃有喝。当然,猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。没有想到,一只小狮子从笼子里跑了出去。后来,猎人外出再也没有回来,笼子里的小狮子活活被饿死了。那只当年跑出去的小狮子,独自在野外。饿了,自己找食吃;渴了,自己找水喝;有了伤,会用舌头舔伤口;遇到敌人,知道怎样保护自己。它顺利地活下来了。这几只狮子的命运为什么不同?是因为长期的野外生活使它知道怎样寻找食物和保护自己。而笼子里的小狮子所以活活被饿死了,是因为它们长期在温暖舒适的环境中成长,没有得到起码的生存能力的锻炼,缺乏寻找食物和保护自己的能力。
这个故事说明:不能自立,永远不能成为大自然的一员。动物是这样,我们人类更是如此。著名教育家陶行知说过:“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉!”
同学们,如果你是一个有责任感的孩子,你会明白,上学是自己的事,爸爸妈妈没有义务替你包办一切。你自己的书包、书籍、玩具等物品自己整理,自己的房间自己打扫,自己的被褥自己收拾。你应该常常对要帮忙的妈妈说:“这是我自己的事,我自己来!”如果你是一个有责任感的孩子,一定会在家设立自己的劳动岗位,如洗碗、扫地、拖地板....即使父母为了让你多一点时间学习,对你说:“你去念书吧,家里的活儿不用你干!”你也应该坚持说:“我是家里的一员,干家务也有我的一份责任!”如果自己的事自己不会做,又不学,总依赖别人,一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头,别人也不喜欢你。所以,事情会做的,要不等、不用、不靠别人的帮忙,自己做;不会做的要学着做。相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。谢谢大家!
2017年3月20日
第五篇:第六周国旗下讲话稿
第六周国旗下讲话稿
又是新一周的美好开始,很荣幸有机会在这个早晨向同学们介绍一
高品质的学习方式——自主、合作、探究。同学们,我们来到学校是来学什么的?不错,学知识。“知识就是力量”
这句话曾激励过很多人,也感动过不少人;“知识改变命运”这个道理又
曾是多少人奋斗的动力。知识在人类文明进步中的确扮演着非常重要的角色,尤其在飞速发展的21世纪,今天的知识很快就会变成昨日黄花,我们穷其一生能学到的知识,与浩瀚的知识海洋相比不过是沧海一粟。
哪天,你走上社会工作了,没有人会像老师那样手把手地去教你什么,你怎么办?所以新世纪人才的能力、情感、态度、价值观跟知识一样,都显得尤为重要。
一个在学校中度过十几年的孩子,如果整天被动地学习、机械地训练
和简单地重复,很难想象他们能适应未来社会的发展需要。因此,我们
要能用自己的眼睛去观察,能用自己的头脑去思考,能用自己的语言去
表达,成为具有健全、独立人格的新时期的建设者和接班人。
所以我们到学校来是来学习获得知识的方法,学会面对陌生领域寻找答
案的方法,在学习的过程中去培养你的能力、情感、态度和价值观。而
自主、合作、探究就是一种高品质的学习方式,它是你全方面发展自己的载体,能培养你善于搜集、组织和判断各种信息的能力,能逐步掌握
正确的思维方法,能培养自己的归纳、比较、分析、综合、抽象、概括等
能力。只有这样,你才掌握了学习的方法,获得终身享用的能力。
而具备这种能力的人会产生强烈的求知欲,能够合理地安排自己的学习活动,具有刻苦钻研精神,并且能够对自己的学习效果进行科学的评价。从此,这个学生就不再是被动接受知识的机器,而是能用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难、个性充分发展的学习的主人。
而小组合作是当前课改的主流,是有别于传统教学一个最明显的特征,是指同学们在各自的小组中,为了完成共同的任务,在明确责任分工的基础上进行互助性学习,同时也首次在课堂上给了学生自主、合作、探究的机会。它有以下几方面的要素:
1、积极的相互支持配合2、分工合作中承担个人的责任
3、小组间、组员间相互尊重、沟通与评价。小组合作学习,有利于学生的自主性和创造性的发挥,使教学过程不仅成为学知识的过程,而且成为同学们学会交往、学会表达等综合素质发展的过程。培养学生在自主学习中发现问题、提出问题的能力,启发学生养成与同学合作学习、在合作学习中陈述自己意见的习惯。这样,不仅激发了学生学习的兴趣,调动起学生学习积极性,而且增强同学们的自信心和集体荣誉感。
同学们,在老师的引领下,学会用自己喜欢的方式学习吧!学会自主、合作、探究的这种高品质的学习方式吧!这样,你必将终身受益!忠心祝愿我们每个上元人都能实现自己的理想,谢谢大家!
浒志健