鸡西市基层

第一篇：鸡西市基层

鸡西市基层劳动就业社会保障

服务平台工作职责

一、街道（乡镇）劳动就业社会保障服务中心工作职责

街道（乡镇）劳动就业社会保障服务中心设立专门的服务场所，设立综合服务窗口，向劳动者和用人单位提供劳动就业社会保障服务，并组织、指导、协调、监督社区（行政村）服务站开展劳动就业社会保障服务工作。承担的基本职责主要包括：

1、负责人力资源社会保障法律法规政策的宣传和咨询工作；

2、负责组织开展就业及人力资源调查统计、建立就业、失业人员及落实就业政策情况等基本台账，并实行动态管理；

3、负责审核、上报就业、失业登记相关资料，组织开展登记失业人员就业务服务工作；

4、负责收集、发布就业信息，提供职业指导、职业介绍、农村劳动力转移就业等就业服务；

5、负责组织辖区内相关人员参加职业技能培训、创业培训和职业技能鉴定；

6、负责社区就业岗位的开发，做好公益性岗位开发审核、申请工作，开展创建充分就业社区活动；

7、负责复核、上报就业困难人员认定资料，组织开展就业援助工作，协助落实就业扶持政策；

8、负责审核、上报小额担保贷款资料，做好项目推荐、开业指导、跟踪服务等创业服务工作，指导开展信用社区创业工作；

9、承办社会保险事务，负责审核、上报灵活就业人员的就业情况，协助落实社会保险补贴政策；

10、负责指导所辖社区开展劳动保障监察“网格化”、“网络化”管理工作，做好突发性、群众性上访事件的预防预警，协助上级劳动保障监察机构查处辖区内人力资源社会保障违法行为；

11、负责企业退休人员进入社区管理，指导社区开展退休人员社会化管理服务；

12、建立健全金保工程人力资源和社会保障信息库，就业失业人员实行动态管理跟踪服务；

13、做好劳动争议预防、调解和劳动者权益维护工作；

14、负责对辖区内社区、行政村服务站工作人员变动监控上报，建立工作人员管理档案；

15、完成上级部门交办的其他劳动就业社会保障服务工作。

二、社区劳动就业社会保障服务站工作职责

社区劳动就业社会保障服务站设立服务窗口，承办就业

和社会保障等服务工作，并开展上门入户服务，承担的基本职责如下：

1、开展人力资源社会保障法律法规政策宣传和咨询；

2、开展辖区内就业及人力资源社会保障调查统计，建立基础台账，随时更新服务信息，实行动态管理；

3、负责受理就业登记、失业登记申请材料的初审及《就业失业登记证》的发放管理工作，承担登记失业人员就业服务工作；

4、收集、发布就业信息、培训信息，提供职业指导、职业介绍等就业服务，组织推荐辖区内劳动者参加职业技能培训和技能鉴定和创业培训工作；

5、协助开发社区就业岗位，推荐就业困难人员到公益性岗位就业，开展创建充分就业社区活动；

6、掌握有创业意愿人员信息，受理小额担保贷款申请，协助贷款回收，提供相关创业服务，开展信用社区创建工作；

7负责审核、公开上报就业困难人员认定资料，针对就业援助对象开展调查摸底、制定分类帮扶计划、实施个性化援助、进行跟踪服务，帮助落实就业扶持政策；

8、调查、核实灵活就业人员的就业情况，协助落实社会保险补贴政策；

9、负责做好参保对象社会保险相关业务服务；

10、掌握企业退休人员基本情况，开展退休人员社会化

管理服务；

11、建立健全金保工程人力资源和社会保障信息库，就业失业人员实行动态管理跟踪服务；

12、协助做好劳动争议预防、调解和劳动者权益维护工作；

13、负责反映人民群众对违反人力资源社会保障法律法规行为的投诉举报，开展劳动保障监察“网格化”、“网络化”管理服务，建立辖区内用人单位管理台账，并对用人单位进行信息采集、录入、更新和动态监控，配合上级劳动保障监察机构查处辖区内人力资源社会保障违法行为；

14、承担上级部门安排的其他劳动就业社会保障服务工作。

三、行政村劳动就业社会保障服务站工作职责

行政村劳动就业社会保障服务站设立服务窗口，承办村劳动力转移就业及社会保障等服务工作，并开展上门入户服务，承担的基本职责如下：

1、负责宣传落实国家、省人力资源和社会保障法律法规、政策，收集、发布农村劳动力转移就业、技能培训等信息工作；

2、对本村人力资源进行管理，开展上门入户服务，对本村人力资源进行调查摸底，建立劳动力资源基础台账，随时掌握劳动力流动去向，开展日常动态管理工作，并及时更

新人力资源信息，实行动态管理；

3、负责本村劳动力转移工作，组织引导农村劳动力有序流动，指导实施本村劳动力转移就业和劳动输出等工作；

4、开展职业指导和职业介绍，组织指导本村劳动力参加各类职业技能培训和鉴定、创业培训，不断提高本村劳动力的职业技能和创业能力；

5、按上级部门要求，组织开展新型农村养老保险、医疗保险、劳动争议预防调解和农民工情况监测等服务工作；

6、开展本村四小企业（小煤窑、小砖窑、小矿山、小作坊）的信息采集、录入，更新和动态管理，做好突发性群众性上访事件的预防预警，配合上级劳动保障监察机构查处辖区内人力资源社会保障违法行为；

7、完成上级交给的其他人力资源各社会保障服务工作。

第二篇：黑龙江鸡西市市长朱德义视察基层春耕生产

近日，随着连续两场春雨降临鸡西地区，黑龙江省鸡西市六区三县(市)的严重春旱得到有效缓解。4月27日上午，这个市委副书记、市长朱德义立即率领市直有关部门奔赴鸡东县、密山市和虎林市等地春耕现场，视察三县(市)春耕生产工作开展情况。

朱德义在该市委常委、副市长于金才和市政府秘书长左晖的陪同下，带领市农委、水务局、林业局、农机总站等有关部门负责同志，从这个市鸡东县东海镇永远村玉米高产示范园区的节水增粮项目现场到密山市连珠山镇水田合作社生产现场，再到虎林市杨岗镇水稻示范园区，一路认真查看土地墒情、仔细询问秧苗培育情况、现场指导方虎公路沿线180公里现代农业示范带建设。

朱德义要求，各地一定要抓住当前墒情，迅速行动，广泛宣传，发动群众，抢抓农时，早下地，抢积温，抢墒情，抢播种，迅速掀起春耕生产热潮。农业技术部门要坚持因地制宜，分类指导农民科学种田，确保一次播种保全苗。要加强水稻育苗精细化管理，做好适时插秧的准备，确保不插六月秧。各地要抓住省里高度重视抗旱工作的机遇，多争取资金，多打抗旱井，不断完善水利设施；要树立科学用水、节约用水理念，坚决杜绝过去那种自流灌溉、随意灌溉的落后做法。朱德义强调，农业增产增效，农民的思想解放程度是关键。为此，对各类农业生产示范园区不仅要建设好，更要使用好，要把示范区建设成现代农民的田间学校，宣传好、培训好、指导好农民转变种植观念和习惯，学会运用新科技，推广应用新品种，按照现代农业的标准去组织农业生产。要全面启动方虎公路现代农业示范带建设，高标准打造全省一流的种植业示范带，使之成为引领鸡西地区现代农业发展的高标准、大规模的示范工程，为全省农业持续健康发展，保证国家粮食安全做贡献。

朱德义强调，当前和今后一个时期，全市农业战线一定要认真贯彻落实省、市委农村工作会议精神，以建设大水利、应用大农机、推广大科技、开展大合作为工作着力点，全力做好“农业水利化、科技化、产业化、市场化、组织化、生态化”六篇文章。要抓住国家大兴水利之机，积极向上争取政策和资金，加强水利基础设施建设，加快大、中型水利控制性工程谋划和建设步伐，增强旱能灌、涝能排的能力。要大力推进机械化建设，加快组建和规范发展大型现代农机专业合作社，切实提高农业生产机械化水平。要通过机械化带动土地规模经营，提高农业生产效益。

要大力推进科技化建设，加快适合该市的农业种植新品种的推广和应用，积极研发新产品，在农业科技成果转化上实现新突破。要大力推进合作化建设，既要进一步扩大与农垦的合作，也要开动脑筋，积极探索与上海等粮食需求量大的城市开展合作，实现从育苗、生产到销售全过程合作共建。

朱德义还就新农村建设等内容深入该市虎林市杨岗镇六人班村进行了实地调研。

第三篇：鸡西市示范校汇报材料

鸡西市“好习惯”示范校事迹材料

密山市知一镇中学

“良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这是俄国教育家乌申斯基的一句名言，从这句话中不难看出良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。新华学校本着抓好养成教育，才能使学生成为表里如一，言行一致的人。只有加强养成教育，注重培养学生的良好的习惯，才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展的目的。

一、指导思想

以树立和落实科学发展观为主线，充分加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，以贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，围绕鸡西市教育局确立的“小学10个好习惯，中学12个好习惯”的好习惯养成方略，以日常生活为平台，从学生个性发展的大局着眼，从生活细节入手，全方位、立体化地对学生进行养成教育，形成了良好的校风、班风，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高。

二、精心谋划，精细管理

1、健全机构，加强领导。

按照县教育局对学校督查的内容，学校德育工作领导小组召开专题会议,并成立了校长李晓辉为组长,副校长曹文禄、佟保信为副组长,各室主任为主任和班主任为成员的学生行为习惯养成教育领导小组，进行了明确分工，形成了一套以政教处为首，教导处、团委予以协助，班主任为纽带，科任教师密切配合的齐抓共管的格局。从而强化了对行为习惯养成教育的领导,为开展养成教育提供了有力的组织保障。

2、宣传动员，营造氛围

（1）以班会、升旗仪式和国旗下讲话为教育阵地，对学生进行有针对性地好习惯养成教育和世界观、人生观、价值观的教育，帮助学生树立远大理想和抱负。

（2）创新了红领巾广播的方式，由各年级轮流组稿，评选出优秀稿件，再由学校指定播音员播音的形式，变为各班级轮流自行组稿，自己播音的形式，让每一个学生都尽可能成为养成良好习惯的实践者、宣传者。

3、家校联手，共育新人。

采取多种形式，全方位、立体化进行养成教育，与社会、家庭积极沟通联系，共同谋划育人的新机制。

（1）建立健全家长委员会，充分发挥家长委员会的作用，积极引导社会力量共同参与育人。发放《致家长一封信》，与家长取得联系，特别关注学习困难，行为偏差和贫困家庭的学生。

（2）我校每月定期召开家长会，密切学校、家庭之间的联系，联合促进学生养成良好的行为习惯。

（3）积极参加社区活动，组织学生到居民社区打扫卫生、为村民讲解科普知识等，为最终实现“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民”奠定了坚实的基础。

二、提升品位，强化育人

校园的每一个地方都是一处风景，都在潜移默化地陶冶着学生的情操。精心布置育人环境，于其中渗透对学生的教育，是我校进行养成教育的一大亮点。

1、绿化校园，美化环境，让优美的环境熏陶人的思想，净人的心灵。我校操场周围都植满了树目、花坛内各色的花随处可见，学生在这样优美的学校里读书、活动，深受这种美丽环境的熏陶，行为习惯方面有了很大的改善，在自然而然中养成了爱护环境的好习惯。

2、教学楼每个教室和楼层都悬挂了不同的名人名言和国学经典著作，充满人性化、个性化的提示语随处可见；学生在千年文化古韵的诗句中感受爱国情怀，在“老吾老以及人之

老，幼吾幼以及人之幼”中学会关爱他人，在“学而不思则罔，思而不学则殆”中引发学生对学与思的思考。

3、我校为实现了学生养成教育的人性化管理，以“我爱我班”为主题，旨在加强班风建设，优化育人环境，各班的教室经过同学们精心设计和布置，环境焕然一新。每班级外都设有文化墙，每个班级都显示出独有的特色，有的以古文典故、经典字词句图文结合的方式，有的写有蕴含哲理性、教育性标语，有的则以一些书画作品展示给学生学生们，这不但给学生提供了一个施展才华的平台，还让学生在参与中增进了友谊，也给我校创造了更好学习环境，从而发挥环境对学生思想品德的教育与熏陶作用，培养学生的集体主义意识，激发学生创新求进的精神和团队精神”。

三、开展活动，提升效果

本学，我校根据市教育局、县教育局文件精神，进一步加强学生的德育教育和良好习惯的养成。

1、开展经典诵读《弟子规》活动 结合我校实际，我校创造性地把中国文化经典学教活动引进校园与课堂，用之规范学生言行，提升学生综合素养。

首先，要求语文教师利用每天晨读时间对学生进行中华传统美德教育，并有机地渗透到学科教学中去，以孝敬父母、尊敬他人、热爱劳动为主要教学内容，从学生的基本言行抓起，进行思想道德的渗透，矫正学生的错误认识，培养学生知书达理，善良聪慧，乐观坚定，宽容忍让，谦虚谨慎的道德品质。

其次，一年级到八年级熟读背诵《弟子规》，并开展了经典诵读《弟子规》系列活动：背诵比赛、讲故事比赛、演讲比赛、书写比赛等。以国学精粹滋养学生，渗透德育教育。这样，既提升学生的思想素养，规范了学生言行，又使学生从中了解中华民族在处理人与自然、人与社会、人与他人关系的基本价值，受到了学生及家长的一致好评，收到了良好的社会效益。

2、本学期，以学校政教处和教导处牵头，在各班级开展“养成良好习惯、成就美好人生”系列活动，以主题班队会为契机，从而开展以“养成良好习惯、成就美好人生”的演讲比赛等活动，希望通过这项有意义的活动，鼓励孩子们立志从自己做起，从现在做起，从小事做起，牢记道德规范，养成良好习惯，健康快乐成长！

3、积极开展社会实践活动，在活动中对学生进行行为好习惯养成教育。坚持“在参与中体验，在实践中收获”的宗旨，参观了校外德育实践基地，开展了“学雷锋日走进东海敬老院”、“清明清扫朱守一烈士墓”、走进新华社区为街道清扫并开展了校内“我是校园小卫士”等系列活动，在活动中促进学生良好的道德修养，养成学生节约能源、勤于动手、自觉维护校园（社会）形象的良好行为习惯。

4、根据我校德育工作计划，举办了新华学校“书写经典、传承文明”书写比赛、“新华学校多彩校园、放飞梦想”第二届艺术节等师生共同表演。通过活动，不仅展示了师生的风采，让孩子享受快乐，还增强了学生的集体荣誉感，增进了师生之间的感情，同时还规范了学生的行为习惯。

5、在传统节日、纪念日、学校大型活动中，注重对学生的养成教育。结合教师节、妇女节等对学生进行感恩教育；结合国庆节、大型纪念日等对学生进行爱国主义教育；结合劳动节对学生进行爱劳动教育；结合雷锋纪念日等对学生进行学习英雄人物事迹教育等。组织校园各类比赛。在活动中培养了学生团结合作的精神，同时增强了学生的集体荣誉感。

6、每学期举行养成教育方面的经验交流和研讨。交流会不仅进一步提高了我校教师的工作理论水平，也加强了教师之间的交流，会上，老师们的真情坦露，使大家对养成教育工作有了一个新的认识，促进了我校教师们的沟通和融合。

7、开展特色课程，逐渐完善新华学校乡村少年宫的建设。我们先继开展了舞蹈、绘画、写字、乐器、唱歌、礼仪六项特色课程，培养了孩子们的兴趣，张扬了孩子们的个性，提升了孩子们的素质，完善了孩子们的养成教育。

9、以申报“好习惯”示范学校为契机，继续深化开展好习惯养成教育活动。

四、促进激励，落实养成

1、根据鸡西市教育局下发的“好习惯”示范生和好习惯示范班的评选，在班级中开辟好习惯评比专栏，每周评选好习惯师范生。在期末评选出校级“好习惯示范班”并分别评选出校级、班级的“好习惯之星”。每年我们分两次评选优秀班级干部、优秀团干部、进步之星等表彰活动，每次人数很多，目的就是造成声势，形成小气候。

2、所有老师打破年级、班级界限，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。重点设在课间学生休息、玩耍比较集中的地方，特别是走廊、校院。学校成立值周组重点检查学生礼仪习惯和行为习惯。坚持对学生的行为规范做到每天一查，每周一公布，作为文明班级考核评比的重要依据。比如课间操抽查学生是否认真、动作是否规范等。

3、每周升旗活动由张宏军主任负责，学校组办的各种文艺活动和体育比赛由体卫艺组负责，学校评比优秀学生和班级以及少先队活动、法制教育会议等由学校大队部辅导员负责，把养成教育中的先进经验和在活动中涌现出来的先进人物和事迹进行了组稿，向《红领巾广播站》投递，及时进行表彰宣传、以起到鼓励学生积极向上的作用。

五、春华秋实，成效显著

学校办学条件日益改善，教学质量稳步提高，师生无犯罪行为，学校无重大事故发生，学校教学秩序良好，校风正、教风严、学风好。全体教师职工对自己的工作尽职尽责、积极进取、率先垂范，使学校周周有变化，月月有起色，学生的行为习惯从很大程度上有了一定的提高，见面问好的学生多了，主动讲卫生的学生多了，追逐打闹的学生少了。

总之，良好习惯的养成并非一朝一夕之功，但又是在一朝一夕的细致培养中形成的。我校将在已取得的成效的基础上，继续努力，不断深化，让好习惯陪伴学生终身！养成教育示范校申报材料(2011-05-23 20:06:53)标签： 教育 分类： 校园记事

强化养成教育

创建和谐校园 晋城经济开发区凤巢小学

养成教育是学校德育教育的重要内容，对学生健全人格的形成和个性发展有着十分重要的作用。几年来，我校一直把德育工作摆在首位，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。结合校域实际，紧紧围绕“一年奠基础，两年见成效，三年上台阶”的德育教育方略，以日常生活为平台，从学生个性发展的大局着眼，从生活细节入手，全方位、立体化对学生进行养成教育，校风、班风有了很大的转变。现将具体情况汇报如下：

一、健全机构，加强领导

自2006年9月我市加强学生行为习惯养成教育工作启动以来，我校就把学生行为习惯养成教育列入了重要议事日程，成立了学生行为习惯养成教育组织机构：由校长任组长，成员由各班班主任组成，全校师生及各年级家长委员会代表共同参与。组长负责学校养成教育的全面工作，主持召开养成教育工作会议，讨论和研究养成教育的工作计划以及制订相关制度，解决有关养成教育的实际问题。领导组成立后，多次召开专题会议研究推进学校养成教育的工作重点、实施途径和具体方式，制定了《养成教育工作实施方案》《养成教育工作实施细则》，把养成教育工作融入到了日常的工作活动中；成立了由教导主任任组长的督导组，负责老师、学生养成教育的督导实施，学生一日常规等各项制度的督察评比，指导督促各班开展养成教育工作；成立了由教学副校长任组长的学科渗透教育组，主要负责养成教育课程

计划的制定和学科渗透养成教育的督促和检查，各教研组的课题研究等，全校形成了校长负总责，成员各司其职的领导体系。学校的养成教育工作做到了长期有规划，有计划，每周有安排，做到有计划，有落实，有检查，有总结。

二、制度保障，责任到位

为使我校养成教育工作进一步制度化和规范化，做到事事有法可依、事事有章可循，我校在广泛征求教职工意见的基础上，制定和完善了学校内部的各项管理制度，包括行政管理制度、教育教学管理制度、安全管理制度、师资管理制度、学生管理制度、门卫管理制度。制度建设为我校的管理奠定了坚实的保障，从而使我校的各项工作做到了有法可依，有章可循，实现了各项工作的制度化和规范化，保证了养成教育工作落实到位。同时还做了以下工作：

一是健全班级工作考核制度、先进班级评比制度、学生规范督促检查评比制度、文明学生、三好学生、优秀少先队员、优秀学生干部等各类评优考核管理制度，建立健全德育工作机制，保证我校德育教育目标化管理得以顺利实现；二是加强班主任培训工作，定期召开班主任例会，不断提高班主任的管理水平，规范德育管理，完善德育管理制度和班主任考核方案，完善学生德育评价体系，充分发挥班主任在德育教育工作中的骨干作用；三是加强任课教师队伍建设，制定《教师考核制度》，把养成教育工作和教师考核挂钩，严格约束和规范任课教师的教育教学行为，促进学生的健康成长；四是建立学校、家庭、社会三结合教育体系，加大家庭、社会参与学校德育的力度，充分发挥电话、联系卡、家长会、家访、家长委员会等各种渠道的作用，丰富活动内涵，利用家长会及时与家庭、社会交流沟通，协调“学校”、“家庭”、“社会”的三结合教育，从而为学生行为习惯养成教育组建一个更完善的教育网络；五是进一步办好小喇叭广播、黑板报等宣传阵地，不断丰富校园文化的内涵，充分发挥其育人功能。

三、师德先行，教书育人

“要想改变学生的世界，就必须改变成人的世界。”在养成教育中，教师的榜样示范作用直接影响着教育的效果，决定着教育的成败。因此，我校将加强教师队伍建设，提高教师的综合素质，作为养成教育中的重要工作来抓。在全校教师会上，多次强调教师的言传身教，要求教师必须转变观念，树立“服务意识”。我们要求教师不能在校园内穿拖鞋，不能随手倒水，扔东西，不能乱放车辆，校园里安排值日领导和老师，负责当天的安全卫生等。当教师自觉地将脚下的纸片捡起时，学生也都自觉地按照教师的做法，不再乱扔垃圾，养成了随手捡纸的好习惯。同时，我校提出教师“首遇责任制”，即遇到学生有困难、有问题时，无论学生是否是自己所教班级的，都要热情地帮助学生解决，不得推诿或置之不理。在校园中，我们随处可以看到老师们与迎面走来的学生热情地打招呼，看到学生有困难或言行有异常，便主动询问，帮助解决。除了这些，我们还在全校开展师德标兵与师德楷模的评选，组织了师德交流与演讲活动。良好的师德师风对养成教育是有力的推动和促进，师生同步，注重良好行为习惯的养成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。

四、优化环境，以美育德

校园的每一个地方都是一处风景，都在潜移默化地陶冶学生的情操。营造良好的教育氛围，历来是我校进行养成教育的重要阵地。精心布置育人环境，于其中渗透对学生的教育，是我校进行养成教育的一大亮点。我校坚持以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，着眼于环境文化氛围对师生的熏陶和感染，制作了两块宣传展板，重新修订了校风、教风、学风、办学目标、办学理念和办学宗旨，使师生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进良好的思想道德修养的形成。我校致力于构建优美的校园物质文化，确立以“健康向上，整洁优美，和谐发展”为理想形象，对校园环境布局、建筑物的粉刷、教学设施的配置管理、树木花草的种植培育、教室、办公室内部的陈设布置，进行整体设计；组建校园广播站，利用

各处室专栏加强宣传；设立校园文化墙，让墙壁说话，从而为师生员工提供一个和谐发展的校园环境，使师生在赏心悦目之中陶冶情操，净化心灵，升华思想，使学校更高雅纯洁，更温馨快乐。2008年4月，我校被评为市级“和谐校园”；2009年4月，被晋城市人民政府授予“和谐校园标兵”的称号；2009年10月，被晋城市社会治安综合治理委员会、晋城市教育局、晋城市公安局授予“平安校园”的称号。这些荣誉强化了环境教育在德育中的重要地位，使学生的养成教育起到实效，为校园的和谐美丽丰富了素材。

五、结合实际，细化养成

良好的行为习惯的养成是由学生亲身感受、身临其境以后经觉悟产生的内心需求，而达到这个目标则需要从细微处入手。基于这种认识，我们多管齐下，务求实效，牢固树立“教育就是培养良好习惯”的理念，坚持知行统一的原则，以落实新《小学生守则》和新《小学生日常行为规范》为契机，针对各年级学生的特点，主要抓了以下几个方面：

1.以班会、校园广播、班级黑板报、升旗仪式和国旗下讲话为教育阵地，有针对性地对学生进行养成教育，号召学生在家庭做孝顺父母、关心他人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自励、勇于创新的“小主人”，努力把德育内化为行动，变成生活的德育，促进了学校精神面貌的整体提高。

２.采取多种形式，全方位、立体化进行养成教育。多次召开专题会议，布置各班加强学生的养成教育；举办了两次法制教育讲座，引导学生明礼、守法、守纪；开展了一次消防演练、两次地震演习，使学生掌握了必要的逃生技能；开展丰富多彩的体育活动，提高了学生锻炼身体的积极性；组织各类演讲、竞赛等活动，培养了学生的参与意识和竞争意识；通过各类捐款活动，激发学生的爱心，培养学生勤俭节约的好品质；开展深化“好习惯伴我快乐成长”、“评选文明班集体”、“文明学生”等活动，纠正儿童的不良言行，倡导学生文明用语和文明行为；通过健康知识讲座，促使学生养成良好的卫生习惯，自觉预防各种传染疾病„„

3.深化课堂教学，做到“四落实”。学生行为习惯的养成需要经常性地反复强化。因此，我们认为学校养成教育的主阵地应该是课堂。课堂是学生学习科学文化知识、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要场所，学生课堂上耳濡目染的将会潜移默化地反映到学生的成长过程中。课堂教学的灵魂是育人，抓住了课堂，就抓住了“养成教育”的精髓。

一是加强养成教育课教学。为了保证养成教育的科学有序，我校把养成教育课作为必修课列入学校总课表，从一至五年级全部开设，保证每周一节课；按年级征订《养成教育》课本，保证全校学生手中有养成教育教材；有固定教师授课；为教师购买了有关养成教育方面的图书和杂志，做到了“教材、课程、师资、经费”的四落实。同时养成教育课教师定期开展教研活动，研究制定养成教育课教学计划，探索养成教育的方法和途径，以思想品德课和养成教育课的教学内容为主，并根据学生不同的心理、年龄特点，进行不同层次、不同内容的养成教育。

二是加强学科渗透养成教育。我们要求教师必须更新教育思想观念，摒弃过去那种狭隘的课程观，把养成教育视为课程内容纳入自己的教学之中，在引导学生掌握“知识与技能”、熟悉“过程与方法”的同时，一定要恰到好处地结合学科特点，抓住时机对学生进行养成教育，落实养成教育这一目标，并要求教师写渗透养成教育的案例与反思，使养成教育变为“涓涓细流”，使其伴随自己的教学，长年累月地浸润、滋养学生的心田。

六、内外一致，家校共育

孩子的成长除了学校正规教育外，家庭和社会这个教育阵地是不容忽视的，家长是孩子的第一任老师，是教育之鼎的一个得力支点。为了使养成教育工作真正做到“凤巢习惯进家

园，养成教育入社会”，学校要求各班通过开家长会、电话联系、请家长到学校面谈教育学生事宜、到学生家中走访等形式，向家长宣传有关孩子行为习惯养成的知识，讲解学校养成教育工作计划和对各年级学生的具体要求，鼓励家长以身作则，为子女树立一个好榜样。同时，学校还通过“关注成长”手册，使家校联系更为密切，形成“在校教师管，在家父母管”的氛围。学校教育与家庭教育互相配合，教育效果是不言而喻的。

七、促进激励，落实养成

激励机制对进行良好行为习惯的教育起着重要的导向和监督作用。为了让养成教育深入人心，激发学生各方面的积极性，我校每年“六一”除评选“三好学生”和“优秀班干部”外，还特设了“文明标兵”、“学习标兵”、“环保小卫士”、“爱心少年”、“拾金不昧好少年”等奖项，即使是成绩非常差的学生，通过努力也可以评上“学习进步奖”，这样的奖项给了学生自信，维护了学生的自尊，让教育实效得到体现。只要学生遵守校规校纪，自觉做好事，积极参加各类活动等，都能争取到获奖的机会。这种多元化的评价过程，是学生主动参与，自我反思、自我教育、自我发展的过程，是落实养成教育的重要途径。

八、课题引领，形成特色

为了加强学生行为习惯养成教育，我校采取“多方献策、形成合力、真抓实干”的方式，深入了解当前学生在行为习惯养成教育方面存在的问题和差距，发动学校教师积极参与，献计献策。经学校各教研组讨论，组长上报，学校领导组总结，确立了“规范学生书写习惯”的试验研究课题。

在课题研究中，我校根据班级特点和每个学生的性格特点，确定培养写规范字，养成良好学习习惯的主要内容为：

1.提高教师对写字教学的认识； 2.让学生认识到写好字的重要性；

3.学生掌握书写姿势、作业书写的规范；

4.老师和家长配合，培养学生良好的个人卫生习惯； 5.减少作业量，给学生足够的写好字的时间； 6.开设写字课，老师指导书法练习。

多年来，学生没有养成良好的写字习惯，在做作业时坐姿、执笔等方法正确的很少，教师重视不够。俗话说，“身教胜于言教”，因此，在课堂教学中，在批改作业中，要求每位教师都认真示范。在写字课上，从纠正学生写字姿势入手，引导学生把握汉字的间架结构，看清每个字的笔顺再动手。对于那些基础较差的学生，要手把手示范。同时减少学生的作业量，给学生出示作业书写的格式，让学生当堂写作业，这样，就可以及时规范学生写字的姿势和书写。

同时，教师的评价直接关系到学生写字的积极性，如要求太高或过低，学生久之就会产生一种无所谓的态度。因此，我校把“三本一报”作为评价学生书写水平的一条重要依据，逐渐形成了自己的特色。“三本”即写字本、摘抄本、日记本，“一报”即手抄报。“三本”要求格式规范，字体美观，书面整洁。摘抄本和日记本除美观大方外，还要求内容丰富；“一报”鼓励学生创新，有审美观。学生可以独立完成，也可以小组共同完成，或是和家长合作完成，内容要丰富多彩。根据学生不同年龄阶段的特点，我校规定一年级学生每周写一页写字本；二年级学生每周写一页摘抄本，一页写字本；三年级以上每周“三本”各一份，手抄报一个月一份，统一用A4纸制作，由学校发给学生。每学期开展一次评比和交流，学生在对比中找差距，在欣赏中促提高。不仅如此，我们还鼓励学生每天回家练字，真正做到天天练，月月练，年年练，努力做到“提笔就是练字时”。鼓励学生积极参加各类书法、绘画比赛，并把练字时学到的技能运用到各科作业中。在学生的作业本中，在“三本一报”中，教师要多鼓励，多指导，把写字质量与学生的坐姿、握笔方法与布局结构等综合起来评价，减

少评价的随意性，使学生在不断鼓励和认可中看到自己在一步一步前进。

经过几年的实践，我校的课题研究取得了显著成效：

1.学生规范书写的意识整体提高了，精神面貌比以前大有改进。每位同学都在下功夫写字，竞争意识较强。我校学生石炎、田硕的书法作品分别获得市艺术节一等奖和优秀奖。李梦婷荣获第四届全国规范汉字书法大赛学生组硬笔字二等奖，刘新兴获硬笔字三等奖，曾雨晴、赵志丽等荣获优秀奖。在开发区硬笔书法比赛中，曾雨晴荣获二等奖。田硕、石炎的软笔字分别获一等、二等奖。2010年，我校多名学生积极参加第五届全国规范汉字书法大赛，参加山西省首届师生规范汉字书写大赛，多名学生获奖。

2.在作业中，发现学生的错别字大大减少，涂改的现象也很少见，作业本干净整洁，保持较好。“三本一报”工作效果显著，书写美观大方，形式多种多样，内容丰富多彩。每班各具特色，摆在面前仿佛是一桌桌美味。学生在写字中提升了能力，在日记中倾吐了心声，在摘抄中丰富了知识，在手抄报中学会了审美。在这里，学生找到了自己的价值，充实了自己的头脑，学得开心，学得主动。

3.学生学习成绩整体提高了。培养学生规范书写的习惯是培养良好学习习惯的基础。由于学生良好书写习惯的形成，促使学生在潜移默化中形成了做事情有秩序，自觉学习的良好习惯。学生学习的积极性明显提高了，学习成绩明显提高。

4.通过常抓不懈的写规范字工作，学校的整体工作都得到了长足的发展，智育方面成绩斐然，文体活动硕果累累，我校多次被市教育局评为“养成教育先进学校”，而且被授予“山西省语言文字示范校”等。我校多样化的育人行为，得到了社会、家庭、同行的一致认同，上级主管部门也对我们提出了褒奖。

九、春华秋实，成效显著

几年来，学校办学行为规范，办学规模不断扩大，办学条件日益改善，教学质量稳步提高，师生无犯罪行为，学校无重大事故发生。学校教学秩序良好，校风正、教风严、学风好，全体教师职工对自己的工作尽职尽责、积极进取、率先垂范，使学校年年有变化，师生感到学校在发展，良好道德社会影响逐年增大。

2006年2月，我校被授予“山西省语言文字规范化示范校”；

2006年11月，市教育局、市语委授予我校“晋城市语言文字工作先进集体”的光荣称号；

2007年9月，我校荣获“晋城市教育系统先进集体”的称号，孔秋梅老师写的养成教育案例《一丝遗憾》获三等奖。同年，宋爱玲老师被评为市级“养成教育先进个人”；

2008，我校获得“学生行为习惯养成教育工作先进学校”的殊荣，宋爱玲老师被评为市级“养成教育先进个人”；

2008，我校被评为“开发区教育工作先进集体”；

2009年，我校被市教育局评为“学生良好行为习惯养成教育示范校创建先进学校”，王平老师被评为市级“养成教育先进个人”；

2009年12月，我校被晋城市爱国卫生运动委员会评为“卫生先进单位”； 2009，我校获得“学生行为习惯养成教育工作先进学校”的殊荣； 2009，我校被评为“开发区教育工作先进集体”； 2010年9月，我校被评为“开发区先进学校”。

小学教育将影响一个人的一生。今天，时代赋予教育工作者承担起教育的重任，我们责无旁贷、刻不容缓。加强学校德育工作是一项长期而艰巨的任务，不能靠几次活动就能见效，不是凭少数人就能完成，它需要群策群力、坚持不懈、真抓实干的精神。我们相信，只要大家齐心协力、开拓创新，养成教育工作一定能够取得更大实效，和谐校园的建设一定会更上新台阶。

满园德育尽芳菲

——溪湖区德育工作剪影

做走向世界的现代中国人

是孩子的希望

让每一个从这里培养出来的人

都能幸福地度过他的一生

是我们的梦想

——题记

序曲

巍巍平顶山，孕育了一方钟灵毓秀的土地；

悠悠太子河，汇聚成一曲跌宕起伏的交响。

在本溪这块人杰地灵的土地上，溪湖区以矫健的身姿借助“双高普九”的东风翻开了跨越式发展的新篇章。

第一篇：环境育人 【淡入字幕】

环境影响人，环境教育人，环境改变人。渗透在环境中的教育往往是富有影响力的教育。

溪湖区各所学校建筑规划合理、井然有序；学校设施先进、设备一流。依依的银杏树，曲折的青石梯，大气的浮雕文化墙，脉脉含情的草坪，大自然的美静静地在校园里流淌； 宽敞的图书室和阅览室，汇成了知识的海洋。远程教育网络、互联网、校园局域网、计算机室、教室联为一体，使学校和外界社会紧紧相连。理化生实验室、语音室、多媒体教室、学术报告厅，各种功能室一应俱全。标准的篮球场、排球场、网球场、4道200米塑胶跑道营造了学生健康发展的良好空间。在这里生活的孩子是幸福的，在这里学习的孩子是自豪的！

教育局号召中小学校积极构建学校文化，让德育在学校文化中拓展。使学生举目所及、举足所进的不仅是知识的殿堂，也是文化教育的圣地。实验小学确定了学校的校园文化的核心理念是“根韵”文化，开展以《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词为教材的经典诵读活动，开发以论语解读课为特色的校本德育教材，用中华民族优秀的传统文化之根培育现代社会和谐发展之人，实现植根劲节，叶茂花香；22中学的“礼仪”文化；黑金小学开展的“好习惯伴我成长”活动。河西小学的“民族”文化，后石小学的“赏析”文化，三和小学的“启智”文化，24中的“体育”文化，39中的“科技”文化等促进了学校的文化建设，激活了学校的德育特色。

人创造了环境，环境改变了人。学生说：我们热爱我们的学校，我们珍爱我们身边的环境，如同关注自己的仪表。我们将尽力做好每一件有利于学校环境的事情，无论大小。

第二篇：治理育人

在这座充满睿智的老城区，教育局开展了独有的教育家思想学习活动，探索现代中国教育家的成长历程，如陶行之、魏书生、李镇西等。树立为学生服务意识，建立新型的师生关系，为培养学生形成良好的品质与习惯奠定了基础。

在市德育部的号召下，溪湖区教育局区开展了三次骨干班主任评选活动，推选了100名班主任参加市级班主任培训班，成为市级骨干班主任。同时，以《全国中小学班主任培训计划》为指导，配合市德育部举行班主任全员培训的考试工作，对现任班主任进行培训和考核，树立班主任终身学习的理念，全区307名教师参加学习，并以优秀的成绩通过了考试。各校开展了班主任经验交流等形式的培训活动，为班主任的成长搭建平台，促进整体素质的提高。全区300名班主任参加了北京市特级教师丁蓉的报告会，17个班级被评为市级优秀班级。

几年来，溪湖区教育局不断建立和完善了学校各项制度，形成了治理体系。围绕《中小学德育工作规程》、《中小学德育纲要》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等德育文献精神和相关法律法规，制定了具有溪湖特色的德育治理制度。另外，在学生治理模式上，积极推进民主化治理和学生自治治理。

规范而严格的治理、评选和考核，塑造了一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的德育教育队伍，塑造了溪湖学生守纪、文明的良好道德风尚。

第三篇：活动育人

种树者必培其根，种德者必养其心。活动是德育最生动的载体，在活动中育人，在活动中把德育认知内化为学生的德育行为，是德育工作产生实效的最佳方法。

开展“寻根问礼，美丽人生”为主题的养成教育活动。各校举办师生摄影大赛，在德育博客上上传了作品；开展了以“礼仪教育”为主题的班队会、优秀论文评比活动，全区上交的116份作品全部获得市级奖项；8所学校参加了“礼仪先进校”的评选活动，受到了上级领导的一致好评。活动的开展使学生学会做人、学会求知、学会生存、学会创造。

坚持对学生进行生命教育，培养学生珍爱生命、学会感恩、培养诚信、学会宽容等道德品质，形成积

极向上的健康心理；以节假日、传统节日、特殊事件为教育契机，对学生进行爱国主义、弘扬和培育民族精神、诚信、感恩和社会主义荣辱观等主题教育，培育青少年学生的爱国情感和民族精神；为了弘扬科学文化知识，增强广大学生的环保意识，全区开展了“绿色学校”创建活动，推动环保教育的广泛开展。溪湖区目前有省级绿色环保教育先进校5所，市级绿色环保先进校13所。

开展道德实践日记活动，增强德育教育的亲和力。各校结合德育教育的主题对学生进行情感体验教育，使日记成为教师对学生实施思想教育、师生交流沟通的载体。让师生以互相感动的方式进行心灵的对话，使学生在书写中内化德育情感，实现情感的升华。彩一小学、实验小学、后石小学、2中、22中参加了由市委、团市委、市教育局召开的“全市中小学开展知荣名耻教育暨深化学生道德实践日记座谈会”，实验小学郭丽艳校长、彩一小学房春萍校长分别做了精彩发言。实验小学编写了《细雨巧润百花红》班主任经验文集，让学生感受于德育的真实效果，三十九中通过“用我的真心换取你的笑容”主题活动收获着学生的升华之果。

推进家长学校实验工作，进行“三位一体”教育。08年4月，在省里举行的家长学校实验校培训会上，彩建小学魏加强校长作了经验介绍，受到与会专家、领导的一致好评。

尾声

雨露滋润，使鲜花开放的格外绚丽；德育先行，使教学改革结出了累累硕果。在省市骨干班主任的培训中，溪湖区有6名班主任获得了省级骨干班主任的殊荣；在本溪市“争做学生最喜爱的老师”评选活动中，39中小学部杨元臣、2中曲涛两位教师分别获得了市一、二等奖；在辽宁省第二十三届科技创新大赛中，溪湖区实践活动1项、优秀项目2项、科幻画 201项获省奖。2人被评为省优秀科技辅导员，1人被评为省优秀科技工作者，2人被评为市优秀科技工作者，一所学校被评为市优秀科技组织单位，两位教师被评为市优秀科技辅导员。继06年评出河畔、火连寨、黑金、2中、3中5所省级绿色学校之后，07年13所学校被评为市级绿色学校； 39中、后石小学、彩一小学、实验小学被评为市道德实践日记先进校；“十五”期间，后石小学被评为“省级家长学校先进校”，“十一五”期间全区21所学校分别承担了省级家长学校实验课题，成为省级家长学校实验校，溪湖区成为省级家长学校实验区；08年4月，2中、3中、22中、30中、实验、河畔、黑金、后石8所学校被评为市级礼仪先进校。

居高声自远，非是籍秋风。溪湖教育人奋斗不息，在艰辛的办学过程中，已经升华成为了一种顽强的亲和力、凝聚力，一种人格的力量，形成了一以贯之的溪湖精神，放射出了璀璨的光线。然而，溪湖区教育的决策者们仍然清醒地认识到不足，看到了新的挑战，万里欲乘风，青山路更遥，他们正以“海的心胸，山的信念”奋力向前！

【字幕】

道路，是探索者的道路，脚印，是开拓者的脚印，探索者的前面或许会有坎坷，开拓者的身后总是鲜花争艳。

虽然我们也收获了沉甸甸的荣誉，虽然我们也写下了光灿灿的诗篇，但我们知道——

未来的日子我们任重道远！

德育先行 构建和谐校园 前言

奇台县第七中学坐落在奇台县县城闹市区犁铧尖北 1.5 公里处，原名西北湾乡中学，始建于 1938 年，历经七十二年的风雨磨砺后，于 2011 年在党和政府的关怀下，正式更名为奇台县第七中学。学校 占地面积 93 亩，建筑面积 11252平方米，是一所全日制九年义务教 育双语学校。学校现有 20 个教学班，近七百名学生，现有教职工 95 名。学校教学气氛浓厚、自然环境优美，先进的教学设施使每位学生 都能享受到最新的教学资源。近年来，乘着“两基”迎国检的东风，以创建“自治区德育示范 校” 为平台，抢抓奇台县落实均衡教育发展的历史机遇，在各级党委、政府的关怀下，学校加强德育队伍建设，不断提高

德育工作水平，增 强德育工作实效，取得了较好成绩。一流的教学设施 创造优良的教学环境（以优美环境陶冶人

婀娜多姿的花草树木，浓郁乡情的楼道文化，大自然的美静静地 在校园里流淌，宽敞的教室汇成了知识的海洋，朗朗的读书声奏响了 对未来的憧憬。学校装备了理化生 3 个高标准的实验室、2 个学生机 房、1 个维格教室、18 个现代化的班班通教室、实现全校无线上网工 程。宽阔的操场营造了学生健康发展的良好空间。多年来，奇台七中让德育在学校文化中拓展。使学生举目所及、举足所进的不仅是知识的殿堂，也是文化教育的圣地。结合所处地域 特点和生源实际，确立了“一切为了学生，为了学生的一切，面向全

第四篇：鸡西市人民政府令

鸡西市人民政府令

（第5号）

现发布《鸡西市城市住宅小区物业管理办法》，自发布之日起施行。

市长 丁乃今

一九九九年四月十九日

鸡西市城市住宅小区物业管理办法

第一章 总则

第一条 为加强住宅小区管理，提高城市住宅小区整体管理水平，为居民创造整洁、文明、安全、方便的居住环境，根据《黑龙江省城市房地产物业管理暂行办法》及有关规定，结合我市实际，制定本办法。

第二条 本办法所称住宅小区，是指经过统一规划，具有一定规模、相应配套基础设施、公用设施和公共场地的居住区。

本办法所称物业，是指竣工验收交付使用的住宅小区内各类房屋及公共设备、设施及占地。所称物业管理，是指依法设立的物业管理企业，依照与业主或业主委员会签订的委托合同，对物业所进行的维修、养护，以及社区服务和住宅小区管理。

第三条 本市城市规划区内新建住宅小区必须实行物业管理，原有住宅小区在物业管理主管部门的监督指导下，加快设施配套，达到物业管理条件后，再按本办法实施物业管理。

第四条 鸡西市房产管理局是全市物业管理工作的主管部门。

县（市）、区房产管理局（处）负责本行政区域内物业管理工作。

第五条 规划、市政、环卫、公用事业、公安、供电、邮电等行政（业务）主管部门及街道办事处，应按各自的职责参与、配合，共同做好住宅小区的物业管理工作。

第二章 业主与业主委员会

第六条 住宅小区应按物业管理及规划主管部门的区划确定住宅小区范围和命名。当小区入住率达到60％时，在房产行政主管部门的指导和辖区街道办事处或居民委员会的组织下，召开由居住在该小区的产权人、使用人（以下简称业主）参加的业主大会，选举产生业主委员会。

业主委员会一般由5-10人组成，业主委员会主任由街道办事处在当选的委员中指定，执行委员要从委员中选举产生，执行委员负责委员会的日常工作。

业主委员会委员每届任期3年，可连选连任。

业主委员会议每年至少召开两次，决议事项应采取少数服从多数原则。

第七条 新建住宅小区在开发建设竣工后入住率未达到60％前，由开发建设单位委托物业管理企业负责该小区的物业管理工作。

第八条 业主委员会的职责

（一）贯彻国家、省、市有关规定和本办法，遵守有关的法律、法规和规章，制定业主委员会章程。

（二）召集和主持业主大会，维护业主的合法权益。

（三）决定聘用物业管理企业并签订物业管理合同，监督物业管理企业履行物业管理合同。

（四）制定住宅小区居民公约，并负责监督与实施。

（五）审议确定物业的大、中修计划，监督维修资金使用情况。

（六）协助物业管理企业督促业主缴费。

（七）协调业主因物业管理、使用、修缮而引起的纠纷。

（八）负责协调与各有关行政（业务）主管部门的物业管理事宜及工作关系。

（九）物业管理主管部门赋予的其他职责。

第九条 业主委员会应自选举产生之日起15日内，持下列文件向所在地房产行政主管部门办理登记：

（一）成立业主委员会登记申请书。

（二）业主委员会及领导成员名单。

（三）业主委员会章程。

所在地房产行政主管部门应自受理之日起15日内完成登记工作，对不符合规定的不予登记，并书面通知申请人。

第十条 业主委员会要有固定的办公场所，专职执行委员要建立必要的资金管理帐目和财务管理制度，定期召开业主大会，报告工作，公布财务收支帐目。业主委员会专职工作人员可享受适当津贴或补助，在管理费中列支。

第三章 物业管理企业

第十一条 物业管理企业必须是以房屋及其附属设施、设备的管理、维修、服务为主要经营业务，经济上独立核算，自主经营、自负盈亏，并且有独立法人地位的经济实体。第十二条 物业管理企业必须经市房产局进行资质审查，取得省建委核发的《物业管理企业资质证书》，到工商行政管理机构注册登记，取得营业执照后，方可从事物业管理。第十三条 取得物业管理资质证书，必须具备《黑龙江省城市物业管理企业资质管理暂行规定》所规定的条件。

第十四条 物业管理企业应与业主委员会签订物业管理合同，合同签订后15日内，物业管理企业必须将合同报当地物业管理主管部门备案。

物业管理合同内容应包括：委托管理项目、管理标准（标准由物业管理行政主管部门制定）、管理权限、管理期限、管理费用、违约责任和争议解决的方式等权利义务条款。物业管理合同应使用国家建设部与国家工商行政管理局统一制发的物业管理委托合同文本。

第十五条 物业管理企业享有下列权利：

（一）按国家有关规定标准对住宅小区物业进行接管验收，也可提前参与住宅小区的竣工验收。

（二）依据有关政策法规，结合实际情况与业主委员会共同制定本住宅小区物业管理规定，并有权制止违反规定的行为。

（三）依照本办法规定和物价部门的批复，收取物业管理服务费。

（四）接受业主特约有偿服务。

（五）按企业许可经营范围开展各种经营活动。

第十六条 物业管理企业应履行下列义务：

（一）全面履行物业管理合同，不得只收费不服务或多收费少服务。

（二）处理涉及有关专业部门的物业使用、管理、修缮事宜。

（三）定期向业主委员会报告工作。

（四）接受物业管理主管部门及有关行政管理机关的检查指导，接受业主委员会及业主的监督。

（五）向业主委员会提供合理的物业大、中修计划，向业主委员会报告维修资金使用情况，公布财务收支情况。

（六）协助业主委员会开展各种形式的社区文化活动。

第四章 物业管理

第十七条 住宅小区竣工验收合格后，开发建设单位应当在物业管理主管部门的监督下，向业主委员会或物业管理企业移交下列工程建设技术资料：

（一）房屋或住宅小区规划平面图。

（二）单体建筑、结构、竣工图。

（三）公用配套设施、地下管线工程竣工图。

（四）有关设施、设备安装竣工图及使用和维修技术资料。

（五）质量验收资料。

（六）房屋产权明细表。

（七）其他必要的资料。

第十八条 物业管理企业实施物业管理的范围：

（一）房屋共用部位维护。共用部位包括；楼板、梁、柱、基础、内外墙、外墙面、屋面、楼梯间灯、扶手、楼梯间窗、通道、单元门等。

（二）共用设施、设备维护。共用设施、设备包括：房屋本体内上水、下水、供热、煤气管道、落水管、垃圾道、烟囱、用电总表及分表、电线路和闸、电梯、户外小区内的下水井、化粪池。

（三）公共设施、设备维护。公共设施、设备包括：住宅区域内的围墙、大门、栅栏、沟渠、道路、路灯、垃圾站（厢）、消防器具、自行车棚等设施及其他专供住宅小区使用的公用设施和设备。

（四）公共卫生保洁。公共卫生保洁包括：楼梯间、外墙面、小区内庭院、道路清洁、生活垃圾清运、二次供水设施清洗、消毒。

（五）保安管理。保安管理包括：住户居家安全管理，值勤巡逻、防火防盗、小区公共秩序维护。

（六）绿化及庭院管理。绿化及庭院管理包括小区内的花草、树木、凉亭、道板、雕像等的养护和管理。

第十九条 分户门内的自用部位和设施、设备由业主自费维修，也可交由物业管理企业维修，费用由双方议定。

第二十条 在修缮共用部位、共用设施、设备时，有关相邻业主应予以配合。因修缮造成相邻房屋及户内设施、设备损坏的，物业管理企业负责修复；因相邻业主阻挠修缮造成房屋财产损害的，由阻挠人承担责任。

第二十一条 在保修期内房屋及设施、设备因工程质量和材料质量造成损害的，由原开发建设单位保修或支付保修金。

第二十二条 住宅小区内的共用设施、设备、公共设施，人为造成损坏的，由责任人负责赔偿。

第二十三条 专业部门在已实施物业管理的住宅小区范围内进行施工，应事先通知物业管理企业，并负责恢复原状，造成损失的，应予以赔偿。

第二十四条 任何单位和个人，未经政府有关部门批准和物业管理企业同意，不得占用已实施物业管理住宅区内的场地、空间、屋面，不得产生造成污染的气体、烟、声音、光源及其他有害物质等，物业管理企业有权制止。

第二十五条 未经行政主管部门批准，不得改变房屋使用性质，也不得随意改建房屋。

第五章 物业管理经费与管理用房

第二十六条 住宅小区物业管理经费来源：

（一）物业管理专项资金。

（二）物业管理服务费。

（三）住宅小区管理费。

（四）特约服务收费。

（五）其他经营收费。

第二十七条 建立住宅小区物业管理维修专项资金制度。

（一）专项资金来源：

I、开发建设单位在出售商品房屋时，按建筑面积提取每平方米2%建安费。

2、已交付使用的房屋，未提取专项资金的，仍由原产权单位或产权人负责交纳，其数额根据已使用年限，按比例交纳。

3、公房房改出售后，按售房款的20-30%比例提取。

4、城市维护费中每年提取5%。

（二）专项资金管理

专项资金由物业管理主管部门收缴，按住宅小区分区存储，平衡使用。

（三）专项资金使用

（1）专项资金用于共用部位大、中修，共用、公用设施、设备更新改造。

（2）物业管理企业对房屋需要进行大、中修或更新改造共用设施、设备，要拟定计划，经业主委员会同意后，向物业管理主管部门申请维修专项资金，物业管理主管部门审核批准后，向物业管理企业拨付，并对工程质量、资金使用情况进行监督。

第二十八条 住宅小区业主向物业管理企业交纳物业管理服务费，物业管理服务费收费标准，由物价主管部门根据物业管理企业的资质等级、物业管理项目及标准，分区核定。住宅小区业主应向业主委员会交纳管理费，用于业主委员会日常支出。

第二十九条 开发建设单位在移交住宅时，应按总建筑面积l%无偿提供物业管理用房，其产权归业主委员会所有。同时，向业主委员会提供一定数量的商业用房，产权归开发建设单位所有，也可以成本价出售给业主委员会，用专项资金垫支，并以该商业用房的经营收入逐年收回。

第六章 附 则

第三十条 违反本办法第十二条规定，未领取资质证书，擅自承办物业管理业务的，由物业管理主管部门责令限期办理，逾期仍不办理的，责令停止物业活动。

第三十一条 物业管理达不到管理标准，不履行物业管理合同，由所在地物业管理主管部门视情节给予处罚，业主委员会可按合同规定条款或本办法规定解聘物业管理企业，造成损失的由物业管理企业负责赔偿。

第三十二条 业主不按期交纳服务费、管理费的，从超期之日起每日按5‰交纳滞纳金。第三十三条 企业自管住宅区、工矿区，可参照本办法执行。

第三十四条 本办法自发布之日起施行。

发布部门： 发布日期：1999年04月19日 实施日期：1999年04月19日(地方法规)

第五篇：鸡西市房产规定

鸡西市经济适用住房管理办法

鸡西市经济适用住房管理办法

黑龙江省鸡西市人民政府

鸡西市经济适用住房管理办法

鸡西市经济适用住房管理办法

鸡政发〔２００5〕 39号

二ＯＯ五年六月二十三日

第一条 为规范我市经济适用住房建设、交易和管理行为，保护当事人合法权益，依据《国务院关于进一步深化城镇住房制度改革，加快住房建设的通知》(国发〔1998〕23号)和建设部、国家发展和改革委员会、国土资源部、中国人民银行《经济适用住房管理办法》(建住房〔2004〕77号)，制定本办法。

第二条 本办法所称经济适用住房，是指政府提供政策优惠，限定建设标准、供应对象和销售价格，具有保障性质的政策性商品住房。

第三条 从事经济适用住房建设、交易，实施经济适用住房管理，应当遵守本办法。

第四条 购买经济适用住房实行申请、审批和公示制度。

第五条 市房产行政主管部门负责我市行政区域经济适用住房的实施和管理工作。

计划(发展和改革)、国土资源、规划、价格行政主管部门和金融机构根据职责分工，做好经济适用住房相关工作。

第六条 经济适用住房主管部门应当会同计划(发展和改革)、国土资源、规划行政主管部门根据土地利用总体规划、城市总体规划编制我市的经济适用住房发展规划，做好项目储备，为逐年滚动开发创造条件。

第七条 计划主管部门应当会同建设、规划、国土资源行政主管部门依据经济适用住房发展规划和项目储备情况，编制经济适用住房建设投资计划和用地计划。经济适用住房建设用地纳入当地土地供应计划。

中省直机关、直属企事业单位及军队的经济适用住房建设，实行属地化管理。其利用自用土地建设经济适用住房，经所属上级主管部门批准后，纳入我市经济适用住房建设投资计划，统一管理。

第八条 经济适用住房建设用地，要按照土地利用总体规划和城市总体规划要求，合理布局，实行行政划拨方式供应。严禁以经济适用住房名义取得划拨土地后，改变土地用途，变相进行商品房开发。

第九条 经济适用住房建设和销售中的行政事业性收费减半征收；经济适用住房项目小区外基础设施建设费用由市、县政府负担。

第十条 购买经济适用住房的个人向商业银行申请贷款，除符合《个人住房贷款管理办法》规定外，还应当提供准予购买经济适用住房的证明。个人住房贷款利率执行中国人民银行公布的贷款利率，不得上浮。

用于个人购房贷款的住房公积金，可优先向购买经济适用住房的个人发放。

第十一条 经济适用住房开发建设应当按照政府组织协调、企业市场运作原则，实行项目法人招标，参与招标的房地产开发企业必须具有相应资质、资本金、良好的开发业绩和社会信誉。

第十二条 立项单位要向市政府报送经济适用住房项目申请，经批准后再向经济适用住房主管部门提出经济适用住房立项报告，要如实报告立项名称及其他有关内容。

申请立项时要附带以下有关资料：

1、申请报告；

2、计委批文；

3、建设用地规划许可证；

4、验资证明；

5、图纸。

第十三条 经济适用住房要严格控制在中小套型，中套住房面积控制在80平方米左右，小套住房面积控制在60平方米左右。市政府可根据本地区居民的收入和居住水平等因素，合理确定经济适用住房户型面积和各种户型比例，并严格进行管理。

第十四条 经济适用住房规划设计应当坚持标准适度、功能齐全、经济适用、便利节能原则，并结合全面建设小康社会的目标，优选规划设计方案；经济适用住房建设必须严格执行国家有关技术规范和标准，积极推广应用先进、成熟、适用的新技术、新工艺、新材料、新设备，提高建设水平。

第十五条 经济适用住房建设单位对其开发建设的经济适用住房工程质量负最终责任。建设单位应当向买受人出具《住宅质量保证书》和《使用说明书》，并承担保修责任。经济适用住房主管部门要对开发建设单位工程质量进行检查和验收。

第十六条 县级以上政府价格管理部门是经济适用住房价格主管部门，经济适用住房价格实行政府指导价。新建的经济适用住房，必须报政府价格主管部门审批价格。凡未按《经济适用房价格管理办法》(计价格〔2002〕2503)规定确定或审批价格的，有关部门不予核发销售(预售)许可证。

经济适用住房价格确定后应当向社会公示。

第十七条 经济适用住房销售应当实行明码标价，销售价格不得超过公示的基准价格和浮动幅度，不得在标价之外收取任何未予标明的费用。价格主管部门将依法进行监督管理。第十八条 经济适用住房实行收费卡制度，各有关部门收取费用时，必须填写价格主管部门核发的交费登记卡。任何单位不得以押金、保证金等名义，变相向经济适用住房建设单位收取费用。

第十九条 符合下列条件的家庭可申请购买或承租一套经济适用住房：

(1)有当地城镇户口(含符合当地安置条件的军队人员)或市政府确定的供应对象；

(2)无房或现住房面积低于市政府规定标准的住房困难家庭；

(3)家庭收入符合市政府划定的收入线标准。

经济适用住房主管部门应当按照有关规定对申请购买经济适用住房的条件进行审查。

第二十条 市政府应当根据当地商品住房价格、居民家庭可支配收入、居住水平和家庭人口结构等因素，规定享受购买或承租经济适用住房的条件及面积标准，并向社会公布。第二十一条 个人购买经济适用住房首先到市经济适用住房主管部门提出申请。

申请要带以下附件：

1、个人申请书；

2、申请人及家庭成员收入证明；

3、户口；

4、身份证；

5、有房户要带现住房的房照复印件。

第二十二条 市政府经济适用住房主管部门在规定时间内完成核查。符合条件的应当公示。公示后有投诉的，由经济适用住房主管部门会同有关部门调查、核实；对无投诉或经调查、核实投诉不实的，在经济适用住房申请表上签署审查意见，并注明可以购买的优惠面积或房价总额标准。

第二十三条 符合条件的家庭，可以持核准文件选购一套与核准面积相对应的经济适用住房。购买面积原则上不得超过核准面积。购买面积在核准面积以内的，按核准的价格购买；购买面积超过核准面积的部分，不得享受政府优惠，由购房人按市场评估价格补交差价。超面积部分差价款转存到市廉租住房资金专户，做为廉租住房专项资金。

第二十四条 居民个人购买经济适用住房(包括集资建房、合作建房)必须有市经济适用住房管理部门出具的相关手续，方可办理产权登记。房屋、土地登记部门在办理权属登记时，应当分别注明经济适用住房、划拨土地。

第二十五条 经济适用住房在取得房屋所有权证和土地使用证五年后方可按市场价上市出

售；出售时要按照届时同地段普通商品住房与经济适用住房差价的一定比例向政府交纳收益。具体比例由市、县政府确定。个人购买的经济适用住房在未向政府补缴收益前不得用于出租经营。

第二十六条 国家鼓励房地产开发企业建设用于出租的经济适用住房，以政府核定的价格向符合条件的家庭出租。

第二十七条 经济适用住房购买人以市场价出售经济适用住房后，不得再购买经济适用住房。第二十八条 集资、合作建房是经济适用住房组成部分，其建设标准、优惠政策、上市条件、供应对象的审核等均按照经济适用住房有关规定，严格执行。

集资、合作建房应当纳入当地经济适用住房建设计划和用地计划管理。

第二十九条 住房困难户较多的工矿区和困难企业(包括中省直企、事业单位)，经市政府批准，可以在符合土地利用总体规划、城市规划和单位发展计划前提下，利用单位自用土地进行集资、合作建房。参加集资、合作建房的对象，必须限定在本单位无房户和符合市、县人民政府规定的住房困难家庭。

第三十条 向职工收取的集资、合作建房款项实行专款管理、专项使用，并接受当地财政和经济适用住房主管部门监督。

第三十一条 凡已经享受房改政策购房，购买了经济适用住房或参加了集资、合作建房的人员，不得再次参加集资、合作建房。严禁任何单位借集资、合作建房名义，变相搞实物分配或商品房开发。

第三十二条 集资、合作建房单位只允许收取规定的管理费用，不得有利润。

第三十三条 市政府可以根据我市经济发展水平、住房状况、居民收入、房价等情况，确定是否发展集资、合作建房以及建设规模。

第三十四条 各有关部门应当加强对经济适用住房建设、交易中违法违纪行为的查处；对未经批准、擅自改变经济适用住房或集资、合作建房用地用途的，由土地行政主管部门按有关规定处罚。擅自提高经济适用住房或集资、合作建房销售价格，以及不执行政府价格主管部门制定的经济适用住房租金标准等价格违法行为，由价格主管部门依法进行处罚。擅自向未取得资格的家庭出售、出租经济适用住房或组织未取得资格的家庭集资、合作建房的，由经济适用住房主管部门责令建设单位限期收回；不能收回的，由建设单位补缴同地段经济适用住房或集资、合作建房与商品房价格差，并对建设单位不良行为进行处罚。

第三十五条 对弄虚作假、隐瞒家庭收入和住房条件，骗购经济适用住房或集资、合作建房的个人，由经济适用住房主管部门追回已购住房或者由购买人按市场价补足购房款，并可提请所在单位对申请人进行行政处分；对出具虚假证明的单位，由经济适用住房主管部门提请有关部门追究单位主要领导的责任。

第三十六条 本办法自发布之日起实施。