北大街社区创建学习型社区汇报材料

第一篇：北大街社区创建学习型社区汇报材料

北大街社区创建学习型社区汇报材料

北大街社区辖区面积1.62平方公里，有12个驻区单位，辖12个居民小区，3855户，13492人。党总支下设12个党支部，共有党员203人。今年来，按照县委宣传部、社区中心工作安排，我们北大街社区为了进一步加强社区建设，提高辖区居民整体素质，确立终身学习、可持续发展的理念，营造“人人学习、时时学习、处处学习”的良好氛围，以开展创建学习型社区为抓手，以社区市民学校为依托，利用共建资源，开展系列学习活动，努力创建学习型社区，进一步树立和落实科学发展观，在推进学习型社区建设中，我们主要抓了以下几个方面：

一、加强领导，建立长效活动机制

为切实把学习型社区创建工作作为一项长期的战略任务纳入工作日程，及时制定了北大街社区创建学习型社区实施方案，提出了创建学习型社区标准的工作目标。成立了创建学习型社区工作委员会，完善了各种创建制度，首先从组织上、制度上保证了创建活动的开展。同时，建立了普法、帮教、推进户等志愿者队伍。

二、加大宣传，营造浓厚的创建氛围

社区中心创建学习型社区工作会议之后，我们分别在两委班子、机关干部、各小区和各驻区单位等不同的层面中进-1-

一步加大学习、贯彻、宣传的工作力度。在全社区掀起创建学习型社区的热潮，利用5月份一个月的时间开展了“全民读书月”活动，积极引导社区工作人员更新观念，树立学习的新理念。我们以社区高、中、小学和广大党员、居民群众为基础积极开展创建学习型社区活动，把校园文化和社区文化有机地结合，进一步营造了终身教育、终身学习的氛围。

三、丰富学习载体，全面推进学习型社区创建工作

新颖富有吸引力的载体是一项活动顺利而又有效开展的关键。在学习型社区的创建过程中，所有的载体都是针对广大居民的需求而精心设计的。

1、利用集中授课、分组讨论、自学等形式组织机关干部和党员学习党的十七大精神、“三个代表”、科学发展观的重要思想，进一步深化权力观教育，不断提高广大党员干部的思想水平，树立立党为公、用权为民的意识，组织干部学习文化知识、业务知识和专业技能。

2、针对社区不同层面、不同类型居民的特点，制定创建学习计划，主要围绕“五种类型”展开，引导社区居民通过学习掌握技能，提高生活品位，拓展知识面。（1）技能型。为解决下岗失业、家庭困难的一部分年龄较轻的弱势群体的就业问题，社区利用党员远程教育系统组织开展修理、烹调、电脑等技能培训，帮助他们掌握就业的技能。（2）

服务型。对年龄偏大、文化水平较低的一部分女性就业群体进行家政培训，帮助她们找到适合自己的工作。（3）艺术型。广泛利用社区资源，将不同类型的文艺爱好者组成戏曲、舞蹈、歌唱、书法、绘画等艺术团队，聘请一批来自社区各有专长的离退休、在职专家、教师进行辅导，在社区中形成了浓厚的文化艺术氛围。（4）知识型。为满足社区居民的求知欲望，社区通过不同途径、采取不同方式举办了法律知识、科普知识、卫生保健知识等讲座、培训，使社区居民拥有更加便利的学习途径。（5）品位型。追求生活品位已成为一种时尚。社区开展了时装表演、家居装饰、健身美容、等培训活动，充实了老年人的晚年生活。

四、创建氛围全力营造 文明新风日渐浓厚

通过一年的精心组织和努力创建，丰富多彩、健康向上的广场文化、娱乐健身等活动日渐形成。举办培训班5次，进行了法律知识、择业观念、技能培训、安全防范等知识培训；开展了“思想道德、教育知识、伦理道德、科学技术、文化教育”五进家庭活动，居民自觉形成“人人学习、时时学习、处处学习”的学习理念已逐步形成。同时由社区组建的两支有特色战斗能力的志愿者队伍“党员志愿者服队”和“青年志愿者队伍”，每年以各种方式，开展社区孤寡老人、困难户、低保户扶贫帮困和慰问活动。在这些志愿者的帮助下，社区涌现了许多好人好事。组建了太极拳、中老年健身

操等业余团队，积极参加节假日庆典演出活动；社区围绕培养“学习型、实干型、创新型”居民群众为目标，精心组织各种活动，形成了全方位、多层次的创建热潮。

下一步，我们将继续科学发展观为指导，以创建“学习型社区”为切入点，进一步强化载体，深化教育内涵，拓宽创建思路，努力实现“学习进家庭，文化兴社区”的学习型社区创建目标，倡导社区居民树立“终身学习”的理念。

北 大 街 社 区

2010年11月22日

第二篇：社区创建学习型社区工作制度

XX社区创建学习型社区工作制度

社区是聚居一定地域范围内的居民生活共同体，社区文化建设是在党和政府的领导下，依靠社区力量，利用社区资源，强化社区功能，促进社区政治、经济、文化、环境、卫生，提高社区居民文化生活水平和生活质量，是面向新世纪城市现代化建设的要求，我社区为做好创建学习型社区工作特制定如下工作制度：

一、加强领导，建立建全社区“学习型社区”的组织领导，由社区书记、主任任领导小组组长，社区副书记、副主任、干部等为小组成员，负责工作的全面落实完成。

二、积极做好宣传教育工作，利用宣传栏、标语等形式宣传推进“学习型社区”的重要意义。

三、建立一支兼职义务教育工者队伍，依托社区人才资源，利用学生进社区进行文化教育工作，利用社区党员和退休教师的特长，聘请他们当教师，组建一支有经验的教育志愿者队伍。

四、建全社区学校的教育设施，完善管理制度，规范社区学校市民的各项教学计划和工作制度，让社区市民教育工作规范化，常态化。

五、积极组织全员教育活动，有计划、按层次组织“学习型社区”读书活动，定期开展对社区老年人、青少年、下岗失业人员、婴幼儿健康知识的智力讲座，办好以已婚妇女、流动人口教育等为主要内容的人口学校，积极为下岗再就业人员提供岗前培训信息。

第三篇：创建“学习型社区”工作汇报

创建“学习型社区”工作汇报

——春光工贸公司社区

开展“学习型社区”创建活动，是为更好地鼓励和引导社区广大居民群众热爱学习、享受学习，在学习中不断提高居民的整体素质，从而为社区三个文明建设打下良好基础。为此，我们社区在深刻理解创建“学习型社区”重要性的基础上，采取三个结合的办法，营造人人学习、处处学习、时时学习的浓厚氛围，推动了“学习型社区”创建活动的开展。

一、开展“学习型社区”创建活动与党的建设工作相结合。

我们依托社区党员服务中心，构建了集学习教育，管理服务为一体的新平台，社区设有电教室、市民学校、老年学校、图书阅览室、接待咨询室、文体活动室、科普活动室和居民议事园，并设有10多平方米的宣传橱窗和公示栏，定期不定期更换党建、科普、法律、环保、安全、健康保健、生活常识等宣传教育内容，为居民群众的学习、活动提供场所，提供方便。

同时，以党员骨干、居民代表为主体的组建了社区学习委员会、志愿者学教小组、“夕阳红”女子健身队、乒乓球、篮球、棋牌业余兴趣小组，开展设岗定责，发挥先进性，在开展“党员责任区”、“党员先锋岗”、“志愿者服

— 1 — 务”等活动中，广大老党员发挥持长，始终保持着积极向上的态度。

春光工贸公司董事长积极支持配合社区工作，经常为社区工作听取意见，组织居民代表参加议事园活动，组织学习上级有关政策精神，结合居民群众所反映的意见，疏理后在议事会上提出议论、商讨，参与社区重大事项的决策，参与做好社区居民群众的思想工作。党员管维权，利用节假日在校外辅导站为青少年传统教育课，为学生家长讲如何加强未成年人教育，经常深入网吧监督检查，发挥余热。志愿者学教小组成员先后为社区下岗失业人员举办了两期服装速成培训班。为社区20多台下岗失业人员增长了科普技能，拓展了就业渠道，推进了社区充分再就业工作。

二、开展“学习型社区”创建活动与社区各项创建工作相结合。

今年来，我们团绕社区各项创建工作，积极开展“学习型社区”创建活动。在创建“民主法治平安社区”工作中，始终把“小区是我家，自治靠大家，齐心共同抓，平安保我他”，作为居民的行为准则来教育和宣传，组织社区法制宣传，交通安全法规的知识讲座，让居民群众学法、知法、守法、用法，增强居民的“加强保健、预防疾病”意识，倡导了文明科学健康的生活方式。在创建“模

— 2 — 范家长学校”工作中，针对不同对象，不同层次分别办法，分层施教。并结合创建“五好文明家庭，文明楼院”活动，组织居民群众学习“重视家庭伦理道德”和重创“五好家庭”、“双文明户”的有关规定，倡导尊老爱幼，邻里间和睦相处，让欢乐、祥和、文明的新风尚走进每个家庭，走进每个小区。

三、开展“学习型社区”创建活动与搞好社区服务相结合。

（一）是对外来人口的服务管理上，做到服务管理并举，用真心、诚心帮助服务。

（二）是在弱势群体的帮扶上，我们运用传统的结对帮扶让弱势群众得到“家的安慰和帮助。

（三）是在下岗失业人员充分再就业工作上，我们采取“一行二搭三帮”的措施，推进再就业。

为使创建学习型社区工作落到实处，过去的一年，我们将与社区其他各项工作，充分有机结合起来，突出重点有的放矢，以点带面，扩大影响，打造了社区学习的新氛围，取得了一定成效，但对照上级要求，还存在许多不足之处，我们将不断探索创新，创造居民群众的喜闻乐见的学习形式，激发全民共同学习的热情，提高居民的整体素质，真正把温南社社区建设成为和谐文明的现代化社区。

第四篇：创建学习型社区目的意义

为深入贯彻党的十六大精神，适应时代要求和我区发展形势，根据区委五届二次全体（扩大）会议审议通过的《关于创建学习型组织推进学习型社会建设的决定》（京房发[2004]33号）精神，现就在全区推进学习型社区创建工作提出如下意见：

一、目的意义

创建学习型社区是构建终身教育体系、建立学习化社会的重要途径和组成部分，是适应知识经济要求、加快我区现代化建设进程并把三个文明建设落实到基层的必然选择和有效载体。深入开展创建学习型社区活动，能够加强我区精神文明建设和思想政治工作、提高城市建设和管理水平、满足社区居民文化需要、全面提升社区和城市的综合文明程度，促进我区社会的和谐进步和快速发展。

二、要求和目标

总体要求：坚持以人的发展为中心、以提高人的综合素质为目的、以社区成员终身学习为重点，整合和利用社区资源，建立起完整的学习体系和学习网络，通过开展多种形式的群众性学习活动和各类文化体育活动，不断提高社区居民的综合素质、生活质量和社区的文明程度，推进可持续发展的新型现代化社区建设。

根据区委《决定》中“通过5年努力使房山成为北京市发展社区教育促进学习化社区建设先进区”的目标要求，我区力争在3年内形成一套在组织管理、制度建设、队伍建立、资金保障等方面都比较完善的创建学习型社区工作机制，使城关、良乡、燕山80%以上的基础条件较好的社区率先达到学习型社区标准；在5年内使全区90%以上的社区达到学习型社区标准，并建成一批各具特色的示范性学习型社区。

三、学习型社区基本标准

组织管理规范。社区有学习创建规划和学习计划，建立健全创建学习型社区组织管理机构，专人负责、职责明确。社区内建立学习型小组（可以楼、楼门为单位），设立学习牵头人组织成员学习，形成完善的学习网络。

学习制度完善。有管理机构会议活动制度、社区学习制度及各学习型小组定期工作汇报制度。建立个人学习卡，建立学习型小组、家庭和个人的评选制度。

场地设施齐备。社区有与居民规模相匹配的学习场所（市民学校、文化活动室、图书阅览室等）和设施（有进行现代化教育的硬件设备，如网络、电教设备等），学习资源较为丰富，能够满足居民文化学习的需要。

经费保障充足。街道（乡镇）政府每年对辖区内各社区开展社区教育及创建学习型社区投入专项经费，保证专款专用；社区努力开辟其它经费筹措渠道，保证创建工作顺利开展。

教师队伍健全。社区有自己的专（兼）职社区教育师资队伍和志愿者队伍，作用发挥充分。与相关单位建立联系制度，定期聘请专业人士授课。

学教活动丰富。社区常年开展各种群众性文化活动及宣传培训活动，社区居民能够接受到各类型的、方便经常的资讯和教育。积极开展创建学习型家庭、学习型小组、学习型个人等活动。

学习效果明显。社区学习氛围浓厚，居民参与率高。社区居民的思想道德、文明素质、知识水平、工作技能、自治能力等得到持续提高，综合素质明显增强。

四、工作要求和任务

（一）加强领导、健全组织

各部门和街道（乡镇）要充分认识创建学习型社区工作的重要意义，把发展社区教育、构建终身教育体系列入本单位工作计划，并结合部门工作实际制定各自的工作目标和实施意见，抓好本部门在创建学习型社区工作中的一套制度、队伍、资金保障等社区教育支持体系建设，做到思想认识到位、组织机构健全、人员职责明确，创新工作方法、采取有效措施，确实将此项工作落到实处。

（二）保障场地和设施建设

学习型社区建设要以区社区教育中心为龙头、市民学校为阵地，充分整合社区文化活动室、社区卫生服务站及驻区单位、文化馆、图书馆 等各种现有文化教育资源，统筹规划、综合利用，实现设施利用的集约化和效益化；职能部门、街道（乡镇）要加大资金支持力度，支持社区根据自身情况有针对性地进行文化活动室、阅报栏等一些文化设施建设。文委、体育局等重点部门要继续加大工作力度，有计划地做好建社区图书室、配送图书、配建健身器材等工作，使每个社区都具备能够满足居民需要的学习教育设施和资源。

（三）创新学习教育载体

要努力探索和创新学习教育载体，借助双休、节庆、各类主题宣传日等时机广泛开展健康有益、形式多样、寓教于乐的群众性文化教育活动，大兴楼院文化、广场文化、社区文化，培育社区教育园地，开展社区讲坛、社区文明歌、科普进楼院等特色活动以及帮困助学、结对共学、示范导学等帮教活动，形成一批特色鲜明、形式多样、内容丰富、群众喜闻乐见的社区文化教育品牌。要把创建学习型家庭作为创建学习型社区的重要基础，以加强子女教育、提高家庭成员综合素质和生活质量为主要内容，促进建立学习化的生活方式，以家庭学习化促社区学习化。

（四）强化社区教育队伍建设

社区教育队伍要内外结合、专兼结合，一方面注重发挥社区的人才优势，挖掘调动社区内的科教人员、专家学者、离退休老同志以及有一技之长的人参与到社区教育中来，同时积极引进学校教育、职业教育、成人教育等社会师资力量，通过聘请学习顾问、社区辅导员等形式，壮大社区学教队伍，组成社会力量、驻区单位及社区居民三方共同参与的社区学习教育骨干队伍和志愿者队伍。司法、公安、交通等部门要组建社区工作宣讲队伍，强化社区普法、安全防范、交通法规等的宣传普及力度；文委、体育局等部门要继续完善各种文体辅导队伍，继续加强对社区群众文化健身活动的指导。

（五）构建综合学教网络，全面提高居民素质

要推进各级、各类教育相互融通、配套协调的现代化社区教育网络，探索各类教育的有效实施方法，因地制宜、循序渐进，从各社区居民的实际需要出发，科学确定学习内容、提供学习机会和条件，形成较 为完善的社区思想政治教育、职业教育、党员教育、青少年教育、健康教育、法制教育、安全教育、流动人口教育、刑释解教人员教育等覆盖全面的学习教育体系，引导社区成员学习政治、经济、文化、科技、法律、卫生、家政、生活等各类知识，使终身学习成为工作生活的需要和每个人的内在要求，使社区群众的思想政治理论、现代科技知识、市场经济知识、民主法律知识、现代工作技能等得到全面提升，最终形成社区群众人人爱学习、会学习、有条件学习、学有所益的氛围和环境，实现“ 社区为学习之地、居民为学习之人”的学习型社区创建目标。

（六）深入宣传，营造良好的创建氛围

要利用报刊、电视等各种媒介，通过发放倡议书等多种形式进行广泛持续的发动鼓舞和宣传教育，使居民深入了解创建学习型社区的规划目标、作用意义，提高知晓率、扩大参与率，同时大力营造学习氛围，普及终身学习理念，逐步使学习内化为居民的内在需要和自觉行动，带动全体居民参与到创建和学习过程中来，实现对居民这一学习主体的激发、培育和促进；文教、司法、卫生、科协、环保等部门要加大力度、创新方法，通过编写知识读本等方式强化在社区的宣传教育，实现专业知识和学习理念的双普及。

五、职责分工和汇报、评估

（一）职责分工

由民政局牵头的创建学习型社区责任单位共同负责对创建工作进行统筹协调、指导监督。民政局、成教中心、文委、文明办、司法局、卫生局、体育局、老龄办按照本实施意见要求，分别负责本部门职责范围内的学习型社区创建工作；燕山民政分局和各街道（乡镇）负责统筹辖区社区创建工作，为社区提供指导和支持，并监督职能部门履行职责情况。

（二）汇报和评估

责任单位汇报、互评：责任单位间建立联系制度，及时交流创建进展、通报情况和问题；每季度召开一次汇报会，由责任单位汇报创建学习型社区工作进展、存在问题和下步打算；每半年召开一次工作会议，各责任单位交流工作、互相评议。

社区评估：各社区对照《房山区学习型社区评价指标（试行）》要求认真查改、逐项落实。责任单位通过查阅资料、听取汇报、实地考察等方式，每半年一次对社区创建工作开展情况和效果进行评估，评估结果列入社区居委会年终工作考核。附件：

1、创建学习型社区工作领导小组

2、创建学习型社区责任单位职责

3、房山区学习型社区评价指标

第五篇：创建学习型社区工作计划

创建学习型社区工作计划

一、指导思想和目标：

以“三个代表”重要思想为指针，以提高社区居民的综合素质为目的，充分利用社区资源的各种优势和发挥市民学校、精神文明建设宣传栏的作用，为社区居民开辟多种形式的学习教育途径，不断提高社区居民的生活质量和文明素质，构建健康文明的社区环境，推进现代化文明社区建设。

二、建立健全各项学习管理制度：

1、完善组织体系和规章制度，制定学习计划和措施。

2、抓好教师队伍建设，充分发挥社区教育志愿者的作用。

3、充实市民学校的师资力量，保证教育学时的落实和质量。

4、开设寒、暑假青少年教育课程，把学校教育与社区教育有机

地结合起来。

三、营造社区学习氛围环境：

1、发挥精神文明建设宣传栏的作用，定期更换学习内容，广泛

开展科普宣传活动。

2、充实教育图书内容，提高报刊及文化活动器材的利用率。

3、针对老年人的不同需求开设各类学习班，丰富他们的业余文

化生活，寓教于乐。

四、社区居民学习参与意识明显提高：

1、居民参加市民学校教育和活动每月一次以上。

2、学习小组开展各项活动每月一次以上。

3、社区成员收听、收看时事新闻，阅读报刊和健康书籍人数达

60％以上。

五、文明社区建设有实效：

1、社区卫生环境有明显改善，公用部位整洁率达95％以上。

2、社区治安情况良好，无重大治安灾害事故发生，妇女儿童及

老年人的合法权益得到有效保护。

3、社区学习型楼门、家庭数占总户数的30％以上。

4、社区志愿者队伍人数逐年上升，民事纠纷件数显著减少。

社区居委会

2011年4月14日