辽宁大学关于在2011级本科生中开展社会实践的通知

第一篇：辽宁大学关于在2011级本科生中开展社会实践的通知

辽宁大学关于在2011级本科生中开展社会实践的通知

为了贯彻落实中宣部、教育部等部门《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》和《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》精神，提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学的针对性和实效性，坚持课内与课外相结合，以社会实践成果促进思想政治理论课教学质量提升，经教务处、中国特色社会主义研究中心和马克思主义学院研究决定，在我校2011级本科生中开展社会实践活动。具体实施办法如下：

1.社会实践的主题

党的十八届三中全会胜利闭幕，社会各界都在认真学习贯彻十八届三中全会精神，下学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课也将围绕这一主题展开，因此，本次社会实践就以“学习贯彻党的十八届三中全会精神，深刻认识全面深化改革开放”为主题（具体选题见附件一）。

2.社会实践的方式

此次社会实践活动要求2013-2014学年第二学期开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的2011级本科生全员参加，利用寒假、双休日、节假日在校内、校外展开。

社会实践方式之一是由学生自行组织，可独立实践也可以团队的方式，但要求每名学生都必须独立撰写一份社会实践报告，5月1日以后由任课教师统一收取。社会实践活动必须立足于农村或社区基层单位，社会实践报告要求要有调研对象的公章证明。字数在3000字以

上，使用统一封面及正文打印格式（见附件二）。

社会实践方式之二是由马克思主义学院组织进行社会实践小分队的招标。以全校各学院为单位组成4-6人的小分队，填写竞标书（见附件三），要求有经费预算，社会实践地点的接待回执。拟组织2—3个小分队，时间以2-3天为宜，地点以辽宁省内为宜，在本年度社会实践主题和选题范围内确定课题，竞标书电子版1份，纸制版2份，于12月30日前，送交马克思主义学院办公室赵老师处。中标小分队由学院指定指导教师带队进行社会实践活动。

3.社会实践的验收

学期末由马克思主义学院组织社会实践成果验收及成果展示，由任课教师集体评选优秀社会实践报告，按一等奖1%、二等奖3%及三等奖5%的比例进行评选并表彰，申请评奖的同学需另交社会实践报告电子文档给任课教师，未交电子文档者，视为自动放弃评奖。小分队社会实践优秀成果将在全校进行宣讲。所有获奖作品在辽宁大学社会实践博客上公示，如发现抄袭、雷同情况将取消获奖资格。社会实践报告在期末总成绩中占20%，适当的时候将优秀社会实践报告结集出版。

教务处

中国特色社会主义研究中心

马克思主义学院

2013年12月15日

第二篇：辽宁大学关于在09级本科生中开展《毛泽东思想和中国特色社会主义

辽宁大学关于在09级本科生中开展《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课暑期社会实践活动的通知

校内各有关单位、各学院：

为了进一步深化政治理论课教学改革，贯彻落实中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央就进一步加强和改进大学生社会实践提出意见，提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学的针对性和时效性，对教学环节、教学方式进行改革，辽宁大学关于在09级本科生中开展《毛泽东思想和中国特色社会主义。经学校研究决定，在我校09级即将开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的学生中，利用2010年暑期开展社会实践活动。具体实施办法如下：

1.社会实践工作原则

本着育人为本，牢固树立实践育人的思想,把提高学生思想政治素质作为首要任务；坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性、实效性和吸引力、感染力；坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程；坚持受教育、长才干、做贡献，保证学生社会实践长期健康发展；坚持整合资源，调动校内外各方面积极性，努力形成全社会支持学生社会实践的良好局面。

2.社会实践主题和方式

组织学生围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学中涉及的经济社会发展的重要问题，开展调查研究。确定2010年暑期09级社会实践的主题为“关注民生，和谐发展”（具体课题及方向见附件一）。

社会实践方式分两个层次。第一个层次：全员分散式社会实践。由学校发布社会实践课题，要求下学期开课的09级全体学生利用暑假自行进行调研，可以一个人独立完成，也可以以团队的方式。但每名学生都要独立撰写一份符合本社会实践主题和选题要求的调研报告，开学后交给任课教师，社会实践报告《辽宁大学关于在09级本科生中开展《毛泽东思想和中国特色社会主义》。社会实践报告要求要有调研对象的公章证明。3000字以上，A4纸打印，使用统一的封面及正文打印格式（见附件二）。

第二个层次：小分队式社会实践。今年拟组织2―3个社会实践小分队。小分队的组成可以多样化，可以以院系为单位，也可以联合攻关，人数一般以4-6人为宜，时间以2-3天为宜，地点以辽宁省内为宜，在本社会实践主题和选题范围内确定课题，并填写竞标书（参见附件三），包括前期选题论证、提供欲考察的对象的简介、接待回执、社会实践志愿者承诺书等必备要件参加招标会。竞标书须交电子版1份，纸制版2份，于2010年6月20日前送交马克思主义学院办公室赵振老师。由马克思主义学院有关领导、教师及校内外专家组成专家组完成招标工作。中标小分队由指定教师带队，指导教师要加强对学生社会调查的过程的管理和指导，开设社会调查专题讲座，帮助学生正确认识社会现象，掌握科学研究方法，提高分析问题和解决问题的能力，努力把握事物的本质和规律。

3.社会实践成果的验收

本社会实践活动的主题和选题侧重民生问题和社会和谐，要求学生选择调查对象要从小处着眼，以村（或社区）为单位，力求真实性、原创性，尽量不要以某省或市为单位。开学后由教务处、中国特色社会主义研究中心、马克思主义学院组织社会实践成果验收，评选优秀社会实践报告及社会实践成果展示，按参加社会实践学生人数的一定比例进行表彰，一等奖1%、二等奖3%、三等奖5%。评奖采取自愿申报的办法，申请评奖的同学需另交社会实践报告电子文档一份，未交电子文档者，视为自动放弃评奖。获奖作品在“辽宁大学社会实践博客”上公示一周，如发现抄袭、雷同情况将取消获奖资格。社会实践报告在期末总成绩中占20%，并择优在下学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂上交流。优秀小分队社会实践成果在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》所有课堂巡回宣讲，其成员可酌情提高平时成绩。适当的时候将社会实践报告结集出版。

4.校内各部门配合的问题

由教务处、校团委、马克思主义学院、各学院共同配合，完成此项任务。

第三篇：开展暑期社会实践通知

关于开展2012年学生暑期社会实践活动的通知

各团总支：

为引导青年学生积极投身改革开放，构建社会主义和谐社会。

围绕我院人才培养目标，积极探索项目化、体验式、综合性的实践模式，全面推进我院学生社会实践经教育、大幅提升我院学生的实践与创新能力。鼓励大学生积极参与社会实践，向人民群众学习，磨炼意志，增长才干，切实提高创造能力和创业能力，为今后走上社会，成就事业打下坚实基础。经院团委研究决定，今年暑期继续广泛、深入地组织开展2012年暑期社会实践活动。现将有关事项通知如下，请各团学组织按照通知要求，深入动员，积极组织，认真落实。

一、指导思想

2012年暑期社会实践活动将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合学习实践科学发展观，贯彻党的十七大精神，开展彰显青年责任的社会实践活动，着力塑造并发扬新时代武汉软件工程职业学院大学生的精神风貌，在实践中全面培养大学生的奉献和实干精神。聚焦时政、历史、两会、民生、灾情、大学生就业创业等社会焦点问题，结合专业实习，深入开展大学生社会实践活动，并进一步加强实践基地建设，完善实践长效机制，全面拓展实践途径，创新实践形式，切实增强实践育人效果。

二、活动主题

喜迎十八大争创新业绩

三、参与对象

武汉软件工程职业学院全体在校学生

四、成立2012年暑期社会实践工作指导委员会

指导委员会主任：戴向军

成员：黄俊亮、陈文强、李少勇、王麟、王晓辉、胡英、肖新梅、王鹰、戴永清

院团委将邀请指导委员会对上报的申请表进行审核，进而确定立项项目，并对实践项目进行指导，负责推荐评审优秀实践项目。

五、活动形式和主要内容

1.志愿服务，学雷锋，树新风。充分发挥青年学生科技文化优势，为祖国经济建设和社会发展做出积极贡献，促进社会实践工作的全面推进。

2．瞻仰红色之地，传承红色之光活动。开展“红色寻访”、“烈士寻根”等形式的学习实践活动，继承和发扬党的光荣传统和优良作风。

3.聚焦两会热点问题。组织动员广大学生关注两会的热点问题，关注祖国的发展、成长。聚焦到“房价”、“城乡差距”、“中国GDP问题”、“民主进程”等两会热点问题，关注祖国变化，和祖国一起进步。

4.关注灾区近况。国家自然灾难频发，今年又是汶川地震四周年，学院鼓励学生到灾区做志愿服务工作，了解灾区的重建情况，回报社会。

5．大学生回乡计划。组织动员学生以同乡同学为单位基础，组队回乡做暑期社会调查实践活动。因对所调查的地点非常熟悉，调查成果也能更确切，更形象，更深入，从而更具有实际效果，在一定程度上能为家乡建设提供好的建议。

6.节能减排、低碳环保活动。围绕百姓日常生活中资源节约方面的问题，以节能，节水，节材，节地，资源综合利用，循环经济为重点，主要面向中小学生和广大居民，宣传科技知识和实践经验，先进典型和节约型的消费模式，介绍相关的先进实用技术、科技成果和节约小窍门，以提高公众的资源节约意识，促进资源节约新技术、新设备、新产品的推广应用，为建设两型社会做出贡献努力。

7．开展“大学生预就业、创业实践活动”。积极创造机会，利用暑期社会实践的机会进行就业见习，在实践中“预就业”，或结合我院创业计划大赛开展市场调查活动，在社会实践中学习、成长。

8．非物质文化遗产保护行动。我国的民族民间文化面临现代化的冲击，生存环境急剧恶化，许多宝贵的非物质文化遗产正无声而迅速地消亡与流变。加强对各民族文化的挖掘和保护，重视非物质文化遗产保护，可做一些社会调查，形成调研报告。

9．结合本专业，开展专业实习见习实践活动。

六、参与形式

1．个人：根据本次社会实践活动的主要内容采取就近原则，自行开展形式多样、内容丰富的社会调查、专业实习等实践活动。

2．团队：各系部、各社团及学生个人可根据本次社会实践活动的主要内容自愿组成团队（团队最少3人，最多10人），申请立项，经立项评审组（由院团委成员和各团总支书记组成）评审通过后，可开展相应的社会实践活动。申请立项的团队所有成员必须已购买意外伤害保险。

七、实施步骤

本次暑期社会实践活动分三个阶段进行。

（一）宣传动员、团队申报立项阶段（5月中旬～6月中旬）

1．院团委启动暑期社会实践活动，各团学组织应认真学习、领会本文件精神，做好动员工作，同时要争取本单位领导及教师的支持，提高教师对学生在社会实践选题、实践方法等方面的指导及帮助。

2．学生可自发组队并填写《武汉软件工程职业学院2012年学生暑期社会实践立项申报表》，由各系团总支汇总后于6月6日之前交至团委。团委将对申报材料进行评审，并通过答辩的形式最终确定准予立项的团队名单。

3．院团委将根据创新程度和计划的严密性，将实践项目分为重点项目和一般项目，在报院党委审批后分别给予不低于1000元和不低于500元的经费资助。

（二）具体实践阶段（7月初～8月底）

1．社会实践活动应在确保安全的前提下，采取个人或组队参与的形式开展。广大青年学生应走出校门、深入实际，以了解社会、服务社会为宗旨，开展实践服务活动。

2.各立项团队原则上必须有一名领队教师随团指导，各团队应与学院保持密切联系，每日向系部或院团委汇报活动和安全情况。

（三）成果展示、交流阶段（9月初～10月下旬）

1．各实践个人、团队须上交一份总结报告，参与实践的团队除团体报告外，其成员每人须上交个人小结一份，体裁、形式不限，但应写出实践中自己的真实感受。学生参加暑期社会实践活动考核是否合格将作为以后一年学校各类评优和上党校、推优入

党等必备条件之一。

2．重点课题实践团队要举办形式多样的成果展示交流活动，至少举办一场团队报告会，并填写《武汉软件工程职业学院2012年学生暑期社会实践优秀项目申报表》，参与优秀项目评选。

八、工作要求

1．每位同学必须参加暑期社会实践活动，并在开学的第一周内上交“武汉软件工程职业学院2012年暑期社会实践学生团队或个人登记表”（附件8、9）和一篇1500字以上的社会实践报告（附登记表后，左侧装订）至各团总支，逾期不补。

2．各院系应广泛动员，精心组织。各团总支、学生会、学生社团等学生组织要按照学院总体部署，从实际出发，对本单位社会实践活动的服务地区、内容、方式等做出精心设计和安排，充分调动广大学生参与活动的主动性、积极性，广泛动员团员学生参与到活动中去。

3．突出重点，讲求实效。社会实践活动要按照“按需设项、据项组团、双向受益”的原则，紧密围绕地区经济社会发展的实际需要开展服务工作，增强针对性，努力为基层解决实际困难，切实为群众带去实惠。

4．加强宣传，营造氛围。加大宣传工作力度，为社会实践活动创造良好的舆论氛围；要充分利用海报、校园网等有效资源，做好宣传工作；要及时将各种活动信息报送到院团委。

5.凡未按要求完成暑期社会实践活动的学生一律取消本学年的评优评先的资格（包括上党校、推优入党等）。

6.附件的电子档均可在学院网站——团员先锋中下载。

附件：武汉软件工程职业学院2012年学生暑期社会实践指导手册2012年暑期社会实践活动指导手册.doc

共青团武汉软件工程职业学院委员会

二〇一一年五月十二十日

第四篇：关于开展2011寒假社会实践通知

关于开展2011-2012学年寒假社会实践活动的通知

作者：新闻部 来源：工程系团总支 日期：2011/12/30 16:46:00 人气：64 标签：

各团总支、团支部：

为深入贯彻党的十七届五中、六中全会精神，深入学习实践科学发展观，鼓励和引导青年大学生了解国情、关注民生、奉献社会，将专业知识的学习与实践能力的培养相结合，将个人的成长成才与国家利益紧密相连，在服务人民的过程中接受教育，在奉献社会的实践中增长才干，根据院团委工作安排，决定开展2011-2012学年寒假社会实践活动，现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

创先争优投身实践科学发展促进和谐

二、指导思想

本着认真落实科学发展观，立志成才、服务社会的原则，注重将本次社会实践与创先争优相结合、与大学生创业工作相结合、与调查研究相结合，与助困工作相结合，着重发挥团支部的主导作用，依托专业优势，充分发挥同学们的聪明才智，调动广大学生的参与积极性，做到在实践中奉献，在奉献中成才。

三、活动内容

1、社会实践与创先争优相结合。结合我校的创先争优工作，组建党团员共同参与的社会实践团队，以“创先争优长才干、服务社会促和谐”为主题，开展大学生支农、支教等社会实践活动。活动中要选树先进典型，以实际行动更好地落实科学发展观，不断提升“创先争优”活动的整体水平。

2、社会实践与创业就业工作相结合。要积极梳理我院现有创业类团队，要利用寒假时间对于创业团队进行规范，对创业项目进行论证调查，涉及到专业技术领域问题的要进一步学习和掌握，针对创业推广的前景要进行详细的市场调查做好论证工作，有条件的可以在寒假期间进行创业实践工作。进一步加强“未来青春创业社”建设，助推毕业生就业，组织广大学生和用人单位进行接触，规范基地管理，积极组织学生进社见习。要结合专业特点及实际情况，组织学生开展毕业生就业调研活动，鼓励广大学生结合调研情况、自身实际和专业进行职业生涯设计，通过到家乡企事业单位相关部门进行调查、观摩、实习等就业实践活动，深入社会，广泛收集信息，了解相关行

业动态，了解社会对人才培养的具体要求，为将来的就业打下坚实基础。

3、社会实践与调查研究相结合。各系要积极组织学生党员、入党积极分子围绕“学习实践科学发展观”、“学习十七届六中全会精神”等主题,就近就便深入到农村和基层进行宣讲；组织学生进行社会调查，调查要贴近实际、贴近生活、贴近群众，每名学生要写出详实具体、内容深入、针对性强的调查报告，能够反映城镇、农村物质文明、政治文明、精神文明建设在党带领下取得的实效。

4、组织开展“书香校园”读书活动。激发学生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，提高综合素质，每位同学本寒假选读一本书籍，写成读书笔记或读后感，每个班级团支部将稿件，上交团总支，团总支将稿件汇总上交学工部，学工部将根据情况评出一二三等奖、优秀奖若干，并颁发证书。系团总支同时提交一份优秀书目推荐目录，不少于30条。

5、组织开展“爱心同行”送温暖专项活动，重点做好以下五类困难群体送温暖工作。

（1）开展“爱心与农民同行”活动。要引导学生利用寒假返乡机会，积极开展“三下乡”社会实践活动，通过文艺演出、政策宣讲、举办讲座、开展形式多样的科技传播和普及活动、向农民送春联和年画等形式，将校园文化送到农村，引导农村青年学文化、长知识，营造欢乐、祥和、喜庆的节日氛围，丰富群众生活。

（2）开展“爱心与少年儿童同行”活动。积极参与各级地方团组织开展的 “城市少年儿童与进城务工人员子女手拉手”、“手拉手关爱行动”等活动。要充分发挥大学生的优势，主动关心关爱进城务工人员子女和农村留守未成年人，通过提供寒假期间免费或优惠培训机会、组织捐赠书籍、文具、御寒新衣等学习、生活用品等方式为他们献出爱心。

（3）开展“爱心与下岗失业青年同行”活动。对于下岗失业青年，要主动深入到各级青年文明号集体和争创集体中去，积极参与他们开展的与特困、下岗青工“一助一”行动，通过打一个电话、进一次家门、送一些物品、解决一点问题，切实为下岗青工提供生活照顾、医疗保健、子女家教等服务。

（4）开展“爱心与社区困难群体、进城务工青年、残疾青年、城市低保家庭子女等弱势群体同行”活动。要充分发挥青年志愿者作用，以助困、助老、助残为重点，开展以送日常生活必需品、帮助照料日常生活、帮助开展文娱活动、帮助整理居住环境、帮助促进身体健康为主要内容的“社区志愿服务帮困”活动。

（5）开展“爱心与青年英模同行”活动。要教育引导广大学生对在革命、建设及改革各个时期作出突出贡献、受到表彰的青年英模开展慰问活动。尤其是对长期患病、生活困难的老英模，要积极开展志愿服务和结对帮扶，为改善他们的日常生活和丰富

精神文化需求提供切实帮助，让他们充分感受到当代大学生的良好品德，同时也让更多的青年学生走近英模、学习英模。

四、活动要求

1、突出重点，形成特色。各系团总支要抓好重点活动和重点服务项目，精心确定活动的形式和内容，突出重点，形成自己的特色，确保活动取得实效。

2、保障安全，严防意外。各系团总支要高度重视学生的安全教育工作，认真做好活动期间的安全和纪律教育，切实提高广大学生的安全意识和安全防护能力。

3、加强宣传，及时报道。要积极主动地在各种媒体上报道社会实践活动情况，宣传社会实践活动过程中涌现出来的先进典型，为大学生社会实践营造良好社会舆论氛围和校园氛围。

4、客观真实，形式规范。通过实践和调查，要求团员青年积极探索思考，完成能客观真实反映实践内容的社会实践调查报告（不少于2000字），报告要主题明确，A4纸打印，题目用2号宋体，正文用4号宋体，行距要适中，采取左侧装订，报告封面格式见附页。

五、总结评比

1、评选寒假社会实践活动优秀调查报告。各系团总支在对本系学生撰写的社会实践调查报告进行初评的基础上，推荐本系学生总数的5%，参加全院评选。推荐调查报告内容必须符合通知要求，格式规范。

2、评选寒假社会实践活动优秀团支部。各团支部可汇总本班同学社会实践材料，以团支部寒假社会实践报告的形式参加“寒假社会实践活动优秀团支部”评选；各系团总支对参评团支部进行初评，按本系参评团支部数量的10%比例推荐参加全院评选。

共青团青岛农业大学海都学院委员会

二○一一年十二月三十日

第五篇：关于在我院2006,2007级学生中开展大学生涯设计工作的通知

中国矿业大学徐海学院

学工通知【2007】第23号

关于在我院2006、2007级学生中 开展大学生涯设计工作的通知

各系，各学生班级：

为切实做好大学生涯设计工作，引导和帮助大学生克服自身弱点，排除发展障碍，解决好成长成才的定位和定向问题，现将在我院2006、2007级学生中开展大学生涯设计工作相关事宜通知如下。

一、工作目的1、引导大学生根据社会的客观需要和自己的未来人生追求，对自己在大学不同阶段的发展目标及其实现途径进行具体设计和全面规划，并在大学学习和生活中付诸实践。

2、引导学生在人生信念确立、道德品质养成、独立生存能力、劳动实践能力、人际协调能力方面加强锻炼，以助于未来学习目标的确立和人生道路的抉择。

二、工作安排

（一）动员阶段：12月10日-12日。

各系分别召开2006、2007级大学生涯设计动员大会，明确活动的目的、意义、步骤和基本要求，针对学生的思想实际、广泛开展理 1

想、信念教育，结合2007级《大学生涯导论》课程教学，参考《中国矿业大学百篇优秀大学生涯设计汇编》，引导学生认清形势要求，审视自我定位。

（二）自我设计、撰写报告阶段：12月13日-20日。

1、2007级学生安排：围绕大学生涯设计的基本要求，结合《大学生涯导论》课程教学，参考《中国矿业大学百篇优秀大学生涯设计汇编》，引导学生认识现阶段学习生活特点，认识所学专业的性质和社会意义。在此基础上，辅导员主持召开主题班会，就如何认识自我、如何确立大学发展目标等问题开展讨论；举办生涯设计主题活动，引导学生发现自我长处，了解不足，明确“我能做什么”、“我应该怎样做”；同时，辅导员通过这一过程了解和掌握学生的思想品德、学习能力、个性特征等基本情况。然后要求学生通过学习交流等活动，对自我发展进行设计，拟定《大学生涯设计报告》上交，报告应包括大学感悟、自我评价、大学四年发展规划和发展规划及实现发展目标的具体措施和行动计划。

自我设计包括以下几个步骤：

（1）自我评估：通过对自身兴趣、特长、性格、气质、学识、技能、交往与活动能力等方面的优势和不足的评价，实现对自己的正确认知，明确“我能做什么”，从而激发学生个体的自觉意识和责任意识。

（2）环境评估：分析特定的大学生活环境对生涯发展的影响以及自身与环境的关系，理解大学对于自身成长成才的意义及所学专业的培养规格，明确“大学的要求是什么”。

（3）明确志向：志向反映一个人的理想、信念、世界观、人生观和价值观，深刻的影响着一个人的未来发展和成就，所以立志是大学生涯设计的核心环节，并贯穿于生涯设计与辅导的全过程。要引导学生根据自己过去的学习生活经历，结合自身的特点和所处的环境，把自己过去尚处于抽象与朦胧状态的理想和价值追求具体化，明确“我要做什么”。

（4）目标设定：在明确人生志向和大学阶段任务的基础上，制定发展规划，设定发展目标。目标包括德智体美各个方面，分解到各个学年。

（5）路径选择：围绕大学发展目标的实现，提出自己在思想修养、业务学习、社会工作、日常生活、实践锻炼、能力培养等方面的具体措施和行动计划。

（6）践行与回馈：在明确目标和措施以后，学生严格要求自己，自觉的为目标的达成采取实际行动，并以学年为阶段，根据生涯发展的实际情况对自己所设定的目标和采取的措施进行评估，做出符合实际的修订和调整。

2、2006级学生安排：通过主题班会、交流会、座谈会等形式，结合学生素质发展综合测评结果对学生《大学生涯设计登记表》中规划落实情况进行对照检查，辅导员开展跟踪调查或进行目标强化、措施调整、规划修订等辅导，引导学生“衡外情，量己力”，思考、判断、比较、选择、探寻并实现合理可行的发展目标并为实现

自己的发展目标创造条件，指导学生思考、规划《大学生涯设计登记表》中延续阶段相关栏目的内容。

（三）评鉴、填表阶段：12月21日-25日。

辅导员对2007级学生的规划报告进行评阅。根据学生反馈情况进行2006、2007级团体辅导或者个体指导，同时在班级范围内对优秀案例进行交流点评，引导学生修改和完善设计。最后，2007级学生填写《大学生涯设计登记表》，2006级学生对《大学生涯设计登记表》进行修订和续填。

（四）总结阶段：12月26日-30日。

各系将学生《大学生涯设计登记表》归档以备跟踪调查；各系辅导员根据如何开展此项工作，工作中遇到的情况和问题，撰写大学生涯设计工作总结报告，对出现的突出案例和普遍现象进行分析、小结。

三、工作要求

1、针对2006级学生：注意学生在关注学业压力、经济压力、就业压力等问题时所表现出来的思想心理困惑和价值追求的迷茫，消除心理失衡现象。

2、针对2007级学生：新生在处理如何顺利实现从中学到大学的转变中往往存在明显障碍，引导学生尽快从高中被动、机械的学习中摆脱出来，适应大学阶段自主的、灵活的学习方式，适应新的节奏和人际环境。

3、成长成才是大学生最强烈、最根本的愿望和要求，要帮助学生解决好自身“定位”和“定向”的问题，即通过团体辅导和个案辅

导，引导学生根据自身能力、素质的实际情况和个性特征，明确大学阶段的发展起点和基础；同时按照社会需要，明确发展方向和目标。

4、注意关键环节：如何切实解决大学生成长和发展所面临的宏观、微观问题和有针对性地解决好不同年级学生具有特色的问题。在辅导过程中，从“贵在自知——正确认识自我”和“追求卓越——感悟大学精神”两方面切入，以教育和引导学生“摆脱依赖，学会生存；知行统一，学会学习；超越自我，学会关心；勇于开拓，学会创造”为主旨，体现“智力因素与非智力因素相协调、科学精神与人文精神相协调、工具理性与价值理性相协调”的发展要求。通过学生的自我规划和设计及多种形式的辅导活动，开展正确的世界观、人生观、价值观、道德观、职业观、成才观的教育，促使学生克服价值迷茫、目标缺失、动力不足的问题，正确定位、明确目标、发奋学习、努力上进。

中国矿业大学徐海学院学生工作部

二〇〇七年十二月四日