关于组织开展第二届本科生“创新论坛”的通知

第一篇：关于组织开展第二届本科生“创新论坛”的通知

关于组织开展第二届本科生“创新论坛”的通知（校教字[2013]第44号）时间：2013-07-14 来源：教务处 点击： 34 为进一步培养和提高本科生的创新意识和实践能力，学校特举办第二届本科生“创新论坛”。“创新论坛”实施具体安排事项如下：

一、活动举办

“创新论坛”由学校教务处指导，由学生自治自办，每年举办一次。

二、面向对象

我校全日制在校本科生，参加者可以是独立个体，也可以是团队。团队应不超过3人，且须由不同专业学生组成。

三、参与形式

（一）参加论坛的形式为提交论文（电子版和纸质版各一份）。论文主题不设范围，但论文应当具有创新性，要求必须在研究范式、论题思路、研究方法、论述内容等某一方面有所创新。论文强调自我研究、独立完成，不设置指导老师，但不禁止研究者与相关老师和同学进行讨论和沟通。

（二）论文形式要求

1.论文规范正式，必须具备摘要（不超过200字）、关键词、参考文献，一律采用页下注。论文规范见《中国政法大学本科生毕业论文撰写规范》。2.论文正文字数在5000字至15000字。

3.作者简介应包括作者姓名、性别、所在学院、专业等。4．所有论文须通过学校组织的规范性检查。

5.论文提倡原创，并严禁一稿多投，谢绝已在其他赛事获奖或已公开发表的论文。

四、参加论坛论文初赛程序

（一）参加论坛的论文由教务处组织各专业副教授以上职称或拥有博士学位的教师组成评审组进行打分评议，依照分值产生16篇论文参加“创新论坛”的复赛。评审组讨论和投票皆将记录在案备查。

（二）初选论文将在网上公布。

（三）初赛分值不计入复赛成绩。

五、参加论坛论文复赛程序

（一）学生评委基础打分环节。学生评委依据统一标准就论文的创造性、规范性等进行基础打分。此环节占总分值的20%。

（二）论文作者陈述环节。由作者本人进行陈述，时间不超过3分钟。此环节占总分值的20%。

（三）论文交错陈述环节。通过抽签的方式，16篇论文的作者须陈述另一人（或团队）的论文，时间不超过3分钟。此环节占总分值的20%。

（四）论文问答环节。论文作者依次回答专家老师、学生评委所提的共3个问题（专家老师1题、学生评委2题，仅涉及作者本人论文），其中专家老师的问题为现场提问，学生评委问题提前预置并现场抽签决定，时间不超过5分钟。此环节占总分值的40%。

（五）评委现场打分。最后得分为去掉两个最高分和两个最低分后取得的平均值。

(六)专家老师及学生评委代表点评。

六、论坛评委产生方式

“创新论坛”为学生自治自办，故论文评委亦从学生中产生。为保证评委的权威性、公正性，特规定如下：

(一)评委团人数为40人。教务处继续面向全校本科生聘请评委，弥补评委团中部分评委离校退出而产生的空缺名额，具体名额待定。凡自认具备资格者须提交代表其学术成果之论文，并参加由教务处组织的专家答辩，答辩合格者即纳入评委团。

（二）每届“创新论坛”评委均为19名，将从评委团40名评委中产生（已进入复赛的论文作者将暂停评委工作）。产生方式为摇号随机产生，由教务处老师主持，学生社团“创新协会”成员现场进行。鉴于我校专业实际情况，评委组成名额比将根据进入复赛的相关专业论文情况确定。

（三）“创新论坛”评委一经产生将向全校公布。

七、论坛评奖及奖励

（一）论坛设一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。

（二）所有当年参加评审工作的学生评委和获得三等奖的论文作者将获得学校2个和3个任选学分的奖励。每两届入选论文，将由教务处组织专家老师遴选并联系出版社出版论文集。

一、二等奖将由学校认定为省部级竞赛的实践成果。学生评委由教务处颁发聘书。

八、论坛日程安排：

1．宣传动员阶段：2013年7月—10月； 2．提交论文截止时间：2013年10月31日； 3．学生评委产生时间：2013年11月11日之前； 4.论文初赛时间：2013年11月4—11日；

5．论文复赛暨论坛大会时间：2013年11月末，具体时间另行通知。

九、其他事宜： 咨询及论文电子版提交邮箱：cuplcxlt@sina.com。咨询邮件主题为“咨询”，提交论文邮件主题为“论文-姓名-论文题目”。提交论文还须提交纸质版一份，提交地点：主楼A401实践教学科。电话：58909626。为保证评选的公正性，并加强对“创新论坛”评委的监督，在评选结果公布后，若有异议，可向教务处申请查询“创新论坛”评委的评定意见和相关分值。

教 务 处 2013年7月12日

实践教学科

办公室：主楼A401 电 话：010-58909626 查看科室简介 >>

第二篇：第二届论坛通知

焦作一中关于举办第二届班主任论坛的通知

各班主任：

为进一步加强班主任队伍建设，推动德育校本研究，促进班主任理论和业务素质的提高，搭建班主任专业成长的平台，展示班主任在新形势下班级管理风采，促进班主任之间的工作经验交流，提高管理育人水平。经学校研究，决定在本学期举办焦作一中第二届班主任论坛。现将具体事项通知如下：

一、论坛主题

和谐〃创新〃发展

二、论坛稿件要求

1.内容：围绕“如何运用班级管理和班主任工作的新理念和新思维；如何看待当前班主任工作所面临的问题与挑战；如何寻求新时期班主任工作的有效途径；如何运用家庭教育新理念，开展家校合作；如何构建和谐班级，培养学生全面健康发展；新时期班级文化建设、班级的设计与组织;如何建构发展性评价体系，帮助学生建立自信，促进其健康成长；如何转化后进生；如何加强学生的心理健康教育”等当前热点、焦点议题，展开论述，化解难题，交流经验。

2.稿件要求：参评论文要紧扣主题，字数在2000左右，页面设置A4纸张，标题：三号宋体加粗居中；副标题及姓名在标题下：小四号宋体居中；正文：四号宋体。一式二份书面报德育处。同时上交电子文稿，以word格式发到德育处邮箱：jzyzdyc@163.com。

3.截稿日期：2011年11月25日。

4.论坛具体时间、地点另行通知。

举办班主任论坛是我校在新形势下落实素质教育、推进班主任专业化成长的一项重要举措。各位班主任务必高度重视，积极参与，借

自己亲历的事实和案例加以阐述和说明，强调理论与实践的结合，杜绝抄袭，泛泛而谈、空洞无物，结合王金战教育思想的学习心得和在班主任工作实践中形成的观点，确保论坛取得实效。

三、论坛形式

1、部分优秀论文现场交流。交流原则上要求脱稿，可以使用多媒体演示。评出十六篇优秀论文，一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，并进行奖励。

2、汇编优秀论文。

3、推荐优秀论文在专业刊物上发表。

焦作市第一中学 二〇一一年十月十八日

第三篇：第二届慈善论坛征文通知

第二届“慈善青岛”论坛

征 文 通 知

在青岛市慈善总会成立10周年之际，为推动我市争创全国文明城市的开展，提高慈善意识，营造慈善氛围，使更多的企业和爱心人士参与慈善，支持慈善事业发展，自觉履行社会责任。青岛市慈善总会将于11月中旬举办主题为“慈善与文明同行——慈善•爱心•责任”第二届“慈善青岛”论坛。现面向社会征集论文。

参考题目如下：

1、慈善与文明

2、关于慈善透明度、公信度之我见

3、青岛慈善十年

4、企业怎样履行社会责任

5、慈善的监管与慈善组织的公信力问题

6、慈善募捐研究

7、慈善救助及项目的意见

8、慈善义工队伍的建设

9、“平民慈善”的发展

10、慈善现状及未来发展

征文要求：

1、观点明确，语言通顺。

2、切近主题，具有开拓性、前瞻性、指导性。

3、禁止抄袭。

4、优秀论文将给予奖励。

5、字数要求3000-5000字。

来稿方式：来稿请采用word格式并发送到电子邮箱82106043@163.com；须提供真实姓名、通讯地址、联系电话、电子邮件地址，便于联系。

截稿日期：联系电话：联 系 人：张磊

2011年10月20日止 82106125

第四篇：关于组织开展班主任论坛的预备通知

关于组织开展班主任论坛的预备通知

为进一步加强班主任队伍建设，促进班主任之间的工作交流，努力打造一支爱生、精业、忠恕的班主任队伍，加速推进班级文化建设，进一步解决班级管理中存在的一些问题，决定举行校第一届班主任专业发展背景下班主任论坛活动，具体通知如下：

一、参加对象：全体班主任

二、论坛主题：班级有效管理

三、论坛时间、形式：下学期第四周开始，每周教师政治学习前两位班主任演讲（顺序抽签决定），时间8分钟左右。必须使用PPT。

四、论坛要求：

1、班主任围绕班主任工作实际，将自己班级管理的经验、体会、感悟成文，既可就个案分析，也可讲工作方法和设想，各抒己见，畅谈自己的见解。

2、论坛内容要做到主题突出，观点鲜明，必须结合自己的工作实践，具有一定的针对性和指导性，力避空头理论。

3、每位班主任完成一篇论坛稿，在论坛全部结束后发送到金国峰老师QQ邮箱。电子稿页面设置：A4纸，标题——小2号、宋体、加粗，居中；署名——三号、宋体，居中；正文——小

四、宋体；行距——20磅。）

精忠小学教导处

2014年1月22日

第五篇：第二届中国应用心理学自主创新论坛发言稿

第二届中国应用心理学自主创新论坛发言稿

——全人心理学的探索与创新

陈保生

前言：

尊敬的许教授、尊敬的各位委员、各位师长、各位学友上午好！今天是六一儿童节，“人人可以终身成长”，我们永远都是“初生的孩子”，应多一些儿童一样的自发性和创造性，第二届中国应用心理学自主创新论坛在今天开幕寓义深远，第二届中国应用心理学自主创新论坛发言稿。心理学的本土化是以本土的社会历史为依托，对西方心理学中合理成份进行吸纳，使其融入中国社会文化并成为中国本土心理一部分的过程。应用心理学中的咨询心理学就首当其冲，心理咨询的本土化这一重大的课题就摆在了每一个心理工作者的面前，需要我们去探索与创新。全人心理学无论在心理咨询的理论、内容、形式还是在职业培训等方面都进行了积极的探索与创新。

一、全人心理学关于心理咨询理论、内容及形式的探索

全人心理学是许教授在人本心理学和后人本心理学基础上建立的后人本心理学理论，它提出并回答了现代心理学面临的学科分离和破碎、个体主义倾向、理论与现实生活相脱节的重要问题。这一理论描述了迄今为止最全面的人性模型，提出了身心灵大健康的理念，完成了人类终极人格的整合与提升。全人心理学整合心理学上的所有重要思潮，包括行为主义心理学、弗洛伊德心理学、人本心理学、后人本心理四种思潮，并且借鉴和吸收了一些后人本心理学的重要思想和实践经验，在此基础上，创造性的提出了一个主要用于提升意识层次以及心理治疗和人际沟通的心理学方法：通心。它抓住宇宙大精神的本质，是遵循后人本心理学大师肯·威尔伯的“意识层次论”及宇宙进化规律而发展出来的一种心理治疗方法，而全人心理学理论可以被看作后人本心理学思潮我国本土化的一种体现，发言稿《第二届中国应用心理学自主创新论坛发言稿》。

人本心理学是全人心理学的重要来源之一，但全人心理学超越了人本心理学。关于心理咨询的原则，全人心理学认为只有一个：通心。它既是一种理念，也是一种方法和技术，从心理咨询的角度可以对心理咨询师有这样的一个定义：心理咨询师在调整好自己的心态，尽量放空自己的前提下进入到当事的内心世界，感受到他的情绪与状态，把握住他的成长方向或长成点，通过他能够接受甚至乐于接受的方式影响他，从而帮助他成长。具有这样效果的心理咨询行为叫“通心”，它更加简练与整合了罗杰斯“共情”、“无条件的积极关注”、“一致性”的三大原则与技术。通心是一条红线应该贯穿在心理咨询的始终。

“全人心理学·心灵成长工作坊”是心理咨询的形式在我国本土化的一种体现，是许教授经过多年精心设计的体验式、启发式、互动式、游戏式的课程，该工作坊具有四大特色（略），该工作坊具有稳定的可以改善、改变、提升学员心理状况的效果，大幅度开发和解放学员的潜能，增加学员的自信。避免了个体咨询问题容易反复、效果不明显、不持久的状况。对于做个案的学员，一般的评价是：“至少可以节约五年的成长时间”。

二、全人心理学关于心理调整顾问培训的探索

全人心理学提出“人人需要心理调整，人人可以终身成长”的理念。认为“心理调整顾问”是一种更适合中国国情的心理服务方式，它有助于心理服务的普及，有助于心理服务事业的发展。它与普通的心理咨询的区别表现在四个方面，即：范围广、更系统、长期性、多样性。并且提出了“心理调整顾问”职业素养及什么人可以从事“心理调整顾问”的工作，大道至简，只要满足两个条件，就是必要充分条件：（1）较好的通心力，（2）一定的社会阅历。它讲究职业规范，但同时也是一个开放的职业，只要满足以上两个条件，都可以学习从事心理调整顾问的工作。

三、全人心理学研究院发展的构想

“天行键，君子当自强不息”，我国的心理消费市场进入了一个新的发展机遇期，处在变革时期的国人依然渴求本民族的声音，尤其期盼从本民族的文化中吸取营养调整心理。心理消费服务市场潜力巨大，市场呼唤着本土化的心理服务产品，全人心理学应肩负起历史的使命，为满足我国心理消费市场的需求不懈努力。本人在此提出发展全人心理学的四点构想，很不成熟，就算抛砖引玉吧！第一，是打造全人心理学研究院的工作团队，即整合资源、发现招聘有志于心理事业的人才，构建华夏全人心理学研究院的工作队伍，引领通心理论、技术、方法的宣传、普及与推广。第二，建立讲师团队，即加强全人心理学讲师的培训，把“通心”的种子在全国范围内乃至世界范围内去播撒。第三，组建心理调整顾问团队，即着手培训全人心理学的心理调整顾问，在其工作坊中能够独立做个案，使全人心理学的工作坊有可复制性，使更多的人受益。第四，打造营销团队，即招聘营销人才。心理产品的营销技术同样需要通心。“通心者，通天下”，我们要树立创造精品的意识，永远追求质量与效果第一，用通心的理论、方法和技术打造通心的工作团队，通心的讲师团队、通心的心理调整顾问团队、通心的营销团队。全人心理学一定能够在完成历史的使命过程中创造出奇迹与辉煌！