第二届中学语文教学论坛体会

第一篇：第二届中学语文教学论坛体会

对构建高效语文课堂的几点体会

泰山区省庄镇第一中学冯克旗

10月15日—18日我去诸城市参加了第二届全国中学语文教学论坛，聆听了与会领导和专家们的报告，观看了来自全国各地的优秀教师的课堂教学展示，当时就被他们渊博的学识，独到的见解，新颖的课堂教学设计所吸引，感觉学到了很多东西，确实不虚此行。回到学校以后，反复的阅读自己所做的笔记，上网查阅有关资料，确也有很多的感悟。本次论坛的主题是构建高效语文课堂，现就结合这个主题谈谈自己的体会。

构建高效语文课堂，首先要努力提高语文教师自己的修养。教育部基础教育课程教材发展中心曹志祥主任要求语文教师要做到“博”、“雅”。并分别从语文教材、语文教学、语文教师、语文学习四个方面对“博”字做了精确的阐释，令人耳目一新。“腹有诗书气自华”，语文教师应该是一个热爱生活、兴趣广泛、乐观通达的人，“胸中有锦绣，笔下有华章”，语文教师应具备学识魅力和人格魅力。我个人非常赞同他的观点，确实，语文课程涉及的面极广，上至天文地理，下至市井风俗，作为语文老师要努力使自己成为一个博学多才的“杂家”，丰富自己的阅历，关注我们生活里的热点、焦点，寻找能引起学生心灵共勉的切入点。

魏书生说：“同样是课堂，有的老师视为畏途，有的教师视为乐园。同样一篇文章，一位老师讲，学生学得兴趣盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝神，觉得上课是一种享受。换一位老师讲，学生学得索然寡味，忽而闭目养神，忽而惊觉欠伸，上课简直成了受罪。”课堂效果不同，原因是多方面的，但主要原因在于老师的功底和教育思想的差异。曹主任将语文教师的发展总结为四个阶段，即工、匠、师、家。工—有好的基本功，熟悉课程标准，了解学生，熟悉教法；匠—有过硬的基本功，古今中外信手拈来，经史子集无所不通；师---不拘泥于知识，有个人风格，有标志性，又开创性；家---即是大师、名师，是语文教育流派的代表，是划时代里程碑式的人物。在几天的听课过程中，听了肖家芸老师的名师报告，感受到了“绿色作文”创始人赵谦翔老师的那种皓首穷经的精神，他们确实是语文教学的大师。有的人穷毕生精力也只能达到工和匠的水平，我想真能做个教书匠也很不错。教语文，取得一个好的成绩比较容易，但要做一名好的语文教师却并不容易。因为我们不仅是知识的传递者，更是知识的构建者和创造者。这样的角色要求我们自身应具备丰厚的知识素养。我们在对新知识追求的过程中，不断完善自己的知识结构，不断增加自己的知识储备，这样才能夯实你的文化知识基础，才能使你在语文课堂上信手拈来，最终促进师生共同发展。作为一名语文教师，一名负责任的语文教师，我们确实应把自己的事业好好规划一下。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。语文老师只有“读万卷书，行万里路”才能造就“学识宽厚智如源泉”的大智者，才能修成“行可以为表仪”的大德者，才能带领学生在语文的大海里自由遨游，从平庸走向杰出。

深挖教材，精心备课，独到的精致的教学设计是构建高效语文课堂的又一必要条件。10月15日上午著名语文特级教师，华东师范大学张江实验学校校长肖家芸老师为我们展示了《向生命鞠躬》一课的课堂教学，在课堂上，肖老师从问题出发，循 循善诱，充满激情的带领同学们走入丰富多彩的精神世界；著名语文特级教师，浙江杭州文晖中学校长赵群筠为我们展示了《春酒》一课的教学，赵老师自然平静，不着

痕迹却又深切动人的将同学们的思维和感情带入了一个特殊的年代，特殊的家庭，感受到了作者思乡之情背后的复杂、无奈与辛酸。另外，还有六位来自全国各地的优秀教师为我们提供了观摩课，在不同的演绎中，我感受到了不同的魅力与精彩也让我在比较中对教学设计有了更加深刻的认识，受益匪浅。肖家芸老师的报告中有一句现在我仍然记忆犹新，他说语文老师应从看书教书到看人教书再到看学生教书。我的理解是老师从看书教书到看人教书是一个对教材，对大纲，对教学要求，教学方法充分熟悉的过程，而到看学生教书则是在此基础山对学生充分了解学情的过程。学生会的不讲，学生不会的要充分讲，哪些知识是重点，哪些知识是难点，应该怎样突破，甚至对于不同的班级的教学设计与方法都要具体分析。以上课提问为例，在上每一节课的时候，在课堂环节推进的过程中，每一个知识点学生的掌握的情况如何，应该做到心中有数，该提问谁，不该提问谁，该用什么样的方式提问，提问后达到怎样的效果，课前备课时都要充分准备，只有这样才能保证课堂效率。

赵谦翔老师是“绿色作文”创始人，他为我们展示了高二年级的《归园田居》的课堂教学，赵老师08年从清华附中退休，已是年过花甲，课前他对同学们和听课的老师是这样说的，我不敢说在中国教语文我是最好的，但我敢说在中国我是最爱教语文的，如果谁说他是最爱教语文的，我虽然63了，但我敢和36的PK。语言幽默风趣，思维敏捷。他是这么讲的，也是这样做的，整堂课赵老师激情四射，魅力十足，寓道于教，寓教于乐。他用真情诠释着一位语文教师对语文本真的追求，用学识诠释着一位长者对晚辈的启迪，用希望点燃学生心中永远的人性明灯。最让人羡慕的的也最让人钦佩的是赵老师在他的名师报告《绿色诗歌鉴赏》中向我们展示的退休之前学生送他的一篇篇赠言，形式多样，有诗歌，有散文，有宋词，有元曲，每一篇都饱含真情，教这样的的学生，怎不令人艳羡，赵老师他付出了真情，也收获了真情。心理学研究也表明：如果没有情感的支持，人的感知、记忆、思维等活动都是软弱的，只有点燃了学生情感的火焰，才能激发他们的学习兴趣。因此，作为一名语文教师，若能高度重视情感在语文课堂教学过程中的作用，努力创设和谐的教学情趣，把语文课堂演绎成富有情趣的生活而不是说教的舞台。我们也都有这样的经验，一堂真情投入的课必定是高效的。

构建高效语文课堂是我们每个语文教师一直追求的，我想，这里的高效不仅仅指的是高的语文教学成绩，更重要的培养“人”，这或许就如赵谦翔老师所说，让学生们又爱上语文到爱上生活的道理吧。构建高效语文课堂。我们任重而道远。

第二篇：第二节全国中学语文教学论坛

第二节全国中学语文教学论坛

感悟

（一）过人的内功

在本届教学论坛上，有幸目睹了全国各地的专家名师的风采，他们都具有渊博的学识，高尚的情操，鲜明的个性，创新的勇气和高超独特的课堂教学艺术，他们的学识魅力和人格魅力深深地感染了我。作为一名语文教师就要不断地努力学习，熟悉各种版本各个学段的教材，学习借鉴各种教学方法，充实丰富自己，提升“211高效反思型”课堂。加强个人修养，用用自己的一言一行影响学生感染学生。

（二）高效的课堂

肖家芸老师说，教育的终级目标是培养人。评价课堂是否高效，看这堂课是否是一堂幸福的课。语文课堂肩负着培养人的特殊使命，培养学生追求幸福，提升学生幸福的境界，感受幸福的能力。肖家芸老师的《向生命鞠躬》，赵群筠老师的《春酒》，赵谦翔老师的《归园田居》，程翔老师的《囚绿记》每一堂课无不闪耀着爱的光芒，智慧的火花，充满着对生活对生明的思考和热爱，像一股股涓涓细流，滋润着学生的心田。老师学生没有痛苦乏味，只有快乐和幸福，这样的课，才能在潜移默化中提高学生的语文素养，培养一个健康大写的人。

（三）对生活的热爱和执着

各位专家名师无不是热爱生活，对生活充满激情的人。肖家芸老师和赵群筠老师身为学校领导，兼任语文教学；赵谦翔老师63岁，已经退休，自称“不敢说是语文课教的最好的老师，敢说自己是最热爱语文课的老师”；程翔老师“备课备哭了”。他们对生活的热爱和执着，怎能不影响和感染学生？语文学习的外延等于生活的外延。程翔老师说：“学生的阅读和写作不是老师教出来的。这话是说学生的生活的热爱和感受，人生阅历和体验对语文学习是多么重要，世事洞明皆学问，人情练达即文章。

（四）措施和做法

严格按照’211高效反思型课堂’打磨每节课，赵群筠情不自禁的说，我儿子也说，要是放在于老师的课堂上，我就放心了，深入理解文本，尽心设计就教学，让每堂凝结师生情感，坚持课前演讲，诗歌背诵 和知识积累，坚持练笔阅读不放松，改变作文教学方法，大作文和小作文分解训练相结合，阅读教学和多教学相结合，自由练笔和考场作文相结合，努力做到语文教学素质教育和应试教育双赢。

第三篇：第二届论坛通知

焦作一中关于举办第二届班主任论坛的通知

各班主任：

为进一步加强班主任队伍建设，推动德育校本研究，促进班主任理论和业务素质的提高，搭建班主任专业成长的平台，展示班主任在新形势下班级管理风采，促进班主任之间的工作经验交流，提高管理育人水平。经学校研究，决定在本学期举办焦作一中第二届班主任论坛。现将具体事项通知如下：

一、论坛主题

和谐〃创新〃发展

二、论坛稿件要求

1.内容：围绕“如何运用班级管理和班主任工作的新理念和新思维；如何看待当前班主任工作所面临的问题与挑战；如何寻求新时期班主任工作的有效途径；如何运用家庭教育新理念，开展家校合作；如何构建和谐班级，培养学生全面健康发展；新时期班级文化建设、班级的设计与组织;如何建构发展性评价体系，帮助学生建立自信，促进其健康成长；如何转化后进生；如何加强学生的心理健康教育”等当前热点、焦点议题，展开论述，化解难题，交流经验。

2.稿件要求：参评论文要紧扣主题，字数在2000左右，页面设置A4纸张，标题：三号宋体加粗居中；副标题及姓名在标题下：小四号宋体居中；正文：四号宋体。一式二份书面报德育处。同时上交电子文稿，以word格式发到德育处邮箱：jzyzdyc@163.com。

3.截稿日期：2011年11月25日。

4.论坛具体时间、地点另行通知。

举办班主任论坛是我校在新形势下落实素质教育、推进班主任专业化成长的一项重要举措。各位班主任务必高度重视，积极参与，借

自己亲历的事实和案例加以阐述和说明，强调理论与实践的结合，杜绝抄袭，泛泛而谈、空洞无物，结合王金战教育思想的学习心得和在班主任工作实践中形成的观点，确保论坛取得实效。

三、论坛形式

1、部分优秀论文现场交流。交流原则上要求脱稿，可以使用多媒体演示。评出十六篇优秀论文，一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，并进行奖励。

2、汇编优秀论文。

3、推荐优秀论文在专业刊物上发表。

焦作市第一中学 二〇一一年十月十八日

第四篇：第二届校长论坛

程河镇中心学校

关于开展“三看三找”和举办第二届校长论坛活动的通知

各支部、中小学校：

7月18日，全区在襄州二中召开了校长论坛会，教体局局长蔡继革同志在会上做了重要讲话，他指出要通过校长论坛这一形式的活动进一步提升学校管理水平，促进教育教学质量的全面提高，要求各镇要深入开展校长论坛活动。7月29日，局办公室又发布了襄州教办〔2014〕13号，即《局办公室关于认真组织学习贯彻蔡继革同志在校长论坛和班主任论坛上重要讲话精神的通知》。《通知》要求各单位围绕8个主题进行重点研讨，并深入组织座谈研讨，开展“三看、三找”活动，即：看形势，找方向；看任务，找定位；看要求，找差距。通过专题研讨和“三看、三找”活动，进一步认清形势、理清任务、梳理问题、破解难题、找出差距，制定切实可行的措施，取得实实在在的学习成果。

根据蔡局长的讲话要求和局办公室的通知精神，结合我镇实际，现对开展“三看三找”活动和举办“校长论坛”活动做如下安排。

一、围绕八个研讨主题，深入开展“三看、三找”活动

八个研讨主题为：

1、当前骨干教师集中在我们领导干部中，如何加以解决？通过大比武，你是否有勇气参加？会取得什么成绩？

2、通过今天的校长论坛活动，作为校长，如何发挥引领、支撑、服务作用？演讲内容能否成为新学期的施政纲领？

3、在打赢教育教学质量攻坚战的形势下，如何提升当地的影响力？

4、如何焕发内在活力，推动教育的改革发展？

5、如何创新体制机制，加强教育人才队伍建设，培养骨干人才和领军人才？

6、如何采取有效措施，加强教科研基础平台建设？

7、对举办“观点式”辩论、“案例”点评有什么好的意见和建议？

8、班主任工作的“爱”如何体现？你在管理班级方式方法上有什么好的建议？

各支部（含幼儿园）接通知后请立即将精神传达至每位教师面前，确保全体人员对上述主题进行思考、撰写，并于8月22日前组织教师开展大讨论、大交流，深入开展“三看、三找”活动。活动结束后，各支部要做到“五有”，即有活动方案、有活动记录（图片、视频）、有体会、有专栏、有小结。各支部并于

8月22日下午5点前以电子文稿和书面二种形式将活动小结上报至中心学校，不再另行通知，逾期不报全镇通报。电子文稿发送邮箱410123172qq．Com。

二、关于举办程河镇第二届校长、园长论坛活动安排

1、参加对象：各支部书记、校长、教学点负责人、园长；程中、镇小、埠小三所学校中层以上干部。

2、论坛时间：各支部请于8月22日前举办支部论坛交流，镇级论坛将于8月24日前举办。镇级论坛支部书记、校长、园长、教学点负责人必参加，三校中层干部各按照30%的比例择优推荐参加。

3、论坛主题：结合教体局提出的“三大机制”和“六项承诺”，围绕“如何激活校园活力”、“如何激发教师工作积极性”、“如何创建品牌学校”、“如何促进学生全面发展”四大主题，谈校长、干部在打赢教育教学质量攻坚战中的角色定位、管理服务定位，拿出能促进学校实实在在发展的新目标、新举措。

4、论坛要求：

、在参加论坛演讲时一律要求脱稿，尽量使用普通话。时间不超过8分钟。、参加演讲做到主题突出，观点鲜明，特色明显，有真实、真心、真情的表述，有思想碰撞和交流，有明晰地且符合单位实情工作目标，能提出解决问题的新思路、新措施。

、主题演讲切忌空泛陈词，禁止简单地介绍以往的办学经验。

④、中心学校将邀请区局室领导组织评委为本次论坛活动现场打分，当场公布，并制发活动的成绩通报。记分采取去掉最高分和最低分后的平均分计算。

⑤、支部论坛活动结束后，同样要做到有活动方案、有活动记录（图片、视频）、有体会、有专栏、有小结。并请于8月22日下午5点前将校长论坛文稿和小结发送至邮箱410123172qq．Com。

⑥、本次论坛结果将作为暑期表彰优秀教育工作者的重要依据之一。

2014年7月30日

第五篇：论坛体会

“吴桥县小学教导主任论坛”体会

小天罡小学王鹏

由吴桥县进修学校主办的“吴桥县小学教导主任论坛” 于5月24日在县教师进修学校举行，论坛的主要内容是学习交流各学校在努力推进素质教育、切实提高课堂教学效率、开展教学实践活动方面的管理经验和特色做法。县进修学校有关领导同志，各学区研训主任、各小学教导主任参加了论坛活动。

来自基层学校的数十位业务校长或教导主任作了发言，他们谈认识、体会，谈措施、做法，向教育同行们展示学校推进素质教育所做的工作。论题涉及实施素质教育的工作思路、教学工作精细化管理、素质教育在课堂、素质教育与学科教学、优化教师队伍、素质教育与学生思想品德，素质教育下的校本课程开发、开展丰富多彩的校园文化活动、现代化教学手段的运用，及其他素质教育实施中的问题与对策。论坛采用讲座形式，业务校长主任将论坛内容制成课件，穿插活动图片、影像资料等，以使谈话内容更直观、形象，增强活动效果，尤其是对东街小学刁景婷教导主任的学校教学管理做法甚是欣赏。全县小学教导主任主任齐聚一堂，共同为我县中小学教育“把脉”，共谋我县基础教育未来发展。通过这次论坛，展示了我县小学教导主任的风采和管理特色，实现了自我反思、交流思想、创新管理、谋求发展、锻炼队伍的目的。

通过此次论坛活动，发现自己在教学管理中存在的不足，对教学管理工作又有了新的认识，争取在以后的工作中，认真总结各兄弟学校管理经验、充分借鉴、摸索出符合学校实际的教学管理模式。