20131社会实践指南[优秀范文5篇]

第一篇：20131社会实践指南

安徽工业大学2013年暑期大学生社会实践指南

2012级、2011级、2010级全体同学：

根据我校有关文件精神，现将今年暑期大学生社会实践相关事项说明如下，希望所有同学认真阅读，仔细领会，严格按学校统一要求积极参与实践活动。

一、活动宗旨：受教育、长才干、做贡献

二、活动主题：青春·理想·中国梦

三、社会实践的意义、学校有关政策和安全责任规定

1．校《素质拓展学分实施办法》规定学制内必须修满2个特色学分，每位同学在校期间参加3次暑期社会实践并且考核合格方可修满该项特色学分。

2．暑期社会实践和思想政治理论课课外社会实践、形势政策课结合，参加暑期社会实践并且考核合格方可取得思想政治理论课、形势政策课课外社会实践课程的学分。

3．认真参加社会实践活动（7月～8月下旬）、成绩显著且提交较高质量的社会实践报告，可申报校、院社会实践先进个人奖（9月初开学）。参加“自由选题、自行组队、自主实施”的“三自”团队实践者，提交质量较高的社会实践报告，可申报校级社会实践先进集体奖，记载实践课程成绩。社会实践报告可申报校社会实践优秀成果奖，并可作为下半年举行的校创业计划大赛的参赛项目。

4．学生自愿选择社会实践活动参与方式，保证本人身体和心理状况适合参加本次社会实践，对社会实践的目的、实践地情况、可能风险要有清楚了解，详细阅读并理解清楚关于学生伤害事故处理的规定（参见《学生手册》）。并保证社会实践期间，自觉遵守法律法规和校纪校规，注意自身人身、财物安全。避免由于自身过错造成第三方损失和产生其他法律责任。

四、参与方式

方式一：回乡就近就便、分散开展活动；

方式二：报名参加，随团（队）开展规定项目的活动，形成活动成果。无论是参加哪种方式，都可主动参加以下十个方面的活动项目：

（一）“践行中国梦，奉献在基层”主题实践活动

号召团员青年践行“三个代表”，落实科学发展观，开展“践行中国梦，奉献在基层”主题暑期社会实践活动，深入农村、厂矿、企业、社区等开展形式多样、内容丰富、灵活有趣、多元化的实践活动，让团员在实践活动中增强团员意识，向党组织靠拢。

（二）“弘扬五四精神，青年我当先”主题实践活动

暑期社会实践团队可利用假期返乡、依托社会实践基地，以就近、就便原则，通过访谈、视频等形式，邀请老团干讲述成长经历，寄语广大团员青年，回顾共青团91年来的风雨历程，体悟红色精神之魂，进一步加强团员青年的团史、团情教育；访谈、宣传在政治建设、经济建设和社会建设中做出显著成绩和突出贡献的优秀青年，记录当代优秀青年的种种先进事迹，弘扬青年榜样的引领示范作用，增强广大青年团干的责任感和使命感，调动广大青年的工作积极性和主动性；以社会实践基地、中小学、社区等为依托，面向中小学生宣讲团的知识，宣传团史。

（三）“传承雷锋精神，弘扬志愿理念”主题实践活动

鼓励学生围绕服务弱势群体、保护生态环境、专业应用实践等主题，开展“三下乡”、义务服务、公益宣讲等多种形式的志愿服务活动和公益行动，向社会传递爱心和温暖，为构建社会主义和谐社会承担起青年使命。

（四）创先争优、党团共建——青年学子在行动主题实践活动

为深入推进“创先争优”、“党建带团建”活动，今年暑期社会实践期间，通过组织开展优秀共产党员寻访、基层党组织创先争优的宝贵经验调研、新形势下共产党员理想信念教育调研、提高党的建设科学化水平的有效途径调研、发挥基层党组织战斗堡垒作用的创新举措调研、创先争优对团建启发研究、借鉴、吸收创先争优宝贵经验促进团建方式方法创新研究等活动，增强青年学子的创先争优意识，增强党团组织对青年学子的号召力和凝聚力。

（五）“学生干部菁英学校”大学生骨干培养主题实践活动

组织大学生骨干挂职锻炼是贯彻落实“青年马克思主义者培养工程”的重要环节，可以让更多青年学生在社会实践锻炼中逐步成长为坚定的青年马克思主义者，使他们在实践中加深对党的理论创新成果的理解，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信念。结合我校青年马克思主义者培养工程实施情况和校院学生干部菁英学校的培训内容安排，学校将集中组织学生骨干到农村和基层进行挂职锻炼、调查研究和志愿服务，充分发挥学生骨干的火种作用，理论与实践相结合，在宣讲中传播党的理论知识和先进思想，在参与当地生产生活的实际过程中，深入了解国情、省情、民情，经受磨练，增长才干。

（六）“促进大学生创业、创新服务”主题实践活动

积极引导大学生投身我省创业富民、创新强省总战略的伟大实践。鼓励低年级学生开展岗位体验、社会兼职、勤工助学等实践活动，了解社会对大学生专业素质的要求，促进低年级同学对专业的自我认知，并合理进行职业规划；组织更多学生到政府机关、工厂、公司、企事业单位深化开展“大学生就业见习”活动，帮助广大青年学生积累经验，增长职业经历，明确就业方向，提高就业能力，增强就业竞争力，为将来就业打下坚实基础；鼓励大学生在充分调研的基础上，根据地方需求，将创业计划项目、创新科技成果带出校门、带进企业、带向市场，服务当地经济发展的同时提升自身创业能力，促进科技成果转化。

（七）挑战创新——大学生科技创新成才专项实践活动

鼓励将社会实践与学生的“挑战杯”培育项目、专业学习、科研立项和科技创新项目等相结合，支持学生带科研课题到农村、下基层、入企业、进社区，开展实地社会调查研究，增加实践的学术、科研含量，提升学生科技创新能力，促进个体和谐发展。

1、准备参加校第六届大学生创业计划竞赛的学生，要利用假期提前选好课题，主动与老师联系，做好相关准备工作；

2、获准大学生创新创业项目和科研训练计划项目（SRTP项目）的学生，要利用暑期开展集中科研攻关活动，为顺利完成项目做好充分准备；

3、有关学院在报名参加大学生数学建模竞赛、电子设计大赛等学科赛事的学生中，招募集训参赛实践队，积极备战相关赛事；

4、鼓励学生自主组建科技创新小团队，利用假期深入生产一线，了解生产工艺和产品性能，发现技术盲点与缺陷，为有针对性的开展科技创新活动提供依据。

5、鼓励学生参与专业教师的科研课题，支持专业教师吸收并带领学生进行科研课题建设。专业教师可把自己课题中数据采集、统计分析等个别环节的内容进行社会实践主题立项，组织带领部分学生集中在暑期完成，一方面丰富了科研课题的基础数据，另一方面也有效地对学生进行了专业实践训练，同时也增强了社会实践主题的专业性。

（八）聚焦三农—— 服务社会主义新农村建设实践活动

服务新农村建设是我校长期坚持的社会实践内容之一，今年将积极引导广大团员青年，充分发挥自身专业技能优势，深入农村、了解农村、服务农村，以人民群众为师，与人民群众交友，开展“投身三下乡，建设新农村”系列活动，帮助农村制定新农村建设规划、旅游发展规划；开展法律、科技、卫生知识普及和农林生产技术培训；为大学生“村官”所在村镇提供智力支持和决策咨询；有针对性地为返乡农民工提供相关技能辅导和培训，不断提高返乡农民工的科技文化素质和职业技能水平；以建立城乡经济社会发展一体化新格局、农民养老保险、农村合作医疗、农村最低生活保障制度、农村征地以及农民权益保护、发展现代农业、农村环境保护等热点问题为主题开展社会主义新农村建设专题调研。

同时，在充分调研的基础上，根据地方需求，组建专业优势互补的硕士生服务团队，按照项目化要求，扎实开展服务，特

别是在乡镇企业技术改造升级、省内欠发达地区农业综合开发和农业产业化等方面，为地方、企业和农户提供力所能及的帮助。

（九）“关注经济发展，心系国计民生”主题实践活动

针对当下社会发展中涌现出的民生新热点，如住房、物价、医疗、社会保障、大学生就业、农民工群体生存等方面的问题，从多视角展现团员青年对民生问题的思考；同时，针对产业转型、经济发展模式转变、城乡区域发展差距等问题，深入基层开展调研、服务等活动，探究当今中国社会经济发展现状，解读发展轨迹，寻求发展之道。通过访谈、调研等形式记录、宣传我国在法制、文化、教育、环境、城市发展、农村发展、城乡一体化等方面所取得的成绩和发展。

（十）“送文化下基层”大学生文化宣传服务主题实践活动

校团委大学生艺术团和各学院可组织学生暑期文艺演出队，精心编排一批基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际的文艺节目到农村、社区、厂矿等场所进行巡回演出。组织开展“颂歌献给党”活动，丰富基层群众的文化生活。倡导全校广大团员青年踊跃捐赠图书或者联系社会力量捐赠图书，巩固乡村图书站（室）建设，帮助建设一批新的“共青书屋”、“爱心书屋”，在此基础上开展读书活动和文明新风宣传，传播科学知识、倡导健康生活方式。

五、校院团队信息发布

【所发布的校院团队由校团委、组织学院负责招募，还将及时发布新增团队和活动项目，请及时到本院分团委咨询报名】

1．安徽工业大学“大学生骨干培养实践团”（5人）

2．安徽工业大学“中国创造·我行动”社会实践队（35人）

3．安徽工业大学赴花山区机关社会实践队（12人）

4．安徽工业大学赴霍里街道实践队（6人）

5．安徽工业大学赴桃园街道实践队（10人）

6．安徽工业大学赴凤阳县小岗村社会实践队（20人）

7．安徽工业大学“永远跟党走”文化宣传社会实践队（50人）

8．安徽工业大学赴二十中“乡村青少年宫建设”暑期实践队（10人）

9．安徽工业大学赴马鞍山日报社会实践队（8人）

10．安徽工业大学赴利辛县科技创新社会实践队（6人）

【注：以上队伍面向全校招募队员，由个人申请、学院推荐至校团委，校院学生干部菁英学校学员和有专业特长和艺术特长同学优先】

11．冶金学院赴雨山区平湖街道实践队（7人）

12．冶金学院赴雨山区“企业科技创新”调研队（3人）

13．冶金学院赴雨山区“再生资源产业”调研队（3人）

14．冶金学院赴佳山社区学生党员服务队（15人）

15．冶金学院赴马鞍山市安徽鑫港炉料有限公司（10人）

16．冶金学院南京知识律师事务所实践队（4人）

17．冶金学院赴芜湖金鼎锅炉实践队（6人）

18．冶金学院赴上海钢之家实践队（9人）

19．冶金学院赴安徽马鞍山昕源集团实践队（10人）

20．冶金学院大学生创新创业实践队（8人）

21．化工学院赴花山区社会实践队（10人）

22．化工学院赴环保局社会实践队（10人）

23．化工学院赴雨山区社会实践队（5人）

24．化工学院赴矿院社会实践队（8人）

25．化工学院暑期创新社会实践队（8人）

26．化工学院食品安全调查实践队（12人）

27．化工学院赴马鞍山市、芜湖市暑期社会调研实践队（11人）

28．材料学院赴中国移动马鞍山分公司社会实践队（20人）

29．材料学院赴桃源街道社会实践队（10人）

30．材料学院慈湖高新区暑期社会实践队（20人）

31．机械学院赴蚌埠市禹会区志愿服务实践队（7人）

32．机械学院湖东街道社区志愿服务实践队（5人）

33．机械学院赴马鞍山经纬支承有限公司就业实践队（6人）

34．机械学院赴黄山金马有限公司就业见习实践队（6人）

35．机械学院赴黄山诚意金属有限公司就业实践队（4人）

36．机械学院赴当涂科技局志愿服务队（2人）

37．机械学院赴南京尊豪装饰工程有限公司就业实践队（5人）

38．机械学院赴阜阳农村政策宣传实践队（6人）

39．建工学院赴黑龙江省渤海集团实训暑期实践队（6人）

40．建工学院赴黑龙江省渤海集团实训暑期实践队（5人）

41．建工学院马鞍山市模拟创业实训暑期社会实践队（10人）

42．建工学院赴环境监测站绿色驿站环保检测社会实践队（10人）

43．建工学院赴雨山区小学生环保互动课堂社会实践队（10人）

44．建工学院赴佳山乡“大学生百村帮扶、科技兴农”实践服务队（15人)

45．建工学院赴环科所绿色驿站环保检测社会实践队（10人）

46．建工学院赴花山区重点建设工程局社会实践队（4人）

47．安徽工业大学建工学院赴蚌埠市禹会区环天湖水质调查实践队（7人）

48．电气学院大学生电子竞赛设计与实践暑期社会实践队（80人）

49．电气学院第八届“飞思卡尔”智能车竞赛暑期社会实践队（30人）

50．电气学院赴花山区江东街道志愿者服务暑期社会实践队（10人）

51．电气学院赴信尔达通信技术有限公司就业创业暑期社会实践队（10人）

52．电气学院赴慈湖高新技术产业开发区专业见习暑期社会实践队（5人）

53．电气学院赴河北省平山县西柏坡镇科技支农暑期社会实践队（5人）

54．经济学院赴中投证券暑期社会实践队（4人）

55．经济学院赴华安证券暑期社会实践队（5人）

56．经济学院赴中保财险暑期社会实践队（10人）

57．经济学院赴马鞍山慈善总会暑期社会实践队（5人）

58．经济学院赴慈湖街道暑期社会实践队（6人）

59．经济学院赴雨山区社区共建暑期社会实践队（10人）

60．经济学院赴芜湖县荻港镇社会调查暑期社会实践队（6人）

61．经济学院创新创业房地产调查社会实践队（4人）

62．管工学院赴慈湖乡社会实践基地社会实践队（15人）

63．管工学院赴向山镇社会实践基地社会实践队（15人）

64．管工学院赴南京网博公司社会实践队（31人）

65．管工学院赴达内科技社会实践队（41人）

66．管工赴富士康社会实践队（5人）

67．管工学院赴雨山区动漫产业园实践队（6人）

68．文法学院“萤火虫”志愿者服务队（17人）

69．文法学院赴马鞍山市花山区解放路街道社会实践队（19人）

70．文法学院赴马鞍山市雨山区检察院社会实践队（4人）

71．文法学院赴马鞍山市金家庄街道社会实践队（17人）

72．文法学院赴马鞍山市花山机关社会实践队（9人）

73．外国语学院赴上海东方激光教育有限公司暑期社会实践队（10人）

74．外国语学院赴马鞍山瑞北社区义务支教暑期社会实践队（12人）

75．外国语学院赴马鞍山市残疾人联合会政策宣讲暑期社会实践队（12人）

76．管理学院赴花山区沙塘街道“和谐社区共建行动”社会实践队（12人）

77．管理学院赴泰康人寿马鞍山公司“感受企业文化”社会实践队（15人）

78．管理学院赴市地税局办税服务分局“校地合作”社会实践队（20人）

79．管理学院赴华业会计师事务所“就业见习行动”社会实践队（10人）

80．管理学院赴永涵、华审会计师事务所社会实践队（6人）

81．管理学院赴正德人力资源社会实践基地（14人）

82．管理学院赴苏宁电器“甘洒汗水走基层”暑期社会实践队（5人）

83．管理学院赴浦发银行“就业见习行动”暑期社会实践队（7人）

84．管理学院赴慈湖一小“乡村学校少年宫”暑期社会实践队（5人）

85．管理学院赴中华传统文化促进会暑期社会实践队（4人）

86．管理学院赴民生银行“就业见习”行动暑期社会实践队（4人）

87．管理学院“基于计划行为理论的大学生学习行为研究”实践队（8人）

88．管理学院“融资渠道与中小企业发展研究小组”实践队（6人）

89．管理学院“将期权期货理论应用于茶叶市场的研究”实践队（6人）

90．数理学院赴雨山区雨山街道“社区共建”实践服务队（4人）

91．数理学院赴宁国市“城市共建”实践服务队（13人）

92．数学建模大赛参赛集训“科技创新行动”实践队（150人）

93．数理学院赴马鞍山泽润光电科技有限公司暑期社会实践服务队（16人）

94．计算机学院赴杭州达内软件园科技创新社会实践队（27人）

95．计算机学院赴南京网博科技创新社会实践队（10人）

96．计算机学院赴南京易嵌科技创新社会实践队（8人）

97．计算机学院赴马鞍山市花山软件园科技创新社会实践队（14人）

98．计算机学院赴马鞍山市丹博新区社会实践队（10人）

99．计算机学院赴马鞍山市花山区社会实践队（11人）

100．计算机学院赴北京安卓越科技创新社会实践队（6人）

101．研究生学院“暑期学校”社会实践队（15人）

102．工商学院赴中国人寿马鞍山花山支公司社会实践队（20）

103．工商学赴院马鞍山电力公司社会实践队（20）

六、社会实践报告参考模板

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七、2013学年安徽工业大学暑期社会实践参考选题

编者按：为学习、宣传党的十八大精神和总书记五四重要讲话精神，贯彻落实中央关于“我的中国梦”教育实践活动的部署和要求，引导全校学生在暑期社会实践中深入开展社会调查，研究思考我国改革开放和现代化建设的重大理论和实践问题，进一步激发广大青年学生成才报国的责任感和积极性，根据团中央和团省委相关文件要求，结合我校实际，拟定下列主题项目为各级团组织和团员青年在开展暑期社会实践时的参考项目。

基本要求：运用所学理论深入实际、深入群众，调查研究新问题，总结概括新经验，以小见大，从实践上升为理论，加深对党的基本理论、基本路线、基本纲领的把握，牢固树立中国特色社会主义的远大理想，培养解放思想、与时俱进、艰苦奋斗、开拓创新的精神，提高分析问题和解决问题的能力。

1．“传递正能量，共筑中国梦”主题实践类。

“中国梦” 实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。通过团的品牌工作和实践载体，引导青年学子用脚走，用眼看，用心体会，用行动践行，真正感受“中国梦”的广度、深度和难度，帮助青少年学习成才、建功立业，为青年学子实现梦想提供帮助和服务，努力使青年学子对中国梦既有认知、有信念，又有行动、有实践。

（1）“追寻发展印记”寻访中国梦。以十八大召开以来具有进步意义的首创性、标志性事件和人物为主要内容，动员同学通过亲身实践寻访城市、乡村发展历史，了解城市、乡村变化，从中感受家乡和社会进步、时代变革呈现的勃勃生机。寻访对象可以是对城市、乡村发展产生深远影响的标志性事件和人物，也可以反映为城市乡村发展默默无闻做出奉献的优秀人物自强不息、建立功业的感人事迹。可以从经济建设、精神文明建设、文化传承等等角度着手，选择恰当的切入点，确定合适的寻访主题，从学生的身份出发，提出富有建设性的意见，真正为城市、乡村的发展贡献一份力量。通过寻访成果的展出与交流，为广大同学提供开拓视野、交叉学习、了解社会和感悟时代的机会。

（2）“开展群众路线教育实践工作调研”共筑中国梦。本着培养对群众真情实感的宗旨，深入农村乡镇、城市街道，结合“中国梦”、结合群众路线工作、结合解决实际问题，就基层政治、经济、文化、社会等系列问题，开展群众路线教育实践工作调研，到农村基层与老百姓同吃、同住、同劳动。重点开展科技、卫生和文化“三下乡”活动；开展关心孤寡老人、关注留守儿童、农民工子女结对帮扶等活动，切实为社区居民及弱势群体排忧解难；开展贴近基层、贴近实际、贴近生活的一系列形式多样、内容丰富、覆盖面广、卓有成效的社会实践活动，进一步增强广大团员青年的奉献意识、责任意识、志愿意识，用实际行动践行“中国梦”，传递正能量。

（3）“与人生对话”畅谈中国梦。以“我的中国梦”为主题，以“抒发少年壮志，描绘青春愿景”为子题，围绕实现国家富强、民族振兴、人民幸福的“中国梦”主题，“我手写我心”，以青年学生的视角，结合个人学习、生活、成长的实际，写出自己在践行“中国梦”过程中的理想追求（少年梦、青春梦，成人梦、成才梦，创新梦、幸福梦等），写出自己在“中国梦”的激励下有何责任担当，有何行动作为；怎样从现在做起，从身边小事做起；正在做什么，还将做些什么等。引导青少年深刻认识实现中国梦需要亿万青年脚踏实地、不懈奋斗，清醒认识到我们国家虽然已经取得了伟大成就，但距离实现中国梦还有很长的路要走，还有很多困难要克服，需要一代又一代青年接续奋斗，以刻苦学习、扎实工作的实际行动为实现中国梦作出应有贡献。

2．“建言践行公共服务”关注民生主题实践类。

民生问题关系社会稳定，也是建设富强中国所必须重视的问题。鼓励学生以服务社会为己任，以“调研时事热点、关注民生动态”为主题去做一些调查，深入了解国情民生，了解党和国家在改善民生、促进社会和谐方面采取的重大举措，增强建设祖国的责任感和使命感，为国家公共服务体系的进一步完善提出自己的思考与建议。

（1）调研时事热点、关注民生动态。提倡实践团队深入城市及农村，对于不同群体的住房、教育、医疗、就业、物价、食品安全、社会福利与社会保障、基础设施建设等方面的现状进行观察与分析；对于社会建设的相关政策进行深入分析和调查，从多视角展现团员青年对民生问题的思考，为城乡建设建言献策，为富强中国的建设贡献智慧。

（2）发挥所学所长、服务民生需要。结合专业实际和个人特长积极开展服务民生创先争优活动，引导广大青年学生关注残障人士、低保人群、农民工子女及震区灾民等社会弱势群体，深入开展学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠、关注留守儿童、农民工子女结对帮扶等内容的实践活动，切实为社区居民及弱势群体排忧解难，为保障和改善民生，促进社会公平正义，构建社会主义和谐社会承担起青年使命。

（3）宣传民生建设成就，引领民生信心。结合“青年马克思主义者培养工程”的实施，组建学生宣讲团队，鼓励广大学生走访群众，访谈典型，走进基层，深入社会，以宣传彩页、图片展、动漫、微电影、专题片等生动活泼的形式向群众宣传近十年来，中国政府推动中国经济取得高速发展、政府财政收入有了大幅增加之后，采取了一系列改善民生的强有力措施，取得的巨大成就。如免除千年来的农业税，向农民提供了各种各样的补贴；在农村修建基础设施、水利设施；义务教育真正做到了不收费，而且向中西部地区的中小学生免费提供教材，对寄宿制学校还免费提供午餐；建立农村新型合作医疗；城市低保已基本覆盖了所有人口；大力推进保障房建设，等等。通过宣讲，让人民群众实实在在地体会到了这个党是在为他们谋利益的。随着中国的发展、国力的增强，他们的生活会不断改善，日子过得越来越好，从而更加自觉地拥护和支持中国共产党的领导，进一步增强人民群众学习贯彻落实党的十八大精神的自觉性和坚定性。

3．“践行生态文明，共绘美丽中国”主题实践类。

结合专业特征和社会热点，广泛组织学生，到农村基层、县域城镇和城市社区，围绕现青春价值”公益服务主题实践类。根据团中央统一部署和要求，围绕学习“十八大”精神这一主题，在前期基层需求大调研的基础上，开展教育帮扶、科技支农、文化服务服务等活动，服务于基层经济社会发展和干部群众生产生活。

（1）教育帮扶服务。组织学生深入基础教育薄弱、教育资源匮乏、留守农民工子女相对集中的乡（镇）村学校等开展支教服务活动。为当地中小学生特别是农民工留守子女提供课程教授、学业辅导、亲情陪伴、文体活动、爱心捐赠等志愿服务；协助当地教育部门开展各科目教师培训工作，帮助当地优化教育资源、提升教学质量。开展与当地教师的交流分享活动，促进基层师资水平的提高。

（2）科技支农服务。重点发挥学生志愿者的学科专业优势，通过举办农业知识培训班、远程信息服务、现场技术指导等方式，育帮扶服务。组织学生深入基础教育薄弱、教育资源匮乏、留守农民工子女相对集中的乡（镇）村学校等开展支教服务活动。为当地中小学生特别是农民工留守子女提供课程教授、学业辅导、亲情陪伴、文体活动、爱心捐赠等志愿服务；协助当地教育部门开展各科目教师培训工作，帮助当地优化教育资源、提升教学质量。开展与当地教师的交流分享活动，促进基层师资水平的提高。

（2）科技支农服务。重点发挥学生志愿者的学科专业优势，通过举办农业知识培训班、远程信息服务、现场技术指导等方式，传播推广先进的农业实用技术，为农民提供“田间地头”生产实践指导，解决农民在生产生活中遇到的实际问题和困难。探索利用互联网平台举办农产品营销比赛等活动，协助解决基层农产品销售的具体困难。

（3）文化宣传服务。以弘扬时代精神、倡导文明新风为目标，依托各类学生艺术团（队）和文艺类学生社团，组建实践团队，精心编排基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际，以反映新时代、新生活、新风尚为主要内容的文艺节目，到基层开展巡回演出，丰富基层群众文化生活，促进农村精神文明建设。

5．“寻找身边最美”微视角记录主题实践类。

2013年春天的两会，因为梦想变得飞扬热烈，因为梦想变得无比厚重。承载亿万人民的梦想和重托，将“中国梦”的伟大构想化为美好现实。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。“寻找身边最美”活动通过大学生的视角，为普通人提供展现的舞台。该活动为现青春价值”公益服务主题实践类。

为主要内容的文艺节目，到基层开展巡回演出，丰富基层群众文化生活，促进农村精神文明建设。

5．“寻找身边最美”微视角记录主题实践类。

2013年春天的两会，因为梦想变得飞扬热烈，因为梦想变得无比厚重。承载亿万人民的梦想和重托，将“中国梦”的伟大构想化为美好现实。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。“寻找身边最美”活动通过大学生的视角，为普通人提供展现的舞台。该活动为现青春价值”公益服务主题实践类。

该活动为现青春价值”公益服务主题实践类。

根据团中央统一部署和要求，围绕学习“十八大”精神这一主题，在前期基层需求大调研的基础上，开展教育帮扶、科技支农、文化服务服务等活动，服务于基层经济社会发展和干部群众生产生活。

（1）教育帮扶服务。组织学生深入基础教育薄弱、教育资源匮乏、留守农民工子女相对集中的乡（镇）村学校等开展支教服务活动。为当地中小学生特别是农民工留守子女提供课程教授、学业辅导、亲情陪伴、文体活动、爱心捐赠等志愿服务；协助当地教育部门开展各科目教师培训工作，帮助当地优化教育资源、提升教学质量。开展与当地教师的交流分享活动，促进基层师资水平的提高。

（2）科技支农服务。重点发挥学生志愿者的学科专业优势，通过举办农业知识培训班、远程信息服务、现场技术指导等方式，传播推广先进的农业实用技术，为农民提供“田间地头”生产实践指导，解决农民在生产生活中遇到的实际问题和困难。探索利用互联网平台举办农产品营销比赛等活动，协助解决基层农产品销售的具体困难。

（3）文化宣传服务。以弘扬时代精神、倡导文明新风为目标，依托各类学生艺术团（队）和文艺类学生社团，组建实践团队，精心编排基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际，以反映新时代、新生活、新风尚为主要内容的文艺节目，到基层开展巡回演出，丰富基层群众文化生活，促进农村精神文明建设。

5．“寻找身边最美”微视角记录主题实践类。

2013年春天的两会，因为梦想变得飞扬热烈，因为梦想变得无比厚重。承载亿万人民的梦想和重托，将“中国梦”的伟大构想化为美好现实。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。“寻找身边最美”活动通过大学生的视角，为普通人提供展现的舞台。该活动为大学生提供平台，传达出寻找社会正能量的统一呼声。活动鼓励学生将目光投向身边那些不受关注却反映社会发展方向及社会价值观趋向的人和事。活动形式以记录为主，可以使用其它形式，包括微摄影，电子相册等形式。希望学生在活动中当展现代社会中积极正面的能量，为“微视角”提供平台，同时学生能在活动中对当代社会主流价值观有更进一步的理解与

认识，从而能更积极地加入到构建和谐社会的队伍中。

6．其他科学前沿、社会热点、重大事件专题调研主题实践类。

结合课程内容和学生专业特长，结合专业知识及感兴趣的相关问题，广泛开展形势政策宣讲、社会调研、专业实习、农村支教、社区服务、企业帮扶、挂职锻炼、法律援助、防灾抗灾、环境保护、关注民间借贷、重点大学农村生源减少问题、撤点并校的利弊、免费师范生就业状况、食品药品安全、城镇化进程、无偿献血、网络实名制、性别失衡、电动车限令、同性恋群体、关爱空巢老人、关爱留守儿童、勤工助学、就业实习等活动，并进行学术研究或者科研调查。

安徽工业大学大学生社会实践领导小组办公室编印

2013年6月28日

第二篇：2011年 社会实践选题指南

2010级各班：

为进一步规范社会实践课程，提高社会实践课程的教学质量，现对社会实践课程提出如下要求：

一、课程的组织

1.学院成立有专门的社会实践工作小组，并结合当前经济社会发展形势，制定了时效性较强的《社会实践选题指南》，同时选任了优秀的专业教师对社会实践进行指导，并报送教务处实践教学管理科备案。

2.学生需进行社会实践，并注意社会实践报告的格式（社会实践报告格式可在教务处下载专区下载）。

二、形式与考核

1.社会实践课程以团队合作的形式完成，每组学生人数控制在3-5人，同时要明确学生在团队合作中主要承担的任务。

2.社会实践课程如果不及格，学生可利用假期补做。没有补做而重新提交社会实践报告不能获得学分。

三、学校将每年遴选一定数量的优秀社会实践报告编辑出版。

二〇一一十一月二十二日

概要备注：以班为单位3-5人组成一个团队，每个团队提交一份规范的社会实践报告。寒假进行，下学期３月10日前并由学委收齐本班的社会实践报告交办公室。

2010级社会实践选题指南

刑法学系社会实践选题指南

1．当前少年审判法庭实务的现状、存在的问题及成因分析。2．目前不起诉制度实务的现状、存在的问题及成因分析。

3．当前人民法院适用缓刑的状况、存在的问题及成因分析。4．律师刑事辩护实务中遇到的困境及成因分析。

5．律师法律援助实务中的困境、问题及成因分析。6．检察机关查处职务犯罪中的难点、困境及成因分析。

7．我省社区矫正实施现状及存在的困境。8．我省基层法院超期审理现状与对策。

诉讼法系社会实践选题指南

1.民事/刑事法律援助实证研究（最好以某一具体区域为研究对象）

2、法院调解实证研究（最好以

某一具体区域为研究对象）

3、交通事故纠纷解决机制实证研究（最好以某一具体区域为研究对象）

4、环境污染事故纠纷

解决机制实证研究（最好以某一具体区域为研究对象）

1关于加强社会实践课程管理的通知

5、房地产纠纷解决机制实证研究（最好以某一具体区域为研究对象）

6、刑事和解实证研究（最好以某一具体区域为研究对象）

7、医疗损害赔偿诉讼实证研究

8、医疗损害赔偿非诉讼解决机制实证研究

9、律师刑事辩护现状及风险实证研究

10、陪审制度实证研究

国际法系社会实践选题指南

1、公司实际税负调查与我国企业所得税法的完善

2、粤港澳三地司法协助问题

3、网店经营的法律环境及其改善研究。

4、人民币汇率变化对珠三角地区出口企业的影响及对策。

5、珠三角地区企业海外投资现状及法律对策。6．珠三角地区出口企业遭遇国外反倾销、反补贴调查现状及对策。

民商法系社会实践选题指南

1、行消费者权益保护的调查报告

2、珠三角地区农村合作金融的法律问题调研

3、广东省某市信用卡纠纷的调查报告

4、农村妇女权益保护的调查报告

5、珠三角地区民间借贷中的法律问题调研

6、城郊失地农民权益保护问题的调查

7、广州市交强险的纠纷审理的调研报告

8、新《婚姻法》实施的调研

9、广东“城投债”问题的调研

10、银行房贷违约风险的调研 理论系法学社会实践选题指南

1、民间组织在农村和谐社会建设中的作用研究

2、网络发展及其对青少年影响的调查研究

3、加强和健全我国的政务公开制度的调查研究

4、本地区民族民间传统文化保护与发展调查研究

5、农民工子女教育问题调查研究

6、老年人家庭赡养问题及对策调查研究

7、XX地区农村贫困问题及完善农村最低生活保障制度调查研究

8、大学生村官实践困境调查研究

9、暑期留校大学生社会实践内容调查研究

10、对大学校园安全性的调查研究

治安学系社会实践选题指南

1、当前社会治安问题的调查与思考

2、如何加强新形势下的治安基层基础工作

3、加强治安防范工作的思考

4、我国户口管理面临的主

要问题与对策

5、对流动人口管理的思考

6、预防与处置群体性事件的思考

7、对治安管理处罚法实施过程中存在问题的调查与思考

8、公安派出所警务运作机制研究

9、重点人口管理与犯罪预防

10、社区警民关系的现状及对策

经济法系社会实践题目

1、ⅹⅹ市（县）农村宅基地流转实证研究

2、ⅹⅹ市（县）农村土地承包经营权流转实证研究

3、ⅹⅹ市（县）农村集体建设用地流转实证研究

4、ⅹⅹ市（县）被征地农民社会保障体系研究

5、ⅹⅹ市（县）新型农村合作医疗发展状况的调查和思考

6、ⅹⅹ市（县）农村食品卫生安全的调查与研究

7、ⅹⅹ市（县）农民工社会养老保险模式选择与制度创新

8、ⅹⅹ市（县）农村非法传教与邪教问题的调查与思考

9、《劳动合同法》与外来工的权益保障

10、经济发达城市社会化养老问题研究——以社会养老的“××市现象”为中心的调查

第三篇：寒假社会实践指南

2014年寒假社会实践指南

一、实践活动主题

今年我校大学生寒假社会实践活动将以‚践行青春使命，助力‘美丽中国’‛为主题，引导青年学生通过各种方式重温党和国家的奋斗历程，激发大学生的爱国热情和报国之志，鼓励学生关注国家发展，树立大学生关注民生、体验民生、服务民生的历史责任感，让同学们在实践中深入社会，丰富阅历，为将来踏上工作岗位、奉献社会打下良好基础，同时让同学们的意志在实践过程中得到磨练，实干能力得到加强。

二、实践活动选题方向指南 社会实践方向指南

以‚践行青春使命，助力‘美丽中国’‛为主题，号召和组织全体学生以团队（党团组织、学生组织、学生社团等）或个人形式组队参加实践活动，以返乡活动为主。自选角度，以照片、微语录或微电影等简单的形式，反映和记载实践的过程和成果，随时通过人人网和新浪微博发布，标明交大寒假社会实践（主题），简介活动内容、抒发自己的情感或写出自己的心声皆可，并@电院实践部与@交大思思即可。我们将以网上发布的材料进行总结评比，不再另外提交总结材料。具体格式可以参考实践部主页。http://www.xiexiebang.com/282775403/

2013寒假社会实践获奖作品集锦，请关注交大思思相册

http://photo.renren.com/photo/384975522/album-862226284?frommyphoto 可以参考的方向：

1、感知美丽中国

了解改革开放30多年来我国在民族工业、科技发展、经济建设、农业技术革新等各方面取得的巨大成就。

2、感恩父母亲情

通过为父母做顿饭、聊聊天、逛逛街等形式报答父母的养育之恩。

3、感受家乡变化

通过宣传板报、报告会、座谈会、图片展等形式，展现家乡面貌变化、民生改善等。

4、学雷锋志愿服务

号召和组织同学们到基础教育薄弱、教育资源匮乏、留守农民工子女相对集中的乡（镇）村学校开展支教活动。为当地中小学生特别是农民工留守子女提供课程教授、学业辅导、亲情陪伴等志愿服务。

5、社会调查研究

‚经济建设、社会建设‛是民生问题是重中之重，针对老百姓们最关注的民生问题开展活动。

三、活动时间

2014年寒假：2014年1月13日到2月23日

四、实践要求和奖励

1.本次寒假社会实践项目将在综合测评中第二类：社会实践与志愿服务1053项回乡见闻40%的比例，人人与微博各占20%，原则上只要在回乡见闻最后将所发人人以及微博的截图或链接附上，班主任检查信息准确，内容符合标准，40%的分数给满分。2.在寒假社会实践中，入选寒假社会实践获奖作品集锦的，即可认为是获社会实践先进个人称号，给予0.3分的奖励加分。

五、特别注意

照片要求原创，不可抄袭或盗图，一经发现，回乡见闻40%的分数为0分。

第四篇：课程改革社会实践指南

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

课程改革社会实践指南

理论联系实际是高校政治理论课的重要指导思想和基本原则。在教学中开展并加强实践性活动是理论联系实际的有效形式，同时也是深化教学改革、提高教学实效的一个重要环节。为配合2005年教育部关于政治理论课改革必须加强社会实践教学的要求，社科部以我院重点课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为代表，初步实施课堂教学与社会实践相结合的课程改革。具体计划如下：

一、理论联系实际，开展实践教学的基本原则

理论与实际相结合是马克思主义理论的本质特征和根本要求，是马克思主义理论的生长点、生命力所在，也是马克思主义学风的根本原则。任何科学理论都源于实践，同时又都负有指导实践的任务。政治理论教学更是如此。它不仅要受到学生的知识水平、生活阅历、思维方式以及认识能力的制约，更会受到各种复杂的社会因素的影响和干扰。只有通过理论联系实际，针对有关的社会实际及其在思想上的影响，有理有据的分析，帮助学生明辨真伪、分清是非，解决思想上的疑惑，并逐步教给学生观察问题和分析问题的立场、观点和方法，理论才能真正取信于学生，学生也才能接受和掌握所学的原理概念，提高思想觉悟，把马克思主义科学理论变成自己的立场、观点和方法，成为行动的指南。因此，在开展实践教学活动中必须确立基本原则，主要有：

第一、针对性原则。

一方面，实践教学要针对理论教学内容来扩充。社会实践的内容应该是理论教学活动的延伸，补充和完善。通过实践性环节充实教学内容，补充教学素材。

另一方面，针对当代大学生的思想实际。当代大学生不仅具备了一定的文化层次，而且思想活跃并具有一定的独立性和批判性。他们世界观、人生观和价值观尚未完全成熟，心理特点不稳定，思想意识极易受到改革大潮的冲击，社会机制转型中观念更新的影响。他们的感情和思想观念丰富多彩，但缺乏稳定性，自发性、朴素性、盲目性和冲动性尤为突出。为此，实践教学活动的选择，必须针对学生的思想实际来确定。

第二、实效性原则。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程改革的重点在于提高实效性。开展社会实践必须使学生真正贴近社会、贴近实际、贴近生活，深入理解马克思主义中国化理论和党的路线、方针、政策，为了解改革开放的重大成果，树立科学的世界观和正确的方法论提供了重要途径和丰富的感性的第一材料，真 1

正让理论教学入眼、入耳、入脑。

二、社会实践的方式

社会实践方式是否合适有效，直接关系到社会实践的成功与否。因此，我们要在社会实践方式上进行认真的探索。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的社会实践要根据学校教学规律、学生的实际情况和课程的教学内容、社会实践基地的建设情况等要求来选择社会实践方式。可以考虑采用三类不同的社会实践方式。

（1）固定实践基地“小分队”式实践方式

固定实践基地的开拓是课程社会实践发挥长效作用的保障。我们可以根据学院具体情况，积极参加团委和各个学院组织开发的、较为成熟的社会实践基地的活动，如外青夜校、曹路镇政府、居委会的挂职锻炼等，也可以主动地积极联系社会，有目的有选择的建立本课程改革的实践基地，与实践基地单位签订相应的协议，使实践基地做到制度化、长期化、产业化。学生在社会实践期间，可以直接通过看、听、行去体验和感受现实，进行理论联系实际的对比。比如：参观、访问、社会劳动、科技服务、参加青年志愿者活动、举办展览等，都是比较好的形式，由此加深对理论的认识，从而坚定信念。

（2）“上班式”实践方式

“上班式”实践方式主要是发挥学生主体性作用，以锻炼能力为目的，由学生自己联系实践单位，即与流动实践挂钩，以分散式为主，让学生各自到联系单位进行定期的“上班式”实践。“上班式”实践方式既要遵循实践单位的工作要求，又要学生根据实践目的与要求进行相关的实践和思考。

（3）“调研式”实践方式

“调研式”实践方式主要是学生根据社会实践的计划要求，确立调查研究课题，有目的联系相关单位，以小组为单位，有重点有目的开展调查研究，通过调查研究，去了解社会、了解国情，了解改革开放的形势，从而加深对理论的理解。

通过这些方式进行社会实践，可以较全面地考察学生对所学理论知识的理解与掌握程度，培养学生运用所学知识、基本原理去分析与解决问题的能力，这是课堂教学难以达到的效果。

三、社会实践的内容及组织安排

每个小组的社会实践都应该有明确的主题，并以此统摄整个活动的过程。主题的选择一般应依据课程教学大纲，结合理论教学的内容找准理论与实际的结合点，在明确主题的前提下，撰写实践大纲，充分做好社会实践前的准备工作，以

避免社会实践陷入盲目性或流于形式。在学生社会实践的时间和组织工作方面也应有明确、具体的部署，引导社会实践有序展开。

1、确定社会实践的主题、内容。

社会实践主题的选择要有针对性、典型性、可操作性。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》反映了中国革命、建设和改革开放方方面面的理论成果和发展中的问题，因此社会实践主题可以围绕几大板块展开：

第一，对社会主义市场经济的认识。改革开放的实践表明，建设中国特色的社会主义经济，就是发展社会主义市场经济。社会主义市场经济理论，是对马克思主义社会主义经济理论的重大创新，是经济体制改革的理论依据，它来源于社会实践，又在实践中不断得到丰富和完善。因此，在实践中学习、理解社会主义市场经济理论有助于学生对马克思主义中国化理论认识的升华。其内容又可以划分为多方面，如了解市场在资源配置中的基础作用，调查的主题、方向可以包括市场经济体系的金融市场、房地产市场、技术信息市场、劳动力市场、零售商业市场等，了解在社会主义初级阶段，必须巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，可以调查合资、外资、民营企业、乡镇企业、个体企业发展、甚至大学生创业等主题。此外，诸如思考国有企业转制是否是国有资产的流失，股份制公司为什么是与社会主义市场经济相适应现代企业制度、国有中小企业如何转制等现实问题都是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中教学中必然涉及，又是当前改革中需要解决的现实问题。通过社会实践，同学们亲自感受社会主义市场经济的种种变化，根据所见所闻和已有的理论知识，自己去更好地理解体会社会主义市场经济的构建和作用。

第二，对社会主义政治文明的认识。经过多年的努力，我国已经建立了一套有助于人民当家作主的政治制度，如人民代表大会制度，共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度等，这些制度在推进我国的民主政治建设方面，发挥着基础性的作用。但在我们强调物质文明、精神文明的同时，为什么又提出建设社会主义政治文明？中国政治体制改革在基层有哪些最新动态？中国是如何发展社会主义民主政治、如何保障人民依法享有广泛的权力和民主的？带着对这些理论问题的学习思考，可以围绕改革开放形势下基层农村党组织的建设、社区基层党员先进性教育的特色、人大代表的选举问题、基层干部选举问题等展开调查研究。

第三，对社会主义先进文化的认识。中国特色社会主义先进文化在实现社会主义现代化的历史进程中具有重要的战略地位。它是综合国力的重要标志和组成部分。在我国改革开放的大背景和经济全球化的冲击下，人的思想观念、行为方

式及相互关系都出现了复杂的变化，我们既要摆脱陈腐观念或习俗的束缚，又要防止行行色色腐朽颓废思想的侵蚀。因此，提高对社会主义先进文化的认识对于推进课程的实效性是重要的环节。学生可以围绕社区文化建设特点、趋势进行调研；乡村健康文化的发展和意义；城市高雅艺术享受问题；西方文化的接纳与扬弃问题；饮食文化；婚嫁等社会习俗中传统文化与现代文化的交融等等问题展开调研、思考。

第四，对科学发展观的认识。科学发展观，是我党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的重要升华，凝结着几代共产党人带领人民群众建设中国特色社会主义的心血，也汲取了世界各国在发展问题上的经验教训，站在历史和时代的高度，进一步指明了中国现代化建设的发展道路、发展模式和发展战略，是指导全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的世界观和方法论的集中体现，是改革开放和现代化建设必须长期坚持的重要指导思想。在社会实践中关注有关科学发展观的现实基础，可以更好地调动学生关注现实、关注中国特色社会主义最新发展的思考。围绕这一主题的可实践并思考的角度有：经济发展模式问题、环境问题调查、环保宣传、城市和乡村的社会保障问题，下岗人员的再就业问题、大学生就业问题、收入问题、和谐社会、节约型社会的建立等。

2、时间安排

本课程教学周17周，第1-11周正常教学（以专题教学的形式完成正常教学计划）。与此同时，教师完成实践前指导工作，下列安排时间仅供参考：

第1——4周确立小组名单；

第5——6周确定实践基地意向，小组间完成调整；

第7——8周确定实践大纲；

第9——10周完成实践大纲交流工作。

第12-15周组织学生进行户外社会实践，正常课堂教学停止，而集中于星期四下午进行社会实践，第16周恢复正常教学周，进行实践教学总结交流，第17周期末考试。

3、学生组织工作

（1）、组织方式：以5人左右为一小组为宜。

（2）、实践组织要求与安排：

第一阶段为1-11周，其中在第4周确定小组名单，第7周左右学生开始填写社会实践报告书中有关内容，即实践方向和内容、实践提纲，包括主题、方式、问题等；第11周完成实践前的准备工作。

第二阶段为12-15周，参加具体的社会实践并撰写实践报告，其中第14周召开小组长情况碰头会，教师定期了解情况。

第三阶段16周3课时进行实践交流，17周考试。

4、社会实践基地

社会实践基地以固定基地和流动基地相结合、本地基地与外地基地相结合。固定基地可以通过团委和其他系部已经开展的社会实践基地，如爱心小学、外青夜校等，也可以就近联系阳光苑居委会或其他相关企业。流动基地可以由同学自行联系自己居家附近的居委会、企业或其他方式。本地基地指上海其他地区，外地基地指走出上海如张家港、华西村、温州、义乌等地。

四、社会实践的考核

考核评价是检验社会实践教学实效性的基本手段。认真公正的考核评价能使教师全面了解学生社会实践的真实情况，掌握学生的真实思想，从而改进课程的社会实践，有的放矢地改进理论教学。同时，客观公正的考核评价也能促使学生重视社会实践，杜绝弄虚作假。因此，教师要应认真批阅学生撰写的社会实践报告书和研究论文，根据小组成员不同业绩给出成绩。

社会实践考核内容应该包括社会实践的全过程，从提纲的草拟到采访调查的具体经过、到最后实践报告的完成等。因此，考核时必须提交填写完整的社会实践报告书，它包括小组参加人名单（写明每个人的具体分工）、实践主题、提纲、访问记录、总结报告等。

第五篇：社会实践调研报告专题指南

关于下发《2010年大学生暑期社会实践调研报告专题指南》的通知各团支部：2010年暑期社会实践工作即将全面启动，全校广大同学在暑期社会实践期间，可以以团队或个人为单位，结合学院特色和专业特长，以社会调查、实践体验等形式，积极开展实践调研活动，更好地了解社会、提升素质、全面成才，社会实践调研报告专题指南。除毕业生外，所有同学都必须参加暑期社会实践活动，并及时填写《大学生社会实践登记表》。《登记表》须有指导老师或实践单位的鉴定意见，并加盖实践地(或实践单位)公章方为有效。不参加本单位团队活动的同学应按照暑期社会实践要求，主动在籍贯所在地参加社会实践活动。所有参力口社会实践的同学应当在实践活动结束后，撰写相关社会实践报告(或调研论文)。下学期开学后将《大学生社会实践登记表》和社会实践报告一并交给辅导员(社会实践报告格式查看学院网站最新公告栏)。暑期社会实践良好以上才可评奖学金。现拟定了《2010年大学生暑期社会实践调研报告专题指南》，“指南”中将“形势与政策课”教学主题引入大学生暑期社会实践调研活动。请各单位依据“指南”的相关要求，开展主题突出、内容丰富、形式多样的大学生暑期社会实践活动，并撰写专题调研报告附：2010年大学生暑期社会实践调研报告专题指南l、调查当前社会经济状况，选择当地企业，调查金融危机对企业经济活动的影响等；

2、面向当地居民，调查政府在改善民生方面的举措与成效；

3、结合低碳环保主题，调查当地环保工作进展与成效，开展低碳环保主题宣传；

4、结合世博会主题，开展“科技创新、节能环保、开放文明”相关宣传调研；

5、设计调查问卷面向大学生开展“大国国民心态”问卷调查，撰写调查分析报告；

6、围绕大学生创业就业主题，走进当地劳动管理部门，调查了解相关情况；

7、通过与长辈的沟通交流,了解时代变迁带给国民的生活变化；

8、社会主义新农村建设与农村发展问题调查研究；

9、“蜗居、蚁居现象”实践调研；

10、大学生村官相关问题调研；

11、结“青年就业创业见习基地”建设，主动到有就业意向的企事业单位开展见习，.总结撰写见习经验报告；

12、深入城市社区、厂矿、农村进行挂职锻炼、调查研究；

13、面向城市外来务工人员子女和农村外出务工人员留守子女，开展服务性实践，并加强对这一群体的调研；

14、发挥医学专业、师范专业大学生的专业优势，深入西部地区农村，开展医疗、支教服务，并进行专题调研；

15、观看《大国崛起》、《复兴之路》等政论片、阅读《怎样做大国》、《大国策：通向大国之路的软实力》、《金融危机全景透视》，撰写观后感或读书心得，社会实践报告《社会实践调研报告专题指南》。

16、其它自行设计的社会实践活动调查。共青团江苏大学委员会2010年6月6日