三年级(下)思品期中测试题

第一篇：三年级(下)思品期中测试题

三年级（下）思品期中测试

一、填空题：(每空2分，共20分)

1.（）是人们共同生活的地方。社会在发展，（）在变化。

2.沿河而居、小桥流水是（）社区的特色；（）社区出门是山，民风淳朴；（）社区，红瓦绿树，碧海蓝天，风景宜人；（）社区，以土作墙，聚族而居。3.（）是我国战国时期的思想家孟子的话，意思是既要（）和C、社区的设施是大家共有的公共设施，可以搬回家去用 5.对于公共设施，我们应该（）。

A、爱惜它们B、想怎么用就怎么用C、用坏了没关系 6.下列行为不正确的是（）。

A、小兵把气撒在公用电话机上B、小宝向消防队报告集贸市场的消火栓被货摊挡住了 C、小贝阻止小明向村里的水井中扔垃圾 7.下列做法正确的是（）。

（）自己家的老人，也要关心和尊重（）。

二、判断题：（每题2分，共28分）

1.社区是我们大家的，社区的事情靠大家。（）2.社区的变化和我们没有多大关系。（）

3.不同国家的人，生活方式和文化习俗是相同的。4.墙上反正已经脏了，再多一个脚印没关系。5.小勇使用公用电话时，打了好长时间都打不通，他生气地把电话机狠狠一摔，走了。6.社区是人们共同生活的地方，所有社区都是一样的。7.不同国家的人们生活在不同文化传统的社区里。

8.小丽晚上10点多了，还在大声唱歌，影响邻居休息。（）

9.小军看见路边有一位盲人，他自己也模仿盲人走路，觉得真痛快。（）10.雷锋叔叔是一位乐于助人的模范，是我们学习的榜样。()11.邻居家晾晒的衣服被风吹掉在地上，小华装作没看见。（）

12.楼上邻居浇花时，弄脏了小清家晾的衣服，小清就把邻居晒在楼下的被子也弄脏了。（13.晓丽上学期做了三件爱护弟妹和残疾人的好事，她说本学期不再做了。（）14.小刚在路上看见一位盲人正准备过马路，主动上去牵着这位盲人走过了人（）

三、选择题：（每空2分，共22分）

1.选出下列不属于社区的一项（）。A、家庭B、学校C、金河源小区 2.社区里的商店、书报亭、电话亭等都是（）。

A、为了挣钱的B、为居民服务的C、只是一种摆设 3.下列行为正确的是（）。

A、小刚用公用电话给家里打电话B、小明和邻居的小朋友打架 C、小华放牛时，自己贪玩，牛吃了别人家的庄稼 4.下列说法正确的是（）。

A、居住在社区里没有什么安全感B、社区是人们共同生活的地方

A、地震时，王芳背身有残疾的小云离开危险地带B、小江坐公交车时坐在残疾人专用座位上

C、小强为了上学不迟到，与老年人争着下楼梯 8.邻居如果遇到了困难，我们应该（）。

A、尽力帮助B、装作不知道C、对我家有好处时就帮 9.如果你是一位残疾人，你会（）。

A、身残志坚、自强不息B、依靠别人的帮助生活C、寻找机会，了却生命 C、想怎样就怎样，与别人无关

10.下面属于不关心残疾人的行为是（）。

A、社会为残疾人设计无障碍坡道B、小芳主动扶盲人过马路C、小云学习残疾人走路11.下列行为不利于邻里关系的做法是（）。

A、把音响开的很大B、帮邻居拿报纸C、下雨了，帮邻居收衣

四、行为辨析:(每小题15分，共30分)

1.小明用公用电话给在远方打工的爸爸打电话，由于电话没打通，小明就踢了公用电话几脚。小明的做法对吗？为什么？

2.邻居家的小宝宝正在睡觉，小强在院子里大声唱歌，小强这样做对吗？为什么？）

第二篇：2017-2018学三年级思品期中测试题

2017-2018学

三年级《品德与生活》期中测试题

一、填空：（每空1分，共20分）

1、有时，由于我们对同一事件的（）、（）和（）不同，有时也会发生（）。

2、不同的人有不同的选择和想法，我们要（）、（）他人的想法和选择。

3、我们每个人和别人接触时，都会对人有这样那样的看法，从不同的（）看同学，得出的（）也不同

4、分享也是献出（），相互帮助体现了生存的道德智慧。

5、我们班的同学各不相同，大家共同组成了（）。是那么丰富（），（）。

6、我们班的同学各不相同，大家共同组成了（）。是那么丰富（），（）。

7、我们的成长过程中不仅得到了来自（）、（）的爱，也得到了来自社会大家庭的爱。

8、我们生活、学习在班集体里，大家朝夕相处，同（），共（）。

9、照亮别人实际就照亮（）。

二、判断对错：（每空1分，共10分）

1、由于每个人的独特个性，才有了丰富的班级生活。（）

2、在与他人交往中，要多角度地看待和思考问题。（）

3、好东西只能自己享用。（）

4、快乐拿出与人分享，就变成两个快乐。（）

5、我自己的玩具我自己玩。（）

6、别人只要尊重我就行了，我不需要尊重他们。（）

7、其他同学都不如我，我没有发现他们有什么闪光点。（）

8、每个人都有不同的地方，也有闪光点。（）

9、我不需要听取别人的意思。（）

10、差异给人们带来了美。（）

三、选择：（每空1分，共5分）1、人和人是()

A、相同的 B 不相同的 C、有一半相同 2、别人向你借东西时（）

A、不借 B、考虑考虑

C、借

3、在生活中呵护我们成长的人是（）。A、老师

B、父母

C、警察

D、售票员

4、课文中彼尔给妈妈写账单的做法是（）的。A、正确的 B、错误的 C、聪明

5、爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人（）开放。

A、优惠 B、免费 C、不免费

四、问答题：（每题3分，共15分）

1、我们怎么做，才能使父母少一点烦恼，多一些快乐？

2、每个同学身上都有不同的特点，我们应怎样看待他们？

3、怎样设法避免和解决冲突呢？

4、人们之间的差异给我们带来了什么？

5、为什么和别人分享快乐会得到更多的快乐？

第三篇：三年级下思品教案

第一课时： 课题：邻居家的小伙伴

教学目标：理解并珍惜邻里小伙伴的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。

重点：体验友情，学会互相关爱。

难点：如何化为行动，在生活、学习中做到与小伙伴互相关爱，互相帮助。教学过程：

一、导入

师：同学们，我们通常把自己家边上的人家，叫做邻居。你们有邻居吗？在邻居中你有没有自己的好伙伴？你能向大家介绍你最要好的小伙伴吗？

二、学生先思考并完成下表。我的好伙伴

姓名：

我们经常在一起：

我们能成为好伙伴，是因为：

三、学生交流各自的好伙伴，体验邻里伙伴之间的友情。

四、故事欣赏《雅各布的故事》

五、学生讨论：为什么故事中的小伙伴能成为好伙伴？ 再把讨论的结果记录下来。

六、学生看图说说图中小伙伴之间产生了什么矛盾，他们是怎样解决的；

再结合自己的实际情况说说自己和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾，是怎样解决的，现在还有解决不了的矛盾吗？

七、学生看图，说说图中的邻里是怎样互相关心的，并结合自己的实际说说邻里为自己家做过哪些事情，自己又为邻里做过哪些事情。体验“远亲不如近邻”。

八、师小结：邻里之间要互相关心和爱护，要互相帮助，要为邻里做些力所能及的事情。

九、美文欣赏《好邻是棵父亲树》 课后小结：

学生通过故事，并与自己的生活经验体验邻居的重要性。第二课时： 课题：不给邻居添麻烦

教学目标：是学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互宽容；逐步树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。重点：是学生明了邻里之间相处的准则。

难点：让学生建立起为别人着想，谦让、宽容的良好品质。

教学过程：

一、讨论：怎样多为邻居想一想。

师：上一节课我们通过学习知道邻里之间要互相关心，互相帮助，那么在平时的生活中你们注意怎样做了吗？ 学生先看图，说说图意，体会怎样为邻居着想并结合自己的生活实际，说说自己平时是怎样做的。

二、讨论：有了麻烦怎么办？

师：在实际生活中，我们有时候在不经意时也会给邻居添麻烦，请你看一看图中的小朋友给邻居添了什么麻烦？如果是你，你会怎么办？

学生看图并讨论，再结合自己的生活实际，说说自己有没有给邻居添过麻烦。

师：我们会给邻居添麻烦，反过来邻居有时候也会给我们添麻烦，这时候我们该怎么办呢？先请小朋友看图，说说图中小朋友的邻居给他添了什么麻烦，如果是你该怎么处理？ 三、三味书屋《不一样的琴声》

学生读一读并说一说“琴声怎么会前后不一样呢？”

四、小组合作开展实践活动

（１）讨论共用部位乱堆乱放的现象该怎样处理。（２）制定邻里大会大会议程（３）制定邻里公约。

五、师小结（略）课后小结：

通过讨论交流使学生明白建立良好的邻里关系必须要为邻居着想，不给邻居添麻烦。第三课时： 课题：快乐的邻里生活

教学目标：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式。

教学过程：

一、体验“我们多快乐”：

师：春节是中华民族的传统节日，春节里大家是不是天天与小伙伴一起玩，想一想，你们一起都玩了些什么？ 学生下想一想，写一写：

如：我们在一起。

师：小朋友们，去年的年夜饭你和哪些人一起吃的？ 学生简单交流。

二、回忆，并交流邻居平时在在一起做些什么？

师：小朋友们，你们有没有注意到邻居们平时在一起都爱做些什么呢？

学生交流：格式如下：

（1）我家周围的爷爷奶奶经常在一起 他们感到。

（2）我家周围的叔叔阿姨经常在一起 他们感到。

三、讨论“这样好不好”

学生说说P15页图上的人在做什么，并讨论这样好不好。

四、故事讨论“让我们一起帮帮刘玫”。

1、先读故事

2、学生说说故事中的刘玫遇到了一件什么麻烦事。

3、帮助刘玫给县张写封信。

4、讨论还有什么其他方法。

五、要不要搬：故事“孟母三迁”

1、听《孟母三迁》的故事

2、说说自己是否赞同孟母的做法。各自说说理由，开展讨论。

六、我为邻里添欢乐方案征集

师：让我们为邻居设计几个有意义的活动吧！看水想得有快又好！第四课时： 课题：为你介绍我们的学校

教学目标：使学生能利用简单的图形画出简单的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和历史传统的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

重点：了解学校，树立小主人意识。难点：激发学生对学校的亲切感、认同感和归属感，增强小主人意识。教学过程：

一、导入

师：这个学期，我们又来了好几名新同学，下面请他们来进行一下自我介绍。

1、插班生自我介绍；

师：有哪位同学愿意给这几位新同学介绍一下我们的学校。

一至两位学生介绍学校。

（1）学校全称（2）学校地址（3）学校建筑物（4）学校环境（5）学校班级（6）学校师生（7）学校历史等。

二、整理学校的相关资料

学生根据刚才学生的介绍和老师的补充，将学校的有关情况整理，并汇集在一张卡片上。学生相互交流，互相评价整理结果。

三、夸夸我们的学校

师：通过这一节课的学习使我们对学校有了更多更深的了解，那么你觉得我们学校有哪些可爱之处？给你留下深刻印象的有哪些呢？ 学生讨论交流。

四、小结本课 课后小结：

通过介绍让学生进一步增强爱学校的思想感情。第五课时： 课题：为你介绍我们的学校

教学目标：使学生能利用简单的图形画出简单的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和历史传统的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

重点：了解学校，树立小主人意识。难点：激发学生对学校的亲切感、认同感和归属感，增强小主人意识。教学过程：

一、导入

师：上一节课我们通过讨论更进一步了解了我们的学校，同学生也都夸了夸我们的学校，今天我们就来把我们对学校的赞美通过画画或写诗来表达出来，你们愿意吗？

二、赞美学校

（1）学生通过画画或写诗来赞美学校（2）作品交流、；评价。

三、创意大赛

师：你知道我们学校的校徽是怎样的吗？你能画出来吗？

学生画一画并说说含义。

师：小朋友们，你也能来为我们学校或者班级设计一个徽章吗？

学生设计并说说意图。作品展示

四、了解过去的学校，展望未来的学校。

1、师介绍过去的学校“私塾”

2、学生畅想未来的学校。

五、小结（略）课后小结：

学生很乐意为学校做一些事情，在设计校徽的过程中都表现了较高的积极性。课后小结：

通过赞美学校和创意大赛让学生进一步珍惜自己现在的学习环境，进一步增强爱学校的思想感情。第六课时： 课题：我是教室美容师

教学目标：使学生认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间。难点强化主人翁意识和团队精神，提高审美品味，增强创新思维能力和实践技能。教学过程：

一、导入

师：我们在学校的大部分时间都是在教室里度过的，同学们，我们的教室是怎样的？你喜欢它吗？

二、讨论交流

（1）学生先想一想，写出三个喜欢自己学校的理由。（2）学生交流自己的想法。

师：确实，教室有许多值得我们喜欢的地方和理由，但是我们的教室里肯定也有不尽如人意的地方，你们有没有觉得？

（1）学生想一想，写一写，教室中有哪些还不尽如人意的地方。（2）交流

师：既然有这些不尽如人意的地方，你们想改变吗？你们有什么好的办法吗？

学生讨论交流改变的方法。

师：你知道我们学校的校徽是怎样的吗？你能画出来吗？

学生画一画并说说含义。

三、设计打扮自己的教室 师：同学们，你们想不想把自己的教室打扮得更加美丽？那么请你们在小组内讨论一些，每个小组都拿出自己的方案。

四、小结

师：同学们，教室是我们在学校的主要活动场所，我们在这里学知识，学做人的道理，我们大多的时间都在这里度过，我们是教室的主人，我们有权利，有责任，有义务去改变和美化教室环境，使我们学得更轻松，更快乐！第七课时： 课题：我送老师一朵花

教学目标：使学生体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。教学过程：

一、导入

师：同学们，你一定知道老师为了我们的成长，付出了辛勤的劳动，请你想一想，有哪一件事情给你留下的印象最深，请你写下来。

（１）学生回忆并写下印象最深的一件事。（２）学生交流。

二、故事体验

1、师：是啊！每一位同学或多或少都有老师无微不至地关心我们的事例，下面我们来听一个故事，看看故事中的这位同学遇到了什么事情，他遇到了一位怎样的老师。

师讲故事《人间最美的笑容》

学生交流：

（1）故事讲的是什么？

（2）故事中的同学遇到了一位怎样的老师？

（3）什么是“人间最美的笑容”？

2、师讲述故事《回忆饥饿》

学生交流

（1）故事讲的是什么？

（2）故事中的同学遇到了一位怎样的老师？

三、小结

师：同学们，通过刚才的两个故事，你有什么感想？ 学生简单交流。

师：是啊！每一位老师对自己的学生的关心都是无微不至的，老师都希望自己的学生能获得更多的知识，掌握更多的本领，将来成为对社会有用的人。老师的工作是辛苦的，在这节课的最后让我们以一首《米兰》来结束。师生同唱歌曲《米兰》 第八课时： 课题：我送老师一朵花

教学目标：使学生体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。教学过程：

一、导入

师：同学们，通过上一节课的学习我们知道老师为了我们的成长付出了辛勤的劳动，我们要尊重老师和老师的劳动。那么你想用什么实际行动来表示呢？

二、讨论“我让老师笑一笑”

1、师：你们有什么好的办法和做法能使老师笑一笑？

（1）学生先在组内讨论

（2）班级交流

师：你觉得这样做为什么为使老师开心？

学生交流。

2、欣赏日记《老师，您辛苦了》

三、讨论如何做老师的开心果

学生先自主完成“35页填空再进行交流。

四、和老师做朋友

师：其实，老师和同学是平等的，不仅要相互尊重，更要相互关心，老师和同学完全可以成为朋友，你们愿意和老师成为朋友吗？你觉得怎样才能和老师成为朋友？ 讨论：（1）当老师出错时，你该怎么办？

（2）当你和老师有不同意见时，该怎么办？

五、精彩创意

师：你知道教师节是什么时候吗？

在教师节，你们是怎样为老师庆祝节日的？ 学生讨论。

六、小结

师：老师和同学是平等的，可以说是朋友关系，师生之间要互相理解、尊重和互相帮助，希望我们的同学都能成为老师的好朋友。第九课时： 课题：我的劳动感受

教学目标：使学生参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动的过程，激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践中培养自己的创新意识。教学过程：

一、导入

师：小朋友们，你们知道什么最光荣吗？ 学生讨论

师小结：劳动光荣

二、讨论：我会做写什么事情

师：请小朋友们说说看，你会做哪些力所能及的事情。

学生讨论并记录

欣赏体验日记

三、户外活动，“弯弯腰”

学生分组在校园的各个园中检垃圾。交流活动心得。

四、劳动创意设计 简单设计并交流。

五、想一想： 劳动使我 劳动使我 劳动使我 劳动使我 劳动使我

先在小组内交流，再进行课堂讨论。

六、小结

师：通过这节课的活动，我们知道“劳动最光荣”，我们从小就要养成爱劳动的习惯，帮助家长、老师、同学等做一些力所能及的事情。课后小结：通过讨论交流，学生初步理解“劳动最光荣”。第十课时： 课题：有多少人为了我

教学目标：通过观察、访问身边的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

重点：感受他们的劳动给自己生活带来的方便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

一、导入

师：小朋友们，你们知道我们喝的水是什么地方来的？我们吃的粮食是什么地方来的？我们穿的衣服又是什么地方来的吗？

学生讨论，体验没有工人、农民等劳动人民的劳动，我们的生活就会遇到问题。

学生再讨论，有多少人在为我们默默地做着工作。完成天空：

假如自来水厂的工人都停止了劳动，假如所有的警察都不上班，假如 假如 欣赏：《生活中有许多这样的人》

二、辩论“农民工进城，虽然给城市带来了方便，但也给常识带来了麻烦。” 小喇叭P49

三、师：既然有这么都人在为我们服务，那么我们又能为他们做些什么呢？

学生先根据图P50，51上的情景说一说，再开展讨论。

四、小结

师：通过这节课的活动，我们知道，社会上有许多人都在为我们服务，我们在接受服务的同时也要为他们着想，做一些自己力所能及的事情帮助他们。记住列宁的一句话“人人为我，我为人人”。第十一课时： 课题：不说话的“朋友”

教学目标：通过观察生活中常见的公用设施及使用、维护情况，体验公用设施给人们生活带来的方便，知道爱护共用设施人人有责，能够自觉爱护共用设施，初步形成公德意识。

重点：体验公用设施给人们生活带来的方便，知道爱护共用设施人人有责，能够自觉爱护共用设施。难点：初步形成公德意识。

一、导入

师：小朋友们，上节课我们知道有许多人为我们服务着，你是否知道，同样有许多不说话的朋友——共用设施也在为我们服务。

学生说说各种公用设施并说说功能。小资料：P52

二、说说共用设施给我们带来那些方便

学生先在组内进行整理再进行课堂讨论。

读读《候车室的烦恼》和《真实的故事》，感受公用设施遭到破坏后的严重后果。谈谈如何爱护公用设施，并和破坏公用设施的不良现象做斗争。

三、活动：调查学校中公用设施的使用情况并制成调查表。

四、讨论怎样与“朋友”相处，我能为朋友做点什么事情。

学生进行交流 小知识：P57 完成填空：你知道吗？

五、小结

师：我们要爱护这些不说话的朋友，课后请大家一起来设计一些爱护公用设施的公益广告，你们愿意吗？

课后小结：通过讨论交流，学生体会到公共设施对我们的重要性，同时产生爱护共用设施的思想感情。第十二课时： 课题：我的家乡在哪里

教学目标：（1）能以地图为工具认识家乡的空间位置，对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，知道自己家乡是祖国的一部分。（2）能够初步辨认地图上的方向、简单认识图例。（3）简单了解地图的用途，知道地图对于人们生活的重要性。（4）培养爱家乡和爱祖国的思想感情。

一、导入

师：小朋友们，我们昆山是哪个省你知道吗？你能从地图上找出来吗？

学生说一说，找一找。

二、找家乡

师：我知道我们班级的同学来自不同的省，你能在地图上找到自己的家乡吗？ 学生找一找 交流：（1）家乡在那个省，在北京的哪一面（2）怎样看地图 小喇叭：P61 小小地图会说话P62 小窍门P63

三、看方位图，再画一画学校方位图 学生先交流再动手画一画

四、根据地图了解我们的珍惜动物及其所在的省。

欣赏：美丽是不能忽略的、小资料：P66

五、小结

师：今天我们在地图上找到了我们的家乡，大家知道了家乡在我们国家的哪个方位，也了解了怎样看地图和方位图。课后请大家查阅一些资料（１）我国的领土面积

（２）我国的主要湖泊和河流（３）我国的民族和人口 第十三课时： 课题：请到我的家乡来

教学目标：了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。

重难点：了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。

一、导入

师：小朋友们，上一节课我们在地图上都找到了自己的家乡。下面请大家来说说你们家乡有哪些好玩的地方，好吃的东西。

二、学生交流家乡的自然景物和物产。请学生先分省交流。

再请昆山的小朋友交流昆山的自然景物和物产。昆山三宝 昆山旅游 昆山三贤 阳澄三宝 昆山小吃等。

三、制定游千灯、锦溪、周庄古镇一日游行程表 学生小组合作 开展课堂交流。

四、欣赏：《故乡的野菜》

五、小结

师：今天我们了解了许多同学的家乡，大家的家乡都是美丽的，风景优美，物产丰富。课后请大家来编一份“家乡小报”来夸一夸自己的家乡。

课后小结：通过对自己家乡的介绍，进一步增强学生爱家乡，建设家乡的思想感情。第十四课时： 课题：可爱的家乡人

教学目标：让学生通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的钦佩与热爱。重难点：，感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的钦佩与热爱。

一、导入

师：小朋友们，上几节课我们一直在讨论“家乡”，那么你知道什么是家乡人吗？

学生交流并在班级里找一找家乡人。古诗：《回乡偶书》

二、说说家乡的名人 学生讨论并整理 昆山名人

三、讨论：怎样才能知道家乡的名人？（１）电影电视（２）广播（３）报纸（４）网络

四、欣赏：《我是小小家乡人》《美丽的传说》

五、小结

师：我们班级有许多小朋友远离家乡，跟爸爸妈妈一起来到昆山，你们想念自己的家乡，想念家乡人吗？你能有一首诗来表达自己现在的心情吗？（学生吟《静夜思》 课后大家可以以《思乡情》为题，写一篇小文章来表达自己的思乡情。

课后小结：通过对家乡名人的讨论交流，产生长大后也要为家乡建设做贡献，做一个对社会有用的人。第十五课时： 课题：我们共同的家

教学目标：在儿童日常生活经验的基础上，通过地图册等资料，对祖国的辽阔国土和多民族大家庭有初步的认识，从中发展对祖国的亲切感和自豪感。

重难点：对祖国的辽阔国土和多民族大家庭有初步的认识，从中发展对祖国的亲切感和自豪感。

一、导入

师：小朋友们，你知道火车的速度吗？你知道飞机的速度吗？你知道祖国的东西、南北有多少距离吗？请自学P82、83页，同桌之间可以交流。

二、讨论：

（１）完成上面的任务

（２）我国的国土有多大？

（３）我们国家最长的河是什么？最大的湖是什么？最高的山峰是什么？

三、师：我们大多数小朋友是汉族，你知道我国除了汉族以外，还有什么民族吗？一共有多少个民族，一共有多少人口？

学生先自学P84-86 交流

四、歌曲欣赏：《爱我中华》

五、小结

师：我们国家是一个有56个民族的大家庭，只有我们大家团结了，我们的国家才能更加繁荣富强。

课后小结：通过资料的搜集，讨论和交流，产生以伟大祖国为荣的思想感情，同时立志长大后为建设祖国贡献自己的智慧。

第四篇：八年级下思品期中卷

2013—2014学第二学期八年级思想品德期中测试卷

一、单项选择题（16小题，每道题3分，共48分；必须将正确的选项填入前面的表格内，否则不得分。）

号 座①骑车路过一个十字路口，看见红灯马上停止前行 ②放学回家的路上，遇到陌生人诱骗学会拒绝 ③遇到落水者，马上下水营救 ④外出游玩时，遇到意外损害能及时自救 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 2．新学期开始,许多部门都在搞助学活动。一些贫困学生告诉记者：“作为贫困生,我真心感谢社会上好心人的帮助,可是,我不愿意总是当众讲述我的故事,这会让我很伤心。”这告诉我们（）名①关爱他人要注意方式,否则会伤害被帮助者。②不动声色的帮助更有利于被贫困生所接姓受。③关爱是一门艺术,当你乐于助人时,一定要考虑对方的心理感受。④要大力鼓动贫 困生在捐赠仪式上，痛哭流涕地诉说家庭的不幸遭遇和窘困现状,以获得更多的爱心帮助 A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④ 3．陶冶高雅生活情趣的起点是（）A．丰富文化生活B．培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心 C．乐观、幽默的生活态度D．积极参加集体活动 4．在生活、学习中，我们青少年学生必须具有坚强的意志，这是因为()①人生的道路不会一帆风顺，每个人都要坚强地面对挫折②坚强的意志是健康人格 级的重要组成部分③形成良好的学习习惯，需要坚强的意志④成就一番事业，需要坚班强的意志A．②③④B．①②④C．①②③D．①②③④密

5．目前，我国许多地方都在开展治理校园周边环境和扫除文化垃圾的专项治理活动，这体现了（）A．学校保护B．家庭保护C．司法保护D．社会保护6．万里长城，是一块块砖石砌成的；万里长征，是红军战士一步步走过来的。世界上的大事，都是由小事积累起来而成的。坚强意志的培养也同样需要（）A．从小事做起，从现在做起，贵在坚持B．合理计划，计划自己该怎么锻炼C．顺其自然，任其发展D．从需要的时候做起，从明天做起学7．青少年要“珍爱生命，拒绝毒品”就应该（）①认识吸毒的危害性，构筑坚强的心理防线② 具有强烈的好奇心，相信毒品可以消愁解闷 ③ 树立正确的人生观，提高自身免疫力④ 依法惩治毒品犯罪第1页（共4页）

A ．①②B ．②③C ．①③D．③④8．“自然界没有不凋谢的花，人事间没有无曲折的路”对这句话的正确理解有（）

Ａ．自然界和人世间难以找到美好的事 Ｂ．人生道路不是一帆风顺的，时常会遭到各种挫折Ｃ．花开花落是自然规律，难以抗拒

Ｄ．挫折有积极作用也有消极作用 9．谚语：“害人之心不可有，防人之心不可无”说的意思是（）A．不要轻易于别人交往B．青少年要学会自我保护

C．保持高度的警惕性是避免侵害的前提D．是做人心胸狭隘的表现

10．初二学生小月独自在家中做作业，突然发现一歹徒正从楼下爬阳台入室，小月此时善于保护自己的做法是（）①大喊一声：“爸爸抓小偷”②躲在家里不出声③赶快拨打110报警④准备与歹徒做殊死搏斗A．①②B．①③C．②③D．③④ 11．生命需要呵护。珍惜生命、拥有健康，要依法规范自己的行为，为此，我们应做到： ①遵守交通秩序，服从交通管理 ②拒绝诱惑，远离毒品 ③别人有难，绝不相助 ④与违法犯罪作斗争时要讲究策略和技巧 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 12．中央电视台春节联欢晚会一小品中有这样一句台词：“冲动是魔鬼，冲动是炸弹里的火药„„冲动是一颗吃不完的后悔药。”这告诫我们（）A．要独立地支配自己的行为B．要不怕困难和失败C．要果断地处理事情D．要具有较强的自制力，善于控制自己的情绪和行为 13．“没有目标的努力，就像在黑暗中的远征。”这句话说明在培养意志的过程要（）A．从小事做起，从现在做起B．持之以恒，善始善终C．有明确的目标和计划D．做有意义的事情14．动漫作品、影视作品、手机短信、互联网上的信息„„它们中不乏有宣扬暴力、扭曲人性甚至传播黄色淫秽的内容混杂在其中。当面对这些不健康的文化时，我们应该（）A．善于辨别并自觉加以抵御B．有选择的看，适可而止 C．随波逐流，听之任之D．远离网络，拒绝一切网络文化

15．丁某私自在别人家的电话线上搭桥接线路，拨打信息台，致使他人欠下巨额话费，最终丁某受到法律制裁。丁某的行为（）①具有严重的社会危害性②触犯了刑法 ③属于民事违法行为④应该受到刑事处罚 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 16．古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是（）A．对社会的贡献B．珍惜生命，延长生命的时间

第2页（共4页）

C．不轻易放弃生的希望D．肯定、尊重、悦纳自己的生命

二、简答题（每道题12分，共36分）

（2）你怎么看待“中国式过马路”？（4分）

（3）请你运用所学知识，劝阻那些“中国式过马路”的行人。（至少三条）（6分）

18．初中生小林多次受到不法分子的诱惑，他们第一次向他推荐一本黄色书籍，他偷偷

地看了一夜；第二次又带他参与了打扑克牌赌钱的活动，输掉50元钱；第三次又悄悄

塞给他一粒“摇头丸”，他又试了一下，结果后来精神萎靡。

（1）小林受到了哪些不良诱惑的危害？除此之外，请列举另外两种不良诱惑。（4分）

(2)结合事例，谈谈青少年怎样自觉抵制不良诱惑，健康成长？（8分）

19．小红和小军是同班同学。在节假日里，小红经常去图书馆看报刊杂志。了解国内外

第3页（共4页）与他人聊天。

（1）请你简要分析小红和小军的情趣。（6分）

（2）请你畅想，如果小军沉迷于打游戏，会有什么后果？（6分）

三、分析说明题（16分。要求紧扣题意，联系实际，结合材料进行分析）

20．背景材料：邓某在小学和初中期间经常欺负小同学、勒索小同学少量财物，因而多

次受到老师的批评。高二时自行辍学，放弃学业。走上社会后，他不务正业，曾因打架

斗殴、小偷小摸等行为被公安机关罚款、拘留多次，但他仍不思悔改，后又作案20多

起，最终被人民法院以流氓罪、诈骗罪、抢劫罪、盗窃罪判处无期徒刑，剥夺政治权利

终身。

（1）在人民法院给予邓某的刑罚中，属于主刑的是哪一种刑罚？除此之外，主刑还包

括哪几种刑罚？（6分）

（2）邓某从违纪到一般违法，最终走上犯罪道路的过程说明了什么？（4分）

（3）上述案例给你什么启示？（6分）

第4页（共4页）

第五篇：八年级下思品期中试题

姓名

8、公然辱骂、在大庭广众之下讽刺挖苦嘲笑、往他人身上泼脏物等是侵犯公民()的行为九三管理局2013——2014学上学期期末考试试题 A．生命健康权B．隐私权C．人身自由D．名誉权 八年级思想品德

9、肖明的父亲病故后，母亲带他嫁到王家。继父令肖明改姓王，肖明就是不答应，两人的关系由此紧张起来，肖明的母亲也十分为难。对此，下列看法正确的是（）A．肖明应该改姓，继父有权给孩子改名B．姓肖姓王无所谓，双方不必计较

一、单项选择题（20分）请把正确答案的字母写在表格里

C．肖明的继父可以持户口本到户籍管理部门请示办理 D．肖明享有姓名权，有权决定是否使用和依照规定改变自己的姓名

10、胡季将吕明较胖的脸形十分夸张地画了一幅漫画，并以《肥猪》为名，张贴在教室里，吕明理直气壮地要求胡季公开道歉。吕明是在积极维护自己的()A．名誉权和荣誉权B．荣誉权和姓名权C．名誉权和肖像权D．肖像权和姓名权

11、下列不属于隐私的是（）A．在中国生活的人B．正在中国拥有财产的人

A．身体缺陷、财产状况B．日常生活、家庭关系 C．凡具有中华人民共和国国籍的人D．从小在中国长大的人

C2、公民的权利和义务具有（）．个人书包、个人信件D．作业本、作文本

12、受全球金融危机影响，今年我国应届大学生就业形势严峻。某地有人将近万名企业老板A．真实性B．统一性的手机号码等私人信息在网上向高校毕业生叫卖。你觉得这种做法（）C．一致性D．平等性

A．侵犯了他人的隐私权，应受到法律制裁

3、由宪法和法律公民必须履行的义务是（）

B．生财有道，无可非议 A．法定义务B．道德义务

C．有利于毕业生快速找到工作，是件好事C．基本义务D．应尽义务

D．是错误的，应该免费赠送给毕业生

4、下列属于公民基本义务的是（）

13、上述买卖公民个人信息的行为（）A．宗教信仰自由B．政治权利和自由

A．是违反社会道德的行为，但不是违法行为C．社会经济权利D．依法服兵役

B．既不违反社会道德，也不违反我国的法律

5、属于我国公民享有的最根本的，也是公民享有其他一切权利的基础的公民权利是（）

C．既不承担道德责任，也不要承担法律责任A．人身自由权B．生命健康权

D．既是违反社会道德的行为，也是违法行为 C．受教育权D．政治权利

14、当隐私权受到侵害时，我们应该（）

6、看右图：近阿美辞掉了在某保险公司的保险业务员工作。她说，离开这家公司的原因只有

A．以牙还牙揭露对方的隐私B．忍气吞声，不理不问一个──自己的名字连续几个月上了公司的“猪头榜”。对此，下列说法正确的是（）

C．找几个人将侵权人揍一顿 A．阿美工作表现差，承受能力差，应该辞职

D．勇敢地拿起法律武器采取侵权人协商，请求司法保护等方式、要求侵权人停止侵害，赔B．张贴“猪头榜”可以激励员工努力工作

礼道歉C．该公司的做法侵犯了员工的人格尊严

15、《中华人民共和国宪法》明确规定：“中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜D．辞职是员工维护自己尊严的唯一手段

查或者非法侵入公民的住宅。这是因为（）

7、列行为未侵犯他人肖像权的是()

A．公民的住宅属于公民个人的生活领域B．公民的住宅属于公民个人的私人信息 A．在互联网上随意发布他人的照片

C．公民的住宅涉及公民个人的内心世界

D．进入公民住宅的行为都属于侵权行为 B．警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片

16、我国法律禁止用工单位非法招用未满_________的未成年人。

（）C．影楼未经顾客同意将其照片作为店铺陈列品

A.18周岁B.20周岁D．某减肥药厂家未经同意将著名主持人崔永元的照片用做产品广告等

C.14周岁D.16周岁

八年级思想品德

17、据调查表明：当今人们的就业、事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱袋满”己成为普遍现象。因此，从个人的发展来看，受教育是公民的（）A.一项基本权利B.一项普遍义务C.一项个人私事D.一种兴趣爱好

18、教育能为人们未来的幸福生活奠基。教育获取________、________改变命运。（）A.知识 金钱B.方法 时光C.知识 知识D.学历 智慧

19、公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利，这种权利是指A.劳动权B.受教育权C.人权D.财产权

20、依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的、国家、社会、学校、家庭 予以保证的国民教育是指()A.义务教育B.学前教育C.高等教育D.中等教育

二、不定项选择题（有错误选项的不得分，漏选一项扣1分）（20分）请把正确答案的字母写在表格里

A劳动B 名誉C 受教育D 肖像权

6.义务教育不同于高等教育、成人教育等，它具有自己的显著特征。我国义务教育具有的基本特征是（）A.强制性B.公益性C.统一性D.可塑性

7.下列关于教育的说法正确的是（）A.它是人类文化的一种传承活动和催化活动B.它是培养人的社会活动

C.它以传授知识、经验为手段 它是连接过去和未来的中介 D.它以促进人的发展、社会的进步为目的8.从2004年开始，一些地方教育行政部门陆续取消了对进城务工人员的子女义务教育阶段入学的一些限制。这样做能够（）A.使进城务工人员的子女充分享有平等的受教育权利B.提高农民工的素质C.加快城市教育发展的速度

D.使进城务工人员的子女更好管理 在现实生活中，由于各种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生，当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用________予以维护。（）

1、下列行为属于正确行使公民权利的是（）

9.A小东拒绝父亲让他辍学卖菜的要求，坚持回校学习

A.非诉讼方式B.诉讼方式B小明打电话到有关部门举报附近有一家黑网吧

C.不予理睬D.暴力手段 C受到同学欺负的小文找自己的哥哥教训那个同学

10.尊重他人隐私（）D小梅的爸爸没有足额交齐税款，她视而不见

A．是每个公民应有的道德品质2.在杭州“5 • 7”交通肇事飙车案中导致浙江大学学生谭某死亡的被告人胡斌，被以交通肇

B 事罪一审判决有期徒刑三年。这件案例说明（）．是道德的呼唤，有利于形成良好的道德风尚

C．是尊重他人人格及人格权的表现A． 法律捍卫我们的生命健康权

D．是包庇他人缺点错误的有效手段 B．公民要积极行使生命健康权，当受到侵害时，要依法维权

三、简答题（34分）C．尊重他人的生命健康权是我们的道德义务和法定义务

（一）某校女生徐某、蔡某去商场购物，商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品，便对她俩D．法律保护公民的人身自由

进行责问、盘查、搜包，但未发现“赃物”，继而又要搜身，被两名女生严辞拒绝。工作人员3．公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权依法做出的行为包括（）

将她们非法扣留达一个多小时。事后，两名女生在家长的陪同下向人民法院状告该商场侵权。A．对正在实施侵害的人自卫、制止B．要求侵害人赔偿医疗费

运用所学法律知识回答：（5分）C．向人民法院提起诉讼D．忍气吞声，和为贵

4．公民享有人身自由（）

1、商场工作人员侵犯了两名女生的哪些权利？（2分）

A不受非法搜身

B是我们充分享受其他各种权利的基本保障

C不受非法禁闭、非法拘禁

2、你从这一案例中得到了什么启示？（3分）D公民的人身和意志完全由自己支配，不受任何约束

5.下列选项中，既是公民权利又是公民义务的选项是（）

（二）王某自幼没了父母，他在政府的帮助下读完了中学。之后，他响应国家的号召，自愿到部队服兵役。在部队，因表现出色，他多次受到表扬。退役后，他自己开了个小批发部，干起了个体经营。由于认真守法，积极纳税，他多次被税务部门评为纳税先进个体。后来，他又带领村民走上了富裕之路。他的举动得到了全村人民的好评，被村民选为乡人大代表。

4、教育对个人的成长有什么作用？（2分）阅读材料后请回答：（13分）

1．王某享受了宪法赋予的哪些权利?（3分）

2．公民怎样正确行使权力？（4分）

3、王某履行了宪法规定的哪些义务?（3分）

4、公民该如何履行自己的义务?（3分）

(三)15岁的马强是个苦孩子，父母、爷爷有病 有，一家五口的生计全靠近70岁的 奶奶买水果维持，哪有钱供他读书呢？本应上初中的他，小学一毕业就外出打工了。一个偶然的机会，他抱着试试看的心理，踏进了内蒙古包头46中校门。他没想到的是，学校爽快地接收了他，学费、杂费、课本费都不用交，连住宿和生活费都免了。马强感觉像做梦一样，他觉得自己是最幸福的人。（10分）

1、马强的故事体现义务教育的什么特征？（1分）

2、我国义务教育具有哪些特征？（2分）

3、什么是义务教育？（2分）

5、我们作为马强的同龄人，应该怎样履行受教育的义务？（3分）

（四）热点材料一：2011年学校校车安全事故大盘点（6分）

①2011年8月29日,海南省三亚市一名3岁男童早上7时许乘接送车抵达幼儿园后,因睡着而未被司机、老师清点到,以致被遗忘在校车内9小时。直到下午4时30分左右被发现时,男童已经停止呼吸。

②2011年9月13日，星期二，中秋节后上学第一天。荆州市两名年龄不到4岁的幼儿，被幼儿园校车接到幼儿园门口后，竟被司机和接车老师遗忘在校车上。当日，荆州市的气温高达31℃，在校车内闷了8个小时后，两名幼儿才被发现，这时，她们早已停止了呼吸。③2011年11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇下沟砖厂门口，一辆大翻斗运煤货车与正宁县榆林子小博士幼儿园学生接送面包车迎面相撞，校车司机与4名幼儿当场死亡，多名幼儿重伤。15人在送往医院抢救途中死亡，至此，事故遇难人数达20人，其中包括18名幼儿以及校车司机及1名教师。

④2011年12月13日，江苏丰县校车坠河事故已致15人死亡。

信息：从2011年年底开始，校车安全受到全国各地高度关注的时候，陕西省铜川市根据全市财力情况和辖区面积小、学校相对集中的实际，为学校配备校车。新春一开学，全市5300 多名有乘车需求的学生们每天坐着安全、标准的校车去上学。

1、上述材料中未成年人的什么权利受到了侵害？（1分）

2、请列举4部保护未人成年这一权利的法律?（2分）

3、我国法律为什么保护公民这一权利不受侵害？（3分）

四、材料分析：（14分）

初中生丽丽是家中的独生女，父母把所有的希望都寄托在她的身上了，一心想让丽丽好

好学习，将来考个好大学，出人头地。可是最近丽丽上课总是走神，一副若有所思的样子，回答问题也是心不在焉。老师把这些情况和父母进行了沟通。妈妈特别着急，就翻丽丽的日

记和查看手机短信，有一天被放学回来的丽丽发现了，丽丽很生气，于是就和妈妈吵了起来。

根据所学知识回答问题

1、妈妈侵犯了丽丽的什么权利？（1分）为什么？（3分）

2、妈妈应该通过哪些正确途径了解丽丽？（3分）

3、丽丽和妈妈吵架对吗？（1分）丽丽应该怎样办？（3分）

4、侵害公民这一权利的表现有哪些？（3分）

五、探究实践（12分）

（一）你遇到下列表中所列的情景时，你应采取什么正确的处理方法？并简要说明这样做的法律

(二)八年级白同学过生日时，在照相馆拍了一组照片，效果相当好。一家蛋糕店的老板看中

了照片，选择了两张帖在了蛋糕店的门口用作了广告宣传用。（7分）

1、蛋糕店的老板侵犯了白同学的什么权利？（1分）

2、请你帮助白同学应该怎么去维权？说出三种（3分）

3、公民的这项权利不受侵害的表现是什么？（3分）

姓名