开展社会调查实践活动的总结

第一篇：开展社会调查实践活动的总结

2010年7月 12日至14日，“长江师范学院经济与法学系2010年暑期‘三下乡’青年志愿者服务团”一行15人，赴酉阳县龚滩镇，深入开展了为期3天的调查实践活动。在短短的3 天时间里，志愿者们积极热情地通过各种有效形式，实地调查了当地的民生民情，并深入到当地的一个模范村——艾坝村体验了农村生活，体会了社会和谐的真谛。这次社会调查实践活动，在院领导和系领导的高度重视和关怀下，在当地镇政府及龚滩镇艾坝村村委会的大力支持下，在当地群众的积极参与和帮助下，在我们队员的共同努力拼搏下，落下了帷幕并取得了圆满成功，达到了预期的目的，取得了良好的效果，对我们大学生参加社会调查实践活动产生了重要的影响。现简要总结如下：

一、基本情况和做法

我所在的活动小组的主题是关注民生民情，共筑和谐家园。我系这次的社会调查实践活动，从2010年7月12日开始至7月 14日结束，前后经历了准备工作、实施部分、后续工作三个阶段。

（一）准备工作。2010年6月23日，长江师范学院《关于组织开展2010年大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》下发后，我系领导积极开展工作，确定活动主题，并把活动布置下来。2010年7月8日至10日，在系学生会、团总支的努力下，最后确定了总的活动方案，明确分工，共同行动，参与活动的志愿者积极热情，收集相关的资料和图片，形成宣传材料。通过紧张有序的准备工作，为活动的开展奠定了基础。

（二）实施部分。2010年7月11日，我们“长江师范学院经济与法学系2010年暑期‘三下乡’青年志愿者服务团”一行15人来到了酉阳的一个千年古镇——龚滩镇，在岁后的三天时间里，我们积极热情地通过各种有效形式，实地调查了当地的民生民情，并深入到当地的一个模范村——艾坝村体验了农村生活，体会了社会和谐的真谛。我主要进行了以下活动：调查民生之就业问题，了解当地相关产业的发展以及外出就业、就近业的情况；调查民生之教育问题，着重关注“留守儿童”，对留守儿童进行心理辅导；调查民生之分配问题，了解居民收入状况以及当扶贫工作的开展情况；调查民生之社保问题，前往当地卫生院，了解农村医疗合作保险的情况了解当地和谐社会建设情况，并深入基层进行体验；与当地政府或村委会座谈，了解当地的一些基本情况，并做如实的记录；在开展活动的同时，结合当地情况，做好宣传工作。

我们在龚滩镇艾坝村开展了改革开放30周年图片展、禁毒、医疗卫生、节能减排宣传、农村农业政策宣讲、农民工法律服务及咨询、关注留守儿童等一系列有关民生民情的活动，在与该村村长、支部书记和文书举行会谈时，了解该村的一些基本情况，结合自身专业提出了一系列可行性建议，并在烈日下走进该村的烤烟种植基地，参观了烤烟烘烤的烤棚，详细询问了烤烟烘烤技术。我们在龚滩镇集镇进行调查时，得到了镇政府的大力配合，重点了解了当地政府在龚滩古镇移民工作中所推行的一系列政策，以及在移民搬迁过程中处理突发事件的办法，还访问了当地的革命老前辈。为了进一步了解民生的医疗合作问题，我们走进了龚滩镇卫生院，在院长的帮助下，深刻地认识了其中存在的一些问题。

（二）后续工作。在活动结束后，整理在活动中获取的材料，包括文字材料和活动图片，并进行分析，做好统计工作；活动小组分工负责，撰写社会调查实践报告；召开活动总结会议，与同学们分享所见所闻、所得所感。

二、主要体会

自去年进入长江师范学院以来，这是我第一次真正地参加社会调查实践活动。这项活动的开展有着重大而深远的意义，不仅能让同学们得到了一定的锻炼，更能激发同学们的学习热情。在活动中，我们明显感觉自己的知识结构还不够完善，甚至是缺乏，这让我们不得不在未来的学习中注意自己的知识的积累。这次活动能取得圆满成功，得到了各个方面的支持，我的体会是：

（一）领导高度重视。暑期派遣在校学生参加社会调查实践活动，也成为高等教育体

系中不可或缺的一个部分。我们这次社会调查实践活动，得到了院领导和系领导的关注的支持，系领导还专门给作了相应的部署。同时，我们也得到了龚滩镇政府以及龚滩镇艾坝村村委会的支持和热情接待。

（二）活动组织开展工作严紧。根据院文件精神以及系领导的要求，我们充分的做好各项准备工作，并在短短的三天时间里，按照事先的计划，一步一步地顺利完成了各项任务，采集了大量的资料、图片，为最后撰写社会调查实践报告奠定了基础。

（三）注重活动宣传。在我们进行社会调查实践的同时，我们系专门安排了一名同学（何智勇，院记者站副站长，系通联部部长）进行新闻的宣传报道，及时把活动的开展情况向社会公开。

（四）团队合作精神十分重要。在这次活动中虽然采取了“明确分工，共同行动”的原则，但在活动的开展过程中大家一起行动，各取所需的资料，互相帮助，互相合作，顺利地完成了各项工作。团队合作精神在这次活动中体现的淋漓尽致，加深了同学们彼此的了解，也加深了彼此友情。

三、主要成果与收获

（一）通过这次社会调查实践活动，增长了同学们的见识与才干，开阔了同学们的视阈与眼界，也让同学们更加清楚了认识自己，了解自己在学习中的不足，重新审视自己，给自己一个准确的定位，在今后的学习生活中去完善自己。

（二）通过这次社会调查实践活动，展示了我们长江师范学院经济与法学系学子的风采，向社会传达了我们在校大学生注重社会调查实践的讯息，让我们们从过去的观念中解放出来，从书本知识里解放出来，注重理论联系实际，走出学校，涉足基层。

（三）通过这次社会调查实践活动，我们基本了解了龚滩镇的民生民情，也亲身体验了和谐社会建设的成果。纯朴的民风民情，让我们为之感动；和谐的社会面貌，让我们为之歌唱。

（四）通过这次社会调查实践活动，我们了解了目前在基层民生问题中存在的问题，也了解了在和谐社会建设过程中突显的一些问题，在与政府及村干部召开座谈会时，我们结合自身的专业知识，共同探讨了其中的一些问题，也给出了一些可行性的建议。在座谈的过程中，让我们这些在校大学生更加认识到了现实国家社会管理生活中的种种困难，但我们相信，通过大家的努力，前途是一片光明的！

（五）通过这次社会调查实践活动，我们每个小组都撰写了社会调查报告，丰富了我们实践活动的理论，为以后我们开展活动提供了可靠的借鉴。

第二篇：社会调查实践活动总结

中南大学学生暑期社会实践总结报告

2012年6月20日至28日，我们一组十人与长沙市岳麓区伯明汉英语培训学校合作，进行了为期9天、主题为英语学习情况及意向调查的暑期社会实践活动。我们使用伯明汉英语学校制作的包括英语重要性、平时的英语使用情况、学习意向、对英语的兴趣等几个问题的问卷，在中小学、超市、公园等人员密集的区域随机对中小学生及社会成人群体进行了问卷调查。

在9天的时间里，我们共收回1575份有效问卷。

通过对被调查人所填写答案进行的初步分析，我们得出如下结论：

1、大部分中小学生认为英语重要，但在日常英语使用情况中表现出较低的使用率；

2、除部分职业情况为“外资企业”的人员外，大多数从业人员认为英语的重要程度一般，且在日常工作生活中几乎不会用到英语；

3、人们对英语的兴趣较为分散，在问卷提供的“口语类”“西方文化”“英语俱乐部”等选项上分布较为均匀。

针对这些结论，我们做出的分析如下：

1、中小学生不得不参加英语考试，或许考试压力阻碍了他们发现语言的魅力，因而对英语表现出无兴趣甚至反感，加之日常生活中极少使用英语，因此对他们英语水平的大幅提高有所障碍；

2、由于我们的语言环境，脱离了学校也就基本脱离了英语，因极少使用所以造成了从业人员对英语的不重视；

3、同样是由于极少使用，人们对应用英语的兴趣并不高。

综上所述，我们认为，提高人们对英语的兴趣和重视程度是提高英语水平的首要因素。然而，由于使用度不高，这终究还是比较困难的事情。这就需要人们普遍认识到，掌握外语有时候并不只是为了使用，语言所包含的美感和文化也能提高个人素质和修养，并使人保持活跃的思维。

除此之外，在这次实践活动中，我们也增强了团队和作、与人打交道、处理突发情况等的能力，提高了社交水平。总之，这次实践活动比较成功，我们的工作也得到了合作单位的认可。

第三篇：社会调查实践个人总结

七八月，湖北正好是炙热的日子。在荆州更是如此，但不管每天的最高气温怎样高踞37度以上，我们这些孩子仍然坚持做调查，访社区，跑妇联，进教育局。我最佩服的当然是我们的队长涂梦涵，她的热情和坚持总是让我们有信念去完成每天的工作。没有她计划的周详与部署，我们也不会有效率的完成每天的工作。

经过我们共同商议后，制定了详细的工作计划，以及工作中应该注意的一些问题，比如在哪些人口密集，并具代表的地方做调查；怎么坐车；还有需要妇联以及教育局等有关部门提供哪些数据。问卷调查需要我们每个人都“实地作战”，我们在荆州城区，沙市，公安，监利，江陵等地区进行问卷调查。

每个地方100份的调查问卷。我们选择像步行街一样的商城，学校，以及人口流通量大的街道，我们七个人分成三组，分配各自的任务，以求在每个地方以最有效的完成每个地方的调查工作，几乎每次调查我们都能在计划的时间之内完成，虽然有时由于天气原因我们特别累，但我们仍然在做完工作后吃饭，休息。

记得8月15号在荆州做调查时，我们先到妇联，调查留守儿童近几年的一些状况，在说明我们的来以后，阿姨给我们认真的讲解了2008年以来荆州妇联对荆州地区留守儿童的关注，以及通过“爱心妈妈”为主题等的实际活动对孩子进行帮助的过程。然后我们到教育局，然而我们一共去了上次，都没有找到对应的负责人，最后只能通过电话联系，收集相关信息。

接着我们开始做问卷调查，然而过程有时不是想象的那么容易，很多陌生人，无论大小老少很多不愿为我们花时间，虽然吃了不少闭门羹，但我们仍然见人就招呼。但最不幸的是开始下大暴雨，并挂着大风，虽然带了伞，却完全不起作用，于是我们几个人躲到一个附近的电话亭，大概雨下了一个多小时，衣服也湿了。最后坚持做完任务。

在这次荆州的留守儿童的调查中，我们通过几天的劳动完成了有意义的调查工作，并关心了留守儿童的各种现状，是充实的暑假活动，希望结果也同样有价值。

第四篇：情系农民工兄弟社会调查实践活动总结

3月20日至30日，以“情系农民工兄弟”为活动主题的我校社会实践队完成了为期10天的社会调查实践活动圆满结束，达到预期目标。

我校社会实践队以调查“农民工面临的诸如生产生活环境如何、权益是否屡受侵犯、负担是否过重、社会保障及子女教育面临的问题、是否受社会歧视”等问题为活动核心，分别在江苏无锡昊天建筑工地，德州双德纺织公司工作车间以及昌乐宝石鑫都建筑工地等单位做了调研。

在社会实践结束后，队员们总结了农民工现在面临的主要4个问题，一是农民工对维护农民工权益的法律法规不了解，在自身权益遭到侵害时不知道怎样维权。希望有关部门将《劳动法》等有关法律法规印成宣传单，送到外出农民工手中，提高农民工维权意识和运用法律知识维权的水平；二是农民工不能与家乡保持联系，在外地打工遇到困难时，家乡难以积极协调解决农民工这些问题；三是农民工虽然不能享受到养老保险等待遇，但为了就业，只能忍气吞声，这点也是调查过程中最突出的一个，不少农民工说：“我们最盼有保险。希望将来年纪大了没有后顾之忧。”四是农民工希望法律服务宣讲队经常下乡。不少农民工深有体会地说：“青壮年夫妇大都在外打工，在家的老人和孩子遇到难题不知道咋办。希望家乡帮助我们解除后顾之忧。”

在这10天中，队员们印象最深的是农民工的憨直性格和生活工作条件的恶劣，同时也对民工不得不肩负起整个家庭的生活重担充满同情。队员们通过这次实践活动，并结合网上关于农民工的相关新闻认识到，现在，农民工问题是中国社会在过渡发展中存在的一种普遍现象，同时，作为大学生，应为解决这些问题而努力。

队员们在完成实践任务过程中，积极准备，及时总结，团结互助，虽然遇到一些阻碍和困难，但都没有退缩。活动结束后，队员们纷纷反映有很大收获，尤其自己是对社会现状有了更深刻的认识。

第五篇：开展道德实践活动总结

开展“道德伴我成长，文明引我成才”暑期道德实践活动总结

为深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省关于开展“七彩的夏日—未成年人暑期道德实践活动”的有关要求，对广大青少年进行社会主义荣辱观教育、心理健康教育和良好行为养成教育，龙海市组织全市未成年人开展“道德伴我成长，文明引我成才”暑期道德实践活动，我校紧紧围绕“道德伴我成长，文明引我成才”主题，利用好暑期时间，引导学生注重实践教育、体验教育、养成教育，广泛深入地开展以理想信念教育为核心的形式多样的道德实践活动，突出思想内涵，强化道德要求，全面落实加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务。通过组织开展一系列体现本地特色的道德实践活动，引导学生增强爱国情感，树立远大志向，规范行为习惯，提高基本素质，争当志向远大、品德高尚、素质全面、充满活力和创造力的新一代盐城人。现总结如下：

一、师生高度重视，活动内容安排扎实到位

为了保证暑假道德实践活动不流于形式，学校认真总结了过去开展道德实践活动的得与失，汲取了以往工作经验，在安排工作之前，组织教职工认真学习了文件，让全体教职工充分认识开展暑期道德实践活动的重要意义。结合本校实际，将道德实践活动归结为：一是开展“除陋习树新风”活动；二是开展“民族精神我传承”活动；三是开展“我当留守好孩子”体验活动；四是开展“童谣大家唱，快乐伴成长”活动；五是“我运动，我健康”体育健身活动。根据活动内容，针对不同年级提出不同层次的要求。一至六年级学生都要深入社区参与力所能及的的活动；五六年级每班撰写调查报告不少于三篇，四至六年级每班上交活动体验征文不少于2篇，三至六年级每班上交心得体会不少于2篇。一至六年级假期读好书不少于2本，唱童谣每人不少于五则，熟练地展示运动技能不少于一项，学会自己照顾自己，自理能力得以提升„„各班均能按时按要求完成任务，扎实开展了不同形式的道德实践活动。今年暑假全校根据学生的居住地，按就近原则成立了几十个活动小组，由小组长及居住在附近的老师带领，结合各社区实际开展活动。例如，通过学生自己居住地周围老红军、老战士、老教师的革命传统教育，让广大中小学生感受浓烈的爱国主义教育氛围。有计划地组织学生参观镇容镇

貌，深入企业，让他们了解家乡经济社会发展的辉煌成就，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情怀。通过引导学生在暑期为父母、为社会、为他人做好事，促进他

们生理、心理、伦理的协调发展、健康成长„„

二、活动内容丰富，形式灵活多样

我校道德实践活动形式多样，有集体性的，也有单个开展活动的，通过查看

活动记录单和各班活动总结及座谈，反映出学校暑假道德实践活动内容比较丰

富，一是要求五六年级学生深入社会开展调研活动，这样大大拓宽了学生的知识

视野；二是开展各种体验活动，让学生通过亲身体验感悟做人道德；三是放假前，学校要求各班主任根据学生年龄特点，深入图书室借阅各类书籍466册。通过这

一系列活动的开展，撰写读好书心得体会近百篇；写体验活动征文数十篇；如六

年级部分同学能深入社区，认真调查，所写的调查报告有数据，有分析、有对比、有体会，这既锻炼了学生的写作能力，又陶冶了学生的思想情操。

三、活动效果非常明显，社会整体反响较好。

在今年暑假道德实践活动中，从活动记录单反馈的信息可以看出，广大干部

群众对道德实践活动都非常满意，满意率达100%，并对我校今后的教育教学工

作提出了中肯的建议。全体学生能严格依照新颁《守则》、《规范》要求自己，文

明守纪、礼貌大方。在暑假期间我校学生没有出现任何违法违纪事件，无一例不

安全事故发生，学生能高高兴兴返家，平平安安返校。由于我校能够充分利用校

外德育资源，对学生进行良好的道德教育，因此今秋开学学校仅用一天时间就报

到就绪，并于9月1日教学秩序就步入正轨，各班都上了第一节课。学生的不良

行为习惯也较以往有所减少，这足以说明开展道德实践活动是非常可行的。

总之，学校利用暑假不失时机地开展道德实践活动，有效地抑制了学生放假

放任自流的恶习。虽然暑假已经结束，但是在今后的教育教学过程中，我校还将

道德实践活动一如既往地坚持下去，把道德实践活动作为加强未成年人思想道德

建设的重要内涵常抓不懈，使我校德育工作真正形成社会、家庭、学校齐抓共管的良好格局，为把学生培养成为社会主义事业合格接班人而努力奋斗！

东泗中心小学

2012年 9月6 日