《综合实践科》教学工作总结(六年级)

第一篇：《综合实践科》教学工作总结(六年级)

《综合实践科》教学工作总结

2009——2010学年上期泌冲小学泌冲小学李永林

《综合实践科》是对小学生进行社会常识教育，从了解周围社会开始，进而认识祖国，认识世界，培养学生正确观察社会，认识社会适应现代社会生活的初步能力，本学期，我充分理解这些基本要求，积极地抓好社会教学工作，并收到了良好的效果，现将本学期社会科教学工作做如下总结。

一、认真钻研教材，探索创新思路，让学生在教学教程中增知益智能力，并从教学方法、教学形式、教学手段、教具、教学教程上创新，激发学生兴趣，调动学生的学习积极性，提高教学质量，同时，也为学生提供“创新”的示范，形成“创新”气氛。

二、重视学生的群体素质，培养互相关心，团结协作的精神。

1、组织教学活动、知人善往，扬长避短，发挥学生个人长长处，发展创造能力。

2、加强个体指导，因人而异，扬长避短，有的学生不善言辞，我针对这个弱点，创造条件，鼓励学生“闯”让他们在实践中克服弱点，发展能力，变短为长，有所进步。

3、发挥班集体作用，互帮互学，启发思维，撞出创造的火花，调动学生你追我赶，互相学习，补短取长的积极的学习心理，达到很好的教学效果。

4、保护好学生的好奇心理，鼓励，探索实践，学生学习了《综

合实践科》后，由于信息量的剧增，会产生许多新问题，产生积极实践的欲望，我对此进行积极引导，使这种心理状态保持并不断巩固，成为努力学习的动力。

三、借用综合科竞赛和社会科加入初招考试内容的动力，激发学生学习社会科的紧迫感。首先教师高度重视社会科的教学，全学期中，保证了社会科教学的时间；其次，重视社会科课堂效率，教师积极做好课前准备工作。

总之，在社会课教学中，我着重培养学生的社会意识，创新意识，以适应现代社会生活的初步能力。

第二篇：山东科教出版社六年级下册 综合实践活动教案

山东科教出版社六年级下册

综合实践活动教案

全册备课

一、本册教学内容

六年级下册教学内容按照方法与指导、活动与探究两部分编写，共8个专题。方法与指导部分包含学会评价与反思、建立活动小档案两个主题。活动与探究部分半酣综合实践活动三个指定领域的相关内容。饮茶的学问和探索宇宙侧重研究性学习领域，科学使用家用电器、技术与创新和了解身边的职业侧重于劳动与技术教育领域；做最好的自己则侧重社区服务与社会实践领域。

二、教学建议：

1、教学活动师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。

2、方法与指导部分，主要是介绍在探究式学习过程中常用的方法法，教学时教师要侧重方法法的引领。

3、研究性学习领域安排问题思考、方案设计、实践探究、总结交流、还想研究5个活动环节。

4、本册劳动与技术教育领域的内容分，与家庭生活、社会生活和科学发展密切相关。

5、教师要从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生探索。

6、新课程理念主张评价主体多元化，学生是评价的主体。

三、教学时间安排。1/17 综合实践活动课时，按照每周2-3课时，本学期上课时间17周，共上50 课时。

方法与指导----主题1：学会评价与反思

一、教学目标：

1、结合一项具体的主题活动，了解评价与反思的内容与方法，学会正确自我评价。

2、能依据具体的活动项目，设计评价与反思的内容及形式。

3、初步形成合作与分享的意识。

二、教学重点、难点： 重点：评价与反思的方法。难点：正确评价他人和自我反思。

三、教学准备：

学生准备：通过上网查阅资料等方式，了解评价与反思的方法。教师准备：通过多种方式，了解评价与反思的相关知识。

四、教学过程：

（一）发现问题、提出问题。

教师引导：通讯感忽而门在参加活动过程中，总希望得到老师和同学们的鼓励与帮助，有什么方法能够帮助我们实现这个愿望呢？ 学生提出不同的看法，教师引导学生围绕评价与反思提出不同方面的问题。

（二）结合实例，学习评价与反思。以我做家乡小导游主题活动为例，应该从哪几个方面对活动进行评价？这样评价有什么好处？你自己还有什么建议？

（三）、交流互助，突破难点。

交流办理组织的一项活动，回想活动的目的和要求，以及完成任务情况等方面，鼓励学生对自己的表现好好思考，特别抓住关键问题进行评价与反思。

（四）及时反思，不断进步。结合本次活动，总结评价与反思的学问。

（五）教学小记：

方法与指导----主题2：建立活动小档案

一、教学目标：

1、了解档案的内容及一般整理的方法。

2、通过具体的主题活动，初步学会将种类繁多的资料进行分类、排序和存放。

二、教学重点、难点： 教学重点：学会建立档案。

教学难点：学会一定顺序建立档案。

三、教学准备：

学生准备：上网查阅资料等方式，了解建立档案的方法。教师准备：通过多种方式，了解档案的相关知识。

四、教学过程：

（一）发现问题，提出问题。

引导学生围绕建立档案，从不同角度提出问题，师生共同梳理问题。

（二）结合实例，自主探究。

以我做家乡小导游为例，引导学生思考：一项活动积累哪些方面的材料？

（三）、实践体验，突破难点。

结合近期开展的一项活动，小组交流活动过程积累的材料，包括自己的总结、评价和反思，查缺补漏。

（四）、设计制作档案袋。

1、根据活动小档案的类型和材料的多少，教师引导学生选择适合的 废旧纸盒，设计制作档案盒。

2、在档案袋的封面贴好标签。

3、把整理好的档案放进档案袋。

（五）、评价反思，拓展延伸。结合本次活动，评价自己的表现。

（六）教学小记：

活动与探究-----主题1：饮茶的学问

一、教学目标：

1、初步学会辨别几种常见的茶叶。

2、培养学生收集、处理信息的能力。

3、初步形成对生活的关注、参与意识。

二、教学重点、难点：

认识几种常见茶叶的种类、特点和保存方法。

三、教学准备：

学生准备：认真填写记录表，将资料进行整理，准备全班交流。教师准备：准备几种常见的茶叶。

四、教学过程：

（一）创设情境、导入新课。

教师播放视频《前门情思大碗茶》，激发学生对茶叶的兴趣。

（二）、师生互动、汇报交流。

1、教师指导学生按照小组分工，交流课前收集到的资料。

2、注重对学生进行平即时评价，科学引导。

3、教师与学生共同小结。

（三）深入体验、感受区别。

1、教师出示自己准备的几种常见的才hayes，让学生通过看一看、闻一闻、摸一摸等方法进行现场辨别。

2、教师用玻璃杯冲泡茶叶，让学生认真观察茶叶的茶色、汤色，品茶味。

（四）、总结升华、，学以致用。

1、教师结合学生的发言，对常见茶叶的种类、特点和保存方法进行总结。

2、教师引导学生将探究到的知识应用到生活中。

（五）教学小记：

活动与探究-----主题2探索宇宙

一、教学目标：

1、通过对航天资料进行分类整理、筛选、编辑，了解我国航天技术的发展，增强民族自豪感。

2、通过制作宣传册，探究合理运用资料、科学积累的方式。

二、教学重点、难点：

重点：对所搜集的资料卡进行了分类、编辑、整理。难点：对资料卡进行筛选。

三、教学准备;学生准备：前期制作完成信息资料卡，包括我国神舟9号宇宙科学等方面的知识。

教师准备：多媒体课件：神舟9号载人飞船。

四、教学过程：

（一）、激趣导课。

1、交流资料。

教师播放神舟9号飞船课件，学生交流制作的信息资料卡。

2、提出问题：

通过开展专题研究，分享探索宇宙的收获。

3、揭示课题：

展示前期开展课题研究制作的《北京奥运会宣传册》，引导学生交流，揭示课题。

（二）学习制作宣传册。

第一步：探究宣传册由哪几个部分组成？ 规划目录：

1、学生翻阅讨论。

2、观察《北京奥运会宣传册》，有什么发现？ 安排内容：

1、继续观察？《北京奥运会宣传册》，还有什么发现？

2、制作细节指导。设计封面封底：

1、继续交流：宣传册还有哪些部分？

2、小结：怎样制作宣传册？ 第二步：确定目录，明辨评价标准。

1、交流。

2、出示最受欢迎的页面评价标准。第三步：制作宣传册。

（三）展示评价。

1、让学生展示学生制作的宣传册页面。

2、学生填写自评表。

3、学生总结本节课收获。

（四）总结延伸。

（五）教学小记：

活动与探究----主题3科学使用家用电器

一、教学目标：

1、掌握使用微波炉的正确方法。

2、通过学习，培养学生动手实践和创新能力。

二、教学重点、难点：

重点：微波炉的使用方法和用途。

难点：制作微波鸡翅。

三、教学准备：

1、鸡翅一斤，微波炉、玻璃保鲜盒、盘子。

2、课件、微波炉使用方法的相关资料及使用说明书。

四、教学过程：

（一）激趣导课，揭示主题

1、组织学生交流自己对微波炉有哪些了解。

2、教师课件出示微波炉烹饪的美味食品图片。

（二）合作探究，了解用途。

1、教师组织学生以小组为单位，利用说明书了解微波炉的结构和功能。

2、根据搜集的资料，小组合作探究微波炉的烹饪有哪些要求。

（三）示范指导，解决难点。

1、教师请学生品尝做好的鸡翅。

2、教师重点示范 背面划刀-------加入配料----浸泡腌制----覆盖-----加热烹饪

（四）实践体验，掌握技能。

1、教师组织学生进行微波烹饪鸡翅。

2、学生两人一组进行实践。

（五）、交流评价，拓展延伸。

1、同学生互相品尝自己做的鸡翅。

2、教师出示用微波炉烹饪的不同美味菜肴，激发学习欲望。

（六）教学小记： 活动与探究-----主题4技术与创新

一、教学目标

1、了解身边技术创新的有关知识。

2、树立技术创新意识。

二、教学重点、难点;重点体会技术核心是创造、理解创造的价值。

三、教学准备：

学生准备：搜集技术创新的资料。

教师准备：多媒体课件。

四、教学过程：

（一）活动引入、初步感悟。

1、教师带领学生开展脑筋急转弯活动。

2、先独立思考，再集体交流。

3、教师小结：打破常规的思维就是一种创造。

（二）走进生活，寻找灵感。

1、请同学们读一读鲁班发明锯的故事。

2、小组交流：你还知道哪些人的发明创造？有什么启发？

3、小结：平凡的生活蕴藏着创造的机遇。

（三）合作学习，体验生活。

1、请学生结合以上发明创造的故事，谈一谈感受。

2、集体交流。

3、小结：如果向他们学习，那我们也能创造。

（四）走进生活、激发潜能。

1、教师结合儿童发明的充气雨衣的创新事例，让学生找一找身边的发明。

2、从他们的故事中你有什么想法？

3、小结：发明源于生活。

4、填写“创意新点子”表格。

（五）、课后践行。

1、讲讲自己同龄人发明创造的故事。

2、通过学习，你有什么收获。

（六）教学小记：

活动与探究-----主题5了解身边的职业

一、教学目标：

1、了解职业有分工是社会发展德尔需要。

2、了解不同的职业对从业能力的要求。

二、教学重点、难点：

重点：为什么有职业分工。

难点：如何适应职业的分工。

三、教学准备：

学生准备：课前访问有关人员，搜集有关职业的材料。

教师准备：查阅收集职业分工、职业发展趋势的资料。

四、教学过程：

（一）录像导入，揭示课题。

1、观看录像：社会职业分工的课题。

2、学生交流见到的和课前收集了解的有关社会职业的资料。

3、通过以上活动，提出：职业有什么分工？共同研究。

（二）、小组交流讨论，完成下表。各行各业成功的典型 先进事迹 北京公交车售票员李素丽 热爱自己的职业-----科学家邓稼轩-----

（三）教师组织学生进行职业体验。

小组同学安排体验的角色（教师、医生、售票员）

1、同学们交流。

2、师生一起总结。

（四）教学小记：

活动与探究-----主题6做最好的自己

一、教学目标：

1、通过活动让学生懂得什么是挫折，如何勇敢地面对。

2、通过情境分析、生活体验等方法，引导学生正确地面对。

二、教学重点、难点：

面对挫折的正确态度。

三、教学准备：

学生准备：课前收集名人励志故事。

教师准备：多媒体课件。

四、教学过程：

（一）活动导入，揭示课题。

1、开展词语接龙活动，让学生体验成功的喜悦和失败的挫折。

2、采访失败的同学，让他们谈谈自己的感受。

（二）面对挫折，自我反思。

1、请同学们会议在自己的学习和生活中遇到的困难和失败。

2、分小组讨论产生困难和挫折的原因，应对挫折采取的方法。

3、将交流的结果向大家汇报。

（三）走进名人成长档案。

1、教师多媒体课件展示著名数学家陈盛世的故事，让学生谈谈感受。

2、让学生互相交流一下搜集到的名人励志故事。

3、教师总结。

（四）讲述自己或者别人战胜困难的事例。

1、教师引导学生说一说自己战胜困难的事情。

2、学生交流生活中观察到的战胜困难的事例。

3、总结交流感受。

（五）、创设情境，说出心里话。

1、知心姐姐信箱中曾经有这样一个故事：如果你是那只掉进陷阱的小兔，你会怎么想？

2、现在请同学们帮忙写悄悄话，为小兔子出主意，鼓励它们战胜困难、收获成功，好吗？

（六）教学小记：

第三篇：六年级体育科教学工作总结

六年级体育科教学工作总结

转眼间，已临近期末。为了使今后的体育教学更加科学化、人性化，更好地服务于学生，促进学生的身心健康、全面发展，现对本学期的工作总结如下：

一、提高认识

1、本着“健康第一”的指导思想，立足于基础教育与素质教育的方针与政策，以学生为主体，师生互动互学，以教促学，以学促教，力争全面发展学生，实现快乐体育与体育教育的有机结合。

2、学生对体育运动积极性较高，在老师的教学及指导下能积极锻炼，增强自身体质，有效地矫正和补偿自身身心缺陷，特别是使他们养成良好的行为习惯和正确的思想意识。

3、通过体育课的锻炼，使那些有身心障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，体会到了集体的和谐；在学习过程中树立自信、自尊、自强，促进德、智，体、美等素质的全面发展。

4、在整个体育教学中，突出教与学的实用性和趣味性，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的好习惯。在教案的编写上，突出了个体差异、因材施教，尽量使每个学生都能寻找到适合自己的活动内容和健身方法，促进学生个性自由发展的同时，也让他们了解到自己在这个群体中的位置，从而快乐、健康地成长在这个充满活力的大家庭里。

5、在教学过程中，对教学进度和教学内容进行科学、合理地编

排，并根据实际情况做灵活的调整。突出以“学生为主，教师为辅”的教学模式，尽可能为学生创造一个良好的学习环境和氛围。

三、今后努力方向

1、加强各类理论学习与培训

2、多参与校内、校际间的交流、探讨

3、积极外出学习，参与各项体育活动

4、注重利用网络资源学习，及时“充电”、升级与更新。

5、充分利用时间，加深师与师、师与生之间的人际关系。

总而言之，本学期存在的不足与长处，在今后的工作中，我将会扬长避短，逐渐改进和提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，促使我校体育工作顺利地向前发展。我相信，有付出总有回报！借着新年的喜气，预祝我们体育组的兄弟姐妹们永远年轻]有魅力；我校的体育工作步步高升；全校师生健康、幸福每一天。

第四篇：六年级体育科教学工作总结

六年级体育科教学工作总结

很快，一期的体育教学工作又接近尾声。随着体育教学观的更新，现代体育教学正逐步朝着求立体、多层次、重效果、讲效益的方向发展，已研究学生由“学会”向“会学”的转化为出发点，把教会学生掌握身体锻炼的方法与培养学生的自练能力作为归宿点，最终使学生获得一种良好的自我锻炼能力。今个学期，新塘镇仍按上期把体育考试纳入小学毕业试中。针对于此，以下是本人一期来进行体育教学工作的实践总结：

一、鼓励学生积极参与，体验成功的愉悦

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”可见，儿童在学习过程中具有强烈的参与意识。因此，教师要热情鼓励、精心诱导他们最大限度地参与教学过程，尽量让学生通过自己积极参与探究，来习得知识和技能，体验“成功”的愉快。

二、创设情境，诱发参与

学生通过故事情节、景物影视的演示，引导学生积极参与，在入景动情的环境中，主动学习和锻炼，充分体验到学习过程的成功乐趣，获得知识、技能，使身心得到和谐发展。

首先教师要根据教材，把各项教材系列化，如体育保健基础知识情景教学袋、队列、走和跑、跳跃、投掷、基本体操、游戏等等的情景教学袋的设计。引导学生在入景动情的欢乐趣味中学习每一个教材，从而获得知识、技能，体验到学习的成功感，使他们经常地回味体育课，渴望上体育课。

学生的学习态度更加积极，学习活动更有趣。

三、群体学习，多向参与

开展自主性小集团学习。小集团学习是从集团与个人，个人与个人的关系方面来把握和改善教学，把一个班分成几个小组，根据教师有计划的指导，利用小组自主的协同学习，使全体学习者同时参加学习。小集团教学较好地调动了学生的学习积极性，运用“小群体”的教学组织形式，充分发挥“小群体”的自主性和它属有的互动、互助、互争之功能，学生通过多种感官参与学习，体验成功。

四、引导发现，积极参与

为使学生积极主动参与教学过程，必须引导学生自己去观察、去思考、去探索，从而自行发现科学原理，学会探索知识的方法，品尝到探索成功的喜悦，更加激发出渴望参与学习的内驱力。在教学过程中，应启发与鼓励学生质疑问难，这不仅是学生主动参与学习的体现，也是发展学生创造性思维的重要措施。这样，让学生在创新中体验成功的喜悦。教师要动用一切可能的手段，为学生创设各种学习的条件。让每个学生都有参与和表现自己的机会，使学生在参与的过程中体验成功的喜悦。

五、注意分层进行成功教学，力求人人品尝成功

实践证明，给学生成功的机会，体验成功的愉悦，就能大大提高他们的学习兴趣，强化他们的学习动机，产生“更上一层楼”的“自我激励”的进取心态，能进一步发展学生的兴趣为乐趣和志趣。然而，学生之间的个别差异是客观存在的，体育教学的最终目的是为了增强体质，不是人人成为运动员，而应是实现有差异的发展。为此，课堂教学上对不同学生应

提出不同的要求，力求使全体学生都能获得成功感，人人都能保持愉快的学习情绪。

六、分层设计练习，满足不同学生的]不同需求

在安排和组织教学时一定要考虑到学生年龄、性别、体质情况和接受能力等。根据教材特点和学生实际，采取相应的教法措施，会使整个教学过程生动活泼，节奏鲜明，效果显著，有利激发学生自始至终以极大的热情投入练习。学生在接受、学习一项教学内容时，教学的过程显得非常重要，由浅入深，由易到难，不同的学生要有不同的对待，在一个班中，身体素质好、接受能力快的和一些身体素质较差的，应用分组教学。如：跳箱、跳高等项目，体重较大的胖学生和弹跳力协调较差的学生，首先要建立自信、消除恐惧心理，一些辅助练习对他们是非常必要的。

“满足成就需要，激发学习需求”，一期的实践效果是十分明显。学生养成了良好的卫生习惯，节约能源的习惯。我主要从改革教学结构入手，情景教学、小集团教学、分层练习法以及发现法的实践引用，充分考虑学生的心理、生理因素，因材施教。只要我们不断努力、大胆实践研究、更新观念，那么学校体育教学一定会沿着素质教育的要求发展的。

2013-1-10

第五篇：六年级综合实践（精选）

第一单元、茶与生活

教学目标：

1、初步了解茶文化。

2、开展茶文化的有关调查活动。

3、提高实践能力和综合素质。课前预习：

上网查阅有关茶文化的知识。课时安排：3课时 教学时间：第1-2周

第一课时 合作探究

一、课题引入：

谁来说说什么叫茶文化？

二、了解三大无酒精饮料及其简单特征。1.茶叶—— 2.咖啡—— 3.可可——

三、掌握著名的茶叶品牌：

龙井、碧螺春、大红袍、祁门红、猴魁

四、探究广东省人喜欢喝的茶：

一般来说，广东中老年人喜欢喝云南的普洱茶，暖胃、润滑。年青人多半喜欢 福建的乌龙茶（也就是铁观英），此茶提神、消滞。

五、指导怎样填写调查问卷。一边讲述一边完成书第2页调查问卷。

六、作业：摘录关于茶的诗句。

第二课时 亲历实践

一、检查引入：

1、检查完成采访任务情况。

2、了解亲身体验茶馆感受。

3、谈谈炒茶及体会。

二、了解茶馆。

1、环境。

2、茶具、茶童。

3、茶道。

4、斟茶的学问。

5、饮茶（茶馆）的艺术。

三、谈谈茶馆给你感受。

第三课时 设计制作

一、倡议引入：

我们已经了解了不少的茶文化，这节课让我们一起发挥我们的想像，为茶文化贡献自己的一点心意，添上一丝光彩。

二、讨论茶具标准。按要求填写课文内容。

三、完成茶具设计图。

以小组为单位，（也可以自己独立完成），完成一幅茶具设计立体图。

四、现场展示小组合作制作的茶具。

五、作业延伸： 了解更多的茶文化。

六、提出问题及改进意见。

积极开展探究活动，提高综合素质及实践能力，亲身体验探究的乐趣，培养爱 科学、学科学、用科学的态度。

七、总结。畅谈查阅资料、了解茶文化及制作茶具等的体会。第二单元、知识产权的保护

教学目的：

1、了解什么是知识产权。

2、了解我国的主要知识产权法有哪些。

3、提高实践能力和综合素质。课前预习：

1、查阅资料，完成课本调查表。

2、学习一些知识产权知识以备竞赛。课时安排： 4课时 教学时间：第3-4周

第一课时 知识产权基本知识

一、课题引入：

1、什么是知识产权？

2、知识产权有何作用？

二、知识产权包括的内容有哪些？

《世界知识产权组织公约》规定知识产权包括以下各项智力创造成果的权利： 1文学、艺术和科学作品；

2表演艺术家的表演以及录音制品和广播； 3人类一切活动领域的发明； 4科学发现； 5工业品外观设计；

6商标、服务商标以及商业名称和标志； 7制止不正当竞争；

8在工业、科学、文学及艺术领域内由于智力活动而产生的一切其他权利。

三、我国知识产权法主要有： 著作权法律制度；专利权法律制度； 版权法律制度； 商标权法律制度；商号权法律制度； 产地标记权法律制度； 商业秘密权法律制度；反不正当竞争法律制度等。

四、作业“盗版假冒侵犯知识产权”调查：

1、调查内容

2、调查时间

3、调查地点

第二课时 知识产权保护

一、检查导入：

调查任务完成情况检查，并进行简单扼要的小结，肯定表扬可取之处，指出、改正存在不足的地方。

二、根据你的调查记录，说说你身边的侵权行为。盗版光盘?? 盗版书?? QQ盗号??

三、了解我国有关知识产权保护的法律法规：

中华人民共和国专利法 中华人民共和国专利法实施细则 国防专利条例 集成电路布图设计保护条例 著作权集体管理条例 中华人民共和国商标法

中华人民共和国商标法实施条例 中华人民共和国著作权法 中华人民共和国著作权法实施条例 计算机软件保护条例

中华人民共和国知识产权海关保护条例 中华人民共和国反不正当竞争法 奥林匹克标志保护条例 中华人民共和国合同法（节选）中华人民共和国担保法 中华人民共和国植物新品种保护 条例

中华人民共和国植物新品种保护条例实施细则（农业部分）中华人民共和国植物新品种保护条例实施细则（林业部分）中华人民共和国海关关于知识产权保护的实施办法

四、小实践。

了解知识产权的侵权现象及对社会、个人的影响。

第三课时 维权行为

一、怎样申请发明（创作??）的专利权？

1、产品名称、简单介绍。

2、填写“专利申请表”。

3、递交——复核——批复——专利权成立。

4、以书内容（范例）加以说明，边讲边学习怎样填写“专利申请表”。

二、开展维权行为。

1、了解知识产权的侵权现象及对社会、个人的影响。

2、知识产权维权法知识知多少？

3、保护知识产权应通过什么途径？

4、小学生应该怎样保护知识产权？

5、学写《拒绝盗版，从我做起》倡议书。①格式

②内容（交待清楚为什么倡议？倡议大家做什么？）

三、作业。

准备知识产权法知识竞赛

第四课时 实践活动

一、开展知识产权法知识竞赛。

1、以小组为单位。

2、必答题：

3、抢答题：

4、互相提问。

5、总结。

二、模似法庭。

侵犯知识产权 行为发生后，一般有“庭外和解”和“法庭审决”两种解决 方法。

在课室开展模似法庭演示：①人员模似。②位置模似。③程序模似。

三、谈谈我们应该怎样保护知识产权。

四、知识延伸：

开展知识产权宣传活动。如标语、板报、手抄报。

第三单元、中秋节

教学目标：

1、通过查找资料了解中秋节。

2、培养学生热爱祖国的传统文化。

3、提高实践能力和综合素质。课前预习：

1、查阅中秋节资料。

2、收集关于中秋节的一些诗句、名词。课时安排： 5课时 教学时间：第5-7周

第一课时 中秋知识知多少

一、导入

1、读P28的文字，直接引入。

2、讲述关于中秋节的传说（来历）。《嫦娥奔月》 《月饼起义》 《吴刚折桂》

二、说说、议议。

1、我们学过的关于中秋节的诗句。

2、你是如何理解“人是故乡亲，月是故乡圆”这一名句的？

三、中秋知识知多少。

1、一年之中哪些月份是属于秋天？

2、“中秋”是什么意思？

3、口头描述秋天的景色、特点。

4、秋天的节日有哪些？

5、为什么中秋节的月亮是最圆的？

第二课时 实践活动

一、指导怎样开展探究活动。

1、拟定探究题目。

2、以小组为单位，制订探究方案。

3、分工，明确各人职责、要求。

4、注意：在探究过程中，记得不要漏掉最有价值的收获啊。①记录下“成果与收获”，写在书本33页。②留下最美好的记忆，写在书本34页。

二、作业布置。

课外开展探究活动，完成第1、2、3步的结果与收获，并做好第4步记录 工作。

第三课时 设计天地

一、说一说、议一议、写一写。

1、你吃过的月饼。

2、你喜欢的月饼。

3、你为什么喜欢这一款月饼？

二、设计天地。

1、设计一款“月饼”。

外形：新颖、别致、独特、让人喜爱、销路畅通。图案：引人注意、有内涵意义。色泽：赏心悦目、增进食欲。

2、为家庭设计一个赏月活动方案。①选料。如月饼、苹果、螺?? 可同时制订

②时间安排。点至 点

③活动程序。如讲故事、背古诗、烧烤、猜灯谜??

3、向你的家人推荐你的活动方案，让家人过一个轻松、温馨、有特色的中 秋节。

三、作业。完成设计任务。

第四课时 制作天地

一、检查引入。

1、总结P33的成果与收获。

2、设计一种特别的月饼。

3、设计家庭赏月方案。

二、制作天地

1、书37页，手工制作一个中秋花灯。①设计方案 ②材料 ③工具 ④ 制作步骤 ⑤注意事项

2、电脑制作。

①设计一个中秋花灯。②制作一幅关于秋月的美丽图画。

三、课堂总结

1、说说学习了这一课你有什么收获？；

2、了解秋天适宜的集体活动；①重阳登高②赏花灯③赛诗会④故事会⑤参观敬老院⑥；附：补充资料；中秋传说之一——嫦娥奔月；

第四单元、岭南佳果

目标：

1、认识岭南佳果，了解水果的产地及其特点。

2、通过参观活动，让学生深入岭南佳果的种植过程。

3、了解水果的保鲜方法，药用价值，膳食作用。

4、学习制作水果拼盘。教学时数：6课时 教学时间：第8-10周

第一课时

一、导入：

岭南佳果很多，同学们都了解了哪些情况呢？今天就请大家汇报学习有关岭南佳果的知识。

二、认识岭南佳果：

1、说说你想研究的关于岭南佳果的课题。

2、介绍你所知道的岭南佳果有哪些：如荔枝、香蕉、菠萝、木瓜等

3、重点介绍你所了解的水果资料，包括品种、产地、产量、特点等。

三、其它的水果呢？填下表： 名称主要产地特点营养成分

四、布置探究任务。

1、完成书43页查表。

2、收集有关水果的谜语、诗句。

第二课时

一、谈话引入。

1、汇报你了解的情况：采访对象、喜欢吃的水果、原因。

2、汇报你小组探究的课题及分工情况。

二、猜谜语。

1、看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。（打一水果）桔子

2、绿盖红缸，里头装满蜜浆。（打一水果）杮子

3、粉脸红唇模样美，偏偏是个大歪嘴。（打一水果）桃子

4、弯弯儿不是镰刀，翘翘儿不是牛角，一旦抓它在手，撕开脸皮就咬。（打一水果）香蕉

三、同学间互读古诗，互猜谜语。

四、小结：读古诗 罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。〔苏轼《食荔枝二首〔并引〕》

五、布置探究任务。根据课本表格收集有关资料。

第三课时

一、把你收集的对岭南佳果了解的知识进行整理。

二、指导学生利用周日走出家门，通过参观活动，深入了解岭南佳果的种植过程。参观地点： 参观时间： 小组成员： 参观目的： 要带的物品： 要注意的事项： 设计参观情况调查表。

1、填表：

水果品种 栽培情况 主要病害

2、采访果农收入情况。

3、在防止病虫害的工作中，了解他们用什么方法？

三、作业： 写参观日记。

第四课时

一、你知道水果除了本身作用外（新鲜食用），你还知道它有什么作用吗？

二、了解水果的药用价值和膳食价值。

苹果：生津润肺，健脾开胃」对于心血管有帮助。食疗方面，用苹果皮加姜数片煮水喝，可止呕吐。用苹果配梨子可减梨子之寒，更有强化和润肺润胃之效。秋季糖水，用苹果、梨子数个，加百合1两(30克)，石斛5钱(15克)，南北杏3钱(9克)，可润肺止咳。

木瓜：木瓜所含的蛋白分解酵素，有助分解蛋白质和淀粉质，对消化系统大有裨益。木瓜味甘、性平、微寒，助消化之余还能消暑解渴、润肺止咳。食疗方面，用熟木瓜和柿饼加水煎服，可治气喘性咳嗽；以熟木瓜去皮，蒸熟后加蜜糖，可治肺燥咳嗽；用生木瓜绞汁或晒干研粉，可驱虫。而最为人知的，应为木瓜煮鱼尾或炖猪蹄，有促进乳汁分泌之效。

西瓜：利湿解暑，清热泻火。可用翠衣(即西瓜皮)、莲叶、莲蓬为主料，配搭扁豆、生薏米等，弄一碗清热泻火汤。如脾胃欠佳，可改用熟薏米，加强健脾效果。梨子：清热润肺。最流行的梨子食疗方，是用南北杏、梨子、雪耳煮糖水或熬汤，对于声沙口干颇有效用。如属身体虚寒，可不用雪耳。若以此方稍加变化，配川贝母3钱(9克)煮汤，可加强补肺气的功效。如配百合，则可养阴安神。芒果：传统上说它能益眼、润泽皮肤，其核亦可作药用，能解毒消滞、降压。生食能止呕，治晕船浪。奇异果：防癌有道。菠箩鸡：炒 粟子鸭：焖 木瓜煲汤：煲、炖

三、完成书本的填写。

四、结合实际回家试用水果药疗。第五课时

一、谈话引入。

二、水果还可以制作拼盘，你知道哪些呢？ 例：富含纤维的香甜水果餐： 材料：西生菜数片、罐头玉米粒少许、西洋芹一根、胡萝卜半条、小黄瓜一根、苹果半颗、火龙果半颗、奇异果一颗、芭乐半颗、低脂千岛沙拉酱少许。1.将西生菜洗净，撕成适合入口的大小；西洋芹刨去外侧与根部较老的纤维，纵切成较细条状。

2.胡萝卜洗净，刨去外皮，对剖后切成细条；黄瓜洗净，切成条状。3.苹果、奇异果、火龙果去皮，切成块状；芭乐去籽，切块状。

4.将所有处理过的蔬果摆盘，加上少许玉米粒，最后淋上千岛沙拉酱即可。功效：

含有丰富纤维质、帮助消化，晚餐时来上一大盘，香甜的水果原味整晚都让你难忘。

这道简易又随性的生菜沙拉，最适合在夏天的晚餐做来吃。打开冰箱看看有什么想吃的蔬果，不必拘泥分量和种类，洗切干净就能吃，多惬意！味道清甜的火龙果可以降火气、帮助消化，对美容是意想不到的好东西，而芭乐和苹果除了可以帮助肠道蠕动，富有嚼劲的口感，也容易让小肚肚感到饱足。有瘦身的作用。5.学生说说自己所知道的水果餐。完成书本的填写。

三、水果的保鲜方法。

学习果农了解水果的保鲜方法，并填写下表。水果名称保鲜方

四、小结本节情况。

第六课时

一、汇报所调查的水果销售情况： 水果销售调查

1、您经常买什么水果？ * [多选题] 苹果 梨 香蕉 橘子 木瓜 杨桃 葡萄 圣女果 其它

2、您觉得现有的水果的种类可以满足你的要求吗？ * 可以 不可以

3、题2中,水果不可以满足你的需求,请列举1-3种水果.提示：(题2回答可以满足,则此题可不答)

4、您一般去哪里买水果？ * 超市 保留村水果店 流动水果摊点 其它

5、每周平均用于水果的消费在 * 0-5元 5-10元 10-15元 15-20元 20元以上

6、您买水果的频率？ * 一次都没有 一天一次 两天一次 三天一次 一周一次 两周一次 其它

7、您平时什么时候去买水果？ * [多选题] 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日

8、你在购买水果时最注重的是？ * 水果质量 水果价格 是否符合自己的口味 性价比 其它

9、您觉得学校附近的水果店那些方面不能满足你的要求？ * [多选题] 新鲜程度 价钱 方便程度 未定义 其它

10、假如你学校周围的水果店在价钱和质量上都有所改善，你会增加对水果的消费额吗？ * [多选题] 不会增加 增加0%--20% 增加20%--40% 增加40%以上 有待考虑

二、讨论：

1、开展水果销售情况调查活动应注意什么？

2、南方与北方水果的异同。

三、设计向全世界推介岭南佳果。

四、全文总结。

第五单元、环保调查

教学目标：

1、了解保护环境的重要性。

2、通过调查并小结，明确环保意识和今后我们应怎样做。

3、了解汽车尾气、工业污染、农业污染、生活污染的危害。

4、教学生收集有关清除污染物的方法，如何抵御的污染。教学时数：5课时 教学时间：第12-14周

第一课时

一、导入：

污染是个幽灵，把对人类有害的“毒素”混入空气、土壤、水源、食物甚至玩具中毒害着我们。我们一定要保护好我们的环境。

二、谈污染的现象和危害

关于校门口车辆调查：5分钟内经过校门口的车辆、一天停泊在校门口的车辆、每辆车停泊的时间等。

三、了解周边环境的污染情况。地点 发现 来源

学校门口 很多车辆停放 家长接送学生上学、放学 学校边排水沟 ?? ??

四、小结。

第二课时

一、汇报周边环境的调查情况： 小组人员： 地点： 时间： 噪音污染： 空气污染：

人类生产、生活活动或自然界向大气排出各种污染物，其含量超过环境承载能力，使大气质量发生恶化，使人们的工作、生活、健康、设备财产以及生态环境等遭受恶劣影响和破坏，这类现象称为大气污染。

天然污染源 : 天然污染源是指自然界向大气排放污染物的地点或地区，如排放灰尘、二氧化硫、硫化氢等污染物的活火山、自然逸出的瓦斯气，以及发生森林火灾、地震等自然灾害的地方。

人为污染源 ：人为污染源则又可按不同的方法分类：按污染源空间分布方式可分为点污染源、面污染源、区域性污染源；按 人们的社会活动功能可分为生活污染源、工业污染源、交通污 染源等；按污染源存在的形式可分为固定污染源和移动污染源。

二、汇报调查体会。

三、讨论：

1、环境污染是怎样产生的？

2、谈谈我对污染的看法。

四、小结。

第三课时

一、揭开污染的“真面目”——了解污染的危害。

1、汽车尾气的污染物和危害：

汽车尾气中含有一氧化碳、氧化氮以及对人体产生不良影响的其他一些固体颗粒，尤其是含铅汽油，对人体的危害更大。铅在废气中呈微粒状态，随风扩散。锡进入人体后，主要分布于肝、肾、脾、胆、脑中，以肝、肾中的浓度最高。几周后，铅由以上组织转移到骨骼，以不溶性磷酸铅形式沉积下来。人体内约90％～95％的铅积存于骨骼中，只有少量铅存 在于肝、脾等脏器中。骨中的铅一般较稳定，当食物中缺钙或有感染、外伤、饮酒、服用酸碱类药物而破坏了酸碱平衡时，铅便由骨中转移到血液，引起铅中毒的症状。铅中毒的症状表现很广泛，如头晕、头痛、失眠、多梦、记忆力减退、乏力、食欲不振、上腹胀满、暖气、恶心、腹泻、便秘、贫血、周围神经炎等；重症中毒者有明显的肝脏损害，会出现黄疸、肝脏肿大、肝功能异常等症状。1943年，在美国加利福尼亚州的洛杉矶市，250万辆汽车每天燃烧掉1100吨汽油。汽油燃烧后产生的碳氢化合物等在太阳紫外光线照射下发生化学反应，形成浅蓝色烟雾，使该市大多市民患了眼红、头疼病。后来人们称这种污染为光化学烟雾。1955年和1970年洛杉矶又两度发生光化学烟雾事件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死亡，后者使全市四分之三的人患病。这就是在历史上被称为“世界八大公害”和“20世纪十大环境公害”之一的洛杉矶光化学烟雾事件。也正是这些事件使人们深刻认识到了汽车尾气的危害性。

2、生活污水的危害。

3、躁音的危害。

4、工业污染的危害。

5、农业污染的危害。

二、谈谈你对校门口污染物的产生及危害性有什么看法。

第四课时

一、讲讲上节课你学了什么？

二、汇报采访的情况：采访对象、采访时间、采访地点。

三、清除污染大行动。

1、交流收集有关清除污染物的方法。

例如：介绍一种能彻底清除工业生产系统中所产生的有害废气的毒害和污染的新方法。本方法是根据可燃的有害有毒废气的具体情况，直接燃烧或配以液化气，天然气及气化了的液体燃料，如酒精、汽油等进行点燃或共燃，使其进行充分燃烧，再经碱溶液吸收，生成有用的付产物和无害的无机物、水和二氧化碳等。本方法可以清除用传统的化学吸收法，催化氧化法、物理吸附法不能或难于彻底清除的有害废气，特别是ｐｐｍ级，ｐｐｂ级微量有害有毒废气，其设备简单、可靠，投资少。可广泛应用于医药、农药、化工、造纸、橡胶等工业生产中所产生的有害废气的处理及其它有害有毒气体的处理。

2、以小组形式合作设计清除学校门口污染的方案。

四、小结。

第五课时

一、追根究底看污染。

汇报采访的情况：采访对象、采访时间、采访地点。

二、如何抵御污染？

1、控制污染源，控制污染排放

2、植树造林，绿化环境。利用生物作用净化环境。

3、节约能源，节约水

4、实现人与自然的和谐

三、写一份倡议书，倡议大家行动起来，共同抵御污染。

四、倡导低碳生活。

五、总结：

让我们行动起来，进行一次清除校门口污染物的活动，并写下活动过程。

第六单元、成长与网吧

教学目标：

1、让学生正确认识网吧的利弊。

2、通过文明公约，指导学生正确利用网络。

3、提高综合素质和分析材料、整理材料的能力。

4、提高自我保护意识，辩别是非的能力。教学时间：第15-16周 教学时数：3课时

第一课时

一、导入：

网络是把双刃剑。网络是信息化时代人们获取信息的重要途径和手段，但也影响着正在成长中的我们。那么，我们应该怎样认识网吧的利弊呢？今天大家一起来学习和讨论。

二、认识网络的用处。

1．必要性。这是一个知识经济的时代，信息正以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，作为21世界的主力军的我们，必然要更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速及时获取有效科学信息的能力。而网络恰恰适应了这个要求。

2．实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的“金山”谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，可以随时通过E-mail请求老师的指导。

三、开展网吧调查。

第二课时

一、探究：

1、沉迷网吧，不能自拔的原因。自身： 外因： 家庭： 社会：

2、如果你身边有沉迷于网吧的同学，你会怎样劝说他。

二、“上网的利与弊”辩论会。

1、分组进行辩论活动。正方：小学生上网利大于弊。反方：小学生上网弊大于利。

2、学习全国青少年网络文明公约。

三、学习全国青少年网络文明公约。

团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会2001年11月向社会发布《全国青少年网络文明公约》。要善于网上学习不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空

四、讨论：如何合理利用网络？