第一篇：六下综合实践教案(上海科教版)
小学综合实践课教案
（六年级下册）
和平镇中心小学校
第一课
生活中的灯
教学目的:
1、了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，对路灯的形态和发展有初步的了解。
2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。
3、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。
教学重、难点：
了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。
第一课时
活动一：和灯做朋友 教学过程：
一、从谈话引入新课。
二、教学新课：
1、认识灯
（1）课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。（2）让学生观察课本第二页的图，说说它们的外形及功能。（3）将各种灯进行分类整理
2、准备交流的材料
（1）确定各组的交流方案，可以参考课本第三页。（2）根据方案进行准备发言材料。
3、班级交流
（1）交流前做好准备（2）展开交流。
（3）交流后进行评价。
三、作业： 完成学习单。
第二课时
活动二：节能灯宣传 教学过程：
一、谈话引入
二、教学新课：
1、查查看看
（1）课前布置查找节能灯的资料。（2）观察记录节能灯与白炽灯的区别。（3）小组交流收集到的资料
2、小调查
（1）调查节能灯的使用和销售的情况（2）设计采访记录。
调查节能灯的销售的情况 调查节能灯的使用情况（3）小组交流调查结果。
3、确定展版内容
（1）讨论确定展板内容。
4、设计和制作展板
（1）小组讨论版面的布局并设计简图（2）小组分工，制作展板。
三、作业：完成学习单
第三课时
活动三：路灯伴我行 教学过程：
一、谈话引入新课
二、观察路灯
1、收集和交流各种各样的路灯图片。
2、比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。
三、实地考察
1、考察放学回家路上的路灯。
2、交流考察的结果。
3、分析不同场所对路灯设计的不同要求。
四、设计路灯
1、选定不同场所，设计几种不同类型的路灯。
2、交流各自的设计。五：作业：完成学习单
第二课：关心食品安全
教学目的：
1、了解食品安全问题关系到每个人的健康，知道在我们的身边也可能存在一些食品安全问题：学校周边的小吃摊，路边的饮食小店，还有随处可见的食品包装袋。
2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。
3、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。
教学重难点：了解食品安全的有关知识。
第一课时
活动一；考察街边小吃的卫生状况 教学过程：
一、从谈话引入新课。
二、教学新课：
1、课前布置收集交流材料
（1）你有没有买过街边的各种小吃？（2）你注意过这些小吃的卫生状况吗？
（3）街边小吃的卫生状况应包括哪些方面？
2、制订考察计划
（1）选择地点、考察时间、选择理由。（2）制订保证考察安全计划。
（行动指南：考察活动中会发生什么意想不到的情况？可能遇到哪些安全问题？哪些措施查以避免或解决这些问题？）
3、班级交流
（1）交流前做好准备（2）展开交流
（3）交流后进行评价。
三、作业：
完成学习单。
第二课时
活动
二、食品安全知识竞赛
一、观看漫画引入，揭示研究课题
二、教学新课
1、成立知识竞赛组委会
2、组委会的同学讨论并制定出详细的竞赛细则。
3、设计知识竞赛题
4、设计知识竞赛流程
5、活动准备（1）、为了保证竞赛活动的顺利进行，我们还需要做哪些工作呢？（布置竞赛场地、制作得分牌、准备奖品、……）（2）、想一想，在活动中还可能出现哪些情况？你想邀请谁来参加我们的知识竞赛呢？为了鼓励同学们踊跃参加这次知识竞赛，我们可以怎样做？（张贴竞赛海报、广播通知……）
三、总结：
同学们，今天我们与小组同学合作策划了一次知识竞赛，在活动过程中，你觉得自己的表现怎么样？填一填这张表，看看今天你又得到了几颗星？
同学们，经过紧张而又忙碌的准备，我们的竞赛就要开始了，老师相信你们举办的竞赛活动一定可以圆满成功。
四、作业：
完成学习单。
第三课：漫步建筑长廊
教学目的：
1、各样民居的构造特点，了解我国南北民居的不同之处和造成这些不同的原因。
2、色的中国及世界各地的传统民居，设计房屋的承重结构图。
3、得到启发，对老建筑的去留问题抒发己见。
教学重难点：
了解各民居的特点。
第一课时
活动一：南北民居大不同 教学过程：
一、从谈话引入新课。
二、教学新课：
1、什么是传统民居？
2、交流收集的民居图片资料。
3、选择一组南北民居进行比较。（1）北方民居：北京民居------四合院 陕北民居-------窑洞
（2）南方民居：福建民居------土楼 江西民居-------赣南围屋
4、对选择好的民居进行深入的了解。（1）主要出现地区：（2）建筑材料：（3）建筑外观：（4）内部结构：
5、展示与交流。
三、作业： 完成学习单
第二课时
活动二：纸结构承重比赛 教学过程：
一、欣赏导入，揭示课题
1、同学们，上课之前，老师想请你们欣赏一组图片。（课件：建筑图片）
2、这些建筑美吗？在刚才的建筑中，同学们有没有注意到它们的柱子有什么不同？建筑师为什么要这么设计？
3、今天我们要举行一次纸柱承重比赛，请同学们来做设计师，看看哪个小组设计的纸柱承重能力最强。
二、设计制作纸结构
1、请同学们读一读制作要求及比赛规则：
2、怎样才能在比赛中一举夺魁呢？我们要多设计几种纸结构，在小组内先测试一下，看看哪种结构承重课本最多，然后选出承重能力最强的纸结构参加
班级比赛。
3、为了比较每一种纸结构的承重能力，我们可以怎样做？
4、为了鼓舞士气，我们是不是应该给自己的小组起一个响亮的名称呢？赶快讨论一下，看看起个什么名称好呢？
三、纸柱承重比赛
1、选出一名裁判员和一名记录员。
2、现在请各组组长把你们小组同学的《综合实践活动》课本收上来。
3、请第一小组同学带上你们的纸结构到讲台前面来，请裁判员开始测试。请记录员把他们的成绩填写在这份记录单上。
四、比赛疑问与灵感
1、同学们，在刚才的比赛中，你有什么发现？到底什么样的纸结构承重能力更强一些呢？
2、如果让你继续改进你的作品，你觉得怎样做才能让它的承重能力更强？
五、总结：
六、作业： 完成学习单。
第三课时
活动三：老建筑的去和留 教学过程：
一、谈话引入新课。
二、教学新课：
1、成立辩论小组： 正方组员反方组员
正方观点：应该保留并保护好老建筑。反方观点：不应该保留并保护好老建筑。
2、收集材料与交流。
3、整理论据。
4、撰写辩词：
一辩陈词二辩提问词三辩发言材料四辩总结词
5、模拟辩论：4人分成两组，进行模拟辩论。
6、展开辩论。
三、师小结。
四、作业：完成学习单。
第四课走进自行车王国
教学目的：
1、了解自行车的用途及种类，知道自行车的构造。
2、培养学生从小讲安全的习惯。
3、培养学生合作意识和团队精神、并了解一些其他国家骑自行车的常识。
教学重、难点：
自行车的用途及种类。
第一课时
活动一：自行车的秘密 教学过程：
一、教师谈话引入，揭示研究课
同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？
自行车经过200多年的发展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？（课件：各式各样设计新颖的自行车）
看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。（板书课题）
二、小组确定研究问题
1、确定本课研究问题：
2、小组选择研究
三、小组确定研究途径
四、小组制定研究方案
五、小组汇报研究方案
六、总结：
师：今天在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？与他人合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松愉快。
自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国又素有自行车王国的美称。通过本节课的学习，希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识，做一名优秀的自行车驾驶员！在这里，老师预祝同学们的活动方案可以顺利实施成功！
七、作业 完成学习单。
第二课时
活动二：制作安全骑车手册 教学过程：
一、小组合作制作骑车安全手册
１、制定计划。
２、收集一些资料。３、策划考试内容。（包括笔试、操作。完成课本第５９页的内容）。
二、明白安全手册的意义。
三、初步调查：
１、问：你是如何保证骑车安全的？ ２、需要检查哪些方面呢？
３、讨论：（１）手册包含了哪些内容？（２）了解骑自行车时碰到了哪些问题？
四、制定安全手册。
五、展示成果。
六、作业
完成学习单。
第三课时
活动三：自行车驾驶执照考试 教学过程：
一、制定计划
二、收集信息
三、策划考试内容
四、展示手册内容。
１、出示笔试部分内容。（引导学生看书）２、初步论证活动方案。
（１）场地和环境是否适合活动的开展？（２）活动参与者是否对活动感兴趣？
（３）活动参与者是否有能力开展并完成活动？
（４）是否排除了危险性活动？是否提供了应对危险的措施和方法？
五、提交方案
六、总结
七、作业
完成学习单。
飞天圆梦
教学目的：
1、了解“神七„的一些资料。
2、通过学习，培养学生的爱国情操。
3、培养学生热爱科学，积极探索的精神。教学重、难点：培养学生的爱国情操、培养学生热爱科学，积极探索的精神。
第一课时
活动一：拜访太空的使者——“神七” 教学过程：
一、导入：
1、上课之前，老师先请同学们来观看一段录像片（课件：神七发射（8分27秒处）
2、是谁？能让全世界五分之一的心灵，随着他们的节奏跳动五天五夜？又是谁？能从前所未有的高度，见证中国实力的飞跃？他们出征苍穹，划出龙的轨迹，他们是中国航天的黄金一代！2008年9月25日至28日，我国自行研制的载人航天飞船“神舟”七号完成了的太空之旅，在飞行了顺利返回，令世人为之瞩目。
3、同学们，作为一名中国人，看到祖国航天事业的强大与昌盛，你不
感到骄傲与自豪吗？那今天就让我们一起走进“飞天圆梦”这一课，去拜访太空的使者——“神七”。（板书课题）
二、汇报查找资料
1、上节课，老师让你们查找的关于“神舟六号”飞船的资料，你们查到了吗？哪个小组愿意先来汇报？（课件：神六资料）
汇报内容：（1）神舟六号载人飞船简介；（2）神舟七号飞船人物；（3）神舟七号发射过程；（4）神舟七号在轨过程；（5）神舟七号着陆；（6）神舟六号技术改进；（7）神舟七号创下的“第一”。
2、看来同学们的收获还真不小，查到了这么多资料，真是了不起！神七飞天的圆满成功，标志着我国在探索太空的伟大征程中取得了重大进展。这是我国高科技发展新的里程碑，是我们全体中华儿女的骄傲。
3、可是对于神舟六号，有许多同学还不太了解，你想不想为它做一份精美的小档案，然后做一名小解说员，在班级和学校里作介绍，让同学们都来重温一遍“神七”的太空之旅呢？
三、制作神七档案：
1、下面请各小组组长带领你的组员一起讨论一下，在你们的神七档案中，都需要采用哪些内容？档案的封皮怎样来设计？你的档案要加插图吗？可以怎样加入插图？（如：绘画、剪贴）
2、展示档案。
3、档案制作好了，你打算怎样介绍给大家呢？
4、对，我们可以在校内开一个“神七”介绍会，请你们来做解说员，把你们的档案展示给大家。
5、现在请同学们小组内讨论一下，你在介绍会上可以做哪部分工作呢？
首先，要确定谁来做解说员；其次，如果听众提出临时性问题，由谁来解答？
6、关于介绍会，你还有哪些想法？（可以制作一个神七模型，边演示边解说；还可以上网查找相关视频、图片，制作成演示文稿，在多媒体教室给大家解说……）
四、总结：
1、神舟七号飞船在我们的热切期盼中凯旋归来了，这里凝聚了多少等待、紧张、兴奋、感动、自豪，神舟七号飞天的过程也是我们的心随之“飞行”的过程，此刻，你的心情怎样？你想对伟大的航天员说些什么吗？对于我国航天事业的发展，你还有哪些感想与愿望？
2、是啊，千年飞天梦，今朝梦可圆。中华民族又一次向世界显示了强大的航天实力，也显示了中国日益强大的综合国力！作为一名中国人我们感到无比的骄傲和自豪！同学们，请你们珍惜现在的美好时光，努力学习科学知识吧，也许在不久的将来，中国的航天事业里也会留下你的名字！
五、作业 完成学习单。
第二篇：2016-2017上海科教版五年级综合实践活动上册教案
2016-2017学年第一学期五年级综合实践教案
五 年 级 综 合 实 践 教 案
粑粑铺小学2016年8月29日
2016-2017学年第一学期五年级综合实践教案
课题：学会自我保护 教学内容：
一、走近《中人民共和国未成年人保护法》
二、远离暴力侵害 教学目标：
通过两节课学习让学生懂得《中人民共和国未成年人保护法》的内容学会在日常学习生活中运用法律；珍惜生命远离暴力，学会自我保护的方法。教学时间：2课时
第一课时
教学内容：走近《中人民共和国未成年人保护法》 教学目的：
通过学习一些案例及《中人民共和国未成年人保护法》，懂得学会用法律保护自己，以及培养分析思考能力。教学过程：
一、导入
今天，我们走近《中人民共和国未成年人保护法》。
二、新课
（一）案例启发
1、指名读案例。
2、读后讨论：
理发店老板可以可以雇佣小浩吗？ 小浩可以去打工吗？
遇到这种情况，小浩该怎么办？ 谁来保护像小浩这样的未成年人？
（二）学习未成年人享有的权利
（三）学习未成年人维护自己权利的方法
（四）练习
1、指导完成第五页内容。2小组模拟“法庭判案”。3
第二课时
教学内容：远离暴力侵害 教学目的：
牢固树立“安全第一”的意识，珍惜生命，远离暴力，学会一些保护自我的方法。
一、导入
二、学习课文
1、学习《案例聚焦》 读案例，讨论文中问题。
2、了解哪些是暴力行为。
3、学习远离和应对暴力的妙招
4、学习“面对暴力有三忌”。
三、巩固练习，联系实际
1、面对以下暴力现象，应该如何应对？
2、通过调查或回忆，罗列自己身边发生过的暴力事件，如何解决这些事。
四、学会自我保护
1、制作手抄报。
2、分析与表演
3、记一记。
五、小结。
课题二： 学校主人公 教学内容：
活动一：竞选大队委员 活动二：校园广播站 教学目标：
通过两节课的学习，要使学生认识，自己是学校的主人公，应该为学校的发展作出自己的一份力量。教学课时：2课时
第一课
教学内容：竞选大队委员 教学目的：
培养学生干部的服务意识，选举大队委员干部。教学重点及难点：
1、选举大队委员。
2、培养学生干部的服务意识、领导风格。教学过程：
以游戏活动中进行大队委员竞选，每位竞选人都要明确自己的职责。
一、选择竞选职位
出示：我想竞选的职位是 原因是。
二、了解职责
1、选择的这个职位具体负责哪些事情呢？还是向现任委员请教一下吧！
2、请同学谈谈参加竞选的感想。
三、准备演讲搞
我想在竞选演讲中表达的内容有： 个人情况介绍 个人优势、特长 我的希望和决心
四、班级预选赛
预选中有 位同学上台竞选。预选结果是。通过活动我对自己有了更深的认识：。
第二课时
教学内容：校园广播站 教学目的：
做好学校广播站的工作。教学重点及难点：
1、了解校园广播站工作程序。
2、如何做好校园广播站的工作。教学过程：
一、了解广播站的工作
我们采访了广播站的负责老师，了解到制作一期广播节目所需要的工作人员和要做的工作。
二、讨论广播栏目和分工
通过预先对广播栏目喜爱程度的调查，我们对广播栏目的调整作了讨论，大家的决定是：。
三、分头行动
大家开始行动了，我们的工作顺序是：编写稿件，备选稿件，由主编最后决定选用哪些稿件。
四、教师小结。
课题三：月圆中秋节 教学内容： 活动一：对月当歌 活动二：到月球上过中秋 活动三：月饼包装“绿”起来 教学目的：
1、了解中秋文化。
2、了解有关中秋的诗词、故事。
3、过一个难忘、有意义的中秋节。教学重点及难点：
1、了解中秋文化、故事。
2、如何过好一个有意义的中秋节。教学课时：3课时
第一课时
教学内容：对月当歌 教学目的：
通过“诗配乐”的形式连接抒发自己对中秋节最想表达的情感。教学重点及难点：
1、诗配乐、朗诵
2、如何表达自己的情感。教学过程：
一、选诗
我搜集到的名诗美词有：《 》、《 》、《 》，最后我选定的是：。
二、解诗
我对它的理解是：。
三、配乐朗诵
1、相互讨论交流，看看怎么为它配乐？
2、练习配乐朗诵。
四、吟诗诵词
我对自己的评价：
好的地方：
不足之处：
五、教师小结
第二课时
教学内容：到月球上过中秋 教学目的：
1、了解我国“神五”“神六”的航天过程。
2、发挥自己的想象，自己制订到月球上过中秋的计划。教学重点及难点：
1、了解我国有关航天的知识。
2、如何更好地发挥自己的想象。教学过程：
一、了解月球的环境 观看录象：
我们对月球环境进行了解，并和地球环境作比较。环境条件 地球 月球 引力 空气 水 温度 食物
二、准备衣服
通过讨论：我们列出了到月球上生活要准备的东西。
三、制定飞行和月球生活安全法则。
为了大家的安全，我们制定了两份安全法则。
四、月球中秋计划
我们打算这样安排一天的活动： 活动计划：月球上的中秋 时间：中秋节 活动内容：在飞船上 登月后和嫦娥共度中秋 返回地球
第三课时
教学内容： 活动三月饼包装“绿起来” 教学目的：
1、了解市场上月饼的包装情况。
2、发挥创意，自己设计包装，尤其要做到“绿色包装”。教学重点及难点：
1、了解市场上月饼的包装。
2、自己设计绿色包装。教学过程： 分析设计要求：
一、列出月饼包装的一般要求。
二、实地考察月饼包装
我们对考察记录的分析。
比较环保的包装有：
理由是：
最不环保的包装是：
理由是：
三、设计“绿色包装”
在同学和老师的建议下，我们经过几次修改，完成包装设计图。
四、展示学生作品
五、教师小结。
课题四： 海洋探秘 教学内容：
活动一：海豚小档案 活动二：哭泣的海洋 活动三：龙宫觅宝 教学目的：
1、了解有关的海洋知识。
2、了解海洋的资源。教学重点及难点：
1、了解海洋形成的历史。
2、了解海洋深处的资源。教学课时： 1课时 第一课时
教学内容：海豚小档案和哭泣的海洋 教学目的：
1、了解海豚的生活习性。
2、加强师生保护海洋的意识。教学重点及难点：
1、搜集海豚的相关资料。
2、树立保护海洋的意识。教学过程：
一、收集海豚的资料。生对海豚家族有个全面的了解。
二、确定海豚小档案的内容。
对资料进行筛选后，我选出放入“小档案”的内容、长相特征、生活习性。
三、了解海洋哭泣的原因
搜集资料，了解到海洋的过去和在（幻灯出示）
四、编写小品
我们选择表现的困境、被污染海域中的鱼。想一想：
哪些情节适合对话表现？哪些情节用动作表现更合适？
五、表演小品。
剧组的分工（组员 任务）
六、设计制作“海豚小档案”
我为“小档案”做整体设计
档案袋形状：
封面设计：
内页形式：
七、教师小结。
第二课时
教学内容：龙宫觅宝 教学目的：
1、了解“如意金箍棒”的故事。
2、自己设计一个方案、开发龙宫宝物。教学重点及难点：
1、了解龙宫有哪些宝物。
2、如何开发利用龙宫宝物。教学过程：
一、寻找龙宫宝物
录象播出一些海资源及海产品。
根据查找的资料，对龙宫宝物进行分类。
海的程度 盛产宝物 稀有宝物
浅海
深海 海底
二、了解宝物与人们生活的联系。
我发现人的生活和各种龙宫宝物有很多密切关系。
三、龙宫宝物开发方案。
根据人们的需要，我设计了几个宝物开发方案
海水淡化方案
设想：
四、方案论证
课题4：声音小天地 教学内容：
活动一：家乡的美丽声音 活动二：小小乐队
活动三：治理校园噪声小专家 教学目的：
1、通过教学，使学生知道、了解家乡的美丽、独特之处，能用各种不同的声音去表现它的美丽与独特。
2、了解乐队的组成，分工及乐器的制作。
3、通过学习，了解校园的噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低校园噪声的办法。教学重点及难点：
1、了解自己的家乡美与独特之处，能用美丽的声音去表现它的独特之处。
2、了解噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低噪声的办法。课时安排：2课时
第一课时
教学内容：家乡美丽的声音和小小乐队 教学目的：
1、了解家乡的美丽、独特之处。
2、能用各种不同的声音表现它的美丽与独特。
3、了解乐队的组成、性质及分工。
4、了解乐器的制作。教学重点及难点：
1、寻找代表家乡独特之处的声音。
2、明确分工，学会动手制作乐器。教学过程：
一、幻灯片展示家乡的风景图片。
学生寻找图片中家乡的美丽独特之处：
美丽的自然风光、热闹繁荣的景象、丰富的地方特产、历史悠久的名胜古迹。
二、寻找代表声音
以小组为单位寻找声音，完成以下表格。
声音 介绍词
踩雪时发出的声音 咯吱、咯吱……
三、发出通知，成立乐队。
四、幻灯出示资料、图片，了解乐器的种类。
五、确定分工
根据爱好进行分组：
管乐器组、打击乐器组……
六、制作乐器
七、教师小结
第二课时
教学内容：治理校园噪声小专家 教学目的：
1、了解噪声对同学和老师的生活造成的影响，找出噪声的根源。
2、思考解决、降低校园噪声的办法。教学重点及难点：
1、了解噪声给生活造成的影响。
2、提出解决、降低噪声的办法。教具准备：图片 教学过程：
一、交流、探讨什么是噪声
1、各小组以不同形式汇报展现噪声。
2、听录音。
二、小组活动 采访老师和同学。
三、发出倡议
1、将调查发现的噪声情况按产生原因进行了分类。
2、小组讨论：
针对不同类别的噪声设计不同的解决方案。
3、发出倡议
学习写倡议书
四、填写学习单
1、完成学习单。
2、阅读小资料。
五、教师小结
课题5：栽培小能手 教学内容
活动一 花坛小暖棚 活动二 不用土的栽培术 活动三 科技小讲堂 教学目的：
1、通过教学，使学生了解如何帮助这些可爱的植物度过这个寒冷的冬天，让它们继续生机盎然。
2、激发学生对科技知识的热情、兴趣，提高他们的动手能力。教学安排：3课时 第一课时
教学内容：花坛小暖棚 教学目的：
1、通过教学，使学生了解为小花草们设计并搭建一个过冬小暖棚，可以帮助它们度过一个寒冷的冬天。
2、通过观看图片资料，使学生了解暖棚的设计结构作用。教学重点：
1、设计暖棚及了解暖棚的作用。
2、暖棚的制作步骤。教学过程：
一、谈话引入
师：寒冷的冬天已经来临，你们怕冷吗？
生：可以给它们搭建小暖棚。
二、探究、了解暖棚
1、观看录象，欣赏图片
了解大棚的构造与质地特点。
2、确定要搭建的暖棚。
三、设计暖棚
1、绘制暖棚草图。
2、附上设计说明。
四、搭建小暖棚
1、准备材料。
2、了解搭建方法。
五、放进小暖棚
1、准备材料。
2、了解搭建方法。
第二课时
教学内容：不用土的栽培术 教学目的：
1、通过学习，了解植物的生长环境，认识新的栽培方法——无土栽培术。
2、体会我国科学发展的快速，提倡环保养植。教学重点及难点：
1、了解无土栽培的一般方法，用实验说明，有土栽培和无土栽培的区别。
2、能用无土栽培法种植植物，并作出详细的实验记录。教学过程：
一、师引课
学生讨论植物的生长环境。
二、揭题板书
三、新授
1、根据课前查找的资料了解“无土栽培法”的分类情况，将它记录在信息卡上。
2、师生讨论，交流：无土栽培之水培法的信息来源及相关的具体内容。
3、观看录象：
了解无土栽培法的种植过程。
4、设计实验
用大小差不多的小葱分别作有栽培和无土栽培的实验。
可以分别在泥上和添加营养液的水中进行实验。
（1）准备实验器材。
（2）制定实验步骤。
思考：
实验中应注意观察植物的哪些特征？
实验设计的环境能满足小葱的生长条件吗？
5、书写实验结论。
四、全课小结。
第三课时
教学内容：科技小讲堂 教学目的：
1、通过教学，使学生收集农户感兴趣的“焦点问题”，寻找专家了解、解决问题。
2、通过讲座使学生多掌握一些农业科技知识，以便将来更好地服务于社会。
3、通过教学，锻炼学生的组织能力，学会合理安排讲座时间、地点。教学重点及难点：
1、了解如何针对问题，根据需要安排“科技小讲堂”。
2、通过讲座，能够掌握更好的农业科技知识。教学过程：
一、汇报课前调查收集的农户感兴趣的“焦点问题”。
1、问题：
果树总长虫。
大棚里的菜突然变黄焉了。
2、归纳总结问题：如何解决病虫害。
二、寻找专家
1、我们想到的专家有：农科站的叔叔阿姨……
2、对专家的理解
3、确定要邀请的专家。
三、邀请专家交流问题。
1、思考：在第一次交流中，要和专家确定哪些事情？
2、列出交流内容提纲。
3、确定讲座的具体安排。
讲座名称：
具体内容：
讲座的时间长度： 和听众交流的时间：
四、安排讲座。
五、教师总结。
课题 6：玩纸 教学内容
活动一 大家一起踢纸球 活动二 剪纸小作坊 活动三 纸桥承重 教学目的：
1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。
2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。
3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。教学重点及难点：
1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。
2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。课时安排：3课时 第一课时
教学内容：大家一起踢纸球 教学目的：
1、通过教学，使学生了解足球的结构及质地还有运动员对足球的要求。
2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。
3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。教学重点及难点：
1、学会制作纸球
2、怎样才能让球更牢固，不会散。教学过程：
一、研究足球
1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。
2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。
二、制作纸球
1、对怎样做纸球进行讨论。
2、确定做纸球的步骤
思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？
三、试做纸球
大家试踢纸球，谈感觉。
不足之处：
太轻、踢不远
弹性不足，落地后起不来。
四、改进纸球
分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。
第二课时
教学内容：剪纸小作坊 教学目的：
1、通过教学，使学生了解我过的民间艺术——剪纸艺术有关剪纸的知识。
2、通过教学，使学生了解更多的剪纸的技法和技巧，培养学生的动手能力及创新能力及创新能力。教学重点及难点：
1、通过教学，使学生掌握更多的剪纸技法和技巧。
2、能够根据节目需要设计并剪出漂亮的纸花。教学过程：
一、创设情境，导入新课
二、认识剪纸
1、课件出示：我国的民间艺术
各式各样、图案各异的窗花
2、了解剪纸的工具材料。
基本方法及种类
三、探讨剪纸技法和技巧
1、向他人讨教经验。
（1）基本技法。
（2）基本技巧。
四、设计剪纸图案。
布置任务，为“元旦“设计剪纸图案。
展示学生设计作品。
第三课时
教学内容：纸桥承重 教学目的：
1、通过教学，使学生了解大桥的形状、结构、感受我古建筑业的发展迅猛。
2、通过设计活动，了解到桥的承重力与何有关。
3、通过用纸设计制作桥面，锻炼学生的动手能力、想象能力和创新能力。教学重点及难点：
1、用纸张设计制作桥面，了解桥的承重力与什么有关。
2、通过教学，提高学生的动手能力和创新能力。教学过程：
一、创设情境，导入新课。
二、分析比赛规则 1、1个桥面只能用1张图画纸制作。
2、纸的大小不能改变。
3、可以自由发挥，折各种形状的桥面。
三、课件出示
我国众多的大桥图片。
设计、制作不同的桥面。
思考：两种折线形的桥承重一样吗？
五、试一试
哪种形状和结构的桥面能放更重的砝码呢？
第三篇：2014-2015上海科教版五年级综合实践活动上册教案
2014-2015学年第一学期五年级综合实践教案
课题一：学会自我保护 教学内容：
一、走近《中人民共和国未成年人保护法》
二、远离暴力侵害 教学目标：
通过两节课学习让学生懂得《中人民共和国未成年人保护法》的内容学会在日常学习生活中运用法律；珍惜生命远离暴力，学会自我保护的方法。教学时间： 二课时
第一课时
走近《中人民共和国未成年人保护法》 教学目的：
通过学习一些案例及《中人民共和国未成年人保护法》，懂得学会用法律保护自己，以及培养分析思考能力。教学过程：
一、导入
今天，我们走近《中人民共和国未成年人保护法》。
二、新课
（一）案例启发
1、指名读案例。
2、读后讨论：
理发店老板可以可以雇佣小浩吗？ 小浩可以去打工吗？
遇到这种情况，小浩该怎么办？ 谁来保护像小浩这样的未成年人？
（二）学习未成年人享有的权利
（三）学习未成年人维护自己权利的方法
（四）练习
1、指导完成第五页内容。2小组模拟“法庭判案”。
第二课时
远离暴力侵害 教学目的：
牢固树立“安全第一”的意识，珍惜生命，远离暴力，学会一些保护自我的方法。
一、导入
二、学习课文
1、学习《案例聚焦》 读案例，讨论文中问题。
2、了解哪些是暴力行为。
3、学习远离和应对暴力的妙招
4、学习“面对暴力有三忌”。
三、巩固练习，联系实际
1、面对以下暴力现象，应该如何应对？
2、通过调查或回忆，罗列自己身边发生过的暴力事件，如何解决这些事。
四、学会自我保护
1、制作手抄报。
2、分析与表演
3、记一记。
五、小结。
课题二： 学校主人公
教学内容：
活动一：竞选大队委员 活动二：校园广播站 教学目标：
通过两节课的学习，要使学生认识，自己是学校的主人公，应该为学校的发展作出自己的一份力量。教学准备： 图片
教学课时： 2课时
第一课
竞选大队委员 教学目的：
培养学生干部的服务意识，选举大队委员干部。教学重点及难点：
1、选举大队委员。
2、培养学生干部的服务意识、领导风格。教学过程：
以游戏活动中进行大队委员竞选，每位竞选人都要明确自己的职责。
一、选择竞选职位
出示：我想竞选的职位是
原因是。
二、了解职责
1、选择的这个职位具体负责哪些事情呢？还是向现任委员请教一下吧！
2、请同学谈谈参加竞选的感想。
三、准备演讲搞
我想在竞选演讲中表达的内容有： 个人情况介绍 个人优势、特长
我的希望和决心
四、班级预选赛
预选中有
位同学上台竞选。预选结果是。
通过活动我对自己有了更深的认识：。
第二课时校园广播站 教学目的：
做好学校广播站的工作。教学重点及难点：
1、了解校园广播站工作程序。
2、如何做好校园广播站的工作。教学准备： 教学过程：
一、了解广播站的工作
我们采访了广播站的负责老师，了解到制作一期广播节目所需要的工作人员和要做的工作。
二、讨论广播栏目和分工
通过预先对广播栏目喜爱程度的调查，我们对广播栏目的调整作了讨论，大家的决定是：。
三、分头行动
大家开始行动了，我们的工作顺序是：
。编写稿件，备选稿件，由主编最后决定选用哪些稿件。
四、教师小结。
课题三：月圆中秋节
教学内容：
活动一：对月当歌
活动二：到月球上过中秋 活动三：月饼包装“绿”起来 教学目的：
1、了解中秋文化。
2、了解有关中秋的诗词、故事。
3、过一个难忘、有意义的中秋节。教学重点及难点：
1、了解中秋文化、故事。
2、如何过好一个有意义的中秋节。教学课时： 3课时
第一课时对月当歌 教学目的：
通过“诗配乐”的形式连接抒发自己对中秋节最想表达的情感。
教学重点及难点：
1、诗配乐、朗诵
2、如何表达自己的情感。教学过程：
一、选诗
我搜集到的名诗美词有：《
》、《
》、《
》，最后我选定的是：。
二、解诗
我对它的理解是：。
三、配乐朗诵
1、相互讨论交流，看看怎么为它配乐？
2、练习配乐朗诵。
四、吟诗诵词
我对自己的评价：
好的地方：
不足之处：
五、教师小结
第二课时
到月球上过中秋 教学目的：
1、了解我国“神五”“神六”的航天过程。
2、发挥自己的想象，自己制订到月球上过中秋的计划。教学重点及难点：
1、了解我国有关航天的知识。
2、如何更好地发挥自己的想象。教学过程：
一、了解月球的环境
观看录象：
我们对月球环境进行了解，并和地球环境作比较。环境条件
地球
月球 引力
空气
水
温度
食物
二、准备衣服
通过讨论：我们列出了到月球上生活要准备的东西。
三、制定飞行和月球生活安全法则。
为了大家的安全，我们制定了两份安全法则。
四、月球中秋计划
我们打算这样安排一天的活动： 活动计划：月球上的中秋 时间：中秋节
活动内容：在飞船上
登月后和嫦娥共度中秋 返回地球
第三课时
活动三月饼包装“绿起来”
教学目的：
1、了解市场上月饼的包装情况。
2、发挥创意，自己设计包装，尤其要做到“绿色包装”。教学重点及难点：
1、了解市场上月饼的包装。
2、自己设计绿色包装。教学过程： 分析设计要求
一、列出月饼包装的一般要求。
二、实地考察月饼包装
我们对考察记录的分析。
比较环保的包装有：
理由是：
最不环保的包装是：
理由是：
三、设计“绿色包装”
在同学和老师的建议下，我们经过几次修改，完成包装设计图。
四、展示学生作品
五、教师小结。
课题四： 海洋探秘 教学内容：
活动一：海豚小档案 活动二：哭泣的海洋 活动三：龙宫觅宝 教学目的：
1、了解有关的海洋知识。
2、了解海洋的资源。教学重点及难点：
1、了解海洋形成的历史。
2、了解海洋深处的资源。教学准备：
图片、多媒体课件 教学课时：
一课时
第一课时
海豚小档案和哭泣的海洋 教学目的：
1、了解海豚的生活习性。
2、加强师生保护海洋的意识。教学重点及难点：
1、搜集海豚的相关资料。
2、树立保护海洋的意识。教具准备： 图片
教学过程：
一、收集海豚的资料。
生对海豚家族有个全面的了解。
二、确定海豚小档案的内容。
对资料进行筛选后，我选出放入“小档案”的内容、长相特征、生活习性。
三、了解海洋哭泣的原因
搜集资料，了解到海洋的过去和在（幻灯出示）
四、编写小品
我们选择表现的困境、被污染海域中的鱼。想一想：
哪些情节适合对话表现？哪些情节用动作表现更合适？
五、表演小品。
剧组的分工（组员 任务）
六、设计制作“海豚小档案”
我为“小档案”做整体设计
档案袋形状：
封面设计：
内页形式：
七、教师小结。第二课时
龙宫觅宝 教学目的：
1、了解“如意金箍棒”的故事。
2、自己设计一个方案、开发龙宫宝物。教学重点及难点：
1、了解龙宫有哪些宝物。
2、如何开发利用龙宫宝物。教学过程：
一、寻找龙宫宝物
录象播出一些海资源及海产品。
根据查找的资料，对龙宫宝物进行分类。
海的程度
盛产宝物
稀有宝物
浅海
深海
海底
二、了解宝物与人们生活的联系。
我发现人的生活和各种龙宫宝物有很多密切关系。
三、龙宫宝物开发方案。
根据人们的需要，我设计了几个宝物开发方案
海水淡化方案
设想：
四、方案论证
课题4：声音小天地
教学内容：
活动一：家乡的美丽声音 活动二：小小乐队
活动三：治理校园噪声小专家 教学目的：
1、通过教学，使学生知道、了解家乡的美丽、独特之处，能用各种不同的声音去表现它的美丽与独特。
2、了解乐队的组成，分工及乐器的制作。
3、通过学习，了解校园的噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低校园噪声的办法。
教学重点及难点：
1、了解自己的家乡美与独特之处，能用美丽的声音去表现它的独特之处。
2、了解噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低噪声的办法。课时安排：
2课时
第一课时
家乡美丽的声音和小小乐队 教学目的：
1、了解家乡的美丽、独特之处。
2、能用各种不同的声音表现它的美丽与独特。
3、了解乐队的组成、性质及分工。
4、了解乐器的制作。教学重点及难点：
1、寻找代表家乡独特之处的声音。
2、明确分工，学会动手制作乐器。教学准备： 教学过程：
一、幻灯片展示家乡的风景图片。
学生寻找图片中家乡的美丽独特之处：
美丽的自然风光、热闹繁荣的景象、丰富的地方特产、历史悠久的名胜古迹。
二、寻找代表声音
以小组为单位寻找声音，完成以下表格。
声音
介绍词
踩雪时发出的声音
咯吱、咯吱„„
三、发出通知，成立乐队。
四、幻灯出示资料、图片，了解乐器的种类。
五、确定分工
根据爱好进行分组：
管乐器组、打击乐器组„„
六、制作乐器
七、教师小结
第二课时
治理校园噪声小专家 教学目的：
1、了解噪声对同学和老师的生活造成的影响，找出噪声的根源。
2、思考解决、降低校园噪声的办法。教学重点及难点：
1、了解噪声给生活造成的影响。
2、提出解决、降低噪声的办法。教具准备：图片 教学过程：
一、交流、探讨什么是噪声
1、各小组以不同形式汇报展现噪声。
2、听录音。
二、小组活动
采访老师和同学。
三、发出倡议
1、将调查发现的噪声情况按产生原因进行了分类。
2、小组讨论：
针对不同类别的噪声设计不同的解决方案。
3、发出倡议
学习写倡议书
四、填写学习单
1、完成学习单。
2、阅读小资料。
五、教师小结
课题5：栽培小能手
教学内容
活动一 花坛小暖棚 活动二 不用土的栽培术 活动三 科技小讲堂
教学目的：
1、通过教学，使学生了解如何帮助这些可爱的植物度过这个寒冷的冬天，让它们继续生机盎然。
2、激发学生对科技知识的热情、兴趣，提高他们的动手能力。教学安排：
3课时
第一课时
花坛小暖棚 教学目的：
1、通过教学，使学生了解为小花草们设计并搭建一个过冬小暖棚，可以帮助它们度过一个寒冷的冬天。
2、通过观看图片资料，使学生了解暖棚的设计结构作用。教学重点：
1、设计暖棚及了解暖棚的作用。
2、暖棚的制作步骤。教学准备：
录象、结构图片、若干材料 教学过程：
一、谈话引入
师：寒冷的冬天已经来临，你们怕冷吗？
生：可以给它们搭建小暖棚。
二、探究、了解暖棚
1、观看录象，欣赏图片 了解大棚的构造与质地特点。
2、确定要搭建的暖棚。
三、设计暖棚
1、绘制暖棚草图。
2、附上设计说明。
四、搭建小暖棚
1、准备材料。
2、了解搭建方法。
五、放进小暖棚
1、准备材料。
2、了解搭建方法。第二课时
不用土的栽培术 教学目的：
1、通过学习，了解植物的生长环境，认识新的栽培方法——无土栽培术。
2、体会我国科学发展的快速，提倡环保养植。教学重点及难点：
1、了解无土栽培的一般方法，用实验说明，有土栽培和无土栽培的区别。
2、能用无土栽培法种植植物，并作出详细的实验记录。教学准备：
录象、记录表格、资料 教学过程：
一、师引课
学生讨论植物的生长环境。
二、揭题板书
三、新授
1、根据课前查找的资料了解“无土栽培法”的分类情况，将它记录在信息卡上。
2、师生讨论，交流：无土栽培之水培法的信息来源及相关的具体内容。
3、观看录象：
了解无土栽培法的种植过程。
4、设计实验
用大小差不多的小葱分别作有栽培和无土栽培的实验。
可以分别在泥上和添加营养液的水中进行实验。
（1）准备实验器材。
（2）制定实验步骤。
思考：
实验中应注意观察植物的哪些特征？
实验设计的环境能满足小葱的生长条件吗？
5、书写实验结论。
四、全课小结。
第三课时
科技小讲堂 教学目的：
1、通过教学，使学生收集农户感兴趣的“焦点问题”，寻找专家了解、解决问题。
2、通过讲座使学生多掌握一些农业科技知识，以便将来更好地服务于社会。
3、通过教学，锻炼学生的组织能力，学会合理安排讲座时间、地点。教学重点及难点：
1、了解如何针对问题，根据需要安排“科技小讲堂”。
2、通过讲座，能够掌握更好的农业科技知识。教学过程：
一、汇报课前调查收集的农户感兴趣的“焦点问题”。
1、问题：
果树总长虫。
大棚里的菜突然变黄焉了。
……
2、归纳总结问题：如何解决病虫害。
二、寻找专家
1、我们想到的专家有：农科站的叔叔阿姨„„
2、对专家的理解
3、确定要邀请的专家。
三、邀请专家交流问题。
1、思考：在第一次交流中，要和专家确定哪些事情？
2、列出交流内容提纲。
3、确定讲座的具体安排。
讲座名称：
具体内容：
讲座的时间长度：
和听众交流的时间：
四、安排讲座。
五、教师总结。
课题 6：玩纸
教学内容
活动一
大家一起踢纸球 活动二
剪纸小作坊 活动三
纸桥承重 教学目的：
1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。
2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。
3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。教学重点及难点：
1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。
2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。教学具准备：
彩色纸张、剪刀、胶水等。课时安排：
3课时
第一课时 大家一起踢纸球
教学目的：
1、通过教学，使学生了解足球的结构及质地还有运动员对足球的要求。
2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。
3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。教学重点及难点：
1、学会制作纸球
2、怎样才能让球更牢固，不会散。教学准备：
彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。教学过程：
一、研究足球
1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。
2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。
二、制作纸球
1、对怎样做纸球进行讨论。
2、确定做纸球的步骤
思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？
三、试做纸球
大家试踢纸球，谈感觉。
不足之处：
太轻、踢不远
弹性不足，落地后起不来。
……
四、改进纸球
分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。
第二课时剪纸小作坊
教学目的：
1、通过教学，使学生了解我过的民间艺术——剪纸艺术有关剪纸的知识。
2、通过教学，使学生了解更多的剪纸的技法和技巧，培养学生的动手能力及创新能力及创新能力。教学重点及难点：
1、通过教学，使学生掌握更多的剪纸技法和技巧。
2、能够根据节目需要设计并剪出漂亮的纸花。教学具准备：
课件、视频展示台 教学过程：
一、创设情境，导入新课
二、认识剪纸
1、课件出示：我国的民间艺术
各式各样、图案各异的窗花
2、了解剪纸的工具材料。
基本方法及种类
三、探讨剪纸技法和技巧
1、向他人讨教经验。
（1）基本技法。
（2）基本技巧。
四、设计剪纸图案。
布置任务，为“元旦“设计剪纸图案。
展示学生设计作品。第三课时
纸桥承重 教学目的：
1、通过教学，使学生了解大桥的形状、结构、感受我古建筑业的发展迅猛。
2、通过设计活动，了解到桥的承重力与何有关。
3、通过用纸设计制作桥面，锻炼学生的动手能力、想象能力和创新能力。教学重点及难点：
1、用纸张设计制作桥面，了解桥的承重力与什么有关。
2、通过教学，提高学生的动手能力和创新能力。教学具准备：
手工材料 教学过程：
一、创设情境，导入新课。
二、分析比赛规则 1、1个桥面只能用1张图画纸制作。
2、纸的大小不能改变。
3、可以自由发挥，折各种形状的桥面。
三、课件出示
我国众多的大桥图片。
设计、制作不同的桥面。
思考：两种折线形的桥承重一样吗？
五、试一试
哪种形状和结构的桥面能放更重的砝码呢？
第四篇：六下综合教案
第1课、情系母校
活动目标：
1、发展学生的思维能力，锻炼学生的表达能力，丰富学生的知识积累、情感体验。
2、培养学生收集、分析、处理信息的能力，提高学生综合运用知识的能力。
3、通过信息反馈，让学生感受到成功的喜悦。
4、通过合作小组的集体实践活动，培养学生的团结协作精神和社会参与意识。
5、通过各种形式表达对母校的眷恋之情，为母校留下永恒的记忆。活动安排：
1、参观学校，了解学校中与自己密切相关的教学设施，重温记忆中美好的往事，把自己最喜欢的地方应自己最喜欢的方式记录下来。
2、走访校长、老师，了解学校的发展、变迁以及学校所获得的荣誉，做成展板或拍成照片做留念。
3、建立一个班级网站，便于同学、老师之间的沟通与交流。
4、把想对母校和老师同学说的话写下来，一起交流。
第2课、奇妙的网络世界
活动由来：
当岁月的钟声再1世纪敲响，网络世界的脚步在悄然迈出，我们已成为信息时代的宠儿。信息技术的学习、掌握和推动发展应该从儿童抓起，我们应该重视并积极倡导运用信息技术，以提高大家运用网络的能力，促进信息技术在社会各领域的普及和快速发展，全面提高学生的网络素养。
活动目标：
1、引导学生通过时间，调查，对当今时代的变化有一定了解。
2、指导学生通过各种途径调查信息化技术在当今时代，在我们生活中所处的作用和地位。
3、使学生通过研究性学习，为他们提高网络运用能力打下基础。活动准备：
搜集各种有关电脑和网络的资料，以及运用网络的好处。活动过程：
一、谈话揭题
你们知道国际互联网吗？那是最大的全球性计算机网络，它将世界各地的局域网联成一个整体。国际互联网就是一座跨越世界各国的信息高速公路，它能帮助人们实现全球的信息资源共享。今天，我们就来研究一下这个奇妙的网络世界。
二、“观察在线”
1、请你调查一下身边的人，他们都在利用网络做些什么事情？
2、学生讨论，交流，完成下表： 调查对象 年龄 职业 上网做什么 浏览哪些网站
3、你们小组的成员知道哪些网站？请登陆你们喜欢的网站，看看有什么内容？把你感兴趣的内容打印或摘录在下面：
我知道的网站 网站内容简介
三、点击问号
1、网络被称为信息时代的金钥匙，是连通世界的桥梁。人们可以通过网络传递电子邮件，召开电子研讨会，检索各类数据库，查寻各种信息资料??请你们去电信部门或图书馆找一些关于因特网的资料，了解一些网络知识。
2、完成了解摘要。
四、议一议
1、交流一下你们所了解到的计算机网络的类型：
2、计算机网络的主要作用： Q计算机的类型 计算机网络的主要作用
3、因特网上有很多有用的信息，如精彩的文章，漂亮的图画，有趣的游戏等。怎样才能将
它们保存到自己的计算机中呢？请你试着到因特网上下在一些自己喜欢的图片资料，打印出来贴在下面：
五、读一读
刚开始上网，如果对网址不熟悉，可以先进入电信部门的网站，从“网络频道”或“网站导航”等站点的导航栏中连接热线站点。
有些网站是专门为用户提供搜索网址等信息服务的，里面有很多热门网站的网址，我们称它为搜索引擎。如“搜狐（sohu）是目前常用的搜索引擎之一，它的网址是：http:// 中国少儿科学教育网http://www.xiexiebang.com/
九、活动总评：、水果大观园
一、活动的提出：
地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相关的山川河流，也有我们的朋友—各种动植物。它们是人类生存的基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、亲近自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护地球。那么作为人类生活中必不可少的一种食物—水果，我们了解它们吗?
二、活动目的：
1.通过活动，让学生切实认识到自然界的美好和重要。
2.通过活动，激发学生的好奇心与求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
3.通过活动，使学生亲近自然、热爱自然，初步形成自觉保护自然的意识和能力，并发展为对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
4.培养学生上网收集信息、整理信息、小组合作等综合能力。
5.激发学生对综合实践活动的浓厚兴趣和积极参加劳动的情感，体验一分耕耘，一分收获的道理。
三、活动准备： 1.投影仪。
2.优美的风景图片和一张水果图片。四：活动过程：
（一）激情导入，感受地球妈妈的美。
1、播放地球优美的风景图片，最终定格在一张水果图片上。
2、师配乐描述：我们生活在这蔚蓝色的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏，他们都在感谢地球妈妈。（欣赏是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动，上课一开始，我让学生欣赏直观、生动的地球优美的风景图片光片，让他们体验到大自然的美、动物、植物之美，让他们跟随音乐哼哼唱唱，充分放松学生的身心，营造一个轻松、和谐的氛围，为课堂创设一个良好的开端。）看，这是什么呢？这些出现在我们日常生活中的水果，你们了解它们吗？
（二）信息交流。
在综合实践活动课上，首先让学生明确水果的品种，产地及其价格；知道在古代就有许多赞美水果的诗词；了解水果不仅给我们人体补充许多的营养还能给我们补充许多的微量元素。当我请各组介绍收集的资料时，学生们各个争先恐后，跃跃欲试。
第一组发言说：“我们收集了水果的品种。第二组：“我们收集的是有关水果的诗词。
罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。〔苏轼《食荔枝二首》。
霜降红梨熟，柔柯已不胜。未尝蠲夏渴，长见助春水。（苏轼《梨》）
五月杨梅已满林，初疑一颗价千金。味方河朔葡萄重，色比沪南荔子深。飞艇似间新入贡，登盘不见旧供吟。诗成一寄山中友，恐解楼头爱渴心。（唐·平可正《杨梅》）”
第三组：“我们收集的是水果的营养价值。
通过学生们踊跃的姿态，得意的神情，一本正经的话语，小组在一起讨论、总结各种水果的价值，让我惊喜感动。这充分说明学生们对自己辛勤劳动的肯定和有机会展示自己才能的激动满足之情。正如教育家说：“教学的目的不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”
（三）成果演示。
老师：“刚刚我们介绍了一些水果的营养价值，那你们知道水果有什么用途吗？”
学生：“可以供人们食用，还可以做水果拼盘。”
老师：“对，水果拼盘是一种增进食欲、美化宴席、烘托气氛、增进友谊的‘水果工艺’作品。无论是在国宴上，还是在家庭喜庆宴席上，水果拼盘都能显示其艺术的生命力和感染力，使人们在得到物质享受的同时，也得到艺术的享受。下面请同学们发挥自己的想象力，制作一个‘水果大拼盘’。”
学生们发挥自己的想象力，完成“水果大拼盘”。为了激发学生的创作欲望，可以设置“最佳创意奖”、“最佳组合奖”、“最佳制作奖”等奖项。
4、巧用太阳能
教学目标：
1.了解什么叫太阳能及太阳能的作用。2.了解太阳能在现实生活中的应用。3.学会制作“太阳能热水器” 教学重点、难点：
了解太阳能热水器的工作原理，会制作太阳能热水器 教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1.了解什么叫太阳能及太阳能的作用。2.了解太阳能在现实生活中的应用。
教学重点、难点：了解太阳能在现实生活中的应用。教学流程：
一、谈话导入，揭示课题
二、学习新知 1.芝麻开门
（1）什么叫“太阳能”？
太阳是一个自己能发光和热的天体，太阳发出的光和热是一种能，叫“太阳能”。（2）太阳能的作用
太阳能供给植物、动物及人类生存所必须的光和热。没有太阳能，地球上就没有生命。2.观察在线
太阳能在生产、生活中的应用。日光浴场 晒盐 太阳能灶 太阳能电池板 太阳能汽车 太阳能住宅
三、课内小结
第二课时
教学目标：
1.了解社区中使用太阳能热水器的情况。2.了解太阳能热水器的工作原理。3.学会制作“太阳能热水器”。教学重点、难点：
了解太阳能热水器的工作原理
教学流程：
一、复习导入
生活中有哪些地方运用了太阳能？
二、学习新知
1.了解社区中使用太阳能热水器的情况。2.你知道人类是怎样利用太阳能的？ 3.了解太阳能热水器的工作原理。4.根据提示制作太阳能热水器。（1）材料
印制卡纸1张、铝箔纸板1张、墨汁、毛笔、易拉罐、小刀（2）制作方法 a.做太阳能反光板。b.做吸热水箱。c.调试。
三、酷站漫游
第5课、暖暖的红丝带
教学目标：
了解红丝带的特殊含义，知道爱滋病的传播，让学生去关心帮助爱滋病人。教学过程：
一、芝麻开门
1．同学们，你曾见到过这种红色的标志吗？（师出示这个标志）你知道他的特殊含义吗？
2．生自由交流。3．师小结：
对，这是“红丝带”。红丝带是对HIV和爱滋病认识的国际符号，1991年在美国纽约第一次出现。
这红丝带编织成的“爱心”是全国亿万人民向爱滋病患者表达的暖暖情意，鼓励爱滋病患者要勇敢面对病魔，直面人生，顽强的与爱滋病作斗争。
二、观察在线
1．仔细读P23内容，并观察，待会交流。
2、交流。
a.知道“爱滋”的由来。
b.从文字中知道“爱滋”给病人带来的痛苦。
c.从图中??
三、点击问号
1．那么，爱滋病是怎样在不经意间患上的呢？（1）小组交流，师巡视指导。（2）全班交流，师相应板书。a.吸毒 b.输血 c.母婴
2．怎样才能遏制、阻断爱滋病的传播呢？（1）不吸毒（2）慎用血液（3）洁身自爱
四、巧手作坊 1．准备好工具
2．师讲解步骤，并示范，生认真听。3．生自己做，师巡视指导。
4．同桌游戏，转动转盘，看谁说得既快又准。
5．师在全班游戏。
五、携手共享
1．面对被人类称为“20世纪的瘟疫”，我们应该怎样做？ 2．师生交流，板书： 同心协力 从“自我”做起
对病人不能歧视，不要恐惧
3．请你向健康的人们提出几条防艾口号。（认真填写P26的两个表）
六、酷站漫游
1．若你想了解更多，请根据书中网址去查阅有关资料。2．师总结。
第6课、请勿吸烟
教学目的：
1、通过搜集资料、图片，让学生知道香烟的成分和危害。
2、培养学生自小养成远离香烟的习惯
3、培养学生搜集资料、整理资料的能力，培养学生动手实践的能力。
4、在活动中培养学生团结合作，主动交际的能力。教学准备：
学生课前完成第28页的调查表，通过个中途径搜集香烟的成分和危害的资料。
教师课前上网查找有关香烟的资料和图片，实物投影仪 教学过程：
一、图片导入，发现问题（实物投影仪出示书上的漫画）
师：今天老师带给大家一幅漫画，从这幅画上，你看到了什么？又联想到了什么？大家都展开丰富的想像，联想到香烟像魔鬼，那香烟是否真的像魔鬼那样可怕呢？吸烟对身体又有怎样的危害呢？今天这节课我们就一起来研究、探索、交流吸烟现象。（板书：吸烟）
二、分组交流，突出问题
师：课前老师请大家分别调查了自己的家人、亲戚、朋友的吸烟情况，完成这张调查表（投影出示书上的调查表），谁来交流一下你的调查结果？
调查对象 年龄
以前身体状况 现在身体状况 他家人的意见 我的结论 学生交流
师：通过调查我们发现吸烟现象在社会上还是很普遍的，通过交流我们发现吸烟者的家人对吸烟都持反对态度，而大家的结论也普遍是反对吸烟的，那你们有没有充分的理由来反对吸烟呢？课前老师请大家通过各种途径去查找这方面的资料，都找到了吗？小组交流一下你的资料。
小组内交流。
请每个小组推荐一名代表上来交流。
师：刚才大家通过报刊杂志、电视、上网、采访等各种方法，搜集了很多有关香烟的资料，老师也和大家一样，利用课余时间上网查找了一些图片，（投影出示吸烟者的心脏、吸烟者的胃、吸烟者的肺、不吸烟者和中度吸烟者和高度吸烟者肺的对比图片），烟雾中的有害物质直接影响心脏的造血功能，可引起各种
心血管疾病；烟雾中的有害物质对胃的伤害可引起胃溃疡，严重时可引起胃癌；烟雾中的有害物质可引起各种呼吸道的疾病，严重时可引起肺癌；三副肺部的对照图更加可突出香烟的危害
三、自主合作，解决问题。
师：听了大家的资料，看了老师找到的图片，我们深深认识到香烟的危害，所以我们有必要呼吁全社会公民（板书：珍爱生命、请勿吸烟）。可是社会上还有很多烟民对香烟的危害认
识不够，或者说在思想上没能引起重视，作为一个有社会责任心的小公民，你有没有什么好的创意或者好的点子来劝戒那些烟民珍爱生命，远离香烟呢？
学生交流各自的创意。
按学生的兴趣爱好进行分组活动。
师：同学们的创意真不错，下面我们进行分组活动，选择宣传画的为第一组，写广告语的为第二组，写倡议书的为第三组，其他的为第四组。在分组活动中，我们要团结合作，互相帮助，拿出好的作品，最后我们要看看哪个组的作品最出色，就评他们为优胜组，我们一起把掌声送给他们，好不好？那就分组活动吧。
分组活动，教师指点。分组汇报。
师：请广告语组的同学先来汇报，看看谁的广告语最经典、最富有创意。学生交流。
师：如果老师给你一个特定的环境，你又会想出哪些好的广告语呢？（给出特定环境：医院、学校、商场、加油站、政府办公楼等）。
师：接下来请你欣赏几条精彩的广告语。出示：
1、为了你和家人的健康，请不要吸烟。
2、也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟（医院禁烟）
3、在这里，香火不再延续??
4、千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟）
5、如果你想吸烟，定时炸弹在身边！（加油站禁烟）
6、一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟 师：接下来谁愿意上来交流你的作品？ 写倡议书的上来读。
画宣传画的在实物投影下展示，并说明自己的饿创意。其他组的有制作的作品也上来交流。
师：其实生活中的精彩广告随处可见，请看老师搜集到的一些精彩广告牌。（投影出示网上搜集的一些国内外精彩广告牌。）
评比优胜组。
四、总结回顾，活动延伸
通过这节课，你有什么收获？你还准备做些什么？
如果大家对今天这节课的内容比较有兴趣，老师向大家介绍几个网站，大家可以利用课余时间去查找这方面的知识。（投影出示酷站漫游推荐的三个网站。）
五、板书设计 珍爱生命，请勿吸烟 引起各种心血管疾病 引起胃溃疡 引起各种呼吸道疾病 促癌、致癌??
第7课、家乡风俗
活动目标
1、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
2、让学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。
3、在活动中学会与人交流、合作、分享。促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。
活动准备过程 分组活动
第一组：寻访家乡的传统文化
①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源.②引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。
2．开展考察活动
①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。②考察家乡的历史名人和遗迹。③考察家乡某些地名的由来。④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。⑤访问民间艺人，了解传统工艺。
3．组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。以下一些活动形式可供参考：
①学生可以编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、《家乡名人故事》等
材料学校中交流。
②到图书馆查书、把资料抄好、制成一本活动成果录。第二组：寻访家乡的风景名胜
1.实地考察景点（桃源河、毛公山、红岛休闲渔村等），了解其具体情况，并收集一些资料，如：图片、照片、绘画、景点文字介绍等。
2.开展我为家乡旅游宣传和服务活动。
3.组织学生交流、思考，分享收获，并分组写出考察报告。4．将调查报告、学生的思考整理成建议书，送交当地政府部门。第三组：寻访家乡的特色产品和特色产业
1.根据初步活动意向，让学生回家展开自由调查，通过询问亲戚朋友或政府部门，了解本地资源优势、人才优势、本地传统的特色产品和特色产业（上马海鲜一条街、夏庄西红柿、媳妇镇樱桃等）。
2.商讨调查计划。3.调查，整理资料。
4.宣传家乡特色产业。
①要求学生制作广告宣传画，评出优秀宣传画张贴于学校合法宣传点。②建议学生设计产品包装并评优。课堂活动成果展示与汇报
1．展出的成果：心得、所获知识和照片等。2．制作的广告宣传画和所撰宣传文章。3．学生的心得体会课堂交流。活动评价
综合实践同样需要进行评价,但评价的重点在于学生是否积极参加、亲历活动与实践,在于学生是否在活动中形成积极体验、获得真实感受并增强其社会责任感，热爱家乡和热爱祖国的情怀。而不在于学生掌握了多少具体知识。
第8课、走访民间艺人
活动背景
作为综合实践活动课程中的有机部分——社区服务与社会实践，本土性是其内容主题的的特点之一，按其特点，要关注社区中存在的现实问题，综合利用社区教育资源，体现地方特色，引导学生在社区生活中提出活动的内容主题，并通过主题实践活动引导学生熟悉社区的人文环境、物产特色、民间风俗等特点，懂得爱惜、保护他们。
能力培养：现代学生接触社会，了解社会的信息渠道比较广，在本次活动中让学生学会广开思路，运用多种渠道，多种方式主动获取资料。例如：除上网浏览、下载民间艺人的资料，但更多的是让学生走进街头巷尾与民间艺人们交流，并把采集到的鲜活的资料以各种形式反馈，充分培养学生各种能力地综合运用。
文化熏陶：民间文化是一部充满学识和情趣的瑰丽宝典，让学生领略民间文化的博大精深，增强保护民间文化的意识，继承广大的、优秀的民间文化，并进一步把中华民间文化发扬、光大，弘扬民族精神。
情感教育：让现代的学生体会“劳动最光荣”，学习民间艺人们开拓、创业的伟大精神，以充分感受到自己的一衣、一食来得不易，懂得爱惜、珍惜。
社会体验：通过活动，让学生提前与社会接触，体验社会生活，锻炼学生的社交活动能力，更加理解“三百六十行，行行出状元”！
表达方式：实践活动也为写作提供了素材，创意的活动，能让学生说创意的话，写创意的文。可以写记叙文、调查报告、建议书、童话、人物小传、日记等，形式新颖，体验深刻。
三、活动准备
1、活动前查阅民间艺人的相关资料。
2、好家长的思想工作，争取家长的支持与配合，并让家长参与该活动，为学生外出走访的安全提供保障。
3、活动地点——扬州的花鸟市场里、以及一些散落在街头巷尾的民间艺人，取得联系，取得他们的配合。
四、活动过程
第一阶段：激发兴趣 导入主题
1、播放电脑制作的扬州民间艺人的作品的幻灯片。
2、小结过渡：这些艺术品美吗？他们都是出自民间艺人之手。其实他们就生活在我们身边。
俗话说“百闻不如一见”，还是让我们走访社区里的民间艺人，看看他们是怎样用一双灵巧 的手装扮五彩的生活的。第二阶段：自由组合 制定计划
1、根据收集的扬州民间艺人的资料，讨论可能走访到的对象。
2、汇报可能走访到的对象。·制作食品的民间艺人
·三把刀的民间艺人 ·剪纸的民间艺人 ·扬州评书艺人 ·雕刻的民间艺人 ·捏面人的民间艺人 ·--------第三阶段：自由组合，制定计划
A：走访扬州富春包子捏包子艺人——张春兰 组长：殷民 组员：5名
B：走访扬州三把刀艺人——胡顺兴 组长：张倩 组员：5名
C：走访扬州剪纸艺人——张永寿的女儿 组长：许静 组员：5名 D：走访扬州九怪——季之光 组长：徐倩文 组员：5名 E：走访扬州评书艺人——周敬堂 组长：周蕾蕾 组员：5名
F：走访扬州彩衣街唐装艺人——陆学浩 组长：刘晶晶 组员：5名
G：走访扬州猿门桥描像艺人——徐立超 组长：许洁 组员：5名
H：铁匠、捏面人、吹糖人等艺人--------组长：XX 组员：5名
第三阶段：分组活动 走访艺人
每组成员按制定计划，利用课余时间，走访艺人，并及时做好走访记录，拍摄艺人的风姿。
（表格如下：）走 走 访 记 录
时间----------地点--------粘贴艺人照片
艺人姓名---------行当-------采访摘要：--------------------------
---------粘贴艺人照片
-------------------。采访人--------------第四阶段：小组汇报 分享成果
1、注重体验
（1）、教师导入：老师知道同学们在走访民间艺人时付出了很多努力，同学们愿意说说自己的经历吗？
（2）、学生汇报自己的走访经历.（3）、教师小结：看来要做好一件事情，确实不是一帆风顺的，但老师相信，有了经验，你们下一次回做得更好。
2、引导方法
（1）、教师导入：谁来介绍扬州艺人的资料呢？（2）、学生汇报自己收集的资料。
（3）、教师小结：收集资料的方法很多，但书本毕竟有限，亲临实地走访确实是个好方法，谁先来汇报你们组的采访情况？
3、学会分享
（1）、各组将自己走访艺人的图片、录象等，向全班同学汇报。（2）、教师小结：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。放开了眼睛看，放开了双腿跑，放开了双手做，收获真大呀！
第五阶段：巧手作坊 仿做作品 作品照片 艺人的评价： 自己的评价；
第六阶段：举办民间艺人作品展 第七阶段：活动反思
1、教师引导：在走访的过程中，你们发现了什么问题吗？
2、归纳学生提出的问题：
·现在的学生不知道三把刀是哪三把？
·随着科技的发展，如描像艺人、打铁艺人等即将退出历史的舞台，怎么办？
·-------3自由组合，或寻找解决办法，或给市长写建议信，或进行调查（如某组在学校五年级学生中进行 “三把刀知多少”的调查）
“三把刀知多少”调查表 姓名--------班级--------尊敬的同学：
您好！扬州是三把刀的故乡，作为扬州人，你知道三把刀分别指是哪几把，请填入下表。谢谢合作！
调查人：----------调查时间----------第八阶段：活动总结 组织评估
1、引导学生用各种体裁记录下走访经过。
·童话：《三把刀的对话》《富春包子的自我介绍》
·人物小传：《扬州九怪-------季之光》《千锤百炼铸造铁匠》 ·建议书
·调查报告：《三把刀知多少》 ·记叙文：《彩衣街之行》活动评价
2、活动评价：发放活动评价表，进行自我评、家长、教师评。
第9课、日晷
一、教学目标：
（一）过程与方法：
1．做一个用太阳的影子表示时间的钟表。2．从多角度认识太阳钟和古代计时工具的原理。
（二）科学知识：
1．了解太阳钟的计时原理。
2．认识古代计时工具——日晷及其他计时工具。
（三）情感、态度与价值观：
1．意识到可以利用自然规律为人类和社会的发展服务。2．体会到科学技术是不断发展进步的。
二、教学重点、难点：知道太阳钟的计时原理
三、教学准备：
有关日晷和其他计时工具的图片、电筒、日晷模型、制作日晷材料
四、教学过程：
（一）、教学铺垫：
师：“哪位同学能告诉我现在几点了？”，让学生说出时间，“你们是通过什么知道现在的时间？”（手表；上课的时间表）“那么在古代，还没有手表的时候，人们又是怎样判断时间的变化呢？”（学生自由回答）这就是我们这节课要研究的问题，同时板书：太阳钟
（二）、探究新知：
1、了解有关日晷的知识：
（1）古代有时钟吗？他们怎么知道时间？（2）学生谈谈自己了解的知识；
（3）讲述：同学们的课外知识真丰富呀。确实，在很久以前，人们就注意到太阳的运动和投影的变化是有规律的，人们就根据这个规律推算时间，并制作了
计时工具——日晷。
（4）看书，认识各种日晷；（5）讨论：日晷为什么能反映时间？（6）碟片介绍：日晷； 2、制作简易太阳钟：
（1）谈话：古代的劳动人民，通过自己的长期观察制作了各种形状的日晷，你们想做一个属于自己的日晷吗？（2）看书、讨论本小组的制作方案。（3）动手制作；（4）展示、评比。3、玩手掌日晷：
（1）讲述：在古代除了借助物品制作日晷外，埃及人还发现可以借助手掌做日晷。
（2）看书，了解具体情况；（3）教师讲解、演示；（4）室外活动：玩手掌日晷；
（三）、归纳本课教学知识
1．无论是古代的计时器还是日晷它们都有什么共同的特征？ 2．学生汇报。
3．这节课你有什么收获？ 4．学生汇报。5．教师小结。
（四）、布置作业：
请同学们根据这节课学到的知识，做一个“太阳钟”或者“计时器”，下节课带到课堂上共同研究。
10、森林医生——啄木鸟
活动目标：
（1）接触自然，丰富对自然的认识；（2）欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀；
（3）通过丰富多彩的活动，理解他人与自己不可分割的内在联系；（4）知道如何保护和改善自然环境，并身体力行，做保护自然的小卫士。活动概要：
1、讲述：
“没有森林就没有人类”，这句话并不夸张，森林是粮食生产安全保障的基础，对保护农田、维护自然界生态平衡和美化环境都十分重要。没有森林就没有水，没有水就没有农田，没有农田就没有粮食，而没有粮食，人就不能活命；人与生态的关系顺序应该是林、水、地、粮、人。
在森林中，动物与植物的关系也非常密切。有的虫子要侵害树木，就有鸟类来吞噬这些虫子，使整个森林世界处于平衡之中。郁郁葱葱的森林，不仅为动物提供了大量食物，而且提供了栖息之所。反过来，许多动物，特别是鸟类，又保护了绿色森林。
森林中有许多害虫，它们威胁着植物的生存和发展。有的害虫特别猖狂，能把大片的树木叶子吃光。例如松毛虫，就是森林的大敌。情况严重的时候，需要人工灭虫。但是，人工灭虫常用的是化学药品，有很大的副作用，最好的办法，还是给害虫的天敌——鸟类创造良好的条件，以鸟治虫。
大家熟悉的啄木鸟就是很好的森林医生。鸟不仅是森林的保护神，也是我们人类的朋友。一只猫头鹰．一个夏天就能为人类从老鼠嘴里夺回一吨粮食。因此要保护人类，就要保护森林；要保护森林，就要保护鸟类。我们可以制作许多木箱子，挂在树上，为小鸟们提供优越的栖息之所，让它们生儿育女，更好地生存发展。这样，既有利于它们的生长繁殖，又能保
护森林。
同学们，让我们在第38个“世界地球日”到来之际为地球妈妈许下承诺：心系全球，着眼身边，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起，保护森林，保护鸟类，保护地球母亲。同学们，你们一定愿意为鸟儿造一个温暖的家吧？那就快快行动起来！
2、交流保护小动物的做法
3、实践活动：做个森林小卫士。
第11课、电动小快艇
活动目标：
1、通过实践活动，培养学生的动手能力。
2、培养学生在活动中与他人合作的能力。
3、培养学生从小爱科学、学科学、用科学的精神。活动大概过程：
1、老师出示制作的电动小快艇，并演示操作。
2、讲解制作过程，并讲清如何看图纸制作。
3、组织学生制作小快艇，同学之间相互协作。
4、对制作情况进行讲评。
5、到小池进行实地航行。
第五篇：上海科教版七年级综合实践课下册教案全册
《篮球场的问题》教学设计
【教学目标】
1、能积极思考，提出想要了解的篮球场的相关问题。
2、提高通过上网、查阅图书资料、采访等途径查找资料的能力。
3、能对查询到的资料进行整理、归类。
【重点难点】
1、了解篮球场的相关问题。
2、能根据学校篮球场的实际情况提出本校篮球场存在的问题。
【教学方法】
收集资料、小组合作探究、实际勘察
【教学过程】
一、创设情境
引导学生回忆美国职业篮球联赛（NBA）和中国职业篮球（CBA），说说比赛场和学校篮球场的外观。
学生讨论二者的不同。
二、教学探究
1、查找资料
学生阅读P11页小资料，了解篮球场地术语及篮球场地要求。教师根据学生已有知识并结合课本介绍篮球场地的相关知识点，学生了解更多的关于篮球场地的信息。
2、组织学生以小组为单位实地考察学校的篮球场，小组内进行测量、观察，要求学生通过考察发现问题，找到学校篮球场和标准的篮球场有什么区别？并做好记录。
3、老师提出问题，产生差异的原因是什么？学生讨论交流，以小组为单位在班上交流各自了解到的情况。
4、对于篮球场，同学们还有哪些想知道的问题？同学们提出问题交流。
5、学生填写评价单
三、总结
通过本次活动，我们对篮球场的构成和轩际上的相关规定有了更多的了解，在本节课中学生发现的问题老师会和学校交流
《本校初中生追“星”情况调查
（一）》
教学设计
【教学目标】
1、了解本校初中生追“星”的情况和追“星”给大家的学习、生活带来的影响。
2、掌握调查问卷的设计方法。
3、树立追“星”的正确观念，提倡理智追“星”。培养与人交往的能力、耐挫能力，以及团队意识和合作精神。
【重点难点】
通过对初中生追星情况的调查学做问卷调查
【教学准备】
1、收集反映青少年疯狂追星场面的片段，及权威杂或报纸对青少年追星的报道等制作成多媒体课件。
2、学生分小组每组4-6人
【教学过程】
一、创设情境 师出示多媒体课件；
学生观看课件，思考青少年追星行为是否恰当，学生交流感受，对案例中具体的追星行为发表见解。
二、合作探究
1、明确调查目的和调查对象
调查问卷中的具体问题应该围绕调查目的来设计，本次活动的调查目的是什么？
学生小组讨论，确定调查目的与调查对象。
2、设计调查问卷
学生结合书上的“设计调查问卷”，再根据调查目的和调查对象设计问题及答案选项。
3、学生小组间试调查，对初步设计好的问卷进行试测，然后讨论善问卷。（培养学生严谨的探究精神）
4、制订调查计划
教师出示调查计划范例，引导学生明确调查计划包含的要素：调查目的、对象、时间、地点、组员分工等。
小组讨论、完成调查计划（培养学生有计划地开展行动的意识）。小组代表交流调查计划。修改、确定最终的计划。
5、实地调查
学生利用课余时间对本校学生进行调查
《本校初中生追“星”情况调查
（二）》
教学设计
【教学目标】
1、能利用统计表进行数据整理，并根据整理结果对数据进行简单的分析，得出调查结论。
2、掌握调查报告的撰写方法。
3、提高分析、归纳的能力。
4、养成实事求是、认真严谨的探究态度。
【重点难点】
学会整理调查报告
【教学准备】
1、学生对本校初二学生进行问卷调查
2、学生分小组每组4-6人
【教学过程】
一、整理、分析数据
1、实地调查
2、统计回收到的问卷数量。
3、剔除无效问卷。
4、依次统计有效问卷上每道题目中各选项的数据。
5、用选择恰当的统计图表达统计结果。教师引导学生利用统计表统计。
要求学生通过再次统计或数据验证保证统计结果的准确性（提高整理数据的能力）。
二、得出结论
1、依次分析问卷上各问题的作答情况，得出结论。
2、综合整份问卷的数据分析结果，结合自己的思考得出完整的调查结论。
养成实事求是、认真严谨的探究态度。
三、完成调查报告
教师出示调查报告范例，设问：完整的调查报告包括哪些要素？
1、学生总结调查报告的要素及各部分的功能。
2、小组分工，完成调查报告。提高写作能力。
四、交流调查结果
1、制定展示交流计划
2、交流展示
各小组依次进行课题成果展示，其他小组倾听并记录疑问。展示完毕，倾听者提问，展示小组答疑。
组间评议。
完成书上P19页评价单
五、活动总结
通过本次活动，相信同学们对追“星”有了更深入的认识，希望同学们在以后的人生路上为自己树立好的榜样，为了自己的梦想而努力。
《你了解孔子吗》教学设计
【教学目标】
1、能够根据对孔子感兴趣或有疑惑的内容明确探究方向。
2、能够初步制订小组的课题研究方案。
3、激发对孔子的探究欲望，培养实践求知的精神。【重点难点】
通过收集孔子的身世生平、教育理念、周游列国的事迹等方面的资料，加深对孔子的认识。
【教学准备】
孔子的名句，介绍孔子的短片或孔子有关的漫画等。【教学过程】
一、激趣引入
1、老师设问：“已所不欲，勿施于人” “有朋自远方来，不亦乐乎”等这些耳熟能详的经典名句，出自哪一位名家？
2、播放介绍孔子的短片引起学生的兴趣，切入话题。
二、学习探究
1、学生说出自己对孔子的了解，及自己对孔子感兴趣的方面。确定最想了解孔子哪方面的故事，并推代表发言，说明理由。
2、全班讨论查阅资料的途径和内容。
3、教师要求学生制订探究方案。小组讨论完成课题需要解决哪些问题。并制订课题探究方案，小组交流探究方案。
4、可以用什么方法收集与孔子有关的资料？学生小组讨论如何利用书店、图书馆查找图书资料，以及查找图书资料的具体方法是怎样的。学生确定自己查找资料的方法。
5、布置学生利用课余时间补充查找有关孔子的资料。
三、交流共享
1、各组派代表交流收集到的资料涉及的方面及内容。（树立与他人分享的意识）。
2、教师指导学生对收集到的资料进行分类，并将同类资料整理、保存在同一个计算机文件夹内或摘录在同一张卡片上。组织班级交流。
3、提出问题：孔子的思想在如今社会是否依然适用。组内讨论，完成讨论记录。鼓励学生发表观点时，可举出具体的事例加以说明。
四、总结评价
1、学生自评，互评，选出最优小组。
2、完成书中28页学习单。
《废旧干电池浸出液对种子萌发和生长的影响》
教学设计
【教学目标】
1、通过单元的探究学习活动，初步了解如何确定实验材料。
2、了解在设计对比实验方案时要考虑哪些因素。
3、小组成员之间相互合作的团结精神。
4、培养学生增强环境保护的意识。
【重点难点】
废旧干电池浸出液对种子萌发和生长的影响
【活动准备】
【教学过程】
一、导入新课
人们对废电池最早的关注始于1939年日本废电池事件的报道——380节腐烂电池导致数人发疯、死亡。电池中的重金属物质会污染地下水，进而污染农作物和海洋生物，直接影响作物生长。废旧电池真的会对环境产生危害吗？
（出示课题：废旧干电池浸出液对种子萌发和生长的影响）
二、学习新知
（一）、确定实验材料
1、应选取废旧干电池的那一部分来完成实验呢？
2、制备不同浓度废旧干电池浸出液的步骤
（二）、确定观察内容
哪些条件可以全面反映植物种子萌发和生长过程中的情况呢？
（三）、明确实验条件：
1、在实验中，我们应该保证对照组和实验组的哪些条件相同呢？
2、应该如何设置对照组和实验组的实验条件?
三、拓展延伸 完成实验方案
四、盘点收获 师生共同总结
《家乡小导游》教学设计
【教学目标】
1、了解家乡旅游资源，形成对旅游资源的认识。
2、学会根据旅游特色将景点进行分类，理解特色游的概念。
3、激发学生热爱家乡的情感和建设家乡的社会责任感
【重点难点】
了解七台河旅游资源。
【活动准备】
1、课前要求学生收集本区旅游信息。
2、充分准备有关七台河旅游信息的资料。
【教学过程】
一、教学引入
同学们，知道我市有哪些旅游景点及景点特色吗？本节课让我们一起走进七台河的旅游景点，了解我们的家乡。
二、交流家乡旅游资源
1、学生以小组为单位，整理收集的资料。（教师要求学生谈谈每个景点中比较好玩、给人印象比较深的是什么？）
2、每个小组选一名代表交流小组整理的结果。教师将学生了解的景点及景点特色写在黑板上。并根据学生回答对家乡的旅游景点及其特色进行补充。
三、了解旅游特色的概念 教师利用多媒体展示准备好的资料，举例分析七台河著名旅游景点及其特色，并讲解如何进行特色分类，如古典园林、故居胜迹、民族宗教等，学生思考这些景点分别具有什么特点。
学生听取老师对特色旅游的介绍和讲解，明确特色旅游的概念。
三、设计旅游方案
1、小组合作思考设计具有特色的旅游方案。组织学生交流各组的特色游的主题及理由。
2、各小组选派一名代表，介绍本组的想法，根据各小组的交流情况，全班学生给出相应的建议。老师加以引导和补充。
四、评价总结
1、学生自评、互评。
2、完生学习单的内容。
《我的鸡蛋不怕摔》教学设计
【教学目标】
１、能针对设计方案着重解决问题，并从不同角度对方案进行分析。
２、能根据设计方案制作实物模型，提高动手能力。
３、培养学生反复尝试、不断思考、严谨踏实、永不言败的科学探索精神。
【重点难点】
教学重点：从解决问题的实际需要出发去选择不同特征的材料。教学难点：学生反复尝试、不断思考、严谨踏实、永不言败的科学探索精神。
【活动准备】
教学准备：鸡蛋、塑料、铁盒、报纸、棉花、泡沫等
【教学过程】
一、教学引入 １、出示鸡蛋。
师：这是什么？
师：放手摔下去会怎样？
２、研讨鸡蛋摔破的原因。
师：为什么它会破？
引导学生从鸡蛋壳脆、直接下落速度快、地面硬三方面分析原因。
３、研讨保护办法。师：有办法保护鸡蛋不破吗？ 出题 保护鸡蛋
引导学生从鸡蛋壳脆、直接下落速度快、地面硬三方面去设法保护鸡蛋。
二、设计保护器。
１、出示材料：
⑴各组自备（各组材料内容有所不同。）
⑵各组配有“方案设计表”。
师：科学家的好多实验要根据现有的材料去设计实验，今天我们也尝试根据同学们自己给定的材料来设计鸡蛋保护器。
２、组内自行认识材料，３、明确设计要求。
要求：①在已有材料中选择制作保护器的材料，尽可能节约材料。②设计的保护器要美观大方。４、分组讨论怎样设计保护器：
⑴我们的保护器将要用到什么材料？
⑵为什么要用这些材料？
教师巡回指导。
三、制作保护器。
１、明确制作要求。
要求：①制作时小心鸡蛋弄破和自己安全。②制作中可以进一步修改设计。③制作的保护器要结实有用。２、分组制作鸡蛋保护器，教师巡回指导。
四、展示与检验保护器。
1、请有特色的几个组展示作品，并介绍用了哪些材料？各利用了这些材料的什么特征？
2、摔鸡蛋：各组代表把鸡蛋举到同一高度松手摔（两次），检验哪组的鸡蛋保护得好？
《绘制校园地图》教学设计
【教学目标】
1、认识专题地图，了解其作用和构成
2、完成专题地图的绘制，能将地图与实际生活相结合，理解地图的实用价值。
3、增强校园主人翁意识。
【重点难点】
1、专题地图的作用和构成。
2、完成专题地图的绘制。【活动准备】
教师准备：收集各种平面图，制成多媒体课件。学生准备：对校园进行实地考察。学生准备：
【教学过程】
一、教学引入
同学们认识专题地图吗，现在请同学们欣赏校园专题地图（PPT），今天我们就要为我们的校园亲自绘制一份专题地图。
二、活动过程
1、确定校园地图内容要素
（1）我们绘制校园地图的主要目的：（2）该校园地图提供的主要信息有有：
2、制订工作计划 小组讨论。明确需要完成哪几项工作，学生利用上网收集到的资料制订行动计划。
3、绘制地图
（1）教师提供校园的基本情况，作为基础，并且介绍测量校园各部分数据的方法。
（2）学生绘制平面地图
小组成员之间进行分工协作，完成地图的绘制。教师巡视指导。
三、评价总结
1、小组自评，小组之间互评。
2、通过这次活动，同学们对地图的分类和功能有了更加深入的认识。今天同学们学会了绘制校园地图，课后继续绘制你想制作的地图。
《植物的一生》教学设计
第一课时 【教学目标】
1、学会综合考虑植物生长周期、成活度、种植季节、是否为本地常见植物等因素选择观察对象。
2、能独立确定植物生长观察指标，并制订观察计划。
3、了解植物生长将经历“播种－萌发－出苗－开花－结果”的一般过程。
【重点难点】
了解植物生长将经历的一般过程。【活动准备】
1、演示材料与实物。
2、收集素材制成PPT
3、课前先用照片资料制作一份《植物档案》，配上文字说明，用以启发学生思路。
【教学过程】
一、教学引入
教师利用PPT展示一些常见植物，请涟生说出植物名称，激起学生探究植物的欲望，引出种植植物活动。
二、选择观察对象
1、植物的种子种在土壤里，将发生哪些变化呢？
小结：播种－萌发－出苗－开花－结果。生了解选择植物观察对象的条件：种子萌发期短或生长周期短、容易成活、适合当季播种等。
2、分组讨论
老师提供植物种子或幼苗作为观察对象，各组交流所选植物，并陈述挑选该种植物的理由。每组交流后，其他组可提供建议。
三、制订观察计划
学生分组讨论，并制订观察计划。明确计划内容要求：写明观察的植物名称、观察的生长阶段、小组成员的任务安排、观测时间和观测指标等。
老师组织全班进行计划交流，巡回指导各组制订计划。
四、仔细观察和记录
五、展示与交流
六、完成85页评价单内容
《走进网络世界》教学设计
【教学目标】
1、了解因特网诞生的背景和发展历程。
2、关注网络技术的发展过程。
3、培养收集、整理、比较、分析资料的能力。【重点难点】 网络技术发展的历程 【活动准备】
学生准备：学生收集互联网发展的历史资料或相关的小故事。教师准备：收集相关资料制成课件。
【教学过程】
一、教学引入
1、教师利用幻灯片介绍美国前副总统艾尔·戈尔被冠以“信息高速公路之父”的故事，引起学生对因特网的关注，从而激发学生对因特网起源的疑问。
2、学生之间交流对因特网发展中事件的了解情况。
二、收集和整理资料
1、教师引导学生查找相关资料，如：因特网最初的应用领域及后来发展情况，为因特网的广泛应用作出贡献的人物（“电子计算机之父”“微处理器之父”“因特网之父”“电子邮件之父”等）。学生之间交流各自查找到的资料。
2、教师推荐塞伯时空（http://www.xiexiebang.com）等网址和《电脑爱好者》等报刊让学生查阅资料。
3、学生查阅文字资料外，可以收集一些相关的图片资料。
4、小组成员之间分头收集资料然后进行汇总，并按照时间顺序对资料进行归类，将同一事件的相关资料根据来源的权威性进行筛选，并用简短的语言重新表述事件。
三、制作板报
1、学生利用收集到的资料制作板报，老师提出要求板报栏目和文章标题要清楚、突出，版面布局要美观、协调，图片和图案要与因特网这一主题相匹配。
2、同学之间互评，评出最优秀的板报。
四、回顾总结
通过本次探究活动，同学们对网络的产生、发展、影响等方面的知识有了一定的了解，在以后的学习生活中，希望同学们更好的利用因特网。
《飞越太空－“丰富多彩的月亮文化”》
教学设计
【教学目标】
1、通过收集与月亮有关的各种文学艺术作品，了解从古至今人类对月球的向往和探索。
2、提高查阅、整理和分析资料的能力。
3、锻炼表达、交流的能力。【重点难点】
活动重点：收集与月亮相关的资料。活动难点：将相关资料进行整理与分析。【活动准备】
（学生准备）收集与月亮有关的诗词作品。
（教师准备）收集相关的图片，资料制作多媒体课件。
【教学过程】
一、教学引入
教师通过课件播放歌曲《明月几时有》，学生展示描写月亮的古诗词，李白的《古朗月行》《峨眉山月歌》《望月有怀》《雨后望月》杜甫的《初月》《江月》《月圆》，白居易的《八月十五夜同诸客玩月》等。
师问：关于月亮的文学作品还有哪些？在文学作品中，月亮有哪些别号？常用来比喻什么？引入活动。
二、建立探究小组 学生按照各自小组选择一个与月亮相关的探究主题，如与月亮相关的传说故事和民风民俗、与月亮有关的诗词、与月亮有关的对联和谜语、与月亮有关的歌曲和绘画、与月亮有关的文章。
三、查阅、整理和分析资料
学生以小组为单位从收集到的资料中，了解从古到今人类对月亮的想象、向往和赞美，欣赏我国悠久的月亮文化，分析人们通常给月亮赋予了哪些寓意，借其来表达哪些情感。
四、开展主题班会
学生将本组的探究成果以恰当的形式表现出来，可用小品的形式展示与月亮相关的传说故事和民俗民风的探究成果，用做游戏的形式展示与月亮有关的对联、谜语的探究成果，用朗诵的形式展示与月亮相关的诗词、散文的探究成果。
五、总结与评价
1、小组内自评，组与组之间互评。
2、师生进行总结。
《塑造健康的心理》教学设计
【教学目标】
1、了解心灵档案包含的项目和内容。
2、全面了解自己的心理品质和个性特点。
3、培养客观看待问题的习惯。【重点难点】
活动重点：了解自己的心理品质和个性特点。活动难点：能全面塑造健康的心理。【活动准备】
学生每人准备一张白纸
【教学过程】
一、教学引入
（师）：每一个人都有一些印象较深的触发自己的快乐、焦虑、悲伤等情绪的事件，现在请同学们说一说。
学生畅所欲言的说出自己经历的一些难忘的事。（学生明确活动内容：建立心灵档案）
二、确定心灵档案的项目和内容
1、师生共同探究心灵档案的一般要素，包括个人基本信息（姓名、性别、年龄等）、人物性格特点（外向合群、自信大胆，内向孤单、胆小自卑等。）
2、学生以小组为单位发挥同学们的特长，用多种形式（如漫画、文字）、不同口吻等生动地呈现相关的内容。
三、进行深入思考
1、学生小组讨论，重新阅读记录下的“情绪事件”，深入思考自己的情绪、心态、性格脾气、能力特长、意志品质，记录思考结果。
2、教师引导学生从积极影响的事件中吸取经验，从有消极影响的事件中开展反思，并提出化解负面情绪的方法。
四、心灵档案
1、学生总结一些疏导负面情绪的方法，及正确面对成功的心态并用自己的语言表达出来，2、填成心灵档案。
《校园植物调查》教学设计
【教学目标】
1、了解校园内植物的品种、数量及分布，完成校园植物名录。
2、3、掌握植物种类调查的基本方法。
感受植物世界的丰富多彩，树立保护植物的意识。
【重点难点】
活动重点：了解校园内植物的品种。活动难点：完成校园植物名录。【活动准备】
教师准备：本校常见植物的照片。学生准备：收集一些常见植物的资料。
【教学过程】
一、教学引入
教师利用多媒体展示校园各类植物的照片，激发出学生的好奇心，学生说说自己所知道的植物，我们学校有一个漂亮的植物园，植物园里的植物同学们想不想认识他们。
二、调查校园植物
1、学生围绕调查目的制订调查计划。
2、进行实地调查（小组内分工明确，调查时带好调查工具，包括放大镜、植物图谱、尺、剪刀，纸笔等）。
3、调查结束后，学生确认所有植物的种类，对资料进行整理。
三、制作校园植物名录
1、教师设问：要让读者明确了解所介绍的植物，需标注哪些信息？引导学生针对各植物了解其学名、科属名、特征、在校园分布等信息。
2、学生以小组为单位制作校园植物名录，教师巡视指导。
四、展示评价
1、小组展示校园植物名录，同学之间互评，评出最优秀的校园植物名录、最优秀的小组。
2、教师总结：同学们让我们快行动起来吧！投身大自然，在活动中亲近植物，认识植物，利用和保护植物，让我们的生活因为植物而变得更加丰富多彩，更加五彩缤纷！
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