社会研究调查报告小组总结 docx

第一篇：社会研究调查报告小组总结 docx

社会研究调查报告小组总结

人文与社会科学学院 社工一班 吴铮 201026087

此次社会研究调查的主题是关于职业女性幸福感以及社会支持的调查报告。随着现代社会的不断发展，女性地位不断提升，出现了许多在事业上与男性平起平坐的职业女性。而我们此次的目的便是为了调查职业女性的幸福感是否与他们的社会地位等同，而社会又是否会支持这类女强人驰骋职场而非在家相夫教子。

此次社会研究调查报告运用了小组工作、个案访谈法、问卷调查法、社会研究调查分析spss等我们所熟知的专业知识对职业女性进行调查，并通过阅读历年关于幸福感和社会支持研究的资料，总结了之前研究者在该领域的研究成果，为本研究提供了很好的理论指导，开阔了研究的视野。

我个人觉得在这完成这项报告之中，成功组织小组工作功不可没。内部分工是最重要的。首先组长有效地分配以及组织了小组内部分工，比如说做分析，总结，最后汇总等。其二，考虑道每个人的个体差异以及想法不同，组员之间相互体谅，相互磨合，力图将小组任务完成得更好，这也是值得褒奖的。其三，关于研究调查报告最后总结分析，组长将个人的阶段有效汇总，并加以改善，集合各家之言，取长补短，充分地发挥了小组合作的精神。正所谓社会研究调查，也就是说是要针对社会的某一热点现象进行调查分析，通过此次调查我们发现职业女性虽然经济独立，积极自信，然而仍旧受一些传统观念的影响，比如说家人的支持力度，婚姻状况，教育程度很大一部分的影响。她们承受了不小的压力，通过此次调查我认为社会不能因为她们堪比男人的能力和贡献就以偏概全以点概面，应该对这些女性报以更多的理解和宽容。

最后说一下这次社会研究调查报告中的缺陷吧，首先因为我们的调查范围有限，因此得出的数据无法代表整体职业女性。其次是问卷规模有局限性同前者一样，这次的数据只能代表小部分职业女性，而不能代表整体的职业女性。再来是在运用分析工具的时候，小组成员包括我自己都不是很熟练，对于spss软件的操作显得很生硬。此次分析较为简单，因为水平有限，未作深入探讨，比较遗憾。

但是很开心能够与组员齐心协力完成这次报告，虽然不够完美但胜在每位同学都很用心。主要感谢组长，因为她的分析汇总，成就了这份报告的灵魂。

第二篇：怎样写社会研究调查报告

一旦你开始撰写研究报告，那就意味着你的研究工作已接近尾声。有的同学很怕做这一工作，以为撰写研究报告是个高深的工作。实际上，这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，只要你牢记这样一个宗旨：中心突出、简洁明了，那么无论你撰写哪一类型的研究报告，你都会成功。

研究报告不是写日记，这个报告是写给别人看的。所以，你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，你所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的，你的结论是什么。研究性学习的研究报告可以有多种，这根据你所研究的内容而定。不同类型的研究，其报告的写法也略有差异。

在高中阶段，你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种：

科学实验类型

科学实验类型的研究报告，实际上是一种实验报告。在这一类研究报告中，你必须向读者表明：你的实验目的是什么？实验材料是什么？实验过程如何？由实验得到哪些数据？你是如何处理这些数据的？

由数据的分析中得出什么结论？如有必要，再向读者阐明有待要讨论的问题。

读书报告类型

中学生的读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制。你对你感兴趣的任何东西，都可以去查找资料，汇编成文，并在其中谈一些自己的体会。这也是一中研究，只是采用的方法不是实验验证的方法罢了。我们不应该过多地去限定读书报告的程式，但有一点必须强调：你的报告内容必须和题目贴切，内容的阐述必须围绕题目而进行，每大段之间最好加一个标题，不同的内容放在不同的大段标题之下，使读者能一目了然。社会调查研究类型

社会调查的范围很广，任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容。然而，社会调查报告还是有着一定的程式。一般来说，社会调查报告应该包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。

设计类型

设计类型的研究多种多样，其研究的程度也各有差异。有的设计可能是一种顿悟，有的设计需要进行资料的收集

和实验，研究性学习针对的主要是后者。该类型研究报告的形式也是多种多样的，不要求有同一的格式。但一般应包含下面这些内容：设计目的、设计内容、设计的指导思想、设计的成品描述等等。在你们的面前，到处都有着可供你们进行创意的对象，只要你们多思考，勤思考，一定会找出各种各样的研究课题。

第三篇：怎样写社会研究调查报告

一旦你开始撰写研究报告，那就意味着你的研究工作已接近尾声，怎样写社会研究调查报告。有的同学很怕做这一工作，以为撰写研究报告是个高深的工作。实际上，这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，只要你牢记这样一个宗旨：中心突出、简洁明了，那么无论你撰写哪一类型的研究报告，你都会成功。

研究报告不是写日记，这个报告是写给别人看的。所以，你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，你所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的，你的结论是什么。研究性学习的研究报告可以有多种，这根据你所研究的内容而定。不同类型的研究，其报告的写法也略有差异。

在高中阶段，你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种：

科学实验类型

科学实验类型的研究报告，实际上是一种实验报告。在这一类研究报告中，你必须向读者表明：你的实验目的是什么？实验材料是什么？实验过程如何？由实验得到哪些数据？你是如何处理这些数据的？

由数据的分析中得出什么结论？如有必要，再向读者阐明有待要讨论的问题，调查报告《怎样写社会研究调查报告》。

读书报告类型

中学生的读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制。你对你感兴趣的任何东西，都可以去查找资料，汇编成文，并在其中谈一些自己的体会。这也是一中研究，只是采用的方法不是实验验证的方法罢了。我们不应该过多地去限定读书报告的程式，但有一点必须强调：你的报告内容必须和题目贴切，内容的阐述必须围绕题目而进行，每大段之间最好加一个标题，不同的内容放在不同的大段标题之下，使读者能一目了然。社会调查研究类型

社会调查的范围很广，任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容。然而，社会调查报告还是有着一定的程式。一般来说，社会调查报告应该包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。

设计类型

设计类型的研究多种多样，其研究的程度也各有差异。有的设计可能是一种顿悟，有的设计需要进行资料的收集

和实验，研究性学习针对的主要是后者。该类型研究报告的形式也是多种多样的，不要求有同一的格式。但一般应包含下面这些内容：设计目的、设计内容、设计的指导思想、设计的成品描述等等。在你们的面前，到处都有着可供你们进行创意的对象，只要你们多思考，勤思考，一定会找出各种各样的研究课题。

第四篇：暑期社会实践活动小组社会调查报告

4.3.4第四小组总结

暑期社会实践活动小组社会调查报告

这个暑假，我们小组作为北京物资学院会计系暑期社会实践队其中的一个分组和整个事件队伍一起到黑龙江省哈尔滨市延寿县进行暑期社会实践活动。这支队伍是校重点考察社会实践团队，得到了中华光华科技基金会新农村建设支持中心、学校及会计系领导和全院师生的大力支持和关注。

一周之前，我们以百倍的信心、饱满的热情投入到此次社会实践活动之中，为当地人民展现了首都风情和当今大学生的风采。现在，为期一周的暑期社会实践已经结束了，回顾一周的社会实践生活，我们感慨万千。

我们小组由4人组成，分别是大三年级的廖彦华和来自大二年级的王嫦菲、褚晓春、杨轲。在整个社会实践中我们小组对延寿县玉河乡小学的8名同学以及玉河乡、青川乡新胜村的3户农家进行了社会调查，现将调查结果做一总结。

以调查延寿县教育状况为目的，我们对玉河乡小学的8名同学进行了一次调查。现将调查结果整理如下：

为使生长在城市中的我们有机会了解农村生活，我们小组以调查延寿县农村的经济发展及人民生活水平的变化、新农村建设的项目济发展中的状况为目的，对玉河乡以及青川乡新胜村的3户农家进行了农村经济发展状况调查。

调查共分为农业生产状况和生活状况2个方面，共15个小项。

在农业生产状况方面，经过和农户们的聊天，我们了解到该地区的农作物主要为玉米、大豆和水稻，另外一些人家也种植一些西瓜和甜瓜。农作物的收成大豆为200多市斤/亩，玉米为500市斤/亩，而今年天气较旱，对于靠天吃饭的农作物的收成会较往年有所下降。至于农作物的用途大多数家庭是将它们留足口粮和种子以及饲料后出售，大豆的市场收购价为1元/市斤，玉米的市场收购价为5角/市斤。一户农户一年大约有4000—5000元用于农业生产成本，而成本中农药和化肥的比例最大，在种子方面，玉米种子3元/斤，1亩地约需要5斤种子；大豆中多为自留，卖的话是2元/斤，每667平方米需种子7—8斤左右。其他方面，一些家庭会养一些牛、羊等牲畜或是鸡、鸭等家禽以贴补家用，牛每头大约卖到1000元左右。一年中若是钱不够用时，买种子和化肥可以向乡里的农村信用社借农用贷款。这种贷款需要有身份证、入股金（在信用社入股，一般500元入300—400股）等五联保，贷款利息为8厘6/天（也就是贷款1万元利息近千元），年末还款，贷款金额一般不超过2万元。在农业技术上，乡里在春天播种之前会有专门的技术人员到田间进行相关的技术指导。

在生活状况方面，经过和农户们聊天，我们了解到，当地居民的主要负担一般是盖房子和娶媳妇，对于家里有上学的学生的，还要加上学费一项，而以前是主要负担的税收已经由于2004年中央的新政策而全部减免了，在提到这一点上，农民们无不称颂！在东北，由于自然气候的原因，农作物一年一收，那么农闲的时候农民们大都在做什么呢？通过了解，当地的农户们农忙时候一般会在同村里劳力较多的人家租借一些劳力或是工具，租借的价钱大约是每亩7—8元，而农闲时候一般都会在家闲着，或是串串亲戚，多做的业余活动一般为看电视、打牌和聊天。邻里之间在农闲时经常往来，而农忙时候就会减少往来。谈到村干部与村民之间的关系，农民们普遍表示还是可以的，一般有什么事情的时候，只要给村长打个电话，村长就会到家里来帮忙解决问题，至于村长的选举问题，也是有着严格的程序的，一般是确定选举委员会→召开村民代表大会确定候选人→进行投票选举，任期为3年。对于村里的医疗情况，村民告诉我们，一个村有一个卫生所，生病的时候给卫生所打个电话，卫生所到户看病，而医疗费用还可以接受。农民们普遍表示，自包产到户后，生活状况就越来越好，而近几年来，中央领导更是对农村发展和农民生活关注有加，适宜生活也是更加蒸蒸日上。谈到生活不满意的地方，新胜村的农民告诉我们说是水，这里的人家都是自己打井，但是水很少，尤其是旱的时候，只有几家的井有水，很希望政府能够给予解决。最后在谈到子女的期望教育水平上，多数的农民选择了初中，而原因大多是期望高的话也负担不起学费。

调研结束时，我们问到农民对今后政府或者我们这种活动的希望时他们的表示：希望能够带来科技，发展第三产业，帮助农民们把经济水平搞上去。

小组成员：廖炎华、王嫦菲、褚晓春、杨轲

2006-7-27

第五篇：研究调查报告__总结

通过这次研究调查，我发现中学生的消费内容较为集中，对品牌的追求也占有一定比例，从而使一些学生的消费观进入了误区，同时也反映出中学生消费中不合理的一面。当学生对自己的衣着很有讲究时，那么所显示的不是一个中学生的个人价值，却是虚荣，作为一个中学生，他的价值应该是勇敢，勤奋，智慧，活跃的思想以及具有较大的发展空间，在于他的独立性，如果一个中学生凭借一身名牌来支撑自己的在校价值和地位的话，那么说明这个中学生毫无自信，已经“一无所有”了。以及在校要养成穿校服的习惯，而不是每天穿着自己的衣服，这样不仅仅方便于学习的管理并且还会让学生的攀比心理下降，以及对消费观也会有从新的认识

以及中学生之间的攀比心理是十分严重的。这种不好的现象会使中学生的消费走向歧路，不利于中学生养成良好的消费习惯。另外，要注意的是中学生的经济来源是父母，过攀比会使中学生的家庭背上沉重的经济包袱，为了满足这些中学生的虚荣心，过度溺爱孩子的父母只得一再尽力提供经济上的支持。而对于这些中学生来说，真正需要的不是这些，真正需要的是正确的引导和自省，若这种情况继续发展下去，中学生的消费观念变得歪曲，消费很难再正常化，会影响他们将来的生存和发展。

通过这次研究调查，我发现：一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度，就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个从小克勤克俭的孩子，长大后花钱自不会大手大脚：小时候“要风得风，要雨有雨”，让他感到钱来得很容易，长大后一不

留神，就会犯下难以弥补的错误。通过这一次的研究性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的许多知识。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中慢慢改变，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应该用一种发展的眼光来看待。孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。

中学生的消费不仅仅满足于衣食这种基本需求，为满足精神需要的消费比例也在上升，特别是随着网络在中国的迅速发展，上网查询资料、休闲娱乐已成为当代中学生的时尚消费，这些消费是e时代的必然产物，这也从侧面反映了近年来中国网络事业的蓬勃发展给人们带来的无限便利和乐趣。学习资料是中学生消费中继食品、上网消费以后，居于第三的消费内容，这说明中学生对于学习的重视程度很高。中学生的消费是多样化的，这种多样化也是中学生消费合理化的另一个重要表现。对于各种消费领域的涉猎，是中学生的眼界开阔起来。并且中学生始终站在当今社会的消费前沿。

通过这次研究调查我发现：有95％的同学认为钱该花就花，4％的同学认为应尽量节俭，只有1％的同学选择了有钱尽管花。就个人消费而言，有80％的同学以经济实惠为主要标准。这些数据，反映了受访学生中大部分有较好的消费习惯，且勤俭节约在高中生心目中仍有一定地位。同时，据调查结果表明，中学生在消费时，理财能力较强。有一半的人能节制的使用零花钱，有47.8％的同学对使用零花

钱有一定的计划，其中有20.21％的同学能坚持计划。关于是否记录花钱情况，有57.45%的同学从来不记，只有6.38％的同学一直在记。以上数据表明，同学们普遍能较好的使用自己的零用钱，也能对零花钱的使用进行一定程度的计划与节制，说明受访学生的理财能力较高。

当今，大部分中学生的消费都很偏激，所以，希望中学生能调整 一下自己在各方面的消费比例：比如说把不应用的钱，用到学习方面，尽量少吃零食，不要再有攀比现象，买音像制品、送礼要有个适度，并且要注意家庭条件来支配你的消费情况，树立正确的消费观。首先提倡适度消费，反对铺张浪费，不有盲目攀比、超前消费、崇洋消费，其次，物质消费与精神消费要协调发展。物质消费，用以保持人的生理健康，精神消费可以增进人的精神健康，购买各类书籍开发人的智力，经常参加锻炼，进行健康的娱乐活动等，都是精神消费的表现。

树立正确的消费观，必须发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。古人说：节俭朴素，人之美德。奢侈华丽，人之大患。劳动是幸福的左手，节俭是幸福的右手。”因此要树立正确的消费观，作一个艰苦奋斗，勤俭节约的有为青年。

中学生的消费与消费观虽已渐渐独立，但存在的问题还有很多，由于中学生所处于的年龄阶段，既有叛逆又有彷徨，中学生的消费渐趋自主，但其经济又不能独立，学校应对学生加强教育，努力宣传朴素的生活作风，引导适度的消费，健康的消费，家长应该积极配合学校教育，不能一味纵容，把握好度。社会也应对消费歪风与不正常的舆论进行纠正，规范中学生消费及消费观，使中学生消费走入正轨。在此次的调查研究中，我们发现现今高中生的日常消费活动中，多数同学都可以进行合理的消费。但在今后的生活中，我们还应该在消费方面进行合理的规划，使消费资金得到合理的利用；并且要注意花钱不要大手大脚，花钱如流水

并且我从这次调查中发现3种消费状况一,适可而止型.此类中学生占大多数,他们崇尚将享受生活与勤俭节约结合起来.他们认为,做任何事都需要有一个适当的限度,享受生活本身并不是一件坏事,只要尺度把握得当,并与适度的节俭相结合,花些钱来享受生活是一件很不错的事。

二,过度节俭型.此类中学生为数不多,他们认为,勤俭节约是中华民族的传统美德,除衣食住行等必要花费外,不应该将钱乱花在其他与消遣娱乐有关的方面.另外,对于那些必要花费也必须能省则省,买名牌,到高消费餐厅就餐是极为奢侈浪费的行为。

三,奢侈炫耀型.此类中学生占少数,他们普遍存在着相互攀比的心理.他们认为,买名牌,住名店,到高消费场所消费是一种身份的象征,要买就买名牌,要去就去名店,要不就显示不出自己是个有钱人。

在此次的调查研究中，我们发现现今高中生的日常消费活动中，多数同学都可以进行合理的消费。但在今后的生活中，我们还应该在消费方面进行合理的规划，使消费资金得到合理的利用；并且要注意花钱不要大手大脚，花钱如流水