第一篇:文明礼仪教育活动计划
谢集二中文明礼仪教育活动的行动计划
一、我校文明礼仪方面存在的问题
文明交往礼为先,礼仪是文明交往的先导。我校在此次活动之前,已开展过“文明校园”的活动,对学生进行了文明礼貌等方面的教育,制定了活动计划,并且有活动内容,也取得了一定的成效。但没有设立专职的教师,没有统一的教材。主要形式是以班主任为主导的班会形式,以《中学生守则》和《规范》为主要依据,培养学生爱国主义,弘扬民族精神等情感。这样学生学习起来就比较乱。虽然学生能明确目的,认识方向,却没有切实可行的任务。只是注重了让学生自身的改变,如何成为一名讲文明礼貌注重礼仪的人,而忽略了个人的社会效应,没有注重展示礼仪,没有体现对礼仪的宣传。另外,活动型式也较为单一,没有很好地利用家庭,社会这两个主阵地。因此,要让礼仪走进村庄,走进家庭,宣传礼仪知识,实践礼仪行为,以小手拉大手,共建文明和谐的社会。就只有深入开展礼仪教育,把文明礼仪活动放到德育活动的重要位置上来。
二、学生礼仪教育基本情况分析
我校学生礼仪教育存在如下几种基本情况:
⑴学生能从《守则》和《规范》来要求自己的行为,但具体礼仪的掌握、运用及来源,知道的不多。
⑵学生能运用简单的礼貌用语,如问候语、答谢语、迎送语等,存在的主要问题还是其场合的适用不当。
⑶有相当一部分学生谈吐不大方。这部分学生一见到不熟悉的人或到公共场合地主要表现是:语言不清、含糊其词、面红耳赤、言不达意等。这些表现在班上回答问题或班会上经常见到。⑷还有一部分学生这样认为:为别人运用礼貌用语可以,但往往对自己较亲近的人说起礼貌用语来较不自然,认为有必要吗?
⑸对于他人的不良行为或不符合礼仪的用语,采取不屑一顾的态度,不给别人以帮助。这样就偏离了宣传礼仪,共讲礼仪的教育方向。
⑹有个别学生不能把学习与爱国主义革命教育,社会的发展并有机地结合。这样就不能深刻认识到学习的积极意义。因此,很有必要把学习文化科学知识与礼仪教育结合起来,使学生有明确的学习方向,能树立远大理想,选择正确人生。
三、礼仪教育的目标任务
1、知识目标:中华民族礼仪的起源和发展,内含和实质。掌握与中学生适当的行为,姿态、服饰、仪表、谈吐等。
2、能力目标:在学习礼仪的基础上,严格规范自己言谈举止,养成良好的行为习惯,能够灵 1
活运用不同场合下的礼貌用语,学生使用端庄、大方、整洁的仪表服饰,培养正确的审美能力。
3、德育目标:培养学生高尚的道德、情感、思想品质,培养学生自觉遵守社会公共秩序,自觉遵纪守法,维护社会利益,爱护公共设施的良好品质,自觉维护人类共生存的环境,激发学生的爱国主义情感,增强民族自尊心。
四、礼仪教育的措施
1、做好宣传,提高认识。通过学校的广播站,升旗仪式及全体师生大会等形式,切实把进行礼仪教育的活动宣传起来,营造礼仪教育的氛围,认识到礼仪教育的必要性,重要性和紧迫性。
2、加强领导,明确分工。为切实抓好落实礼仪教育的活动,我校成立了以校长为组长,以分管政教工作的副校长为副组长,政教处及全体班主任担任礼仪课的教师的领导小组。组长负责礼仪教育的督导工作;副组长及政教处负责分配任务,检查验收;班主任和礼仪课的教师即是礼仪教育的实施者又是落实者。并且学校为保障礼仪教育活动的实施,制定了切实相关奖惩制度。
3、制定了总目标和分阶段的月目标。以目标为指导,结合我校实际,实现我校礼仪教育连续性和渐进性。
4、设立了礼仪课专职教师,每两周安排一次文明礼仪教育课,教师要认真备课讲课,写出切实可行的教学计划和教案。
5、做好礼仪教育工作人员的培训。任课教师要认真研究教材,认真备课上课,并且利用上网、电视、课外书等渠道,加强教师礼仪方面的素养,提高执教能力。并积极参加上级有关教育部门组织的礼仪教育培训。
6、拓展礼仪教育的模式,使礼仪教育形式多样化。如利用班级劳动课、班会课、升旗仪式、演讲等形式,并结合《守则》《规范》,推动文明礼仪教育的逐步深入。
五、大事安排表
三月份
1、制定礼仪教育活动计划及实施方案
2、宣传礼仪教育活动,动员全体师生搞好礼仪教育活动
3、开设文明礼仪教育课程,设立专职教师
四月份
1、举办一期黑板报,以你所知道的中华礼仪为话题
2、以清明节为契机,举办清明节有关的知识性征文,对学生进行传统主义教育和爱国主义教
育
五月份
1、结合“五一”假期搞一次社会调查,要求学生写出调查报告(初二)主题:劳动的社会价
值
2、学生收集个人礼仪的常识
六月份
1、结合“六一”儿童节认识家庭礼仪,以班级为单位收集家庭礼仪
2、举办“中华礼仪教育”演讲比赛
七月份
举办“传话游戏”(以班为单位),让学生不要轻信谣言,多用文明礼貌用语
八月份
1、结合“八一”建军节,认识党的成长的历史知识,调查,写出调查报告(初一)
2、个人收集公共场所礼仪及社交礼仪
九月份
举办黑板报,内容使以“9.18”国耻日为依据,培养学生的爱国主义精神及民族精神 十月份
1、举办国庆节礼仪对学生进行爱国主义教育
2、举办黑板报
十一月份
1、进行学习竞赛,举办“我是怎样学习的”征文,要求学生写出对学习的认识
十二月份
1、收集民族风俗及礼仪,写出对民族团结认识的征文
2、并且举办相同内容的黑板报。
大谢集镇二中
2012年9月
第二篇:文明礼仪教育活动计划
文明礼仪教育活动计划
开展“文明礼仪伴我行”主题实践活动,是进一步落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》,结合我校实际情况,特制定学校文明礼仪教育实践活动实施计划。
一、指导思想:
结合各年级学生的特点,有针对性地开展文明礼仪教育,全校上下,共同行动,思想重视,扎实推进,师生互动,重在体验,创设氛围,评价激励,将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国主义教育等德育活动有机地结合起来。创新工作方法,注重工作实效,促进全体学生健康成长,全面发展。
二、实施办法:
1.首先对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训,提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。(办公室布置评比,不在公共场所抽烟)。
2.让每一位学生亲身参与学习礼仪,实践礼仪,展开礼仪的活动中,亲历转变过程,注重情感体验,逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。
3.全校创设“人人讲文明,班班重礼仪”的浓厚氛围,在全校大力宣讲礼仪,学习礼仪,通过值周学生、值周教师、值周领导检查等方式,在校园提醒检查,教育不文明行为,让不文明行为在校园无处藏身,举全校之力争创“文明礼仪示范校”。
4.全校开展活动。要求每个学生能讲一个礼仪故事,发现身边的一个礼仪榜样,编一个礼仪歌谣,在校园提醒一次不文明行为,改掉自身的一个不文明行为习惯(或养成一个新的礼仪习惯)。要求每个班级 开一次“文明礼仪”的主题班队会,开展一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动,组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”,制定一份有班级特色的文明礼仪“倡议书”。学校将组织有关人员进行综合考评,期末评出“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”,对于在文明礼仪方面存在明显问题,经教育不改正的同学,无论学习成绩高低,在期末各类的“三好学生”、“优秀队干”、“优秀队员”等评优评先实行“一票否决”。
5.开展“小手拉大手”活动,创建“文明家庭”活动,进行“文明家庭”的展示,评选活动。
6.以“唱响国歌”为突破口,由校领导亲自检查,每个班级,年级逐一通过。在唱国歌中,具体要求是:严肃认真,声音哄亮,情感真挚。在此基础上,重点抓的校园文明行为是:见到老师、客人、同学主动问好,不乱扔废弃物,不说脏话,不在教室、校道追跑打闹。
7.以演讲比赛、征文、社会实践、板报、作品展示栏等多种形式宣传礼仪,展示礼仪。
8.充分利用晨会课、思品课、班队课学习“文明礼仪知识”,让“文明礼仪知识”进入课堂,以保证“学习礼仪”的时间和质量。
三、实施步骤:
开学典礼。
全校进行思想动员,启动“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动;
各班学习中华礼仪传统,学习校园礼仪知识,制定本班行动计划。
2月---全面推进阶段:
营造氛围,深入开展“九个一”活动。各个年级重点负责一个礼仪行为,通过“承诺”的方式,改进提高,率先成为全校表率,进而向全校推广,展示。其中:二年级为“唱好国歌”;三年级为“主动问好”;四年级为“不乱扔废弃物”;五年级为“不在教室,楼道追跑打闹”。六年级“不说脏话”。初中年级为“不乱买零食,不上网,不抽烟”
2月底---总结表彰阶段
认真总结,评选。隆重表彰“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”。
第三篇:文明礼仪深化教育活动计划
------------------------精选公文,范文,管理类,财经类,论文类文档,欢迎下载-----文明礼仪深化教育活动计划
一、指导思想:以“讲文明 懂礼仪 树新风”为主题;以礼仪、礼貌、礼节教育,培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以唱响国歌、遵守规则、实践体验等活动为突破口;着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,把“讲文明 懂礼仪 树新风”主题教育作为加强与改进班里德育工作,提高德育实效的重要内容来抓。
二、活动目的
为了进一步提高学生文明素养,培养学生良好的行为习惯,净化学生心灵,增强学生的文明礼仪修养,结合社会主义荣辱观教育,提高学生思想道德素质,让学生学会做人,学会做事,学会相处,学会求知,“讲文明 懂礼仪 树新风”为活动目的:为进一步贯彻和落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,着眼于全面提高学生的思想道德素质和------------------------精选公文,范文,管理类,财经类,论文类文档,欢迎下载-----文明礼仪素养,以“讲文明 懂礼仪 树新风 ”为主题,着力做好礼仪、礼貌、礼节教育,重点培养学生养成良好的文明礼仪习惯,以此加强与推进学校德育工作,使全校学生勤奋学习、快乐生活、健康成长。
三、活动思路:要坚持“全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效”的原则;坚持“主体参与、实践育人”的原则;从学校教育和学生实际出发,将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合,以教师文明礼仪,带动学生文明礼仪,促进家庭文明礼仪,推进社会文明礼仪,使本班成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使学生成为文明礼仪行动的先锋队,为创建文明校园努力奋斗。
四、活动主题:
“从我做起,从小事做起,从身边做起。讲文明话,行文明事,做文明人。”
五、活动时间:2011年10月至2011------------------------精选公文,范文,管理类,财经类,论文类文档,欢迎下载-----年10月
六、组织机构:
组长:班主任
副组长:班长、副班长
组员:二班全体学生
七、具体活动内容安排:
.宣传学习阶段
1、在班里组织学生学习《文明礼仪规范十条》和《文明礼仪活动方案》。
2、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报橱窗,宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。
3、通过《家长联系手册》、家访,让家长共同参与,形成家校一体的教育,教育学生养成文明习惯。
4、班级选拔“礼仪推广员”,并设立固定的文明礼仪宣传阵
.行动实施阶段,结合学校方案,开展有关活动。
1、组织学生利用阅读课阅读《文明礼仪读本》,学礼仪,知礼仪。
2组织学生从“文明在我口中”------------------------精选公文,范文,管理类,财经类,论文类文档,欢迎下载-----“文明在我手中” “文明在我脚下” “文明在中我心中”等四方面入手,每天做几件文明的事,每天写文明日记。
2、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动,如讲身边的礼仪小故事、文明礼仪词语竞赛,文明礼仪手抄报比赛。
3、“手拉手”活动
a、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为对象,进行调查;
b、以“一封信”的书面形式告知身边不文明现象的当事人,作以纠正。
4、举办一次以“文明礼仪伴我行”为主题的中队队会。
5、我把礼仪带回家。
a将《文明礼仪教育读本》带回家中,与父母共同学习文明礼仪知识,分享学习文明礼仪知识的 乐趣。
b监督家中的不文明行为,编写“家庭文明公约”,共建文明和谐的快乐家庭。
考核评比表彰阶段------------------------精选公文,范文,管理类,财经类,论文类文档,欢迎下载-----
1、利用《文明礼仪规范十条》对学生文明礼仪进行测评,通过同学、班干部、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。
2、根据班里开展情况和效果表彰文明礼仪个人
3.评选班级“文明学生”,并拟推荐给学校评校级“文明学生”。
4.在每周评选“班级之星”的活动中,要贯彻渗透此次活动主题,实行一票否决制,巩固活动成果,深化活动意义。
第四篇:班级文明礼仪教育活动计划
班级文明礼仪教育活动计划
为了使学生逐渐养成优雅端庄、得体大方的举止和文明礼貌的谈吐,使他们的一言一行,一举一动,一颦一笑均能中规中矩,彬彬有礼,能够成为知书达理的文明小学生。现将制定自己的工作计划如下:
一、加强日常礼仪训练,引领学生形成习惯
利用班队课、思品课进行动员宣传,传贯彻教育,使每一位学生都认识行为规范,文明礼仪的内容和教育意义,并以此为主题召开形式多样的主题班会,帮助学生理解《行规》内容,掌握文明用语、礼仪示范动作。
1、寓行规训练于学生日常生活管理之中。
常规教育工作中,始终坚持把培养学生行为习惯和行为标准放在首要位置,关注指导学生的学习生活,交流生活以及日常生活方式与习惯。我以平时仪表、言语为切入点,先开展简单的问好,不讲粗脏话及“整洁一天”等活动,到主动帮助别人,“为他人做一件事”等活动和“大家来评文明生,学文明生”的活动,点深面广,既做到了不知不觉中的提高,又能把《行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去,让他们从中受到影响,得到锻炼,养成习惯,从而提高。另外,对个别行为习惯差的“行为问题生”进行严格教育,提高他们的规范意识,以促进全体学生养成文明行为习惯。
2、寓行规训练于各项活动之中
本学期至少要开展五次以上的主题班队会、社会实践等活动。我们要充分利用这一教育方式,可以通过开展“我做一天礼仪师范员”等活动、开展“校园中美的寻访”调查活动、开展“校园文明礼仪我来画”绘画比赛、开展“文明游戏在课间”活动、开展“与爱同行,文明相伴”主题系列活动、开一次“文明礼仪”的主题班队会、开展一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动、组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”。开拓学生的视野发现问题,树立榜样,找到了可以追赶的方向和目标。在丰富多彩的活动中,学生可以全身地心投入,通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做,使行为在不知学觉中趋于规范化。
二、以五个一为切入点,推进文明礼仪教育
在活动中要抓住小学生的特点,讲究小、细、实。我要求学生每天做到“五个一”:一张笑脸、一句问候、一声谢谢、一句道歉、一次帮助。“五个一”是人与人在交往中最核心的内容,很能体现一个人的文明素养。
三、开展评选“校园小天使”活动。方法:班里评出10名学生为“校园礼仪小天使”,并予以表彰。
班级文明礼仪活动计划
一、活动意义:
“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统,也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为了使这一民族精神代代传承,为深入贯彻《小学生行为规范》,全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养,为切实提高学生的文明礼仪水平,培养学生高尚的道德情操,理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止,构建和谐校园。我校决定开展“文明礼仪教育”的系列活动,并定9月份为我校文明礼仪活动月,并把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容,通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动家庭传播礼仪”,来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围,从而全面提高我校德育教育工作水平,形成德育工作特色。
二、活动目标:
1、通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动,培养学生良好道德品质和文明行为习惯,使学生具备文明生活的基本素养,使学生们明白“文明、礼仪”的重要性。
2、人人争当“礼仪之星”,形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系,促使他们提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,成为文明礼仪行动的先锋队。
3、通过文明礼仪测评活动,全方位提高少年儿童的文明素养,进一步改进和加强我组的德育工作,创设良好的育人环境,让班级洋溢文明之风。
三、活动主题 :
学文明礼仪创和谐校园做文明使者
四、活动的主要内容:
1、学习、落实《小学生行为规范》和《小学生守则》。
2、重点治理的内容
1)上下楼梯拥挤推搡,抢道不排队,不右侧通行。
2)校园内高声喧哗,打口哨,发怪音,课间追逐打闹。
3)语言粗俗,恶语伤人,侮辱人格,伤人自尊。
4)遇见老师不问好,看到上级领导或外校老师进教室礼数不到,回答问题扭捏作态,吞吞吐吐或闭口不答。
5)随手乱抛纸片,饮料袋,随处乱扔垃圾及高空抛物等。
6)集会交头接耳,看闲杂书刊,喧哗吃东西,破坏会场卫生。
7)攀爬栏杆,恶作剧,置他人于危险境地。
8)损坏公物,乱泼污水,污损墙壁,浪费粮食,浪费水电,“课桌文化”,损及常青树等。
9)打架、骂人、不团结同学、上网吧;翻越围墙出入校园。
五、活动安排:
1.宣传学习阶段(第二周)
A、班主任组织学生学习小学生文明礼仪达标要求和《文明礼仪活动方案》。
B、利用晨会、班会、课堂、课余、黑板报等,宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。C、通过召开家长会、校讯通,让家长共同参与,形成家校一体教育网络,教育学生养成文明习惯。
D、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
2.行动实施阶段(第3、4周)班级结合学校方案,开展有关活动。
(1)利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。
(2)通过规范的指导和训练,逐步培养学生良好的文明举止。(如课前课后起立,进入办公
室称谓等)
(3)多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动,如:讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。
(4)学生出一期以文明礼仪为专题的黑板报,加深学生对文明礼仪的认识。
(5)召开文明礼仪主题队会。
(6)平时扎实开展各类文明礼仪教育,如从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手,通过规范的指导和训练,养成文明的举止。
(7)积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。倡导少年儿童规范使用自己的小书包、小书桌,拒绝不文明物品进校园,学会整理自己的课桌椅,爱护自己的课桌椅。
3.考核评比表彰阶段(第5周)
(1)利用《我的文明礼仪评价表》对学生文明礼仪进行测评,通过同学(班干、队干部)、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。
(2)根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明礼仪之星”称号。
(3)根据班级开展情况和效果表彰文明礼仪优秀学生。
六、活动总结:
1.全面总结活动开展情况。
2.在月底表彰文明礼仪之星。
学生文明礼仪教育活动是班级教育活动中一个极为重要的部分,通过此次活动,让全班学生统一思想,提高认识,使学生的文明意识再上一个新台阶。
总之,我们师生要团结一致,共同行动,让文明礼仪之花开遍校园,也祝愿我们的学校春意盎然,明天更灿烂。
第五篇:文明礼仪深化教育活动计划
一、指导思想:以“讲文明 懂礼仪 树新风”为主题;以礼仪、礼貌、礼节教育,培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以唱响国歌、遵守规则、实践体验等活动为突破口;着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,把“讲文明 懂礼仪 树新风”主题教育作为加强与改进班里德育工作,提高德育实效的重要内容来抓。
二、活动目的
为了进一步提高学生文明素养,培养学生良好的行为习惯,净化学生心灵,增强学生的文明礼仪修养,结合社会主义荣辱观教育,提高学生思想道德素质,让学生学会做人,学会做事,学会相处,学会求知,“讲文明 懂礼仪 树新风”为活动目的:为进一步贯彻和落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,以“讲文明 懂礼仪 树新风 ”为主题,着力做好礼仪、礼貌、礼节教育,重点培养学生养成良好的文明礼仪习惯,以此加强与推进学校德育工作,使全校学生勤奋学习、快乐生活、健康成长。
三、活动思路:要坚持“全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效”的原则;坚持“主体参与、实践育人”的原则;从学校教育和学生实际出发,将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合,以教师文明礼仪,带动学生文明礼仪,促进家庭文明礼仪,推进社会文明礼仪,使本班成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使学生成为文明礼仪行动的先锋队,为创建文明校园努力奋斗。
四、活动主题:
“从我做起,从小事做起,从身边做起。讲文明话,行文明事,做文明人。”
五、活动时间:2011年10月至2011年10月
六、组织机构:
组长:班主任
副组长:班长、副班长
组员:二(1)班全体学生
七、具体活动内容安排:
(一).宣传学习阶段
1、在班里组织学生学习《文明礼仪规范十条》和《文明礼仪活动方案》。
2、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报橱窗,宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。
3、通过《家长联系手册》、家访,让家长共同参与,形成家校一体的教育,教育学生养成文明习惯。
4、班级选拔“礼仪推广员”,并设立固定的文明礼仪宣传阵
(二).行动实施阶段,结合学校方案,开展有关活动。
1、组织学生利用阅读课阅读《文明礼仪读本》,学礼仪,知礼仪。
2组织学生从“文明在我口中” “文明在我手中” “文明在我脚下” “文明在中我心中”等四方面入手,每天做几件文明的事,每天写文明日记。
2、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动,如讲身边的礼仪小故事、文明礼仪词语竞赛,文明礼仪手抄报比赛。
3、“手拉手”活动
a、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为对象,进行调查;
b、以“一封信”的书面形式告知身边不文明现象的当事人,作以纠正。
4、举办一次以“文明礼仪伴我行”为主题的中队队会。
5、我把礼仪带回家。
a将《文明礼仪教育读本》带回家中,与父母共同学习文明礼仪知识,分享学习文明礼仪知识的 乐趣。
b监督家中的不文明行为,编写“家庭文明公约”,共建文明和谐的快乐家庭。
(三)考核评比表彰阶段(学期结束)
1、利用《文明礼仪规范十条》对学生文明礼仪进行测评,通过同学、班干部、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。
2、根据班里开展情况和效果表彰文明礼仪个人(一至两名)
3.评选班级“文明学生”,并拟推荐给学校评校级“文明学生”。
4.在每周评选“班级之星”的活动中,要贯彻渗透此次活动主题,实行一票否决制,巩固活动成果,深化活动意义。