大学生社团之我见

第一篇：大学生社团之我见

校导网“大学生社团之我见”投稿文章

大学生社团之我见

郭后民2013.3.5吟竹诗含翠，画梅笔带香。书画协会，因名见之为一个致力于书画教学研习和交流创作的学生艺术社，翰墨轩书画协会则更有着自己特定的厚重历史和光鲜荣誉。自1996年成立于原合肥联大以来，协会走过了艰苦的新建创业历史，走过了院校合并和新区建立的南北分会阶段，也走过了社团改革依而行的分部为事过程和学院一体化实现的资源整合时期，不断发展壮大的翰墨轩在今天已然为合肥学院的品牌之一。

初入大学，在那段无法释怀、带着无限遐想和期盼的日子，笔者认真地选择了书画协会，也认真地把它作为自己人生工作的第一试战。社团是个让人成长的地方，个人的积极创造也会推动协会成长。一路来，从纯粹书画初学到事务执行再到活动商划，又恰却经历社团资源整合前后的笔者或许在社团的建设和管理上有更多体会吧！

笔者毫不否认大学生社团在促进学生专业学习，提高综合素质，活跃校园文化等方面起到的不可忽视的作用，也相信不会有人质疑社团日益成为高校中最有影响力和辐射力的学生群体。在书画协会的一年多来，笔者个人的书法和绘画并无显著名声，但也初步实现了书画入门和相关技巧。面对当初如笔者一般的学弟学妹们，现在的我也能指点二三，也能为他们树立不算“高大全、红光亮”但也不是很差的榜样。另外，借助书协的组织和安排，笔者也结交了许多优秀的社团人和关心与支持社团发展的院系领导、商企业主、新闻媒体等。同样地、在与他们和包括协会成员、干事的交流学习中，个人也坚信自身的综合素质和能力得到提升。

但是阳光下总有阴影，不是所有的事都那么简单易行。以下笔者将就个人在社团学习和宣传工作中遇到和发现的问题进行粗略评诉，因才疏学浅未提出明确解决方案还请见谅。

1.社团管理不清晰，主管部门关心和指导不够

本协会各项工作名义挂靠在教育系团总支下，是由院团委领导、院团委执行机构——学生社联进行统一指导和帮助的。实际上，社联只为协会活动提供必要的帮扶和依传统进行的活动申请材料的收集、整理并提请团委主管老师审批，主管老师代表团委批复可或者不可而并无其他意见，教育系团总支也不真正指导社团活动，只负责活动立项及奖状证书等的初步和最终认证，而这个认证往往只是签章和出席仪式而已。

我们可以理解学院的这种管理体制，因为团委一方面本身承担大量的组织和宣传工作，而且社团数目多、分类复杂，相对耗资巨大、精力物力投入与产出成绩相关性难以确定；另一方面社团活动多具有专业性和层次性，一些活动需要学院多部门齐抓共管，团委要么做不了要么做不好。通过这种方式，团委能够全面了解社团整体发展情况，激发学生积极性和创造性，但是社团活动不是自娱自乐的节目，它还有自身特定教育和宣传的目的。

从书协结束不久的书画知识竞赛活动来看，既切实协会特色又具有教育和文化推广作用的书画学习确实是体现团委领导和作为的大好机会。但是除社团申请的立项和经费

1审批相较顺利外，主管部门无人积极指导建议，更不用说现场评点了。总之，要使得社团真正发展壮大并发挥更大的作用，在社团管理上学院和团委还需关心和明确，认真对待。

2.协会人员流动性过大，社团缺乏足够的约束性

社团不同于学生会、学生青志联等的那样对成员资格要求和义务具有强烈的管制，更不同于企业那样严密的经济和直接法律责任，它是自我管理、自我组织和特定服务的一类无约束性进出的组织，因此它的流动性很大。社团干部、会员的一届一届传承确实是对协会是一个较大的冲击，但是作为一个相对有特色的书画社团在保持吸引力和活动、计划、思想的连续上勉强还能承受得来，如果要积累和沉淀优秀社团文化就显得力不从心了。

今年，学院团委、社联从革除社团自留资金弊端和鼓励大学生积极参与社团活动出发，规定加入各类社团均不收取会员费且不允许任何形式的变相收费行为。这一规定实际上起到了保持社团纯洁性和调动新老生参与社团活动积极性的目的，但是，这一规定也将本来就“进出不设卡”的社团参与中的最后的“会员”心理底线解除，愈发使得协会进入和退出随心所欲。本学期初协会曾试着建立一套完整的会员考核及约束体系，但效果甚微。

另外，协会的稳定性也是一个相对大的问题，诸如部长、委员弃职之类，更有甚者是社团主要负责人请辞、指导老师离开协会等都对协会产生很大负面影响。笔者自宣传委员出身，见识过本协会和其他社团的部长不闻不闻协会事宜、跟离职弃职的委员打过交道、关于该类问题与协会老师有过认真沟通，归根结底来说，造成不稳定因素就是社团工作的无偿性运作。

3.社团内部管理结构需要更合理，管理执行需要更给力、运作需要更规范

本届干事在南北区整合之时就对协会的管理问题进行过深入探讨，主要提出社团管理的对内对外分开和管理与教学的分开的思想。最后，经过论证和协调决定在南区书法协会的管理构架下调整部分管理职能并独立出财务组，也就是现在的协会管理体系。经过四个多月的磨合和运转，总体上并没有出现部门特别难处的问题。但是也出现过因为部门人手不够，借用其他部门人员不顺和受阻的情况。

新学年里合肥学院的一体化办学实现的同时，校区也扩大两倍，也就是说以往的社团活动范围变得更大、工作量更多。以宣传部为例，以往每次活动只需两块展板放置在学院一期东门、协会人员路过照看一下就行；现在学院一期有展板、海报的话，二期和三期也要有，质量和数量上也不能有偏薄。因此，在维护和管理上相当麻烦，而且部门人员较少，又集中分布在三期，“借人”情况就比较多。

协会在管理上的规章制度虽然建立，但是规则只是简单陈述了社联基本条例，不够详尽和具体且缺乏协会的制度特色。执行起来也往往因执行个人和被执行对象的因素等达不到应有的效果。比如说，每周的笔会交流虽纳入规则，少数情况下，也往往因为指导老师或者准备不充足而改动，这一点对协会运行很是不利。上述中的社团约束性中讲到的收效不多也跟执行力不够有关。

协会在对外交往中表现一直很好，无论是合肥高校书法交流还是外联赞助、受邀出席展览、开幕仪式等。可是这往往由事项主要负责人敲定，然后钦点几个干事和委员就代表协会参加了，给统一化规范化的管理运行造成一定困难。

4.社团经费不充裕，活动策划难以变现实

现在来说，高校社团经费主要来自学院拨款和外联赞助，极少部分是学生自筹的“会员费”等。这三部分的经费来源在不同类型的社团里的比重不同，书画协会的经费还是主要依靠学院拨款。在公立学院和民办学院里的社团拨款也会有差异，相对于文化科技类社团来说，理论类的社团的经费也更让人堪忧。

就活动而言，书画协会比较耗资的活动当属联合举办花灯展了。活动规模大，花灯数目多，制作时间长，花灯耗材量惊人，因此经费也庞大。一般来说大的活动赞助较容易，学院支持也多，但是要真正看的是社团项目负责人的口袋多寡（学院资金审批要求先垫付后申报拨款）。所以一般活动并无太大压力，但在大型活动上，都难以实现实际的完全的策划效果。

5.社团指导老师配备不足，社团建设难提高

社团老师是社团的灵魂，社团发展的力量来自榜样的专长性的影响。

本协会很高兴能够邀请到学院办公室、学院教职工书画摄影协会会长马建军老师长期担任本协会的指导老师和书法专长团队的教练，也很感谢马老师尽职尽责的长期义务指导。但是也不是所有的社团都能够和本社团一样有一个非常好的指导和管理老师，许多社团缺乏长职性和专业性和认真投入社团工作的老师。

造成如此局面的原因我认为主要有三点：教师本职工作多、教师无兴趣和毅力、义务工作的因素。团委、社联需要在指导老师方面做许多。

6.社团活动场地不足，设施不健全

一般来说学校都有社团活动中心，因合肥学院来论就显得明显不足了。学校有40余个社团并在不断新增中，但是社团活动室却少之又少，以上学期的经历看，我们在教室出过海报，就连这样也跟人家有过占教室的冲突，实在很遗憾。据说本学年学院有建立新的专业活动室，但是目前笔者还没有去过。不过本协会因指导老师便利，为教职工书画协会的展厅进行日常维护和打扫，也算有了自己的暂时活动场地。但是空白还是挺大的，既无桌椅板凳，也无卫生工具，但在指导老师和几位主要负责人的努力下基本上实现了自己协会的工作无障碍。

在大多数情况下社团的发展是不受学校重视的，设施更是配备不足，许多活动只能借助学校重视的活动的便利条件。协会2012年末的茶话晚会就在没有音响、没有投影仪、不到100平米的小场所里举办的。除去桌椅板凳占用的空间，舞台更小，但是我们热情如火，一样玩得很开心。

7.校内活动多，对外交流少，社团之间缺乏合作

本协会而言大大小小的社团合作均在校内举办，协会影响力也仅仅局限学院之内，与学院外的同类社团交流较少，“走出去”不多，“引进来”也没有，社团的外在知名度和影响力不足。在团委指导和马老师的鼓励下，近年来协会正逐步迈开对外的脚步，先后有协会肖芳平、吴可人等的书画作品荣获安徽省市级荣誉，前几天送春联的活动也走到了敬老院，协会独立的网页版面在全国最大的社团网站校导网上建立，下学期的合肥高校书法交流会也已经确定在本校举办„„开创性的实现对外交流活动正在拉开。

一些实践性的社团，也会因为社会的“不确定性”而自缚手脚，许多创业社、拓新社、调查协会等等并没有走上社会，甚至都没有走出校门。这一问题亟需改进，无论是社团还是学院都应该足够重视。

另外，合肥学院的社团活动往往以一个社团的名义进行，比如本协会的“现场书画竞赛”“书画知识竞赛”“迎新年、送春联”等，虽然部分协会会有合作的活动，如本协

会与手工社和摄影协会联合举办的“花灯书画展”，但普遍缺乏广泛有效的合作，也无法实现社团个体活动规模的扩大化和更富新意。

8.社团活动缺乏创新和新颖力

学生社团都存在缺乏质量和创新的问题，大部分都停留在一个较低的水平层次。本协会马老师学习书画已有二十余年，练笔不辍，通隶、楷、行、草，兼学篆刻、写意花鸟画等。前不久，马老师还凭借自己创作的书法作品《林则徐堂联》获2012年第三届“羲之杯”全国诗书画家邀请赛书法类二等奖。但是普通的书画教学年复一年，新晋的会员还好，可是对于老会员却没有吸引力，影响了他们的积极性，所以他们多半会选择离开协会或者自己练习。

协会一些活动都是依据前一届的理念在运行和筹划，多数情况下是没有创新和变革的。而许多社团又拘泥于自己的性质，不敢或者因为条件限制无法发散思维，自己的品牌话和精品化的活动无法很好地实现。

9.社团常规内容多样化降低，特色不特

社团存在和发展的基础是在于自己的特色，特色也是保持自己吸引力的源泉。正如书画协会自然不能丢弃书法和绘画一样，每一个社团都存在自己不可或缺的一部分内容。笔者观察到一个明显的现象是协会书法强而绘画弱，与书画一体的篆刻更是少见。在书法方面多样的趋势不明显，楷书一家独大，隶篆行草不多，仅能在协会的展览中可见一斑。楷书书法中又以欧阳询正书居多，其他三家的书法相对较少。

在常规活动中存在排斥多样与包容的现象。协会书法教学及管理的分组化虽被提出但又搁置至今，也存在部分专长执教者执迷一家或醉心自我，排斥多样性的倾向也给多样化内容带来主观障碍。

10.社团关注会员的程度低，会员参与活动率下降

会员是协会工作的主要对象，协会活动应该是围绕会员参与而进行的，但是，可以目测到的会员参与活动减少是一个明显的现象。

究其原因，协会的关注度不够是主要原因之一。本学期初期，笔者个人曾与其他部门的委员交流谈到他们的部长，出乎我意料的是他们竟然不清楚自己的部长是哪个，还有一个，前不久与一个会员交流他，问我我们协会的会长是谁，让我大跌眼镜。个人角度思考，除了笔会时间以外，确实没有与会员们怎么交流，这是协会主要工作者的通病，需要得到解决。部门的分散协调和联系也没有实际落实。

除此之外，社团的传承机制差、连续性较弱，社团主要负责的自身专长不足，缺乏特定的文化积累和沉淀，社团机制重复建设，力量薄弱等等也是社团发展存在的常见问题。社团建设仍需要努力完善，以保持它的生命力。

以上浅见，不妥之处还请指正。

2013年3月6日

第二篇：高校社团建设之我见

高校社团建设之我见

管理协会：

高校学生社团是大学生基于共同的兴趣爱好，为了共同的目标与理想，经学校职能部门同意并经过一定程序成立的学生团体。高校社团文化，是指大学生社团在长期的活动中所创造的精神财富、文化心理氛围以及承载这些精神财富、文化心理氛围的活动形式和物质形态，是大学生社团物质财富与精神财富的总和。社团文化，作为社团成员共同遵循的目标和行为规范以及思维方式的有机整体，它的形成不是单个因素造成的，往往需要长时间的凝。

基于社团文化的重要性和特点，我认为，建设品牌社团应该注意一下几点：

绝对服从国家、学校等上级的安排。

不做危害社会、抹黑学校名声、扰乱学校教学秩序的事情更不得灌输反党反社会的错误思想给会员。这是最起码的前提是最基础的要求。

加强协会制度建设，提高社团成员的凝聚力。

良好的工作制度可以减少日常管理中的杂事、琐事，让管理层能腾出更多的时间精力去谋求规划社团的发展方向使社团更强更状。好的凝聚力可以更好的发挥出各成员的才能。就目前来看，一般的社团成员发挥出的才能不足1/3。这不是一个夸张的数字，但这也说明社团的潜力还是非常巨大的。好的凝聚力也有利于社团文化理念的形成与统一，而会员对社团目标、社团文化的认同是社团真正赖以生存和发展的前提。

发挥协会的社会功能。

高校社团文化作为大学生步入社会的桥梁和沟通的渠道，将社会要求与社会规范作用于大学生，为大学生与社会之间搭起一个平台，找到了结合点。大学生通过社团文化，学习与社会相适应的各种规范、知识、技能和生活方式，使自己在各方面得到发展并与社会达成一种动态平衡与协调，促进自身的社会化。高校社团文化通过作用于大学生而作用于社会，为社会培养人才的同时，与社会文化进行交流与融合，丰富和繁荣青年社会文化，促进社会主义精神文明建设。就如我们的管理协会提出的“协企合作”中的“企业的参观学习”‘能够打到理论与实践相结合的目的。

注意协会的创新性与品牌效应。

实践告诉我们，创新则强，守旧则衰。创新带来生机，创新意味着活力，创新孕育着发展好的品牌是吸引更多同学关注、加入社团的重要前提。如果没有品牌活动，就不可能在校园中树立形象、扩大知名度、增强影响力。

总之，在加强素质教育，加强协会制度建设，提高社团成员的凝聚力，发挥协会的社会功能同时注意协会的创新性与品牌效应。相信这些能为社团带来新一轮的发展。

第三篇：美术社团建设之我见

美术社团建设之我见

王淑英

一．美术社团的定义

美术社团是学校根据学生兴趣爱好，在条件许可的情况下，根据某一学科领域组成的活动团体，进行有目的、有计划、经常性的活动。它是课外活动的重要形式，它对培养和发展学生的兴趣爱好，发展学生的特长起着极为重要的作用。美术社团是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，学生非常乐意参加。要办好美术社团，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，重视教学质量，善于调动学生的极积性，使美术社团活动成为学生学习艺术的乐园。

二．有效开展中小学美术社团的途径

有共同兴趣的学生组成的团体我们称之为社团，美术社团从字面上来讲显然是在学生对美术有兴趣之上开展的。在小学，美术社团的开展，不但能丰富校园的艺术文化生活, 还更能发掘学生的潜力，促进学生美术特长发展，而且它在学生的个性成长方面起着十分重要的作用。活动的开展要有目的、有计划、有效果的进行，才能将美术社团开展得丰富多彩、富有特色。那么如何有效的开展中小学美术社团活动呢？

（一）健全组织是有效开展美术社团活动的保障 参加成员由学生凭自己个人的兴趣爱好自愿选择，学校和指导教师不能硬性规定和强迫，也不宜用择优录取的办法。某些学生因好奇而选择了美术社团，这可能与他自己个人的素质、性格和能力不相符，这往往是由于这些学生对该小组的内容和特点不了解而造成的，也可能是因为他并没有一个明确的兴趣爱好而随意选择的。对于这些学生，则需要教师帮助他们对该组有一个明确的认识，让他们在活动中培养兴趣爱好。

精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。活动要有固定的时间，通常每周进行一次活动。活动还要有固定的地点，美术教学活动的地点一定要选择采光好、活动空间大的地方，这样才能确保活动的正常进行。活动要有规范的管理，建立出勤点到、请假、活动检查、期末检测等制度，并对表现积极的学生给予适当的奖励。

（二）选择丰富多样的教学方法是有效开展活动的基础

在美术社团的教学上，我们可以参照或遵循课堂教学的很多模式，但更要注重学生的个性，在美术社团里，学生和教师关系融洽，才更能在教学内容上激起共同的兴趣。充分让学生主动去学习，大胆去实践，动手去制作，让他们在这个实践活动过程中接受实际锻炼，培养和发挥他们的创造能力和聪明才智。指导教师只是组织者，只在知识和技术上起指导作用。

在美术社团的教学过程中，一定要协调好技能技巧传授和创造力培养的关系。适当的、适时的、有针对性的技能训练是必要的，它能帮助学生有效地发挥想象力和创造力，是创造力培养的基石。没有一定的技能技巧，就会出现有美乏术或有美无术的尴尬。但也不能重技能而轻创造，单纯以象与不象或成人的眼光来评判学生的作品，应该把对学生创造力的培养放在首位，兼顾技能的训练，使其二者协调统一，最大限度地发挥学生潜在的能力。从临摹——改画——创作，一步一步地帮助学生提高美术欣赏和美术表现能力；通过油画棒、油水分离、水粉、刮画等不同形式丰富学生的绘画表现技法；利用教师点评和学生自评、互评的方法帮助学生认识到自己作品中构图、涂色等方面的优缺点，形成共同学习，共同进步的氛围。

1．通过开展美术合作交流活动，提高孩子们的美术学习的兴趣。为了加强学员之间的交流与合作，共同探讨绘画的方法，提高绘画的水平，我们在美术教学活动中，可经常开展一些丰富多彩的美术合作交流活动。通过活动既可提高孩子们的绘画水平，又可加强各组孩子们之间的交流与合作。让各组的孩子在相互合作的前提下，共同完成一幅美术作品。整个活动都是在老师的引导下由孩子们自己完成，孩子是学习与活动的主体，相互学习、相互合作贯穿于整个活动之中。孩子在美术学习活动中的主体性、能动性、创造型、独立性不断生成、张扬、发展、提升。通过这种寓教于活动之中的美术教学形式，使美术学习不再是一种异己的、外在的控制力量，而是一种内在的精神运动。合作交流形式的美术活动在美术教育中占有重要的地位。每周一次的社团教学活动都少不了孩子们之间的合作与交流。美术社团特有的教学活动形式与理念为孩子们的美术学习注入了新的方式，同时极大地调动了孩子们的学习积极性，提高了孩子们对美术学习的兴趣。

2．通过丰富多样的教学形式，使学生掌握一定的美术知识和绘画技能技巧。如果采用传统的美术教学模式，就会与美术课堂教学相近，教师先讲，然后学生练习，整个教学过程缺少美术活动应有的趣味性、活动性。所以我们在美术兴趣小组活动中将有趣的、孩子感兴趣的美术活动与比较专业的美术技能训练相结合，将活动贯穿于教学过程之中，使美术教学活动充满了轻松活泼的气氛，使我们的教学活动充满了乐趣。

3．通过各种形式的美术展赛活动，为孩子们搭建展示才华的舞台。教育重在培养孩子的个性，让每个孩子都能体验到成功的快乐、树立孩子们的自信心。美术兴趣小组活动在培养孩子绘画的想象力、创造力、表现力的同时，可以通过展示、比赛、表演等各种形式展示孩子们的所学，为孩子们搭建展示才华的舞台。每学期期末可以办一次展览,通过这些展示活动让孩子们从中获得成功感，树立自信心。各种美术活动要尽量做到形式多样、内容各异，并且要缩短活动的周期，多为孩子们提供展示机会。

4．通过开展主题性美术教育活动，提高孩子们的美术素养。

美术新课程的基本理念就是要求美术教育要使学生形成基本的美术素养。这里的美术素养就是指培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格形成促进他们全面发展奠定良好的基础。美术社团的教学主要通过活动来实施.例如为了增加孩子们的环保意识、爱护小动物意识，我们举办了爱护人类的朋友共筑绿色家园的绘画活动，多名孩子共同绘制以动物为题材的绘画长卷，数百个形象各异的动物形象然跃然于纸上，让孩子们受到一次很好的环保教育。孩子们通过这次活动学到了许多书本上、学校里学不到的知识。

5．通过广泛开展开放式参与式活动，丰富孩子们的课余文化生活。美术社团所开展的活动具有开放性。一是体现在活动地点、活动内容的开放上，还可以体现在活动形式与参与人员的开放上。我们设计的一个活动，本社团的孩子可以参加，外社团的孩子也可以参加，这样的活动大多淡化专业性、注重参与性，主要目的就是丰富广大孩子们的课余文化生活，比如设计一个《我喜欢的卡通形象》现场绘画比赛活动。这是一个很好的开放性的、参与性的活动，活动的安排是让孩子们自备一本卡通画的书，从中选出一个你喜爱的卡通形象，然后把他临摹下来，水平高的孩子也可以组合改编成一张完整构图的卡通画作品，因为活动的内容贴近孩子们的兴趣爱好,整个活动包括卡通形象竞猜、卡通片主题歌演唱、看谁知道的卡通形象最多、卡通片精品欣赏以及卡通画现场临摹比赛，通过这几个环节的设计，可以将整个活动推向了高潮多彩的活动、开放的形式、重在参与的理念，加大了美术社团活动的吸引力，同时也丰富了孩子们的课余文化生活。

小学美术社团从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，大大提高了学习积极性。开展美术社团活动，使之规范化、制度化、杜绝形式主义，真正使学生学有所得，当然我们老师要作出很大的努力，要勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

第四篇：大学生社团材料

大学生社团材料

为了活跃校园文化气氛，推进素质教育的发展，给同学们提供一个展示自我的舞台，培养现代大学生的表演能力。系于年月成功组建社团。现将该社团的情况表述如下：

一、社团机构：

该社团由社长、副社长、社委、社员等组成。

1．社长：主要负责该社团整体工作。主持各项活动并监督活动开展，代表该社团参加学院各社团活动。要求责任心强，对该社团发展充满热情，具有较强管理与沟通能力，定期组织社团例会。（任期一年）

2．副社长：安排社团相应活动，对会员进行工作检查与评定，并向全社汇报。（任期一年）

3．社委：协助社长、副社长的工作，负责该社团历次会议记录，管理社团档案，为社团各项日常活动及重大事务出谋划策,要求责任心强，有较强的组织和开拓能力，并具备较高的科技知识和动手能力。（任期半年）

4．社员：各组社员服从组长安排，完成器材准备、实验、记录、讨论、总结发言等具体工作，并及时提出各种建议。

二、社团内部章程 1.社团的成员构成及来源

社团的成员主要由在校学生构成。凡是对唱歌跳舞表演有兴趣的，善于表现自己的同学都可以参加。本校学生根据自愿原则加入 社。

2.社团的宗旨及任务

同学们通过积极参与“ 社”系列活动，锻炼了同学们羞涩不敢上台的勇气，增强了同学们之间的友谊，社员与各班同学积极参与，营造了良好的活动氛围，悠扬的歌声，热烈的舞蹈，激情的演说展示了当代大学生昂扬向上的精神风貌。同时，各班观众积极配合社团工作，为同学们带来了无限精彩的表演。丰富了大学生的课余文化生活，培养了同学们的学习热情，为广大同学搭建自我展现的平台，充分展现我院大学生的青春风采。

3.社团的活动

我们社团专门在各班挖掘有特长的同学，例如音乐、舞蹈、各类乐器、播音主持、朗诵等等，在本社团内开展各类活动的时候优先选择这些同学进行表演。对于那些没有这些特长的同学但是有这方面兴趣的，我们会组织相关同学进行手把手教学，让他们有机会参与社团内的一些活动。

4.社团成员要求

（1）自身有一定特长或者有一定组织能力。（2）学习态度端正，积极进取，集体荣誉感强。（3）有活动一定积极参与。(4)活动时社员不得缺席。

三、社团管理的主要原则

1.正确引导的原则

以集体主义为原则开展社团活动，及时掌握社团活动的方向，引导学生在活动中积极动手操作，充分开发同学们的想象力。在思想认识中树立正确的理想,引导同学们正确认识社会和他人,树立正确的世界观、人生观和价值观。在课余时间进行组织管理、活动内容等方面给与全面的指导。

2.自主活动原则

社团是大学生自己组成的团体，从社团的筹建、内部组织机构的设置、学生干部的选举产生、管理制度的健全到活动内容的设计、活动方案的得出以及活动经费、场所的筹措等都充分尊重学生的意愿，充分发挥学生的才智，坚持以学生为主体开展活动，让学生在自主性的活动中做到自我约束、自我管理、自我教育，进一步提高同学们表演能力、管理能力、团结协作能力，在活动中不断提高自己。

3.统筹管理的原则

该社团拥有几十名社员，每个社员都有着自己的计划与意见。为了更深的了解每个社员，在管理中要求各社员年初上交本工作计划，再由社团协调组织统一安排活动内容、时间、场地等，避免社团活动过于频繁、重复和撞车现象。

4.社团管理的基本思路。

（1）进一步提高该社团活动质量。高质量的社团活动是社团的生命力所在，也是提高社团声誉、增加社团凝聚力的关键所在。该社团活动力戒浮夸，讲求实效。增强思想性和教育性，坚持内容与形式的统一。系唯一一个以学生特长为主的演艺社团，云集了全系各班有特长的精英，是电气工程系不可或缺的一个优秀的演艺社团。（2）加强社团活动的创造性。社会文化的不断发展，传统教育方法已经很难满足社员的需要，社员对教育创新的要求逐步提高。针对社员普遍具有活泼好动、乐于参与、爱好表现、自我表现特点，该社团不断改进活动方式、积极寻求适合社员“口味”的形式和方法，例如，把有音乐特长的同学聚集起来举办一次记歌词的唱歌活动，这样不仅能够提高这些同学的演唱水平、敢于上台的勇气，还锻炼了他们的记忆水平。每类特长都有他们的优势所在，根据他们的特长举办一些活动不仅让活动有一定的创新，更能贴近社员、吸引社员，让他们都能积极参与进来。

四、社团日常管理：

为了使社员在 社组织的各项活动中有所收获，该社团建立了社员考勤制、社员汇报制、优秀社员评比制。

1．社员考勤制：利用出勤手册记录社员出勤情况，以此作为评比优秀社员的条件之一，建立出勤手册还可以起到提高每个小组成员参加活动的积极性。

2．社员汇报制：主要目的在于检查、鼓励、宣传社员所做的各项工作和活动，展示同学们学到的技能、技巧。

3.优秀社员制：每学期评选一次。系予以表彰并给予奖励和荣誉证书（主要看参与活动、比赛率、获奖情况等）。

五、社团活动：

1.集体进行音乐的学习和交流，并可以进行学术上的探讨。

2． 实事观察，问题研究，理论探讨，深入实践，社会调查，理论落实等。3． 集体参加策划的大型演出。

4． 和各社团建交，并有选择性的参加各社团的活动。

六、社团特色

该社团自 年 月以来，在院系领导老师的带领下，积极不断组织社团活动，完善社团内涵建设，提高社团整体素质，并使社团文化得到了很好的发展和传承，同时 系团总支积极改善现有的社团活动经费和场地等方面的不足，为社团开展活动提供足够的资金和物质支持： 1.该社团拥有独立的练习教室，为社员提供了良好的练习环境。2.在这个信息化飞速发展的时代，该社团积极参与网站交流建设，构建良好的社团宣传文化，更加便捷的，迅速的宣传社团知识内容。

3.建立交流网络平台，如 社QQ群等网络平台都促进了社团文化知识的交流与建设和发展。

如此多的社团特色活动，开拓了学生的视野，切实提高社员的综合素质。有效地提高社员自我管理、自我服务的意识，充分建立社员的自信心和责任心。为社员的成长成才提供更广阔的空间，为学校的学生社团工作开辟新的思路。

七、社团荣誉和成绩：

该社团于 年 月建立以来，至今一直获学校优秀社团及系优秀社团、精品社团等社团荣誉。

社团的活动是忙碌而充实的，在今后的日子里该社团将更加努力，将社团活动做的更加精彩，将社团发展的更高，更远。

第五篇：大学生社团

大学生社团：是成长的沃土还是理想的沙丘

在乐队的伴奏下，红色地毯上上演着华丽的cosplay走秀，有芭比风格的公主裙，还有壮观的青铜圣斗士阵容，背景上挂满动漫海报„„这是高校一个动漫社团的纳新现常

9月的大学校园又添了不少新面孔，随着新生入学展开的一年一度的社团纳新，被同学形象地称为“百团大战”。校园的空地上几乎每天都摆满了社团纳新的展台，上面堆放着精美的宣传册、荣誉证书等，还有红色的条幅、各色展牌，甚至有现场表演助阵„„纳新要警惕哗众取宠

“新生入学可是纳新的关键时期，社团能有多大规模就靠这几天了。”天津某高校的一位社团负责人说。为了先人一步招揽到人才，有的社团从迎新当天就开始行动了，除了学生手册，新同学还会在迎新的资料袋里发现社团纳新手册，内容包括社团历史、活动介绍、老同学感言等，印制十分精美。

纳新的程序也有很多创新。一些社团要对报名的新同学进行笔试、面试的筛选，像是一次小型招聘会。陈斯宁是《南开大学报》学生记者团团长，也是今年记者团纳新的“主考官”。据她介绍，纳新要经过简历和作品筛癣笔试、面试几个程序，录取率仅为30%。她说，“这是为了挑选到能够真正坚持下来的学生记者。学生记者要有能力胜任频繁的采写任务，需要进行必要的专业素质考核，如果没有足够的热情和韧劲，很难坚持下去。”

正规的组织、良好的平台、充足的资金支持，都使新同学对学校里的一些“知名社团”趋之若鹜。然而“知名社团”毕竟只是少数，更多的社团面临着纳新时火爆一时，纳新后人员迅速流失的窘境。张鹏(化名)是一所高校的社团联合会的成员，他介绍说，他们学校的社团加起来有200多个，不少是重复的，活动内容也大同小异，部分社团形同虚设，一个学期举行一次活动，“摆几张桌子，老师和成员开个座谈会，大家当然不喜欢。”

他认为，社团最重要的是把平时的活动做好，如果纳新搞得很热闹，却轻视平时的活动，无异于本末倒置。

在第二课堂学到了什么

社团活动向来被视作第二课堂，然而并不是所有成员都能在这个课堂上学到东西。徐辉(化名)曾经加入多个社团，早在入学之前，就有学长建议她到大学后要多参加社团活动，以提高能力。所以一入学，她一口气报了好几个社团，但后来发现，“参加了才知道不像自己想象的那样”。

“比如，我参加了学院的红十字协会，本想可以到社会上做一些实在的公益活动，可是过了半个学期总共开过两次会，一次是成员见面会，上来就介绍到场领导，然后像听课一样开了一个多小时的会，内容空泛。第二次商量办什么活动，也没有什么结果。”徐辉说。跟自己原先的设想相差很远，热情也就逐渐冷却了，到了大一下学期，徐辉就基本不再参加社团活动了。

与徐辉不同，已经毕业一年的樊欢“曾活跃于湖南高校的文学社团”。如今，他的首部长篇小说《抚爱》已经由文化艺术出版社出版发行，他对加入社团一点也不后悔。樊欢说：“真正意义上的写作是从读大学的时候开始的。加入文学社，可以说让我更多地沉浸在一种写作的氛围中。”

樊欢在社团任职期间和湖南的多所高校合作搞过活动，组织文学社团前往武汉大学参加全国第二十四届樱花诗歌邀请赛他至今记忆犹新：“那应该算是湖南地区高校文学社团最有凝聚力的一次征程。”

回顾社团经历，樊欢认为，“加入社团对锻炼一个人的交际能力非常重要。我是通过这样一个好的平台，一个窗口，见到了自己想见的人，策划了自己想做的活动，也干上了自己想干的职业。”

李耀阳是南开大学“三农协会”的成员，虽然已经大四了，仍积极地参加“三农协会”的社会实践活动，他的理想是毕业后能够到基层去“干一番事业”。去年，在社团支持下，他还带领一支8人团队到江西南康市农村去调研“新农村建设”前后农民收支变化的情况。

南开大学社团联合会副主席吕健认为，“好的社团活动是大学生第二课堂的重要组成部分，在这里的收获和历练对大学生来说极为重要，从某些方面来说，第二课堂甚至比第一课堂更为重要。”

最好的社团是什么样子

当问及“最好的社团应该是什么样子”时，赵枫不假思索地说：“好的社团应该是社员的家，在这里，没有‘领导’，只有兄弟姐妹；在这里，我们一起成长，共同进步。”赵枫是南开大学辩论与口才协会的新会长，“辩协”每届有200多人，分为若干组，每组有高年级的成功“辩手”担任教练，各个小组几乎每周都会有自己的聚会，由教练讲解辩论技巧，然后大家练习。有趣的是，他们自己还制订了一些小规则，谁若不小心触犯了，就会陷入“以一辩十的境地”。

好的社团往往离不开学校的管理和支持。南开大学环境科学协会与环科学院同时于1983年成立，学院的300多名学生全部都是环科协会的成员。每次协会活动，学院都会派出一个指导老师帮助他们，为他们提供相关的仪器和技术指导。协会在2006年获得了“全国十佳社团”和“福特汽车环保奖”两项大奖，会员们常说，“我们的领奖台背后，是整个南开的支持。”

李耀阳的调研活动也得到了学校1100元的资金支持。他说：“学校的资金支持对我们太重要了。”

也有部分社团存在一些不好的倾向，自称“老社团人”郑文(化名)说，“在这些社团里，普通社员成了摆设，平时大家互不联系，偶尔举行活动，就让社员来做观众，捧场面，活动是做给老师看的，不怎么考虑给社员带来什么收获，把场面做大，拍照片，写好总结成了社团活动的主要目的，搞几次也就把社员赶跑了。”

同是“老社团人”的宋凌风也认为，“一些社团活动跟风、缺乏创意，严重限制了这个平台的发展”，“社团里高年级的学生少之又少。许多人满怀激情加入社团，却发现这里并不是理想之地。想做的事情不能做，不愿做的事被逼着做。一年的社团生活毫无收获，却因此浪费不少时光，于是大二时隐身而退。很多社团以大一学生为主力，一点也不奇怪”。宋凌峰说。

对于如何引导社团良好发展，吕健说：“社团要有凝聚力，有着自己的社团文化，形成传统，一届届传承下去。”

天津师范大学教育学院党委书记何秉正表达了相同的观点：“大学生活应该是丰富多彩的，专业学习只是大学生活的一部分，提高生活、学习、与他人交往的能力从某种意义上来说要更为重要，办好社团，搞好社团文化是高校教育的重要组成部分。”