大学生心里协会工作总结

第一篇：大学生心里协会工作总结

大学生心理健康协会10-11年度第二学期

工

作

总

结

大学生心理协会

大学生心理协会2010-2011年度第二学期工作总结在本学年，在社团全体干部的共同努力下，社团全体干部的共同努力下，认真完成了各项工作任务，自身的工作水平和工作能力等都有很大的提高。现将本学期的工作情况以及今后的努力方向汇报如下：

1.本学期初我们积极的带领会员学习研究心理健康知识。我们所举行的最大的活动就是在本学期组织同学们，到大东区聋校慰问，活动中我们与他们有很多的交流，并应用心理健康知识引导他们积极向上，我们送去的礼物也使他们非常的高兴。这次活动对我们来说意义重大，收获甚多。由此我们也希望能够多多争取机会，常与他们交流，给他们以适合的帮助。希望今后能够将此活动一直延续下去。

2.大学生心理健康协会积极响应学生社团联合会的号召，积极参与社团联合会组织的各项活动。在五月份我们积极配合社联参加了社联之夜活动，在准备的过程中，我们社团成员配合默契，工作努力，在活动现场成功的表演了歌曲及自拍MV的新型节目“身边”。此次活动增加的我们社团的凝聚力，大家彼此之间的配合也更加的默契。虽然是心理社团，但是我们仍然注重文体工作的开展，一方面使社团本身更加丰富多彩，另一方面也能够让我们成员充分表现自己，这也是对心理素质的一种锻炼。

3.心理协会不仅积极开展了以上大型活动，在日常生活中也在履行一个助人性质社团的责任和义务，积极帮助每个有需要的同学，开辟出新的方法，与时俱进，通过各种方式宣传心理健康的重要性，呼吁每个同学共同关注心理健康。协会全体成员都在积极的努力，力求将心理协会推上一个新的平台，让更多人了解到这个协会并享受到来自这个协会的服务。心理协会会在以后的日子里总结前面工作的不足加以改进，并结合从前的特点和优势继续做好本职工作，努力构思举办有意义的心理健康活动，为构建和谐校园做出自己的努力。

本学期工作基本如上，当然在这些工作中还存在一些不足，在以后的工作中我们一定会积极改正，弥补不足。我们会从本学期的不足中吸取教训，继承好的经验，继续紧跟指导老师的脚步，遵守好学生社团联合会的章程，为大学生心理协会的健康成长贡献力量！

大学生心理健康协会

第二篇：大学生(大一)心里委员工作总结

大一上学期工作总结————心理委员

我们的大一生活即将结束，而我作为心理委员。本期的工作也即将进入尾声。虽然工作中免不了有挫折缺陷，但我会尽力做好每件事．如果同学和老师对我的工作有什么不满意的地方，也希望同学们和老师帮我指正。

现在我将这学期工作总结如下：作为心理委员，经过一个学年的工作，以及各位同学的帮助配合，对于心理委员的主要职责我已分了解十分，下面我对自己的工作做出以下总结：

一..积极参加心理委员培训，了解到了心理委员的重要性，知道了心理委员是心灵的使者，是朋辈相助的主要传递者。握一定的专业知识原则和技巧，便利同学的心理健康咨询，并光荣的加入到我校的大学生心理健康协会，且成为其中活跃的一名干事。另外利用学习之外的时间参加了心理咨询师三级的培训班。二.按时参加次的例会，听取老师对心理委员的工作安排，作好工作笔记，不明白的要及时问明白。

三.和班干部积极配合，共同商量怎么开班会，怎样让大家都参与进来，怎样调动同学们的积极性，让大家共同参与，体会其中的乐趣。

四.积极配合班长，组织班里的全体同学按时并有秩序的参加心理测评，并向同学解说心理测评是为自己建立心理健康档案，要他们认真作答。

五.积极支持心理健康部在每个班级开展的心理问题调查工作，询求本班成员对学校心理健康部的意见和建议，并及时将我们全体成员中出现的一些情况及这些意见和建议上报给心协部，以便心理健康部更好地为全体同学服务，也便于同学

六.加强同学们之间的联系，尤其是鼓励性格内向的同学，多与同学们交流。因为每个人都希望彼此能够更进一步了解，每个人都希望班内气愤更加轻松，融恰。

七.通过开心理班会调动了全班男女同学的积极性，使班里的学习气氛以及班里的人际关系更加和谐。

我存在不足：与部分同学沟通不够，班里的男女生交流较少。而作为班内的一位班干，我觉得我有责任和义务带头促进大家的互相交流，促进班干的协作，我相信只要能够不断加深彼此的沟通，班内的学习及成员的生活氛围会更加浓厚，氛围更加和谐。

12级勘查一班

张加天

第三篇：大学生实习心里浅析

大学生的实习心理浅析

2014-06-01张琳琳报纸编辑

■凤祥股份 王洪奎

毕业实习是大学生实践教学中必不可少的一个环节，在实习过程中，大学生会有怎样心理状态是值得我们分析的。

首先,敏感性。在实习中的大学生，正处于一个思考人生，规划职业生涯的阶段。这个时期的大学生对于周围的应激性较强，容易冲动行事。

其次，社会化程度个体差异较大。在从学生向员工角色转变过程中，社会化不足的大学生会有不合群、不善沟通、容易闹矛盾等表现；社会化程度恰当的大学生会有自信、谦卑、可塑性强等优点；而社会化过度的大学生，则会有老练、世故和圆滑等表现。

第三，自卑和自负心理。大学生入职后，因为没有任何全职工作经验，往往会出现理论与实践相脱节的现象。自负的学生往往眼高手低、浮躁虚夸。自卑的大学生往往认为自己知识贫乏，不具备充分的工作能力，这样的后果就是工作时表现地束手束脚，原本在自己能力范围之内的工作，也会因为自己顾虑太多而失败。

第四，依赖性和被动性。有部分大学生缺乏自立能力，在工作时，也会表现地依赖上司和同事。而这种依赖性一旦遭到拒绝或者遇到挫折，他们就会产生极大的心理落差。这个时候，部分大学生就会选择一些极端消极的方式去应对这种挫折。还有一部分大学生在实习的时候总是被动地等待领导或同事的帮助，不会主动地想办法解决问题。

最后，焦虑和不满心理。从情绪角度分析，实习大学生处在一个新的环境中，应激状态比较高，容易长期处于焦虑状态当中。在焦虑状态下，他们可能会表现得惴惴不安，魂不守舍。同时，在焦虑状态下，人的情绪不容易受控制，容易发脾气。可能因为一件很小的事就暴怒。作为大学生来讲，从自我调节方面需要注意以下几个方面：第一、把握好心态，加强自我管理，做好本职工作，做到爱岗敬业。抛开各种烦杂的负面想法，保持积极乐观，主动追求，踏实肯干的优良作风，多干实事，少说空话。

第二、勇于献身，乐于奉献，保持艰苦奋斗的优良传统。能吃苦，肯付出的人才有成功的机会。那些遇到一点困难就畏首畏尾的人会永远被成功“拒之门外”。

第三、待人诚恳，态度热情，诚实可信，坦诚正直。企业的人际关系与学校里的同学关系相比更复杂，再也不是“你借我一块橡皮，我还你一支铅笔”般的单纯。但是只要我们秉承做人的基本原则，正人先正己，做事先做人，以身作则，相信驾轻就熟也只是时间问题。

第四、边做边学，学以致用，用以促学。在工作中要多和同事、领导沟通交流，解决自己工作中存在的困难。工作之余加强学习，不断充实自己。当你头角峥嵘，做出成绩之时，肯定会得到公司领导的青睐。第五、工作中认真仔细，落实新凤祥追求完美的质量观。我们企业的愿景是：为世界提供最安全食品，做全球最生态有色金属。企业目标的达成，需要每个员工的努力，容不得半点马虎。我们要争做大厦的坚固基石，而不要做溃堤千里的蚁穴。

第六、开拓创新，追求卓越。虽然我们企业现在做大做强了，但是我们并不止步于此。你的每一个小建议，小想法，都可能被接纳，都可能会提升我们现在的工作效果。所以，工作中要做到畅所欲言，积极献计献策。

总之，为了达成我们企业的使命，让我们携手同行，随凤祥一同起飞，飞向美好的明天。

第四篇：大学生心里情况调查报告

大学生学习心理状况 调查报告

我于2010年2月26日，对辽宁工程技术大学本班学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对本班学生的学习心理有了初步的了解。

一、调查的具体目标和方法

(一)具体目标

1、本班学生的学习心理现状

2、本班学生的学习心理特点

3、本班学生的学习心理成因及对策(二)调查方法

1、个人访问调查

对一些同学进行提问了解其学习状况。

2、对身边同学的访问

通过身边的人了解其学习状况。

二、调查结果分析

对学生提问调查分析，以及同其身边同学了解结果显示，本班学生的学习心理具有明显的时代特征。

(一)本班学生的学习心理现状分析

1、教育价值观。调查显示，本班学生具有较为明确的教育价值观。大部分的学生认为在大学应该努力学习，少部分的学生认为大学能得到毕业证就行。

2、学习态度。调查结果表明，30％的学生对学习的热情较高，45％的学生对学习的热情中等，25％的学生害怕学习。这与他们的学习意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学学习热情较高，而对学术性较强的专业课、物理、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是我们的核心课程之一，有20％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。

3、学习习需求。当前，“一技之长”是大学生共同关心的热门话题，许多在调查中我发现，大部分学生对“一技之长”有正确的认识，其中，92％的学生有自己感兴趣的目标，且有52％的学生希望得到教师的指导。同时，78％的学生希望在电脑方面、课外活动中学到较多的、实用的知识，使之能对他们以后的工作有所帮助。

4、学习目的。调查结果表明，对于毕业后的打算，55％的学生选择本科毕业后就业，30％的学生选择就业，15％的学生还没有考虑。(二)当前农村初中生的学习心理特点

调查显示，当前农村初中生的学习心理与以往农村的初中生的学习心理相比，有明显不同。

1、学习需求的纵向多层次和横向多目标

在调查中我们发现，本班同学由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。大学毕业准备就业的学生，只要求掌握基础知识；准备考研的学生，要求课程教学难度较高、学业成要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术。

2、学习目的明确，但具有主观性和不协调性

对学生的问卷调查表明，73％的学生具有明确的学习目的。但是，通过调查提问分析和对学生本人的考察，我们发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经认识到了未来进入城市就业的艰难性。此外，40％的学生希望自己以后在事业上能取得成功。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。

三、对调查结果的思考(一)当前本班同学的学习心理状况成因分析

当前本班学生的学习心理状况，其主流是积极向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。

1、国家高等教育改革的影响

随着高等教育的改革，有越来越多的人获得上大学的机会，以至于大学和省遍地都是。需要特别指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影响，使部分德、才兼备的学生感到迷茫和失望，并逐渐淡化了对学习的兴趣，失去了学习的积极性。

2、全面实施素质教育的影响

素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育。其对于学生的积极作用，是使他们认识到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学更多地联系生活实际和、实践，并自发地抵触以考试为中心的教学方式。其对于学生的消极作用，是使部分学生过多地追求学习的功利性，而忽视了学术性较强的文化课程的基础性意义。

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第五篇：朋辈心里协会活动策划

朋 辈 心 里 协 会 活 动 策 划 书2014年4月×号策划人：沈霜霜徐树敏

一、活动背景：在社会飞速进步的同时，人们的压力也与日俱增，亚健康状况的普遍使很多人都意识到了心理健康重要性。郑州，作为中原经济繁华的大都市，快节奏的工作生活步伐确实带来了极高的工作效率和利益，但相应地，人们所承受的心理压力也大的惊人。我们，作为新世纪的大学生，身上肩付的任务非常巨大，近年来在各大高校的学生自杀事件不断增多，曾一度令人关注的马家爵事件的发生等等让我们更觉心理健康的重要性。如果有人正确地关注这类人，辅导他们，也许事情就不会发生了。

二、活动目的及意义：使社团人员更好的了解心理知识，更好的运用到生活当中去，帮助自己和同学朋友克服心理疾病的困扰，健康积极的面对生活。另一方面，加强社团内部的团结，增强彼此之间的了解和共识。

二、活动主题：健康心灵，美丽人生

三、活动对象：朋辈心理社团所有成员

四、活动地点：另行通知

五、活动内容：

1、兔子舞（大约8分钟）

起舞之前需准备，音乐及音响，务必保证大家一起跳舞时能听得清楚音乐；此外，还需支持人进行简单的示范，保证每个人在跳舞的时候能和上拍，步调一致；活动内容可根据场地大小和人员的多少适量进行分组，然后进行比赛式游戏，防止因为排队过于密集而导致踩脚或者迈不开步子，从而大家玩的不开心的情况。活动规则由主持人宣布，即：男生女生打乱顺序排列成一队，然后首尾相连围成一个圈（如果是n队可以围成n个圈），然后主持人宣布游戏开始所有人跟着音乐开始跳。

以下三个游戏先进行人数分组，根据总人数，可5-7人一组

2、你了解心理知识吗？的萝卜蹲游戏（大约13分钟）

此萝卜蹲非彼萝卜蹲，即每个人想好属于自己的专属名词，但这个名词必须是跟心理知识相关的名词，比如：焦虑，恐惧，失望，开心，大胆，哀愁，倾听，愉悦，悲伤，惋惜，无谓，思考，讲述，无畏等等。（如若想不到专业名词，也可以由主持人提示几个，在这之前主持人应多了解掌握些这类词汇，以备不时之需。）游戏开始之前应有主持人按人数分好组，大概5-7人一组，然后分组进行pk，游戏需主持人计分（即时间），所用分数按时间分阶段积分（比如4分钟内的得60分，4-5分的得70分，5-6分钟的得80分，6-7分钟的85分，7-8分钟的90分，8-9分钟的95分，9-10分钟的100分）游戏用时最短的那一组(即输掉的那一组)必须集体表演一个节目，或者组员之间推出一名组员代表本组进行表演节目。（或者由赢的那一组想出一个节目然后由输的那一方表演）

3、我来表演你来猜（大约40分钟）

游戏之前还是把所有成员分成的那几个小组，每个小组先派一名代表进行打分，然后各组成员开始私下讨论需要表演有关某种心理疾病的症状并能找到合理的解决办法的情景剧，（打分的人不能参与表演，讨论时间定为20分钟）需要强调的是这是集体活动，需要小组成员

配合，不能光靠一个人演，这一个小的表演可以是5-10分钟，内容由小组讨论得出报给主持人，所演内容不得重复，当一个小组在表演的时候其他小组要认真观看并分析特征，最后得分要由几位裁判共同打分得出（每个裁判有100分的权利，不可以有0.5分的出现）分数从高到低依次排列，以能准确表现出症状的小组为最好。优秀的小组成员可以在最后奖项评比中优先考虑。

4、抱抱团游戏（大约10分钟）

顾名思义，抱抱团意思就是，大家相互拥抱组成一个团，游戏规则就是，把男生定义为1块钱，女生定义为5毛钱，大家随机打乱顺序围成一个大圆圈开始走动，然后主持人随机喊一个数字，大家可以以最快的速度抱成团，没反应过来的或者没有合作小伙伴的，视为淘汰，然后大家继续围成一个圈走动，最后剩下三名同学可以视为本场游戏胜利者，胜利者当中分别代表本组的分数，一个组一个人的话就是80分，一个组两个人的话是90分，一个组三个人的话是100分，组内没有成员玩到最后的可以得60分。

三个活动结束后，分别对各个组进行分数比较，得分最多的组为优胜组，获胜组作为学期末评先进个人荣誉的参考标准，得到相应的奖励。恭喜！

5、手语操（大约15分钟）

手语操就是大家在电视上经常看的那些残疾人士用手表达出来的感谢的话，相信大家都不陌生但是也都不会，此环节可由会长和主持人一起来完成这个任务，教大家手语操，让大家多了解残疾人心中的世

界，在生活中尽量帮助他们。

6、写下你心中最想说的话（大约8分钟）

事先可以准备多的笔和便利贴，此环节就是想让大家写下自己的心里话，写下对朋辈心理协会的感想，也可写下自己对朋辈的意见，及写对朋辈祝福的话语等等。到时候这些便利贴可以适当贴在114的墙壁上，也是一种社团文化凝聚力的表现。

六、活动结束

合影留念（大约10分钟）

（所有游戏的时候都可以有专门的人员负责拍照，多拍一些活动照片对以后活动宣传也有很好的作用）其实最重要的是合影留念，大家最好站好然后拍照，照片经过处理之后可以放在qq群或者网站上来扩大宣传，我想这样对以后社团的评优评选也会起到一个很好的作用。

七、活动中的人员分工及经费预算：

活动中的主持人由会长杨洋担任，各个部门的部长主要负责活动的参与性，积极号召并以身作则积极参与到每个游戏当中去，充分配合主持人的号召，确保整个活动进行时不冷场并积极地进行下去。活动还需要一个兼职的拍照片的同学。活动举办之前，需要主持人即会长会做手语操，到时候领着大家做。

活动过程中需要便利贴需要购买2包和笔5根，各花10元共花费20元，当然，笔可以借来，这样就省下了一笔经费。还有音响，最好能借来，这样就不用去买了。萝卜蹲游戏当中还需要一个计分的仪器和纸，当然，计分的仪器可以用手机秒表代替（手机还可以拍照），纸

可以是一个本子。

附注：活动内容及规则以文字形式打印出来，但是6个活动也要分的清主次，确保扣紧活动主题。

√活动中应注意的细节:

活动所有资料都需备份至U盘，防止意外情况发生。最最重要是电脑，电脑事前一定要充满电，防止没电情况发生。

八、活动紧急状况预测及应急预案

活动中音响如果没有正常工作，可以暂时开大电脑外放，或者大家一起高声喊出歌曲曲调继续下去。

如果电脑没电或者出现音乐视频播放不出来的情况，马上换台电脑，并且拷贝资料，确保秩序正常。

活动中可能有同学没来，各部门负责人要及时联系本部同学，有事请假，确保人员安全。

带病的同学尽量请假或者少量的参加运动项目，确保身体无恙。如果在活动中发生意外，跌打扭伤，擦破皮肤，应及时由本部负责人陪护送至医务室查看。

其他紧急情况应根据实际情况由活动组织者和各部负责人共同商量后决定。