三关爱素材

第一篇：三关爱素材

“三关爱”宣传素材

赡养纠纷

原告：刘会民，禹州市古城镇人，1944年出生。赵秀珍，禹州市古城镇人，1937年出生。

被告：刘合松，禹州市古城镇人。

简要案情：2014年2月19日，禹州市古城镇刘会民（1944年生）、赵秀珍（1937年生）夫妻二人有三个儿子，老人自己生活。为了妥善解决俩老人的生活问题，经村委会调解，四个儿子和老人达成协议，共同承担抚养老人义务。协议达成后，其他三个儿子都按照协议履行了义务，但其中一子刘合松拒绝却拒绝履行义务，一直不赡养老人。无奈之下，俩老人到法院起诉儿子刘合松。

审理情况：禹州法院已立案受理，未开庭。

第二篇：三关爱

凯里学院纪念“一二九”学生爱国运动77周年暨

暑期社会实践表彰大会

凯里学院青年志愿者联合会宣传部2012年12月7日电 今天下午16：00，凯里学院纪念“一二九”学生爱国运动77周年暨暑期社会实践表彰大会在学术报告厅举行。纪委书记徐晓林、团委宣传部部长**等校领导出席了此次活动，并由团委副书记姚伟平负责主持工作，青年志愿者联合会成员在校领导的大力支持和领导下负责组织人员和维持次序的工作。

活动伊始，全体起立，奏唱国歌。新时代的志愿者们将庄严的国歌唱得更具生命力和时代气息。

接着，青年志愿者联合会主席刘冠楠同学做了2012年的工作总结。新加入的青年志愿者代表李亮同学发言。随后，我校新加入的青年志愿者李亮同学带领全体同学进行宣誓：“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会，践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”坚定的声音中表达了同学们勤奋学习、树立理想、忠于志愿服务、服务大家的决心。

***老师宣读了凯里学院2012年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导老师和先进个人，并且进行了颁奖仪式。

最后，纪委书记余晓林老师发表了讲话。更让同学们深刻体会到志愿服务的意义和重要性。大会圆满成功。

通过这次活动，对凯里学院2012年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导老师和先进个人进行了表彰，使在场的同学深刻体会到志愿服务的意义所在。更加坚定了大家发奋图强、积极向上，为志愿服务无私奉献的决心。

第三篇：三关爱

城北小学“‘关爱他人’志愿服务大行动”活动方案

12月5日是国际志愿者日，是普及志愿理念，弘扬志愿精神，促进志愿服务事业大发展的有利契机。按照市文明办及区文明办的要求，为认真学习贯彻党的十八大精神，进一步在我校营造学习雷锋、志愿服务的浓厚氛围，推动关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动持续深入开展，我校决定在全校师生中组织开展关爱他人志愿服务大行动。具体方案如下：

一、活动主题

坚持以送温暖、献爱心为主题，以鳏寡孤独老人、留守及单亲儿童为重点服务对象，贴近我校及周边实际情况，组织广大师生集中开展健康保护、亲情相伴、文化体育、环境卫生等方面的志愿服务行动，大力弘扬扶贫济困、扶弱助残、低碳环保的良好社会风尚，营造文明和谐、团结进步的浓厚社会氛围。

二、活动项目

1、利用周一全校师生共同参与升国旗仪式的契机，发表国旗下讲话，针对国际志愿者日的重要影响向广大师生进行宣传，号召全体师生弘扬志愿精神，从身边小事做起，促进团结进步，营造文明校园。同时，利用班队会的时间，在全体学生中发起学习雷锋、志愿服务的活动，让学生们从关爱身边人做起，做一个文明有爱心的学生。（少先队大队部负责向全校少先队员发出倡议）

2、开展关爱老人志愿服务活动。组织师生到敬老院，陪老人们聊聊天、读读报、下下棋，同时帮助老人们收拾卫生，洗洗头，叠叠被，给老人们更多的精神慰藉，减轻孤独感和寂寞感。并向老人们宣传健康小知识，让老人们享有健康晚年。

3、开展爱护环境活动。组织师生清除学校周边的白色污染，特别是学校西边的垃圾箱周围，及道路两旁的树丛之中，这几处污染特别严重，需要大力清除。同时，对周边主次干道的野广告进行清除。并组织人员利用集市对广大群众进行环境宣传，为营造美好环境尽自己的一份力量。

4、开展旅游宣传活动。组织师生进行主题宣传活动，结合我镇的实际情况，对我镇人文及地理情况进行宣传，同时开展“征文活动，鼓励师生创作网络作品或书法作品。

5、开展亲情相伴活动。组织师生对我校及其他留守儿童、单亲儿童提供学习辅导和兴趣培养，通过捐赠学习用品，奉献生日礼物等方式，让他们感到学校的温暖。

6、开展温暖送到家活动。组织师生到空巢老人住所，为他们检修水暖电气设备，修缮其他辅助器具，同时，为他们讲解如果防止煤气中毒等相关安全知识。

7、举办“我是小小志愿者”创意征文比赛，加深学生的志愿精神，明确志愿服务的方向，并树立志愿服务的志向。

2012.12

城北小学关爱老人志愿服务活动的实施方案

为大力弘扬中华民族尊老爱幼、助人为乐的传统美德，推动社会主义核心价值体系建设，根据街道计生协会下发的文件要求，结合我社区实际，开展“关爱老人志愿服务活动”。具体方案如下：

一、指导思想和工作目标

以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以促进社会和谐为目标，立足于社区，从老人的迫切需求出发，从切合实际的服务项目入手，广泛开展“关爱老人志愿服务活动”，积极为老人排忧解难，提供心灵关爱，营造家庭幸福生活的良好氛围。

二、活动内容

（一）活动主题

“关爱老人志愿服务活动”

（二）活动范围

年龄65周岁以上老人，包括计生家庭老人、孤寡老人、“五保户”、贫困老人、子女不在本市工作身边无人照顾的高龄老人。

（三）活动原则和方式

主要原则是：针对心灵孤独、日常生活无人照料等高龄老人面临的主要困境，采取计生协志愿者“多带一”结对帮扶的方式，为高龄老人提供生活照料、心理抚慰、应急救助、健康保健、文体活动、法律援助等服务。

主要方式是：

1、每周给老人一次问候探望。主要通过家访的方式，及时了解和解决老人的紧急需求，增进计生协志愿者和老年人之间的交流与沟通。

2、每半月为老人提供一次文化生活服务。根据老人实际需求，每半月为老人开展一次家庭生活服务或帮助行动不便的老人采购日常生活所需物品，动员老人每月参加一次社区文体活动。

3、每月为老人组织一次家庭聚餐。根据实际情况，每月在老人家或邀请老人到计生协志愿者家中开展一次家庭聚餐，营造老而不孤家庭幸福生活的良好氛围。

4、每半年为老人做一次免费查体。动员组织社区卫生服务站医务人员上门为老人送医送药，保障老人的身心健康。

5、每年为老人过一次生日。建立老人生日档案，每年为老人庆祝一次生日，计生协志愿者给老人送一张

生日贺卡、一份生日蛋糕和一份慰问金，从心灵上给老人关爱与温暖。

三、制度保障

（一）建立健全“关爱老人志愿服务活动”的规章制度。建立一支固定的关爱老人志愿服务队伍，社区成立关爱老人志愿服务活动办公室，实行挂牌服务。关爱老人志愿服务队下设五支分队：科技服务分队、家庭保洁分队，医疗保健分队、心理慰藉分队、娱乐文化分队，确保老年志愿服务真心为老人提供全面细致地优质服务。建立被关爱老人工作台账，做到一人一帐。工作台账要详细记录每位老人的各项基本情况、主要需求等。

（二）建立“老人”生活保障制度。对家庭比较困难的老人，通过救济、捐赠等形式，缓解他们的经济压力；引导外出工作人员履行赡养老人的社会责任，帮助建立子女与老人“定期联系制度”，确保老人生活有保障。

（三）建立老人结对帮扶制度。计生协会志愿者与老人结对子，使生活不能自理的老人实现100%有人监护，建立“老年人互助协会”，形成帮助老人解决困难的新机制。

四、工作要求

（一）精心组织，加强领导。把这项工作摆上重要议事日程，成立组织机构，认真组织落实。

（二）广泛宣传，典型引领。以各种形式对关爱老人活动进行广泛宣传，树立典型，由点到面，使人们在感动的同时受到教育，号召广大居民向计生协志愿者学习，积极加入到关爱老人的行列中来。

（三）完善机制，着眼长效。关爱老人活动不是短期行为，而是一项长期工作，不仅要形成热潮，更要着眼长效，使之成为我社区工作的品牌活动。

2012.5

城北小学 “全国助残日”活动方案

一、指导思想

今年5月16日是第十四次法定“全国助残日”，主题是“情系我的兄弟姐妹，帮扶贫困残疾人”。根据学校的中心工作，围绕主题，学校各处室统分协调，共同策划，制订本活动方案。

二、活动主旨

利用助残日的有利时机，开展“爱心满校园”活动，动员社会各界慷慨解囊，为残障学生办实事、做好事，营造扶残助残的社会风尚，促进特教事业持续健康发展。

三、活动内容

（一）写好倡议书，在学校张贴。

1、开教师会时，由学校领导做好布置。

2、开展“爱心满校园”专题宣传，在助残日前将宣传工作推向高潮。

3、开展贫困残疾中学生的调查.4、团委会开展“志愿者助残行动”,大力推进“一助一”长期结对服务，帮助贫困残障学生办实事，办好事，切实帮助残疾人解决实际困难。

四、活动要求

（一）各班对本次活动要予以充分重视，分工合作，尽我所能，大局为重，确保每一个工作环节的高效运作。

（二）通过捐款，利用多种方式动员一切有爱心的学生为学校的残疾儿童慷慨解囊。

五、具体分工

成立“全国助残日”活动领导小组。

成 员 ：各班主任

城北小学

2013年5月10

城北小学 “全国助残日”活动总结

在一年一度的助残日到来之际，大甸子中心小学积极响应上级的号召，积极开展了“为残疾人献爱心”的系列活动，把助残活动进一步推向高潮。现将我校活动开展情况总结如下：

一、领导重视，组织机构健全

本次活动的主题是“加强残疾人文化服务、保障残疾人文化权益”。这次活动得到了学校领导及教师的大力支持和响应。学校领导对本次助残日活动给予了高度重视，要求此次活动由少先队大队部负责、各班主任给予大力配合，认真组织，抓紧落实，取得了良好的效果。

二、活动内容丰富多彩

根据上级要求我校开展了以下活动：

1、每班开一次以助残日为主题的班队会；

2、每班根据自己班级实际情况开展有特色的活动；

3、组织全校师生为残疾人献爱心；

4、利用红领巾广播站进行宣传，营造残疾日活动气氛。

三、活动开展有序，效果显著

1、学校组织向广大师生发出呼吁，号召所有学生为帮助身边的残疾人献上自己的一份力量。我校大队部多方收集相关资料，并以最切合实际的方式形成宣传稿，利用校园广播站对本次活动进行广泛宣传，让更多的同学了解残疾人，关心残疾人，宣传活动在学生中引起极大反响。

2、我校广大师生积极参与主题班队会活动。每班都按照活动计划中制定的时间如期举行。班队会以通过介绍全国助残日的由来和意义，让学生更多地了解中国残疾人的生存状况，熟悉残疾人的生活，树立自觉帮助残疾人的观念。

3、捐款仪式上，我校领导及全体老师率先捐款，纷纷向全社会的残疾人伸出友爱之手，献出自己的关爱之情。接着孩子们用稚嫩的小手把一张张人民币投入了捐款箱，尽自己的微薄之力送去了对残疾人的问候和爱心

通过这次活动，使我们的队员懂得残疾人是我们的特殊群体，他们应该像我们一样过着正常、幸福的生活，他们和我们生活在同一片蓝天下，需要社会各届人士对他们更多的关心、支持和帮助，让他们过着更幸的生活。同时也培养了同学们的集体主义精神，培养了同学们关心、帮助别人，勤俭节约，艰苦朴素的优良作风，让同学们从小树立了“爱心献他们，真情暖人心”的美好心灵

2013.05 城北小学“文明礼仪普及活动”实施方案

一、活动意义

结合我校实际，特开展以“用礼仪沟通心灵，让文明变成行动”为主题的文明礼仪普及活动。通过教育活动，加强学生的思想道德建设，打造文明校园、平安校园、和谐校园，从而使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，让文明礼仪在广大学生中入眼、入耳、入脑、入心，从而转化为良好的行为习惯。为学生的健康成长营造良好的道德氛围和社会环境作出贡献。特制定本方案。

二、活动口号： 用礼仪沟通心灵

三、让文明变成行动

四、参加对象： 城北小学全体学生

五、活动内容

(一)宣传发动，制定方案

1、学校利用周一集体朝会举行 “文明礼仪伴我行”主题教育启动仪式，宣布《汉丰一校“文明礼仪普及”活动实施方案》，向全校学生发出“用礼仪沟通心灵，让文明变成行动”的倡议，动员全体学生积极行动起来，做文明礼仪的先锋，推动各班级文明礼仪教育活动的深入开展，各班提出活动目标、口号。

2、各班召开“文明礼仪普及”教育班会，利用主题班会向学生宣讲文明礼仪知识，充分发挥班级在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。认真学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，各班以此为教材，通过班会和少先队活动让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。

3、各班出版一期“用礼仪沟通心灵，让文明变成行动”专刊黑板报，学校大队部组织人员于5月26日下午进行检查评比。

4、利用红领巾电视台心理健康辅导栏目，开辟“文明礼仪活动”专刊，大力宣传校园礼仪、家庭礼仪及社会礼仪，动员全体学生积极参与学习和宣传礼仪。

5、开展文明礼仪用语的征集和使用活动。每位学生写出自己知道的文明礼仪用语，各班评选出最好的10条文明礼仪用语，大队部将公布优秀文明礼仪用语并张贴。同时，要求每位学生都要使用文明用语。学唱文明礼仪歌谣，通过喜闻乐见的歌谣，使学生潜移默化地受到礼仪教育。在充分开展文明礼仪普及教育活动的基础上，评出“校园文明礼仪之星”。

6、开展“我们的城市文明”调查活动。深入校园、班级、课内、课外，对身边不文明言行进行监督。

（二）强力实施，深入开展

1、文明礼仪知识普及活动

组织学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》。广泛宣传学生自愿订阅，并利用课余时间组织学生开展阅读活动。组织学生观看文明礼仪方面的影视教材。利用班会进行文明礼仪教育，使学生在活动中掌握礼仪知识，在交流中不断进步、成长。

2、文明礼仪伴我行主题宣传活动。

积极开展主题宣传活动，使学校成为文明礼仪的宣传、示范窗口，使学生成为文明礼仪宣传行动先锋队，全面创建文明和谐校园。

3、文明礼仪体验教育活动。（1）结合传统节日，深化文明礼仪教育。从关注中国人自己的节日、纪念日文化，拓展礼仪教育的内涵

。如：学雷锋纪念日、清明节、中秋节、重阳节、公民道德日等。将中华民族的传统节日、纪念日文化作为重要载体，让学生感受亲情和友情，构建和谐家庭、和谐社会。

（2）开展“承诺行动”，突出诚信教育。开展在公共场所的“承诺行动”：遵守交通规则、文明乘车、文明行路、礼貌待人；在社区、公共绿化带开展护绿保洁行动，率先做到“杂物随人走，垃圾不落地引导、强化学生使用礼貌用语（请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系），促进学生养成良好的社会交往，养成诚实、守信的习惯，从而强化学生的主人意识、他人意识和社会意识；培养学生遵守社会公德、服务他人、奉献社会的道德情操。

（3）开展“文明在细节”行为养成行动。倡导文明的言行举止，引导文明的生活方式，促进全校师生“嘴不乱说、口不乱吐、手不乱扔，脚不乱行”等基本行为养成，引导师生说文明话、办文明事、做文明人。学校电视台开辟“我身边的文明礼仪”栏目，对身边文明与不文明的言行进行表扬和批评，积极倡导文明新风，有效地抵制不文明行为现象的发生。

（4）“小手牵大手，文明一起走”。形成学校、家庭、社会形成三位一体的教育体系，通过每学期的家长会、家校联系手册、家长热线、汉丰一校教育网等多维度方式有机结合，达到“三带动”，即学校带动学生，学生带动家长、家长带动社区，加强家校沟通，通过家长的配合、监督，把良好的文明礼仪风貌带出校园，带出家庭，走向社会。

（5）在学期末评选出 “最佳文明班集体”和 “文明班集体”，并进行表彰。大力推广学校、年级、班级礼仪教育的成功经验，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动文明礼仪宣传教育实践活动的深入开展。

4、“我们的城市文明”———调查活动。

（1）我们将组织以6至8名同学为一个调查小组，根据所学的文明礼仪知识设计制作调查表；

（2）对开县城市的文明情况和存在的不文明现象进行调查；（3）调查结束后，对调查的结果进行整理和分析，做出调查报告；（4）将调查报告反馈给县有关部门，为创建文明城市献计献策；

5、全国青少年文明礼仪竞赛活动

全国青少年文明礼仪竞赛活动由客观题和主观题两部分构成。客观题为知识性题，题目内容选自《读本》；主观题为创作题，题目类型不限，参赛选手可根据自己爱好和优势进行选择。（六、总结巩固，展示成果（1、将文明礼仪教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价学校德育工作的重要内容。做好评比工作，建立奖励制度，开展“文明礼仪示范班”和“文明礼仪之星”评选，并挂牌。各班评出：“文明学生”“礼仪标兵”、“礼仪之星”，“孝星”，给予表彰鼓励。

2、组织召开经验交流会，总结开展主题教育实践活动的成功经验，发挥先进典型的示范和辐射作用。

3、收集材料，整理成档。将活动过程中的评比细则和方法一一整理，上报汉丰镇、教委有关部门和科室。

七、活动要求

1、统一思想，高度重视，扎实抓好学生文明礼仪学习教育实践活动。学校将把这项工作列入班集体考核内容，期末评比文明班级、文明学生。

2、广泛动员，积极引导。要形成整体合力，积极引导师生自觉参与礼仪教育实践活动，增强礼仪意识，从仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面做起，起到率先垂范的作用。

3、加大宣传，营造氛围。利用各种宣传阵地，加大宣传力度，营造浓厚的文明礼仪学习实践氛围。同时要注意发现、发掘和培育班中的先进典型，宣传典型，并及时上报大队部。

4、各班要根据本方案结合本班的特点，通过对学校方案进行细化，制定本班的活动口号，并认真组织实施，把活动开展得富有特色、富有成效。

2012.10

城北小学“开展植树造林志愿服务活动”计划

以科学的发展观为指导，紧紧围绕我校、我社区生态环境建设主题，按照创建全国文明城市要求，深入开展志愿植树造林活动。进一步增强我校志愿者志愿意识、责任意识和奉献意识，特制订开展植树造林志愿服务活动实施方案：

一、指导思想

开展植树造林志愿服务活动，发挥共产党员、共青团员、优秀学生的先进性，树立志愿服务理念，弘扬志愿精神，创造良好的社区生活环境文化内涵，凸显我社区特色，以高起点、高标准、高质量的工作要求，重点实施各周边绿化和道路绿化，确保植树造林志愿工作顺利开展，促进水土保持的工作的进一步开展。

二、任务目标

1、组织教师、学生志愿者宣传植树造林的知识和绿化意义。

2、志愿者具有志愿性、无偿性、公益性、组织性四大特性。全体志愿者在学校、周边小区，校园内、道路两旁进行绿化，同时进行浇水、填土等志愿服务工作。

三、责任分工

通过召开专题布置会议，成立了植树造林志愿服务工作组，全面落实开展植树造林志愿服务活动，将我校各植树造林志愿服务任务分配到工作组具体人员，以责任到人，确保植树任务顺利完成。

四、时间安排

在春季植树造林和秋季植树造林活动中植树造林志愿服务组针对各自的植树造林区，进行植树活动，植树区根据实际情况因地制宜。

城北小学 2013.03

城北小学节能行动计划

一、指导思想：

地球只有一个，保护自然资源，人人有责。可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。因此我校积极开展了“节约能源，从我家开始”的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。

二、主要活动：

（一）加强节能环保基础教育。结合我校实际情况，在义务教育课程标准中，适当增加节约能源、保护环境等教育内容，将节能、节水、节地、节粮、节材等教育内容纳入学校校本教材中，通过课堂教学，真正落实节能环保进学校、进课堂。

（二）积极开展以节能减排为内容的学校主题教育。开展“节能伴我在校园，我把节能带回家”等一系列主题活动。

1、利用班会、升旗仪式等时间宣传“节能减排”的知识和方法，增强节能减排的理念和意识。、学校故意停电半天，让学生亲身体验能源紧缺所带来的不便：比如上下课就不能用电铃，上课不可以放磁带，课间操和眼保健操也不可以做，影响了身体锻炼和眼睛的保护；教室里电灯电扇用不上，阴暗天气看不清黑板上的字，炎热的天气会汗湿衣服等等。使学生知道能源在我们学习和生活中有多么的重要。节能减排，人人有责。、召开动员大会，倡导学生行动。在学校推广节能减排知识，让学生能把节能减排变成一种自觉行为，从点滴做起，从我做起，从现在做起。、在学生中开展竞赛活动，如从节约一滴水，一张纸做起，要求学生不浪费，从小就养成节约用水用电等良好习惯，培养节能减排的优秀品质，评选出节能减排标兵和优秀班级进行表彰。

（三）开展节能环保社会实践与科技创新活动。

1、与社区合作，建设一个能满足学生参加节能环保社会实践活动需要的基地，使学生在实践中学习节能环保知识和技能，提高节能环保能力。

2、以班级为单位开展一次“节能减排社会实践与科技创新竞赛活动”，以点带面让全校师生共同参与到活动中来。

（四）营造节能减排校园文化。利用宣传栏、黑板报等阵地，向全校师生宣传节能、环保等有关知识，营造良好的校园文化氛围。总之，我校将通过一系列活动，唤起全校师生的节能意识和建设美好家园的使命和责任，督促自己和身边的人从小事做起，善待我们共同拥有的美丽家园—地球！

2012.09

城北小学关注农民工子女及留守儿童活动方案

一、指导思想

为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我校在留守儿童教育方面的特色，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”提供服务和帮助，关注留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化生活更好地培养、发展学生的个性特长，提高综合素质，培养集体荣誉感，让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、得到进步，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

二、活动主题

快乐 自信 自立 进步 和谐

三、活动解决的主要问题

1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。

2、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如校园暴力等恶劣行为。

3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。

4、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、溺水、电)人身安全(上、放学)。

5、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。

四、活动具体安排：

1、家校联系活动

（1）对留守儿童家庭进行集体家访。

（2）组织留守儿童向父母写信，汇报本学年的学习和生活情况。

2、留守儿童心理健康课题研究

（1）前典型个案的选取，材料的收集。

（2）前形成阶段性报告。

3、留守儿童互助交流联谊活动

（1）协调安排社区爱心人士与我校留守儿童结对并进行面对面交流联谊。（2）留守儿童作客本班同学家庭“一日亲”活动。

（3）联系相关人士针对“留守儿童教育保护”进行专题讲座。

4、留守儿童健身文娱活动

（1）开展“同伴互助我能行”郊游活动。

（2）开展“快乐的六一” 活动，进行体育健身活动比赛。学生活动设置奖品。

5、我能行成长教育活动

（1）通过家访了解留守儿童在家自理生活情况（2），开展学校留守儿童自理生活能力比赛

6、留守儿童阅读能力展示活动

（1）开展“学校也是我的家”征文活动。

（2），开展检验留守儿童读书效果的“爸爸、妈妈，我想对你说”演讲比赛；加大对留守儿童“珍爱生命，预防溺水”宣传工作；留守儿童读书笔记评比活动。

2013.03

第四篇：关于关爱的作文素材

关爱是一片照射在冬日的阳光，是贫病交迫的人感到人间的温暖；关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱是一首飘荡在夜空的歌谣，是孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

羊为什么会跟着牧羊人，寸步不离的走呢？因为牧羊人爱羊，呵护羊。它不像其他牡羊人那样鞭打他，虐待他，而是用她的关照和怜爱小心地呵护它。这种关爱没有母爱那么无私，没有父爱那么伟大，但这种爱却是羊的内心深处感到温暖。

人类对动物的爱如此，那么人类对人类的爱呢？

在教育问题上，老师希望学生跟着自己的思路走，办法只有一个----那就是对学生的爱。这种爱不需要山盟海誓的承诺，只需要细致入微的关怀和问候。有时候，老师的一句小小的问候可以使学生寒冷的心搞到暖和。这样，学生在课上就很愿意跟着老师的思路走。老师用他们对学生的爱造就了优秀的莘莘学子，使他们成为国家的栋梁之才。所以，老师和学生之间需要关爱。

在企业管理问题上，老板希望他的员工可以踏实肯干，是企业兴旺发达，这就离不开全体员工的共同努力，而需要调动他们的积极性，也离不开关爱。这种爱不需要雄飞雌从的追随，只需要相濡以沫的支持和理解。遇到分歧，老板和员工之间相互理解、互相帮助，共同找出解决问题的好办法；遇到挫折，老板和员工之间相互勉励、互相支持，共同使公司走出危机。所以，老板和员工之间需要关爱。

在回报问题上，我想每个子女都会感激父母，因为是他们把我们带到这个世界，并且不要回报的的关爱我们。在东奥会上，90后的周洋连获两枚金牌，在接受记者采访时，她的一句“终于能让父母过上好日子”的告白，引起轩然大波，这是周洋回报父母对她的关爱的方式，她带着对父母的感激，努力拼搏，最终实现了自己的奥运梦想。所以，父母和儿女之间需要关爱。

不管是人类对大自然，还是人类对人类，都需要关爱。万物皆如此。人类爱护、关爱大自然，就可以和谐生活。反之，如果我们破坏大自然，那么在还会使我们失去美好的家园。在生活中，朋友之间、同学之间、家人之间等等都需要关爱。总之，人人都需要关爱。

关爱使友谊更加纯真，关爱是亲情更加温暖，关爱是人类生活更加丰富多彩。

批评这个词相信大家都不陌生吧！从小到大，每个人都有缺点，任何人都会犯错误，难免身边家人、老师、同事、领导、会适时提出批评。可有人遇到批评时想法多多，顾虑重重，担心影响个人形象，以至背上沉重思想包袱。我个人认为，这种批评看似“坏事”也是“好事”，既是压力也是动力，更是一种关爱，关键是要调整好对待批评的心态。每个人都会遇到不同的人对自己进行的批评，不知道朋友们是否会想到，其实批评也是另一种关爱的特殊方式！

俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。有缺点或犯错误的人一般只有在受到批评后，才会在思想上引起震动，才会认识错误、吸取教训、改掉毛病，防止问题重复发生。反之，如果没人提出批评帮助而任其发展，则有可能会小错酿成大祸，造成终身悔事。

从小到大，我们身边的人都在关爱着我们，生活中有父母的关爱，朋友们的关心，读书时有老师的教导，工作中有同事的帮助上司的激励。

儿女们都是父母手心里的宝,父母都希望儿女能够成材，可是做儿女的往往会让父母伤心。当我们这些做儿女的做错了事，伤了父母的心，做父母的会对我们进行严厉的批评，此时他们的批评就证明了我们在他们心目中的地位是多么重要。比如小时候,不懂事的我们跟邻居家的小朋友玩耍的时候会产生一些小小的矛盾,此时我们是怎样解决这种矛盾呢?你是否有过激的行为呢？是不是会用沙子或石头去攻击对方（小朋友）呢?这时父母的批评是在教我们做人的道理,不能用暴力去解决问题,更不能有伤害对方的想法,同时还要学会包容对方,这对自己以后的成长是很重要的!如果你伤害了对方,所造成的后果不光是让父母操心,关键是有的失误会给对方造成永远的伤害同时也让自己后悔一辈子!当我们的考试成绩不理想，当我们一到放假时间不知道看书学习天天只知道玩耍时，父母会给予我们严厉的批评。不管儿女在别人的心中怎样不好，但是在父母心中，我们永远都是父母的好孩子，他们的批评是想让我们成材让我们将来会过得好！父母的批评或责骂，我们做为儿女的一定要能理解！

长大后我们开始接受文化教育了，这时老师就成了我们的最好的第二任家长。他们对待自己的学生就像父母对自己的孩子一样好。相信很多朋友们读书时都有过这样的经历，就是当没有安时完成作业时被老师狠狠的批评和惩罚。其实做为老师，他们也不想这样做，他们只是为了能让学生养成按时完成作业的习惯，也是为了让学生从小就珍惜学习的时间，他们也希望自己教的学生每一个都能成才。他们的批评说明了你在他心目中应该是个好孩子，而不是来学校养大而已的。对于成绩差的而且又调皮捣蛋的学生，老师也会进行严厉的批评，不过对于批评过后一点都不改的学生，老师也只能任其自生自灭的混时间了。他们混的是自己的光阴，浪费的是父母的血汗钱。我不知道别的学校是会不会是这样的，我只知道我们读初三要考重点高中的时候，老师把成绩好的听话懂事的学生坐位都安排到教室前三排，天天提问他们回答问题并进行耐心细致的讲解。对于成绩差的而且又调皮捣蛋的学生，只要没有影响到其它同学听课老师一般不去理会他们。

工作后我们接触到的是公司的同事以及领导。刚刚步入社会的我们，在工作中当然会有很多不懂的地方，所受的批评也自然会多一些。他们批评了我们是因为我们在他们的心目中应该达到的标准没有达到，辜负了他们的期望，所以就会认为我们偷懒了，认为我们敷衍了事，理所当然地就会毫不客气地批评我们了。

之前我在一家台资企业上班，有个经理台湾人，他管理着公司大大小小的事务，他经常在车间里面巡视，看到哪里有做的不好的地方，马上找到部门主管去处理。久而久之，他要求改善的地方，大家都不再去犯同样的错误。他的要求挺严厉的，所以很多员工都不喜欢他，认为他是多管闲事，可是他自己却不这样认为。有一次，我们开会，他说的一句话让我一直牢牢的记着而且让我深有感触，他说“我说你们两句是为你们好，如果对那一个人，我连说都不想说他了，那只能说明这个人在我心里已经是可有可无的，他在这个公司也就没什么前途了！我说过的话你们放在心上了并且按我说的去做了，那说明你这个人还有培养价值，我说过你们做的不对的地方你们改善了，那证明你们还把我放在眼里！”实事也就是如些，公司里有些经常犯错又喜欢偷懒的人，经理说过他们几次之后就再也不说了，以后见了他们就当没看到一样。既使他们在那家公司做了三五年也一样不会给他们加多少工资。他们如果犯了错，处罚的金额和程度总比别人重。但是对于那些做事认真的人，他们的工资也相对会高一些而且如果公司内部有升职的机会也一定会首先想到那些做事认真又有能力的人。如果他们偶尔犯了错，第一次的处罚也就是先出公告警告一次。

我们都能理解父母期望子女成材时因“恨铁不成钢”而产生各种严厉斥责，同样我们也应该理解那些批评我们的人对我们的特殊关爱。感谢那些以特殊方式关爱我们的人，同时也要记得适时关爱自己，请善待批评！受到批评时，不仅要虚心接受，而且要坚决改正，还要改正得彻底干净，防止缺点错误死灰复燃，使自己的人生不断提升更加精彩。

当然不管在工作中还是生活中都会遇到一些不可理喻的人给我们一些不恰当的指责，至于那些不恰当的指责，想开一些，“大人不计小人过“就当是生活这杯酒中滴了点醋吧！

生活中人与人之间都需要相互关心，帮助，正像一首歌唱的那样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。”

记得那是在前几天，我从《实用文摘》上看到了这样的故事：有一个小男孩叫洛克，因为父母经常吵架，性格不合，在洛克很小的时候就离婚了。洛克跟了妈妈在一起生活，从而没有了爸爸。到洛克上小学时看见别的孩子被父母接走时，跟父母有说有笑的时候。他不由得想起自己的父亲，躲在角落里流泪，而他因为没有父亲来接过他，同学们把它叫做“没有父亲的洛克”，所以洛克经常受到同学们的嘲笑，然而在嘲笑群里还有一个男孩，叫弗莱克。有一天，洛克被同学们拥到校门口，这时洛克突然大叫起来说：“你们不要嘲笑我，我有爸爸！”于是，洛克胆怯地走到一辆面包车边敲了敲车窗说只要您送我回家，我会给你钱的。可还没等洛克开口，面包车司机就对洛克说：“上来吧。”在车上洛克一直想对面包车司机说明自己上车的原因，可面包车司机一路上一直说话，根本没有让洛克有插嘴说话的机会，就这样说着说着到了洛克的家。洛克下了车目送走了面包车司机。第二天放学，面包车司机依然在那里等着，他见洛克，忙向洛克挥手，示意洛克过来，送洛克回家，洛克每天沉浸在了父爱般的温暖之中，而他完全不知道这是他的同学弗莱克的父亲，就因为这种关爱，再也没有人把洛克叫做“没有父亲的孩子”，而洛克这时才知道是谁帮助除去了心里的阴影和自卑，他非常感谢这个人。

通过读这个故事，我明白了什么叫关爱。所以只要我们人人都献出一点爱，世界就会变得更加美好，更加精彩。

第五篇：素材整理——必修三

必修三复习——写作材料梳理

第一专题祖国土

1、黄药眠《祖国山川颂》

（1）写作素材：且不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛了。咱们中国自有壮丽伟大的自然图景。

我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，有西北诸省的广阔无垠的青青的牧场，还有说不尽的江湖沼泽„„（黄药眠）

角度点拨：①月是故乡明；②河山在梦萦，祖国在心中

（2）写作素材：我爱祖国的文化。有时我朗读中国诗歌中的名句，体会到其中最细微的感情，捉摸到其中耐人寻味的思想，想像到其中优美的图景，感触到其中铿锵的节奏、婉转悠扬的韵律，领略到其中言外的神韵。

当我读到得意的时候，就不觉反复吟哦，悠然神往。当它触动到我心灵的襞褶的深处时，我就不觉流下了眼泪。（黄药眠）

角度点拨：爱国必须爱祖国文化

2、刘白羽《长江三峡》

（1）写作素材：看到万仞高峰之巅，有一细石耸立如一人对江而望，那就是充满神奇缥缈传说的美女峰了。据说一个渔人在江中打鱼，突遇狂风暴雨，船覆灭顶，他的妻子抱了小孩从峰顶眺望，盼他回来，一天一天，一月一月，他终未回来，而她却依然不顾晨昏，不顾风雨，站在那儿等候着他至今还在那儿等着呢！„„（刘白羽）

角度点拨：①真爱永恒；②爱是一种伟大的力量；③爱是最美的语言

（2）写作素材：据袁崧《宜都山川记》载：姊归是屈原故乡，是楚子熊绎建国之地。后来屈原被流放到汨罗江，死在那里。民间流传着：屈大夫死日，有人在汨罗江畔，看见他峨冠博带，美髯白皙，骑一匹白马飘然

而去。又传说：屈原死后，被一大鱼驮回姊归，终于从流放之地回归楚国。（刘白羽）

角度点拨：①高尚的精神永不死；②屈原永远是人类追求的人格标杆

3、〔波兰〕雅－伊瓦什凯维奇《肖邦故园》

（1）写作素材：肖邦于1930年到法国定居，创作了大量饱含爱国情感的优秀作品，临终嘱咐亲人把自己的心脏运回祖国。

角度点拨：祖国在心中永远最重

（2）写作素材：倘若此刻我们听到，或者亲自弹奏伟大作曲家临终前的最后一组马祖卡曲，我们必能从中听到昔日国内歌声的淡淡的旋律。由于他半世坎坷，命途多舛，也由于关山阻隔，有国难投，这一组马祖卡曲似乎是被万种离情、一怀愁绪所滤过而净化了，跟乡村的质朴相距甚远，但它们无疑是出自故里，跟这片土地有着千丝万缕的联系。（雅－伊瓦什凯维奇）

角度点拨：祖国是永远无法忘怀的根

（3）写作素材：到了肖邦之家，你会亲眼见到，而且确信，作为民族的最坚韧的纽带，作为民族精神的支柱和基础的伟大艺术具有何等不可估量的威力。密茨凯维支的诗，肖邦的音乐，对于波兰人而言，就是这样的支柱。（雅－伊瓦什凯维奇）

角度点拨：①伟大的作品具有不可估量的威力；②高尚的人格精神是民族的支柱

4、闻一多《发现》、艾青《北方》、舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》、阿赫马托娃《祖国土》

写作素材：

A、我来了，我喊一声，迸着血泪“这不是我的中华，不对，不对”（闻一多）

B、呕出一颗心来，你在我的心里（闻一多）

C、我爱这悲哀的国土它的广大而瘦瘠的土地带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态坚强地生活在大地上

永远不会灭亡我爱这悲哀的国土古老的国土——这国土养育了为我所爱的世界上最艰苦与最古老的种族（艾青）

D、但我们都躺进它的怀里，和它化为一体因为才不拘礼节地称呼它：“自己的土地。”(阿赫马托娃)

E、英国诗人拜伦有一句名言：“连祖国都不爱的人是什么也不会爱的。”（《写作实践》）

角度点拨：①爱国是发自肺腑的真情；②爱国不只爱它的富饶，更担忧它的困顿

第二专题号角，为你长鸣

5、屈原《离骚（节选）》

（1）写作素材：纷吾既有此内美兮，又重之以修能。(屈原)

角度点拨：内外兼修才是真正的美

（2）写作素材：汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽日月忽其不淹兮，春与秋其代序。(屈原)

角度点拨：时光易逝，青春难再

6、〔俄〕普希金《致西伯利亚囚徒》

写作素材：

A、普希金的创作和活动令沙皇政府颇感头痛，他们用阴谋手段挑拨法国籍宪兵队长丹特斯亵渎普希金的妻

子纳塔利娅·尼古拉耶芙娜·冈察洛娃，结果导致了1837年普希金和丹特斯的决斗。决斗中普希金身负重伤，不治身亡，年仅37岁。他的早逝令俄国进步文人曾经这样感叹：“俄国诗歌的太阳沉落了”。

B、十二月党人原本是俄罗斯帝国农奴制的受益者。他们是年轻的贵族，是沙皇制度的支柱，担任着沙皇政

府各个行政机关和军队的领导职务，有着大好的前程。但是，他们认为压得人民喘不过气来的农奴制度是可耻的，自己所享有的种种特权是一种罪孽。于是，他们挺身而出，为废除农奴制和专制制度而斗争。

C、十二月党人的妻子是值得大书特书的，她们没有听从尼古拉一世允许改嫁的谕令，也没有被用来拦阻她

们的种种恫吓吓倒。她们宁愿放弃堆积如山的黄金，宁可在拿着武器的哥萨克卫兵的押送下被铁链捆锁着行走，也要到那苦寒的野兽出没的地方去，守在自己的丈夫身旁，义无反顾的妻子令铁石心肠的阻拦者也不由得泪雨滂沱。

角度点拨：①正直文人生存的环境常常困顿；②对尊严与自由百折不回的追求是贵族精神的核心；③意义

与价值是掂量生命轻与重的砝码；④幸福在于灵魂的满足。

7、〔美〕惠特曼《啊，船长，我的船长哟》

写作素材：林肯是美国第16任总统，在任期内，他为维护国家统一、摧毁蓄奴制而领导了南北战争，解放

了黑人奴隶。就在美国人民欢庆胜利的时刻，反动势力雇佣的刺客杀害了他。消息传来，举国哀悼。

角度点拨：①人类前行的历史往往需要付出血的代价；②为民而劳心者才能活在人民心中

8、文天祥《指南录后序》

（1）写作素材：时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。„„

国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。于是，辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。

角度点拨：①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；②书生意气往往缺乏理性战略思想

（2）写作素材：初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献

谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。

角度点拨：①卖国贼是毁坏国家的蛀虫；②生死不惧，方能无畏

（3）写作素材：正丘首，古代传说，狐狸在洞外死去时，一定会把头朝着它洞穴所在的土丘，表示对自己巢穴的依恋。

角度点拨：恋根是生灵的本性

9、张溥《五人墓碑记》

（1）写作素材：天启年间，宦官魏忠贤专权，网罗遍天下，以残暴手段镇压东林党人。天启七年(1627)，派人到苏州逮捕曾任吏部主事、文选员外郎的周顺昌，激起苏州市民的义愤，爆发了反抗宦官统治的斗争。

角度点拨：①平凡与伟大；②正义的力量是无穷的（2）写作素材：魏忠贤专断朝政，残酷镇压异己，遭到人民的强烈反对。崇祯即位，魏忠贤被废黜，畏罪

自杀。魏忠贤当权时，许多地方都建有他的生祠；他被废黜后，这些生祠也都被废毁。

角度点拨：①多行不义必自毙；②有形的纪念往往短暂，精神的纪念才能永恒

10、〔英〕高尔斯华绥《品质》

写作素材：鞋匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料。

角度点拨：①诚信是人类最美的品格；②工业革命、市场竞争往往带来诚信危机

11、杨绛《老王》

写作素材：老王一辈子很苦，靠一辆破旧的三轮车活命，“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更

加窘迫，只能凑合着打发日子。他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，眼睛又不好，他的一生凄凉艰难。但是老王心好，老实厚道，有良心，关心人。他需要钱，可是他做生意从不多

收一分钱，而且非常讲感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱。

角度点拨：①互相帮助才能走过“严冬”；②忠厚、善良是中国底层百姓的品质

第三专题文明的对话

12、庞朴《传统文化与文化传统》

（1）写作素材：凡是存在过的，都曾经是合理的。凡是存在过的，都有其影响；问题在于影响的大小。因

此，对后人来说，就有一个对传统文化进行分析批判的任务，明辨其时代风貌，确认其历史地位，接受或拒绝其余风遗响。（庞朴）

（2）写作素材：传统的确是财富，但财富不在它的惰性；传统也的确是包袱，但包袱也不因为它非时装。

传统不是可以随气温变化尔穿脱的外衣，甚至也不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮。传统是内在物，是人体本身；精确点说，是群体共同体的品格和精神。（庞朴）

角度点拨：①对待文化应当批判吸收；②遗忘了传统意味着背叛；③传统是和人自身不可分割的内在精神，无法决然剥裂

13、〔英〕李约瑟《发明与发现的国家》

写作素材：尽管中国在15世纪以前有着许多科学发现和技术发明，并能使之有效地加以运用，但中国始终

未能创立出“近代科学”，很大程度上是因为代表理性思维的理论滞后。

角度点拨：①思考是发展的动力；②有思想的民族才能长久

14、翁乃群《麦当劳中的中国文化表达》

写作素材：麦当劳作为美国的连锁快餐店，有着统一的经营理念、经营策略。它伴随着美国经济的腾飞而

获得巨大成功，无形中具有了某种政治文化意义，人们视其为代表了美国的国家形象，同时，能够在麦当劳用餐被视为中产阶级的生活方式特征之一。它的品牌内涵中包含了其产品品质、产品市场定位、品牌文化、产品标准化生产及品质保障机制、品牌形象推广、特许经营的市场扩张模式等。来到中国以后，为了适应中国民众的消费水平、饮食习惯，在自我形象上作了些改变，增加了亲和力，也就是所谓本土化。中国顾客在麦当劳就餐中领略了美国文化——广义的说，就是西方文化，改变了自己的某些不良习惯。

角度点拨：文化交流常常是无形的、自然而然的，也是双向的，相互渗透的15、鲁迅《拿来主义》

（1）写作素材：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮了打破大门之后，又

碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义了”。（鲁迅）

角度点拨：①任何人和国家无法与外界绝缘；②“封闭”常常弱小，“开放”往往强大；③任何事情不能走

极端

（2）写作素材：我们不能一味“送去”，像尼采自诩为太阳一样，夸赞自己光热无穷。虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后我们的子孙们又怎么办呢？

角度点拨：①凡事量力而行；②高瞻远瞩方可立足长久

（3）写作素材：总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

角度点拨：①对待文化遗产要辨证吸收；②新文化不可能是无源之水

16、瞿秋白《吉诃德的时代》

写作素材：中国古代小说里多的是除暴安良的剑客武侠和普渡众生的神仙菩萨，他们的出现将会扫除一些

邪恶，贫穷变得富庶，痛苦变得欢娱，黑暗变得光明。

角度点拨：①压迫往往诞生反抗意识；②与其等待英雄的横空出世，不如努力做一个英雄；③沉醉在自己

编织的幻想中等于坐以待毙

第四专题寻觅文言的津梁

17、《烛之武退秦师》（出自《左传》）

写作素材：郑国被秦、晋联军攻打，形势十分危急，烛之武受命出使秦国。面对强悍的秦王，他凭借自己

高超的语言表达艺术、外交思想和细致入微的观察能力，说服秦王退兵。

角度点拨：①高超的语言艺术常可胜百万雄师；②武力不是最强悍的标志；③天下兴亡，匹夫有责

18、魏徵《谏太宗十思疏》

（1）写作素材：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义（魏徵）

角度点拨：①居安思危；②凡事从根本着手方能恒久

（2）写作素材：凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。（魏徵）

角度点拨：持之以恒是制胜的法宝

（3）写作素材：怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。（魏徵）

角度点拨：①民安方能国泰；②当国者以德待民，民才能以德报国

（4）写作素材：简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化（魏徵）

角度点拨：①人才是国家的栋梁；②广开言路是获得成功的重要途径

19、司马迁《廉颇蔺相如列传》（节选）

（1）写作素材：

A、蔺相如奉命出使秦国，面对秦昭王毫无惧色，进退有仪，不卑不亢，取得了外交的胜利B、渑池之会，秦王以鼓瑟为名羞辱赵王，蔺相如以死相逼，跪请秦王击缶，秦王无奈击缶

角度点拨：①无畏者无惧；②把握机遇才能成就未来；③生活需要智慧

（2）写作素材：蔺相如接连升级，官位超越了大将廉颇，廉颇恼羞成怒，扬言欲羞辱蔺相如。蔺相如顾念

国家利益，抛弃私人恩怨，处处避让廉颇。廉颇认识到自己的错误，到蔺相如府上负荆请罪。

角度点拨：①（宽容）宰相肚里能撑船；②国家利益至上；③小不忍则乱大谋；④凡事以大局为重；⑤过

而能改，善莫大焉

20、司马迁《鸿门宴》

（1）写作素材：项羽兴兵四十万，驻扎于新丰鸿门，威逼刘邦十万军众。刘邦隐忍以行，往项羽驻地赴宴，凭借张良的智谋和自己的勇敢，得以脱险。

角度点拨：①“忍”是一种勇气，更是一种智慧；②不善于抓住机遇，成功往往失之交臂

（2）写作素材：范增力主消灭刘邦，项伯为报私恩，连夜前往刘邦军营通告张良。鸿门宴中，项羽不理睬范增杀死刘邦的暗示。项庄舞剑意在刘邦，项伯舞剑保护刘邦。最终，刘邦成功逃脱，项羽错失良机。

角度点拨：①人心齐，泰山移；②祸起萧墙；③机遇不等人

21、《察今》（节选）（出自《吕氏春秋》）

写作素材：荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴溢，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏

都舍。

角度点拨：①事易时易，我们不能以不变的眼光看问题；②做事必须遵循事物发展的规律