留守儿童颂祖国征文比赛方案 结果

第一篇：留守儿童颂祖国征文比赛方案 结果

比赛方案

马庄小学少先队大队部 2011年9月20日

留守儿童“迎国庆，颂祖国”征文

留守儿童“迎国庆，颂祖国”征文比赛方案

金秋十月，迎来了新中国六十二岁生日。六十二年来，中国共产党带领全国各族人民致力于建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，取得了举世瞩目的辉煌成就。为讴歌建国62年来的伟大成就，激发留守儿童热爱祖国、热爱社会主义的高尚情感，增强留守儿童的历史责任感、使命感，弘扬民族精神，学校少先队决定在“

十、一”国庆节前，举办“迎国庆，颂祖国”为主题的庆祝建国六十周年征文活动。

一、组织机构:

主办单位：学校少先队大队部 评委组长：吕侠

二、主题要求：

作品内容要求健康向上，紧紧围绕“迎国庆，颂祖国，抒激情，共奋进”这一主题，以身边的人和事为内容，可以从多侧面、多角度反映建国62年来，特别是改革开放以来祖国发生的巨大变化、取得的伟大成就。可以从细微处描绘对社会、对人生的独特感受和亲身体验，真情抒发建设具有中国特色社会主义小康社会的豪情壮志与美好憧憬。只要是对祖国历经岁月的讴歌，抒发对祖国大好河山的热爱，表达对祖国的美好祝愿等，主题鲜明、思想积极向上的素材都可以。

三、征文具体要求

1、参赛对象：三年级——五年级留守儿童

2、参赛方式：各班参赛同学由班主任进行组织、代理家长进行指导，每班作品由班主任收集，并于9月28日上午11：30前交至教导处。

3、稿件格式：作品可用16K文稿纸书写，字体工整清晰。也可以是电子文稿形式，用A4纸打印（标题小3号字、内容4号字）。稿件首页须详细写好班级、姓名。

4、作品要求：作品必须与主题有关，题目自拟，文体不限。

5、注意事项：严禁抄袭和下载，一经发现，立即取消参赛资格，并予以通报批评。

四、评比办法及奖励

1、评委机构由少先队大队辅导员吕侠老师负责组建。

2、按稿件质量将评选一等奖3篇、二等奖5篇、三等奖10篇，优秀作品若干篇。

3、获奖作品将在全校公开颁奖，并通报表彰。

马庄小学少先队大队部

2011年9月20日

留守儿童“迎国庆，颂祖国”征文比赛评选结果 一等奖五年级作者题目 二等奖三年级四年级 三等奖

第二篇：留守儿童诗歌朗诵比赛方案 小结 结果

留守儿童诗歌朗诵比赛

活动方案

马庄小学

2011年10月12日

马庄小学留守儿童诗歌朗诵比赛活动方案

比赛目的：

给每个留守儿童提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀。

比赛事项安排如下：

一、参赛对象：全校留守儿童

二、比赛时间:2011年10月18日下午2～3节。

三、比赛地点:电教室。

四、比赛内容、形式各班自定。

五、比赛评委：语文组成员

六、评分方法：满分为100分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。

七、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。

附：评分细则

一、评委评分标准：

1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分

2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；30分

3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分

4、仪态：精神饱满、动作得体；20分

二、评分办法：

每位参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。

留守儿童诗歌朗诵比赛

活动小结

马庄小学

2011年10月18日

马庄小学留守儿童诗歌朗诵比赛活动小结

为丰富留守儿童校园文化生活、提高留守儿童朗读水平，激励广大留守儿童珍惜时光，发奋学习，特举办诗歌朗诵比赛。活动的开展极大地丰富了留守儿童的文化生活，提高了留守儿童的朗诵水平，激发了留守儿童的表现欲，丰富了留守儿童的语文素养。大队部要求各班认真组织、精心辅导，本着人人参与、重在提高的原则，制定朗诵比赛方案。现将本次比赛总结如下：

诗歌朗诵比赛的优点是：

1、能以“和谐校园、赞美教师、热爱祖国”为主题，内容积极向上。

2、诗歌朗诵形式呈现多样化，个性化；

3、诗歌朗诵比赛中，选手们个个精神饱满，激情飞扬，精彩的朗诵不时博得观众的阵阵掌声。

4、朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，声情并茂，普通话标准，脱稿。

5、选手姿态得体大方，感情饱满真挚、自然，能通过表情的变化反映诗歌内涵。

诗歌朗诵比赛的不足是：

1、有的留守儿童准备不充分，时间短，不熟练。

2、有的留守儿童朗诵形式单调，没有激情、生硬，语速过快。

3、有的留守儿童朗诵紧张，忘词，说唱式的朗诵。

本次比赛共评出：

一等奖： 二等奖：

三等奖：

第三篇：“迎国庆,颂祖国” 征文比赛

“迎 国 庆 颂 祖 国” 校 园 征 文 比 赛 策 划 书

主办单位： 活动负责人： 联系方式：

“迎国庆、颂祖国”校园征文比赛策划书 自建国以来，我们的国家经历了风风雨雨，她度过了67载发展岁月，作为每位中华儿女，无疑是历史最好的见证者，为此特举办由资环学院青年志愿者协会主办的“迎国庆，颂祖国”的校园征文比赛，相关安排情况如下：

一、征文目的：为加强和改进志愿者的思想政治教育，丰富校园文化，激发学生的爱国热情，增强同学民族自豪感，让更多的同学更加自觉主动的做拥护祖国的优秀青年。

二、征文主题：

（1）可以歌颂祖国的繁荣昌盛，可以展现为构建和谐社会所表现出来的积极向上的精神风貌；可以表现建国以来家乡的变化。

（2）回顾历史，谈谈如何增强学生忧患意识、责任意识、国防意识和海洋意识。

三、征文要求：

1、题材不限，题目自拟，紧扣主题，融思想性、知识性、可读性为一体，语言流畅，感染力强。

2、字数不限，文章必须是作者原创，反对一切抄袭。

3、格式要求：纸张A4，题目（黑体、小二号）和班级姓名联系方式（仿宋-GB2312、小四号）均要求居中、单倍行距；正文为宋体、小四号、1.5倍行距、首行缩进两字符。

四、征文对象：资源环境学院全体学生

五、投稿方式： 纸质版和电子版各一份，注明班级、姓名、联系方式；纸质版由班级学习委员收集交给负责人：

电话：

六、活动时间：2016年9月30日——2016年10月10日

七、奖项设置：奖品加奖状。一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；优秀奖若干，并组织颁奖。

八、经费预算：

第四篇：留守儿童亲情书信比赛方案

关于开展留守儿童 亲情书信大赛活动的方案

为进一步引导留守儿童抒发内心的真情实感，加深留守儿童与父母亲之间的理解和沟通，激发感恩之心，在亲身实践中既感受书信文化的魅力，又感受父母与子女的亲情，推动留守儿童关爱行动的深入开展，我校决定开展留守儿童亲情书信大赛活动。

一、活动主题

以“亲情.师情”为主题，反映留守子女特别的经历、故事、感想和体会，开展留守儿童书信比赛。通过书信写作活动沟通父母与子女之间的情感及师生之间的情感，抒发对父母和老师之间的真情，激发留守儿童认真学习、立志成才的决心，融入和谐陶中建设，通过活动，继承书信礼仪，提高写作水平。

二、参加对象

各班留守儿童

三、活动时间及地点

2012年 11月20日-30日

四、组织机构

校留守儿童办公室

五、活动步骤

1、动员部署。各班要把这次活动作为关爱留守儿童的一次

契机，采取各种方式，切实加大关爱留守儿童力度，积极动员留守儿童参与到书信写作活动中来。

2、书信写作。文体以书信为主，也可采用散文、诗歌等不同形式，以情真、意切、纯朴、动人的话语进行情感的沟通；参赛作品500字左右，作品一律手写 ；所有参赛作品必须是本人的真实作品。

3、作品上报。选出优秀作品，上报给中心学校。

4、评比表彰。活动办公室邀请语文组成员对参赛作品进行集中评选，获奖面不少于30%。获奖的留守儿童颁发证书及奖品。部分获奖作品将在我校校园网上发表。

留守儿童办公室

2012年11月

第五篇：留守儿童60米短跑比赛方案

古城学校留守儿童60米短跑比赛方案

活动目标：

为了让留守儿童学会短跑技能，增强他们体能，发展留守儿童平衡及协调能力，培养团结合作精神，增强竞争意识。对留守儿童进行60米短跑比赛。

时间：

2014年11月28号下午 地点： 学校运动场跑道 比赛安排：

1、分组：低年级组和高年级组，每场次3人。

2、抽跑道签和组签（0—3号，做号码牌0—3号）

3、比赛时计时。

4、通过预赛决赛得出年级组前三名，其余鼓励奖。程

序：

1、观众入场。

2、运动员入场。

3、主持人宣读短跑比赛规则。

4、运动员进行比赛。

5、颁发奖品。

岳集中心校古城学校

古城学校留守儿童60米短跑比赛总结

本次短跑比赛主题是 “携手阳光体育，健康快乐学习”，促进留守儿童的身心健康。

通过比赛增强了留守儿童之家的凝聚力和向心力。经过比赛，五年级的整体较为出色。无论是短跑的技巧，还是精神状态都是在学校中最出色的。其次是四年级，他们都格外认真，二年级的同学也比以往有了明显的进步。

通过这次比赛大大提高了留守儿童们锻炼了自己的体能，增强了他们吃苦耐劳的品质和体育锻炼意识，收获了快乐。但在比赛中组织的有些混乱，也没有让运动员充分热身。