初二语文答题标准

第一篇：初二语文答题标准

2011-2012学年度（上）西区四校期中质量联合检测

语文试卷答案

A卷

一二题：

1、D2、A3、B4、C5、D6、D

三题：略

四题：

10、①我觉得没有必要跟她讲，因为她并非学者，说了也无益；②表现了我对阿长轻视、看不起的心理。

11、比喻：形象地写出了我听到这个消息时的震惊；（夸张：突出了我听到消息时的震惊。）

12、①因为别人不肯做，而阿长十分热心；②别人不能做，而阿长却为我费尽心思；③阿长不识字居然做成了。

13、①因为我非常渴慕《山海经》；②因为是我意想不到的阿长，为我买来的；③这本书承载着阿长对我的关爱（这本书包含着我对阿长的敬意）。

B卷

一、（4分）

1、“割”字，化静为动，写出了泰山南北两面，截然不同的景象。突出了泰山雄伟高峻、遮天蔽日的特点。

2、表现了诗人不怕困难、敢于攀登，俯视一切的远大抱负和雄伟气概。

二、（12分）

3、（1）窘迫（2饭：吃饭（3）安：怎么（4）归还

4、（1）我家还有五斗谷子，你去把它背回来，还可以应付几天。

（2）乡民被他的话语打动而跟随他去，得到谷子后回家

5、乡民：敦厚纯正，知恩图报；

（里长：勤政爱民，关心人民疾苦。）

三、（22分）

（一）6、略

7、略

（二）8、黄瓜花，南瓜花，乌子花。(每个1分)、外形：挺立、昂起，随太阳转动。（2分）精神：积极向上、充满斗志、永不屈服。

10、答案要点：①“香香的”表现出葵花子的香味；②表现出等待嗑瓜子的幸福快乐； ③体现了“我们”的童真童趣；④使用叠音词，琅琅上口，有韵律美。(意对即可，答出两点就行)

11、表观了葵花对失意、彷徨中的凡高的鼓舞(或注入的温暖)；体现了本文的主旨，表现了“爱的最强光”；赋予葵花更深的内涵，使文章更为厚重；《向日葵》也是作者记忆中的开不败的黄花；艺术中的葵花与现实生活中的黄花虚实结合，丰富了文章的内涵（加深了文章的意蕴）。(意对即可，答出两点就行)

12、、答案要点：能写出祖母对过去生活的回忆、留恋；祖母对孩子们的深沉的爱；符合老年祖母的特征，语句要通顺。

26、略。

四、（12分）

13、①陈玉蓉每日暴走10公里减肥割肝救子。

②必须切合材料来谈，示例 ：问题一：陈妈妈，每天暴走10公里坚持了7个多月，是什么力量让你坚持下来了呢？ 问题二：陈妈妈，祝贺你们母子俩早日平安，现在你最想对儿子说些什么呢？

③示例：母爱是不求回报的，但我们做子女的一定要好好报答伟大的母爱。

第二篇：高考语文答题

高考语文答题模板

（一）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3.设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4.对比：强调了„„突出了„„

5.反复：强调了„„加强语气

（二）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了„„的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成„„，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）古诗鉴赏题的做法

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

（七）段意的概括归纳

1.记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等 说明方法的作用：

打比方：生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。

举例子：具体说明_____的特点，从而使说明更具体，更有说服力。作比较:把____和______相互比较，突出强调了____的_____特点.列数字:用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。

（七）人物描写的方法：

1.肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写；

2.正面描写与侧面烘托

（八）常见写作方法、表现手法：

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

（九）语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

（十）、语句在表情达意方面的作用：

渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心

三、主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

四、修辞方法及表达作用

比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。

排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。

设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。

反问：加强语气，增强语势，表达了（的情感），使文章有起伏。

模式:（1）.点明何种表现手法（2）.表现了什么内容（3）.表达了怎样的感情？如：此句运用了，从而生动形象表现了，表达了。

六、记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙:造成了„„的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性.（3）插叙作用：补充交代了„„使人物形象更丰富，使中心更突出。记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下；内容上画龙点睛.六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）

1.结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。

2.内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛

3.写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。

七、评价感悟类

评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:结合主旨、个人生活体验，提出对问题的看法。

启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。

八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。

方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面（间接）描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩 作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌

非主人公在文中的作用:对比烘托，使主人公性格特征更加鲜明突出.

第三篇：语文答题格式

语文答题格式

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3、设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

4、反问：强调，加强语气等；

对比：强调了„„突出了„„

反复：强调了„„加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了„„的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成„„，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

（七）诗歌鉴赏

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

八、说明方法

（1）列数字

答题格式：用列数字的说明方法准确客观地反映了……事实（或说明了……特点，令读者信服。

（2）分类别

答题格式：用分类别的说明方法，清楚地说明了……..条理清晰，一目了然。

（3）打比方

答题格式：用打比方的说明方法，形象生动地说明了…….特征（或性质），浅显易懂。

（4）列图表

答题格式：用列图表的说明方法，条理清晰，使人看了一目了然。

易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

（二）“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

（三）描写的角度

常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

（4）列数字

第四篇：语文答题思路

语文答题思路——17种题型全面分析

1字音辨析题

答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的方法。

2字音字型辨析题

答题技巧： “形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。

3词语运用题

答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

4熟语(含成语)辨析题

答题技巧：

第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;

第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;

第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;

第四，尽可能找出句中相关联的信息;

第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。

5病句辨析题

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志。

做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分，推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用，综合思考，是否符合逻辑思维，凭借语感。

特别注意以下几种情况：

①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。

③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。6排序题(语言连贯题)

答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。

再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应 的信息。语言风格要前后一致。

语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象(主语)是否一致、话题是否一致、前后句式是否一致、情境是否吻合、音节是否和谐等。

7概念词语理解题

答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。

8句子理解题

答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系，分辨先后顺序，检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。

9信息筛选题

答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。

要点概括题答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。

10推断想象题

答题技巧：找出推断的根据，注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大，不缩小，不无中生有。

所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的 把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法(尤其是表述绝对的选项)。同时必须用“?”或其他记号来提示自己。

11文言实词题

答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。

实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

古今异义题答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。

12文言虚词题

答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。

虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。

13信息筛选题

答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。

性格表现题答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。

14内容归纳题

答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。

全文把握题：注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。

15文句翻译题

答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这 些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘 泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文(达到“信达雅”)。

信：先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。

达、雅：再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。

个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。

16诗歌鉴赏题

怎样读懂一首诗：回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。

古诗鉴赏表述：这首诗采用了什么(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

表达方式：叙述、描写、抒情、议论。(说明)

语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。

修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。

特别注意：看注解，看题目，看作者等有效信息。

①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。

②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。

③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。

④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。

⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。

⑥有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量;注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等);注意前后期风格变化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女词人李清照)。

第五篇：语文答题公式

语文答题公式

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作铺垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了„„突出了„„

5、反复：强调了„„加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„ 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了„„的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成„„，与事实不符。

五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：

①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

（二）“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

（三）描写的角度

常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

答题举例（06浦东新区模拟）回答1：同意。文章以“山格”为题，以拟人化的手法铺写了众多山的不同性情，赋予其以人的灵性：无论是南方的山灵秀不失狂野，还是北方的山健壮而不失妩媚，抑或是西部的山尊严而沉默„„总之，作者在对不同地域山的不同风格的描述中笔意纵横，令人饱览山之情味，行文大气而稳重。回答2：同意。首先，运用了大量拟人、比喻等修辞格，把山所表现出来的形态赋予丰富的人格性情；其次选材大气，描摹了南方、北方、西部山的个性，给读者以全面的感悟；最后又以山与人之关系升华作结，拓展了思考空间：大气尽显其中矣。就上海高考而言，它的理念是为学生服务的，是为学生升入高校服务的，而不是站在学生的对立面、设立难题，为难学生，它会为学生提供了舞台和机会，所出的题应该能够解答，但必须是有道理、有准备、有基础的。

语文出错率最高的词汇总

A

和蔼(霭)可亲、唉(哀)声叹气、安(按)装机器、黯(暗)然销魂、黯(暗)然失色、道理深奥(粤)、佶屈聱(骛)牙、飞扬跋(拔)扈

B

纵横捭(俾)阖、稗(裨)官野史、甘拜(败)下风、坂(板)上走丸、略见一斑(般)、班(搬)门弄斧、绊(拌)脚之石、斑(班)驳陆离、比分扳(板)平、安邦(帮)定国、气势磅(滂)礴、自暴(曝)自弃、英雄辈(倍)出、并行不悖(背)、艰苦备(倍)尝、关怀备(倍)至、杯(抔)水车薪、刚愎(腹)自用、民生凋敝(蔽)、遮天蔽(避)日、大有裨(稗)益、还璧(壁)归赵、白璧(壁)微瑕、金碧(壁)辉煌、锋芒毕(必)露、比比(彼)皆是、奴颜婢(卑)膝、蓬荜(壁)增辉、麻痹(庳)大意、明(辩)辨是非、辩(辨)证理论、残编(篇)断简、针砭(贬)时弊、按部(步)就班、部(布)署已定、筚(毕)路蓝缕

C

相辅相成(承)、一张一弛(驰)、惨(残)无人道、篡(窜)改政策、窜(篡)改文件、明察(查)秋毫、酒中掺(渗)水、为虎作伥(帐)、扬长(常)而去、老生常(长)谈、天崩地坼(折)、清澈(沏)见底、诚(城)惶诚恐、称(趁)心如意、良辰(晨)美景、城(成)下之盟、计日程(成)功、驰骋(聘)疆场、游目骋(聘)怀、瞠(嗔)目结舌、故作矜持(恃)、人所不齿(耻)、嗤(斥)之以鼻、一筹(愁)莫展、觥筹(畴)交错、忧心忡忡(重)、充(冲)耳不闻、相形见绌(拙)、椎(捶)心泣血、川(穿)流不息、别出心裁(才)、因材(才)施教、刺刺(剌)不休、义不容辞(词)、义正词(辞)严、含糊其辞(词)、闪烁其辞(词)、隐约其辞(词)、出类拔萃(粹)、强词(辞)夺理、信口雌(词)黄、编纂(篡)字典、不知所措(错)、鞠躬尽瘁(粹)

D

披星戴(带)月、感恩戴(载)德、严惩不贷(待)、以逸待(代)劳、责无旁贷(代)、殚(惮)精竭虑、肆无忌惮(殚)、虎视眈眈(耽)、腾挪跌宕(荡)、投机倒(捣)把、循规蹈(韬)矩、中流砥(抵)柱、一语破的(地)、喋喋(谍)不休、叠(迭)床架屋、玷(沾)污清白、掉(调)以轻心、瘦骨伶仃(丁)、横渡(度)长江、欢度(渡)春节、连篇累牍(椟)、一刀两断(段)、堕(坠)落腐化、咄咄(拙)逼人

F

入不敷(付)出、趋炎附(赴)势、一服(付)中药、牵强附(副)会、无以复(附)加、一副(幅)手套、感人肺腑(俯)、废(费)寝忘食、三番(翻)五次、翻(反)云覆雨、翻(番)然悔悟、要言不烦(繁)、半途而废(费)、奋(愤)发图强、发奋(愤)忘食、安分(份)守己、恰如其分(份)、阿谀逢(奉)迎、破釜(斧)沉舟、匪(诽)夷所思

G

言简意赅(该)、英雄气概(慨)、亘(更)古未有、鬼斧神工(功)、异曲同工(功)、事必躬(恭)亲、卑躬(恭)屈膝、前倨后恭(躬)、一鼓(股)作气、提心吊(掉)胆、待价而沽(估)、悬梁刺股(骨)、依然故(固)我、蛊(盅)惑人心、羽扇纶(伦)巾、恶贯(惯)满盈、一仍旧贯(惯)、步入正轨(规)、行踪诡(鬼)秘、食不果(裹)腹、阴谋诡(鬼)计、米珠新桂(贵)、明知故(固)犯、发扬光(广)大

H

皓(鹄)首穷经、短小精悍(干)、貌合(和)神离、随声附和(合)、和(合)盘托出、一丘之貉(鹤)、曲高和(合)寡、万事亨(享)通、宽宏(洪)大量、哄(轰)堂大笑、洪(宏)福齐天、鸿(洪)篇巨制、侯(候)门似海、精神涣(焕)散、风云变幻(换)、惨绝人寰(环)、焕(涣)然一新、荒(谎)谬绝伦、病入膏肓(盲)、富丽堂皇(惶)、张皇(慌)失措、心灰(恢)意冷、心灰(恢)意懒、风雨如晦(悔)、诙(恢)谐幽默、融会(汇)贯通、天网恢恢(诙)、直言不讳(违)、浑(混)身是胆、插科打诨(浑)

J

百废具(俱)兴、疾(急)风劲草、集(积)思广益、迫不及(急)待、既(即)然如此、若即(及)若离、杯盘狼藉(籍)、土地贫瘠(脊)、模范事迹(绩)、故伎(技)重演、黔驴技(计)穷、无济(计)于事、痛心疾(击)首、不计(记)其数、丰功伟绩(迹)、嘉(佳)宾满座、不假(加)思索、矫(骄)揉造作、缄(箴)口不言、艰(坚)难困苦、草菅(管)人命、精兵简(减)政、唇枪舌剑(箭)、截(绝)然不同、口蜜腹剑(箭)、深孚(符)众望、开源节(截)流、直截(接)了当、截(接)长补短、目不交睫(捷)、弱不禁(经)风、噤(禁)若寒蝉、事过境(景)迁、不胫(经)而走、有志竟(竞)成、耳根清净(静)、赳赳(纠)武夫、既往不咎(究)、前倨(踞)后恭、龙盘虎踞(据)、据(居)为己有、面面俱(具)到、细大不捐(涓)、大放厥(决)词、千钧(均)一发、侥(娆)幸生还

K

不卑不亢(抗)、不落窠(巢)臼、颗(棵)粒归仓、无孔(空)不入、豆蔻(寇)年华、脍(烩)炙人口、功亏一篑(溃)、众目睽睽(暌)

L

鞭辟入里(理)、色厉(励)内荏、史无前例(列)、火中取栗(粟)、利(理)令智昏、浮想联(连)翩、一枕黄粱(梁)、寥寥(廖)无几、书写潦(了)草、眼花缭(暸)乱、万古流(留)芳、大坝合龙(拢)、戮(戳)力同心、高官厚禄(录)、金石可镂(褛)、语无伦(纶)次、满腹经纶(伦)、脉络(胳)分明、门可罗(落)雀、浮光掠(略)影、攻城略(掠)地、凤毛麟(鳞)角、高屋建瓴(领)、巧言令(厉)色、味同嚼蜡(腊)、心狠手辣(棘)、陈词滥(烂)调、无耻谰(阑)言、粗制滥(乱)造、脑(恼)羞成怒、宁缺毋滥(烂)、滥(褴)竽充数、知书达理(礼)、利(厉)害得失、变本加厉(利)、励(历)精图治、老骥伏枥(沥)、再接再厉(励)、伶牙俐(利)齿、风声鹤唳(戾)、身体羸(赢)弱

M

冠冕(勉)堂皇、漫(满)山遍野、无理谩(漫)骂、轻歌曼(慢)舞、风靡(糜)一时、糜(靡)烂不堪、弥(迷)天大谎、秘(密)而不宣、莫可名(明)状、冥(暝)思苦想、自鸣(命)得意、死不瞑(暝)目、勉(免)为其难、绵(棉)里藏针、墨(默)守成规、漠(莫)不关心、蓦(募)然回首、碑帖临摹(摩)、名列前茅(矛)、牟(谋)取暴利

N

助纣为虐(谑)、俗不可耐(奈)、无可奈(耐)何、罪不及孥(奴)、强弩(驽)之末

O

呕(沤)心沥血、金瓯(殴)无缺、无独有偶(隅)

P

坚如磐(盘)石、如法炮(泡)制、蓬(篷)荜增辉、通货膨(澎)胀、披(批)沙拣金、嗜酒成癖(僻)、纰(批)漏百出、虚无飘(缥)渺、心怀叵(巨)测、一抔(杯)黄土、东施效颦(频)、平(凭)心而论、前仆(扑)后继、风尘仆仆(扑)

Q

星罗棋(旗)布、修葺(茸)一新、气(器)宇轩昂、起(启)用干部、启(起)用试卷、恰(洽)如其分、洽(恰)谈业务、乔(巧)装打扮、一窍(窃)不通、茕茕(穷)孑立、提纲挈(契)领、沁(浸)人心脾、山清(青)水秀、顷(倾)刻之间、罄(磐)竹难书、为国捐躯(驱)、屈(曲)指可数、能屈(曲)能伸、委曲(屈)求全、怙恶不悛(俊)、却(缺)之不恭、鸠占鹊(雀)巢

R

熙熙攘攘(嚷)、防患未然(燃)、当仁(人)不让、任(忍)劳任怨、人参鹿茸(葺)、水乳交融(溶)、矫揉(糅)造作、孺(儒)子可教、耳濡(儒)目染、含辛茹(如)苦、繁文缛(褥)节

S

有恃(持)无恐、挑拨是(事)非、惹是(事)生非、各行其是(事)、首(手)屈一指、授(受)予勋章、战略部署(暑)、不辨菽(黍)麦、夙(宿)兴夜寐、毛骨悚(耸)然、煞(刷)费苦心、歃(插)血为盟、潸(潜)然泪下、赡(瞻)养父母、姗姗(跚)来迟、礼尚(上)往来、孤芳自赏(偿)、喜上眉梢(捎)、谈笑风生(声)、伸(声)张正义、盛(神)气凌人、舍生(身)取义、名落孙(深)山、视(誓)死如归、舐(舔)犊情深、手不释(失)卷、人情世(事)故、独抒(书)己见、肆(肄)无忌惮

T

淌(趟)水过河、昙(坛)花一现、恬(括)不知耻、花天(田)酒地、出人头(投)地、蜕(退)化变质、混为一谈(团)、唾(垂)手可得、韬(滔)光养晦、写作提(题)纲、走投(途)无路

W

轻举妄(忘)动、名门望(旺)族、置若罔(惘)闻、文(闻)过饰非、甘冒不韪(讳)、惟(唯)命是从、不瘟(温)不火（注意：两者都是对的，但容易用混，不瘟不火是褒义词）、蔚(尉)然成风、定期会晤(悟)、枉(妄)费心机、萎(痿)靡不振、步履维(惟)艰、运筹帷幄(握)、趋之若鹜(骛)、贪赃(脏)枉法

X

黯然销(消)魂、九霄(宵)云外、通宵(霄)达旦、戊戌(戍)变法、独辟蹊(溪)径、名闻遐(暇)迩、自顾不暇(遐)、目不暇(瑕)接、白璧微瑕(暇)、瑕(暇)瑜互现、喧(宣)宾夺主、骁(侥)勇善战、歪风邪(斜)气、气喘吁吁(嘘)、举家迁徙(徒)、栩栩(诩)如生、一笔勾销(消)、销(消)声匿迹、水泄(泻)不通、一泻(泄)千里、休(修)养生息、欢欣(心)鼓舞、杳无音信(讯)、以身殉(徇)职、徇(殉)私舞弊、循(绪)序渐进

Y

意(义)气用事、打躬作揖(楫)、巍然屹(仡)立、偃(堰)旗息鼓、溢(益)于言表、察言(颜)观色、绿树成荫(阴)、万马齐喑(暗)、声势赫奕(弈)、新颖(颍)别致、优(忧)柔寡断、怨天尤(忧)人、过犹(尤)不及、手头宽裕(余)、滥竽(芋)充数、竭择而渔(鱼)、坐收渔(鱼)利、鬼蜮(域)伎俩、治愈(逾)疾病、忠贞不渝(逾)、元(原)气大伤、世外桃源(园)、无缘(原)无故、断壁残垣(桓)、缘(沿)木求鱼、殒(陨)身不恤、鸦(哑)雀无声、揠(偃)苗助长、杳(沓)无音信、赞叹不已(己)、履险如夷(宜)、开门揖(缉)盗、甘之如饴(怡)、异(一)口同声、自怨自艾(弋)、苦心孤诣(旨)、演绎(译)归纳、贻(遗)笑大方、倚(以)老卖老、封妻荫(阴)子、绿草如茵(荫)、反映(应)意见、引起反应(映)、始作俑(佣)者、蜂拥(涌)而上、记忆犹(尤)新、良莠(秀)不齐

Z

饮鸩(鸠)止渴、恣(姿)意妄为、崭(暂)露头角、戒骄戒躁(燥)、口干舌燥(躁)、心浮气躁(燥)、人言啧啧(责)、读书札(扎)记、破绽(锭)百出、改弦更张(章)、通货膨胀(涨)、层峦叠嶂(障)、举世震(振)惊、振(震)聋发聩、脍炙(灸)人口、出奇制(致)胜、专心致(至)志、错落有致(制)、闲情逸致(志)、淋漓尽致(至)、因地制(治)宜、莫衷(哀)一是、捉襟见肘(纣)、助纣(肘)为虐、满脸皱(绉)纹、拄(柱)着拐杖、一劳永逸(易)、浓妆(装)艳抹、招摇撞(闯)骗、梳妆(装)打扮、横冲直撞(闯)、神圣庄(壮)严、惴惴(揣)不安、呱呱坠(堕)地、缀(辍)句成文、心劳力拙(绌)、真知灼(卓)见、作(坐)壁上观、擢(濯)发难数、装腔作(做)势

高考语文常用通假字汇总

高考必备通假字：

案：同“按”;审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。”

罢：通“疲”;疲劳。形容词。“罢夫赢老易于而咬其骨。”

颁：通“班”;“斑”;头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。”

板：同“版”;字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。”

暴：同“曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”

暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，”

暴：同“曝”;暴露，显露。动词。“忠义暴于朝廷。”

倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”

倍：同“背”背叛，违背。动词。“倍道而妄行，则天不能使之吉。”

被：通“披”;顶。动词。“被明月兮佩宝璐。”

被：同“披”;穿着。动词“闻妻言，如被冰雪。”

被：同“披”;覆盖在肩背上，动词。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。”

被：同披;覆盖在肩背上。动词。“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，”

俾倪：同“睥睨”;斜着眼看。形容词。“见其客朱亥，俾倪.”

辟：通“避”;躲避。动词。“其北陵，文王所辟风雨也。”

辟：通“僻”;行为不正。形容词。“放辟邪侈，无不为已。”

弊：通“敝”;困顿，失败。形容词。“秦有余力而制其弊，”

弊：通“敝”;疲惫，衰败。“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦;”

弊：通“敝”;疲惫，衰败。形容词。“今天下三分，益州疲弊。”

徧：同“遍”遍及，普遍。动词。“小惠末徧，民弗从也。”

宾：同“傧”;迎接客人的人。名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。”

常见易错字音

暴虎冯河 “冯”在这里读ping（平），不读feng（缝），指 涉水过河。

暴殄天物 “殄”读tian（舔），灭绝。

蚌埠 “蚌”在这里读beng（蹦），不读蚌壳，鹬蚌相争的bang（棒）。

贲临 “贲”在这里读bi（必），不读贲临ben（奔）

裨益 “裨”在这里读bi（必），不读裨益pi（皮）

鞭挞 “挞”读ta（踏），不读da（达）

屏息 “屏”在这里读bing（丙），不读屏风，孔雀开屏的ping（平）

博闻强识 “识”在这里读zhi（志），不读识字shi（时）

不啻 “啻”读chi（翅），不读di（帝）

不卑不亢 “亢”读kang（抗），不读kang（康）

谄媚 “谄”chan（产），不读xian（陷）

忏悔 “忏”读chan（颤），不读qian（千）

徜徉 changyang（肠羊），不读tangyang（躺样）

嗔怪 “嗔”读chen9抻），不读tian（填）

称职 “称”在这里读chen（趁），不读称号，称霸，称兄道弟的cheng（撑）。对称，不相称，称心如意，称体裁衣的“称”均度chen（趁）

瞠目结舌 “瞠”读cheng（撑），不读tang（堂）

成绩 “绩”读ji（记），不读ji（机）。

魑魅 chi mei（吃妹），不读li wei（离未）

踟躇 chi chu（池除），不读zhi zhu（知著）

憧憬 “憧”读chong（冲），不读zhuang（撞）

绸缪 “缪”在这里读mou（谋），不读纰缪的miu（谬）

吹毛求疵 “疵”读ci（呲），不读ci（次）

垂涎三尺 “涎”读xian（闲），不读yan（延）

辞藻 “藻”读zao（早），不读zao（造）

粗糙 “糙”读cao（操），不读zao（造）

粗犷 ”犷“读guang（广），不读kuang（矿）

猝不及防 ”猝“读cu(醋),不读cui(翠)

厝火积薪 “厝”,放置,读cuo(错),不读xi(昔)

鞑靼 da da(达达),不读da dan(达旦)

大腹便便 “便便”在这里读便宜的pian(骈),不读方便的bian(便)

殚精竭虑 ‘殚”读dan(丹),不读chan(蝉)

胆怯 “怯”qie(切),不读que(却).怯懦,怯弱的”怯”均读qie(切)

堤岸 “堤”读di(低),不读ti(提)

堤防 “堤”在这里读di9(低),不读提前,提拨的ti(题)

恫吓 dong he(恫吓),不读tong xia(同下)..对峙 “峙”读zhi(志),si(寺)

阿谀 “阿”在这里读e(鹅,阴平,挪),不读阿哥,阿飞,阿拉伯的a(啊)

婀娜 e nuo(鹅,阴平,挪),不读 a na(阿那)

饿殍 “殍”读piao(第三声),不读 fu(浮)

发扬踔厉 “踔”读chuo(戳),不读zhuo(桌)

菲薄 “菲”fei(匪),不读芳菲的fei(非)

沸点 “沸”读fei(费),不读fu(浮),人声鼎沸,沸沸扬扬的”沸”均读fei(费)

分袂 “袂”,袖子,mei(妹),不读fu(决).联袂而往的”袂”亦读mei(妹)

焚膏继晷 “晷”,日影,读gui(鬼), 不读jiu(咎)

愤懑 “懑”读men(闷),不读man(满)

抚恤 “恤”读xu(序),不读xue(穴).体恤,怜恤,恤金的“恤”均读xu(序).富庶 “庶”读shu(树),不读zhe(蔗).庶民,庶务的”蔗”均读shu(树)

旰食宵衣 “旰’读gan(赣),不读gan(肝)

刚愎自用 “愎”读bi(毕),不读fu(复)

高丽 “丽”在这里读li(离),不读美丽的li(力)

蛤蜊 “蛤”读ge(隔),不读ga(嘎)

肱骨 “肱”读gong(公),不读hong(宏).觥筹交错 “觥”gong(工),不读gaung(光)

关卡 “卡”在这里读qiǎ(恰,第三声),不读卡车的ka.纶巾 “纶”在这里读guan(官),不读锦纶,条纶的lun(伦)

管窥蠡测 “蠡”读li(离)

光风霁月 “霁”,雨后转晴,读ji(济),不读qi(齐)

广袤 “袤”读mao(冒),不读mao(矛)

皈依 “皈”读gui(归),不读fan(贩)

诡谲 “谲”读jue(决),不读ju(桔)

国子监 “监”在这里读jian(见),不读监督的jian(坚).干涸 “涸”读he(河),不读gu(固)

颔首 “颔”读han(汉),不读han(含)

沆瀣一气 “沆瀣”读hang xie(巷泻)

合卺 “卺”读jin(仅)

荷枪实弹 “荷”在这里读he(贺),不读荷花的he(何).负荷,荷重,何锄的”荷”均读he(贺)

呼天抢地 “抢”在这里读qiang(枪),不读抢劫的qiang(襁)

怙恶不悛 “怙”,依靠,坚持,读hu(户),不读gu(姑);”悛”,悔改,读quan(圈),不读jun(俊)

回溯 “溯”读su(素),不读suo(缩,去声).追溯,上溯的”溯”均读su(素)

畸形 “畸”读ji(机),不读qi(奇)

佶屈聱牙 “佶”ji(急），不读jie（洁）；“聱”读ao（熬），不读ao（傲）

济济一堂 “济”在这里读ji（挤），不读救济，同舟共济ji（记）人才济济，济南，济水的“济”均读ji（挤）

觊觎 ji yu(计于)<不读qi yu(岂于).戛然而止 “戛”读jia（颊），不读ga（嘎）

奸宄 “宄”读gui（鬼）

奸佞 “佞”读ning（泞）

僭越 “僭”读jian（见），不读qian（潜）

疆埸 “埸”读yi（义），不读chang（场）

狡狯 “狯”读kuai（快），不读hui（会）

校对 “校”在这里读jiao（叫），不读xiao（笑）。校样，校阅，校正的“校”均读jiao（叫）

酵母 “酵”jiao（叫），不读xiao（笑）。发酵。

觐见 “觐”读jin(进）。

粳米 “粳”读jing（京），不读geng（更）。

劲敌 “劲”读jing（净）不读干劲的jin（进）。劲旅，劲吹，强劲，刚劲，疾风知劲草的“劲”读jing（净）

鸠形鹄面 “鸠”读jiu（究），“鹄”读hu（胡）

狙击 “狙”ju（居），不读zu（阻）

咀嚼 ju jue（举决），不读zu jiao（阻，交，阴平）

沮丧 “沮”读ju（举），不读zu（阻）

句读 “读”在这里读dou（逗），不读du（独）

角逐 “角”在这里读jue（决），不读角落，号角的jiao（脚）。角色，主角，配角，角斗，口角的“角”均读jue（决）。

倔强 “强”在这里读jiang（匠），不读坚强的qiang（墙）

龟裂 “龟”在这里读jun（军），不读乌龟的gui（归）

窠臼 ke jiu（棵就），不读chaojiu（巢究)可汗 ke han（客韩），在这里读ke han（渴汉）。成吉思汗，汗毛的“汗”也读han（韩）

恪守 ke shou “恪”读ke（客），不读ge（各）。

倥偬 kong zong(恐总），不读kong hu（空忽）。

喟然长叹 “喟”读kuì（馈），不读wei（胃）。

拉祜族 “祜”读hu（户），不读gu（姑）。

拉萨 “萨”读sa（飒），不读sa（仨）。

狼奔豕突 “豕”读shi（史）。

醪糟 “糟”读lao（劳）。

老牛舐犊 “舐”读shi（是），不读di（底）。

羸弱 “赢”读lei（雷），不读ying（赢）。

罹难 “罹”读li（离），不读luo（罗）。

莅临 “莅”读li（力），不wei（位）。

傈僳族 “傈僳”读lisu（立素）。

良莠不齐 “莠”读you（有），不读xiu（秀）。

踉跄 liang qiang（亮呛。去声），不读lang cang（浪仓）。

漏卮 “卮”读zhi（支）。

碌碡 liu zhou（六轴），不读lu du（路毒）。

沦肌浃髓 “浃”读jia（家），“髓”读sui（岁，上声），不读sui（随）。

荦荦大端 “荦”读luo（落），不读ying（莹）。

买椟还珠 “椟”读du（读）

耄耋之年 “耄耋”读mao die（冒叠）。

面面相觑 “觑”读qu（去），不读xu（虚）。

酩酊 mǐng dǐng（都是第三声），不读ming ding（名丁）。

谬论 ”谬”读miu，不读niu（拗），荒谬，谬误，大谬不然的“谬”，亦读miu。

脉脉含情 “脉”在这里读mo（莫）；不读mai（迈）。

木讷寡言 “讷”读ne，不读na（纳）。

仫佬族 “仫”读mu（木）。

南无 namo（那，阴平，魔），不读nan wu（男吴）。

赧颜 “赧”读nan（南，上声）。

泥淖 “淖”读nao（闹），不读zhuo（卓）。

拟人 “拟”读ni（你），不读nI（逆）。比拟，拟稿，拟定，模拟的“拟”均读ni（你）。

嗫嚅 nie ru（聂如），不读nie xu（捏需）。

牛虻 “虻”读meng（盟），不读mang（忙）。

奴颜婢膝 “婢”bi（毕），不读bei（卑）；“膝”读xi（西），不读qi（漆）

蹒跚 “蹒”读pan（盘），不读man（瞒）。

盘桓 “桓”读huan（环），不读yuan（园）。

咆哮 pao xiao（袍孝），不读bao xiao（抱消）。

陪奁 “奁”读lian（连）。

辔头 “辔”读pei（配）。

澎湃 peng pai（朋派），不读peng pai（烹派）。

否极泰来 ”否“在这里读pi（痞），不读fou（缶）。

匹夫 “匹”读pi（痞），不读pi（批）。匹敌，匹配，一匹布，单枪匹马的“匹”均读pi（痞）。

媲美“媲”读pi（僻），不读bi（比）。

扁舟 “扁”在这里读pian（篇），不读扁担bain（贬）。

剽悍 “剽”读piao（飘），不读biao（彪）。

鄱阳湖 “鄱”读po（婆），不读bo（勃）。

蹊跷 qi qiao（期敲），不读xi qiao（希窍），但蹊径的“蹊”读xi（西）。

颀长 qi chang “颀”读qi（奇），指身材高。

绮丽 ”绮”读qi（起），不读qi（奇）。

迁徙 “徒”读xi（喜），不读she（涉）。

悭吝 “悭”读qian（千），不读jian（坚）。

掮客 “掮”读qian（前），不读jian（肩）。

潜力 “潜”读qian（前），不读qian（浅）。

镪水 “镪”读qiang（枪），不读qiang（强）。

戕害 “戕”读qiang（枪）。

惬意 “惬” 读qie（怯），不读xia（狭）。

锲而不舍 “锲”qie（怯），不读qi（契）。

青睐 “睐”读lai（赖），不读lai（来）。

清癯 “癯”读qu（渠）。

倾轧 “轧”在这里读ya（亚），不读轧钢的zha（闸）。

请帖 “帖”在这里读tie（铁），不读服帖，帖的tie（帖），也不读碑帖，习字帖，画帖的tie（餮）。

虬髯 qiu ran（求然），卷曲的胡子。

龋齿 “龋”读qu（取），不读yu（禹）。

蜷缩 “蜷”读quan（全），不读juan（卷）。蜷曲，蜷伏，蜷着腿的“蜷”均读quan（全）。

逡巡不前 “逡”读qun（群，阴平），不读suo（唆）。

麇集 “麇”读qun（群），不读lu（鹿）。

冗长 “冗”读rong（荣，上声），不读chen（辰）。

睿智 “睿”读rui（瑞）。

妊娠 “娠”读shen（申），不读chen（辰）。

歃血为盟 “歃”读sha（霎）。

潸然泪下 “潸”读shan（山）。

赡养 “赡”读shan（善），不读zhan（瞻）。

商贾 “贾”在这里gu（古），不读姓贾的jia（甲）。余勇可贾的饿“贾”亦读gu（古），卖。

折本 “折”在这里读she（舌），不读折断的zhe（哲）。

莘莘学子 “莘”读shen（申），不读xin（辛）。

哂纳 “哂”，微笑，读shen（审），不读shai（晒）。

时乖命蹇 “謇”，不顺利，读jian（减）

狩猎 “狩”读shou（受），不读shou（守）。

倏忽 “倏”读shu（书），很快。

熟稔 “稔”读ren（忍），不读nian（念）。

数见不鲜 “数”在这里读shuo（朔），不读数学的shu（数）。

怂恿 song yong（耸永），不读zong rong(纵容）。

嗾使 ”嗾”读sou（叟），不读zu（族）。

塑料 “塑”读su（素），不读suo（所，去声）。雕塑，塑像，塑造的“塑”均读su（素）。

遂心 “遂”在这里读sui（岁），不读半身不遂的sui（随）。遂意，遂愿，自杀未遂的“遂”均读sui（岁）。

所向披靡 “蘼”在这里读mi（米），不读靡费的mi（迷）。风靡，靡靡之音的“靡”均读mi（米）。

拓本 “拓”在这里读ta（踏），不读开拓的tuo（唾）。

弹劾 tan he（谈合），不读dan ke（旦刻）。

探赜索隐 “赜”读ze（责），精深。

饕餮 tao tie(涛帖，去声）。

叨扰 “叨”读tao（涛），不读diao（刁）。叨光，叨教的叨均读tao（涛）。倜傥 ti tang（替躺），不读chou dang（绸党）

挑拨离间 “间”在这里读jian（见），不读时间的jian（坚）。间断，间隔，间接，间苗的“间”均读jian（见）。

恸哭 “恸”读tong（痛），不读dong（动）。

投畀豹虎 “畀”读bi（必），咬。

臀部 “臀”读tun（屯），不读dian（殿）。

唾手可得 “唾”读tuo（拓），不读chui（垂）。

万头攒动 “攒”在这里读cuan（窜，阳平），不读积攒的zan（咱，上声）。

纨绔 ”绔”读ku（库），不读kua（跨）

唯唯诺诺 “唯”在这里读唯一的wei（围），不读wei（伟），这是最新版词典修正的，以前词典中读伟这个音。

猥亵 wei xie（委泻），不读wei zhi（畏执）。

畏葸不前 “葸”读xi（喜），不读si（思）。

遗之千金 “遗”读wei（位），不读遗留yi（姨）。

龌龊 wo chuo（握辍），不读wu cu（屋醋）。

妩媚 wu mei（五妹），不读fu mei（服眉）。

吸吮 “吮”读shun（顺，上声），不读yun（允）。

翕张 “翕”读xi（西），收敛。

戏谑 “谑”读xue（穴），不读nue（虐）。

狭隘 “隘”读ai（爱），不读yi（益）。

罅漏 “罅”读xia（下），缝隙。

相形见绌 “绌”读chu（黜），不读zhuo（拙）。

枵腹从公 “枵”读xiao（消），不读hao（号）。

枭雄 “枭”读xiao（消）.叶韵 “叶”在这里读xie（谐），不读树叶的ye（业）。

邂逅 xie hou（谢后）。

心广体胖“胖”在这里读pan（盘），不读肥胖的pang（旁，去声）。

星宿 “宿”在这里读xiu（秀），不读宿舍的su（素），如“二十八宿”。

休憩 “憩’读qi（气），不读han（憨)

修葺 ”萁”读qi（气），不读rong（茸）。

虚与委蛇 “委蛇”在这里读wei yi（威姨），不读wei she（尾舌）。

酗酒 “酗”读xu（序），不读xiong（凶）。

絮聒 “聒”读guo（郭），不读gua（刮）。

渲染 “渲”读xuan（绚），不读xuan（宣）。

炫耀 “炫”读xuan（渲），不读xuan（玄）。

噱头 ”噱”读xue（学），不读ju（剧）。

循规蹈矩 “矩”读ju（举），不读ju（炬）。矩形，矩尺，规规矩矩的“矩”均读ju（举）。

巡弋 ‘弋”读yi（义），不读ge（戈）。

兄弟阋墙 “阋”读xi（隙），争吵。

押解 “解”在这里读jie（借），不读解放的jie（姐）。起解，解送的“解” 均读jie（借）。

揠苗助长 “揠”读ya（亚），拨。

燕京 “燕”在这里读yan（烟），不读燕子的yan（艳）。

殷红 “殷”在这里读yan（烟），不读殷勤的yin（因）。

延宕 “宕”读dang（档），拖延。

筵席 “筵”读yan（严），不读yan（宴）。

奄奄一息 “奄”读yan（眼），不读yan（淹）。

眼睑 “睑”读jian（拣），不读lian（脸）。

赝品 “赝”读yan（厌），不读ying（膺）。赝本，赝币，赝鼎的“赝”均读yan（雁）

摇曳 “曳”读ye（夜），不读zhuai（拽）。

窈窕 yao tiao（咬，挑。上声）。

杳无音信 “杳”读yao（咬）。

揶揄 ye yu（爷于），不读ye yu（野玉）。

一哄而散 “哄”在这里读起哄的hong（去声），不读哄堂大笑的hong（轰）。

一暴十寒 “暴’，晒，在这里读pu（铺），不读暴露的bao（抱）。

翌日 ”翌”读yi（义），不读yu（羽）。

阴霾 “霾”读mai（埋），不读li（狸）。

狺狺狂吠 ”狺”读yin（银）。

荫庇 “荫”在这里读yin（印），不读树阴的yin（阴）。

饔飧不继 “饔飧”读yong sun（拥孙），早餐和晚餐。

忧心忡忡 “忡”读chong（冲），不读zhong（中）。

游说 “说”在这里读shui（税），不读说话的shuo。

有恃无恐 “恃”读shi（是），不读chi（持）。

愚氓 “氓”在这里读meng（萌），不读mang（忙）。

伛偻 “yu lu，腰背弯曲。

鹬蚌 ”鹬”读yu（玉）。

熨帖 “熨”在这里读yu（玉），不读shu(数）。

渊薮 “薮”读sou（叟），不读shu（数）。

越俎代庖 “俎”读zu（祖），“庖”读pao（刨）。

惴惴不安 “惴”读zhui（坠），不读chuai（揣）。

针砭 “砭”读bian（边），不读fa（乏）。

针灸 “灸”读jiu（久），不读jiu（究）。

箴言 “箴”读zhen（真），不读shen（慎）。

赈济 “赈”读zhen（振），不读chen（辰）。

症结 “症”在这里读zheng（争），不读病症的zheng（正）。

整饬 “饬”读chi（斥）。

正中下怀 “中”在这里读zhong（众），不读中国的zhong。中奖，中毒，中风，中暑，中肯，的“中”均读zhong（众）。

执著 “著”在这里读zhuo（茁），不读著名的zzhu（助）。

踯躅 zhi zhu（直竹）。

抵掌 “抵”读zhi（纸），不读di（抵）。

啁秋 “啁”读zhou（周），不读chou（绸）。

装帧 “帧”读zhen（贞），不读zheng（征）。

戆直 “戆”读zhuang（壮），不读gan（赣）。

斫轮老手 “斫”，砍，削，读zhuo（浊）。

擢发难数“擢”，拨，读zhuo（茁），读yao（耀）。

趑趄 zi ju（资居）。

锱铢必较 “锱”，古代重量单位，一两的四分之一，读zi（资），铢，一两的二十四分之一，读zhu（朱）。

自怨自艾 “艾”，治理，在这里读yi（义），不读方兴未艾的ai（爱）。

纵横捭阖 “捭阖”读bai he（百合），不读bei ke（卑磕）。

租赁 “赁”读lin（吝），不读ren（任）。

读音完全档

腌臜 ü zü 挨打 ái 谙习ün 鏖战 áo 翁媪 ǎo 稗官野史bài 纵横捭阖bǎi 草坂 bǎn 曝光 bào 剥豆 büo 炮羊肉 büo 胳臂 bei 泽被后世bâi 蓓蕾 bâi 并行不悖bâi 蚌埠 bâng bù 包庇 bì 庇护 bì 筚路蓝缕bì 裨补阙漏bì 裨益 bì 复辟 bì 刚愎自用bì 麻痹 bì 秘鲁 bì 怪辟 bì 奴颜婢膝bì 征辟 bì 如丧考妣bǐ 边鄙 bǐ 便宜行事biàn 蝙蝠 biün 鱼鳔 biào 蹩脚 biã 摈弃 bìn 濒临 bÿn 摒弃 bìng 屏气凝神bǐng 屏弃 bǐng 停泊 bï 巨擘 bî 跛腿 bǒ 颠簸 bǒ 吐蕃 bō 衣钵 bō 簸箕 bî ji 嗷嗷待哺bǔ 采邑 cài 嘈杂 cáo 姹紫嫣红chà 古刹 chà 差强人意chü 阴差阳错 chü 差可告慰 chü 侪辈 chái 单于 chán 坐禅 chán 颤抖 chàn 羼杂 chàn 谄上欺下chǎn 阐述 chǎn 觇标 chün 得不偿失cháng 捧场 chǎng 徜徉 cháng yáng 晁盖 cháo 剿说 chüo 掣肘 châ 天崩地坼châ 寒碜 chen 郴州 chýn 嗔怪 chýn 瞋视 chýn 钱其琛 chýn 惩罚 chãng 澄清事实chãng 田塍 chãng 严惩不贷chãng 饼铛 chýng 瞠目结舌chýng 羹匙 chí 不啻 chì 魑魅魍魉chÿ 叱咤风云chì zhà 抶而扑之chì 炽热 chì 敕令 chì 整饬 chì 褫夺 chǐ 豆豉 chǐ 鞭笞 chÿ 蚩尤 chÿ 嗤之以鼻chÿ 妍媸 chÿ 踟蹰 chí chú 彳亍 chì chù 冲床 chîng 舂米 chōng 忧心忡忡chōng 瞅见 chǒu 蟾蜍 chú 刍议 chú 罢黜 chù 怵惕 chù 发憷 chù 废黜 chù 家畜 chù 相形见绌chù 处之泰然 chǔ 血流漂杵chǔ 椽子 chuán 钗钏 chuàn 命运多舛 chuǎn 悲怆 chuàng 重创 chuüng 创伤 chuüng 椎心泣血chuí 宽绰 chuî 风姿绰约 chuî 绰绰有余 chuî 啜泣 chuî 犬牙差互cÿ 花丛 cïng 流水淙淙cïng 枞树 cōng 辐辏 cîu 一蹴而就cù 蹙额 cù 攒射 cuán 璀璨 cuǐ 衰绖 cuÿ diã 崔嵬 cuÿ wãi 皴裂 cūn 痤疮 cuï 厝火积薪 cuî 挫折 cuî 蹉跎 cuō 一小撮 cuō 苏打 dá 一沓纸 dá 士大夫 dà 鞑靼 dá dá 逮捕 dài 山大王 dài 危殆 dài 傣族 dǎi 逮蚊子 dǎi 殚精竭虑dün 长歌当哭dàng 当年(同一年)dàng 档次 dàng 跌宕 dàng 腾挪跌宕 dàng 安步当车 dàng 恰当 dàng 当年(过去)düng 独当一面 düng 螳臂当车 düng 把水澄清 dâng 黄澄澄 dýng 籴米 dí 墨翟 dí 谛听 dì 蒂部 dì 蓦地 dì 砥柱 dǐ 堤防 dÿ 靛青 diàn 喋血 diã 起碇 dìng 侗族 dîng 胴体 dîng 陡然 dǒu 穷兵黩武 dú 户枢不蠹 dù 弥笃 dǔ 滞钝 dùn 零趸 dǔn 拾掇 duo 度德量力 duï 咄咄怪事 duō 阿胶 ý 阿弥陀佛 ý 阿谀奉承 ý yú 梵文 fàn 藩篱 fün 油坊 fáng 牌坊 füng 沸反盈天 fâi 缠绵悱恻 fþi 菲薄 fþi 斐然 fþi 绯红 fýi 蜚声 fýi 绯闻 fýi wãn 神甫 fu 凫水 fú 怫然 fú 桴止响腾fú 涪江 fú 符合 fú 辐射 fú 米芾 fú 讣告 fù 芬芳馥郁fù 附会 fù 物阜民安 fù 阜盛 fù 渔父 fǔ 入不敷出 fū 准噶尔 gá 咖喱 gü lí 芥蓝 gài 垓下 güi 言简意赅 güi 宵衣旰食gàn 尴尬 gün 矸石 gün 力能扛鼎 güng 瓜葛 gã 蛤蚌 gã bàng 亘古未有gân 横亘 gân 脖颈子 gþng 绠短汲深gþng jí 上供 gîng 供认不讳 gîng 觥筹交错gōng 股肱 gōng 提供 gōng 供稿 gōng 供应 gōng yìng 勾当 gîu 佝偻 gōu 汩汩滔滔gǔ 余勇可贾gǔ 咕咕而泣gū 率尔操觚gū 骨碌 gū lu 挺括 guü 道观 guàn 盥洗 guàn 沐猴而冠 guàn 东莞 guǎn 冠心病 guün 鳏夫 guün 粗犷 guǎng 刽子手 guì 瑰丽 guÿ 皈依 guÿ 癸酉 guǐ yǒu 棺椁 guǒ 聒噪 guō 哈达 hǎ 蛤蟆 há ma 骸骨 hái 颔联 hàn 引吭高歌 háng 夯实 hüng 沆瀣一气 hàng xiâ 蚝油 háo 啼饥号寒 háo 薅草 hüo 青蒿 hüo 弹劾 hã 回纥 hã 下颌 hã 一丘之貉 hã 恫吓 hâ 喝令 hâ 荷枪 hâ 契诃夫 hý 一气呵成 hý 荷蓧 hâ diào 涸辙之鲋 hã zhã fù 道行 hãng 横行 hãng 大发横财 hâng 横祸 hâng 蛮横无理 hâng 一哄而散 hîng 舆论哄然 hōng 怙恶不悛 hù quün 春华秋实 huá 华山 huà 脚踝 huái 盘桓 huán 浣溪沙 huàn 豢养 huàn 惝恍迷离 huǎng 病入膏肓 huüng 不容置喙 huì 直言不讳 huì 风雨如晦 huì 麾下 huÿ 插科打诨 hùn 溷浊 hùn 暖和 huo 和稀泥 huî 豁免 huî 耠地 huō 不即不离 jí 岌岌可危 jí 即景生情 jí 嫉妒 jí 偈子 jì 人才济济 jǐ 脊梁 jǐ 掎角之势 jǐ 济济一堂 jǐ 窗明几净 jÿ 豪放不羁 jÿ 滑稽 jÿ 犄角 jÿ 赍钱 jÿ 畸形 jÿ 跻身 jÿ 通缉 jÿ 佶屈聱牙 jí áo 觊觎 jì yú 戛然 jiá 汗流浃背 jiü 雪茄 jiü 层见错出 jiàn 僭越 jiàn 离间 jiàn 里间 jiàn 老趼 jiǎn 时乖命蹇 jiǎn 草菅人命 jiün 间距 jiün 缄默 jiün 渐染 jiün 三缄其口 jiün 信笺 jiün 渐入东海 jiün 窠臼 ký 磕绊 ký

戎马倥偬kǒng zǒng 纨绔子弟kù 樊哙 kuài 会稽 kuài jÿ 框架 kuàng 匡正时弊 kuüng 夔州 kuí 感喟 kuì 溃烂 kuì 民穷财匮kuì 振聋发聩kuì 功亏一篑kuÿ kuì 寥廓 kuî 丢三落四là 落在后面là 邋遢 lü tü 招徕 lái 明眸善睐lài 浅濑 lài 赏赉 lài 谰言 lán 夜阑人静lán 不稂不莠láng 书声琅琅 láng 醪酒 láo 莲花落 lào 落枕 lào 不亦乐乎lâ 累臣 lãi 累累果实lãi 擂鼓 lãi 酹酒 lâi 擂台 lâi 牵累 lþi 罪行累累lþi 花蕾 lþi 崚嶒 lãng 模棱 lãng 高丽 lí 管窥蠡测lí 罹难 lí 以蠡测海lí 风声鹤唳lì 莅临 lì 范蠡 lǐ 醴酪 lǐ 暴戾恣睢lì suÿ 妆奁 lián 入殓 liàn 收敛 liǎn 潋滟 liàn yàn 掂量 liáng 不可估量liáng 靓女 liàng 量才为用liàng 量体裁衣liàng 踉踉跄跄liàng qiàng 撩拨 liáo 瞭望 liào 撩起 liüo 清冽 liâ 转捩点 liâ 趔趄 liâ qie 遴选 lín 淋病 lìn 租赁 lìn 仓廪 lǐn 檩条 lǐn 凛冽 lǐn liâ 高屋建瓴líng 聆听 líng 泠然 líng 囹圄 líng yǔ 几绺 liǔ 一绺 liǔ 弄堂 lîng 渌水 lù 绿林 lù 抛头露面 lù 赤身露体 lù 掳掠 lǔ 棕榈 lǘ 膂力 lǚ 辘轳 lù lu 炮烙 luî 捋 luō 摩挲 mü sü 不蔓不枝màn 班蝥 máo 广袤 mào

寅吃卯粮 mǎo 耄耋之年mào diã 联袂 mâi 素昧平生mâi 央浼 mþi 扪心自问mãn 愤懑 mân 盟誓 mãng 牛虻 mãng 艨艟 mãng chōng 糜费 mí 奢靡 mí 静谧 mì 风靡一时mǐ 靡靡之音mǐ 望风披靡mǐ 委靡 mǐ 消弭 mǐ 软绵绵 mián 渑池 miǎn 夏丏尊 miǎn 藐视 miǎo 乜斜 miý xie 泯灭 mǐn 酩酊 mǐng dǐng 抚摩 mï 嬷嬷 mï 模式 mï 模糊 mï 含情脉脉mî 没齿难忘mî 蓦地 mî 生死存殁mî 冒顿 mî dú 兜鍪 mïu 牟取 mïu 释迦牟尼mïu 未雨绸缪mïu 模样 mú 模具 mú 大模大样 mú 牡牝 mǔ pìn 按捺不住nà 蒋光鼐 nài 赧然汗下nǎn 曩者 nǎng 呶呶不休náo 猱猴 náo 泥淖 nào 讷言敏行nâ 哪吒 nã zhü 恁时 nân 溺水 nì 亲昵 nì 廿四 niàn 拈阄 niün jiū 袅袅炊烟niǎo 分蘖 niâ 孽根 niâ 嗫嚅 niâ rú 奸佞 nìng 泥泞 nìng 佞幸 nìng 忸怩不安niǔ 妻孥 nú 鼻衄 nǜ 驽钝 nú dùn 疟疾 nûâ ji 袅娜 nuï 搦战 nuî 糯米 nuî 呕心沥血ǒu 奇葩 pü 澎湃 pài 迫击炮 pǎi 涅槃 pán 蹒跚 pán 心广体胖pán 一爿 pán 番禺 pün 阿房宫 páng 滂沱 püng tuï 如法炮制páo 泡桐 püo 凤冠霞帔pâi 喷香 pân 毗邻 pí 蚍蜉撼树pí 郫县 pí 熊罴 pí 鞭辟入里pì 媲美 pì 譬喻 pì 否极泰来pǐ 癖性 pǐ 臧否人物pǐ 纰漏 pÿ 披星戴月pÿ 大腹便便pián 骈文 pián 唱片 piàn 相片 piàn 一叶扁舟 piün 翩跹 piün xiün 胼手胝足 pián zhÿ 饿殍遍野 piǎo 剽悍 piüo 剽窃 piüo 骠骑 piào qí 撇开 piý 苤蓝 piþ lan 东施效颦pín 嫔妃 pín 暴虎冯河píng 伶俜 pÿng 娉婷 pÿng

鄱阳 pï 琥珀 pî 丧魂落魄pî 糟粕 pî 居心叵测pǒ 朴刀 pō 一抔黄土pïu 风尘仆仆pú 璞玉 pú 一暴十寒pù 溥仪 pǔ 颀长 qí 祈求 qí 收讫 qì 休憩 qì 绮丽多彩qǐ 稽首 qǐ 哀戚 qÿ 亲戚 qÿ 蹊跷 qÿ qiüo 关卡 qiǎ 虔诚 qián 掮客 qián 鈐记 qián 潜能 qián 倩影 qiàn 纤夫 qiàn 悭吝 qiün 罪愆 qiün 强迫 qiǎng 强人所难qiǎng 强颜欢笑 qiǎng 强求 qiǎng 襁褓 qiǎng 吃呛了 qiüng 戕害 qiüng 戗风 qiüng 连翘 qiáo 翘首 qiáo 讥诮 qiào 翘板 qiào 躯壳 qiào 悄然 qiǎo 悄声 qiǎo 负箧 qiâ 惬意 qiâ 锲而不舍qiâ 提纲挈领qiâ 切中肯綮qiâ qìng 覃(姓)qín 布衾 qÿn 高擎 qíng 众擎易举qíng 黥刑 qíng 肯綮 qìng 罄竹难书qìng 亲家 qìng 茕茕孑立qiïng

虬枝 qiú 清癯 qú 面面相觑qù 阒无一人qù 龋齿 qǔ 曲尽其妙qū 祛暑 qū 胜券在握quàn 商榷 quâ 麇集 qún 逡巡 qūn 阿兰若 rþ 色厉内荏rþn 熟稔 rþn 频仍 rãng 繁冗拖沓 rǒng 冗长 rǒng 杂糅 rïu 相濡以沫rú 繁文缛节rù 溽暑 rù 芮城 ruì 睿智 ruì 偌大 ruî 噻唑 süi zuî 缫丝 süo 不塞不流sâ 堵塞 sâ 顿开茅塞sâ 僧侣 sýng 大厦 shà

歃血为盟shà 煞白 shà 铩羽 shü 煞风景 shü 煞尾 shü 杉篙 shü 禅让 shàn 搭讪 shàn 掸族 shàn 苫布 shàn 嬗变 shàn 草苫子 shün 芟除 shün 芟夷大难shün 潸然泪下shün 膻味 shün 流水汤汤shüng 功高德劭shào 艄公 shüo 少安毋躁shǎo wú 拾级而上shâ 退避三舍shâ 海市蜃楼shân 慎重 shân 哂笑 shþn 斗转参横shýn 妊娠 shýn 莘莘学子shýn 不可胜数shâng 骨殖 shi 舐犊情深shì 谥号 shì 嗜好 shì 噬啮 shì 似的 shì 有恃无恐shì 矢口否认 shǐ 狩猎 shîu 束手待毙shù 不足齿数 shǔ 倏忽 shū 数见不鲜shuî xiün 箪食壶浆sì 悚然 sǒng 咳嗽 sîu 嗾使 sǒu 渊薮 sǒu 夙兴夜寐sù 宿将 sù 塑料 sù 溯本求源sù 酥油 sū 毛遂自荐suì 脑髓 suǐ 鹰隼 sǔn 摩挲 suō 婆娑 suō 疲沓 ta 鞭挞 tà 水獭 tǎ 青苔 tái 舌苔 tüi 坍塌 tün 坍方 tün 忐忑不安tǎn tâ 国帑 tǎng 绦虫 tüo 叨教 tüo 风流倜傥tì 剔透 tÿ 醍醐灌顶tí hú 体己 tÿ ji 间不容发jiün fà 豇豆 jiüng 犯而不校jiào 佼好 jiǎo 矫揉造作jiǎo 反诘 jiã 攻讦 jiã 石碣 jiã 解元 jiâ 慰藉 jiâ 押解 jiâ 解甲归田 jiþ 秸秆 jiý 嗟叹 jiý 节骨眼 jiý 结了果子jiý 桔梗 jiã gþng 拮据 jiã jū 觐见 jìn 噤若寒蝉jìn 尽管 jǐn 矜夸 jÿn 忍俊不禁jÿn 弱不禁风jÿn 不胫而走jìng 刚劲 jìng 疾风劲草jìng 劲旅 jìng 痉挛 jìng 靓妆 jìng 长颈鹿 jǐng 杀一儆百jǐng 茎叶 jÿng 旌旗 jÿng 菁华 jÿng 腈纶 jÿng 粳米 jÿng 迥乎不同jiǒng 既往不咎jiù 灵柩 jiù 针灸 jiǔ 倨傲 jù 踽踽独行jǔ 狙击 jū 含英咀华jǔ huá 龃龉 jǔ yǔ 隽永 juàn 镌刻 juün 奸狡诡谲juã 谲诈 juã 矍铄 juã 攫取 juã 角色 juã 玦 juã

宫商角徵羽juã zhǐ 倔强 juã jiàng 隽秀 jùn 疏浚 jùn 香菌 jùn 皲裂 jūn 咯血 kǎ xiþ 同仇敌忾kài 揩油 küi 门槛 kǎn 戡乱 kün 伉俪 kàng 犒赏 kào 躯壳 kã 恪守不渝kâ 缂丝 kâ 溘然长逝kâ 克扣 kâ

恬不知耻tián 暴殄天物tiǎn 腼腆 tiǎn 垂髫 tiáo 千里迢迢tiáo 粜米 tiào 轻佻 tiüo 请帖 tiþ 妥帖 tiý 碑帖 tiâ 铤而走险tǐng 恸哭 tîng 荼毒生灵tú 吐痰 tǔ 湍急 tuün 蜕化 tuì 臀部 tún 海参崴 wǎi 瓜蔓 wàn 莞尔 wǎn 绾结 wǎn 剜肉补疮wün 天下为公wãi 违约 wãi 为虎作伥wâi 为渊驱鱼wâi 大不韪 wþi 甘冒不韪wþi 推诿 wþi 葳蕤 wýi ruí 山岭逶迤wýi yí 虚与委蛇wýi yí 圩垸 wãi yuàn 汶河 wân 不瘟不火 wýn 蓊蓊郁郁wþng 斡旋 wî 芜杂 wú 支吾 wú 宁缺毋滥 wú 船坞 wù 好逸恶劳wù 趋之若鹜wù 突兀 wù 欺侮 wǔ 怃然 wǔ 杌陧之象wù niâ 檄文 xí 兄弟阋墙xì 囚系 xì 畏葸不前xǐ 悉心 xÿ 翕然 xÿ 栖栖 xÿ xÿ 狡黠 xiá 目不暇接xiá 厦门 xià 呷一口酒xiü 垂涎三尺xián 动人心弦xián 娴静 xián 舷窗 xián 层见叠出xiàn 图穷匕见xiàn 霰雪 xiàn 寡廉鲜耻xiǎn 纤维 xiün 籼米 xiün 纤尘不染 xiün 庠序 xiáng 相机行事xiàng 淆乱乾坤xiáo 生肖 xiào 枭雄 xiüo 骁将 xiüo 挟持 xiã 皱缬 xiã 浑身解数xiâ 缴械 xiâ 解(姓)xiâ 亵渎 xiâ 邂逅 xiâ 楔子 xiý 歆享 xÿn 一行人 xíng 反躬自省xǐng 赋比兴 xìng 乳臭未干xiù 铜臭 xiù 和煦 xù 勖勉 xù 酗酒 xù 蓄养 xù 殒身不恤xù 自诩 xǔ 黑魆魆 xū 气喘吁吁xū 贪吏滑胥 xū 大肆渲染xuàn 目眩 xuàn 泫然流涕 xuàn 手癣 xuǎn 烜赫一时xuǎn 噱头 xuã 空穴来风 xuã 戏谑 xuâ 瘦削 xuý 嶙峋 xún 桀骜不驯xùn 香蕈 xùn 徇私枉法xùn wǎng 倾轧 yà 揠苗助长yà 鲜妍 yán 筵席 yán 赝品 yàn 梦魇 yǎn 奄奄一息yǎn 偃旗息鼓yǎn 湮没 yün 殷红 yün 佯攻 yáng 怏怏不乐yàng 泱泱大国yüng 杳然 yǎo 睚眦必报yázì 莫邪 yã 是耶非耶yã 揶揄 yã 拜谒 yâ 笑靥 yâ 摇曳多姿yâ 叶公好龙yâ 甘之如饴yí 期颐 yí 锄刈 yì 后羿 yì 后裔 yì 苦心孤诣yì 无射钟 yì 挹 yì 翌日 yì 肄业 yì 熠熠生辉yì 忧悒 yì 游弋 yì 自怨自艾yì 迤逦 yǐ 倚靠 yǐ 旖旎 yǐ 开门揖盗yÿ 衣锦还乡yÿ（yì）

封妻荫子yìn 荫凉 yìn 万马齐喑yÿn 喑哑 yÿn yǎ 氤氲 yÿn yūn 应承 yìng 报应 yìng 应届 yÿng 佣金 yîng 雇佣 yōng 佣工 yōng 宽宥 yîu 苑囿 yîu 囿于成见 yîu 黑黝黝 yǒu 良莠不齐yǒu 负隅顽抗yú 予取予求 yú 鬼蜮 yù 老妪能解yù 卖官鬻爵yù 咸与维新yù 与会 yù 鬻官 yù 熨帖 yù 瘐毙 yǔ 伛偻 yǔ lǚ

尉迟(姓)yù chí 断壁颓垣yuán 属垣有耳yuán 掾吏 yuàn 鱼跃鸢飞yuün 锁钥 yuâ 晕车 yùn 包扎 zü 咂摸 zü 文以载道zài 载歌载舞zài 装载 zài 刊载 zǎi 登载 zǎi 玄奘 zàng 藻饰 zǎo 咋舌 zã 谮言 zân 锃亮 zâng 憎恶 zýng 轧钢 zhá 信札 zhá 择菜 zhái 草长莺飞zhǎng 召开 zhào 肇事 zhào 蛰伏 zhã 饮鸩止渴zhân 缜密 zhþn 箴言 zhýn 装帧 zhýn 臻于郅治zhýn zhì 怔怔 zhâng 诤友 zhâng 症结 zhýng 博闻强识zhì 虫豸 zhì 颠踬 zhì 对峙 zhì 卷帙浩繁zhì 行同狗彘zhì 民脂民膏zhÿ 踬踣 zhì bï 踯躅不前zhí zhú 桎梏 zhì gù 陟罚臧否zhì züng 中肯 zhîng 中意 zhîng 丛冢 zhǒng 甲胄 zhîu 压轴 zhîu 籀文（大篆）zhîu 敝帚自珍zhǒu 文绉绉 zhōu 白术 zhú 机杼 zhù 前后相属 zhǔ 生拉硬拽zhuài 肴馔 zhuàn 一幢 zhuàng 惴惴不安zhuì 不着边际zhuï 卓有成效zhuï 着眼 zhuï 濯濯童山zhuï 着想 zhuï 擢发难数 zhuï 着落 zhuï 拙劣 zhuō 恣行无忌zì 桑梓 zǐ 渣滓 zǐ 秭归 zǐ 缁衣 zÿ 锱铢必较zÿ 趑趄不前zÿ jū 恣睢 zìsuÿ 刀俎 zǔ 越俎代庖zǔ 赚人 zuàn 钻床 zuàn 编纂 zuǎn 惭怍 zuî 自作自受zuî 柞蚕 zuî 一撮毛 zuǒ 作坊 zuō

一、世博报道中经常写错的成语是：美轮美奂。2010年上海世博会成功举办，园区中各国展馆千姿百态，“美轮美奂”便成了媒体描写这些展馆的常用词语，但常常错写成“美仑美奂”或“美伦美奂”。这一成语形容的是建筑物的高大美观，其中的“轮”含义为“高大”，写成“仑”或“伦”，都是别字。

二、世博报道中经常写错的地名是：黄浦江。上海世博会沿黄浦江布局，“黄浦江”因此成为世博报道中的高频词语，但因为“黄浦”和“黄埔”音同形近，往往错成了“黄埔江”。“黄浦江”相传和战国春申君黄歇有关，故名“黄歇浦”，简称“黄浦”，“浦”义为水滨或水流交汇处。“黄埔”位于广东省广州市，因历史上成立过黄埔军校而闻名。

三、统计数量时经常混淆的词是：截止/截至。“截止下午5点，入园参观人数已超过30万。”其中“截止”应为“截至”。“截止”的意思是停止，一般用于某一时间之后，如“活动已于昨日截止”；而用于某一时间之前的应当是“截至”，如“截至昨日，已有上千人报名”。

四、新闻报道中容易用错的词是：侧目。如：“他的研究成果解决了十多亿人的吃饭问题，令世界为之侧目。”“这位小将在广州亚运会上的成绩离世界纪录只有1秒，令人侧目。”这里的“侧目”应改为“瞩目”之类的词语。所谓“侧目”，是指斜目而视，形容愤恨或者畏惧的样子，它和“瞩目”完全是两回事。

五、体育报道中经常用错的词是：囊括。广州亚运会报道中曾有这样的句子：“中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚，位居金牌榜首位。”“宁波选手广州亚运囊括10金。”其中的“囊括”明显用词不当。“囊括”的意思是无一遗漏，只要不是将所有的金牌都收入囊中，就不能用“囊括”。

六、繁体字容易误认的是：昼。“昼”是“昼”的繁体字，常被误认作“书”（书）或“画”（画）。2010年中央电视台元宵晚会便把古诗名句“花市灯如昼”误读为“花市灯如书”。选入某教材的古文名篇《昼锦堂记》，也被误作《画锦堂记》。这都是因为认错了繁体字“昼”。

七、书名或栏目名称常见的差错是：“精粹”误为“精萃”。“精”本指经拣选的好米，“粹”则指纯净而无杂质的米，“精”“粹”都是名词，两者并列，引申指提炼出的好东西。“萃”常用义为集聚，是动词，如“荟萃”“集萃”等，没有精华的意思。

八、在否定句式中经常误用的词语是：无时无刻。“上海世博会如火如荼，无时无刻都在散发着迷人的魅力。”这里把“无时无刻”与“都”搭配使用是错误的。“无时无刻”是无一时无一刻的意思，其含义与“每时每刻”不同，用法也与后者不同。“每时每刻”常与“都”搭配，而“无时无刻”则须与“不”搭配才能表达肯定的意思。

九、用汉字数字表示年份时常见的差错是：以阿拉伯数字“0”代替汉字数字“〇”。比如将“二〇一〇年”误写为“二0一0年”。表示数的空位，有多种写法：阿拉伯数字写为“0”；汉字的大写数字写为“零”，小写数字写为“〇”。用电脑键盘输入“〇”，要比“0”复杂，不少人就用“0”去代替“〇”，结果把阿拉伯数字混入了汉字的数字系统。

十、引用古诗时容易发生误解的是：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”常有人用这两句诗描写梨花盛开的景色，也有人认为它们写的是冬天的景色，央视“青歌赛”上就曾出现这样的理解。其实这两句诗出自唐朝边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，它们是千古咏雪名句，并非实写梨花，写的是“胡天八月即飞雪”，亦非冬景。

语文130分夺分方案

一、基础是关键，整理很必要(1-6题，选择题，共18分；目标：确保15分。)

1、拼音：整理做过的拼音题。我整理了吗？

语音题的考查形式有两种：一是选出读音全部相同的一项，一是选出读音全不相同的一项。审题时要特别注意。

整理提示：

①整理声旁相同的形声字；②整理形似字；③整理多音字

2、错别字：注意别字的方法——同音别字、形近别字。我注意了吗？我整理了吗？

整理方法：

①整理常见的两写字或三写字②整理常见的又容易误写的成语

③整理形似字，从意义的角度加以辨析

3、近义词。

整理方法：

①整理一些常见的近义实词，理解辨析的角度

②整理一些常见的近义虚词，辨析其意义及用法

4、成语：理解成语的意义，注意成语的色彩，注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。做过的题，我整理了吗？有启发吗？

整理方法：从容易误用的类型的角度进行整理，比如，可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不

一、程度失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来归类整理。

5、语病：将做过的题目，尤其是错题再分析一遍，积累经验。我做好了吗？

整理方法：将每种病句类型的各种子类型列成表格，每种病句均要能举一二例说明。不要认为你手头的参考书上已经给你分好类就想偷懒不整理了，整理一遍后，你才会思路大开。

6、衔接。

“句子衔接”解题指要

2007--2009高考语文试题分类集锦：语句衔接

7.修辞。

二、现代文阅读是保证，关键是方法。(7-9题，选择题，9分；19-22，22分，共31分；力争26分。)

总说：现代文阅读不是技巧的问题，阅读现代文是理性思考的过程，它应该遵循阅读的规律，比如说寻着文章的思路入手，然后整体了解文章的大意，再整体把握文意的基础上，进一步去研究文章各部分之间的联系，去揣摩那些精采的句子和词语，从而对作者写了什么，怎么写的这些基本问题有所把握。在这个基础上再根据题目的要求进行回答，这就是最基本的解答现代文阅读题比较可靠的方法。如果单纯把现代文阅读当成技巧，好象有什么灵丹妙药吃了就可以把现代文答好这是不切实际的。那么，整理的时候最好还是按考纲上的考点简略整理就可以了。

1、阅读的过程中，要：

①理解题目的含义。

②抓关键句。中心句，过渡句，议论句，抒情句，描写句，首、尾句。

③分析文章的思路与结构。

④分析本文的写作方法，写作手法(象征，拟人，托物言志、借景抒情等)。

⑤把握注解，尽可能把握作者及时代背景的相关的有效材料，理解作者的观点和态度，概括中心意思。

2、解题的过程中，要：

①读懂题干，按需答题。问什么，答什么。

②答在文中，答在段中。

③注意语境，注意上下文的联系，注意上下题的联系(一般来说，试题的布题顺序就是文章的先后顺序。)

④扣紧语句，分析选项，对比文中相关语句，仔细辨析，看是否存在偷换概念、缺少依据、随意拔高、说法绝对等毛病。

三、文言文是提高，一分也不能少。(10-12题，选择题，9分，13题，文字翻译题，10分，共19分。争取19分。)

1、一读，划出难字，疏通文意。

2、二读，理解全文，了解全文写了什么人，写了多少件事，说明了什么性格、什么思想、什么精神。

3、答实词、虚词，注意联系课文已学的字词，注意词语的古今异义(古——单音解析，今——双音解析)，并将选项的解析套入原文，检验解析是否正确。

4、答14题必须联系原文，逐句逐句翻译、对比分析，选出正确的答案。

5、翻译题采用直译(逐字逐字解析的方法)，保持原句的句式，做到信、达、雅。

四、古诗赏析，一分也不能少。(14题，文字题，8分，争取8分。)

五、默写是送分，千万别手软。(15题，填空题，4分，目标当然是4分。)

1、以中学十二册课文的相关内容为主，兼顾课外“非常熟识”的内容。

2、以课文中规定要背诵的相关内容为主，兼顾课文中出现的相关内容。

3、注意书写清晰、规范、准确，一字不多，一字不少。

六、语言运用，压扩换仿改。(16-18题，共12分，确保10分。)

1、压缩题。新闻一定要压缩主要事件，说明性文段要把握话题的各方面进行压缩。议论性文段要压缩观点。把所给的字数要充分利用起来，不超字。

2、扩句题。看清扩展要求，明确扩展方向。推敲提供情景，把握基点。合理推断想象，选好表述方式。保留原题词句，核对修改润色。

3、变换句式，重新组织语句。

长句变短句，短句变长句，散句变整句。要读懂题干要求，不要将原句改变太大，只允许调整、增加、删改个别词语，保持语气一致，结构一致，中心一致。不要将实在的信息遗漏了!

4、仿句题。仿内容，仿形式。重点是要弄清例句的结构：主谓结构，动宾结构？手法是比喻、拟人、夸张、对偶？根据例句的结构仿写句子，保持结构一致，手法一致，语气一致。

5、语病修改，应用文修改。

①看清题目要求――整体辨析检查(表述主体是否一致 上下文意是否照应 衔接过渡是否紧密有无重复矛盾之处)――注意横向比较(合乎题意要求 合乎语病类型 选择最佳表述 修改效果明显)

②要注意应用文的格式，用语要得体——语境，地点，对象，上下级关系。用词要正确——时间，地点要交代清楚。

七、作文是大头，千万别放手。(19题，60分，向50分进军。)

要做到：

1、不离题(审清题目要求)；

2、不抄袭；

3、有中心(一个中心)；

4、有内容；

5、有条理(思路清晰)；

6、合逻辑(论据能证明观点，记叙文符合生活逻辑、令人信服，幻想要符合生活真实)；

7、能拟题(记叙文的题目——要素式、顺序式、线索式、象征式、修辞式；议论文的题目——观点式、范围式、告诫式、感想式、引用式、延伸式、选择式)；

8、能写完800字；

9、符合文体要求(议论文——论点、论据、论证；记叙文——时、地、人、事，记叙、描写、抒情；散文——感情真挚)；

10、表达通顺；

11、卷面整洁；

12、内容深刻，有启发性；

13、材料新颖；

14、善用方法(入题要快，以小见大，烘托渲染，开门见山，设置悬念，点面结合，托物言志，情景交融，一波三折，对比衬托，插叙倒叙)。

12种修辞的作用

一 比喻：

明喻：用“像、如、仿佛”等比喻词。生动形象地描写事物的特征，使人容易理解，并引起想象。/ 使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。

暗喻：用“是、成为、等于”等比喻词。

借喻 直接用喻体代替本体，本体和比喻词都不出现。

博喻：把一个本体比作几个喻体。

通感

二 比拟：

拟人：把物当作人来描写，赋予物以人的感情、动作、状态和语言等的修辞方法。拟人使事物人格化、具体化了。/ 加强语言的形象性、生动性和感染力。/ 拟物则常常表现出作者对被描写对象的憎恨和蔑视。

拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态等的修辞方法。

三 夸张：

夸张：根据表达需要，对客观事物作扩大或缩小的描述。突出特征或作者的想象，加强表达效果，表达强烈的感情。

四 引用：

引用：直接引用原文要加引号，概述大意的不能加引号。加强真实性，丰富文章内容，帮助说明论理，增强表现力，说服力。

五 排比：

排比：排比必须是内容相关、结构相同或相近，语气一贯的三个或三个以上的短语、句子连起来用。加强语势，使思想内容层层深入，增强说服力和感染力。

六 设问：

设问：设问一般是采取自问自答形式来引起读者的注意，启发思考，加深理解。引起读者注意，启发思考，加深理解。在结构上起到承上启下的过渡作用。

七 反问：

反问：为了加强语气，用问而不答的疑问句的形式来表示确定的意思。比直接说出答案更鲜明有利，更富启发，语气更确定，感情更强烈。

八 对偶：

对偶（对仗）：把字数相等、结构相同（或相近）、内容相近、相反或相关的两个短语或句子对称排列在一起。使两方面的意思互相补充和映衬，形成鲜明的对照，加强语言的感人效果。

九 反语：

反语：使用语本意相反的话语来表达本意。多数是表示讽刺嘲弄的。可以取得幽默、讽刺的效果，增强战斗性。

十 反复：

反复•（重复）：为了突出某个意思，强调某种感情，有意让某个词语或句子或段落一再出现，就是反复。强调突出思想，加强语气，渲染感情。富有音乐性，加强节奏感。/ 间隔重复起到前后、首尾的呼应作用

十一 对比：

对 比（对照）：把两种相反或相对的事物，或把同一事物的两个不同的方面放在一起加以比较，对照。对照比较使相反或相对事物的特征或本质突出出来，表现作者鲜明的态度情感。

十二 借代：

借代：不直接把人或事物的名称说出来，而用跟它有密切关系的事物名称或它本身的某种属性来代替，这种修辞方法叫做借代。使语言多变，丰富多彩，具体形象，揭示出人或物的特征，并引发读者联想。

语文必知十二大锦囊

锦囊一：多音字识记技巧

1．多音字要做到据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变。因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆。

2.注意区分一般词语与专用词语。如 “巷”在与采矿业有关的“巷道”中读 “hàng”，而一般情况下读“xiàng”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。