“歌颂祖国，唱响和谐”主题演讲：祖国，我在您的怀抱里幸福成长

第一篇：“歌颂祖国，唱响和谐”主题演讲：祖国，我在您的怀抱里幸福成长

“歌颂祖国，唱响和谐”主题演讲

祖国，我在您的怀抱里幸福成长（演讲稿）

像花儿渴望着雨露，像小树期盼着阳光。我们，呼唤着和谐社会；我们，在您的怀抱里幸福成长……

各位领导、各位来宾，老师、同学们：

大家好！下面，我将演讲的题目是——

《祖国，我在您的怀抱里幸福成长》。

是的，祖国，我，以及许许多多和我一样的同龄人——我们，都在您温暖的怀抱里，快乐幸福地成长！

我们出生在改革开放已初见成效，国力大增，人民群众齐心协力奔小康的上个世纪90年代；我们成长在改革开放正在深入和发展，党和政府正领导着全国各族人民，努力构建和谐社会，迎接新一轮挑战和飞跃发展的关键时刻里；我们走在中华民族伟大复兴的道路上，正沐浴着新世纪的阳光……

仰望蓝天下，迎风高高飘扬的五星红旗，回想到在课堂上、教室里，老师和书本让我们懂得的知识和道理，我们深深知道，今天的这一切，是多么地来之不易……

从１８４０年的“鸦片战争”，到八国联军“火烧圆明园”；从“辛亥革命”的炮响，到“八·一”南昌起义的枪声；从熊熊燃烧的“抗日烽火”，到“辽沈”、“淮海”、“平津”三大战役，“风雨下钟山”、“席卷大西南”；战火纷飞，硝烟弥漫……枪林弹雨的考验，血与火的洗礼，“凤凰涅槃”般的浴火重生，１９４９——我们迎来了一个崭新的中国！

从５０年代“激情燃烧的岁月”，到“三年困难时期”、“十年文革”，历史的发展，曲曲折折。１９７８——党的“十一届三中全会”，吹响了向现代化进军的号角；1992——“风从南方来”，坚定的改革和发展雄心，像浩荡春风，吹遍祖国大地，大江南北……

如今，站在祖国的大地上，举目全球，“珠三角”、“长三角”，改革开放的前沿和典范，雨后春笋般拔地而起的幢幢高楼，纵横交错的高速公路网络，飞速发展的“高铁”，以及深圳湾畔、黄浦江边辉煌的霓虹灯火……“奥运”盛典，“神舟”问天；百年梦想，百年期盼，在今天，全世界都瞩目着一个名字——中国！

“西部大开发”的钟声已经敲响，内地与沿海的改革和发展正在深入。世界经济大潮滚涌，动荡不已；而中国，正像一艘开足马力的巨轮，破浪前进，坚定不移……

难忘中华民族历史的沧桑与辉煌，我们对今天的和平与稳定发展倍加珍惜；难忘饱经战乱和忧患，如今正阳光灿烂、展翅腾飞的祖国，我们信心百倍，奋进不已！

今天，我们站在这一片热土上，抚今思昔，改革开放的浪潮正方兴未艾，我们伟大的祖国啊，又吹响了“构建和谐社会”的号角！

谋求人与自然的和谐，探讨经济与社会的可持续发展，努力学习和实践科学发展观，迎接中华民族的伟大复兴，让我们伟大的祖国，永远像一颗巨大而璀璨的明珠，熠熠闪耀在世界东方，是我们共同的心愿和理想。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。让历史启示未来，让行动来检验我们的承诺与付出：我们今天努力学习科学文化知识，锻炼思想培养才干，“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁”！

我骄傲啊，我自豪！

因为，祖国，我们正在您美丽而宽广的怀抱里，温暖、快乐、幸福地，茁壮成长！

我的演讲完了，谢谢大家！

第二篇：我在祖国怀抱里成长

我在祖国怀抱里成长

——读《历史的选择》有感

祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。因此，我们要时常对自己说：“我是中国人，我为此而感到骄傲！”我坚信只有心系祖国，才会健康成长！”

妈妈说，我哑哑学语的第一个发音是“妈妈；老师告诉我，我首先认得词是“中华”，我会唱的第一首歌是《我爱北京天安门》……从那时起，稚嫩的心啊，就一心向着祖国妈妈，人生道路上12个春夏秋冬，我很幸运，时时充满欢乐，处处铺满鲜花，中华的历史告诫我们：没有祖国，就没有家，国家不强盛，落后就要挨打!祖国，是我们共同的母亲，是我们最亲最爱的妈妈!

我们的祖国历史悠久，地大物博，经历风雨，在世界民族林中巍然屹立。我们的民族精神就是以爱国主义为核心的，这是中华之魂，是光照千秋的高尚情操。而人类的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我们每个人的责任就是做一个攀登者去攀登这座高山，因为山的顶峰有着伟大的中华民族精神！“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超先生的《少年中国说》中这样说道。的确，中国的未来就属于我们，辉煌的成就已是过去，关键是未来！

要想心系祖国，我们应该从小树立起爱国精神。毛泽东主席主张学习要有崇高的理想和远大的目标。他曾经说过，有的人学习看起来是努力的，但是目的却是为了自己将来的穿衣吃饭，为了自己个人的利益，为了谋取个人的功名利禄，这是很没有出息的人。我们应该时刻寻求救国救民的真理，为了改造国家和社会而发奋学习，努力健康成长，才能为祖国做出贡献。

心系祖国，然后要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质文明，政治文明，精神文明的国家。因此，我们要珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，把自己的学习、成长同中国社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为祖国建设振兴中华做准备。

其次就要从小事做起，规范自己的行为。在升国旗时，少先队员要行队礼，不是少先队员的同学要行注目礼。平时日常生活中要爱护红领巾，应该为自己是少先队的一员而感到骄傲。在学校里要戴红领巾，上体育课时可以把红领巾摘下来，叠好放进书包。回到家里要把红领巾放在床头，以便第二天起来时佩带。红领巾要定期清洗，保持干净整洁。虽然这些只是日常生活中的一些琐碎小事，但是却充分的体现出了自己的爱国意识，只有爱我们的母亲祖国，才会健康的成长，为祖国献力。

最重要的还是要从提高自己的自身素质做起。要具有创造意识，效率意识，进取精神，科学精神，民主法制观念，劳动观念，自主能力和自我保护能力，全面提高思想道德素质，科学文化素质和身体素质，到那时，我们将真正成为保持蓬勃朝气，旺盛活力昂首向上的精神状态，勤奋学习，大胆实践，勇于创新的一代新人。

爱国，是一种坚定的民族精神，是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖国。让我们一起在祖国的怀抱里向着“心健康成长吧！

第三篇：在祖国的怀抱中幸福成长（精选）

在祖国的怀抱中幸福成长

——读《建设幸福中国》有感

聊城东昌府区道口铺中心小学 四 二 马思雨

这两天读了《建设幸福中国》这本书，我对幸福有了更深刻的理解。幸福是朴实的，是琐碎的，但它却看得见，摸得着，我为生活在中国而感到幸福。

祖国，是无数孩子的妈妈，每个人都在祖国妈妈的怀抱中幸福成长。

现在，我生活在一个幸福的家庭里，在一个环境特好的学校里学习。这一切，又是谁给我们的呀？是的，是咱们的祖国——中国。

一个幸福的家庭，每一天都充满着欢笑，没有争吵，没有忧愁。祖国给了我一个幸福和快乐的家，我在家过得非常开心。

在节假日时，爸爸妈妈总会带着我和弟弟到外边玩耍：到美丽的环城湖边散步、到游乐园玩游戏、到公园里那宽阔的草坪上放风筝、到超市买各种食品、文具等等。

每周星期一到星期五，我都在美丽的校园里渡过，那是多么快乐的日子！在学校能学到丰富的知识，能交到知心的朋友，能与小伙伴快乐游戏。不必为学杂费发愁，不必因繁重的作业而苦恼；寒冷的冬天，炎热的夏季有空调为伴，多媒体教室里我们可以享受现代化教学的美感，图书室众多图书让我们尽情地在知识海洋里遨游 ……

是的，与卖火柴的小女孩比，我多么幸运！因为，我生活在一个伟大的祖国里，祖国带给我一个幸福的家，一个欢乐无比的学校，每天都过着高兴、愉快的日子。我就是在如此伟大祖国的怀抱里健康、幸福、茁壮地成长！我更愿意与中华儿女一起建设更加幸福的中国。

指导教师： 刘娜 读《建设幸福中国》有感

聊城市东昌府区道口铺中心小学 四 二 郭浩淼

这两天读了《建设幸福中国》这本书，我对祖**亲的自豪感更加强烈了，是啊，祖国已经强大，我们的生活也红火幸福起来！

我们生活的这个时代更是祖国最强大繁盛的时期，改革开放以来，我国的综合国力有了很大的提高，特别是我这两年，即使社会发生了冰雪大灾、汶川大地震、全世界的金融危机，可我国在国家的的领导和全国人民的努力下，都顺利地度过，成功地将嫦娥升天，神八成功发射，减少了金融危机的影响……

我生活在一个快速发展的中国，生活正朝着幸福快步迈去。依然记得家门口那条凹凸不平的乡间小道，下雨的时候就变成了“水泥路”，给村子里带来了诸多不便，令村民苦不堪言。而今，宽阔平坦的水泥路铺到家家户户的门前，一排排宽阔的砖瓦房整齐排列着。村民们畅言，咱们也过上了城里人的生活。《新教育法》的修订，使我们“不花钱、有学上”，享受公平教育；“新农合”的实施，使老百姓看得起病、吃得起药；社会保险制度的实施让农民也领到养老金；“文化下乡”使我们知道了外面的世界真的很精彩……

我由衷地感到我们的生活真的是那么幸福。所以，我要用自己稚嫩的嗓音唱出真挚的赞歌：感谢祖国的繁荣与强大，感谢人民的坚强与勤劳。我在祖国的怀抱中快乐地成长，我一定会以努力学习来回报我的祖国，在我的祖国需要我的时候贡献我的力量。

读《建设幸福中国》有感

聊城市东昌府区道口铺中心小学 六一 武雅楠

幸福中国，多么美好的词语！可在几十年前的旧中国，这可是全国人民殷切盼望的目标呀！想想当时，中国人民的生活动荡不安。死的死，伤的伤，甚至吃了上顿，没有下顿，更别奢望什么“幸福生活”了。看看现在，吃得好，穿得好，上学不用交钱，还有城镇医疗保险等优越政策。生活在幸福的中国，我们很幸福！

读了这本书，我才正确了解到什么叫做幸福，什么叫做美好。各行各业的人都在为我们创造幸福生活而努力工作，做出了卓越的贡献。电子制造生产了许多高科技的数码产品，开辟了“信息技术时代”；工业生产出了一辆又一辆崭新的汽车，令我们的生活更加快捷。每个人的能力不同，做出的贡献也有大有小，但是我们都有一个共同的目标，那就是建设“幸福中国”！

在这本书中，最令我感动的是“不用打着火把去上学”。这个故事的主人公是陕西秦巴山区小女孩张华英。她每天早上5点，当成里的孩子们都还在美梦当中的时候，小华英早已踏上了崎岖的山路，举着火把走在上学的路上。华英家离学校10公里，每天上学、放学两趟就是20公里呀！这是一个多么令人吃惊的数字！这对于一个9岁的小女孩来说，又是怎样的艰难！更令人担忧的是，一到冬季，他们就遭遇“两头黑”（上学黑，放学黑）只能打着火把去上学。但是，小华英是幸运的，《陕西日报》的记者把她的事迹发到网上，很快被广泛转载，网友们发起了一个“伸出援手——捐赠手电”的活动，从此，小华英终于不用再举着火把上学了。我仿佛看到了小华英幸福的笑容。

长在幸福中国，不仅华英幸福，我们都很幸福。“免学杂费”“提高基本医疗保障水平”“农民工子女平等接受义务教育”等。在我们班里，有一个残疾的同学，他与年迈的爷爷奶奶相依为命，生活困难、行动不便。学校知道后，就一直帮助他。不仅免除了他的一切费用，还为他申请了“贫困生救助”“低保”看到他一脸的灿烂，我们都为他高兴。

作为新一代的接班人，我们要做的就是刻苦努力学习，长大后把我们的祖国建设得更加幸福！

指导教师：黄敏 读《建设幸福中国》有感 道口铺中心小学 五一班 孟雪

一直以来我都认为在我们国家我这个年龄的小学生学习环境都是大同小异的，但自从我读了一本名叫《建设幸福中国》的书籍，彻底改变了这个看法。原来我现在的学习环境是应该好好珍惜的。

书籍中有一篇名为《上学不花钱还“发钱”》的文章给我印象尤为深刻，书中的主人公名叫马振兴，在江苏省扬州市一中宏志班学习，他性格乐观，很难看出他是一个贫困学生，其实他的家庭状况非常困难，父亲与爷爷都瘫痪卧床不起，丧失了劳动能力，只能靠母亲微薄收入维持基本生活。但宏志班帮助了马振兴。马振兴感激不尽。

政府每年划拨经费，社会各界捐资助学，马振兴刚进学校就免费领到学校发的校服，并且由于成绩优异还拿到了600元奖学金，不但不花钱还“发钱”，像马振兴一样的每个同学都得到了学校无微不至的关怀。根据每个同学家庭困难程度不同，宏志班将同学们分三类进行学费减免。品学兼优者能一次性领到奖学金，还有如果竞赛获奖者或者被评为三好生的，学校都发给生活补助，特别困难的同学还能得到晚餐和粮油补助。

除此之外，老师对同学们还像家人一样，让大家感受到了家的温暖。

通过这篇文章我体会到了我们生活在一个幸福的中国，我们应该好好珍惜现在拥有的学习和生活环境，努力学习好知识，为将来祖国的发展贡献自己的一份力量，也有足够的能力帮助其他需要帮助的人，每人的力量都有一定的差距但我们为一个目标努力，相信我们的力量一定能创造奇迹!每人都能在历史的星空上蘸上一笔！

指导教师 于 杰

读《建设幸福中国》有感

道口铺中心小学 六三班 郭 曼 假期中，我读了一本书叫《建设幸福新中国》。我只看了一天，就爱不释手，这本书主要围绕社会各发面的发展来写的，其中有几个小故事让我记忆犹新。

一是救治铅中毒儿童。2009年8月，陕西省凤翔县发生儿童铅中毒事件。1016名儿童里，发现851人血铅超标，原因是陕西东陵冶炼公司铅排放，污染了水源，儿童们引用了被污染的水，造成了铅中毒。卫生部门很快把155名儿童送进了五家医院，进行排铅治疗。看了这个故事，我觉得血铅事件是一次血的教训，这一教训是以数百名儿童的健康作为代价的，应该严肃处理。

二是“爱心110”帮扶空巢老人。讲的是“爱心110”对残疾人和60岁以上老人进行登记，专门帮扶“空巢老人”和残疾人。余老伯70多岁无儿无女，一天他心脏病复发，他连忙给“爱心110”打电话。两名爱心专管员立即赶来把老人送到了医院。看了这个故事我觉得精神文明是文化建设的重要部分，是社会风尚的重要标志。它体现在和谐的社区里、健康的网络里、文明天使的行动里。“爱心110”真是一个特色的活动。

像这样的故事还有很多，每读完一个我的感触就特别深，从新中国成立，改革开放，科学发展，我们的国家经历了从“站起来”到富起来“到”幸福起来“的不寻常的历程。一代代前辈的发愤图强，推动了中华民族的复兴。

回顾过去，我们创造了不平凡的光辉业绩;展望未来，我们对国家的锦绣前程充买信心！中国的未来属于我们的一代，幸福中国等待我们去建设！我们要认真学习中华文化和人类文名成果，陶冶高尚情操，把个人成长融入祖国和人民的伟大事业之中。

我们还要勤于学习，善于思考，勇于探索，敏与创新，实现全面发展。实现中华民族伟大创兴，为我们少年儿童去创造精彩人生提供了广阔的舞台，让我们为伟大祖国、伟大民族更加美好的明天而奋斗，奋斗，再奋斗！

读《建设幸福中国》有感

道口铺中心小学 六三班

郝乐康 《建设幸福中国》，那么，什么才是幸福呢？

幸福是一个深不见底的谜，你问一千个人就会有一千种回答。有人说，幸福是一生平安;有人说，幸福是衣食无忧；有人说，幸福是拥有一个美丽的家庭；也有人说，幸福是每一天都快乐…..幸福是人们追求的基本价值，是人类发展的共同目标。

对于早晨在街边卖早点的摊主来说：“风吹不着，雨淋不着，靠着卖早点，生活越来越好”。这就是幸福感。

对于留守儿童来说，幸福不是爸爸、妈妈寄的钱多么的多，不是给他买多么漂亮的新衣服，而是在春节能够回来，能够带给他们温暖。

我们的爸爸，他们虽然有的是农民工，但是他们用他那坚实的臂膀扛起了一栋栋楼房。我们的妈妈，她们虽然有的是清洁工，但她们用那勤劳的双手带来了大地的清净，她们是城市的美容师。不论是农民工还是清洁工，他们都是在建设幸福的中国。

对于我们的父母来说，幸福是你的好成绩；是你送来的一份热茶；是真心的一句问候；是你送来的一枚硬币……在“孝”上的一点付出都是他们的幸福。

在《幸福是什么》一课中，三个青年明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务作出对人们有益的事情。

幸福不是能全部描绘出来的，它还要用心去体会。幸福是一种感觉，这种感觉是愉快的，使人心情舒畅，回味无穷。幸福掌握在自己的手中。要靠自己去体验，去感受。

重温过去，能够让人们更加深刻地感受今天的幸福。

幸福不能仅仅是显示在你的小家中，要融汇到这个中国大家族中，弹指挥间，沧桑巨变，1949年，开启了中国历史的新纪元，多少年来，中国书写一份份温暖人心的毕生答卷！政府的良好政策展现出一幅幅感动的画面。

建筑“幸福中国”要靠我们每一个人的努力，是我们每一个人都应尽的责任和义务。坐其成，不是我们成长道路上的课题只有正确认识和处理这些关系，才能成为栋梁之材，才能肩负建设幸福中国的重任，创造美好未来！

我们要多读书、读益书，不断提高和完善自己，勤奋学习，以优秀的学习成绩来为建设“幸福中国”奠定基础。中华上下五千年的历史，要靠我们来继承和发扬。让世界更了解，源远流长、博大精深的中国文化吧!读《建设新中国》有感

道口铺中心小学 五年级二班 郭琳琳

今天我读了一本课外书------《建设幸福新中国.,同学们争相传阅，一个个小故事，让人倍感温暖。

从读本中，我不仅了解到我们每一个家庭都享受的减免农业税政策，每个适龄儿童接受的九年义务教育政策，你还知道了国家其他的复命政策，如关照留守儿童、贷款上大学、建立农村医保、修建保障房、改善任命生活条件等。从中，我还知道了今年“练会”召开时提出了“建设新中国”的号召。幸福中国是中国共产党的宗旨，是我们国家“十一五”规划的接力棒，“老百姓”是幸福中国的主人，其目的就是要让人民生活的舒心、安心、放心，对未来充满信心。这是国家的幸福，人民的幸福，也是我们每一个中国人的幸福。

但是，幸福中国不光是靠国家富民政策的单行旅程，他不需要我们的携手创造，共同奋斗。而对于每一个建设者来说，就要树立远大理想，明确自己的奋斗目标，善于学习，在实践中实现自我的价值。

严冬压不住内心的温暖，建设新中国读本让我觉得倍感亲切，它正反映了幸福的生活写照。我一定要珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，加入中国建设者的行列，携手为祖国的明天贡献自己的一份力量。

建设幸福中国，创造美好未来

道口铺中心小学 五年级二班 许天民

当我们坐在宽敞明亮的教师里，听着老师娓娓动听讲课时，你可曾想过：我们今天的幸福生活是如何得来的？它是由我们的先辈用血肉之躯换来的！中国人民在中国共产党的领导下，历经种种磨难才走向今天的辉煌；中国革命从奋斗——挫折——再奋斗的历程中，闯出一条通往胜利之路，才有了60年前新中国扬眉吐气屹立在世界东方。

为了推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义这压在中国人民头上多年的“三座大山”，无数仁人志士抛头颅洒热血；无数革命先烈为了打到国民党反动派，为了建立新中国，不怕牺牲，前仆后继。我们今天的幸福生活是多么来之不易啊！所以我们更应该珍惜眼前的幸福生活。

党的“二十五”规划纲要为中国未来5年的发展描绘了宏伟蓝图，同时也表达了广大人民群众的美好愿景。那么，我们广大的青少年应该怎样为实现“二十五”的目标，建设幸福中国作出贡献呢？

2011年5月4日，胡锦涛总书记曾在庆祝清华大学建校100周年大会上，对广大青年提出了三点希望：把文化知识学习与思想品德修养紧密结合起来，把创新思维与社会实践紧密结合起来，把全面发展与个性发展紧密结合起来。学习是青少年最主要的任务，也是党对青少年一代的具体要求。只有把学习文化知识和思想品德修养紧密结合起来，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义合格接班人。在成长的过程中，还要坚持德才兼备，全面发展的基本要求，在发展个人兴趣专长和开发优势潜能的过程中，在正确处理个人，集体，社会关系的基础上，张扬个性，彰显本色。

建设“幸福中国”，靠国家政策扶持和行动，更要靠我们每一个人的努力。每一个社会成员都有义务和责任为他人，为社会的幸福作贡献。在追求和建设国家幸福的过程中，我们国家需要规划，个人也需要谋划，怎样通过自己的努力，去创造自己的“财富”和“幸福”。从“站起来”“富起来”到“幸福起来”，从而达到真正的“幸福中国”的愿望目标。

通过读《建设幸福中国》使我深深感受到了学习的重要性，只有通过学习才能掌握更多的科学文化知识和过硬的技术本领，在学习中得到自我完善使自己成为建设幸福中国的合格接班人，我坚信雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，让我们为了理想而奋斗，为了幸福中国而奋斗吧！

读《幸福的中国》有感

道口铺中心小学 六二班 武亚欣

读了《建设幸福中国》这本书后，让我深受启发，明白了“幸福中国”是通过人们的劳动、创造、奋斗而创建的。新中国成立、改革开放、科学发展，我们的国家经历了从“站起来”“富起来”到“幸福起来”的不寻常的历程。

书中主要讲了实现免费义务教育、共享发展成果、提高基本医疗保障、健全社会保障体系、困难家庭住上新房、提供公共文化服务这六个方面。中国从抗日战争结束后就有了很大的改变，就像书中的一个小故事一样：52岁的张来宝是政府购岗的一批受益者。1998年年底，张来宝从城南汽车修理厂下岗，不久妻子也下岗了，他千辛万苦的找了一份送货的工作，可每月只能赚五六百元钱的生活费。这时，政府实行了购岗政策，张来宝边走上了政府购岗的保洁员岗位，从此过上了有保障的生活。从那时起，政府就开始按月给他交养老金，再过五年，他就能坐在家里等着领钱了！这个故事让我觉得政府为了能让下岗工人重新工作，通过财政补贴的方式，购买一批公益的岗位，安置失业下岗工人再就业，这种政策不仅使居民有了必要的工作，还过上了“有保障的生活。”

现在的社会比以前更加和谐，社会上的爱心人士也逐渐多了起来，正如书中所举得例子一样：玲玲是万第镇赤山小学的学生，因家中一贫如洗而遇到了上学方面的问题，交警大队民警褚少华得知这个情况后，决定用自己的工作资助玲玲。每到开学前，她就送来应季的衣服和学习用品。三年来，褚少华先后资助了四名失学儿童，因此，这些孩子都亲切地叫这位民警阿姨“褚妈妈”。这个故事让我明白了社会上那些爱心人士的善良，更让我明白了要想建设“幸福中国”是要靠社会上的所有人共同去努力创造。

读完这本书后，我才真正明白“幸福中国”不是享受而来的，是创造而来的。创造本身就是幸福，所以我们作为新一代的小学生，更应该勤于学习，勇于探索，敢于创造，这样才能建设更加美好的“幸福中国”。

指导教师 王梅丽

读《建设幸福中国》有感 道口铺中心小学 武学玲

我们都有一个家，名字叫中国......”每当唱起这首歌时，我都会慢慢的沉醉在里面，心里充满了自豪感。开学不久，我参加了《建设幸福中国》的读书活动后，我对祖**亲的自豪感更加强烈了，是啊，祖国已经强大，我们的生活也红火幸福起来起来！

62年前的那面五星红旗的冉冉升起让全中国人民激动不已，难以忘怀。就在这一天——1949年10月1日，中国人民敬爱的领袖毛泽东主席在天安门城楼向全中国和全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”，东方雄狮从睡梦与屈辱中站了起来！

从此，华夏儿女秉承勇往直前的精神使神州大地发生了翻天覆地的变化。是的，我们的周围发生了翻天覆地的巨变，我们的生活也朝着幸福快步奔去。

依然记得家乡那条唯一通往城郊凹凸不平的羊肠小道，下雨的时候就变成了“水泥路”，给村子里带来了诸多不便，令村民苦不堪言。而今，宽阔平坦的水泥路铺到家家户户的门前，别致的小洋楼也取代了矮平房。村民们畅言，咱们也过上了城里人的生活。“新教育法”的修订，使我们免费上学；“新农合”的实施，使我们看得起病、吃得起药；“廉租房”的建成，使阳光照进了低收入群体的心里；“文化下乡”使我们知道了外面的世界真的很精彩……

看到这幕幕日新月异的画面，我由衷地感到我们的生活真的是那么幸福。所以，我要用自己稚嫩的嗓音唱出真挚的赞歌：感谢祖国的繁荣与强大，才有了现在的幸福感；感谢人民的坚强与勤劳，使我们把许多传统美德一直很好的发扬下去。

但是幸福来之不易，作为祖国的花朵与希望，我们一定会努力把这份幸福长久地保持下去。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，祖国啊，我们一定会把您建设的更加美丽和富强。

指导教师 王梅丽

幸福是顺随心意而感觉到的。因为每个人的心中都有不同的心意，所以每个人都有自己的认识中的幸福，可以说是仁者见仁，智者见智。所以对幸福的国家也会有不同的看法，在这里，我谨代表自己说出心中的幸福中国。古时有孔子的《大道之行也》。我个人认为其中的说法就是一种幸福。

国家由品德高尚贤能有才的人管理，每一位公民都有素质，有道德。家人间其乐融融、朋友间真诚以待、邻里间关系友好、即使是陌生人间也会互相帮助。这便是一种幸福。当然这只是小家的幸福，还不够。现代有奋斗的目标为小康社会。

小康社会是一个经济发展、政治民主、文化繁荣、社会和谐、环境优美、生活殷实、人民安居乐业和综合国力强盛的经济、政治、文化全面协调发展的社会。邓小平与江泽民先后提出我国的建设目标为小康社会。

将以上两个不同时期的看法融合一体，就可总结出三点。第一是经济富裕：人要幸福就要有基本的物质保障。“手中有粮，心中不慌。”少吃少穿，整天为肚子发愁，是与幸福无缘的。要让人们不断增强幸福感，必须坚持发展，是财富更加丰饶充盈，蛋糕做得更大，人民生活水平不断提高。第二是社会公平。人在社会中只有得到公平公正的对待，不受歧视，才会滋生幸福感。如果不公平，不公正，即使自己的收入比过去多，但看到在同样付出的情况下，别人却拿的更多，就会心理失衡，牢骚满腹。特别是当社会发展到一定阶段，人们的基本生活有了保障以后，收入公平较收入增长更能给人们带来幸福感。为了幸福，在做大蛋糕的同时，一定要公平的分好蛋糕。第三是良好心态，幸福既然是一种主观感受，除受制于客观现实外，还与主管心境有很大关系。追求幸福，不仅要重物质，而且要重精神，不紧要改变环境，美化环境，而且要改变心境，美化心境。

幸福的国家是以幸福的人民为依靠的，这需要每个人的努力。

常言道：“父母是孩子最好的老师”。可是，我却给妈妈当了回老师，而且用我的实际行动影响我们全家。用妈妈的话说，我不仅改变了妈妈，而且通过改变妈妈，改变了妈妈周围的人，包括她的同事。

事情追溯到前年冬天，天气已经非常冷了。北京的冬天寒风凛冽，我们全家乘车外出看电影。因为奥运会官员到北京考查，北京的街头到处都摆着各色塑料花卉，冬日里让人感到了一丝暖意。我们在车里吃着零食，听着音乐，惬意极了。快到东直门时，妈妈将装有废物的垃圾袋顺着车窗就投向外面，我急忙制止已来不及。我要求爸爸把车开回去捡起垃圾，可妈妈说车已经无法返回，再说路上车那么多，如果回去的话撞车怎么办？妈妈甚至说下次改掉也就罢了。可我坚决不干，最后爸爸终于把车开了回来。妈妈找回了扔掉的垃圾。虽然耽误了好多时间，但全家都认为我这样的做法是对的。回家的路上，机场高速路两边的树上挂着好多不同颜色的垃圾袋，全家人都进行了深刻的反省。

从此以后，我们全家人都以实际行动成为“讲文明、护环境”的大使。上周，我们全家去爬香山，赏红叶，带了好多食物去野餐。野餐之后，大家分别将垃圾收好，背着下山，到有垃圾桶的地方才扔掉。这样的事情，在我们家里再也不用我监督，都会自觉所为。妈妈更是用实际行动让我感动。她经常会在公共场所将地上的垃圾捡起，扔进垃圾桶。

讲文明、讲礼貌，需要的是人人从我做起，从小事做起。我们是国家的小主人，我们有义务去帮助没有受到良好教育的人去学习文明、实践文明。因为我们今天有了丰富的物质生活，更需要建设高度的精神文明。这样，我们的国家才能成为强大的、高度文明的国家，文明才能受到更多人的敬仰。

有一次，我在电视里看到欧洲文明古国德国，在号召全国人民讲文明、讲礼貌，找回日耳曼民族古老的礼仪。同时，举例讲了一个老奶奶经过马路，路上虽然只有她一个人，但她依然等红灯变绿灯才走。老奶奶回答说：“我怕楼上的孩子们看到后，以为红灯是可以通行的。”我把这个故事送给所有的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们，你们的言行对我们是多么重要，当您有不文明的行为时，想想您的孩子吧！想想我们是古老的文明古国吧！

我要用亲身经历的这件小事告诉同学们，我们的言行也是可以影响改变大人的！不信你试试吧！让我们都成为讲文明懂礼貌的中学生吧！这样，我们的生活才能更美好，我们的国家才能更强大。

“幸福”一个千古流传的话题，“幸福”它究竟是什么呢？

有人说“幸福”是一种拥有，世界上所有拥有母亲和父亲的孩子，她都是“幸福”的.还有人说“幸福”是一种付出，只要你一心一意、全心全意地为她人付出，那么在你有困难的时候，她们也会一心一意、全心全意地为你付出。当你在为她人付出的时候你会感到“幸福”，当她人在为你付出的时候你也会感到“幸福”。

还有人说“幸福”是一种快乐，是一种特殊的快乐，当家人坐在你身旁，和你一起说说笑笑，听你叽叽喳喳地谈起校园里的事儿，这也是一种“幸福”。

还有人说，当你受了伤或挨了打时，你最希望的就是家人能够陪伴在你身边，来安慰你和鼓励你。当家人在你身边安慰你或鼓励你时，你就会感到“幸福”。

我也认为“幸福”是一种关爱，因为在我6岁那年，我把一只被主人丢弃了的小狗带到了家里，后来被我妈妈发现后就狠狠地打了我一顿，过了几个小时后，她又来安慰我，向我解释时我明白了“幸福”的真正意义。

我更认为“幸福”是一种爱，这一种爱我们的身边就有，这就是母爱，这位爱的使者就是妈妈。每天晚上，我睡觉时都会踢被子，每当我踢一次，妈妈就盖一次；每当我考试时没有考好的时侯，她总是帮我找原因，鼓励我下次努力！

啊！“幸福”多么美好！原来“幸福”只是一种美好的感受。其实，“幸福”无处不在，只要你留心观察，就会觉得“幸福”实在是太多太多了。有父母的疼爱是一种“幸福”；有老师的关心是一种“幸福”；帮助别人是一种“幸福”；同学们和你在一起玩耍、嬉戏是一种“幸福”„„不同的“幸福”，它的含义也不同。每个人都奉献一些爱心，世界就多一些“幸福”每个人就会离明天的“幸福”更近一步

第四篇：在祖国怀抱里.教学反思

《在祖国怀抱里》教学反思

桂林市合心中心校

蒋德秀

新课程标准要求能通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，让他们在玩中培养兴趣、掌握基本的知识技能，自然地渗透，在注重个性发展的同时培养其创新能力，使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感。《在祖国怀抱里》是一首欢快、活泼的儿童歌曲，表现了各族小朋友亲切的交流，抒发了各族儿童在祖国的怀抱里快乐、甜蜜的情感。目标要求学生能有表情地演唱歌曲。在教学中，我注意了以下几点： 一.倾听音乐

因为只有熟悉的东西才会让人产生感情，才能使人对他感兴趣课标中明确的指出“要坚持以乐为本，倡导完整而充分的聆听，并将其贯穿于音乐教学的全过程”。因此在这节课的教学中，突出音乐听觉体验，中心点是“听”，围绕听来开展多种多样的教学活动。所以在课堂上，我抓住歌曲的“情”、“乐”和学生多次静心听赏歌曲，并且每次听赏都提出不同的要求，使学生带着思考去听，循序渐进，在教师的引导下，边听边解决歌曲学唱中的难点、重点、知识点、情感点，将音乐的理解、表现融入歌曲听赏和学唱中。

二、参与音乐

教学中，让学生尽情感受体验音乐，对于孩子们来说音乐艺术还不是一门知识，而是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验，对于没有亲身参与到音乐活动中的人，是不可能获得音乐的体验。再者说，音乐艺术在很大程度上说是那种只能意会不能言传的东西。如果在课堂上仅评教师口头传授，哪怕是音乐知识、音乐技能技巧，学生也是很难真正理解和掌握的。因此，只有当学生参与到音乐活动之中，与音乐融为一体，自己亲自主动的去探寻、领悟、体验。这节课通过聆听歌曲，感受歌曲节奏，歌曲模唱，按节奏朗读歌词并能填词演唱来掌握歌曲。到自己创编动作，能用乐器为歌曲伴奏与最后开的一个小型音乐会来加以巩固歌曲。

三、学习音乐

新的课程标准指出，音乐教学要以审美为核心，以兴趣为动力。如何处理审美与知识技能的关系，我觉得应该把知识技能的学习融入在审美体验中，所以，在教学中，我和学生通过听歌让学生发现反复记号、并在此基础上结合歌词认识反复跳跃记号，通过比较听辨了解音乐创作手法：同头换尾。在点点滴滴的积累中，让学生掌握音乐基本知识和基本技能，同时也为学生审美能力的提高作好了铺垫和保证。歌曲《在祖国怀抱里》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。歌曲由三个乐句组成。音乐进行比较平稳，表现了各族小朋友在祖国怀抱里幸福快乐、茁壮成长的内容。这首歌我采用视谱教学，我分乐句教唱，同学们很快学会歌曲。

四、表现音乐

音乐课要以学生为主体，以教师为主导，师生在一个平等、融洽、和谐、快乐的氛围中学习，首先教师要状态积极、情感饱满，才能调动学生全神贯注、积极投入，首先教师要被音乐感动，才能感动学生。在此基础上教师还要充分发挥学生的主体地位，真正改变学生的学习方式，让学生学会自主学习、自主思考、自主感受、自主体验。本课教学中最后的音乐活动我设计的本课高潮。由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，所以是个极佳的歌表演曲目。但是这一环节我留的时间不多，由于场地比较小的原因只让小部分人上台和老师一起编创动作，大部分人没有参与，有些人也不知道应该怎样去创编动作。音乐学习本身是一个复杂多样的变体，神经质的信息输入不是单一的，应该包括听觉、视觉、运动觉全方位的。而这种信息的输入，如果没有一个良好的环境，学习者的主动参与、积极体验，那“学”的过程、“学”的结果就想而知了，这也是我今后教学需要考虑和注意的问题。教学应该作为一种自由和欢乐来努力追求和尽情享受，我们也应尽力让学生能在自由和欢乐的天地中享受音乐。我盼望我对音乐教学课堂的拓展与丰富，能使我的音乐课堂焕发出生命的活力，让孩子们走进音乐课堂就开始享受音乐之旅。

2013年10月

第五篇：《在祖国的怀抱里》教学设计

《在祖国的怀抱里》教学设计

教学目标：

(1)能学会唱歌曲《在祖国的怀抱里》，并创编歌表演，享受表演的快乐。

(2)能积极参与音符之家的教学活动，认识四分音符、二分音符和全音符的形状，能分辨它们的时值及差别。

教学重点与难点：

(1)引导学生自主学会歌曲，用热情、欢快的声音表现歌曲;(2)掌握四分音符、二分音符和全音符的基础知识。教学准备：

钢琴、黑板、音符卡片、微课程 教学过程：

一、活动《音乐之家》

导入：随着《我为祖国守大桥》的音乐，学生进入教室。播放微课程

师：欢迎同学们乘着火车来到音符之家，音符之家欢迎你，今天老师先介绍音符之家的成员：、全音符 二分音符 四分音符 2――― 3-5 教师拿出准备好的音符卡片，将对应的音符卡片贴在相应音符名称旁;然后请同学们用手在空中画出全音府，二分音符和四分音符的形状，并唱出时值。

3、请同学吧音符送回家

师：小音符很调皮，有的在家里，有的跑出来了，请同学们仔细看一看，有那些调皮的小音符跑出来了。

二、学习歌曲《在祖国怀抱里》

师：音符娃娃回家了，它们都在家里听赏一首好听的歌，我们也来和它们一起听一听?(1)聆听歌曲

播放歌曲《在祖国的怀抱》(2)熟悉旋律

教师分别弹奏旋律，并请同学说出老师弹奏的顺序 ① 1 1 4 4 ︱ 532 2 ︱ 2 122 ︱ 2 0 ︱ ② 1 5 12 ︱523 2 5 ︱ 122 12︱ 2 0︱ ③1 5 1 2 ︱ 523 2 5 ︱ 311 31︱1 0︱ ④6 66 ︱ 6546 5︱

过程：全班同学分成四组，由组长带同学们视唱旋律

教师分别弹奏旋律，并请同学说出老师弹奏的顺序，然后全班试着随琴模唱整首旋律。(3)朗读歌词

老师读前句，同学读下一句(按歌曲节奏朗读)(4)学唱歌曲

师：比一比谁最先学会歌曲 A、学生随琴轻声唱歌词

B、找出歌曲中难掌握的地方进行练唱(5)歌词演唱

采取对唱与齐唱的形式进行

三、创编歌表演

(1)师：我国是一个多民族的国家，共有56个民族。你们知道我国还有那些少数民族? 学生回答

(2)创编歌词与表演动作

学生自由组合，教师引导学生将歌词中“阿佤族”“苗族”“壮族”等少数民族换成自己知道的少数民族，并创编具有民族特点的歌表演。(3)分组展示，综合评价。