第一篇：2014年社会工作师社会工作实务考试模拟试题与参考答案
2014年社会工作师社会工作实务考试模拟试题与参考答案 第一题
某地地震发生后，大量人员伤亡。一些伤员虽得到救治，但身体留下了不同程度的残疾，更有一些家庭有成员或亲属 遇难，房屋被毁，家庭的财产遭受损失。
这些地震伤残人员情绪低落，意志消沉，感到生活没有意义；也有一些认为政府不管他们，试图上访。
当时，有一队专业社工进入某板房区，设立服务站，准备为地震伤残人员及当地民众提供服务。经过社区探访，了解和评估地震伤残人员及其家庭的困难与需求，并分析板房区已有的一些服务后，社工确定组建一个“生计互助小组”，长远目标是将其培育成一个能自我管理、自主行动的组织。经过努力，服务站社工共招募到10名组员参加“生计互助小组”，其中7位是地震伤残人员，2位是震前残疾人，还有1位是遇难学生的母亲。
在此过程中，社工们连续举行了十几次小组活动，带领组员互相认识，分享感受，学习交流与生计项目有关的知识和经验，并推动组员们民主选举产生出一个三人“管委会”。由管委会带领组员讨论要给予启动资金扶持的各个生计项目，并制定相关规则。最终，在资金正式发放后，组员们 开展起各自的生计项目，“管委会”也适时举行聚会交流活动，让组员们体会相互支持的收获，实现了小组的培育目标。
问题：
1.本案例中，社工采取“生计互助小组”的介入方法，并提供了一系列服务，这是为了回应受灾民众的哪些需求？
2.案例中，“生计互助小组”的组员构成具有一定的异质性，即组员们除了多数是地震伤残人员外，还有个别震前残疾者和震中遇难学生的家长。这样的构成有何利弊？
3.案例中，社工开展的实务体现了一些理论视角的指引。试分析其中体现的至少两种理论视角。
第二题
一个西部城市的某社区，主要由两部分构成。一是政府各机关的家属楼，里面住着不少离退休干部；二是国营冶金企业的家属院，住的是该企业的职工和退休人员。总体上，这个社区的老年人占居民总人数的1/5以上，老龄化程度较高。
社区干部考虑到本社老年居民较多，计划举办一些主要面向老年居民的社区服务。于是，社区准备筹建一间餐厅, 主要供老年人前来就餐，必要时也可提供上门服务。另外, 餐厅旁边打算改造新一些活动设施，供老年人前来参与棋牌等媒乐活动。
当时，通过一个政府购买服务项目，一家社工服务机构派出几名专业社工进入该社区，准备在近一年的时间内介入社区的老年人服务领域，协助社区提升养老服务的专业化水平，并希望使之可持续地发展，切实让社区的老年居民从中受益。
问题：
1.本案例中，专业社工介入社区要着力开展的实务属于以下哪一个范畴？
（1）机构养老服务或老年人照顾
（2）老年人社区活动服务
（3）老年人社区照顾
2.从案例中社工实务的目标来看，在现有基础上，专业社工协同当地社区还应开展哪些工作，以实现目标？
3.为保障老年人照顾服务的可持续发展，专业社工除了与社区干部一起开展一些直接服务外，还应开展哪些实务活动？
第三题
某偏远山村，大量人员外出务工，造成了许多只有单亲照顾或其他亲属照顾的留守儿童。不少留守儿童得不到适切的照顾，在学习，生活中遇到一些问题也无人可以诉说和得到有效的帮助。有的还遭受来自家人或其他人的暴力。若千年前，该村还发生过女孩子遭受性侵害的事件。
为此，当地妇联和基层政府计划在村中举办一个“儿童之家"，试图通过开展一些服务，重在应对儿童特别是留守儿童受伤害的各种情形，减少伤害的发生，当前，“儿童之家”中的社工正在考虑如何开展相关服务。
问题：
1.案例中，社会工作服务的三大手法——个案工作、小组工作和社区工作，应如何具体运用在“儿童之家” 的服务中？
2.社会工作的介入服务有治疗性、预防性和发展性三种功能，结合本案例，如何理解者三种功能？
3.假设“儿童之家”的社工数量有限（比如只有一两名社工应如何定位自己的服务角色，并采取怎样的策略，实现“儿童之家”的核心目标？
第四题
方先生，46岁。大学毕业后，他在某城市的一家国有企业供职，从事工程技术工作。他性格较内向，年近40岁时 结播，妻子为本市人,在某单位工作。二人婚后生育一女, 现上小学，年初,方先生突发脑溢血，在公司上班期间昏厥倒地，情况危急。经抢救，他没有生命危险，但留下了比较严重的后遗症，语言功能下降，身体一侧的上肢和下肢的活动能力都受限制。
事发后，方妻尽力设法救治丈夫，多方打听，为其安排康复服务，同时，方妻又要照管女儿，承受着较大压力，感觉焦虑，无助。方先生的母亲在家中分担了一些家务照顾的职责。
最近，方妻来到某社工机构，诉说丈夫的情况和自己的压力感受，向社工求助。
问题：
1.本案例中，社工从危机干预的角度应如何回应方妻的求助？在与其面谈中应注意哪些要点？
2.对案例中的家庭运用社会支持网络的介入模式，社工应如何分析其面临的问题与需求，并设定介入方案？
第五题
近期，某养老机构收养了一批老人，这些老人都是第一次入住养老机构，对机构的环境和生活方式不太适应。有很多老人出现了悲现、焦虑的不良情绪。
为了帮助老人更好地适应机构的生话，福利院社工决定开展一个“同心圆，和谐院”的新入院老人适应小组。社工带领小组举行了三节小组活动。
第一节主要让老人之间相互了解和熟识，并形成初步的相互支持网络。在拟订小组契约和介绍小组活动的目的之后，社工先让老人们做简单的自我介绍。对于有相同兴趣爱好的老人，社工建议他们一起参与相关活动。随后，社工带领老人做了一个小游戏——听口令反向运动，让老人活动手脚，锻炼反应能力。对于游戏中出错的老人，社工让其向大家介绍自己身边的两位老人的姓名和爱好，强化彼此之间的印象。最后，社工带领老人对本次活动进行了简单的回顾。
第二节主要让老人了解院内的各种情况，包括软件设施、日常的文化娱乐活动等，社工首先带领老人回顾了上一节的主要活动，然后使用投影仪播放PPT，以图文并茂的形式，向老人介绍院内的活动宣及日常开展的活动，并鼓励老人们根据爱好参加兴趣小组，本节活动中，社工还邀请了几位长住者人参与小组，由他们来介绍院内情况，并回答组员的疑问，传授适应福利院生活的经验,在社工的引导下，组员与长期在院的老人形成了良好的互动，并建立起初步的支持网络，有些老人后来还成为了要好的朋友.第三节活动中，社工遨请到科区的工作人员加入到小组中，为老人讲述院内的相关工作制度与要求，随后，社工鼓助每位老人分享自己如何适应新生活的计划。为此，社工为每位老人发放了一个心愿卡片，让老人将心愿写在卡片上，大声读出来与大家分享，并将卡片贴在同心圆上，最后，工作人员结束了小组，并发放问卷进行了效果评估。
问题：
1.从本案例的情况看，新入院老人适应小组的主要目标有哪些？
2.在小组的第二节活动中，请长期住在院内的老人跟组员进行交流的安排有何益处？
3.在小组的第三节活动中，请组员写心愿卡并大声宣读这一做法的意义何在？
第一题答題要点
1.通过“生计互助小组”方式的介入，社工意在综合地回应地震伤残人员为主的组员们的多方面需求，包括生计重建与发展、情感慰藉、社会参与、归属感、自我价值实现等方面的鏘求.2.该小组的构成有异质性的好处在于，一是不同的组员分享各自的不幸经历与感受，可以减轻某一类组员单方面认为自己不幸的消极情绪的强度；二是可以互相学习一些适应经验。不利之处在于，妨碍组员之间某些经验感受的共鸣，从而影响到相互支持感的获得和建立；在生计行动组织阶段，可能因利益诉求基础的不同，影响组织的运作和行动的开展。
3.案例中至少可以看出优势视角与赋权增能视角的运用。前者即相信地震伤残人员等组员仍具有自身的一些能力、长处及特点，并由之出发，培育支持他们自身的行动组织，后者表现在社工让渡权力空间，为组员们提供自主行动机会，坚持发展其自我管理和持久的自主行动能力,并使之不断增强。此外还可以是社会支持(网络)发展性社会工作等理论视角。
第二題答題要点
1.这属于老年人社区照顾的范畴，即专业社工协同社区一起构建为老年人提供支持性服务的体系。案例中，社工的工作并不是在一个养老院舍中针对住院老人提供各项服务，不厲于机构养老服务或机构老年人照顾。社工在社区中的任务目标不仅仅是组织开展一些活动，满足老年居民们的社交娱乐等需求，而是谋求全面回应老年人在居家养老过程中的多种需求，提供社区的照顾支持，因此也不能归于老年人社区活动服务的范畴。
2.为构建一个相对完整的老年人社区照顾体系，社工协同当地社区还应开展这样一些工作：一是扩展现有餐饮服务和娱乐活动的内容与范围，将已有设施打造成一个综合的社区老年人服务中心，可以全面提供餐饮、娱乐社交、有需求的个别支持、小组活动乃至参与性的社区组织等服务。二是依托社区老年人服务中心，整合其他社区服务的正式资源，如，社区卫生服务中心/站、老干部活动站/室等场地的资资源。通过社区老年人服务中心这个枢纽，以更好地满足老年人的各种需求，为此, 中心应有社工专门负责这种枢纽的构建与运作。三是注重开发和运用社区中的各种非正式资源，包括老年人自身的资源，通过建立相关志愿者队伍，发挥他们与中心协同提供某些服务的作用，使之成为老年人社区照顾的一支重要支撑力量。
3.专业社工在不到一年的项目期内，除了与社区一起面向老年人开展一些直接服务外，还应积极培养当地社区中的社工人才，向社区干部和有关人士推广、传授社会工作的理念、知识与方法技巧，既包括个案服务、小组工作、社区活动等方面，也包括服务中心建设和运行 管理、社会工作行政等方面，以帮助他们提升相关的专业能力，进而更好地实现养老服务的可持续发展。
第三题答题要点
1.针对案例的情境，“儿童之家”运用个案工作的方法，可以主要面向已经发生伤害或处于高伤害风险的儿童个人及其家庭，为他们提供个别化的介入服务，包括辅导支持、跟进服务等。
小组工作方法的运用，可以是组建并开展儿童为主体的小组活动、家长或儿童照顾者为主体的小组活动，也可以是组建并开展与儿童保护环境密切相关的重要人员，如，教师、医生、司法等不同层面的小组活动，建立他们之间的反馈回应机制。
社区工作方法的运用则可以有两个方面：一是举办社区教育倡导等活动，普及相关知识，增强社区成员保护儿童的意识和能力。二是培育发展各类社区成员参与儿童保护的关注行动组织，如家长或照顾者组织、教师组织或其他成员围绕相关主题的组织，也包括以儿童为主体参与行动的组织。
2.“儿童之家”中，社工介入儿童伤害领域寻求干预，首先发挥治疗性功能，即当伤害发生后，及时给予各种专业帮助，尽可能减少伤害的后果，使受害者获得治疗与恢复。预防性功能是指即使没有遭遇伤害，但社工通过知识推广意识提升和能力建设，特别是重点针对那些环境风险度较髙的儿童群体及其家庭开展这些工作，以及针对社区成员广泛开展相关工作，可以预防伤害的发生。发展性功能则表现为社工通过各项服务，提髙社区各方面的认识和能力，整体改善社区环境，为儿童创建更适宜安全生活和健康成长的条件。
3.在“儿童之家”的社工较少的情况下，社工应将自己的服务主要定位于组织者、协调者和重要个案的管理者的角色，重在提供资源的链接整合、小组和社区活动的策划设计及推动、重大个案的管理跟进与服务转介等服务。
在具体策略上，社工应注意发掘、调动和运用社区内外部的各种资源，主要做好整合工作。如，在社区内部应注重培育发展儿童家长或照顾者以及其他热心成员的行动组织，包括儿童自身的组织,发挥社区成员（如家长或照顾者以及儿童自身)的优势作用，使之为“儿童之家” 的活动与运作提供支撑。在外部，要掌握各种正式组织机构的情况，建立密切联系，畅通各种渠道，使其能为“儿 童之家”的活动与运作提供有力支持。
第四题答题要点
1.当方妻在比较紧急且感觉焦虑的情况下向社工求助时，可以认为其正处在一种危机状态。二社工从危机干预的角度对其作出回应，首先应做到及时和有力。社工应显示出对方妻及其家庭事件的髙度关注，耐心听其诉述，同情其情绪，同时传递出信心，积极肯定方妻的各种应对行动，强调其家庭面临的难关一定能渡过，社工及机构将全力提供其所需的帮助和支援。
在危机干预的面谈中，应注意把握的要点包括：提供情感慰藉支持，稳定求助者的情绪；创建安全感，与求助者共同探讨和做出一些具体事情的安排、解决急迫的具体需求和问題，输入信心与希望，传递“困难一定能够解决”的信念。此外，社工可以做好与求助者之间保持便捷稳定的联系，确保求助者安心，及时获得支持。
2．社工进一步运用社会支持网络模式介入该家庭时，分折该家庭面临的问题与需求主要集中在方先生突发重病的变故时，家庭成员尤其是其妻因未感受到足够的社会支持而感到孤立无援，进而造成严重的不适，压力备增。而介入的方案也就是协助该家庭重建社会支持网络，并使之发挥作用，帮助家庭成员特别是现在的核心成员方妻逐步适应新的家庭结构的现实，达至新的平衡状态。
具体来说，首先应协助方妻认识到家庭内部支持的存在，包括方先生的母亲、女儿都是重要的支持来源，甚至方先生本人也可以成为这样的支持源，鼓励他们一起探讨面对的挑战,其次是协助该家庭更好地整合运用 各种正式的支持资源，包括方先生原率的公司、方妻所 瓶内觸正式酿以及社工所在机构,再次，协助重整或构建多种多样的非正式社会支持网络，包括方先生和方妻的其他亲属、朋友、老同学、同事和邻居等；最后，社工应协助该家庭建立起围绕因方先生病患引起的家庭变故，能提供各种适当的支持性回应，包含正式与非正式又能够相互配合的社会支持网络，帮助该家庭走出困境.第五答题要点
1.该小组的主要目标有两方面：一是让老人相互熟识，加强沟通，建立初步的支持网络；二是帮助老人了解机构的情况，以尽快适应新生活，调动积极性，使老人在新环境中老有所为、老有所乐、安度晚年。
2.因为身份相同或相近（都是住院老人)，所介绍的情况和经验容易引起共鸣和获得信任,比起社工或机构其他工作人员的介绍和分享更能被接受。同时，为新入院老人建立支持网络提供更多的选择机会和条件。
3.写出自己的心愿是一项自觉的行动，可以建立和确认自我的决定，有利于老人的积极适应行动。将心愿公开说出来并明确呈现，使个人的决定获得更多人的见证与支持，可以增强老人坚持行动的决心与支撑。这个 排很重要，对实现和巩固小组的成果很有必要。
第二篇：社会工作实务试题及答案
社会工作实务（中级）模拟试题二
第一题
赵婷6岁时父母因为感情不和而离婚，又各自再婚后把赵婷留给了爷爷奶奶。爷爷奶奶年事已高，没有其他的经济来源，仅靠着退休金生活。赵婷读到初中后就辍学了，因为她不想再给年迈的爷爷奶奶增加负担。辍学后的赵婷整日把自己关在房间里，看一些服装设计方面的书籍，很少与爷爷奶奶交流，更不愿与其他人接触，她感觉自己是被抛弃的孩子，大家会看不起她。赵婷的爷爷奶奶担心这样下去，赵婷会得自闭症，所以找到社区社会工作者张霞寻求帮助。
【问题】
1.赵婷所面临的困境有哪些?
2.张霞应该采取什么样的介入策略?
第二题
老姜是一家工厂的工人，近期工厂进行改革，精减人员，老姜下岗了。老姜的妻子在制药厂工作，就在老姜下岗后不久，妻子因为所在的制药厂破产也面临着失业。妻子的身体有残疾，很难再找到工作，女儿正在外地读大学，费用很高，家庭生活越来越困难。老姜也曾尝试去找过工作，但他的要求较高，希望能找一份自己喜欢的工作，收入还要高，而老姜又没什么专业技能，所以总是碰壁。找不到工作的老姜，情绪越来越坏，经常和妻子吵架，在外地读书的女儿知道家里的情况后，很担心，但又无能为力。
老姜觉得自己的家庭情况符合享受城市低保的条件，于是到社区去申请低保，工作人员需要了解老姜家庭的具体情况，老姜对此非常不理解，觉得工作人员在有意为难他，对工作人员的态度非常恶劣。
社会工作者李阳了解到老姜的家庭情况后，认为老姜符合申请低保的条件，帮助其申请了城市低保。同时，李阳多次与老姜进行沟通，帮助他一起分析自身条件和面临的就业压力及家庭生活情况，让他降低就业要求。经过李阳的努力，老姜对自己有了正确的认识，并且在李阳的帮助下在一家酒店做保洁工作，有了稳定的经济收入，老姜的家庭经济状况慢慢好转。同时，李阳还帮老姜的妻子联系了社区的康复机构，定期会有专业的工作人员上门为其指导康复。一年后，老姜退出了低保，还特意到居委会表示感谢。
【问题】
1.在本案例中，社会工作者帮助老姜解决了哪些问题? 2.本案例中，社会工作者使用的个案工作的特点有哪些？ 3.结合本案例，试述社会工作者收集资料的方法有哪些？
第三题
天天今年14岁，是某流浪儿童救助保护中心的儿童，于1年前来到该中心。天天的家在一个偏远的小山村，家里生活很困难。他说自己在村里的小学读到了二年级，因为自己学习成绩不好，再加上家境贫寒，就辍学了。
阿丘是该中心的社会工作者，他通过对天天的观察发现，天天虽然说自己读到了二年级，但他认识的字特别少，拼音也不懂，不善于表达，平时也很少与其他人沟通。虽然天天与其他孩子相处得还好，但年纪尚小的他总是对别人有所防备，而且很有经济头脑，懂得算计。在课外的休息时间里，天天经常去附近的广场和公园捡矿泉水瓶子，去废品站换了钱后积攒起来。
【问题】
1.在本案例中，阿丘应采取哪些介入策略?
2.请根据社会工作实务通用过程模式的理论依据，分析天天流浪的原因。
3.结合案例，分析运用通用过程模式应考虑的因素有哪些。
第四题
丽芬是一位普通的农村妇女，丈夫常年在外打工，很少回家，而且经常抽烟喝酒，每年拿不了多少钱回家。丽芬除了种地、养猪、养牛之外，还要照顾上学的女儿以及多病的婆婆，是家庭的经济支柱。
婆婆和丈夫都希望丽芬再生一个男孩，可丽芬自己不想再生第二胎，也一直没有怀上。因此，丈夫和婆婆对她总是冷言冷语，丈夫甚至以生不出男孩就离婚来威胁，有时还会打她。丽芬得不到丈夫的关心，觉得自己很没用，在村里抬不起头来。
性格内向的丽芬向村里要好的姐妹诉苦，大家都很同情她。村里与她有类似经历的妇女有不少，但大家认为家丑不可外扬，都选择了忍耐和沉默。丽芬曾找过妇联主任和派出所民警，他们都做过丽芬家人的工作，但收效不大。村里人背地里对丽芬将家事告诉外人有些议论，也以“清官难断家务事”为由，没有给丽芬什么帮助。
丽芬感觉活得很累，有过离婚的念头。可是，父母都住在弟弟家里，自己如果离婚，带着女儿能去哪里呢?她想过自杀，但一想到女儿没了妈妈之后的日子，就打消了这个念头。她感到无助，自叹命不好，不得不认命。
不久前，某社会工作服务机构在丽芬所在的村庄开展服务。丽芬经过一段时间的观望和了解，前来该机构求助。
【问题】
1.根据增能社会工作的基本假设，丽芬个人的无力感是怎样形成的?
2.从优势视角看，丽芬拥有哪些资源?
3.在本案例中，社会工作者应该如何运用女性主义社会工作的基本原则?
4.从个人、小组和社区三个层面，提出解决丽芬问题的简要策略。
第五题
某社区有近40名残疾人，为了更好地保障这些残疾人的权益，满足他们各方面的需求，社区居委会准备针对这些残疾人开展服务工作。
【问题】
1．假如你是该社区的一名社会工作者，请拟订一份社区服务方案。
社会工作实务（中级）模拟试题二答案 参考答案及解析
第一题
1.赵婷所面临的困境有：
(1)赵婷的爷爷奶奶唯一的经济来源就是退休金，生活拮据，为了不给爷爷奶奶增加负担，赵婷自动辍学。
(2)赵婷的父母离异给她带来了很大的伤害，让她感觉自己被抛弃，有很强的自卑感，不与他人交流，与爷爷奶奶沟通也较少，有严重的自闭倾向。
(3)因辍学在家，文化水平也不高，没有一技之长，很难融入社会独立生活。
2.社会工作者张霞应采取的介入策略包括：
(1)张霞可以与赵婷谈一些服装设计方面的话题，取得赵婷的信任，从而建立专业关系。
(2)了解赵婷的内心感受，聆听她的想法，对她做更多的了解。
(3)改变赵婷对自己的错误认识，教授她与人沟通的技巧，重新建立起赵婷对自己的信心。
(4)挖掘资源，联系相关的服装设计培训学校，让赵婷可以利用自己的兴趣，学习一技之长，日后可以独立生活，正常地融入社会。
第二题
1.在本案例中，社会工作者通过协调、沟通等方法解决了老姜家里的经济困难以及他的就业障碍，帮助他改善家庭成员之间的关系，使他解决了面临的难题。
2.在本案例中，社会工作者采用的个案工作有以下特点：
(1)社会工作者直接助人。
(2)工作对象是有问题的个人以及家庭。
(3)社会工作者采用的是一对
一、面对面的工作方式。
(4)帮助工作对象适应外部环境。
(5)工作目标是帮助工作对象解决现实问题，提高自身能力。
3.收集评估所需要的信息可以运用的技巧有：
(1)工作对象的口头报告与行为观察。社会工作者通过与老姜的交往和沟通，能够了解他对生活和工作的描述和感受、个人克服问题的资源以及解决问题的动机、问题产生的原因和发展过程等内容。除了语言表达之外，社会工作者也可以从一些非语言的行为，如姿势、眼神、穿着打扮、语音语调等角度来观察老姜的行为。
(2)专业的量表。社会工作者可以使用一些已经成形的比较科学的量表，来测量老姜对一些问题的看法和状态等。比如自我概念量表、人际关系量表、婚姻满意度量表、个人问题清单等。社会工作者要注意量表的选取和使用是否得当，并要给老姜以准确的解释。
(3)家庭访问和社区走访。与老姜关系密切的人物，比如邻居、朋友、配偶、家庭成员、同事等是获得信息的可靠来源。社会工作者要安排家庭访问和社区走访，亲自去老姜家里访问、查看，这样才可能获得最直观的感受和资料。第三题
1.阿丘应采取的介入策略包括：
(1)为天天个人提供帮助，帮他读书识字，使他成长为一名合格的社会成员。
(2)与天天家乡的学校、老师和同学联系，请他们关心和帮助天天。
(3)与天天家乡的有关部门联系，请他们从不同角度给天天和他的家庭提供帮助。
(4)仔细评估天天自己和他的家庭的特殊需要，有针对性地对天天进行个别辅导，培养他健康的心智、积极向上的品质。
(5)帮助天天的父母了解天天的想法，加强父母与孩子的交流，共同解决家庭困难。
(6)与天天的家庭取得联系，关注和帮助他们解决经济困难问题。
2.天天的流浪是多种原因作用的结果，包括偏远地区的落后、家庭的贫穷、天天个人的想法和行为等多种原因。
3.运用通用过程模式应考虑的因素有：
(1)助人过程各阶段的先后次序是有弹性的。通用过程模式假定，社会工作者与服务对象都有面对面的接触，服务对象参与所有工作阶段，这在以个人为服务对象的个案工作中表现比较明显。然而，就社会工作多样的工作场所来说，也会有与个案工作不同的地方。例如，在青少年服务中心或居委会的社区工作中，社会工作者要先评估社区的需要然后再策划工作方案，接着寻求社区居民的直接参与，即先有评估后有建立关系和接案的工作。在某些危机情况下，例如发现儿童有可能被虐待时，社会工作者首先要保护儿童，将其带离危险的环境，即进行直接的介入。在另外一些情况下，助人过程还会在某一阶段被简化。例如，在接案后就结案，或者将服务对象转介给另一机构。
(2)工作过程可能是螺旋式的。尽管通用过程模式的各阶段有先后顺序，但这并不是说必须完成一个阶段后才能进入下一个阶段。事实上，在助人过程结束前，任一个阶段都不会真正结束。这是因为，对服务对象问题的理解是一个随时问不断深入的过程，而且问题本身也会随着时问的推移而改变。这就要求社会工作者在工作中不断发现新问题，不断修正原来的计划。所以说，助人过程是螺旋式上升的，而不是直线式的，社会工作者在完成一项工作后都要回过头来看看上一个阶段的工作是否需要再进一步进行跟进。
(3)模式本身只可作为实务过程的参考。通用过程模式并不是包治百病的万能药，不可能解决助人过程中遇到的所有问题，它更像是一张地图，为社会工作者的工作方向提供重要的信息和引导;它只能作为助人过程中的路标，而不能将其看做是全部真实立体的助人场景。社会工作者要学会运用社会工作的知识和技巧来弥补抽象模式的不足，根据实际情况随时修正工作方法，调整工作过程。第四题
1.丽芬个人的无力感是由于家庭环境的压迫而产生的。造成无力感的根源主要有：
(1)受压迫群体的自我负向评价。由于婆婆和丈夫都希望丽芬再生一个男孩，但是丽芬自己不想生第二胎，也一直没怀上。丈夫和婆婆因此总是对她冷言冷语，甚至以生不出男孩就离婚来威胁，有时还打她。这些都使丽芬觉得自己很没用，在村里抬不起头来，对自己形成了负向评价。
(2)受压迫群体与外在环境互动过程中形成的负面经验。丽芬在向村里要好的姐妹诉苦后，大家只是同情她，并且都认为家丑不能外扬，于是丽芬也选择了忍耐和沉默。丽芬曾找过妇联主任和派出所民警，他们都做过丽芬家人的工作，但没起什么作用。
(3)宏观环境的障碍使她难以有效地在社会中行动。丽芬的现实处境不仅仅归因于个人和家庭，社会文化对妇女的歧视、性别偏见或性别盲以及妇女社会资源的缺乏都是一种宏观环境障碍，限制了丽芬的行动。
2.从优势视角看，丽芬拥有的资源包括：
(1)个人资源。她比较吃苦耐劳，是家里的经济支柱，除了种地、养猪、养牛，还要照顾上学的女儿以及多病的婆婆，比较有能力。
(2)社会资源。妇联和派出所的帮助，社会工作服务机构在丽芬所在的村庄开展的服务。
3.在本案例中，社会工作者运用女性主义社会工作的基本原则有：
(1)承认丽芬是独立的个体，有她独特的生活经验，而不仅仅是家庭角色的扮演者。
(2)承认社会上的权利分配不均及资源不足的现象，这些现象常常使妇女处于不利的境地。
(3)了解、理解和接纳丽芬的现实处境和她的生存选择。
(4)增加丽芬的资源和选择的多样性。
(5)将个体与群体联结起来，促进妇女之间特别是具有类似经历的妇女互动。本案例中就要促进丽芬与村里其他有同样问题的妇女之间互动互助。
(6)将妇女的困境提高到社会改革的层面，视妇女问题为个人与社会运作失调的结果，而不应将妇女问题个人化。
4.解决丽芬问题的策略主要有：
(1)个人层面：要使丽芬认识到自己所拥有的权益和能力，使其明白她的困境并不仅是个人原因，帮助其提高自信和自强精神。
(2)小组层面：将村里陷于困境的妇女召集起来组成小组，通过小组互动、小组经验、小组凝聚以及方案活动实现小组中妇女个人和小组整体问题的解决。
(3)社区层面：
1)构建社区社会支持网络，在村里宣传妇女权益，改变传统偏见和歧视，树立正确的妇女发展观。
2)构建以妇女自助互助为本的支持网络，召集村里陷于困境的妇女，增加她们的自信，相信她们有能力处理自己的问题，促进她们之间的沟通和互助。
3)构建以妇女志愿者为本的支持网络。
4)构建社区紧急支援网络，与妇联、派出所协商，为妇女在特殊情况下提供紧急支援。
第五题
1.问题的陈述与分析
残疾人是一个特殊的群体，可能面临生活照料、就业、身体康复、社会歧视与权益保护等不同层面的问题。残疾人社会工作者要通过处理残疾人心理社会方面的问题，帮助残疾人克服在康复、教育、就业、婚姻家庭生活、社会权益、文化生活和环境方面遇到的障碍，让残疾人把损伤带来的能力丧失的影响降到最低限度，更好地发挥潜能，有机会充分参与社会生活，共享社会物质文化成果。
2.方案设计
根据案例中社区残疾人的需求，社会工作者设计的社区服务方案如下：
(1)方案目标
呼吁社会关注残疾人群体，改善残疾人的生活质量，帮助残疾人融入社会，使其享有安全、平等、温馨的社区生活环境。
(2)方案实施策略
1)组织成立社区志愿者组织，定期为残疾人提供日间照料，比如送餐、打扫卫生、洗衣服、购买日常生活用品等服务。
2)联系相关康复服务，开展医疗康复、教育康复与社会康复服务，促进残疾人最大限度地进行自理。
3)整合社区其他资源为残疾人提供服务，如根据相关法律法规，帮助残疾人申请困难补助与医疗救助。联系相关的职业技能培训机构，为适龄残疾人提供就业援助与指导，促进其顺利就业等。
4)呼吁社会各界关注残疾人群体的社会融合问题，如创建与推广无障碍通道，保障残疾人的环境友好权，消除社会歧视等。
(3)方案执行
主要包括整合社区与社会各方面资源，落实服务方案，调控执行进度，根据需要实时调整方案。
(4)方案评估
包括方案执行情况评估，残疾人对服务的满意度以及效果评估
第三篇：助理社会工作师初级实务模拟试题
助理社会工作师初级实务模拟试题
1.下列属于社会工作行政在社区矫正中的运用的是()。A.挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作
B.开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯 C.进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境 D.将社会政策变为社会服务的活动
E.着眼于矫正对象的潜能发挥和自己解决问题
2.针对矫正对象过去与不良团伙有千丝万缕联系、缺乏健康社会网络支持的现象，可以设计并实施以交真朋友、走自新路为主题的小组辅导项目，属于()。A.针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题 B.从矫正对象的特点出发选择小组工作实施模式 C.小组活动的时间安排宜与矫正工作的制度要求相结合 D.善于从矫正对象中发现和培育小组工作的领导 E.挖掘社区力量，共同参与矫正工作
3.将社会工作的专业服务实施于社会救助的过程中。用社会工作的价值、理论、知识、方法去开展社会救助，以使社会救助工作更具人性化、更富有成效.指的是()。A.叠加式的保障服务 B.重叠式的保障服务 C.嵌入式的保障服务 D.并入式的保障服务 E.叠嵌式的保障服务 4.安置社会工作可以为安置对象提供的服务是()。
A.提供住房 B.提供医疗保险 C.指定就业 D.帮助他(她)们自主自立 E.提供养老保险 5.在贫困救助领域社会工作中，下列不属于运用个案工作方法时应注意的问题的是()。A.要尽可能主动地接触贫穷者，并对其说明何以要接受专业人员的帮助，说明这种帮助的性质与程序如何
B.注重对服务对象的引导，从与贫穷者接触开始，就要向他们说明他的问题、所处的情况以及应努力的方向
C.要正视救助对象实质需要的满足，也就是说对救助对象的一些生理、物质，以及精神方面的实质需求，要及时提供
D.注重让救助对象学习与人交往和沟通的技巧 E.注重协调有关的社会资源
6.为流浪乞讨人员提供全天候救助的地点是()。A.派出所 B.救助站 C.救助车 D.福利院 E.收容所
7.在就业辅导和职业训练中，()策略认为由于救助对象的技能有限，所以难以找到收入较高的工作以维持家计，因此，它强调辅导的重点不应过度强调教育及较高阶层的职业训练，而应尽量安排一些简单的工作。
A.短期 B.中期 C.长期 D.临时 E.迂回 8.住在上海浦东开发区的张先生开车去机场。半路上突然想起自己在出门时忘了关煤气灶，灶上还煲着一锅汤，家人又都不在。可张先生并未慌张，立即用电话告知邻居，邻居用张先生放在他家的钥匙开门，轻松地解决了这个麻烦事。开发区管委会宣传办公室主任姚文蕾说，从与对门家庭建立互助家庭，到建立互助楼道，再到一个小区甚至整个社区互助氛围的营造，开发区为梅建和谐社会建立了一道靓丽风景。此案例中，反映了哪种非正式家庭工作正在走俏?它是()。
A.单位行政支持 B.家庭亲属支持 C.同事互帮互助 D.邻里互助 E.国家政策支持 9.学校小组工作中，社会工作者在小组形成期扮演()的角色。A.催化者 B.使能者 C.教育者 D.策划者 E.专家
10.了解社区的主要问题、可用的社区资源，及提供居民服务的社区组织，以确定学校社区工作的方向，这是学校社区工作基本过程中的()。
A.建立关系 B.情境估量 C.发展计划 D.社区活动 E.成效评估 参考答案 1.D 2.A 3.C 4.D5.D 6.B 7.A 8.D 9.A 10.B
1、安置社会工作的主要对象为()A.退役军官 B.退役军人 C.遭受毁灭性自然灾害的灾民 D.流入城市的流浪乞讨人员
2、当前我国退伍军人安置机构所设的部门是()A.人民武装部门 B.计划部门 C.劳动与社会保障部门 D.民政部门
3、安置社会工作对象的需求集中体现在()A.职业培训 B.就业 C.建立相应社会关系 D.就学
4、在优抚社区工作方法中，社会工主要扮演()A.赋权者 B.促进者 C.呼吁者 D.经纪人
5、党的()全会提出了“建设宏大的社会工作人才队伍”的任务 A.十六届二中 B.十六届三中 C.十六届四中 D.十六届六中
6、优抚工作包括()A.优遇工作 B.优待工作 C.优惠工作 D.抚慰工作 E.抚恤工作
7、我国优抚工作中的抚恤类别包括()A.死亡抚恤 B.公伤抚恤 C.大病抚恤 D.残疾抚恤 E.伤残抚恤
8、优抚对象对社会工作的需要主要包括()A.婚恋 B.基本生活 C.住房 D.教育 E.医疗康复
9、安置对象的需求主要包括()A.就业 B.获取相应社会地位 C.建立相应社会关系 D.职业培训 E.社会再适应的心理调适
10、优抚安置社会工作主要运用的方法有()A.个案社会工作 B.小组社会工作 C.家庭社会工作 D.社区社会工作 E.社会行政 参考答案：1-10 BDBCDBE、AD、BCDE、ADE、ABD 1.以小组组员参与小组的动机与愿望来划分，可以将小组分为(B)A.组成小组和自然小组 B.自愿小组和非自愿小组
C.基本小组和次层小组 D.正式小组和非正式小组 E.封闭小组和开放小组 2.在下列小组中，(A)属于教育小组
A.中学生公德教育小组 B.单亲家庭自强小组 C.青少年的野外拓展训练小组 D.癌症病友小组 E.为毒瘾者提供服务的“美沙酮治疗小组” 3.在小组工作事务中，工作员通过小组活动过程是组员获得成长，增强组员生活能力，并在价值观、态度及行为方面发生转变和改善，这是在功能上发挥了小组工作(A)的特点 A.影响个人转变 B.社会控制 C.形成群体力量解决问题 D.情绪调整 E.预防 4.在小组工作中，组员的“两极情感困境”是在(B)阶段产生的 A.准备期 B.小组初期 C.小组中期 D.小组后期 E.小组结束期
5.在小组工作中，工作员通过全神贯注倾听、积极地给予回应、适当的帮助组员梳理、及时进行小结、对组员表达鼓励、支持以及促进组员活动交流，这是运用小组的(A)A.沟通和互动技巧 B.控制小组进程技巧 C.小组会议技巧D.提升小组成员的社会责任感技巧 E.策划小组活动技巧
6.在运用小组会议技巧时，工作员要设定会议基调，即要事先筹划和设定一种与会议主题相契合的基调，其目的是(E)A.使小组互动和角色扮演围绕中心话题展开 B.使组员对未来发展持乐观自信的态度 C.个人感受和经验便于交流 D.使组员感到轻松 E.把握组员的情绪，创造有利于实现小组目标的会议氛围
7.美国着名社区专家(B)将社区工作的目标分为任务目标和过程目标 A.沃克 B.罗夫曼 C.戈登 D.埃里克森 E.汉金斯
8.地区发展模式希望居民通过(C)来学会自决自助，提高居民参与社区是我的兴趣，改善居民之间、居民与社区团体之间、社区团体和团体之间的沟通和合作，培养他们的互助合作精神，增强居民对社区的认同和归属感。A.讨论 B.思考 C.参与 D.行动 E.服务
9.20世纪50年代，英美等国原来把老年人、精神病人和孤儿集中在社区服务机构中进行服务的机构中进行服务的弊病越来越显露出来，于是这些国家更强调把这些人放到社区中去照顾，这种照顾模式被称为(A)A.社会照顾模式 B.社区发展模式 C.社区计划模式 D.社区行动模式 E.社区建设模式 10.社区工作准备阶段，社会工作者在没有充分掌握社区状况和找到合适的工作方向时，不要将工作过分活动化和(B)A.表面化 B.事件化 C.具体化 D.抽象化 E.过程化
11.社会工作行政是将社会政策转变为社会服务的过程。这个过程是(B)A.单一的 B.双向的 C.不可逆的 D.简单的 E.独立的
12.社会工作督导是由督导者对于被督导者通过一种定期和持续的督导程序，传授专业服务 的知识与技术，以增进被督导者专业技巧，进而促进他们成长并确保服务质量的活动。下面属于被督导者的是(B)A.机构内的资深社会工作师 B.志愿者 C.参观者 D.研究专家 E.社工专业教师 13.李静是进入某一福利机构工作不久的志愿者，她无法正确和适当的执行机构的政策和程序，机构的社会工作师老许对她进行了督导，是机构的政策和程序得到贯彻，那么这种社会工作督导，使机构的政策和程序得到贯彻，那么这种社会工作督导的功能是(A)A.行政的功能 B.教育的功能 C.支持的功能 D.管理的功能 E.监管的功能
1.下列关于心理社会治疗模式的描述中，错误的是(E)A.服务对象受到生理、心理和社会等三个方面因素的影响 B.服务对象的问题与其早年的生活经历有关 C.服务对象的问题与其不良的理性处理能力相关 D.注重从人际交往的场景中了解服务对象 E.只是强调工作关系，认为专业技巧无足轻重
2.在小组工作中，工作人员通过小组成员之间的积极互动，是他们学习解决困难的办法，并在他们学习解决困难的方法，并在小组组员之间建立相互信任和相互支持的关系，为他们提供支持和帮助，以解决问题和预防问题的发生。这在功能上发挥了(E)小组的特点 A.影响个人转变 B.社会控制 C.自我实现 D.再社会化 E.预防
3.在小组中，工作者要主动采取一些干预措施，以避免小组或部分组员不利于小组发展的、非理性、不适当的行为，避免演讲和讨论时躲避发言、或没完没了的唠叨等。此时工作员是在运用(B)A.沟通和互动技巧 B.控制小组进程技巧 C.小组会议技巧 D.提升小组成员的社会责任感技巧 E.策划小组活动技巧 4.下面对于小组工作中发展模式的表述，不正确的是(D)A.它是较晚发展起来的一种小组工作模式 B.它关注人的社会功能的恢复
C.它预防人的社会功能的缺D.它以个人为焦点的治疗方向 E.它以发展人的社会功能为目标 5.社区工作认为问题的产生并不完全是个人自身的因素，而是与社区周围的环境(D)及整个社会有密切关系
A.信任程度 B.思想觉悟 C.认识能力 D.社会制度 E.心理素质
6.社区工作者协助社区成员分析问题，发挥其自主性的工作过程，目的是提高他们及地区团体对社区的认同，鼓励他们通过自主和互助解决社区问题，这属于社区工作的(B)A.社区行动模式 B.地区发展模式 C.社区策划模式 D.社会照顾模式 E.社区关怀模式 7.社区照顾的目标是(C)A.开展生动活泼的社区文化活动 B.让社区居民有更好的参与机会
C.协助服务对象正常融入社区，让他们在正常的社区中生活 D.有利于社区秩序的建立与维护
E.发展社区经济，治理社区环境，让他们在正常的社区中生活
8.独居老人的电铃呼叫系统，社区综合治安巡逻等，这属于社区照顾中的(A)A.社区紧急支援 B.服务对象自身的互助 C.志愿者参与服务 D.互助小组支持 E.家庭亲友支持
9.在工作过程中，社会工作者对服务对象说：“您刚才说的意思是„„吗?”或者“听了您的刚才的话，我的理解是„„对吗?”在这两句话中，社会工作者运用了(B)A.对焦 B.澄清 C.摘要 D.提供信息 E.自我披露
1.在小组工作中，工作者要引导组员将其个人经验与小组中大家共同认同的集体经验连接起来，这可以使组员融入集体，感到一种群体的支持，从而树立和提升组员的信心。此时工作员实在运用(B)A.沟通和互动技巧 B.控制小组进程技巧 C.小组会议技巧 D.提升小组成员的社会责任感技巧 E.策划小组活动技巧
2.社区发生的一些问题因为影响范围广，涉及居民多，会对社区中绝大部分居民的生活造成影响。例如，一条流经社区的河流，因为被污染而又恶臭发出，造成整个社区空气的污染。这类问题属于(D)A.个别性问题 B.局部性问题 C.家庭性问题 D.共同性问题 E.社会性问题
3.社区中有一位有严重行为偏差的儿童，需要接受个案辅导，社区工作者可以介绍这个儿童去有关的机构，如青少年服务部门，进行更深入的个案辅导这属于一种(E)A.社区服务 B.社区照顾 C.社会服务 D.个案服务 E.转介服务
4.志愿者是社会福利服务推动的主力，志愿者参与社会服务的动机多种多样，有的是以自我为中心的动机，也有利于利他和社会为中心的动机。下面不是以利他和社会为中心的动机是 A.受亲戚、朋友的影响，而参与服务 B.基于宗教信仰，为人服务的理念 C.想尽一点社会责任 D.对社会不满，想以行动尽力谋求改变 E.现在帮助别人，将来会“善有善报” 5.社会督导是由(E)对机构内的新进工作人员、一线初级社会工作者、实习学生及志愿者，通过一种定期和持续的督导程序，传授专业服务的知识与技术，以增进被督导者专业技巧，进而促进他们成长并确保服务质量的活动。
A.社会工作者 B.社工师 C.研究者 D.专家 E.机构内的资深社会工作师
6.督导者处理服务对象的申述、接受那希望不满督导者的决策而要求与更高层级谈话的服务对象的申请、保护被督导者使其不必处理服务对象对其错误角色的强烈情绪等工作中，实际上扮演的角色是(B)A.倡导者的角色 B.缓冲器的角色 C.改革者的角色 D.机构变迁推动者 E.评估者的角色 7.下列属于定性研究的特点是(E)A.依托某些理论，形成假设，通过分析数据来验证假设 B.研究理论可以推论 C.主要获取量化信息 D.以演绎法为主要研究策略 E.在研究过程中形成理论假设 8.对于“你的文化程度”这个问题，下列答案合适的是(B)A.(1)初中以及下(2)高中及以上
B.(1)小学及小学以下(2)初中(3)高中(4)大专(5)本科及本科以上 C.(1)小学以下(2)初中、高中(3)中专和大专(4)本科以上 D.(1)高中及以下(包括中专)(2)大专、本科及本科以上 E.正规学校教育
9.行动研究开始出现在(B)A.20世纪30年代 B.20世纪50年代 C.20世纪70年代 D.20世纪80年代 E.20世纪90年代
1关于社会工作的内涵，下列选项中理解错误的是(C)A.是社会建设的重要组成部分 B.坚持“助人自助”的宗旨C.是一种和志愿者活动相同的慈善活动 D.体现社会主义核心价值理念 E.综合运用专业知识、技能和方法 2.关于社会工作的目的，下列说法错误的是(C)A.以服务与困难群体为目的 B.以利他为目的 C.以营利为目的 D.以提升个人福利为目的 E.以提升社会福利为目的
3.在社会工作的过程中，社会工作者与服务对象之间的关系是(D)A.社会工作者单向的机遇服务对象某种服务 B.社会工作者是绝对的专家，服务对象只能服从 C.社会工作者的任务是直接告诉服务对象解决问题的方法 D.双方合作，共同面对与解决问题
E.社会工作者是指路人，服务对象是跟从者
4.关于个人与环境的关系，社会工作的专业观点认为(C)A.个人只能被动的服从环境 B.个人可以随意地改变环境
C.人在环境中，人与社会环境是相互依存的 D.个人问题主要是由于环境造成的 E.个人问题与环境无关
5.国际社会工作认同的社会工作价值观中的“诚信”指的是(D)A.社会工作应当超越个人利益与他人提供专业服务
B.社会工作者追求社会变革，特别是与弱势群体一起努力，并代表他们寻求社会变革 C.社会工作者对每个人都给与关心和尊重，意识到个体的差异和文化及种族上的多元性 D.社会工作者始终意识到专业使命、价值观、伦理原则和伦理标准，并用与之相适应的方式开展实际工作
E.对所有服务对象，社会工作者都应当保持宽容、尊重的态度
6.“自我决定，知情同意，实践能力，文化能力，利益冲突，隐私和保密等”是社会工作者对(A)的伦理责任。A.服务对象 B.同事 C.工作机构 D.社会工作专业 E.全社会
7.基于文化传统和社会政治制度，相对于西方社会对个人尊严和自由的推崇，我国社会工作价值观应该更加强调(A)A.社会和谐 B.人情味 C.家庭观念 D.道德建设 E.集体主义
8.在操作层面上，社会工作价值观可以概括为如下原则，其中不正确的选项是(E)A.接纳和个别化 B.尊重与保密 C.自决权与知情同意 D.不批判 E.工作者的权威与机构的效益。9.下列关于危机的描述中，错误的是(E)A.危机通常可以分为成长危机与情景危机 B.危机的发展一般可以分为四个阶段 C.危机是指各人的正常生活受到意外危险事件的破坏而产生的身心混乱状态 D.危机产生之后，服务对象的身心处于极度的紧张状态
E.危机是指各人的基本生活能力受到严重削弱，自身生存受到严重威胁的状态 10.下列选项中，不属于行为治疗模式思想来源的是(E)A.心理学家巴普洛夫总结的经典条件作用理论 B.美国着名的心理学家斯金纳提出操作性条件作用理论 C.美国心理学家班杜拉创立的社会学习理论 D.心理学家巴普洛夫总结的反射性条件作用理论 E.美国的汉金斯创立的心理社会理论
1.目标实现的结案大部分是()。
A.临时介入结案 B.中期介入结案 C.长期介入结案 D.短期介入结案
2.黄玲要为服务对象撰写预估摘要，则对服务对象自身系统的预估不包括()。A.自身存在的优势 B.服务对象解决问题的动机
C.自身存在的可能导致其困难的问题 D.服务对象家庭情况
3.社会工作者高峰服务的社区中有多名智力存在问题的儿童，于是他决定将这些儿童的家长组成一个互助小组，以加强家长之问的支持体系建设，使他们能及时分享自己的一些经验，同时建立家长之间的友谊，充分发掘自身资源。为充分整合这些资源，高峰采取以下一些介入策略，其中不恰当的是()。
A.协助调剂剩余物资，建立互助平台 B.帮助组员发现自身及他人的优势与能力 C.带领组员向政府请愿以争取更多的资源 D.让组员分担彼此无助的心情，产生共鸣 4.儿童社会工作者杨凯要对社区儿童的社会交往情况进行检测，其需要使用的量表是 A.智力量表 B.行为量表 c.社会期望量表 D.自我意识量表
5.儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境。因此，对这些环境中的要素进行调整，在一定程度上将影响儿童的心理成长。这说明儿童的心理具有、A.发展性 B.探索性 C.可塑性 D.模仿性
6.小明学习成绩一向很好，近来，老师发现小明学习成绩下降，还变得沉默寡言，身上还常 常青一块。前来帮助小明的社会工作者了解到，小明父亲去年失业，最近母亲又与父亲离了婚。父亲经常借酒浇愁，醉酒就打骂小明。社会工作者在与小明的面谈中发现，小明现在特别害怕回家，怕再遭父亲打骂，则社会工作者应该()。A.辅导小明提高与父亲沟通的技巧，降低被打的风险 B.向小明的同学和邻居了解情况，对虐待事实进行确认 c.与小明沟通，告诉他不要着急，以后会帮他处理这个问题 D.缓解小明的焦虑，并联系儿童保护中心提供庇护
7.社会工作者在儿童社会工作中的特殊角色不包括()。A.监护者 B.支持者 C.中间人 D.教育者 8.韦氏儿童智力量表适用的年龄段是()。A.3～12岁 B.6～16岁 C.6～18岁 D.5～16岁
9.目前福利机构中社会工作者开展的儿童工作主要可分为寄养和()两个方向。A.抚养 B.福利院 c.领养 D.孤儿所
10.由于父母工作忙，一直由爷爷、奶奶照顾卫玲，平时都惯着她。6岁时，卫玲回到父母身边。母亲发现卫玲经常听不进别人的意见，开始刻意地改变卫玲的行为，母女间常为此出现冲突。学校里的同学也跟卫玲合不来，卫玲为此感到非常沮丧，主动来见社会工作者。社会工作者评估卫玲的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助卫玲()。A.加强自我同一性 B.接纳自己身体和容貌 C.改变人际间的冲突 D.建立个体的价值体系
11.通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍社会功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制的服务属于()。
A.保护性的青少年社会工作 B.治疗性的青少年社会工作 c.预防性的青少年社会工作 D.支持性的青少年社会工作
12.崇礼中学很多学生父母都是农民工，家庭条件都不是很好，于是学校社会工作者专门为这些贫困学生申请支付基金，以支付他们在学校的伙食和住宿费用。这属于()的青少年社会工作。
A.教育性 B.治疗性 C.支持性 D.发展性
13.某社区居委会一些工作人员在开展工作的过程中认为，对社区中存在行为偏差尤其是有过罪错的青少年应该严惩，直至交给相关司法机关处理，不能“仁慈”。这些工作人员的行为主要违背了青少年社会工作中的()。A.保密 B.接纳与关爱青少年
C.注重青少年的个别需求 D.尊重青少年的价值与尊严 14.某少年团伙因吸毒贩毒而被抓，这类青少年属于()。A.另类青年 B.问题青年 C.前卫青年 D.文化叛逆青年
15.小强16岁患上精神分裂症，现在已经23岁了，一直呆在家里，社会工作者了解到这个 情况后，开始与小强及其家人接触，社会工作者和小强的家人一起讨论小强的特点和优点，小强曾经学过打字，有一定的基础，社会工作者帮助小强联系机构，让他慢慢接受培训。小强后来找到一份社会服务机构提供的兼职工作。社会工作者为小强提供的服务属于()。A.个案辅导服务 B.家庭帮助服务 C.职业康复服务 D.个案管理服务
16.提高老人的照顾质量是养老机构的工作目标，不同的照顾模式有不同的工作目标和重点。“园艺模式”的工作重点是()。
A.创造良好的居住环境 B.提供合理膳食 C.提供医疗服务 D.满足老人的社会和情感需要 17.老年社会工作在个体层面的目的是()。A.为老年人提供各种支持性服务 B.让老年人获得更好的社会支持
C.协助老年人应对好年龄渐长所带来的挑战
D.协助老年人解决由于年老而带来的问题，维持良好的日常生活功能
18.某中学开展防火逃生训练，从学校社会工作的主要内容来看，这属于()。A.全体学生职业辅导 B.全体学生责任培养 C.全体学生成长关怀 D.全体学生生活辅导
19.采用小组工作方法为老年人提供服务时，小组成员可能会变成“心理上行刑的暴徒”。因此，小组带领者应注意()。
A.尊重保密权 B.尊重自决权
C.干预小组动力，保护小组成员免受伤害 D.平衡对小组和个人所负的责任 20.下列各项中不属于妇女社会工作目标的是()。A.提升性别意识 B.以女权主义指导妇女发展 C.重新建构权利关系 D.解决妇女的实际需要
参考答案及解析 1.【答案】D 【解析】目标实现的结案大部分是短期介入结案，即按照服务计划所约定的计划在结案期内用很短的时间结束与服务对象的关系。这种结案是服务对象在开始时就已经知道的，他们早就对结案有心理准备。2.【答案】D 【解析】预估摘要对服务对象自身系统的预估包括：①自身存在的优势;②自身存在的可能导致其困难的问题，如服务对象如何看待自己的问题，自己觉得问题出在什么地方，原因是什么，问题持续的时间、频率和强度，问题的后果，为解决问题所做的努力，使用的方法等;③服务对象解决问题的动机，如服务对象是否有不适感，服务对象对解决问题的希望等;④服务对象生理、情感和智力方面的功能发挥。D项属于对服务对象家庭系统的预估。3.【答案】C 【解析】社会工作者采取介入行动时可以运用直接介入、间接介入和综合介入等多种策略，分析四个选项可知，C项不恰当。4.【答案】B 【解析】行为量表主要用于儿童社会工作中对儿童社交能力和行为问题的筛查，同时对治疗计划的制订、临床干预研究和在医疗或司法评估方面也具有应用价值。5.【答案】C 【解析】基于生理的发育，儿童的智力和心理也不断地发展，但与成年期相比，儿童在心理上还存在强烈的初期特征，表现为：①发展性，儿童的心理与其生理一样处于发展期，人格基本成形，认识和社会化还处于雏形;②依恋性，儿童对其抚养者的依恋，不仅基于情感上的需要，同时也是生存需要的自然反应;③可塑性，儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境，因此对这些环境中的要素进行调整，将在一定程度上影响儿童的心理成长。6.【答案】D 【解析】对受虐儿童的辅导是儿童社会工作介入的第一步，进而协助儿童沟通及表达他们的感觉。它优先考虑的是儿童的安全。本案例中，小明经常遭到父亲的打骂，并想要离家出走，在这种情况下，缓解其焦虑，并联系儿童保护中心提供庇护，无疑是社会工作者应该做的。7.【答案】A 【解析】社会工作者在专业活动中，担当着服务提供者、支持者、教育者、中间人、调控者、保护者等多种角色。8.【答案】B 【解析】韦氏儿童智力量表适用于学龄阶段的儿童和青少年(6～16岁)。9.【答案】C 【解析】目前福利机构中社会工作者开展的儿童工作主要可分为寄养和领养两个方向。10.【答案】C 【解析】青少年的需求是一个复杂多元的概念。从发展的角度，我们可以对青少年个体发展性需要做以下概括：①接纳自己的身体与容貌，表现符合社会所规范的性别角色需求;②个体与同伴发展适当的人际关系;③追求独立自主，少依附父母及他人;④自食其力，寻求经济独立;⑤为未来的生涯做准备;⑥发展符合社会期望的认知技能和概念;⑦努力表现负责任的行为，追求理想和抱负;⑧为未来的婚姻和家庭做准备;⑨建立个体的价值体系，符合现实世界的需求。由此可知，社会工作者准备介入的主要角度应是帮助卫玲改变人际间的冲突。11.【答案】C 【解析】预防性的青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍社会功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制。12.【答案】B 【解析】治疗性的青少年社会工作主要包括以下内容：①提供就学或生活补助，以帮助有困难家庭的青少年正常成长;②提供被忽略或虐待的青少年的保护服务;③提供安全保护、收容服务及不适合家庭居住的青少年安置服务;④提供在身体、情绪、精神等方面功能失调，以及社会人际适应不良等方面的治疗性服务;⑤提供犯罪青少年及过失青少年的矫正服务，尤其注重社区层面的服务提供。13.【答案】D 【解析】青少年在发展阶段对他人是否尊重他们最为敏感，社会工作的价值理念，也是把尊重放在第一位置。青少年虽然在一些方面的表现可能不尽如人意，甚至有偏差或者罪错行为，但是社会工作服务的基本条件是能尊重青少年是一个独特的个体，拥有个人的价值与尊严，不能由青少年的一项行为而完全否定他的个人价值。因此，在开展青少年社会工作的过程中应保持尊重青少年的价值与尊严。14.【答案】B 【解析】问题青年指那些有越轨行为甚至犯罪倾向的青少年。他们不守纪律、爱游荡、性滥交、吸毒、惹是生非的行为被视为社会问题。15.【答案】C 【解析】职业康复是精神健康服务中重要的组成部分。服务内容有：①帮助精神疾病患者发展与特定就业领域相关的技能;②帮助他们利用交通工具到达工作地点、按时上班、与同事相处并服从有关人员的指示;③训练他们找工作、写简历及参加面试;④一旦找到工作，帮助他们维持这份工作。16.【答案】D 【解析】“园艺模式”的首要任务是满足老人未得到满足的需要，开发老人的能量和未得以实现的能力。“园艺模式”所提供的照顾是以人为本的，重点是老人的社会和情感要求。17.【答案】D 【解析】在个体层面，老年社会工作的目的是要协助老年人解决因为年老而带来的问题，维持良好的日常生活功能。此外，社会工作者还在老年人遇到重大生活转变的时候，如住院、丧亲、入住养老机构、濒临死亡等，为老年人提供各种支持性服务。18.【答案】D 【解析】从学校社会工作的主要内容来看，防火逃生训练属于生活辅导的内容。19.【答案】C 【解析】采用小组工作方法为老年人提供服务时，小组工作在理想的情况下，成员会在彼此身上发现力量并找到支持，承担起指引小组方向的责任。在小组带领者的呵护下，成员成为彼此的支持性治疗媒介。但是，小组也可能会变得具有破坏性，让老人在情绪上感到极其焦灼不安，小组成员会变成“心理上行刑的暴徒”。这时小组带领者需要出面解决小组内的冲突，如果破坏性行为延续的话，就要作出解散小组的决定。小组没有权力为了存在下去而无视对成员的责任。因此，小组带领者应注意干预小组动力，保护小组成员免受伤害。20.【答案】B 【解析】妇女社会工作目标包括直接目标、中间目标和最终目标。直接目标包括：①缓解压力和宣泄情绪;②重塑自信，提升对自我的认识;③解决妇女的实际困难和需要。中间目标包括：①协助妇女重新界定妇女问题，认识到“个人的即政治的”;②提升性别意识，促进自省、自信和自我认同;③建立妇女的支持小组，减少成员的孤独感。最终目标包括：①重新建构权利关系;②建立妇女网络与网络之间的连接;③倡导和建立全社会的性别公正和公平的意识和制度。三个目标层次之间是递进的逻辑关系，而不是割裂的，它们显示解决问题的不同层面。
1.由政府、法院或其他部门或个人(包括父母、老师等)转介给社会工作服务机构，以协助其解决问题的服务对象，属于()。
A.现有服务对象 B.非自愿型服务对象 C.自愿型服务对象 D.潜在服务对象
2.社会工作者谭菲菲负责为服务对象制订服务计划。在目标设定阶段，她与服务对象就目前所存在的问题进行了多次讨论。为了达到解决问题的目的，谭菲菲需要制订明确的目标来督促服务对象的行动。因此，她与服务对象接下来讨论了服务对象认为最重要的目标，以及应该怎样具体行动来一步步达到服务对象所希望的目标。以上的陈述是谭菲菲在制订服务计划中对目标设定的()程序所采用的方法。
A.共同选择适当的目标 B.确定服务对象的需要和问题 C.确定目标并决定目标的先后次序 D.向服务对象解释设定目标的目的
3.不少艾滋病患者遭到亲人、朋友的抛弃，但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他们，因此，社会工作者对不同的服务对象要遵循()原则介入行动。A.特殊化 B.人性化 C.个别化 D.服务对象自决
4.王佳为自闭症儿童提供服务时，常常向有关医学专家咨询自闭症的病理与临床治疗知识，以获得对服务对象问题的科学认识和服务对象问题的有关资料。她所采用的收集资料方法属于()。
A.询问 B.咨询 C.利用已有资料 D.比较
5.社会工作者马磊一年来一直在协助社区居民与开发商谈判搬迁安置和补偿标准。马磊协助社区居民组成了维权小组，他们参与了社区重建规划的修改，社区居民的归属感得到了增强。此时马磊因工作调动结束了在社区的工作。在结束与社区的工作关系前，马磊需要做的工作之一是()。
A.肯定社区居民的能力，增强其信心 B.告诉社区居民自己与他们不再有关系 C.向居民承诺随叫随到，减轻居民的忧虑 D.悄悄离开，免得社区居民伤心
6.社会工作者王艳专门负责对流浪儿童的救助、孤儿弃儿的机构养育等开展服务工作，这属于儿童社会工作中的()。
A.支持性服务 B.保护性服务 C.补充性服务 D.替代性服务
7.某儿童社会工作服务中心近期在社区开展了“预防儿童家暴”和“3～7岁儿童的早期教养” 等活动。在上述专业活动中，社会工作者担当的角色中的特殊角色是()。A.支持者 B.教育者 C.服务者 D.保护者
8.()儿童社会工作的内容是指对那些在结构上出现问题的家庭儿童关系体系，介入外部力量，通过家庭工作、个案工作或小组工作对儿童给予帮助，避免因结构性问题导致对儿童成长产生的危害，如离婚、分居时的家庭冲突，亲子关系紧张或者过度亲密等情况。A.支持性 B.补充性 C.替代性 D.保护性
9.冰冰是一位弱视儿童，由于家庭贫困，家里无钱为他支付高昂的康复医疗费，也没有能力送他上学读书。冰冰一般都呆在家中，平时与其他小朋友接触机会很少，因此单调的生活环境造成他性格孤僻、内向，存在严重的心理问题。冰冰当前的主要需要不包括()。A.心理辅导 B.接受教育 C.价值实现 D.医疗康复 10.以下不属于小组工作的核心要素的是()。A.目的性 B.过程性 C.计划性 D.多元性
参考答案及解析 1.【答案】B 【解析】非自愿型服务对象是指那些由政府、法院或其他部门或个人(包括父母、老师等)转介给社会工作的服务机构，以协助其解决问题的服务对象。非自愿型服务对象是被动接受帮助的，这种特性使得他们在接受服务时通常会存在或表现出某些抗拒情绪和行为。在社会工作的助人活动中，与这类服务对象的专业关系通常不易建立，需要进行相当细致的工作，同时需要非常娴熟的工作技巧。2.【答案】D 【解析】制订服务计划目标设定的程序和工作包括：①确定服务对象的需要和问题;②向服务对象解释设定目标的目的;③共同选择适当的目标;④目标陈述要明白易懂，重在促进服务对象的成长;⑤目标要可测量，具有操作性和现实性;⑥与服务对象讨论目标的可行性和可能的利弊;⑦确定目标并决定目标的先后次序。本题所述为向服务对象解释设定目标的目的的方法，尚未进入目标选择阶段，所以正确答案是D。3.【答案】C 【解析】社会工作的介入行动，理论上说应根据预估阶段对服务对象需要与问题的认定进行事先的计划，但很多时候也要根据变化后的情况随时调整，其原则如下：①以人为本，服务对象自决;②个别化;③考虑服务对象的发展阶段和他们的特点;④与服务对象相互依赖;⑤瞄准服务目标;⑥考虑经济效益。其中，“个别化”原则是指针对服务对象系统的特殊性采取介入行动，才能有助于解决问题。本题中，不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他们，故对不同的服务对象，社会工作者要采取个别化的介入行动。4.【答案】B 【解析】为获得服务对象的准确资料，社会工作者常向其他专业人士咨询，以求对服务对象的问题有全面、正确、科学的认识。本题中，王佳收集资料的方法就属于咨询。5.【答案】A 【解析】安排结案时，社会工作者应鼓励服务对象自己独立解决问题，并肯定他们有能力这样做。但服务对象可能会怀疑自己是否能够将学到的东西用于应对其他问题。因此，社会工作者要努力使服务对象相信他们有这个能力，并通过表达这种信息来支持服务对象的努力，以强化他们的信心。6.【答案】D 【解析】替代性服务是通过改变儿童生存环境的方法对儿童进行保护。如对极度危险家庭监护权的剥夺，流浪儿童的救助，孤儿弃儿的机构养育等。开展此类服务时前期评估十分重要，另外也必须考虑到是否在授权的范围内进行的问题。7.【答案】D 【解析】社会工作者在专业活动中扮演着多种角色，如服务提供者、支持者、教育者、中间人、调控者等。在儿童社会工作实务中，社会工作者还有一个特殊的角色——保护者。社会工作者要从保护社会的未来的角度，运用自身的专业知识和掌握的资讯，联络有关部门共同抵制侵害儿童权益的事件，无论这种侵害是来自于家庭外部，还是直接来自于儿童的抚养人。8.【答案】A 【解析】支持性服务指通过提高儿童所处环境(通常是指其家庭)的功能，强化照料者的能力，以促进儿童的发展。此种服务对那些家庭儿童关系体系在结构上虽然完整，但已经出现压力，如果不介入外部力量，则可能导致结构性问题，并对儿童的发展产生损害，如离婚、分居时的家庭冲突，亲子关系过度紧张或过度亲密等情况，通过家庭工作或者以个案及小组方法予以支持。支持性服务的重点是充分运用环境自身的力量，通过环境培育的方法来促进儿童发展。9.【答案】C 【解析】该儿童存在严重的心理问题，故需要进行心理辅导，A项正确;他已经到了上学的年纪却因没钱无法上学，他有接受教育的需要，B项正确。家庭无法支付他高昂的康复医疗费，他有医疗康复的需要，D项正确。由此可知，价值实现不是该儿童当前的主要需要。10.【答案】D【解析】小组土作的核心要素主要有目的性、过程性、计划性、互动性四个方面。
第四篇：助理社会工作师社会工作实务试题
助理社会工作师社会工作实务试题
一、单项选择题(共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)1、8岁的小玲在一次火灾中受厂伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小玲的母亲来社会工作站求助，但社会工作站中没有擅长儿童创伤辅导的工作者，对该社会工作站来说，最恰当的做法是(D)。
A．鼓励小玲参加成长小组
B．安排志愿者陪伴小玲
C．让小玲参加社区活动
D．将小玲转介到其他服务机构
2、当社会工作者的服务达到预定目标，或者当服务对象认为已达到足够的改变而要求终止服务关系时，社会工作者和服务对象双方可依据工作协议进入(D)阶段。
A．计划
B．评估
C．研究
D．结案
3、张奶奶的儿子外出打工，儿媳与她常闹矛盾，前天又因管教孩子婆媳俩发生了冲突，儿媳一气之下回了娘家，张奶奶请社会工作者“管管儿媳”，为了有效帮助张奶奶一家，社会工作者请张爷爷和张奶奶详细讲述事情原委，还请邻居介绍张奶奶家的情况，在本案例中，社会工作者收集服务对象资料的方法是(A)。
A．家访
B．咨询
C．问卷
D．询问
4、为了帮助大庆戒毒，社会工作者与大庆制定服务计划目标时，再次谈到了他目前的生活处境和问题，如：没有工作，家庭关系紧张，缺乏亲戚朋友的帮助等，社会工作者这样做是为了(B)。
A．商讨对策
B．确定问题与需要
C．评估方案
D．研究问题与需要
5、儿童喜欢游戏，他们在游戏中可以获得快乐，学会与人相处，游戏主要满足了儿童的(C)需要。
A．生存
B．自我保护
C．身心成长 D．生命安全
6、社会工作者小赵在外展服务中发现一名被父母遗弃的4岁残疾儿童，小赵把他送到儿童福利院。小赵提供的是(C)服务。
A．支持性
B．保护性
C．补充性
D．替代性
7、某县妇联在各村建立了留守儿童中心，为留守儿童提供多元服务，其中一项内容是帮助留守儿童每月与在外地打工的父母通话两次，加强他们之间的亲子联系。这项服务设计是依据儿童的(B)心理特点。
A．发展性
B．依恋性
C．可塑性
D．模仿性
8、小羽自幼跟爷爷、奶奶生活，备受宠爱，是个十分调皮和任性的孩子。上小学时，小羽才回到父母身边，和父母比较生疏，学习表现不佳，时常被父亲呵斥，小羽为此变得非常焦虑，上课注意力不集中，有时作业也完成不了,老师也反映小羽在学校不爱说话，课间活动时常常一个人躲在角落里。母亲十分着急，求助社会工作者，社会工作者在和小羽初次面谈后，想借助一些量表来了解小羽面临的问题，下列评估量表中，较为适用的是(A)。A．儿童行为量表
B．社会期望量表
C．儿童智力量表
D．儿童多动症量表
9、儿童教育学的多元智能理论认为，儿童有时会在某一两个方面表现突出，而在其他方面落后于其他人。因此，学校教育必须留意不同学生的不同智能表现，即使他们未能在某些方面达到一般水平，也不要责罚他们。依据这一理论，社会工作者在为儿童提供专业服务时，应采用(C)的工作取向。
A．儿童为中心
B．需求为本
C．优势视角
D．问题为本
10、小玲，12岁，父亲性格粗暴，母亲对她期望值较高，只要小玲考试成绩不好，父母便会不由分说地责骂。小玲变得越来越沉默，胆小怕事，她悄悄对社会工作者说：“我也想考好，可不知该怎么做。”根据上述情况，社会工作者首先应采取的做法是(B)。
A．协助小玲增强改变自己的动机
B．协助父母了解小玲的想法
C．协助父母与学校老师取得联系 D．协助小玲理解父母的想法
11、社会工作者在对小学三年级学生小军进行个案辅导时，发现小军身上有多处淤青，并且步态不正常，此时，社会工作者首先应该做的是(C)。
A．向公安机关或儿童权益保护机构报告
B．立即通知小军的监护人到场
C．辨别小军是否受到虐待的危险
D．继续按计划进行个案辅导
12、青少年阶段是个体从不成熟转变至成熟的关键时期，在这个阶段，青少年在人际交往中表现出的显着特征是增加与(B)的交流。
A．父母
B．同辈群体
C．老师
D．兄弟姐妹
13、青少年社会，社会作者小秦最近组织一次提升青少年抗逆力的活动，该活动的目标是发现青少年中潜在的高危人群，并帮助他们正确认识自己的生活环境及自身的潜能，增强应对困境的能力，该活动起到的预防性作用是(C)
A．为青少年提供安全保护 B．为青少年提供心理辅导
C．发现和控制阻碍青少年功能发挥的潜在因素
D．为青少年提供职业生涯规划服务
14、社区青少年小强喜欢网络游戏，最近经常出入网吧，上课时间精神不集中。小强的父母非常担心，寻求社会工作者的帮助。下列社会工作者的做法中，容易给小强造成负面影响的是(C)。
A．让小强参加青少年戒除网瘾训练营
B．与小强约定每天上网的时问
C．和父母商量安排小强参加其他培训课程
D．安排小强参与社区志愿服务
15、某养老院为生活能够半自理的老人提供服务，最近聘用了小艾担任专职社会工作者。下列工作中，属于小艾专业服务内容的是(D)。
A．为老人做身体健康检查
B．考核护理部门员工的工作绩效
C．为入院老人保管财物
D．评估入院老人的心理社会状况 16、84岁的赵先牛中风后身体行动不便，与社会工作者见面时，他说自己常常感到很烦躁。有一天，赵先生跟社会工作者见面时却突然表现的很平静，并说自己这些日子给别人添了很多麻烦，非常过意不去，表示今后再也用不着麻烦别人了。此时，社会工作者需要注意，赵先生这种反常的表现可能间接表明他(C)的想法。
A．想尽快康复
B．想改变自已对患病的态度
C．厌世
D．想换个地方生活 17、73岁的李先生丧偶快一年了，他告诉社会工作者，自己常常情绪低落，睡眠不好对什么事都没有兴趣，觉得活着没什么意义，并且这种情况已经持续了一段时间，针对李先生目前的情况，社会工作者应当重点评估李先生是否患有(D)。
A．焦虑症
B．痴呆症
C．谵妄
D．抑郁症
18、李老，1 93 3年生，1 950年入伍，次年参加抗美援朝，作战期间多次荣立二等功，1 990年退役，2000年被移交安置到地方的二部休养。从部队到地方李老有着深深地失落感和“被抛弃感”，心里的“结”很难打开，随着年岁日高，李老连门也不愿意出。最近因战负伤的左腿越来越不听使唤。躺在床上的李老唯一的乐趣就是每天翻看泛黄的军营相册，擦拭尘封的一枚枚军功章。休养所的社会工作者在引导李老进行人生回顾时，最适宜的做法是(A)。A．引导李老淡忘过去的经历，关注现实生活
B．引导李老寻找往事的意义，珍惜当下生活
C．引导李老回忆创伤的经历，给予心理治疗
D．引导李老享受昔日的辉煌，忘却现实病痛
19、某社区开展了一系列评选表彰活动。从妇女社会工作的角度来看，属于打破传统和定型的社会性别观念的活动是(B)。
A．评选表彰“好丈夫”
B．评选表彰“贤内助”
C．评选表彰孝敬公婆的“好儿媳”
D．评选表彰尊老敬老的“十大孝子”
20、在妇女社会工作中，“妇女为本”的实践原则是指(D)A．家庭利益与妇女个体的利益处于同等重要的地位
B．尊重女性独立地位的同时，强调妇女所应承担的家庭角色
C．从性别视角出发，指导女性在家庭生活中自我增能
D．尊重妇女作为独立个体的情感和需要，不忽视妇女的利益
21、某服务机构的社会工作者在流动人口集中的社区开展工作，他们为打工妇女展开妇女戏剧小组活动。下列做法中，体现赋权理念的是()。
A．社会工作者根据自己的生活经验编写剧本
B．社会工作者自己为打工妇女进行戏剧表演
C．社会工作者邀请专业演员表演打工妇女的生活
D．社会工作者与打工妇女共同编写剧本
22、某社会组织在调研的基础上，会同妇联有关部门，向世博会组委员会提出了《关于增加世博园区女性卫生间数量的建议》，最终促成上海世博会园区内男女卫生设施之比为1：2.5。该社会组织采用的是()
A．妇女赋权的方法
B．倡导的方法
C．社区教育的方法
D．优势视角的方法
23、残疾人社会工作是社会工作者运用专业理论与方法，帮助残疾人补偿自身缺陷，重新回归社会生活的专业服务，关于这种专业服务的内容，下列说法中正确的是()。
A．改变社会的陈规陋习
B．维护残疾人的合法权益
C．转变残疾人对社会的偏见 D．冲破传统的社会阻力
24、小华18岁，患有自闭症，即将从特殊教育学校毕业，学校社会工作者将小华转介给社区社会工作者小王，为帮助小华适应社会生活，小王接案后，首先应该提供的服务是()。
A．利用社区资源协助小华进行持续康复训练
B．联系其他学校为小华提供文化知识教育
C．帮助小华寻找普通工作岗位
D．告诫邻居注意相关的安全事项
25、张老师患病后留下偏瘫的后遗症，经住院康复治疗，身体有所恢复，在出院前，他请社会工作者小李帮助进行居室无障碍改造。此时，小李首先应该做的事情是()
A．认真征求医护人员的意见
B．与工程技术人员进行协商
C．到张老师家进行实地勘察
D．听取社区和邻居的意见
26、职业评估是残疾人职业康复中的一个重要环节，下列关于职业评估的说法中正确的是()。
A．职业评估能帮助残疾人选择职业和增进职业效率
B．职业评估能综合考察残疾人特殊情况与就业的相关问题 C．职业评估能评定残疾人的作业水平和适应就业的可能性
D．职业评估能运用科学的研究方法和技术，系统地评价社会工作的介入结果
27、某企业聘用一些残疾人，为帮助这些残疾职工进行社区康复，该企业采用了一系列措施。下列做法中，有助于促进残疾人社区康复的是()A．修建无障碍措施
B．开设职工子弟幼儿园
C．为残疾职工送牛奶
D．开通残疾职工专线班车
28、在社区矫正工作中，社会工作者通过综合治理改善矫正对象的生活环境，并通过社区教育形成有利于矫正对象改过自新的社会氛围。这些做法是()在矫正社会工作中的运用.A．社区工作方法
B．社会工作行政方法
C．个案工作方法
D．小组工作方法 29、20岁的小红是一名大学生，因盗窃电脑被判有期徒刑1年，缓期2年执行。社会工作者在与小红第一次谈话时，小红说“我的东西也经常被人拿走，我的电脑也被偷了，我也没报过案。为什么我拿别人东西就被抓，我太冤了„„”。经过预估，社会工作者制定了帮教小红的计划，目标是教导小红正确认识自己盗窃行为的性质与危害，学会换位思考，进行改正自己的错误行为。这一帮教计划依据的是（）
A．系统理论
B．行为主义理论
C．认知理论
D．精神分析理论
30、为促进社区服刑人员更好地融入社会，社会工作者小张开展了以“调整心态，积极就业”为主题的小组活动，在小组第4节活动开始前，组员们听说一名社区服刑人员因再次犯罪被抓，议论纷纷。组员中，有人表现得很焦虑，有人无动于衷，有人认为这是个人行为，与其他人无关。此时社会工作者最宜采用的做法是()。
A．继续按原定小组计划开展活动
B．在本次小组活动中增加对在犯罪行为的讨论
C．取消本次小组活动，转用个案方式逐一沟通
D．组织一次公益劳动以淡化该事件造成的心理冲击
31、老张服刑1 5年后获假释回到社会，成为社会工作者小李的服务对象。小李接案后，首先陪老张参观社区，向其介绍了社区的变化及社区资源，如就业、形势、低保政策、社会保障事务办理地点等。在随后的集中教育活动中，小李还为老张等假释人员安排了参观城市规划展、一讨论新闻时事、学习市民公约，学习人际交往沟通技巧等活动。本案例中，小李设计的服务是针对老张的()需要。
A．职业发展 B．再社会化
C．基本生存
D．继续教育
32、某市安置办的社会工作者根据国家优扰安置政策，在市政府支持下组织召开了有发展与改革委员会、人力资源与社会保障局等部门和相关企业参加的就业协调工作会议，为本大部分复员退伍军人顺利找到了工作。此案例中，社会工作者主要运用的方法是()A．社区策划
B．社会工作研究
C．社会政策
D．社会工作行政
33、复员退伍军人安置工作关系到国防建设、经济建设和社会稳定，是社会保障的重要组成部分，当前，复员退伍军人的需要主要反映在()方面。
A．基本生活保障
B．社会尊重
C．就业权益保障
D．婚姻家庭
34、社会工作者组织光荣院退伍老战士到中小学担任校外辅导员，该活动满足了优抚安置服务对象()的需要。
A．心理支持
B．社会支持
C．情绪支持
D．社会参与
35、小王在某光荣院工作，长期服务伤残的优抚安置对象，工作任务繁重，还经常因小被服务对象理解感到担忧。小王越来越压抑和倦怠。与小王有类似情况的工作人员在光荣院还有很多，为缓解他们压力，社会工作者最宜采用的做法的是()。
A．开展支持小组
B．消除社会隔离
C．提供物质支持
D．增进社会融合
36、从军队师职干部变为民政部门的服务对象，老张有一种深深地失落感，常常怀念在部队的时光，难以适应到地方的休养生活。面对这种状况，社会工作者首先应采取的介入策略是()．
A．组织军休干部参与志愿服务
B．协调社会力量为军休干部服务 C．积极做好军休干部的情绪疏导工作
D．认真落实军休干部的政治待遇和生活待遇
37、基本生活救助是我国社会救助体系的重要组成部分，其目的是帮助城乡贫困的个人，家庭和群体缓解他们的贫困状况，下列问题中，属于基本生活救助范围的是()。
A．儿童的教育问题
B．家庭的住房问题
C．五保户的供养问题
D．农民的就医问题
38、在灾区的过滤板房区里，居民互不相识，加上拥挤的审问，使得居民情绪烦躁，邻里关系紧张。社会工作者针对这种状况，组织召开居民会议，一起分析问题，协商解决办法，并将会议的决议在社区内公布。社区秩序得到了一定的改善。本案例中，社会工作下一阶段的工作重点是()。
A．帮助建立社区互助网络
B．分析灾害风险
C．发放应急生活物资
D．制定紧急转移方案
39、某地突发地质灾害，给当地居民的生命和财产造成一定损失，社会工作者跟随紧急救援小组在第一时间到达灾区。此时，社会工作者首先需要做的工作是()。A．转移安置受灾群众
B．制订紧急转移工作方案
C．开展救援需求评估
D．帮助搭建临时避难
40、家庭在不同的时期有不同的任务和要求，上述观点是()理论的核心要点。
A．家庭系统
B．生态系统
C．家庭生命周期
D．家庭结构
41、小李夫妻感情不错，但时常为孩子的教育问题发生争吵，丈夫认为妻子溺爱孩子，而妻子认为丈夫对孩子的要求过分严厉。针对小李夫妻的上述情况，社会工作者可以展开的改善夫妻关系的服务是()。
A．协助夫妻沟通并就孩子的教育达成共识
B．帮助夫妻解决与孩子沟通中的问题
C．指导夫妻奖励孩子适当的行为
D．提高夫妻指导孩子学习的能力
42、和乐家工作室是面向社区提供专业家庭服务的非营利机构，其工作目标是通过开展各种家庭能力建设的活动促进家庭和谐。下列社会工作服务项目中，围绕家庭能力建设的是（）
A．“同在蓝天下”社区儿童绘画比赛
B．”手拉手”社区志愿者帮困结对活动
C．“与你同行”青少年同辈户外拓展活动
D．”亲密之旅”夫妻关系辅导
43、服务对象，女，37岁，有一1 5岁的男孩，三年前与丈夫离了婚，目前独自带孩子。下列结构图中正确反映该家庭情况的是()。
44、小丽今年1 8岁，生活在单亲家庭，她不喜欢母亲整日唠唠叨叨，事无巨细什么都管，特别反感母亲经常偷看她的手机和上网聊天的记录。母女俩常常因此而争吵，有时候陷入冷战。小丽的母亲很无奈，求助社会工作者。社会工作者在与小丽面谈中，引导小丽从另一个角度看待母亲对她的管束行为，慢慢地使小丽意识到母亲的爱，改变了小丽以往消极对抗的态度。本案例中，社会工作者运用的专业技巧是()A．聚焦
B．类比
C．普遍化
D．再标签
45、社会工作者会见了一对夫妇和他们11岁的孩子。孩子在学校不敢与人交往，觉得自已太笨，别人不喜欢他。社会工作者在交谈中发现，夫妻俩平时很少与孩子沟通。丈夫认为妻子文化程度低，对妻子的想法常常不屑一顾，而妻子为此感到愤怒。每当夫妻争吵时，孩子总在一旁流泪。社会工作者依据结构式家庭治疗原理，评估了这个家庭的主要问题并提出了介入策略。其中最适当的分析是()。
A．家庭亲子系统出现问题，需加强父母和孩子的沟通
B．夫妻互动出现问题，需加强夫妻的沟通与互动
C．夫妻系统出现问题，需阻隔孩子进入夫妻次系统
D．孩子出现偏差行为，需指导父母调整教育方式
46、小坚的父母多年前下岗，母亲做钟点工维持家用，父亲体弱多病，还常常借酒消愁，抱怨命运不公，认为孩子不争气，成绩不好义不用功，打骂也不起作用。学校社会工作者了解小坚的家庭情况后，与其父母进行了面谈，与他们分享了有些家长在逆境中教育孩子的成才的经验，如父母的无私关爱，对孩子积极合理地期望鼓励和适当的规范等，都可以帮助孩子的健康成长。本案例中，社会工作者对家长的指导是运用了抗逆力理论中强调的()因素的重要作用。
A．内在优势 B．自身适应
C．自身效能
D．外部支持
47、初中生小建父母离异后与父亲一起生活，父亲因经商需要经常出差，无暇照顾和管教小建。孤僻的小建经常放学后与同学流连网吧，有时甚至旷课。为帮助小建，社会工作者拜访了小建所在社区的居委会，安排小建的父亲出差时到社区小饭桌吃饭，并到社区活动中心参加活动。本案例中，社会工作者是通过()来帮助服务对象的。
A．运用社区资源
B．联结学校和社区资源
C．开展外展服务
D．联结家庭、学校和社区资源
48、学校社会工作者小孙通过海报等方式招募团体辅导活动的成员，共有25名学生报名。为了解这些学生的需求与目标，确定团体辅导活动的成员，小孙应首先采用的双向选择的方法是()。
A．个别会谈
B．老师推荐
C．问卷调查
D．现场观察
49、小芳的成绩一直在班里是名列前茅，升人初二以来，成绩却直线下降，原来开朗的她现在每天上课无精打采，情绪低落，下课后也是独来独往，有时甚至不来上课。社会工作者初步预估后发现，小芳似有轻度抑郁症状。家访中社会工作者还了解到，一年前小芳父母离婚，母亲将小芳交给年迈的外婆照顾，自己去了外地工作。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况，决定由班主任负责关照小芳在学校中的学习和生活，放学后安排同学陪小芳回家，一起做作业，现在的小芳又有了笑容，学习成绩也提高了。本案例中，社会工作者运用了()的方法增强小芳的抗逆力.A．教授生活技能
B．提供关怀与支持
C．提出高期望
D．提供机会促进参与
50、社区需求分析是社区社会工作服务过程中的重要环节，下列说法中，正确的是()。
A．社区需求分析是对服务的项目、种类、规模、适当性方面进行的分析
B．社区需求分析是对活动方案的内容、方法、时间的合理性进行的分析
C．社区需求分析是对社区居民的感受性、表达性，比较性、规范性要求进行的分析
D．社区需求分析是对社区的个人、家庭、邻里各方面状态进行的分析
51、某社区老年人比例高，独居高龄老人较多，这些老人对环境的适应力下降，生活自理能力不足，因此，对他们进行社区照顾十分必要。下列社会工作服务中，属于社区照顾的是()。A．倡导尊重老人的社会风尚，促进社区和谐
B．联系社会各界，调动资源，满足老人生活需要
C．培养老人骨干分子，带动社区老人参与社区事务
D．整合社区资源，兴建大型养老机构以满足养老需要
52、某市政府规划部门，合同街道办事就“城中村”改造后的空置土地用途征求居民意见，他们利用“社区规划公众参与平台”积极与社区居民互动交流，研讨土地使用和规划问题，最后决定在这块土地上建设社区便民综合服务中心，安排老年人活动站，书报阅览室、健身房等项目，并建设一个停车场。从社区参与的层次和形式看，上述工作方法属于()。
A．咨询
B．协商
C．共同行动
D．社区自治
53、针对社区失业人员较多而再就业困难的现状，社会工作者计划开展社区就业培训的活动。在培训项目策划过程中，社会工作者首先要做的工作是()。
A．确认失业人员的培训需求
B．制定培训活动进度表
C．了解失业人员的特征 D．订立培训活动目标
54、某社区社会工作者在“三?八妇女节”开展了面向社区妇女的专场招聘会，有3 80名妇女赶赴招聘会现场，其中203名妇女在当天与企业达成了就业意向。从促进社会就业来看，社会工作者的工作属于()。
A．开发就业岗位
B．开展就业服务
C．落实就业优惠政策
D．提供就业场地
55、小王是高三学生，因患白血病而人院接受治疗，医护人员向社会工作者反映小王情绪非常低落，脾气暴躁，不愿意配合治疗。社会工作者首先应该为小王提供的服务是（）
A．评估心理及社会状况
B．制定治疗计划
C．进行家庭治疗
D．协调医患关系
56、很多身患绝症的患者在医院里度过人生的最后阶段，作为医务社会工作者，他们的责任是让绝症患者“活到最后，活的最好”。医务社会工作者对此类服务对象最宜采用的做法是()。
A．使用尽可能好的药物，尽量延长患者的生命 B．帮助患者尽早住进单间病房或重症监护室以便及时抢救
C．帮助临终患者珍惜生命，告诉他们还有很多事情尚未完成
D．运用放松技巧处理患者对健康问题的焦虑情绪
57、李某因患精神分裂症在精神卫生中心住院一年，经医生诊断，李某已符合出院条件，精神卫生中心的医务社会工作者为李某定制了出院康复计划。下列服务中错误的做法()
A．协助其家庭康复，帮助其家庭恢复功能
B．营造良好的康复环境，鼓励李某参加相关团体活动
C．帮助李某联系康复机构，开展康复训练
D．联系社区医院精神科医生，保证服务的延续性
58、医院社会工作部张主任接到外科护士的求助电话，反映X床的病人和家属在医生办公室与主治医师发生争吵，家属认为病人手术后留有的后遗症是由于主治医师在手术过程中的过失造成的，属于医疗事故，要起诉医院；而主治医师则说手术过程很顺利，并无任何差错发生，双方各执己见，争吵不休，对此事件，张主任应首先采取的措施是()。
A．倾听双方的陈述，判断此事件是否属于医疗事故
B．请双方清晰地地表达各自的观点，促进双方有效沟通
C．将病人家属，劝离医生办公室，并将病人和家属转介给法律专家
D．立即申请做医疗事故鉴定，待鉴定结果出来后在处理双方的争执
59、某学校发生流行性传染病，为了控制传染病传播，公共卫生人员就地将患者隔离治疗，在配合医疗人员并开展阻断和预防疾病流行的工作中，社会工作者最主要的任务是()。
A．集中处理患者的废弃物，以免通过垃圾传播疾病
B．对患者的排泄物进行消毒，防止病毒的污染和传播
C．检查仪器是否受到污染，保障食品的清洁与安全
D．进行健康教育，宣传卫生和预防疾病的知识
60、医务社会工作者在医疗机构中需要对服务对象进行诊断和评估，这项工作主要是指()。
A．社会工作者与医生一起对病人的疾病和需要进行评估
B．社会工作者与家属一起对病人的疾病和需要进行评估
C．社会工作者与病人及家属一起对病人的心理社会状况进行评估
D．社会工作者与病人及家属一起对病人的疾病和需要进行评估
二、多项选择题(共20题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意至少有1个错项。错选。本题不得分；少选，所选的每个选项得0．5分)
61、“惠新儿童中心”是一家专门服务脑瘫儿童的民办机构，中心的社会工作者发现，大多数脑瘫儿童的家庭存在以下问题：难以支付孩子的康复训练费用，缺乏独立生活能力的训练，脑瘫儿童的教育资源短缺，长期的照顾工作使这些儿童的父母身心疲惫，部分父母有不同程度的抑郁症状等。为帮助脑瘫儿童及其家庭，社会工作者宜采取的介入措施有()。A．倡导和发掘社会资源帮助脑瘫儿童及其家长
B．等待政府出台相关政策，从根本上解决脑瘫儿童群体的困难
C．建立脑瘫儿童家长的支持网络
D．通过辅导提升脑瘫儿童父母应对问题的技巧
E．协调教育和医疗康复部门，使脑瘫儿童得到应有的教育
62、沙盘游戏是儿童社会工作者的一种具体辅导方法，下列关于沙盘游戏的说法正确的包括()。
A．沙盘游戏最重要的设置是“童心”
B．沙盘游戏有助于儿童自由的表达内心的感受
C．在儿童操作沙盘的过程中，社会工作者要与儿童保持充分的语言交流
D．社会工作者要让孩子明白可以选择任何模具来做任何形式的创造
E．沙盘游戏治疗需要有一定的主题
63、小莹，12岁，患唇腭裂，性格内向，自卑。小莹父母想给小莹做手术，但手术周期长，费用高，给他们带来很大的经济和心理压力。为了帮助小莹，社会工作者可以提供的服务有()。
A．保护性服务
B．替代性服务 C．支持性服务
D．家庭服务
E．个案辅导
64、某社区位于城乡结合部，环境条件差，服务措施不齐全，青少年课余时经常出入附近网吧或在街头闲逛。针对上述情况，社会工作者可以开展的发展性青少年服务包括()。
A．增设青少年闲暇场所
B．开展青少年安全教育
C．举办青少年兴趣小组活动
D．举办青少年课余补习班
E．联合社区加强对网吧的管理
65、某机构为改善打工妹群体的生殖健康状况，针对打工妹开展了一系列服务活动。从妇女社会工作角度来看，社会工作者可以展开的活动包括()。
A．为提高打工妹健康意识，开展生殖健康教育活动
B．为保障打工妹健康定期组织体检并进行宫颈癌、乳腺癌筛查
C．为有需要的姐妹募捐，公布宫颈、乳腺癌筛查结果
D．为打工妹提供健康咨询，开通“悄悄话”热线 E．向打工妹发放预防艾滋病的宣传手册
66、某机构为实现“建设零家庭暴力社区”的目标，实施了干预项目。下列做法中对受暴妇女有帮助的有()。
A．开设妇女心理及法律咨询热线
B．建立受暴妇女支持小组
C．联系媒体专访受暴妇女
D．联合公、检、法、司、医院等，倡导综合于预
E．帮助受暴妇女寻找自身原因
67、小敏认为老公负责养家，照顾孩子是自己的责任。每当宝宝稍有不适，小敏就紧张，加上产后身体不适和睡眠不足，心情烦躁，向社会工作者求助。社会工作者接案后，开展的干预活动中体现了“妇女为本”理念的有()。
A．鼓励小敏多关注自己的需要
B．鼓励小敏参加产后妈妈支持性小组
C．推荐小敏参加”如何成为一个好母亲”的讲座
D．与小敏探讨她关于“照顾孩子是母亲的责任”的观念形成的社会因素
E．建议小敏让丈人承担部分照顾孩子的责任 68、80岁的王老伯在人住福利院后遇到了不少麻烦，他好几次走错房间，引起其他老人的投诉，但是在参加兴趣小组活动时，他却能将诸葛亮的《前出师表》倒背如流。护理员对此很不理解，向社会工作者咨询。下列对王伯伯的表现的解释中，正确的有()。
A．因为年纪大了，所以王老伯的循环系统已经老化
B．虽然年纪大了，但王老伯对以前的知识可能还牢牢记得
C．因为年纪大了，王老伯在新环境里的认知能力下降
D．虽然年纪大了，但王老伯的自我表现欲仍然强烈
E．因为年纪大了，王老伯的社会角色不再变化
69、矫正社会工作是运用社会工作的理论、知识、方法和技术为罪犯及其家人提出相关的服务，使其消除犯罪心理，改正行为模式，适应社会牛活的一种相关的服务活动。根据这样的定义，针对罪犯个人的，矫正社会工作的还包括()。
A．惩戒
B．补救
C．服务
D．替代
E．监管 70、15岁的小亮，因抢劫罪被判缓刑2年。矫正社会工作者了解到，小亮6岁时父母离异，随母亲生活。由于其父母拒绝承担抚养责任，导致家庭经济拮据。小亮上中学后染上网瘾，母亲为此经常打骂他，母子关系紧张，一次与母亲爆发激烈冲突后，离家出走泡在网吧，后因无钱上网实施抢劫犯罪。针对小亮及其母亲的上述情况，适合为他们开展的社会工作服务有()。
A．生活保障服务
B．法律授权服务
C．就业培训服务
D．改善亲子关系服务
E．认知及行为矫正服务
71、某省第一军休所安置来自不同地区的40名军休干部，他们政治觉悟高，并且有技术专长。离退休后有些人感到“无所事事”，有些人还封闭自己。鉴于此，军休所的社会工作者组织军休干部成立了志愿服务队，他们有的担任中小学大队辅导员，有的成为社区环境监督员。通过服务，军休干部们结交了新朋友，感到生活充实了。本案例中，社会工作的主要作用是协助退休干部()。
A．倡导和挖掘社会资源
B．实现社会角色转变
C．维护自身合法权益
D．增强人际关系
E．发挥自身优势服务社会
72、针对贫困流动儿童的失学问题，某社会工作服务机构在调查研究的基础上启动了“流动儿童助学计划”，组织社会爱心人士与失学儿童结成帮扶对子；组织受助儿童成立互助小组，培养他们团结协作的能力；并就贫困流动儿童失学问题写成调查报告，呼吁将义务教育中免除学杂费的政策惠及流动儿童。在本案例中，该机构采用的工作方法包括()。
A．个案工作
B．项目策划
C．社会工作研究
D．小组工作
E．分层分类救助
73、小红大学毕业后在外地找到一份收入不错的工作。小红的父母发现一直生活在身边的女儿离开后，家庭生活一下子变了样。根据家庭生命周期理论，小红父母目前需要重点面对的任务是（）。
A．为子女独立生括做准备
B．重新调整夫妻角色
C．学习把子女作为成人对待
D．促进子女独立自主
E．适应不以子女为中心的角色要求
74、小徐两年前到某大城市打工，经人介绍嫁给城郊结合部家庭比较宽裕的刘某。刘某一 天到晚游手好闲，很少回家，不管家务。两人为此经常争吵，因为小徐是外地人，婆婆整天数落她，还在孩子面前说她没文化、吃闲饭、没修养。小徐觉得委屈，自己没本地户口，又找不到合适工作，远离故乡，没有朋友，常偷偷躲起来哭，经居委会介绍，小徐知道公益社会工作服务社为外来媳妇提供专业服务，于是向社会工作者倾诉苦恼。针对小徐的问题，下列社会工作服务中比较适合小徐需要的有()。
A．调适和改善夫妻关系
B．调适和改善婆媳关系
C．拓展社交圈子
D．提供临时庇护服务
E．解决户口问题
75、抗逆力理论认为，个体自身如果具备一定的保护性因素，当他面对生活逆境时，会直接产生()的能力。
A．自我平衡
B．社会连接
C．生活管理
D．自我实现
E．抗逆力启动
76、大强和妻子八年前来到城市打工，将女儿留在农村老家由爷爷、奶奶照顾。一年前，夫妇俩将1 2岁的女儿接来同住，因他们忙于工作，很少与女儿沟通。最近半年，大强发现女儿数次逃学，学习成绩不好。为此他狠狠打过女儿，却没用，妻子总是埋怨他，认为学校教学质量不好，让他设法转学。大强认为转学不是问题所在，为此夫妻经常吵架。面对这个家庭中出现的问题，社会工作者适当的介入策略包括()。A．帮助女儿融入家庭，发展良好的亲子互动关系
B．重新调整夫妻角色，形成夫妻的角色分工和规则
C．增进夫妻之间的沟通，提高他们的管教孩子的技巧
D．协助大强夫妇和学校老师沟通，希望老师给孩子更多的关心
E．联系志愿者，帮助孩子提高学习成绩
77、某老旧小区里居住的大多是老人和外来务工人员，双方很少来往，关系冷漠。社会工作者组织外来务工青年成立“爱心志愿服务小组”，利用空闲时间照顾社区空巢老人。一段时间后，不仅空巢老人的生活质量得到改善，而且外来务工人员对社区的认同感也大为提高，社区关系日益融洽。本案例中，社会工作者主要采取的社区社会工作方法包括()。
A．资源整合
B．资源共享
C．资源流通
D．建立邻居协助网络
E．建立志愿者联系网络
78、某社区持续多年开展“社区文化大舞台”活动，为扩大活动成效，社会工作者计划对该活动进行评估。在评估中，社会工作者应做的工作包括()。
A．举办活动发布会，邀请媒体广泛宣传活动 B．组织座谈会，听取居民对活动的意见
C．设立光荣榜表彰积极参与活动的居民
D．设计问卷，收集居民对活动的评价
E．通过访谈，了解居民参加活动的感受
79、小李在某设区精神疾病康复日托中心开展社会工作服务，通过探讨和观察，小李发现精神疾病患者的家属对患者理解不够，无法提供有效照顾。为此，家属对患者的病情反复感到无能为力，备感压力。为此，小李计划为患者家属提供专业服务，其服务内容应包括()。
A．为家属提供心理辅导，缓解他们的焦虑和困扰
B．举办各类有关精神疾病知识的讲座，改善家属对精神疾病的认同
C．帮助家属掌握有关精神病患者的照顾和护理技巧
D．组织团体康乐活动，提高家属的的社会适应能力
E．建立患者家属之间的互助网络，促进彼此间的支持
80、精神病患者老王经多年住院治疗后出院，社会工作者小李去老王家探访时，家属抱怨说，老王回家后常常与家人发生矛盾，导致家庭关系紧张。这时，小李宜对老王家庭提供的辅导和支持性服务包括()
A．介绍老王家属参加家庭互助小组
B．为老王全家开办家庭支持小组 C．向老王家属介绍照顾精神病患者的知识
D．联系医生为老王家属讲授精神疾病的知识
E．联系家庭治疗师对老王家庭进行辅导
答案:
第五篇：2011年社会工作师初级实务试题及答案
2011年初级社会工作实务压密试题及答案(1)单项选择题
1．社会工作实务过程的第一步、也是整个助人过程的基础和起点是()。
A．评估 B．预估 C．接案 D．计划 E．介入
2．治疗性沟通是指()。
A．了解服务对象的问题和需要
B．交流双方对服务对象的问题的看法
C．介绍社会工作机构的功能
D．交流对社会工作者角色的看法和期望
E．通过人与人的交流、沟通，达到一个人对其他人进行帮助的目的
3．面谈中做好倾听最重要的方面是()。
A．社会工作者通过身体传达的对服务对象的专注，以及从态度上所传达的内心的专注
B．理解对方所传达的内容和情感，不排斥、不歧视，把自己放在对方的位置上来思考，鼓励其宣泄，帮助其澄清自己的想法
C．全神贯注地倾听服务对象所表达的内容及其所使用的言辞，争取能够复述
D．倾听时不公要“听”，还要有“参与‟‟，与服务对象互动，对服务对象的叙述给予适当的回应
E．在听服务对象叙述的时候，注意服务对象的语言及相关肢体语言，分析其未表达出来的意思，及其语言中可能存在的不真实信息
4．在社会工作程序中预估处于()。
A．接案之前 B．接案后，正式展开服务之前
C．计划之后，介入之前
D．介入服务后，评估之前 E．结案之前
5．在制订服务计划阶段，定义目标是指)。
A．解释目标的词义
B．已经解释清楚的目标
C．将目标界定清楚，以具体、可操作的指标定义目标．以利目标的执行
D．对社会工作者和服务对象共同选择确定的目的，清楚阐释其意义
E．定义和目标的相互关系
6．广义的儿童社会工作是一种事先补救性工作，它是以()为对象。
A．所有儿童 B．处于特殊困难境地的儿童
C．情绪或行为偏差的儿童
D．残疾的儿童 E．流浪的儿童
7．儿童社区工作有不同的介入手段。以组织、动员社区内各类社会团体和居民组织为儿童的健康成长提供的各种各样的服务作为介入手段介入社区，属于()。
A．从非物质的服务人手介入社区
B．从直接的物质性建设目标人手介入社区
C．从动员组织社区内综合服务的力量人手介入社区
D．从建设社区相关社会舆论人手介入社区
E．从发动社区资源人手介入社区
8．收养服务是依据法律通过正常手续确立抚养关系的一种方式，下列不属于收养服务对象的是()。
A．无人抚养的弃婴
B．未婚妈妈无力或不愿抚养的子女
C．因战乱、生病或意外事件所导致破碎家庭的儿童
D．因子女众多或家庭贫困而无法被妥善照顾的儿童
E．在家庭中被虐待的儿童
9。能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的能力得到增强的社会工作服务属于()。
A．发展性的青少年社会工作
B．预防性的青少年社会工作
C．治疗性的青少年社会工作
D．开创性的青少年社会工作
E．外延性的青少年社会工作
10．预防性的青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍青少年栏会 功能有效发挥的条件和情景进行()的过程。
A．咨询与服务 B．干预与治疗
C．拓展与辅导 D．早期发现和控制
E：服务和帮助
11．虐待老人指的是恶意对待老年人，在身体上、()、性方面或经济方面对老年人构成非人 道对待或剥削。
A．情感或心理上 B．行为上 C．家庭关系上
D．言语上 E．认识能力上
12．老年人社区照顾方案的设计需要有明确的介入目的、介入对象、介入内容、预期介入效果、()等。
A．工作方案 B．介入范围 C．介入的人员
D．工作成效的评估方法 E．介入的人员安排
13．小燕和小丽抱着美好的理想来到城里打工。城里人的生活使她们越来越自卑，甚至认为生 活没有意思。在老乡的介绍下，她们来到一个专门为进城务工人员提供服务的机构参加了打工妹小组的活动，小燕和小丽一下子就喜欢上了这个小组，在社会工作者小张的帮助下，她们在小组中学习了许多以前没有接触过的知识，结识了许多大学生志愿者和打工姐妹，开阔了眼界，使他们越 来越自信。那么，在这个机构中，社会工作者为她们提供的是()服务。
A．家庭社会工作 B．妇女社会工作
C矫治社会工作 D．康复社会工作
E．优抚安置社会工作
14．运用()方法帮助有需要的妇女，是妇女社会工作的基本内容。
A．个案工作 B．小组工作 C．社区工作
D．社会工作行政 E．社会工作研究
15．残疾人职业康复的工作可以归纳为四个步骤，即()。
A．职业咨询、职业培训、就业指导、职业评定
B．职业评定、职业培训、职业保障、就业指导
C．职业保障、职业咨询、职业培训、就业指导
D．职业评定、职业咨询、职业培训、就业指导
E．职业咨淘、职业培训、就业指导、职业保障
16．预防致残性伤害和残疾的发生，属于()。
A．一级预防 B．二级预防 C．三级预防
D．四级预防 E．五级预防
17．矫正对象面临困难重重的生活压力，为其提供()的条件，既是基本人权的体现，也是对其实施矫正计划的前提。
A．基本生存 B．教育发展 C．劳动就业
D．再社会化 E．医疗保障
18．由于矫正对象是一些曾对社会和他人造成伤害的人．其行为在法律和道德的范围内是受到惩罚和谴责的，一般人对他们很难接受，因而()这一价值理念在矫正社会工作领域显得尤为重要。
A．帮教 B．案主自决 C．自由
D．接纳 E．协助
19．不管他们过去的行为多么严重地损害了他人和社会，进入社会工作领域，矫正对象同样是。
A．正常人 B．罪犯 C．害人者
D．受助者 E．社会成员
20．社会上有许多人用“江山易改、禀性难移”．“三岁看到老”等观念来看待犯罪者，这跟社会工作中关于人的()信念相背。
A．稳定性 B．人道性 C．可塑性
D．积极性 E．发展性
21．主管安置社会工作的是()。
A．卫生部门 B．民政部门 C．部队
D．干休所 E．人民政府
22．优抚社会工作的内容不包含()。
A．协助优抚对象适应机构内新的生活
B．协助老年优抚对象适应晚年生活
C．协助伤残军人的康复与融人社会
D．提高军人各项待遇
E．协助老年优抚对象发挥余热，实现老有所为
23．随着经济转轨以及“单位制”的衰落，()基本承担了政府交办的、与社区居众相关的福利和公益的提供职能。
A．街道办事处 B．村委会 C．社区组织
D．民政部门 E．派出所
24．在贫困救助中．下列不属于社会E作者在社会结构调整层面上的社会工作的是()。
A．参与贫困救助制度的设计、修订与实施
B．改善救助对象劳动就业的环境
C．倡导救助对象通过劳动就业解决自身困难
D．倡导劳动力市场的规范
E．为救助对象解决实际的困难
25．家庭社会工作是以()为本的社会工作介入。
A．家庭 B．家长 C．家庭资源
D．婚姻关系 E．血缘关系
26．居委会张主任对怀孕3个月的淑君说；早就对你说过，不结婚就跟他同居没好结果。看看现在，果然是……。现在他走了，你能拿他怎么办?咱们女人呀，就得有个自尊，怎能让人男人随便摆布?……”淑君流着眼泪低声说：“张姐，您能帮帮我吗？您看看我这样子，实在没有办法了……，张主任说：“我帮助你就是支持你这种不负责任酌行为。、你们能不登记结婚就住在一起了?这不是合法的婚姻，也不是合法的家庭，你说我怎么帮你?再说了，如果我真帮了你，其他年轻人也都跟着学，想做什么就做什么，那这社会、这家庭不都乱套了吗?……你既然当初能那样不管不顾，现在也应该自己去负这个责任。”根据案例所反映的情况，下列说法错误的是()。
A．张主任采用的方法是自上而下的行政性教育
B．张主任采用的工作模式是非专业的、传统的、直接教育的手法
C．张主任采用的方法不利于服务对象面对自己的问题，也不利于其在解决问题中成长
D．张主任采用的方法可能对服务对象造成巨大的压力
E．张主任站在教育者的立场对服务对象的处境进行了分析和接纳
27．家庭社会工作的开展离不开三个要素：家庭社会工作者，家庭以及（）。
A．家庭社会工作价值观
B．家庭成员的配合 C．家庭环境的改善
D．家庭政策的倡导 E．外界环境的支持
28．借以检讨个案工作过程的得失，作为日后改进的参考的工作环节被称作()。
A．总结 B．评估 C．评价 D．检查E．跟踪
29．小组的开展一定要建立在()的基础上。否则小组就容易流于形式，难以取褥好的效果。
A．相互信任 B．满足学生实际需要。
C．广泛参与D．相互支持
E．组员同质性与异质性平衡
30．对有意愿参加小组的学生可以进行个别会谈，了解学生个体的需求和目标，从商进行选择这个过程被称作()。
A．甄选 B．会谈 C．面试
D．了解需求 E．面谈 31．由于小组工作与其他工作方法相比较有更大的不稳定性和情境性，医此要求小组工作计划要具有()。
A．灵活性 B．稳定性 C．情境性
D．变化性 E．发展性
32．应用增强、惩罚、削弱、隔离、相对抑制等策略来改变学生不良适应行为或养成学生良好行为的过程，在心理学领域被称作()。
A．合理情绪行为疗法 B．行为改变技术
C．格式塔疗法 D．以人为中心疗法
E．家庭治疗法
33．当一个人对另一个人有所期望却没有得到预期的反应时，两人之间的沟通就是一种()。
A．互补沟通 B．交错沟通 C．暧昧沟通
D．单向沟通 E．平行沟通
34．在政府的福利政策和公共财政扶持下，在社会资源支持帮助下，依靠社区居民的组织参与，动员社区内在的资源力量，向社区居民提供的各种服务活动统称为()。
A．社区教育 B．社区动员 C．社区服务
D．社区行动 E．社区自治
35．社区服务根据提供机制的正式程序，可以划分为三类：第一类是非正式的服务•第二类是准正式的服务，第三类是正式的服务。以下属于正式服务的是()。
A．社区和企业之间的相互服务
B．政府为民政对象提供的服务，政府为社区提供的服务
C．居民个人为社区提供的服务，政府为社区提供的服务
D．社区为居民提供的服务
E．社区为贫困户和孤老病残人员提供韵服务、36．作为社会保障体系的一项重要内容，()是一种新型的社会救助制度，从操作角度看，也是目前和今后基层社区社会救助工作的最基本任务。A．社区居良保险制度 B．社区居民福利制度
C．一老一小医疗保险 D．社区居民救济制度
E．最低生活保障制度
37．医务社会工作者在政策服务中的角色有多种，定位不准确的是()。
A．咨询者 B．控制者 C．研究者
D．行政者 E．倡导者
38．医务社会工作是在()体系内实施的社会工作。A．健康照顾 B．生活照顾 C．精神照顾
D．病重照顾 E．预防照顾
39．()是医务社会工作的主要理论基础。
A．生活适应模式 B．危机调适模式
C．家庭模式 D．心理治疗模式
E．行为治疗模式
40．()对患者的治疗和康复起关键性作用。
A．生活适应模式 B．危机调适模式
C．家庭模式 D．心理治疗模式
E．行为治疗模式
41．对流浪儿童救助、辍学失学儿童助学、发展偏差儿童矫治、残疾儿童康复，以及保护他们的健康成长等，这是宏观儿童社会工作中的()内容。
A．增强儿童权益保护 B．开展儿童家庭服务
C．创造儿童快乐成长环境
D．推动有关儿童的立法 E。促进对儿童的养育
42．()是老年人最为关注和渴望满足的需要。
A。经济保障 B．居家安全 C．社会参与
D．健康维护 E．就业休闲
43．运用()方法帮助有需要的妇女，是妇女社会工作的基本内容。
A．个案工作 B．小组工作 C．社区工作
D．社会工作行政 E．社会工作研究
44．在我国，长期以来妇女社会工作的宏观指导理论主要是()。
A．马克思主义妇女观 B．福利主义女权主义
C．机会主义妇女观 D．自由主义妇女观
E．相对主义妇女观
45．()如何，是判断一个国家政治、经济、文化和社会进步的重要标志，也是。个国家文明程度的体现。
A．残疾人工作 B．老年社会工作
C．妇女社会工作 D．儿童社会工怍
E．青少年社会工作
46．()主要由民政部门负责，将社区康复纳入社区服务系统。
A．世界卫生组织模式 B．社区服务模式
C．家庭病床模式 D．小组服务模式
E．特殊类型残疾人的社区康复模式
47．()不利于矫正对象社会功能的修复和重建。
A．具有冲动好斗的人格特征
B．具有自卑消沉的心理特征
C．具有严重脱节的社会特征
D．具有困难重重的生活特征
E．具有高度恐怖化的社会特征
48．社会工作者对待受助对象的基本态度是()。
A．批判 B．接纳 C．尊重
D．案主自决 E．个别化
49．安置社会工作的方针是()。
A．思想教育 B．扶持生产C．群众优待
D．国家抚恤 E．妥善安置、各得其所
50．城乡最低生活保障属于()领域社会工作的主要内容。
A．自然灾害救助 B．流浪乞讨人员救助
c．社会保险 D．贫困救助E．社会福利
51．()是家庭治疗运动的领导者和家庭治疗理论的奠基者。„
A．鲍恩 B．韦伯 C．埃里克森
D．斯金纳 E．泰勒。
52．学校社会工作即学校中的社会服务，是运用社会工作的理论与方法在学校领域所实施的一种专业服务，这是就学校社会工作的()而言的。
A．本质 B．对象 C．作者 D．功能 E．目的53．()是医务社会工作最基本内容。
A．危机干预 B．临终关怀与哀伤辅导
C．心理社会评估和干预
D．出院计划 E．外展服务
54．在我国的香港地区，矫正社会工作也称作()工作。
A．治疗 B．康复 C．感化 D．感动 E．保护
55．()社会工作是将社会工作实施于司法矫正体系中的一种福利服务活动。
A．救助 B．矫正 C．司法 D．医务 E．改造
56．矫正社会工作的服务贯穿整个()过程。
A．刑事司法 B．民事司法
C．司法 D．犯罪 E．改造
57．矫正制度即刑罚执行制度，矫正社会工作者是()执行团队中的一员。
A．法律 B．道德 C．政策 D．刑罚 E．审判
58。为了达到学校教育的目的，学校社会工作者必须和学校其他人员协作向他们提供()服务。
A．家庭 B．咨询 C．资源 D．学校 E．计划
59．早期的学校社会工作，强调采用()为服务对象提供直接服务。
A．社会个案方法 B．社区资源
C．社会小组方法 D．社区宣传
E．提供文献资源
60．根据目前的趋势，学校社会工作主张采用()，进而采用间接服务的方式。
A．社会个案方法 B．社区资源
C．社会小组方法 D．财力资源
E．提供文献资源
二、多项选择题
1．预估时识别服务对象问题的主观因素主要包括()。
A．服务对象的背景资料
B．认识问题在服务对象处境中的意义
C．他们所处的环境 D．他们对问题的感受
E．他们为解决问题所做的努力
2．服务计划由()几部分内容构成。
A。目的及目标 B．关注的问题与对象
C．发动社会各界参与 D．争取政府支持
E。介入的方法和介入行动
3．计划目标设定主要包括的程序和王作是()。
A．确定服务对象的需要和问题
B．向服务对象解释设定目标的目的
C．共同选择适当的目标并决定目标的先后次序
D．与服务对象讨论目标的可行性和可能的利弊
E．确定目标的理论意义
4．儿童中有不少非正式的、自发的团体，这些小团体正常发展，则能为儿童提供多方面的帮助，反之则会引发儿童的不良行为。以下()属于这类非正式团体。
A．围棋班 B．少先队 C．邻里玩伴
D．要好的同学 E．足球队
5．儿童社区工作的概念包括三个方面的内涵分别是()。
A．儿童社区工作是一种工作模式
B．儿童社区工作是一种综合社会建设的方式
C．儿童社区工作是一种理念
D．儿童社区工作是一种专业技术
E．儿童社区工作是一种公益事业
6．儿童的需要和问题是多方面、多层次的，因此儿童社区工作的介入手段也是多元化的。以下()是介人手段。
A．从直接的物质性建设目标人手介入社区
B．从社区儿童急需解决的问题以及以儿童为中心的突发事件人手介入社区
C．从动员组织社区内综合服务的力量入手介入社区
D．从满足社区成年人的物质需求入手介入社区
E．从建设社区相关舆论入手介入社区
7．青少年社会工作应遵循的价值原则有()。
A．尊重青少年的价值与尊严
B．接纳与关爱青少年
c．注重青少年的个别需求
D．协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力
E．替青少年作出事关其生活的重大决定 8．治疗性的青少年社会工作除了为在身体、情绪、精神等方面功能失调以及社会人际适应不良的青少年提供的治疗性服务外，还可()。
A．为青少年组织文化、体育、娱乐等活动
B．提供就学或生活补助，以帮助困难家庭的青少年正常成长
C．为被忽略或虐待的青少年提供保护服务
D．为有需要的青少年提供安全保护、收容服务及安置服务
E．为犯罪青少年及过失青少年提供矫正服务，尤其注重社区层面的服务提供
9．以下属于发展性青少年社会工作的内容的是()。A．为青少年提供文化、体育、娱乐场所，使青少年得到知识增长、身体锻炼等
B．为困难家庭的青少年提供就学或生活补助，使青少年有生活学习保障
C．为青少年提供国内外时事信息的服务，使青少年了解世界发展趋势
D．为青少年家庭提供父母亲职教育等服务，使青少年有良好的家庭环境
E．为青少年提供就业信息及就业辅导服务，以拓展青少年的就业能力
10．老年人小组工作的注意事项重要的有干预小组动力
A．培养老年人的责任和信心
B．及时向老年人家属汇报老年人在小组的表现
C．尊重老年人的自决权
D．尊重保密权
E．平衡对小组和个人所负的责任
11．关于照顾质量这一概念有两个不同的模式，即()，它们各自有其目韵和目标。
A．居家模式 B．园艺模式 C．仓储模式
D．社区照顾模式 E．机构照顾模式
12．在接案阶段，老年人个案工作很重要的一点是跟老人进行良好的沟通。社会工作者应该注意()。
A．要在见老人前准备好一些辅助工具
B．不要鼓励老人在跟自己交流的时候使用辅助器械
C．要放慢谈话的节奏，给老人时间思考、处理信息
D．注意发现老人没有谈出来的问题
E．判定老人的问题是否严重，而老人自己却没有意识到
13．妇女社会工作面向失业女工提供的服务主要包括：通过个案或小组工作方法，帮助失业女工顺利度过失业初期的心理调适阶段，协助失业女工调整心态，树立信心，对今后生涯发展有一个全面的规划，不要被一时的失业事件搞得一蹶不振；()。
A．通过做思想工作，让失业女工减少对社会的不满
B．通过社区工作的方法，帮助失业女工建立社会支持网络，整合各种资源解决经济困难
c．引导失业女工调整就业观念，组织失业女工参加职业培训，帮助失业女王再就业．
D．帮助失业女工解决因失业而引起的家庭、婚姻、子女教育等方面的问题
E．通过咨询让女工认识自己的不足
14．妇女社会工作为家庭暴力中被虐妇女提供的服务主要有()。
A．找施暴者做思想工作，使其认识行为的问题
B．用危机介入的方式，对家庭暴力事件的被虐者实施救助
C．用家庭治疗方法，对家庭暴力事件当事从包括施暴者和被虐者)进行辅导
D．让司法机关介入，制裁施暴者
E．发动社区居民群起而攻之
15．由于进城打工妹一般文化水平较低、劳动技能较差，且没有城市的户籍身份，也没有广泛的社会支持网络，所以打工妹是城市中的一个特殊弱势人群，需要社会工作专业予以特别的关注和帮助。社会工作者为进城打工妹提供的服务主要包括()。
A．帮助打工妹了解城市、熟悉城市、适应城市生活、提高城市认同
B．帮助打工妹建立社会支持网络，以解决城市生活中的诸多困难
C．整合社会资源，维护打工妹的合法权益
D．帮助打工妹参与继续教育、职业培训等活动，以提升城市生活的竞争能力
E．帮助打工妹扩大社交圈，解决婚姻问题
16．目前常用的康复治疗方法有()。
A．物理和运动疗法 B．作业疗法
C．语言疗法 D．心理疗法 E．职业培训疗法
17．作业疗法的内容包括()。
A．功能性作业治疗 B．心理作业治疗
C．就业前评价 D．就业前训练 E．行为治疗
18．常用的心理治疗有()。
A．精神支持疗法 B．暗示疗法
C．催眠疗法 D．心理作业治疗 E．松弛疗法
19．矫正社会工作针对罪犯的功能与作用主要包括()。
A．监管功能 B．矫正功能 C．服务功能
D．教育功能 E．改造功能
20．非政府组织开展的家庭救助，通常具有()。
A．应急性 B．自发性 C．盲目性
D．目标性 E．持续性
21．基本生存条件包括()。
A．维持基本生活所需的经济收入
B．维持基本生活所需的住房条件
C．维持义务教育的环境条件
D．维持基本生活所需的低保救助
E．维持身体健康的卫生医疗待遇
22．优抚对象的特点有()。
A．可利用的资源不足 B．积极与消极情绪并存
C．易出现返乡情形 D．情绪波动大
E．利用帮助的能力相对较强
23．优抚对象的需要表现为()。
A．基本生活保障需要 B．就业权益的保障需求
C．医疗康复的需要
D．社会再适应的心理调适需求
E．得到社会认可的需要 24．安置社会工作的主要对象是()。
A．现役军人 B．烈士遗属 C．农村义务兵
D．城镇义务兵 E．转业士官
25．灾害应急救助工作包括以下哪些内容?()A．组织受灾群众转移 B．安排灾民基本生活
C．社会秩序维护 D．减灾宣传教育
E．积极参与灾后重建
26．下列哪些人员符合一定条件后就可成为我国农村五保供养对象?()A．老年人 B．残疾人 C．未成年人
D．军人 E．国家公务员
27．我国宪法规定：“中华人民共和国公民在()的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。”
A．年老 B．疾病 C．丧失劳动能力
D．失业 E．下岗
28．社会变革使传统家庭发生的变革有()。
A．使非传统的家庭模式逐渐增多
B．成员的个性发展与权利意识的增强使家庭内部调解矛盾的能力降低，C．家庭生活发展历程中的突发变故，常使家庭陷入困境而无力应对 ．
D．全球化、市场化、都市化进程加快，需要家庭扩展知识。更新观念。应对社会发展需要
E．使得人们的社会价值观发生根本改变，出现伦理危机
29．家庭社会工作的目标有()。
A．解决家庭困难 B．增强家庭功能
C．改善家庭关系 D．改善子女教育问题
E．协助家庭发掘自身及社会资源
30．目前，我国从事家庭服务的机构呈现多样化的特征，它们具有(．)。
A．自上而下的行政性特点
B．以家庭需要为出发点的服务性质
C．以市场为导向的商业化特征
D．以人为本的人性化特点
E．以服务为导向的娱乐性特点
31．在校学生的行为问题主要表现在()。
A．学习适应困难 B．情绪障碍
C．人际关系紧张 D．发育不良 E．品德不良
32．针对身心障碍学生所面对的特殊问题，社会工作者可以从这几方面展开工作()。
A．提供照顾服务
B．鼓励家长改变态度
C．向家长解释障碍儿童接受日常生活或职业技能训练的必要性
D．为教师提供咨询服务
E．与障碍学生及其家长共同探讨未来的有关问题
33．单亲家庭可能面临的问题有()。
A．家庭成员的情绪问题 B．经济压力的问题
C．孩子照顾的问题 D．孩子接受训练的问题
E．孩子角色认同的问题
34．现代世界各国的刑法观念和刑罚制度大多朝着()的方向发展。
A．严厉化 B．宽松化 C．非刑罚化
D．社区化 E．非监禁化
35．矫正对象一般具有如下特点：()。
A．具有冲动好斗的人格特征
B．具有自卑消沉的心理特征
C．具有严重脱节的社会特征
D．具有困难重重的生活特征
E．具有异常表现的生理特征
36．从社会工作的角度来说，矫正对象的主要需要包括()。
A．基本生存条件的保障需要
B．充分富足的生活需要
C．教育、就业权益的保障需要
D．再社会化的服务需要
E．个人政治进步的需要
37．以下()群体属于学校社会工作的主要服务对象。
A．正规教育体系中的学生
B．非正规教育体系中的学生
C．学习适应困难学生
D．资优学生 E．非政府组织
38．下列学校社会工作开发利用社区资源的重要服务项目中，不包括()。
A．人力资源的整合与运用
B．组织资源的整合与运用
C．同伴资源的整合与运用
D．文献资源的整合与运用
E．邻里资源的整合与运用
39．厌学问题可能产生的原因包括()。
A．对教师的反感 B．缺乏良好的学习方法
C．人际交往问题 D．对分数的过分忽视
E．对分数的过分看重
40．身心障碍儿童所面对的特殊问题包括()。
A．长期照顾的问题
B．障碍儿童的升学考试问题
C．社区对其产生偏见的问题
D．障碍儿童接受训练的问题
E．障碍儿童未来的独立生活问题 参考答案
一、单项选择题 1．C 2．E 3．B 4．B 5．C 6．A7．C 8．E 9．A l0．D 11．A l2．D13．B l4．A l5．D l6．A l7．A l8．D19．D 20．C 21．B 22．D 23．C 24．E25．A 26．E 27．A 28．B 29．B 30．A31．A 32．B 33．B 34．C 35．B 36．E37．B 38．A 39．A 40．C 41．A 42．D43．A 44．A 45．A 46．B 47．C 48．B 49．E 50．D 51．A 52．A 53．C 54．C55．B 56．A 57．D 58．B 59．A 60．B
二、多项选择题
1．BD 2．ABE 3．ABCD 4．CD 5．ABC 6．ABCE7．ABCD 8．BCDE 9．ACE 10．CDE 11．BC 12．ACDE13．BCD 14．BC 15．ABCD 16．ABCD 17．ABCD l8．ABCE-19．ABC 20．AD 21．ABDE 22．AB 23．AC 24．CDE 25．ABC 26．ABC 27．ABC 28．ABCD 29．ABCE 30．ABC 31．ABCE 32．ABCE 33．ABCE 34．CE 35．ABCD 36．ACD 37．ABCD 38．CE 39．ABCE 40．ACDE
2011年初级社会工作实务压密试题及答案(2)
一、单项选择题
1．()是整个介入工作的核心焦点。A．介入目标 B．介入工作关注的对象
C．介入方法 D．介入行动E．介入关注的问题 2．根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况，我们将儿童的年龄界定为()。
A．3～10岁 B．O～14岁 C．0～9岁
D．3～14岁 E．O～15岁
3．在我国，一般来说，0～5岁的儿童工作主要由()部门负责。
A．全国总工会B．共青团组织 C．全国妇联
D．红十字会 E．民政
4．家庭与社会应培育儿童有关社会关系和人际交往技巧、生活技能、适应能力和学习正确价值观等多种能力。这是儿童()。A．满足学习的需要
B．获得良好心理发展的需要 C．免于被剥削伤害的需要
D．拥有社会生活能力的需要 E．获得基本生活照顾的需要
5．()是人生生命循环变化最多的时期。A．婴幼儿期 B．儿童期 C．青少年期
D．老年期 E．中年期 6．青少年期是人生最关键的时期，是()辨识与认定的重要时期。
A．道德 B．情感 C．社会D．自我 E．心理 7．由于青少年的特点，对于青少年社会工作者来说，()视角是非常重要的。
A．发展性 B．持续性 C．稳定性
D．社会性 E．优势性
8．由于存在“代沟”或缺乏沟通技巧而使许多家庭发生亲子冲突，社会工作者通过对父母的专业辅导和对孩子的介入，调解亲子关系。这种工作方法是一种()。
A．家庭暴力介入 B．婚姻关系辅导 C．解决特殊困难 D．代际冲突辅导
E．子女教育辅导
9．青少年在发展阶段对别人的评价特别敏感，社会工作的价值理念也是把()放在第一位。
A．尊重 B．同理 C．个别化 D．接纳 E．认同 10．治疗性青少年社会工作的一项重要内容是()。A．矫正服务 B．控制式教育 C．补偿式教育
D．学历教育 E．职业教育
11．下列属于老年特殊问题的是()。
A．虐待和疏于照顾问题 B．社会支持网络的建立 C．抑郁症等问题 D．送餐服务E．价值观问题 12．下列叙述不是关于老年精神问题的是()。A．老人拥抱此时此刻非常重要。这包括欣赏时间的珍贵，以及真实地活在当下，学习享受生活而不是做事的艺术
B．找到往事的意义，以此建构生命的意义
C．做政策方面的倡导和舆论方面的呼吁，改变和调整被虐待和被疏于照顾老人的家庭和社区环境 D．直面自己的局限，看到过往生活的缺憾
E．接受生活中好的一面和不好的一面，寻求和解和宽恕，弥补过往生活留下的缺憾 13．重视个人的社会适应问题，认为人的行为是在社会环境以及与人交往中逐渐受影响和学习得来的。在小组培养适当的环境，可以帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观和行为。这种小组被称为()。
A．发展性小组B．支持性小组 C．预防性小组
D．学习性小组E．开放性小组 14．社会工作者在运用小组工作方法开展妇女工作时，要避免()。
A．协助参加小组的妇女达到并创造一个能互助的小组
B．了解小组成员，善矛利用小组
C．帮助小组成员达到自助的状态，使小组自动发挥作用
D．使小组成员过分依赖社会工作者，不能形成小组的内在动力 E．协助成员在小组结束时，再回顾整个小组的过程
15．()是残疾人社会工作最常运用的方法之一。A．个人与家庭工作方法 B．小组工作方法 C．社区工作方法 D．社会工作行政 E．社会工作研究
16．在青少年小组工作中，社会工作者在向成员讲述团体的内容、目的及未来动向时，所扮演的角色是()。
A．鼓励者 B．协助者 C．提供咨询者 D．教育者 E．倡导者
17．康复社会工作的最终目的是()。A．预防残疾 B．残疾人的康复 C．生理康复 D．心理康复
E．实现残疾人在社会生活中的机会均等
18．小孙因为讲“哥们义气”参与一起群殴致人伤害事件而被判处缓刑，在社区接受矫正，由小李负责接受此个案。在一次例行的汇报交谈中，小李得知小孙的寄们又来找他，要求他再参与对另一团伙的复仇行动。小李因重义气很难拒绝，但又想改过自新，十分矛盾。作为负责此案的小李在处理这种情况时应该()。
A．继续有义务为小孙保密
B．不应继续保密，应将此事公开化，制造社会舆论压力
C．借口保密，对此不闻不问
D．及时把矫正对象的思想和行为动态报告给有关部门和人员，采取必要措施及时制止危害 事件发生
E．此案中，若保密原则被打破，不符合为服务对象(即小李)争取最大利益原则 一
19．刘某曾是一私营企业的总经理，因犯诈骗罪被判处有期徒刑12年，剥夺政治权利3年。在监狱服刑10年后，刘某获减刑出狱，作为被剥夺政治权利的人员要在社区接受3年矫正，刘某对剥权期间的社区监管认识不足，配合不力，被人认为是抗拒监管的“刺儿头”。社区矫正工作者大山接手刘某的矫正任务后，认真阅读刘某的档案材料，并做了充分准备。在第一次见面时，大山主动与刘某握手，坐下后没有例行公事地询问刘某的基本情况，而是关切地询问刘某：“刚才握手时，你的手很凉，是不是身体不适?”由于原来的社区矫正人员只是一味地要求他端正态度，服从监管，使他十分窝火，但又只能憋在心里，因而行动上则消极应对。而大山的第一个动作、第一句话让他很受震撼和感动，这是10年来他很少受到的礼遇和关怀。心理防线打破后，刘某爱说话了，正常友好地与大山交流信息。此案例说明个案工作在矫正工作中应注意()。A．要重视和善于与矫正对象建立良好的关系，这是矫正工作是否成功的第一步
B．要有重点分步骤地制订矫正计划，避免太突然 C．要着眼于矫正服务对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替
D．要妥善处理为案主保密原则与维护社会安全的关系
E．要从矫正对象的特点出发选择工作实施模式 20．矫正社会工作在一些国家和地区也称为()。A．感化工作 B．教育工作 C．改造工作
D．监管工作 E．更生保护
21．我国优抚工作中的抚恤对象是指()。
A．军人及家属 B．公务人员 C．所有社会成员
D．因公伤残人员、因公死亡以及病故人员家属 E．残疾军人、烈士遗属、因公牺牲军人遗属 22．安置一般是指()。
A．对退役军人、军队离退休干部及其随军家属、无军籍退休退职职工的扶持、帮助或就业安排 B．对生产、生活有困难的，遭受毁灭性自然灾害的灾民的扶持、帮助或就业安排
C．对生产、生活有困难的，流入城市的流浪乞讨人员的扶持、帮助或就业安排 D．包括以上A和B E．包括以上A、B、C
23．我国狭义上的安置是指()。A．对退役军人的安置
B．对军队离退休干部及其随军家属的安置 C．对无军籍退休退职职工的安置
D．对退役军人、军队离退休干部及其随军家属和无军籍退休退职职工的安置
E．对毁灭性自然灾害的灾民的扶持、帮助或就业安排
24．安置社会工作对象的需求集中体现在()。
A．职业培训 B．就业C．建立相应社会关系
D．就学E．社会再适应的心理调适
25．()是社会成员因个人原因、自然原因或社会原因生活严重困难时，由政府和社会对其提供基本物质保障的救助制度，是社会保障体系的重要组成部分。
A．社会保险 B．社会救助 C．社会福利
D．社会优抚 E．社会安置 26．在向陷人生活困境的社会成员提供物质或现金给付或援助以满足其基本生存需求的同时，再向其提供非现金、非物质帮助，这是一种()保障服务。A．叠加式 B．嵌入式 C．镶嵌型
D．交错型 E．平等式
27．通过讲座、宣传、娱乐性活动、知识竞赛等方式提高家庭和家庭成员预防和解决家庭问题的能力，从而强化家庭功能，促进家庭人际关系的协调，促进和谐社区与和谐社会的构建的一种具预防和发展功能的社区教育是()。
A．家庭教育 B．家庭生活教育 C．家庭娱乐教育 D．家庭知识教育E．家庭预防教育
28．妇联牵头开展的一项社会系统工程是()。它依托已经形成的司法保护、咨询投诉、普法宣传、社会救助、维权监督五大社会化维权网络，构建和完善了总体工作由维权联席会总协调，各部门分工负责、密切配合，专项工作由一部门牵头、其他部门协同的工作机制，拓展社会支持和社会协调工作体系，提高创建活动的社会影响力。
A．家庭援助计划 B．反家庭暴力项目
C．平安和谐家庭建设 D．贫困母亲项目 E．流浪儿童教育计划
29．个案工作方法在家庭中的运用主要是指社会工作者运用社会工作专业知识与技巧为个人或家庭提供()及物资支持的服务。A．婚姻 B．情感 C．经济
D．家庭纠纷 E．家庭暴力
30．()是家庭治疗领域的主要理论家，家庭系统理论的发展者。
A．米钮秦(Minuehin)B．里士满(Richmond)C．萨提亚(Satir)D．鲍恩(Bowen)E．艾利斯(Ellis)来源:考试大_社会工作者考试
31．学习知识掌握技能是学生的本职，也是学校教育的基本职责，学校社会工作者要引导和帮助所有学生更好地()。
A．成长 B．学习C．玩耍 D．发展 E．创造 32．()是学生消极对待学习的心理和行为反应模式，其表现为对学习的认识存在偏见，情绪表现消极，行为上远离学习活动。
A．多动症 B．厌食症 C．恐惧症
D．厌学症 E．抑郁症
33．()是社区居民群众最为关注、反映最为强烈的问题之一，也是社区治理的重要内容之一。A．社区服务 B．社区教育 C．社区治安
D．社区卫生 E．社区社会救助
34．居民个人为社区提供的服务及人际间的相互服务属于()。
A．非正式服务 B．准正式服务
C．正式服务 D．福利服务 E．经营性服务 35．给父母布置家庭功课：要求父或母一周三个小时与孩子单独相处，晚上倾听孩子说话而不是教训孩子；孩子吃饭时不许讲不愉快的话题，尽量一家人共用晚餐。这是社区社会工作者进行的哪种家庭帮助?()A．家庭暴力介入 B．子女教育辅导
C．代际冲突辅导 D．解决特殊困难
E．婚姻关系辅导 36．医务社会工作者着眼于处理医患纠纷，这是扮演了()角色。
A．诊断者 B．协调者
C．咨询者 D．教育者 E．倡导者
37．医务社会工作者将家庭跟社区中的资源联结，使其获得所需服务和资助。这是扮演了()角色。A．诊断者 B．协调者 C．联系者
D．协助者 E．倡导者 38．医务社会工作者帮助家庭作出选择，在多种解决问题的可用方法中选择最佳，这是扮演了()角色。
A．诊断者 B．协调者 C．联系者
D．协助者 E．倡导者
39．()有更高的受到虐待的风险。
A．男性老年人比女性老年 B．女性老年人 C．男性老年人 D．女性老年人比男性老年人 E．女性和男性老年人都
40．()是最底线的保护措施，针对子女陷入非常危险的境地，需要短暂地或永久解除亲子关系的家庭。
A．支持性服务 B．保护性服务C．发展性服务 D．补充性服务E．替代性服务
41．社会工作人员与案主之间的关系应该是()。A．朋友关系 B．正式关系C．非正式关系
D．介于正式——非正式之间的关系E．共事关系 42．从社会工作的角度，对孤儿、弃儿的救助方式不包括()。
A．自养 B．家庭寄养 C．收养
D．机构养护 E．儿童福利院安置
43．下列不属于儿童个案工作要达到的目标的是()。
A．帮助有困难的儿童应付眼前的困难 B．帮助解决有困难的儿童的具体问题 C．有利于儿童的发展
D．帮助有困难的儿童，增进其健康成长
E．为儿童提供良好的教育环境 44．预防性的青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍社会功能有效发挥的条件和情景进行()的过程。
A．调查研究 B．事后补救 C．不断改造
D．完善和发展E．早期发现和控制
45．()，就越容易成为虐待或疏于照顾的受害者。A．老人年龄越轻 B．性格内向的老年人
C．老人的年龄越大D．话语越少老年人 E．儿女越多的老年人 46．妇女预防性小组重视个人的社会适应问题，认为人的行为是在社会环境中以及与人交往中逐渐受影响和学习得来的，在小组中培养适当的环境，可以()产生违反社会常规的价值观和行为。这种类型的妇女小组可以进行社交技巧、自信心的训练，新角色的适应等，例如准父母小组等。A．帮助组员阻止个人 B．帮助社区预防个人 C．帮助预防小组 D．帮助组员预防个人 E．帮助个人预防社区
47．教育康复从内容上分为两种情况，其中一种是对()的残疾人进行的普通教育，包括从初级到中高等教育。
A．精神残疾 B．智力残疾 C．视力残疾
D．听力残疾 E．肢体功能残疾
48．根据我国刚完成的()数据报告，全国各类残疾人的总数为8296万人。A．第一次全国残疾人普查
B．第一次全国残疾人抽样调查 C．第二次全国残疾人普查
D．第二次全国残疾人抽样调查 E．第三次全国残疾人普查
49．退伍军人，是指()开始施行义务兵役制以后参加中国人民解放军，持有退伍或复员军人证件的人员。
A．1954 B．1956 C．1954 D．1956 E．1957 50．灾后社区恢复重建中，组织策划专题活动，引导民间组织投资，繁荣社区经济活动，安排居民就业属于()。
A．用专业方法开展社区人文活动 B．用专业的方法丰富社区活动
C．用专业方法恢复社区正常的经济秩序 D．用专业方法组织开展社区人居环境重建 E．用专业方法恢复社区正常的社会生活秩序 51．在对流浪儿童的救助机构中，设有美术室、音乐室、手工剪纸室、雕塑室等设施，在工作人员引导下，流浪儿童通过参与艺术实践和创作，达到()的目的。
A．技能培训 B．教育身心C．培养其爱好
D．矫正思想和行为E．丰富流浪儿童娱乐活动 52．行为主义家庭治疗法着眼于()。
A．家庭的结构 B．家庭的互动 C．家庭关系
D．家庭功能 E．家庭成员的行为
53．目前，我国家庭的功能也从基本的生存型功能转向了()。
A．享受型功能 B．发展型功能
C．扩张型功能 D．教育型功能
E．文化型功能
54．为本地区居民、单位提供公益性服务的非营性社会服务机构指的是()。A．街道办事处B．居民委员会
C．社区工作站 D．社区医院 E．社区服务中心 55．社会工作者帮助贫穷家庭申请保障金，社会工作者所做的工作是()。
A．代际冲突辅导 B．子女教育辅导 C．家庭暴力介入 D．婚姻关系辅导 E．解决特殊困难
56．医务个案工作最重要的是对病人()的诊断。A．疾病状况 B．社会关系 C．社会环境
D．社会心理 E．社会资源
57．社区矫正是以()为基础的矫正、治疗罪犯的措施。
A．监狱 B．家庭 C．社区
D．社会 E．监禁机构
58．()是人们为满足自身需要而如何消费生活资料，以及如何支配闲暇时间的方式。
A．娱乐方式 B．消费方式 C．生活方式
D．工作方式 E．生产方式
59．()是学生的本职，也是学校教育的基本职责，学校社会工作者要引导和帮助所有学生更好地学习。
A．孝敬父母 B．交往和玩耍C．充分的娱乐
D．学习知识掌握技能E．志愿服务
60．()家庭的孩子由于可能被忽视或被虐待，再加上家庭的变迁，因此可能会有一些社会或心理方面的问题，产生一些行为问题，如过激的行为、语言障碍、低自尊、分裂的行为、封闭自己。A．继父母 B．服刑人员 C．残疾人
D．单亲 E．贫穷 来源:考试
二、多项选择题
1．经过社会工作接案阶段社会工作者与服务对象的初步接触后，双方可以达成一个初步的协议。协议内容包括()。
A．机构和社会工作者可以提供的服务 B．社会工作者和服务对象互相负有责任 C．对服务对象问题的初步界定
D．相互的角色期望及暂定的工作时间长度 E．双方的权利和义务
2．社会工作过程中，资料收集是必不可少的重要工作。一般来说，资料收集的内容和范围涉及()等方面。
A．个人资料 B．身体情况 C．服务对象的特点与能力
D．与服务对象无关的社会环境 E．服务对象所处的社会环境
3．社会工作过程中资料收集的方法和途径众多，以下()属于资料收集的具体方法。A．设计 B．咨询 C．观察
D．问卷调查 E．询问
4．接案期最重要的工作是了解服务对象的需要和问题，及时回应他们最急迫的需要，并提供相应的帮助。接案时要注意()。A．决定是否需要紧急介入
B．权衡是否有能力处理问题 C．不用区分问题的优先次序
D．保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围
E．关注服务对象存在问题的负效应
5．在儿童个案工作中，个别谈话主要针对的对象是()。
A．学习积极性差的儿童 B．不遵守纪律的儿童 C．在家庭中被虐待的儿童
D．在群体中有暴力行为的儿童
E．因子女众多或家庭贫困而无法被妥善照顾的儿童
6．目前，我国儿童工作中经常使用的儿童个案工作主要形式有()。
A．面向儿童的个别谈话 B．面向儿童的咨询服务
C．面向儿童提供经济上的援助
D．为家长做思想工作E．为儿童寻求社会支持 7．青少年服务机构内部管理制度、机制和程序的具体内容包括()。
A．开发新产品 B．组织与领导 C．督导训练
D．制定预算 E．评估与研究
8．青少年社会工作研究可以包括()。A．青少年群体特征和社会环境状况研究 B．青少年需求调查和服务设计研究
C．儿童群体特征和心理研究 D．社会服务与政策改善研究 E．社会工作理论研究
9．从事青少年社会工作应该具备的基本专业价值观有()。
A．尊重青少年的价值与尊严
B．接纳与关爱青少年
C．忽略青少年的个别需求
D．协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力
E．鼓励青少年融入社会
10．老年社会工作的主要内容是()。A．身体健康方面的服务
B．认知与情绪问题的处理
C．下岗职工社会支持网络的建立
D．精神问题的解决 E．老年特殊问题的处理
11．身体健康方面的服务是指()。
A．健康服务 B．与健康照顾有关的服务 C．情绪问题的处理 D．精神问题的解决 E．认知问题的处理
12．最常见的认知与情绪问题包括()。A．孤独症 B．痴呆症 C．谵妄
D．焦虑症 E．抑郁症
13．针对全体女性人口开展的妇女社会工作有()。A．自尊、自信、自立、自强精神教育 B．开展扫盲活动、进行文化教育 C．学习实用技术，提高文化科技素质 D．维护妇女合法权益
E．帮助家庭暴力中被虐待妇女走出困境 14．中国妇女的“四自”教育内容是()。
A．自尊 B．自立 C．自信 D．自重 E．自强 15．妇女个案工作的特点有()。A．协助妇女求助者理清思路
B．从优势视角帮助妇女求助者寻找资源 C．着重帮助妇女成员形成一个互助体系
D．增强个别妇女的能力
E．协助妇女在工作结束时，再回顾整个工作过程 16．残疾人与正常人相比，是较为弱势的群体，其需要也表现出多样性特征，残疾人有()、家庭生活需要、社会交往需要、价值实现需要等。A．治疗康复需要 B．基本生存需要 C．接受教育需要 D．职业发展需要 E．免于承担社会义务的需要
17．残疾人社会工作者在预防残疾中可以发挥()等积极作用。
A．在社区中普及致残原因方面的知识
B．帮助服务对象识别高危的致残因素并及早采取措施
C．帮助残疾人获得经济自立能力和得到社会保障 D．对于已经残疾的服务对象，帮助使用辅助用品用具，改善功能和日常活动能力
E．对于已经残疾的服务对象，提供康复信息，帮助他们获得各种运动治疗、作业、语言、心理治疗等康复功能训练 18．我国在残疾人康复领域，目前采用的康复模式与机制主要有()。
A．同伴照顾模式 B．社区服务模式 C．家庭病床模式
D．特殊类型残疾人的社区康复模式 E．世界卫生组织模式 19．在矫正社会工作领域中，基本的价值理念主要包括()。
A．接纳 B．可塑性 C．个别化
D．不批判 E．案主自决
20．一般罪犯具有共同的基本人格特征，即()。
A．超恐怖性 B．高外倾性C．高神经质
D．高精神质 E．低掩饰性
21．矫正对象基本生存条件包括()。
A．维持基本生活所需的经济收入或低保救助 B．维持基本生活所需的住房条件 C．维持身体健康的卫生医疗待遇
D．实现有效就业 E．改善社会环境
22．在荣军医院、荣复军人慢性病疗养院内可以开展的社会工作有()。
A．针对前来就医的荣复军人而开展的医务社会工作
B．荣复军人的慰问、救助以及财务协调 C．职业相关服务
D．倡导荣复军人的社区医疗服务
E．处理医疗纠纷与就医荣复军人及其家属的投诉
23．下列哪类人员属于优待对象?()A．服现役的义务兵家属 B．伤残民警 C．因工受伤的社区工作人员
D．病故军人家属E．退役军人
24．我国优抚工作的工作方针是()。
A．思想教育 B．扶持生产 C．政府优待
D．国家抚恤 E．群众优待
25．社会工作者推动服务对象的就业和经济自主，提升救助对象韵人力资本采用的策略有()。A．就业辅导与职业训练之前的增能策略 B．以社区为主要的服务场域
C．协调动员社会资源，构建社会支持网络，增进社会融合
D．就业辅导和职业训练中的短期策略和长期策略
E．就业辅导与职业训练服务的宣传策略
26．36岁的周欣(化名)家住山东农村，因小儿麻痹症四肢残疾，因未能得到及时治疗导致脚踝以下截肢，故使家中债台高筑。周欣是家中长子，因残疾非但不能分担家中负担，反而要家人照顾，内心十分愧疚。十多年前，周欣瞒着家人拜托同乡把他带到上海，利用残疾的身躯博得众人同情行乞维持生计，并将积余的钱寄回家中还债。上海浦东阳光慈善救助服务社的社会工作者对周欣反复进行12次救助，一方面帮助安置他的食宿起居，另一方面进行个案辅导，鼓励周欣用其他方式自立社会，重新开始人生。在社会工作者的反复交谈和鼓励、支持下，周欣同母亲一起在一家菜市场外摆摊卖葱姜、水果以维持生计。在街头再也看不到周欣的乞讨身影。在上述案例中，社会工作者在开展个案工作时体现的专业知识有()。
A．采用了接纳、同感等价值理念和技巧回应周欣
B．运用优势视角的理论发现并肯定周欣的优点和长处
C．针对周欣缺乏改变勇气的现实，给予不断的鼓励和支持，使周欣尝试着作出改变并取得效果 D．社会工作者采用的是服务机构内的救助来帮助周欣的
E．在开展工作中，周欣是被动地接受帮助，没有发挥自己的主观能动性
27．回归主流社会阶段的服务包括()。A．类家庭服务 B．家庭寄养
C．跟踪回访 D．教育技术培训 E．矫正服务
28．随着社会经济的发展、人口流动的频繁，人们活动地域的扩大，家庭规模出现的趋势包括()。A．小型化 B．复杂化 C．核心化
D．大型化 E．多元化
29．传统社会中的家庭功能主要表现在()等方面。A．娱乐 B．情爱 C．生产 D．生育 E．养育 30．当前，家庭支持网络的特征包括()。
A．家庭亲属网络的支持仍然是当今家庭依赖的主要对象
B．过去守望相助的邻里关系日益疏离
C．单位行政逐渐削弱了对职工全方位的保护 D．群众团体、专业社会工作服务机构逐渐成为家庭支持系统的资源和力量
E．政府放弃了对家庭的支持与帮助
31．学校社会工作者特别要恪守的职业道德有()。A．保持专业素质与专业道德，并与其他专业人员竭诚合作
B．尊重服务对象的价值观念与基本权利 C．保持相对于学校等教育机构的独立性 D．在服务对象面前应维持一定的权威性
E．尊重学校等机构的规范和宗旨
32．在学校社会工作中，社会工作者可提供对全体学生的职业辅导服务。主要内容有()。A．对学生就业意识的正确引导
B．辅导学生培养正确的劳动态度 C．帮助学生处理学习中的困惑和问题 D．为学生择业提供直接的服务
E．对学生进行就业训练 33．学校社会工作的一大方面内容是为全体学生的成长与发展提供服务，它主要包括()等方面。A．全体学生的课程教学
B．全体学生的生活辅导 C．全体学生的学业辅导
D．全体学生的职业辅导 E．全体学生的思想教育
34．行为改变技术是应用()等策略，来改变学生不良适应行为或养成学生良好行为的过程。
A．增强 B．削弱 C．惩罚和隔离 D．牵引 E．相对抑制
35．社区社会工作救助的对象有()。A贫困户 B．离退休人员 C．灾民 D．孤老人员 E．病残人员
36．从广义的社区卫生角度，社区卫生的内容主要有()。
A．社区医疗 B．社区预防C．社区康复
D．社区健康教育E．社区养老
37．医务社会工作的主要内容有()。A．医院社会工作 B．康复社会工作 C．心理咨询工作 D．公共卫生社会工作 E．精神健康社会工作
38．结案时应对案主的可能反应进行处理，其方法包括()。
A．在结案前与服务对象回顾一下个案、小组、家庭、或者社区工作的过程，以确定结案的时机是否已经成熟
B．提前让服务对象知道结案时间，早些做好心理准备
C．慎重对待服务对象的感受，由服务对象决定什么时候结案
D．在结案阶段社会工作者要逐渐减少与服务对象的接触，提醒服务对象要学会自立，给服务对象以心理支持
E．社会工作者也要估计一些可能会破坏改变成果的因素，预防问题的产生。安排生产的结案活动，让服务对象分享各自的收获
39．儿童社会工作的根本目的是激发儿童自我发展、自我成长的潜能，通过()等多种形式，促进儿童全面健康地发展，增强儿童的幸福与快乐。A．对贫苦失依儿童的收容教养
B．对儿童生活环境的改善 C．对儿童权益保护
D．对儿童物质和金钱上的帮助 E．面向儿童的教育活动
40．老年人处于人生的最后一个阶段，其老化过程主要表现为()。
A．家庭老化 B．社会老化 C．生理老化 D．心理老化 E．肢体老化
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