苏教版二年级语文备课

第一篇：苏教版二年级语文备课

实践活动

（二）活动内容：说秋天

活动地点：教室

活动目标：

1、学生自己能观察画面，说说秋天。

2、训练学生的语言组织能力和表达能力。

活动用具：

一组描述秋天的画面。

活动过程：

一、教师谈话

小朋友们，在凉爽的微风中，秋姑娘飘然来到了人间，用充满魅力的“笔”，在大自然的怀抱中绘制了一幅美丽的画卷，我们一起来看看，说一说好吗？

二、活动

1、出示图画

2、指导说图画，问：秋天是什么颜色？

学生分6个小组，观察画面：

1）秋天是蓝色的；

2）秋天是白色的；

3）秋天是绿色的；

4）秋天是红色的；

„„„..3、为什么是这样的颜色？（看图画）

1）秋天，天空碧蓝碧蓝的。

2）秋天，白云朵朵飘呀飘。

3）秋天里，水是绿的，小鱼在水中游来游去的。

4、你们说的太好了，下面我们把这两个方面连起来说一说。

1）学生分组说一说。

2）学生上台说给大家听。

3）学生评议。

4）选出最好的几句，连起来说一说。

三、活动小结

秋天就是这样多姿多彩，让我们拿起手中的五彩笔，去画美丽的秋天吧！

学生动手。

第二篇：第二课苏教二年级

第三课时

教学内容：

1、唱：《传、传、传》

2、动：音乐游戏《传、传、传》

教学目标：

1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏。

2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍。

教学重点：歌曲《传，传，传》

教学难点：掌握歌曲的节拍

教学准备：音乐带、手绢、鼓、座位排成圆形

教学过程：

一、教唱《传、传、传》

1、播放音乐，听音乐跟老师做动作。

2、自己和自己做动作，一拍一个

3、和边上同学做拍手游戏（跟音乐）

4、老师到下面去和学生拍手，被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学

5、请学生自己来活动，用各种方法听音乐

6、唱歌曲（边拍手边唱）

间奏处唱“呣”

7、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。齐唱、分组唱。

8、边表演边唱

二、做游戏

1、明确游戏规则：大家围成一个圈，边唱歌曲边传手绢，一拍传一个，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目

2、进行游戏

教师注意调控（一拍一下击鼓）

学生听到鼓声传。（一遍）

指出不足，继续游戏。（4～5遍）

授课时间：月日

累计课时：课时

教学后记：音乐游戏《传，传，传》类似于传统游戏《击鼓传花》。不同的是，前者必须按节拍一拍传一下，所以本课的难点是掌握歌曲的节拍。只有正确掌握才能完成音乐游戏。为此设置了较多听音乐做动作的步骤。

第三篇：苏教小学三年级上册语文集体备课计划

三年级语文集体备课计划

集体备课是上好课的前提和保障。集体备课就是年级组内教师根据新课程标准的要求和苏教版教材的特点，并结合本年级学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，真正实现资源共享，使年级内语文教师能从单元整体上驾驭教材，结合以往集体备课的经验，特制定本年级集体备课计划。

一、指导思想：

集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，灵活运用多种教学方法，调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣，提高课堂教学的有效性。

二、工作目标：

1、每周开展一次业务学习活动，在本组内形成教研之风、互学之风，创新之风，共同提高本年级的教育教学水平。

2、充分利用各种教学手段，抓紧课堂40分钟，提高课堂教学的有效性，促进教学质量的提高。

3、积极参加教科研活动，组织年级组内老师加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵。

三、集体备课制度

1、集体备课由三年级语文教师参加，由组长根据教学内容做出相应安排。

2、主备教师应按照教学大纲要求，认真书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清楚。

3、参加集体备课的教师应阅读主备教师教案，并对教案及主备教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。

4、主备教师和其他教师均应认真对待集体备课活动，做到准备充分，发言积极，以达到取长补短，共同提高的目的。

四、工作及措施:

1、组织本年级老师认真学习《新课程标准》和课改精神，认真研读各种教育理论书籍，撰写学习心得。

2、认真钻研教材，创造性地使用教材，以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、推理与交流中领会知识，感悟知识，经历过程，并注重培养学生的问题意识，实践能力，探索意识与创新意识。

3、认真做好年级内学生的提优补差工作，尽量照顾好班级内的学困生，帮助他们建立学习的自信心，努力营造良好的学习氛围，切实提高数学教学质量。

第四篇：苏教版二年级语文备课

第二课时

一、教学第三题。

1、审题。

（1）让学生清楚本题要求。

（2）复习写字要求。

2、指导。

（1）指名认读“龙、兔、亮”3个字。

（2）引导学生说说字的结构方式及写字式要注意什么？

（3）指导写出“龙”。

出示“龙”字，学生观察，注意观察走的起笔和收笔。

（4）指导学生写“兔、亮”。

3、练习。

让学生按要求认真练习描红，教师个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。

4、反馈。

二、教学第四题：口语交际

1、谈话揭题。

小朋友，当你来到一个陌生的地方，不知怎么走的时候，你该怎么办呢？

（1）指名说，由此揭题：问路

（2）出示书上的情景图，让学生借助拼音，读题目要求。

2、指导说话。

（1）假如你是兰兰，在路上遇到了老爷爷，你准备怎样和老爷爷打招呼？怎样问老爷爷话的？

（2）引导学生想老爷爷会怎么说？

（3）小结：问路时要注意。

a、有礼貌，要亲切地称呼别人，问完路要表示感谢。

b、要把问路的意思表达清楚。

c、要仔细倾听指路人的回答，把方向路线搞清楚。

3、练习问路。

先老师扮演爷爷，引导学生说说。然后根据不同的对象，练习问路。再选派代表上台表演。师生评议。

4、根据表演情况，再进行小结。

作为指路人应该做到哪几点呢？

（1）态度热情，语言亲切。

（2）听清问路人的问话。

（3）要耐心明白地告诉问路人怎么走，必要时陪问路人走一段路。

5、联系实际表演。

指定当地熟悉的几个地方做问路的目的地，听听指路人有没有把去向说明白。

练习表演，评议。

6、总结。

今天小朋友学会了有礼貌地问路，本领又大了一些，真要恭喜你们了！

第五篇：二年级语文备课要求

语文备课要求

1.以单元为单位装订，从上到下依次是：单元备课-精备（2个）-略备（3个）-补充（1-2个）-语文园地（1个）-口语交际（1个）-单元测试卷（1个）-试卷讲评（1个）。并标明序号。

2.二次修改用红笔，要实用。

3.及时填写课后反思。