六班大合唱比赛活动小结

第一篇：六班大合唱比赛活动小结

大合唱比赛活动小结

六（4）班

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮,歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强„„”、“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！端起了土枪洋枪,挥动那大刀长矛,保卫家乡,保卫黄河,保卫华北，保卫全中国！„„”10月17日上午，一曲曲振奋人心的合唱,一句句激情荡漾的爱国歌词响彻整个开贤校园，这是我校在开展以“我为祖国歌唱”为主题的庆祝祖国六十三华诞革命歌曲大合唱比赛。

我们学校紧紧抓住伟大祖国迎来63华诞这个有利契机，旨在培养学生从小具有爱国主义品德，同时丰富全校师生的精神文化生活，创建健康、快乐的校园风貌。师生每天利用休息时间、音乐课组织学生学唱爱国主义歌曲。让歌声走进我们的校园生活，走近每个学生的心灵，让孩子们从歌声中接受爱党、爱祖国、爱社会主义的爱国主义教育，在歌声中体会真善美，并用歌声抒发自己对美好生活的热爱。同时让每一个同学都能参与到校园文化建设中来，充分展示自己的聪明才智，释放自己的青春激情。

本次活动，学校校德育处制定了详细计划，班主任老师进行协助。正式比赛前，所有的老师和学生都拿出了自己的热情，充分体现了对本次活动的重视。比赛中，伴随着歌颂伟大祖国的主旋律，一首首诸如《歌唱祖国》、《团结就是力量》、《我的中国心》、《保卫黄河》、《我爱北京天安门》、《少年先锋队队歌》等人们耳熟能详的歌曲响彻校园，点燃了师生们心中火一般的爱国激情。歌声里，歌词间，藏着每个人

心中的祖国。其实，我们在内心深处从未放弃要为她的美丽繁荣而勇于担当的梦想——“祖国”两个字一直都在，沉甸甸地，重到心灵最柔软的地方。一场别致的爱国主义教育，用一种温暖的方式，演绎了一场心灵与祖国的深情相拥。从活动前期的排练到活动正式开始比赛的过程中，老师们都见缝插针地对学生进行排练，班班歌声嘹亮，人人以饱满的热情，以昂扬的斗志歌唱着伟大的祖国，歌唱着我们的幸福生活，整个校园沉浸在一片爱国热潮中。

通过这次活动，同学们进一步了解了祖国壮丽的河山、悠久的历史、灿烂的文化，从而激发了学生的民族自尊心、自信心和自豪感，同时帮助他们了解祖国过去所遭受的苦难，从而激励他们刻苦学习、发愤图强的精神。通过这次活动也充分展示出了我们学校文明和谐、奋发向上的精神风貌，唱出了全体师生对党和祖国的深厚感情。

爱国情怀是千百年来每个人对自己祖国最深厚的感情,是一个古老而又常青的永恒主题。虽然在不同的时代,爱国情怀的时代特性不尽相同,但作为一种正义、极具凝聚的力量,它却是一脉相承、亘古不变的。作为一名小学教育工作者，我们应该把对学生进行爱国主义教育放在首位，为培养社会主义接班人做出自己应有的贡献。

2012年10月18日

第二篇：大合唱比赛活动方案

小学庆祝2014年元旦大合唱比赛活动方案

为激发学生热爱祖国、热爱学校、热爱生活、热爱艺术；丰富学生的课余生活，展现我校校园文化风采；培养学生团结合作的精神，提升学生的综合素质；促进校园文化建设，推动和谐校园的建设发展。经学校研究决定举行全校学生合唱比赛，特制定本活动方案。

二、活动主题：迎新春，庆元旦

三、比赛时间、地点：

时间：2013年12月28日（上午8:00）地点：学校操场

三、参赛人员： 一到五年级学生

四、比赛要求：

1、各班自选两首歌曲参加比赛，歌曲内容要健康、积极向上，集思想性和艺术性于一体，适合小学生演唱。

2、本次比赛采取团体表演唱比赛形式。以班级为单位，全体参加。

3、各班合唱队由班主任负责组织排练。指挥一名，由本班学生担任。

4、出场顺序由一年级至五年级。

五、比赛评分标准：

1、音乐表现及技巧：音准正确、节奏准确、动作优美、表情丰富，音色统一，台风好，具有整体艺术效果。

2、指挥节奏准确，动作大方、到位。

3、演出服装整齐美观，充分展示当代学生积极向上的精神风貌。

4、合唱人数符合规定，队员排位整齐有序，进、退场秩序良好。

六、评奖办法：

1、评分总分为100分，计算得分时，综合其他的评委得分平均为参赛班级的最后得分。

2、比赛以班级为单位，低、高年级各设设一、二、三等奖一名。

3、评委由马振发、高善贺、明星、谢玉霞、刘婷婷老师担任；李国生老师清点人数；冉敏芝老师统计总分；许善岭负责奖状。

4、拍照：刘云霞老师

七、活动程序：

（一）新队员入队仪式

1、全体起立，出旗；

2、唱队歌；

3、各中队中队长为辅导员和校领导敬献红领巾；

4、新队员入队；新、老队员讲话；

5、校长致辞；

6、退旗。

（二）大合唱比赛

八、其它事项：

1、主持人由五年级的陈永圣、麦正浩同学担任。

2、会场布置由学校后勤组负责。

第三篇：大合唱比赛

朱阳二小：举行“庆元旦迎新年”班级大合唱比赛

灵宝市朱阳镇第二小学时彦科

12月28日晚上，朱阳二小在多功能厅举办了“庆元旦迎新年”班级大合唱展演比赛活动，把朱阳二小第四届迎新艺术节推向了高潮。经过了25日、26日、27日三个晚上的激烈角逐，各年级合唱比赛第一名班级参与展示表演。

整场比赛进行得有条不紊。一个个整齐有序的方阵，一张张朝气蓬勃的小脸，一曲曲活泼生动的演唱，为合唱比赛增添了一道道亮丽的风景。那一首首歌曲在孩子们的演绎下了充满灵动和生机。各个参赛班级的演唱气势高昂，催人奋进。校舞蹈队的两个节目和宁太生老师的二胡独奏，为整个比赛起到了点缀增色的效果。师生百人大合唱《金城教育之歌》、《英雄的冠云山》更是异彩纷呈，把会场气氛推向高潮，博得了在场师生阵阵热烈的掌声。雄壮嘹亮的的声音响彻会场，唱出了朱阳二小师生要持之以恒地发扬红色革命精神，团结一心，顽强进取，倾力谱写灵宝教育的新辉煌的坚强决心。

这次展演活动与第四届迎新艺术节书画展，在29日早上家长接学生离校时，再次同时进行，数百名家长观看了演出，享受了一道独特的“艺术文化大餐”。看到自己的孩子在艺术方面取得的巨大进步，家长们对学校全面育人的做法给予高度评价。此次比赛不仅培养了同学们健康向上的人格，又为同学们展示个性特长提供了广阔的舞台，从中感受到合唱艺术的美，班级的凝集力和学生的集体荣誉感了在不断增强。

12月28日晚上，朱阳二小在多功能厅举办了“庆元旦迎新年”班级大合唱展演比赛，把朱阳二小第四届迎新艺术节活动推向了高潮。经过了三个晚上的激烈角逐，各年级和合唱比赛第一名班级参与展示表演，散了学生们整齐的着装，饱满的精神，优美的音色，新颖的表现，充分展示当代小学生的良好精神风貌。嘹亮歌声响彻了整个校园，使校园成了欢乐的海洋！此次比赛不仅培养了同学们健康向上的人格，又为同学们展示个性特长提供了广阔的舞台，从中感受到合唱艺术的美，班级的凝集力和学生的集体荣誉感了在不断增强。

第四篇：大合唱比赛

大合唱比赛

2011年12月4日晚7点，淮海工学院电子工程学院“激情放歌 畅想希望”合唱比赛在大学生活动中心圆满落幕。

大合唱比赛作为电子工程学院的特色项目，不仅能显示出大学生的蓬勃朝气，而且还能浓厚电子工程学院的文化氛围。参加此次比赛的队伍共有电子工程学院的11个班级代表队，赵贵老师，陈德义老师，阙书记也作为嘉宾亲临比赛现场。此外本次比赛还有幸请到了校学生会主席，电子工程学院学生会主席，大学生艺术团团长，电子工程学院文艺部长，陈亮担当评委。

在金碧辉煌的舞台上，各参赛班级发挥出色，《校歌》，《我的中国心》，《歌唱祖国》，《黄河大合唱》等脍炙人口的曲目在同学们团结合作的激情演绎下，精彩传神。各个班级的同学亦活力四射，在舞台上尽情自信地展现着自己，用歌声诠释着纯真情感，经过激烈的角逐，最终测控111获得第一名，通信111电子111获得第二名，电子112，电气111，G电气111获得第三名

参加此次合唱比赛的共有十一支代表队分别来自电子工程学院11级各专业班级，比赛 规定各队合唱两首歌曲，其中一首为校歌，另一首为自选红

第五篇：大六班特色活动小结

大六班特色活动小结

幼儿是天生的语言学习者，小袋鼠英语充分挖掘幼儿学习语言的天赋，让孩子在说、唱、玩、演与肢体活动中轻松愉快学会英语、使用英语。由于英语单词和歌曲的内容丰富生动，语言浅显，节奏明快，结合了词的韵律流动感，所以具有可以唱诵的特质。对幼儿来说，它是活在口头上的英语文学。在幼儿园进行以英语儿歌为特点的教学，从培养幼儿学习英语的兴趣入手。根据幼儿身心发展的规律和学习特点，充分利用英语歌曲、故事和游戏等各种形式，创设良好的英语环境和学习氛围，激发幼儿对待英语学习的浓厚兴趣和不由自主地参与冲动，使幼儿在活动中自主探索，自然习得。在活动中品尝成功，获得自信，从而激发起更大的学习英语的热情，借此挖掘幼儿的巨大潜能。

本学期教学内容的安排上以学习单词为主体，穿插幼儿趣味歌曲，在后期安排简单的英语游戏，达到从易到难，循序渐进的效果。

英语单词的教学方法：(1)情景教学法

首先是利用自然环境，创设游戏情境。丰富多彩的自然界是幼儿学习英语单词的活“教材”，自然界中的花草树木、游鱼爬虫、高山流水、日出日落等美丽景色都能让孩子们身临其境，孩子们在观察的过程中利用自然界中的素材来学习英语单词。例如，教授英语单词 tired、happy、sad等等，都是一些日常的表情。我先会结合让幼儿结合自己的自身经历来讲述，再说说图片上的人在干什么，这样，可以让幼儿一目了然，很容易理解英语单词的意思。

其次是利用角色扮演，创造模拟情境。在教师创设的模拟情境中，幼儿扮演英语单词中的角色，通过表情、动作来理解和表达所学的内容。如单词smell、taste、angry、touch等等，幼儿在学习这些单词之前，先观察图片上人物的表情、动作。跟着老师的提问，他在干什么，请你也来做做这个动作，这个动作是什么意思呢。经过这些提问和魔方，幼儿初步学会这些英语单词。

(2)多通道活动法

所谓“听”是指教师用英语描述、启发、引导、示范等，让幼儿充分地感知和领会；所谓“视”是指教师提供具体生动的客观对象，如实物、图片、情境表演、多媒体等让幼儿充分观察；所谓“讲”是指幼儿在感知理解的基础上，开口讲；所谓“做”是指教师提供给幼儿一定的想像的空间，让幼儿在游戏活动中加深对所学儿歌的感受性和熟练程度。如歌曲《apple song》 ：“Apple round, apple red，Applejuicy，applesweet．Appleapple，Iloveyou．Apple sweet I like

toeat．”幼儿在学习这首儿歌时，教师提供给幼儿红红的大苹果，让幼儿观察苹果的形状、颜色，尝一尝苹果的味道，画一画苹果的形状，最后大家把自己画的苹果挂到教师制作的大苹果树上去。幼儿在动口、动手、动脑的综合性活动中获得了英语学习的经验。

(3)全身反应法

动词，尤其是祈使句中的动词是语言中的中心内容，语言使用和语言学习都要围绕它开展，所以，英语儿歌中那些祈使句以及动

词均可通过全身反应法来学习。例如英语歌曲《we wish you a marry Christ mas 》通过圣诞节的来临，通过新年的到来，幼儿到商场、街道等一些娱乐活动场所，都能听到人们为了庆祝圣诞节而播放的这首歌曲。从而让幼儿熟记于心。虽然有些英语单词会有吃音的现象，幼儿处理的不是很好，但是只要跟着音乐，他们每个都表现的不错。

效果分析：

一学期下来,幼儿在英语表达方面，从不敢说到能用简单的生活英语交流，尤其在日常生活中，乐意用简单的英语问候同伴和老师，如天气:“What's the weather like today?”“It's sunny/rainy/windy/snowy day.”问候语:“How do you do!”“How nice to meet you.”等，以及一日生活中的环节也从全中文逐渐地过度到用英语说，有时他们也会不经意地从嘴里漏出只字片语，这完全是自然而然,是一种量化的积累。

在活动中，气氛活泼而宽松，幼儿能大胆的说英语，从老师的鼓励中获得更大的自信心，一学期下来，幼儿的性格也逐渐活泼开朗，乐意与人交往。歌曲的教学形式，使得幼儿增强了语言的节奏韵律，肢体动作的感觉，陶冶了幼儿的性情，开启他们的心智，从而促进幼儿英语听说能力的发展。