社团建设指导小组档案管理制度

第一篇：社团建设指导小组档案管理制度

社团建设指导小组档案管理制度

第一章 总则

第一条 为强化管理制度，规范社团建设，使活动资料形成一定的文件，且保证文件的方便查阅、可行传递，保证社团人能更好的从文件中了解社团及其发展历史，特建立此制度。

第二章 档案管理原则

第二条 反映社团活动及发展实情。

第三条 分类明确便于查阅。

第四条 管理规范。

第三章 存档范围

第五条 社团重要会议资料（社长例会、社团例会、常务会议及典型发言的会议记录、总结及照片等）。

第六条 校团委及社团联合会发来的有关的决定、决议、指示、命令、条例、规定、计划等文件资料。

第七条 反映社团活动情况的策划书、活动总结等。

第八条 各种工作计划、统计材料及学期或学年工作展望和总结等。

第九条 大学生社团联合会任免材料以及关于社团理事和成员的奖励、处分文件材料。

第十条 关于社团成立、合并、撤销、更改名称等文件资料。

第十一条 关于社团的历史沿革、大事记及反应社团活动的简报、照片。

第十二条 社团的财务、物资、档案的交接凭证等。

第十三条 社团指导老师及外聘指导员的个人资料及指导意见等文件。

第十四条 社团编辑的出版物。

第四章 档案管理方式

第十五条 设立档案管理部门，要求责任到人。

第十六条 建立完善档案管理制度。

第十七条 制定科学的档案分类方案。

第十八条 社团重要文件要求相关部门妥善并保密管理

第五章 档案收发、查阅及更新

第十九条 档案材料要整洁、完整。

第二十条 按要求和分类存档，不能杂乱无章。

第二十一条 严格执行归档及登记制度。

第二十二条 在社团换届时完成档案移交

第六章 处罚制度

第二十三条 对恶意破坏损毁档案者，严格处分。

第二十四条 对于档案遗失的处理，经调查后酌情给予处罚。

第二篇：学生社团档案管理制度

学生社团档案管理制度

一、档案管理原则

1.便于统一领导，分级管理。2.有利于维护档案的完整与安全。3.便于社团查阅。

二、存档范围

1.重要的会议材料包括会议通知、报告、决议、总结、纪要、领导讲话、典型发言、会议记录、照片等。

2.学院团委发来的与学生社团有关的决定、决议、指示、条例、规定、计划等文件材料。

3.学生社团联合会和个学生社团印发的通报、通知、规定、条例等文件。

4.社团联合会的请示及上级部门的批复，下级部门的请示及上级部门的批复。

5.反映学生社团活动情况的报告、总结。6.中心与有关部门之间的来往文书。7.中心的各种工作计划、统计材料及简报。

8.学生社团指导中心任免材料以及关于社团理事和社团奖励、处分的文件材料。

9.关于社团成立、合并、撤销、更改名称等的文件材料。10.关于社团的历史沿革、大事记及活动的简报、照片。11.社团的财产、物资、档案的交接凭证。12.中心和社团编辑的出版物。

13.各社团报送的各种报告及统计资料等。

14.学校有关部门印发，需要学生社团指导中心和各社团贯彻执行的条例、规定、通知等文件。

三、档案管理

1.建立健全专门的档案管理机构。2.建立完善档案管理制度。3.制定科学的档案分类方案。4.设定合理的档案保管期限。

四、档案收集

1.档案材料要整洁，不能残缺不全。2.按要求和分类存档，不能杂乱无章。3.严格执行立卷归档及等级制度。

4.档案收集整理工作由院学生社团联合会办公部负责。

第三篇：校社团联合会档案管理制度

为了加强对社团档案资料的管理，规范社团的建设，提高工作水平，根据档案管理实际情况，制定本制度。

第一条校社团联合会档案的管理工作由秘书处具体负责、专人管理，保证档案管理的科学性、合理性。各社团应根据本制度制订相应的档案管理条例。

第二条档案的分类管理：对校社团联合会所有资料包括各社团上交的资料，进行统一整理和分类，校社团联合会自身的各种资料按类别、性质分档，各社团上交的资料按社团类别分档。

第三条资料的存档：按资料的性质、类别存档、编号，统一入档，每周对新资料进行一些清点，由专人负责分类存档在年底统一上交校团委：

（１）每学期开学初：各社团负责人存以下资料：社团注册表、社团成员登记表、社团负责人登记表、社团学期工作计划、社团会费收费情况及使用范围。（合指导老师和挂靠单位意见）

（２）学期末存如下材料：社团工作总结、社团材料汇编、社团成员、个人小结、社团负责人总结及建议；社团活动申请登记表、社团的活动图片及社团其他主要成果、财务帐目报表；

（３）以上材料应以打印稿留存，所有材料应客观、公正、真实。

第四条档案的查阅。需要查阅相关资料的按以下要求进行：

（１）校社团联合会所有成员都有权查看资料，办公室成员可自由查阅，其它成员需查阅的，要经办公室副主任或档案管理负责人的许可。

（２）各级社团成员，如需查阅相关资料的，应说明理由报请校社团联合会组委会批准。

（３）任何查阅人员，必须保证档案的完整性，查阅后要恢复原状，不得乱扔乱放，同时未经特别许可不得在其上涂改，或带出，或复印，或其它非法形式使用，若有任何失误，将按有关规定予以追究当事人责任。

第五条档案的更新：每学期期未对全部档案清点整理一次，根据实际情况或需要作以调查、更新，使之日趋合理化、科学化

附：本制度自公布之日起实行，解释权东华理工南昌校区社团联合会。

东华理工大学南昌校区社团联合会

XX年7月23日

第四篇：质量资料管理制度(档案小组人员)

附件

项目部档案管理小组人员名单

组

长：（总工程师）组

员：

1.2.各岗位管理责任

1）项目总工程师职责

（试验室主任）（质量管理部长）（设备物资部长）（计划合同部长）（安全环保部长）（综合办公室主任）

（工程技术部长）1.在项目经理的直接领导下，对项目的技术管理、质量管理、信息管理工作全面负责；

2.组织内部技术人员对设计文件进行专业审核，组织统计工程数量汇总，核对《工程量清单》。参加设计、建设、监理单位组织的技术交底会；并提供对设计文件的疑问以及建议一览表；

3.组织施工过程中《技术变更》的有效申报；负责组织工程《设计变更》的及时有效签认；参与变更索赔计划的制定；

4.协助项目经理抓好质量/环境/职业健康安全管理工作，负责程序文件的规定要求在施工过程中具体实施；

5.负责实施并保持项目质量/环境/职业健康安全管理体系的正常运行，定期向项目经理汇报质量/环境/职业健康安全管理体系运行情况及改进意见；

6.审批项目各部门质量职责，定期检查职责落实、执行情况，并做好记录； 7.组织对施工工序、分项、分部工程质量进行检验，确保其满足规范、图纸、验收标准；

8.严格执行各项技术管理制度，对项目的技术工作全面负责；

9.组织项目工程人员学习技术规范、质量标准，对设计资料进行认真核对，做好图纸会审工作；

10.组织编制项目施工组织设计、不同施工阶段的施工技术方案/作业指导书，并层层进行技术交底；

11.积极组织开展技术比武和科技攻关活动，加强对新技术、新工艺和新材料的推广应用；

12.组织编制项目施工进度计划，监督工序计划落实情况，及时向项目经理汇报工程进度情况；

13.参与项目结构验收和竣工验收；组织制作项目开、竣工报告的编报；组织编写施工技术总结、竣工文件、半年和全年工作总结；

14.承办上级领导交办的其他工作。

2）质检部长职责

1.在项目经理的直接领导下，对本项目工程质量负监督责任。2.贯彻执行国家、行业有关质量的法律法规、施工技术规范、标准及施工合同技术条款、技术规范、质量标准及监理规程等文件，熟悉了解行业产品质量检验评定办法及标准；

3.负责项目质量管理体系运行的日常管理工作，组织并推进质量管理体系的计划、管理、确认等工作，组织并实施质量管理体系的内部审核、过程审核以及产品质量审核工作；

4.组织制定各工序交接检及成品检验的程序及检验规程；

5.负责组织实施对半成品、成品的检验工作，并严格执行质量标准；认真研究设计图纸和文件，熟悉实施性施工组织设计，掌握操作规程，监督、检查施工队伍施工。对不按图纸施工、违规操作、未经检查签认、使用不合格材料的工程，行使纠正、停工、返工等质量否决权；

6.对关键工序和隐蔽工程必须检查并做好记录，对已完成工序、工程及时进行复检和报验，汇总分析质检工程师对分项工程的检查、验收、验证记录，填写分部工程评定意见和子单位工程自评意见；

7.组织项目月度质量检查，召开质量分析会，按时上报质量月报，发生质量事故时，及时报告总工程师及项目经理，并采取有效措施，协助相关领导做好质量事故的调查、处理；对潜在的质量隐患及时制定预防措施，及时消除质量隐患和杜绝质量事故；

8.负责项目质量文件和本部门文件记录的管理工作，做好质量统计工作，按时上报质量报表。

9.参加上级组织的质量检查活动和业主组织的交工验收工作；配合驻地监理工程师进行质量检查和中间交工验收；

10.组织编制竣工验收文件，申报验收，验收合格取得验收证明。

3）工程技术部部长职责

1.对本项目内工程的质量负相应的施工技术责任； 2.负责编制项目施工组织设计、工艺设计等，参与施工技术方面的质量教育工作，并对特殊过程和关键工序的操作人员进行岗前技术培训；

3.负责制定项目质量预防措施、施工方案、相关单位或分部工程的应急方案，并组织交底和实施；

4.审查批准各专业工程施工技术方案的质量保证措施是否满足工程质量标准要求；

5.检查施工技术质量措施的实施情况，抓好重难点工程、技术复杂工程和关键工序的的质量控制工作；

6、承办领导交办的其他工作。

4）计划合同部长职责

1.贯彻执行国家和上级关于合同管理和工程质量保证的方针、政策、法律法规，严格执行合同文件、技术标准、质量标准和技术规范。

2.积极、主动、全面有效地履行合同。

3.及时向监理工程师报送工程进度计划和工程月报，及时办理验收、签证、工程计量和工程价款的结算。

4.负责项目生产成本计划的编制和下发，向公司编报、季度、月度工程计划和统计报表等，准确、及时向物资、机械部门等提供相关计划。

5.主办项目的工程变更，做好工程结算工作，负责对工程成本进行核算和提出改进措施，及时办理与变更索赔有关的各项业务。

6.建立健全合同管理台帐，防止计量结算漏项、漏计，在对工程分承包、劳务分包的结算中，防止重复结算。

7.负责指导工程项目的合同管理并处理施工过程中与合同有关的技术业务问题。

8.负责标后成本预算的分解和编制管理；对项目的成本控制和各项经济活动进行动态分析，并提交分析报告，提出成本控制改进的方法。

9.负责合同文件的管理，参与项目内业、质量检查。10.落实工程质量验工计价制度。

5）安全环保工程师职责

1.负责日常管理工作，并定期进行考核； 2.认真贯彻落实上级部门和本项目的规章制度； 3.协助项目领导全面做好项目日常安全生产管理工作；

4.建立完善各岗位的安全环保责任制、安全操作规程等各项安全规章制度，监督落实安全工作方针、目标；组织编制安全生产奖惩方案、安全技术措施和经费计划、重大隐患的整改方案；

5.负责安全生产的全过程动态监控，保证方法得当、保障得力、操作规范、作业可行、安全可靠。全方位、全天候地抓好现场安全环保巡查，坚决阻止杜绝违章违规作业现象；

6.负责监督安全设施、设备和器材的检查、维护、维修，建立健全安全设备档案；

7.负责组织新员工的进场安全环保教育和班组安全教育；对员工进行经常性的安全思想、安全知识和安全技术教育；组织安全管理人员和操作人员参加上级的安全培训学习；定期开展各种安全预案训练、演习；办好安全宣传栏；

8.贯彻执行国家环境保护管理的法律法规和有关规章制度，从各项工作、各个环节，做好施工现场的安全保护工作；

9.负责监督检查劳保用品和防护用品的发放使用和管理；定期开展员工身体健康检查，建立员工健康档案；

10.负责制定环水保施工方案和环境保护措施，组织对环水因素进行识别、评价，确认重要环水因素，制定相应的管理方案和应急预案，以预防、控制或减少对环水的影响；

11.负责督促实施各项环水保护规章制度和保证措施；会同相关部门对员工进行环水保护教育培训和开展环水保护宣传竞赛活动；

12.参加定期和不定期环水保护检查，对存在的问题，提出纠正措施，督促落实；

13.发生环水保护事件时，协助项目经理做好应急处理工作；参加一般环水污染事件的调查处理，协助项目总工拟定技术方案，负责技术方案的实施和事故纠正措施的落实。

14.负责及时与相关部门沟通、联系，确保信息畅通，及时反馈信息； 15.完成领导交办的其它工作任务

6）综合办公室主任职责

1.负责项目部的后勤保障工作，如食堂管理、车辆使用、办公用品及人员接待等驻地日常管理工作等。

2.负责项目的对外宣传、报道；会议纪要记录、整理工作。

3.负责文件和资料的发布、管理、归档、传阅、借阅、复印、更改和销毁等工作。

4.准备传达业主、监理施工指令并及时传递，同时指导、督促、检查各部门文件执行情况。

5.与地方各级组织搞好关系，自觉遵守群众纪律，注意尊重地方风俗习惯，虚心向地方人民群众学习。

6.负责行政管理过程中相关问题的协助、处理和解决，对有关内容进行必要的记录，并做好资料的保管、发放等管理工作。

7.负责项目部上传下达，电话的接转工作。8.负责项目的驻地文明建设和正常管理工作。

9.负责接收和发放各类文件资料，及时整理、分类、妥善保管好各类文件资料。

10.负责项目办公室人员的廉政建设和思想政治工作，做好规章制度与监督执行工作。

11.负责项目办公室人员防洪意识的提高以及环保意识的提高。

12.负责食堂管理工作，做好一线施工人员后勤生活保障，协助项目领导做好外来人员的接待。

13.负责办公有品的采购、发放和登记。14.完成上级领导交办的其它工作。

7）试验室主任职责

1.贯彻执行上级与产品质量检验有关的政策、方针、法令、法规、条例和制度，确保本室的工作目标和计划顺利完成。

2.对本室的试验、检验工作计划的完成情况及工作质量负责。

3.建立健全的试验室质量管理体系，确保公正、科学、准确地进行各类检测工作。配合中心试验室及监理试验室工作，确保工程质量合格。

4.确保各种检测人员岗位责任制完好的执行。

5.全面掌握本领域检测技术的发展方向，制定测试技术的发展计划。6.考核各类检测人员的工作质量。

7.参与质量事故分析会及质量举报事件的调查处理工作。

8.负责确认各类原材料、土工、混凝土、砂浆等试验的真实、准确，及时复核确认试验报告。

9.批准检测报告，收发各项管理文件。10.承办领导交办的其他工作。

8）设备物资部长职责

1.贯彻执行国家相关质量的法律、法规和股份公司质量目标。2.监督检查产品标识和可追溯性。

3.负责组织对采购进场的材料、构件、委托加工半成品及待安装工程设备的质量检验。

4.材料的采购、运输、进场、验收、库管、发放严格按照材料购置程序办理，不合格的材料不准进库，并按不合格程序办理；对不同规格材料进行标识。

5.建立机械设备的租赁、购置、验收制度，确保租赁机械设备手续齐全、状况完好、质量可靠。

6.评选评价分供方，建立合格分供方档案。

9）测量组组长职责 1.负责项目部的测量工作。2.在项目总工程师、质检部的领导下，主要负责施工准备阶段的设计交桩、复测定线；

3.负责提供符合精度要求的各种基点；

4.负责对施工全过程进行控制测量，保证路基、结构物平面位置和标高准确。

10）资料员职责

1.工程开工前，列出项目所需的技术资料清单并备齐所需的有关表格，并下发给相应关部门和有关人员；

2.负责管理项目所有设计图纸、规范、标准及施工过程中的各种技术资料、工程档案；

3.负责接收上级有关部门，各部、室发送的各种图纸、文件等资料，并登记造册，妥善保管；

4.负责发放本部门对外发送的各种图纸、文件等资料，并办理登记手续； 5.对各施工队交来竣工工程档案整理、归档、保管、便于有关部门查阅调用； 6.监督、协助材料采购员把好负责项目文字及有关表格等打印材料质量关； 7.做好与有关部门及外来人员的联络接待工作；

8.负责管理好有关工程技术资料的归档保存和借阅管理，并按有关工程技术资料的重要性进行分类，及时清理作废资料不被误用；

9.负责视具体情况定期清理资料室档案；

10.完成项目领导和上级主管部门交给的其他工作。

请各施工单位以红头上报档案工作小组和档案管理体系给总监办。收到请回复！

质量资料管理制度

质量资料是真实记录在建工程施工全过程的依据，是反映项目管理水平优劣的重要标志。为加强质量资料管理，规范施工过程中资料填写、档案管理、文件管理行为，根据业主发文要求结合公司“三标一体”《质量手册》、《程序文件》的有关规定特制定本管理办法。1.质量资料管理部门和职责

（1）项目质量管理部、综合办公室是内业资料管理的监控部门，负责合同段技术资料和文件的管理、监督、检查、指导以及项目内部形成的及上下往来内业资料的收集、整理、归档、保管等工作。

（2）内业资料的管理实行项目总工程师负责制，项目总工程师是内业资料管理的第一责任人。

（3）项目所属质量管理部、工程技术部、安全环保部、综合办公室是项目部内业资料主责部门，质量管理部下属资料室负责项目部施工全过程的技术资料形成、收集、整理、上报、归档、保管等工作。2.质量资料的收集、整理、审查、检查

（1）内业资料的收集和整理工作,从施工准备开始,直到工程竣工验收，贯穿于整个施工全过程，保证工程竣工时资料齐全、完备。

（2）内业资料由质检员负责收集、整理与管理；各种检查表的填写、报送签认均由相应的质检员完成。

（3）质检员完成相应质保资料收集整理工作，并完成签字后交项目部资料员进行评定保管，完成后统一报送至项目部质量管理部资料室进行集中管理。

（4）项目部质量管理部资料室作为全项目质保资料的管理部门，负责沟通、协调、上报质保资料表格中存在的纰漏及资料编辑过程中存在的问题，对内提供表格范本、每周不少于一次的内业资料检查。3.质量资料保管、归档

（1）资料应按照以下细目分类保管: 1）设计文件资料：包括设计图、参考图、变更设计、设计图审核、设计图优化、竣工图等；

2）过程控制资料：包括检验批记录、分项工程评定、分部工程评定、测量资料、工程日志、征地拆迁、地质核查、作业指导书、技术交底和技术交底发放记录、工程试验、试验检验及测量设备台帐等； 3）施工管理资料:包括项目部形成的各种文件、会议记录和会议签到表、施工组织设计、施工规范、质量验收标准、创优规划、质量保证措施、施工技术小结或总结等；

4）工程试验资料：包括原材试验检验报告、理论配合比、施工配合比、进场检验、试件记录、原材料合格证等。

（2）每个文件盒内均应建立卷内台帐，应反映目录和资料的份数，记录存放时间、存放档案盒号、归档部门、文件内容、表明是否有效、借阅时间和借阅人及退还时间,对文件进行动态管理。

（3）每个文件盒的正面、侧面应标明资料名称及档案盒号；卷内文件按照编制或发放时间每月装订成一册，制作封面后保存。

（4）工程施工结束后,应按照相关要求,对设计文件等资料分别进行登记造册、归档。

（5）所有建档文件或资料都应建立登记总台帐，并与卷内目录相互对应，实行基础技术资料动态管理； 4.质量资料的要求

（1）施工过程的资料内容真实、数字准确,签字齐全,整洁完美。

（2）根据工程的进展必须收集齐全内业资料,工程技术人员应积极将资料归档,严禁弄虚作假，即工程资料必须具备可追溯性，质检表格里面相关数据必须与记录现场实测实量数据的施工日志、测量记录，试验记录一一对应。

第五篇：学习小组建设指导方案

学习小组

建设与管理方案（暂行稿）

各班级：

为不断创新教学工作管理机制，进一步提高学校整体教学管理水平，积极推进“自主高效课堂”教学新模式的顺利开展，真正改变学生学习方式，激发学生学习动机，培养学生团结协作意识，构建新型师生关系，努力培植学校课堂教学特色品牌，开创学校教学工作新局面，经学校研究，在全校各级部各班广泛建立班级学习小组，全面推行小组合作学习模式。现将具体要求规定如下：

一、班级学习小组的建立及运行

（一）学习小组的建立

1．深入了解学生

学习小组成员组成的科学合理与否，直接关系到学生课堂学习的效果。科学的学习小组应该是本班总体学习状况的缩影。因此，在建立学习小组前，要求各班主任老师必须在充分征求各学科任课教师意见的基础上，从学生的日常表现、课堂发言、考试成绩等多方面入手，深入了解、弄清每个学生的学习基础、兴趣爱好、个性品质等相关情况。在此基础上，综合上述评价指标，将班内学生均分为优、良、中、差四类。

2．科学划分小组

学习小组的划分要体现“组内异质，组间同质”的原则，即组内各成员的智力、非智力因素不同，各学习小组在总体水平上又基本一致。“组内异质”为小组互助合作奠定了基础，而“组间同质” 即学习成绩均衡，分为AA、BB、CC三层，便于各小组公平竞争。住校和非住校的学生在分组时要考虑，又为各小组间展开公平竞争创造了条件。

按照稳步实施、循序渐进的原则，各班主任从优、良、中、差四类学生中，每类各选取1--2人组成一个学习小组。各学习小组人数原则上为六--八人，每班可根据本班学生数划分为6-8个学习小组（班级学习小组人数及组数可以级部为单位统一）。

目前各班学生上课模式，原则上可不做变动。各学习小组遵循前后位就近原则建立，上课过程中需小组学习讨论时，学生可随时调整座位至本小组。也可以调整为三三对面坐的形式。

3．学习小组长定位：

学习小组长要求： “要想帮助别人，首先强大自己”，学习小组长要有极强的学习能力和良好的学习习惯。学习成绩不一定最好，但组织能力一定要强。

⑴小组长要团结同学、帮助同学、组织同学，打造积极向上的小组学习团队，勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色；

⑵小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部三个层次间的研究解疑。确保每个小组成员实现高效学习，都达到“跳一跳够得着”的学习目标，最终实现小组团队的整体学习目标；

⑶小组长要及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况，学习内容堂堂清，日日清，周周清，月月清；

⑷小组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度，每周公布、总结一次，以督促小组成员不断反思，不断进步；

⑸小组长要组织小组成员利用好自主自习，根据A、B、C分层完成同步导学或导学案。

⑹小组长要负责维持本组同学的学习纪律和自习课纪律。

4．学习小组长职责：

①指导学科组长组织实施好每节课的课堂展示、讨论、自学和作业完成情况。②帮助C层同学完成各项学习任务。

③检查《学生手册》的落实。

④监督各项班规的遵守情况，制定组规并检查落实。

5．分工和责任：每小组设组长一人、副组长一人、学科组长每科一人。组长抓学习，副组长抓常规（纪律、卫生、日常行为等），分工合作。学科组长每科一人，具体负责本学科的各项学习工作（收发作业、指定本组展示代表、发言代表、收集问题向学科代表反映等），学科组长要能够调动、激发小组每个同学的学习积极性。

6．为小组成员编号。

小组分好后，可在组内主要参照学生学业成绩和能力水平从高到低进行编号。全班每个学生都有一个代码，并且每组学业水平处于同一层次的学生代码相同。这样既便于组长分工──小组内成员按一定的序号发言、交流、讨论，或者按一定的方式合作；又便于教师抽查──指定同一层次的学生代表小组发言，并给予及时评价，使个人承担一定的小组责任，促使小组成员将焦点集中到互教互助上来，减少或避免“搭便车”现象的发生。

（二）学习小组的运行

1．明确各自职责

实行小组合作学习模式，旨在调动每个学生的学习积极性，努力实现学生之间的互助互教，通过“兵教兵、兵练兵、兵带兵”的方式，实现学生间的优势互补。因此，明确每个学生在组内的职责（任务）是保证小组合作学习质量的关键环节。班主任在各学习小组人员确定后，应选择各组“优”生任组长，让其与“差”生同位，具体负责本小组课堂讨论、收发作业、指导差生及对组内成员的学习评价工作；“良”好生是“后起之秀”，担任副组长，与“中”生同位，具体负责讨论记录、小组纪律、指导中等生；中等生是“希望之星”，是小组讨论的“第二发言人”；差生是“可畏后生”，是小组讨论的“首席发言人”。每一位成员分担小组不同的学习任务与责任，使其在学习活动中都能各尽所能，各有提高。

2．教给学生合作学习方法。

俗话说：“授人以鱼，不如授之以渔。”提高合作学习的效率，关键是引导学生掌握合作学习的方法。小组合作学习改变了以往的课堂空间方式、信息交流方式和组织形式，刚开始时学生往往不适应，教师应教育学生正确对待自己，正确对待别人，正确对待学习，树立良好的学习动机，养成良好的学习习惯。班主任应要求各学习小组组长做到“以身作则、认真负责”，做小组的“表率”。告诉学生要做到“两个学会”：一要学会独立思考，敢于提出问题。根据老师提供的“学习目标（或预习提纲）”先对照课本展开自主学习，初步解决课本基础知

识，考虑好自己的见解，同时找出自己预习过程中存在的疑难问题，做好标记或笔记，以备交流。要敢于在小组内质疑，将自己的思想与同学交流。发言时要有条有理，不断提高自己的语言表达能力。二要学会耐心倾听，鉴赏同伴见解。要告诉学生，倾听别人发言，既是一种文明礼貌行为，是对发言者的尊重，也是一种好的学习方法。从别人的发言中会得到很多启发，收获更多的知识、方法。要真诚对待同学的发言，认真听取，不随意打断或插嘴，要听完整，鉴赏同伴见解，博采众长，收集信息，完善自己的见解，为发言做准备。自己发言时，要说出自己对本节课知识不同的想法和自己的疑难问题，积极争取组内同学帮助，加以解决。

（小组成员发言可借鉴下列方式：

1、我是※组※号，我代表本组发言，„„，我的发言完毕，请同学们补充。

2、※同学的回答，还不完整。我要补充。

3、※同学的回答，不准确，我认为„„）

二、明确操作规程，确保顺利实施

小组合作学习模式的实施分学习动员、建立小组、听课观摩、总结提高四个阶段。

第一阶段：学习动员（11月21日--11月23日）

学校制定下发《关于在全校各班级推进学习小组建设与管理的实施方案》及评价标准等相关学习材料，召开相关人员会议，安排各教研组充分利用业务学习日进行广泛学习，使师生充分掌握课堂教学新模式及小组合作学习标准、要求，为“模式”的顺利实施奠定良好基础。

第二阶段：建立小组（11月23日--11月25日）

在广泛学习的基础上，在学校教务处的监督指导下，各班严格按要求建立合作学习小组并开始在具体课堂学习过程中实施。

第三阶段：听课观摩（11月28日--12月16日）

小组合作学习能够顺利持久实施的前提是《“六模块”教学模式》在教师课堂教学过程中的应用。因此，各任课教师要认真学习新模式，熟练掌握，规范运用。学校将通过全员参与的“第二届同课异构课堂教学大赛”的方式，检查课堂新模式的使用情况。对于未按学校课堂模式要求授课的教师，考核“课堂教学”一项得分按0分处理。

第四阶段：总结提高（12月19日--12月30日）

通过听课检查、调查问卷、教师座谈等多种方式，及时发现“模式”推行过程中存在的问题，积极改进提高，力争尽快使“模式”与教师的常态化教学融为一体。

三、班级学习小组管理与评价

1．常规管理与评价

①为进一步加强班级量化管理，增强同学们的守纪意识，增强班干部的管理责任，树立起良好的班风和学风，各班制定和高效课堂相配套的学生管理规定（班规）。每个同学的基础分都为100分，然后根据制定的量化考核扣分细则进行考核减分。

②每个学生的量化扣分记入本人量化考核档案，同时也记入其所在学习团队的量化考核。

③凡个人因违纪被学校量化扣分者，将按其扣分的5倍记入个人班级量化考核扣分，同时也记入其所在学习团队的量化考核。

2．学习管理与评价

针对我们学校实际对学习小组的评价采取以下方法：

⑴课堂即时性、激励性评价

每节课教师对每个学习小组进行评价，从同步导学预习、作业、课堂展示质量、质疑等方面及时给予过程性评价。

⑵评价小组与评价个人相结合:教师评价到学习小组，由组长和教师共同评价小组成员。

⑶量化赋分

第一种：标准分数

①作业完成：班主任、课任教师抽查作业完成情况（扣分制），扣分记入本人量化考核档案，同时也记入其所在学习团队的量化考核。

②展示：根据展示内容难易及精彩程度分为2、1分

③质疑：产生质疑一次2分

第二种：分类分数

为了使全体学生都尽可能多的合作交流，达到人人参与学习的目的，激励学习困难的学生积极参与学习的过程。每小组每天得分前3名的同学单倍记分，得分后3位的同学双倍记分后，记入小组每天量化评分。

第三种：鼓励分数

在展示、质疑等环节表示特别优秀，或者产生意外良好效果得到老师和同学一直认可的，一次加10分。

3．记录方法

各小组轮流记录，每小组由两人负责，一人负责常规量化记录，一人负责学习量化记录，每天将记录结果交班级副班长，副班长每周汇总一次并报班主任。

4．结果利用

①每周、每月分别统计汇总，因分数既统计到个人，又加到团队，由此可以评选班级每周和每月个人“明星”（表三），在学习小组中评选“最佳学习小组”（表四）、“优秀团队”（表五）等。

②每周各班将依据各学习团队的常规量化考核得分，对各学习团队进行评比，对前两名进行表扬，并给予量化加分。对后两名给予黄牌警告，并由组长代表本组在班内做出300字说明。

③教室内设光荣栏，将每小组周优秀个人加一颗星，优胜小组加一颗星。并将周优秀小组成员照片展示一周。④作为评比“三好学生”等各类先进的依据。

期中、期末每次考试后，结合每月统计结果，对学生个体、行政小组和学科小组进行激励评价奖励。

5．评比“优秀团队最佳学习小组”的依据： 按照每小组的高效学习总得分产生。

6．评比“优秀团队”的依据： 以每小组常规考核量化得分和高效学习总得分之和为依据。