第一篇：活动随感
活动随感
今天我们策划已久的烧烤活动终于如愿完成了。
我们这个班会活动从清明前说起，到实现的这段时间里因为种种理由而一拖再拖。我记得当初我在讲台上把活动一宣布的时候，大家真的是激情饱满，顷刻间全票通过。那时，因对九狼山地形不熟，帐篷的出租和带运麻烦，安全隐患重重等等，九狼山的宿营计划被否决了。之后有同学提出去公园宿营，这确实是个不错的想法，但考虑到大家体质，健康，午夜温度太低必须带上被子，太麻烦而取消了。那么多天还没给大家一个明确的活动方案，真的很不称职。经过多次考虑并和班长经常的商量和交流，搞烧烤的方案在我们的脑海里逐渐形成，我们同时又特别的紧张，这方案到底能否可行？烧烤原料怎么弄，价钱如何定，是否具有娱乐性和实惠性的双重效果？我们决定进行一次实地勘探。
上上周星期天下午我们去了一趟市区，之后天一直下着大雨，实在不适合去神农，就随便够点物返回了。上次和古哥交谈时，觉得他说的很对，原料的购买和处理要花很多时间，换句话说，没有一天而仅仅一个上午或一个下午是很难把活动搞好的。而上周星期四听同学查了天气预报，说本周星期天有雨，但星期一转晴，我觉得真的时机来了，星期一的军事课没了，刚好全天没课。我们又一次断然决定星期天去神农。那天凌晨，我拨通了班长的电话，他火速洗淑并吃了几个面包，很快上了公交车。上午天阴，下的雨也不大，基本上不用撑伞，那也是我第一次去神农，我们先是看到了各种孩子玩的玩具，各种庞然大物尽现眼前。没过多远，烧烤园三个字奇迹般的进入在我的眼帘，顿时激动万分。通过与阿姨的交谈，我们很快了解到烧烤的很多信息，比如她会为我们准备什么，什么价格，一般的客流量等等。再了解这些之后，觉得可行，心结算是打开了一半。然后我们把神农好好的逛了一遍，从这边的玩具乐园到那边的神农湖，一步一步地，欣赏景色，体味那些游人的乐趣。很快，脚也酸了，有些疲了，也到11点了。我们又紧急上车返回，在东门吃了碗粉，回到寝室，摊在床上，一下子被班长叫醒，说上党校课了。
课上完后，来到建工楼，把分组名单一公布，QQ群里顿时异常的安静。我们回到寝室，随后班长接到很多电话，不是说怨组员的就是要求换组的，实在是有点心烦气躁。我觉得大家还是有必要多沟通交流，有些同学之间甚至一学期没说过一句话，我觉得大家都来自八方四面，确实挺不容易，应该把这些人分到一组，增进同学之间的感情，谈恋爱真的完全不须班会来提供平台。另外，对于班会活动支出，如果用的不是过多，或者之前不知道自己是否有空，缺席的同学不应退费，我不希望像他们那样把什么都算的清清楚楚，一分一厘也不少，我觉得那样太功利化了，就不像一个班了。之后我们努力的打电话，安排同学一些任务，大部分同学表现很积极，能很好的配合班委的工作，我不想多说什么。昨晚很晚才睡，今天凌晨爬起，认真考虑活动是否举行，最终采取投票，大多数同学表示即使下雨也要支持活动，我们非常感动的收到了28票，34票........然后逐渐增加。接着就发生了今天奇迹般的一幕，激动是不言而喻的。我真心感谢大家的努力和支持！
第二篇：中秋活动随感
“迎中秋，庆佳节”活动随感
一滴水只有放进大海才能不干，一粒沙只有存放于沙漠才有依托，一个人只有属于一个集体才不会孤单。在正式迈出自己职业生涯的第一步时，我很庆幸与兆芯相遇。
在前不久公司举办的“迎中秋、庆佳节”活动中，聆听领导的讲话，与同事的交流互动，使我对公司有了更深层的了解和认识。在强手如林的商场上，我们公司虽然不是最强大的，但是充满着朝气，蓬勃发展。短短一年时间，从仅有的二三十个人发展成为如今拥有上百名员工的公司。积聚精英的同时，提高团队的整体协作和战斗力便显得尤为重要。
俗话说“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”。在一个团队里，如果每个人只顾自己，在责任面前相互推诿，最终，不仅不会提高战斗力，反而成为团队整体进步的阻碍。
还有一句话 “一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来有晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里“，同样规模的增加却是两种截然不同的效果，这就是团队良性发展带来最直接的结果——战斗力提高。
有一首歌叫“团结就是力量”，众人拾柴火焰高，只要公司的每个员工，各尽其职，各负其责，恪尽职守，必将获得卓越，共赢的未来。
作为一名刚来几天的新员工，在工作中我随时能感受到大家勤奋工作，互相帮忙的和谐氛围。任何一项工作的完成，都需要大家的相互协作，没有协作，小到办公用品的使用，大到一个项目的成功都无法成功。
人，是群居的动物，谁都不能孤立于集体之外存在。很难想象，如果鲁宾汉没有了星期五是如何在荒岛上度过岁月。
成功，卓越是每个人不懈的追求，在孤身奋斗的时候，我更相信一个人的高度取决于他脚下的那块土地。我愿意在兆芯这块充满生机的土地上扎根成长！
商海远航，兆芯这艘轮船已经离港远航。认认真真对待工作，踏踏实实做好每件事情，这是我为兆芯扬帆前进中所能贡献的力量。虽然我只是这艘大船上一个小小螺丝钉，我依旧感到自豪，依旧快乐地与它同舟共济，驶向成功的彼岸！宋冰冰
第三篇：观后随感
观 后 随 感
——震撼，感动，思索
看了《唐山大地震》有一个多月了吧，总想写点什么，一直没有如愿。今天好像终于静下来还是记下点什么的好吧。不然多可惜呀！搜索电影的痕迹已经好模糊，但是依旧能记得那凄惨，那震撼，那感动与思索，那就写记得的这些吧！看完没有太多的悲伤，更多的是感动吧。
记得看完第二天去单位向同事极力推荐了这个片子，当然很多人是不在意这些的。但是提到徐帆时
我还是很兴奋地表明：我好喜欢徐帆，喜欢她的 女人味道，喜欢她的语言，她的动作，哪怕是她的 嘶喊。
要说感动主要是记住了一些台词和细节吧，记得我边看电影一边 记录了徐帆的几句台词：
1、“人没了，才知道啥叫没”（这是地震之后元妮对于失去亲人的最深的感触吧！多么朴实的话语！记得当初听到这句话时，我的心突然一颤，思绪蔓延了好远„„）。
2、“有哪个 男人会用命来保护你呀？”(这是后来有人问元妮怎么不再找一个男人时，元妮说的话。地震时，夫妻都赶回救孩子，房屋正要倒塌，是丈夫一把推开了元妮，自己却被埋在了废墟下。)是呀，就是这样一个男人对女人来说值得了！
3、地震时在女儿与儿子只能选择救一个的时候，元妮选择了救 儿 子，看后感觉很残忍！中国几千年的重男轻女的思想劣根呀！为此这个心结也折磨了母女32年。选择是残酷的，但是又能怎么样呢?还是理解那个时代，理解那种根深的世俗，理解那位母亲的选择吧！4还记得元妮每年为自己女儿准备的课本。（元妮一直以为女儿已经在地震中死去，但是每年都为女儿准备一套课本，这是后来在墓地发现的，可见为了当年的不得已的选择，她心里 埋藏了太多的愧疚！）
5、我还记起了影片中元妮32年后见到女儿时 那撕心裂肺的呼喊。那喊声里有太多的内涵：有压抑多年的愧疚，有痛苦，有委屈，还有很多吧！
6、对了还想起了元妮为孩子洗好 的柿子。没有修饰，只是习惯地为子女做着，爱着。
就写这些吧，总之是很不错的片子！！
第四篇：观摩课随感
有效的教学，快乐的课堂
——记观摩课随感
今晚我有幸参加了由尊敬的胡老师安排的一堂小学语文教学微格课。对于这堂课，与其说是在听课，学习来自小学一线老师的讲课技巧，倒不如说是真正地在享受语文课堂的魅力，享受中国的文字美，享受老师给我们带来的欢乐。总的而言，这是目前为止我平生收获颇多，感受颇多的一堂课。
在这堂课上，老师款款道来，将一个语文老师的学识、修养、智慧，对课堂的收放把持、对学生的关注熏染~~~~~如春风一般不可阻挡的荡涤在我的心上。将“以读代讲”的授课模式表现得淋漓尽致，美轮美奂。
老师首先给学生们讲了《雪地里的小画家》此篇课文，其实事先我预览了一下，也做了小小的思考，不过仍有不少的困顿，因为我不知道该怎样给一年级的小朋友们讲此篇课文。但是在老师的课上，随着老师的讲诉，却是心门大开。老师她那丰富的体态语言，饱满的情感，慈母般的普通话均一览无遗的感染着在座的每一位学生。老师说孩子贪玩是天性，一年级的学生不需要给他们传授太多的知识，最重要的是让孩子们爱上语言，爱上语文。
当讲到《村居》时，老师设计艺术可谓精妙绝伦。诗的艺术是读的艺术。老师反复的让学生读，通过做游戏的方式读，回家后让孩子把父母、爷爷奶奶教会，这样孩子们读的遍数也就不计其数了，即使在课
堂上没有记住的孩子，下来也就记住了。此外，当孩子读错了的时候，老师并没有严厉的批评、指责孩子们，而是用一种很温柔的语气说道“宝贝，你能再读一遍吗？宝贝，你再读一遍好吗？”这种以母亲般疼爱的语气鼓励孩子真的是上乘之计，再适合孩子们不过了。
接下来老师又给我们讲了《巨人》讲课技巧，老师先是将描写巨人、花园、孩子的词语分别归类的写在黑板上。通过学生们、老师有感情的朗读来学习生词，析词趣。然后用词语串讲课文内容来理解课文词语。又如《生命生命》老师一遍又一遍地不断变换角色，反复地读，不停的读，运用追问技巧。给孩子们感受到一种诗意、优雅、快乐、轻松的课堂氛围。
以上是我对这堂课的粗略感受，下面我谈谈我的想法：
1.这位老师教学设计内容丰富，结合不同年级学生的认知结构，抓重点字词、关键句反复朗读，很受启发。
2.这位老师最让我印象深刻的是她的人性化声音，她的丰富的体态语言，独特方式引导学生激情导入，教学中教师语言阴阳顿挫，亲切，富有感染力。
3.这堂课主要给人感觉是技能课，这位老师的教学方式新颖独特，教学方式多样化，营造出了宽松的课堂气氛，使学生和老师都体验到这是一种享受。“以读代讲”的教学模式成功的运用。
4.语文的魅力。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听这位老师的课时，他们亲切，自然，简洁，准确的语言。声情并茂的肢体语言带着学
生在课文创设的情境中遨游，带领学生感受课文，感悟作者语言的魅力。
5.教师教学艺术。吃透教材是最根本的。这位教师的语文功底非常扎实，语文素养很高，驾驭课堂教学能力更是很高。在传统教学中只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，学生是昏昏欲睡，而在这两位教师的课上，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者。整节课都是通过阅读，老师提出问题，学生自己解决问题来完成主要教学任务的，老师做的只是点拨。如在查“洋溢欢乐”中的溢是什么意思时，是学生自己动手，自己解决问题等。这就是告诉我们语文课不是一节课给学生灌输多少而是教给学生多少学习方法。课堂上有问有答气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。真正的做到了老师、学生、书本三者合一的艺术效果，以及寓教于乐的教学理念。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的大学学习中，我要努力学习专业知识，同时涉猎其他学科知识，努力提升自身学识、素养、能力。在未来的教学中，我要本着吃透教材，向提升自身语文素养努力，不断学习、博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养和经验。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
第五篇：随感寒假
随感寒假
寒假早已经结束，我怀着复杂的心情写下这篇文章，心中有怀念，也有义无反顾。我不禁感叹，现实就是现实，竞争就是残酷，不由得我们丝毫怠慢。就在这中学生活的第一个假期，我又是怎样度过的呢？
以前我一直觉得最后的寒假顶多就是一个黄金周，不过还好老师开恩，我们一共休息了十几天。虽然在这些天里玩得不畅快，学习也不可能突飞猛进，但也算是悠闲自得，无风无险，也许是暴风雨前的宁静吧！虽然几乎天天呆在家里，但总算是修身养性，生活充实，就当是养精蓄锐等着迎接挑战吧！寒假对于我们来说，目的只有一个――做好的自我调节。
在大家都在抱怨中国教育制度腐朽的时候，我却想得很现实，教育制度不可能应我们而改变，与其花时间在抱怨上，不如多看看书，多做做题。是呀，为什么太多时间在抱怨，太少时间在学习，现实就是现实，脱离了现实也注定被社会所淘汰。
这些天里，通过电话，通过网络，通过走家串户也了解到有一大部分同学都在努力学习，努力迎头赶上。从班上成绩的排名也看得出，在这样一个争分夺秒，你追我赶的最后时刻，没有常胜的冠军，也没有绝对的败将。大家都不服气地为自己的未来而努力，自然这样的竞争就变得格外激烈，格外精彩。当旁观者是懦夫的选择，只有真正的勇者才不畏惧挑战。这样的社会要求人人不一定是强者，但一定要成为勇敢，因为如果连自己都事先放弃了，那就“回头无岸”了。真正的勇者想必就是这样吧！
寒假过去了，我的目标变得更加明确。
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