如何发挥学生社团在校园文化建设中的独特作用

第一篇：如何发挥学生社团在校园文化建设中的独特作用

如何发挥学生社团在校园文化建设中的独特作用

法学院团委花瑞锋

一、社团的功能与作用

学生社团是现代教育中的新型教育模式。这种学生自我教育、自我发展的教育模式, 突出了学生的主体地位和作用，强调主体间的精神沟通，大大提高了“学生-学生”之间的交往，顺应了教育发展的潮流。

学生社团已经不再是原来的简单的学生群体,它越来越趋近校园文化的中心,也不再是校园文化的附属品,而成为其建设的主力军。其自我教育的功能在校园文化中凸现出来，越来越成为学生自我教育、适应竞争社会、迎接未来挑战的重要载体。具体来说，社团在校园文化建设中具有下列功能：

其一，社团在校园文化中的育人功能。校园文化具有较好的教育、导向、凝聚、娱乐和参与功能,校园文化营造一种氛围，去感染、陶冶师生,使他们在耳濡目染,潜移默化中慢慢地把文化精髓内化为风格、习惯、观念、精神。校园文化的形成与校园文化活动密不可分,而校园文化活动最直接的、最经常的组织者是社团。

其二，社团对校园文化的创造功能。社团活动对校园文化建设具有创造功能。特色校园文化需要建立有特色的社团和社团活动。

其三，社团对校园文化的承载功能。社团作为承载校园文化的独特载体，通过长期的积累、沉淀，使校园文化具有深厚的底蕴，生生不息、传承不衰。

社团成员的群众性决定了活动参与面的广泛性，而其产生的自发自愿性则要求社团的活动方式和管理方式具有更大的自主性和灵活

性。此外，社团在校园文化建设中隐性功能与其他载体也有所区别。

二、社团作用发挥的制约因素

1、高校对于大学生社团的发展和重要性缺少正确认识,对社团活动缺少必要指导和支持。社团缺乏高水平的指导老师和资金投入，组织学术性的活动难度比较大，活动往往停留在较低的层面。

2、校园文化系统的相对封闭性和管理机制的先天不足已经成为社团发展的主要瓶颈,一定程度上影响了社团活动作为校园文化建设的主要载体所应发挥的作用。从校方来说，目前各个高校出于某些方面的考虑，并不鼓励或者支持学生走出校门组织活动，不少高校的《社团管理条例》中有类似“社团一般不得跨校组织活动，如确有需要，须经社团申请由上级有关部门审批”的明确规定；而且很多社团具体来说属于各院系团委的管理范围，如果跨院系的社团联合组织活动，指导老师、资金等问题往往需要特别进行协调；从学生社团自身来看，也缺乏联系合作的意识，缺乏主动性和积极性。社团管理机制的先天不足导致社团活力不足，往往出现“一抓则死，一放即乱”的状况。

3、社团活动缺乏创新，易于落入俗套。有些社团组织的活动没有新意，没有能够真正把握学生的兴趣点，然后集思广益，多出好的思路，总是沿着陈旧套路交出的“应景文章”难免缺乏吸引力。

4、社团骨干的素质达不到高标准，有的负责人能力达不到要求，有的负责人任人唯亲，搞小团体，有的负责人收了会费之后也不精心筹划活动，平时难得露面。

5、社团活动的主体自身的不足成为社团发展的制约因素之一。很多学生专业知识基本功不扎实，缺乏主动结合专业知识进行理论研究训练的意识；由于我国中学固有的文理分科，使得大学生思维模式

易于固定单一，加上不少学生平时忙于应付英语、计算机的考级，对其他知识不够重视，使得知识面越来越窄；不少学生缺乏对社会和他人的关心，对现实生活、个人前途的功利性考虑得多，对社会与个人、个人与个人之间的相互关系思考得少，所得更少，缺乏社会责任感；有些学生一味追求个性的张扬而忽视了集体合作的重要性，缺乏对集体的一种认同感和归宿感；不少大学生自觉获得新知识的能力不强，面对日趋激烈的市场竞争、不断增强的就业压力和错综复杂的社会关系，心理负担加重，易于导致心理失衡。

三、发挥社团在校园文化建设中独特作用的有效途径

从观念层面看，首先，应正确认识社团在校园文化建设中的地位和作用，努力将社团建设成为校园文化活动的主阵地，寻找高校思想政治教育与相对独立的社团之间的切合点。其次，不同类型的社团应发挥不同的作用。服务性和实践性社团、学术性社团、文体型社团应各有侧重。再次，应积极引导学生正确认识和对待社团和社团活动，提倡适度参加，避免出现盲目从众、一哄而上。

从操作层面看，可主要从以下几方面着手：

1、完善“一体两翼”格局，做好“三管”、“四有”工作，为社团发展提供组织保证和制度保证。“一体”指团组织，“两翼”指学生会和学生社团，主要是加强对学生社团的重视，加大关注、投入力度；做好“三管”即管思想、管政治、管社团负责人。在社团内部设立党团组织。如我院在大学生法学协会建立了团支部，通过会员选举产生支部委员会及支部书记，将思想政治教育与社团活动有机结合起来，寓思想政治教育与活动之中，达到既注重素质拓展，有注重凝聚人心，既突出活动的群众性，又不放松思想政治教育。“四有”即有一个规

范的管理机构，有一位指导老师，有一套奖惩方法，有一定的经费来源。

2、重视社团干部的培养，完善社团干部任用机制。组建战斗力强、称职的社团骨干队伍，为社团建设提供队伍保证。

3、多方筹集经费，加大投入，为社团活动提供物质保证。

4、加强社团开放性建设，拓展社团活动的空间。社团作为校园文化系统的子系统,需要大系统相应的环境供给来维持自身的存在和发展。大系统对社团系统的环境供给包括人力、物质、资金、信息和制度保障等等,这些必要的环境供给对社团的发展和成长至关重要。培养全面发展的综合型人才,仅仅依靠课堂教育和现有封闭校园文化育人环境是远远不够的。

5、进一步扩大社团活动的灵活度、自由度，作到收放有度。学生社团应当和学生会的侧重点不同，在保证政治上的方向性和接受上级宏观指导的前提下，扩大社团活动的自由度和灵活性，结合当代大学生的特点和社团成员的实际要求举办类型多样、内容多彩的富有群体色彩有个性的社团活动，只有这样，才能继续保持和进一步提高学生社团的活力，在校园文化建设中发挥更为重要的作用。

第二篇：浅谈学生社团在校园文化建设中的地位和作用

浅谈学生社团在校园文化建设中的地位和作用

学生社团，是由在校学生自发组织的群众性团 体，是校园文化中的重要角色。随着素质教育改革的 不断深化，学生社团发展规模日趋增大，活动内容朝 多层次、多渠道、高品位、全方位方向发展。

一、学生社团繁荣发展的动因：

纵观90年代中学生社团繁荣发展，其原因主要有两大原因：

1、社会因素：

中国社会正处在改革开放、经济发展的重要时 期，面对社会的巨大发展和变革，中华民族的日益强 盛，今日中学生倍感肩上责任重大；而高速发展的社 会，是以竞争来推陈出新的。只有具备良好的思想道 德素质、科学文化素质、劳动技能素质和身体心理素 质的人才能适应开放、多元、快速发展的社会。因 此，“以实力求发展”、“有实力才有发展”，已成 为新一代中学生的一种基本共识和前进动力，刺激着 中学生渴望成才和参与社会的积极性。这就为学生社 团的繁荣提供了广阔的活动空间与发展资源，这为中 学生社团的繁荣发展提供了良好的外部条件。

2、心理需要：

随着社会文化信息传播的多样化和迅速性，校园 中的各种正式群体(如：班级等)已不能满足中学生 的多元化需求，他们希冀在社团活动中寻找到心理需 求的热点与共鸣点。

——求同的需求：由于感情上的共鸣、需求水平的相近、兴趣的合拍、性格的相似以及文化知识的相 当，引起相互吸引，结成让团。

——求异的需求：又称补偿性需求，即：力图从 他人的优点、特点来弥补自己某一方面的缺陷，而加 入社团。

——求通的需求：它能增强中学生参与学校管理 的民主气氛，沟通校方与学生之间的信息，培养学生自我管理意识。

二、学生社团的特征：

一般说来，学生社团具有以下特征：

第一，自发性。学生社团的成立，主要来自同学 们的自发热情；

第二，自主性。学生让团的内部管理、活动设计和 发展方向，一般由学生自主决定，老师做好指导工作；

第三，群众性。学生社团作为校园生活的重要组 成部分，具有广泛的群众基础；

第四，专门性。许多社团要求十分专业化的知识 或技能(例如管弦乐队、网页制作协会等)，体现出 专门性的特点；

第五，松散性。主要表现在两个方面：其一，社 团成员一般享有退出社团的自由，人员组成并不稳 定；其二，有不少社团自生自灭。

三、学生社团在校园文化建设中的作用：

从我们的实践来看，大致有三方面的作用。

1、通过广泛深入的理论探讨，促进广大同学更 加理性地面对社会，更加深刻地反省自身，更加积极 地追求真理，从而为建立正确、健康的道德观、人生 观打下坚实的理论基础，为营造积极向上的校园文化 氛围提供强有力的后盾。

在深入开展邓小平理论学习的工作中，在纪念上 海解放50周年的日子里，我们的“学习邓小平理论读 书会”积极发挥作用，分层次泛读、精读、研讨，读 好、用好《邓小理理论简明读本》一书，开展了“学 小平理论，解身边难题”的征文活动；我们邀请离休 老干部杨夏同志与我们青年畅谈上海50年的风风而 雨；通过各种不同形式的活动，加深对邓小平理论的 学习。这不仅使学生的理论水平得到提高，而且增强 了团员青年的历史使命感和责任感，对校风、校园文 化氛围更是起了极大的推动与促进作用。

2、发动同学广泛投入社会实践，用自己的实际 行动营造良好的校园氛围，从而净化自己的内心世界。学生会科技部组织的“创新——迎接知识经济的 挑战”科技节，“灵巧的大力神擂台赛”、“高空投

蛋竞赛”、“创造发明作品展评”等十几项科技活动 和竞赛，充分发挥学生的聪明才智，培养了学生的创 新精神。

组织“万人捐帮万家，让特困家庭过好年”的万 人上街募捐活动，开展“保护母亲河，绿色希望工程”宣传、募捐、劳动等活动，通过这一系列的实践 活动，不仅营造了良好的校园氛围，更加净化了学生 的心灵。

3、引导同学投入健康的文体活动，锻炼健康的 体魄，提高艺术的修养。

如：“九九重阳，登高比赛”、“小松鼠跳踢比 赛”、“校内篮球联赛”等活动，不仅锻炼了同学的 体魄，更是发扬厂我校“勇争第一”的精神。

“高一艺术沙龙”的成立、“拥抱新世纪”第七 届艺术节的召开，更是从不同侧面展示学生的艺术才能，提高学生的艺术修养。

当然，在社团活动中，必须注重对学生的指导，既要放手让学生组织、筹创，发挥其主体作用，但也 不能忽视对社团总方向的指导与把关。

四、我们的一些看法与建议：

1、争取“支持率”。即得到学校领导的支持，给以时 间、地点、资金的保证，确保让团活动的开展；得到学校 方方面面的支持，做到这一点很难，但必须努力争取。

2、坚持“自主性”。即建立学生“四自”体系，即学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束，充分体现主体作用。

3、突出“主旋律”。主要体现两方面：一是以良好的思想教育和文化引导，激发青少年树立高尚的道德情操与价值观念；二是促进良好的学风、校风的 形成与建设。

4、注重“多样化”。即社团活动作为校园文化 中的一种高层次、高境界的文化形态，从内容形式等 方面都应体现高品位的特点。

当然，在开展社团活动工作的过程中，由于学生社 团本身还存在一些不足之处，如社团的自发性、松散性 的特点，导致让团组织的松散，活动力量薄弱等等，这 都制约着学生社团活动的开展。我们必须积极加以引导，让学生社团的活动成为校园文化建设中的一支生力军!

第三篇：高校社团在校园文化建设中的作用研究

高校社团在校园文化建设中的作用研究

【摘要】：

高校学生社团日益成为校园文化建设的主阵地，社团文化对校园文化建设具有不可替代的作用。学生社团在活跃校园文化，促进校园精神文明建设方面有着重要位置。本文以学生社团在校园文化建设中对如何引导学生社团的蓬勃发展，突出学生社团文化娱乐阵地和学生活动主体的作用，充分实现学生社团在高校校园文化建设中应有作用的现实意义，以及如何加强学生社团建设进行了一定层面的剖析。为大学生个性的全面和谐发展提供了锻炼新载体。

【关键词】：

学生社团 校园文化建设 素质教育 大学生 作用

【正文】：

学生社团是高校校园文化建设的重要载体，是大学生与时俱进的活细胞。学生社团通过开展各种形式的活动，丰富了大学生的业余生活，开阔了视野，提高了学生的实践能力和综合素质，逐步形成了凝聚学生、服务学生、发展学生的独特功能。《共青团中央、教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见》中指出,大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成,按照章程自主开展活动的学生组织。高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式,在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生全面发展。建设先进的校园文化，是高校实施素质教育、培养现代化建设人才的重要途径，是践行党的“三个代表”重要思想的具体体现。先进的校园文化，不仅可以极好地促进青年学生的身心健康，全面提高他们的自身综合素质，而且也是培养良好学风、校风的重要途径，是凝聚人心、鼓舞士气的重要手段，是优化育人环境、提升学校品位的必然要求。而学生社团则是校园文化建设的重要载体，它活跃于各大高校校园中。学生社团是高校校园文化建设的一个舞台和一个窗口，直观地反映着一所高校学生的综合素质和精神面貌参加社团可以领略大学精神，塑造人文品质，品味成长乐趣，感受集体内涵。目前，学生社团的活动已经成为高校校园文化的重要组成部分。

一、学生社团在校园文化建设中的地位

一般认为，校园文化的形成主要来自两个方面，一是教育者根据培养目标和社会的特定要求，结合社会主流文化的特质而精心设计的文化，即为了达到教育的目的，学校和教师围绕教育目标对各种复杂的社会文化因素进行的扬弃，建立适宜的校园文化环境，这是校园文化的一个重要来源；二是学生群体在上述环境熏陶下与自己原有的思维、认进行碰撞产生的火花，即各种习惯、传统、时尚、规范、价值观念甚至与会等，这种文化往往在青年学生和青少年身上体现得尤为突出，一般认为是区别于社会主流文化的一种亚文化。学生社团正是这种文化的集合体。学生社团作为校园文化的重要组成部分，主要体现在以下几个方面：

（一）、学生社团是校园文化的载体和校园文化建设的生力军

学生社团具有目的明确、凝聚力强、学生覆盖面广的特点。学生社团开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的理论学习、学术科技、文化娱乐、社会实践、志愿服务、体育竞技等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育等渗透到校园文化活动之中，在丰富大学生的业余生活、培养兴趣爱好的同时，对建设良好的学风、校风，营造浓郁的校园文化氛围，对大学生的思想品德、行为规范和生活方式的选择，对提高大学生的综合素质起着十分重要的作用。以学生为主体、以课外活动为主要手段的群众文化石校园文化的内容之一，对大学生有巨大的感染力、渗透力和熏陶力。因此，学生社团可以称之为校园文化的有效载体和校园文化建设的生力军。

（二）、学生社团有利于促进学校创新型文化氛围的形成大学生是最富有激情和创造性的，是构建和谐校园的主力军。以共同的兴趣爱好、技能、特长等为基础成立的学生社团可以自觉地开展一些积极向上的文化活动，可以满足大学生渴求新知、新技能以及乐于交际的心理需求，促进他们身心的全面发展。一个社团的成员大多数来自不同的专业，社团成员在平时的活动和交往中互相学习、互相帮助，感受不同专业同学的思维方式和知识背景，这种交叉式的相互影响将使每一个社团成员从中受益，促进学生知识结构的不断完善。同时，学生社团对学生思想道德水平的提高起着潜移默化的作用，通过参加如以纪念日、节日为契机开展的社团活动，使社团成员逐渐将道德、伦理、传统等精神规范内化为自己的自觉行为，遵循社会道德规范，增强学生对社团、对集体乃至对学校的认同感和归属感，从而实现学生的自我服务、自我管理、自我教育，促进和谐校园的形成与发展。

（三）、学生社团为校园文化建设提供了活动新载体

校园文化是构建和谐校园的动力源泉，集中体现了学校的校风、教风和学风。加强校园文化建设，营造稳定和谐、高雅向上的育人环境，对促进大学生健康发展有着至关重要的作用。学生社团是校园文化的产物，又拓展了校园文化建设的新舞台，成为校园文化建设的生力军。一是学生社团繁荣了校园文化。高校学生社团活动是校园内最有活力、最能反映学生需求的校园文化活动。根据共同的志向、兴趣、特长和愿景自愿结合的各类学生社团组织，通过精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中，使大学生在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。“百团大战、百家争鸣”的精品社团文化活动成为校园内一道道亮丽的风景，极大地繁荣了高校的校园文化。二是学生社团有利于良好学风的形成。大学生科技协会、数学建模协会、英语协会、电脑协会等学习科技类社团，在专业教师的指导下，通过开展科技竞赛、学术讲座、论坛沙龙和社会实践等与专业学习紧密结合的社团活动，在校园内形成浓厚的学习氛围和积极向上的学习风气，有利于引导学生树立正确的学习观和成才观，帮助学生养成科学的学习方法和勇于创新的开拓精神。

二、学生社团在校园文化建设中的作用

校园文化建设作为一项系统工程，应坚持先进文化的正确方向，深入贯彻落实党的教育方针，以服从和服务学校中心工作，为学校改革发展提供精神动力为出发点，以育人为根本目标，努力构建符合时代发展要求，为广大师生喜闻乐见，具有实效的，多元化的社会主义校园物质文化和精神文化体系。学生社团作为青年学生以相同或相似的或自身需要为基础而自愿组成的群众性组织，是校园文化建设中不可分割的一部分。

注重学生社团建设，充分发挥社团的德育功效，活跃校园生活，丰富校园文化，营造良好育人氛围的探索中，从学生需要出发，倡导学生自发成立一些对自身发展有益的民间组织，把兴趣转化为动力，引导青年学生树立正确的价值取向和发展目标，培养自主学习的习惯和自我发展的能力，让社团成为学校精神文明建设的一支重要力量。

（一）、学生社团在活跃校园生活、繁荣校园文化、创造高尚的文化境界和氛围有着重要作

用高校校园文化活动的开展通常有两个途径：一是院校组织，以系部为单位参与的，如大学生文化艺术节、校运动会。二是社团组织，以社团为主进行的，如文学社组织的文学创作比赛、棋牌社组织棋类比赛等。院校组织的大型活动有一定的时限性，如艺术节是一年一度的。因此，在大部分时间内，还是以小型的社团活动为主要角色。社团活动具有很大灵活性，可以是小范围的讲座，也可以是长期进行的系列活动，如社团月刊、月报，每周的学术

讲座，甚至是假期专题社会调查。我院已连续举办了两届学生社团节，在社团节期间各社团纷纷组织相应的活动，极大地丰富了同学们的课余文化生活，以特色鲜明、针对性强、丰富多彩的活动吸引了广大同学的参与。可以看出社团活动活跃在学生们的日常生活中，在校园文化建设中发挥着重要的作用。

（二）、学生社团在引导学生学习方面有积极意义

学生社团是个特殊的团体，它可以在学习兴趣方面引导学生。学生因为兴趣而参加学生社团，社团可通过一些学生喜闻乐见的形式组织学生活动，从而引导学生正确的学习方向和态度，在校园中形成一种良好的学习风气，创造一种具有激励作用的积极的学习气氛。如电脑爱好者协会组织电脑操作比赛，使全校学生活跃起来，积极上机训练，认真学习电脑技术。又如英语社组织英文歌曲比赛、英文演讲比赛等一系列活动，浓郁了学校的英语学习氛围，在学校形成良好的学习风气。因此，社团对于校风学风建设有着积极的意义。

（三）、学生社团可以培养学生的多方面能力

学生社团是学生自己的组织，在这个集体里，每个人都能积极参与，他们在这个组织里进行各种活动，在活动中锻炼自己的各种能力，如人际交往能力、口头表达能力、组织能力、领导和决策能力等。另外，一些学会还可以针对自己的专业特点，开展社会实践活动，在活动中锻炼运用专业知识的能力。如法律学会，可以进行长期的法律援助活动，既可以帮助那些有困难的人，又可以锻炼运用专业的能力。前景社（服务学生就业的社团）可以利用节假日对人才市场和人才需求状况开展社会调查，帮助同学们树立正确的就业观和做好人才竞争的准备。这对于提高大学生的各方面能力起着重要作用。

（四）、学生社团对学生素质教育起着辅助和补充作用

素质教育是以提高人的自然素质和社会素质为目标的教育。就高校而言，它应该是思想品德、专业业务、人文社会、身体心理等方面的教育。学生社团对学生素质教育起着辅助和补充作用。如理科生可以参加文学社，提高自己的文学修养；或者参加戏剧社，提高自己口头表达能力。文科学生也可以参加电脑爱好者学会，提高自己对计算机发展的认识，以及自己的电脑操作能力等。

（五）、有利于对学生的组织管理和行为养成教育

高校学生课余的分散性和班级管理的相对松散性，使组织管理工作具有一定难度。而学生社团恰恰可以让分散的学生因为兴趣走到一起，联系在一起，使他们过剩的精力集中起来，发挥出来。同时，可以使那些因无聊而喝酒滋事、闲游瞎逛消磨时日的人有喜欢的事愿干，有正经的事能干。而且，社团的“公共”性质，可以培养学生的合作精神，改变他们自由散漫的习性，矫正他们不良的心理状态和行为方式。

（六）、有利于整合学生的力量，为学校的教育管理服务

高校学生自由意识和自主精神都比较强，而学生社团既可以给学生一定的自由空间和一定的自主权利，还可以在此基础上，使所有的学生都找到自己的“组织”，从而整合学生的力量。通过这些“组织”引导他们在服务他人和社会的同时，不断锤炼自我，完善自我。

学生社团是高校校园文化建设的重要载体，是大学生与时俱进的活细胞。学生社团通过开展各种形式的活动，丰富了大学生的业余生活，开阔了视野，提高了学生的实践能力和综合素质，逐步形成了凝聚学生、服务学生、发展学生的独特功能。随着高校办学的更加开放，学生社团将会不断发展壮大，不论是社团组织，还是参加社团活动的人数都会增多。在健康、有序、有益、积极向上的活动中，形成与时俱进的先进社团理念、价值观和社团精神，不断的提高影响力，吸引更多的同学参与。总之，学生社团的蓬勃发展，对校园文化繁荣，提高大学生的素质，活跃校园气氛，让学生社团在构建大学和谐校园文化中发挥更大的作用。参考文献：

王培军构建高校和谐校园的思考黑龙江教育出版社2006、5

邹敏 《高校人力资源研究》西南交通大学出版社2004,9.李颍川论大学生社团的自我教育作用 教育与职业2008 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

陆琳

高等教育出版社 2010年修订版 校园文化与高校德育 河南人民出版社 2000，12

第四篇：浅谈工会在校园文化建设中的作用

浅谈工会在校园文化建设中的作用

作者：王艳

作者单位：江苏省溧水中等专业学校

邮编：211200 电话：025-57421009 【摘要】 校园文化是学校师生共同价值取向和行为模式，是学校使命、远景、价值观、治校理念和师生行为准则的总和。学校工会是教职工自愿结合的群众组织，它代表教职工利益。工会工作和校园文化在许多方面是相同、相通和相融的。他们互为前提，互相作用，在校园文化建设中缺一不可。

【关键字】 校园文化、工会性质、促进作用

校园文化是在长期教学活动和校园生活中，逐步形成并为师生员工所认可的具有本校特色的价值取向、行为方式、校园风气、道德规范、发展目标和思想意识等因素的总和。校园文化的形成过程，实际上就是办学理念、价值观念、行为规范等建立和完善的过程。这是一种精神的东西，对师生员工具有潜移默化的渗透和影响。学校的发展既要靠有效的机制，同时还要靠一种精神去统一师生员工的思想，约束他们的行为。发展校园文化的目的就在于用一种无形的、精神的东西去统一人的思想和行动。因此，校园文化建设，不仅对学校改革、建设与发展产生积极而深远的影响，而且对师生员工的价值取向与行为规范的形成，对弘扬办学理念、培育校园精神具有重要的现实意义。工会作为教职工的群众组织，因其性质、任务和工作特点，决定了它在学校文化建设中的重要作用。

一、工会在校园文化建设中的地位

校园文化建设是一个系统工程，是学校各组织各部门各单位和全体师生员工的共同任务，所以校园文化建设应该由学校党委负主要责任，建立由党委领导，党政工团齐抓共管的工作体制。工会作为学校的重要组织之一，在校园文化建设中占有重要地位，负有重要责任,也理应发挥重要的作用。工会在校园文化建设中的地位是由工会的性质、任务和自身工作的特点所决定的。工会作为党领导的教职工自愿结合的群众组织和重要的社会政治团体，其根本任务就是把法律所赋予的各项社会职能具体落实到学校工作中去。维护和代表教职工利益，组织教职工参与学校事务，通过教职工喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动，团结和动员教职工投身学校建设与发展等等，工会工作说到底是做人的工作。而校园文化的精髓就在于强调人的价值，注重在更高层次上挖掘人的潜力和潜能。因此，虽然工会工作与校园文化在性质、内含、方式上不尽相同，但毫无疑问，它们之间在对象、方向、目的、途径上都有着密切的联系，甚至是相同、相通和相融的。另外，健全的组织体系，群众化的工作方式，良好的群众基础，使得工会组织本身具有其他组织所不具备的优越条件。工会参与校园文化建设，可以最大限度地把教职工组织起来，使校园精神、价值观念、职业道德观念等更加深入人心。可以说，工会在参与校园文化建设上具有不可替代的组织优势和强大的号召力，是校园文化建设的一支不可或缺的重要力量。

二、工会组织在校园文化建设中的优势有如下几点：

（一）工会是群众组织，是教职工利益的代表者和维护者，是“教职工之家”。

这一定位使工会在无形中成为教职工的依靠，教职工有话愿意对工会说，有难愿意找工会帮，有意见愿意向工会反映，有建议愿意向工会提。教职工的信赖，使工会在群众中有着很强的吸引力和号召力，很容易在校园文化建设中把教职工凝聚和组织起来。

（二）工会是学校党委联系教职工群众的桥梁和纽带。

这就明确了工会自上而下地贯彻党的政策，自下而上地反映教职工意愿的特殊位臵，这一特殊位臵决定了工会在密切党群关系和引导教职工完成党的任务中的重要作用，从而使工会更容易通过开展工作把教职工紧密地团结在学校党委的周围,在学校党委的统一领导下，与各组织各部门各单位齐心协力共同创建起具有本校特色的校园文化。

（三）工会在校园文化传播和宣传教育工作中可以发挥独特的作用。

宣传教育工作是工会工作的一个重要组成部分。做好群众工作最重要的一条就是做好宣传鼓动的工作，做好群众的思想教育的工作，这也是工会干部的基本功。在今天这样一个信息化时代，各校工会在网络化建设、报刊建设等方面都取得了长足的进步，为工会进一步做好文化传播及宣传教育工作创造了有利的条件。尤为重要的是，工会可以利用自身的组织优势，通过开展建”家”以及多类型多形式的文化体育活动，满足职工的精神需求，使教职工在潜移默化中受到教育。

（四）用身边涌现出来的典型激励广大教职工

用身边涌现出来的典型激励广大教职工是适合工会性质和特点、为工会所常用的一种群众工作的方法。典型的意义就在于它远远超出典型本身取得的成就这一表象，而在培育校园精神方面所具有的极强的导向和示范作用。学校工会作为一级基层组织联系着一大批先进模范人物，许多先进模范人物，比如各级劳动模范、“三育人”先进个人、师德先进个人、生产建设红旗手、岗位立功先进个人等都是通过工会组织推荐和评定的。做好典型人物和典型事迹的宣传工作，不仅能对所有教职工产生感召和激励作用，引导广大教职工树立远大的理 3 想、正确的人生观念、价值观念和行为方式，同时也有助于在社会上宣传学校，提高学校的知名度，提升学校的外在形象。

（五）《工会法》相关规定

《工会法》规定，“工会组织和教育职工依照宪法和法律的规定行使民主权利，发挥国家主人翁的作用，……”，“工会依照法律规定通过职工代表大会或者其他形式，组织职工参与本单位的民主决策、民主管理和民主监督”。可见，工会在学校民主政治建设中肩负着特殊的责任，工会可以通过召开教代会、开展校务公开等多形式多渠道的民主管理活动，吸引和组织教职工管理学校事务，不断提高教职工主人翁意识和参与管理的积极性。

（六）工会有着组织开展群众性活动的优良传统。

工会可以通过组织开展劳动竞赛、合理化建议、教学基本功比赛等活动来激发教职工的建校爱校热情和劳动积极性。

如上所述，工会在校园文化建设中的作用明显，且无可替代，那么应当怎样发挥作用呢？笔者认为，应以工会的性质地位为切入点积极主动地把自己的文化活动纳入到校园文化建设的系统工程之中，有目标、有步骤、有秩序地参与校园文化建设，并在参与中履行职能，发挥作用。具体做法有以下几点：

一、发挥参与职能，共谋学校发展大计

在学校管理中，工会要带领教职工参与学校的管理，为学校的建设献计献策，这是工会的一项重要职能。学校的办学目标，是学校发展的大计。学校办学目标的建立应源于学校所有师生内心的共同需要，它须经过全校师生的反复讨论而生成，是全体师生共享的价值取向，是大家所乐意为之奋斗的精神追求。当教师个人愿景与共同愿景 4 一致时，才能产生出一种从属于整体的使命感，视学校目标为自己的目标，无论是教师还是学生，为了共同的目标，才能心往一处想，劲往一处使，每个人都倾其所能，倾其所力，甘于奉献，从而创造出难以想象的业绩来。因此，办学目标形成的过程，是学校精神培育和凝炼的过程，更是学校全体成员参与管理，凝聚力量，学校文化生成的过程。

二、行使民主权益，完善各项制度

工会在学校民主政治建设中肩负着民主监督、民主决策、民主管理的特殊使命，通过召开教代会、开展校务公开等多种形式，行使民主管理的权益。学校制度是学校管理思想、管理体制及管理模式的集中体现，它反映和体现着学校文化的发展水平。对于师生的价值观念、行为准则的形成起着十分重要的甚至是决定的作用，是学校文化建设的重要组成部分。制度是学校成员共同的价值追求和共同遵守的行为规范，制度的生成不应是学校领导的个体意愿，应以人为本，充分发扬民主。实际上教师们对制度内容讨论通过的过程，就是教师们对制度制订的认同过程，对制度内容的理解过程。通过民主管理，制度得到完善，这即是学校管理更趋科学严谨的过程，也是学校文化培养与弘扬的过程。

三、开展各项活动，凝聚学校精神

工会有着组织开展群众性活动的优良传统，通过开展岗位练兵、合理化建议、教学基本功比赛等多类型多形式的文化体育活动，交流感情，传递思想，增进了解，使学校的“精、气、神”在活动中潜移默化地植根于教师的思想行为之中，同时开展健康向上的文化体育活 动，创造良好的文化氛围，激发教职工的工作热情，增强凝聚力和向心力，是校园文化建设的重要组成部分。要督促和推动学校加强文化体育设施的建设，进一步完善和充实“教工之家”、文化体育场馆、教工阅览室和“教工活动室等阵地，开展丰富多彩、生动活泼、教职工喜闻乐见的各项文化体育活动，使工会组织文化体育活动的功能得到更有效的发挥。通过开展“教工小家”建设等活动，努力把群众性文化体育活动开展到院系基层单位，扩大教职工的参与面，使他们在活动中丰富知识，陶冶情操，放飞心情，活跃生活，从而使校园文化的基础得到加强。

四、做好宣传工作，引领教师践行

大力宣传培育校园精神。校园精神是校园之魂。要在学校党委的领导下，会同有关部门深入发掘校园精神的丰富内涵，用师生易于接受的语言和形式，诠释校园精神的丰富内涵、基本精髓、文化传统和时代风貌。要切实加强教职工的职业道德建设，广泛开展“三育人”、“树、创、献”活动。群众中蕴藏着无穷的智慧和力量，要善于发现教育教学实践中涌现出来的先进人物和事迹，及时总结他们的先进经验。要不断根据形势任务的变化，赋予校园精神新的内涵，提高校园精神的品位，同时加强校园精神的养成教育，从一点一滴的小事抓起，用校园精神规范教职工的行为。

工会参与校园文化建设，可以最大限度地把教职工组织起来，使校园精神、价值观念、职业道德观念等更加深入人心。可以说，工会在参与校园文化建设上具有不可替代的组织优势和强大的号召力，是校园文化建设的一支不可或缺的重要力量。

第五篇：入党积极分子如何在校园文化建设中发挥模范带头作用

入党积极分子如何在校园文化建设中发挥模范带头作用

夏贵良（湖北交通职业技术学院，湖北武汉430079）

摘要：校园文化是社会文化的重要组成部分，也是实现社会主义核心价值观的重要环节。校园文化建设的核心是培育社会主义教育理念与文化精神。高校入党积极分子是大学生中的优秀群体，也是共产党员队伍中高素质、高文化、年轻活跃的后备力量。高校学生入党积极分子作为学生群体的先锋，必须充分发挥其模范作用。如何发挥入党积极分子如何在校园文化建设中发挥模范带头作用，是党建在高校的落实和要求。

关键词：入党积极分子；模范作用；高校；校园文化建设

一、校园文化的内涵及其重要性

校园文化是学校全体成员在长期的教育实践中逐步创造和形成并共同遵循的具有独特凝聚力与稳定性的思想观念和行为方式，它主要包括价值观念、道德规范、行为准则、规章制度、校风校貌、教风学风等内容。校园文化作为学校办学理念、办学目标、学校精神、制度

规范和行为方式的综合体现，是一所学校的精神生命和灵魂，是一所学校有别于其它学校的根本所在。从大学校园文化形成的特质来看，大学校园文化是一个熔铸历史传统、时代精神、民族气质的有机体。大学校园文化只有在认真继承以往思想精华的基础上，才能秉持和延续自身的精神品质和个性风貌。校园文化在一定意义上是社会文化在学校系统的缩影，是对社会文化的灵敏反应，其成员的思想、行为、观念投射出社会对学校的要求。校园文化植根于社会文化，从社会文化中汲取文化养份，又内生出新的文化，对社会文化产生辐射作用，在一些方面引导社会文化的发展方向。

二、高校学生中入党积极分子的角色定位及特点

大学生入党积极份子是大学生中的优秀群体，也是共产党员队伍中高素质、高文化、年轻活跃的后备力量。他们既是普通的大学生，又是政治觉悟高的年轻人，而且是未来党和

国家建设的重要后备力量，他们的素质，特别是政治素质和引领大学校园文化的能力如何，直接关系到党的先进性和后备力，直接关系到建设有中国特色的社会主义现代化事业的传承。从递交入党申请书那一天起，大学生入党积极份子就有着神圣的政治追求，其一言一行都代表着党的后备力量在大学生心目中的形象，因此，党对高校学生入党积极份子提出了新的要求。特别是校园文化建设中发挥模范带头的要求，加强高校学生入党积极份子队伍建设，充分发挥高校学生入党积极份子的在校园文化建设中的先锋模范作用，是三个代表的内在要求。他们的特点：政治立场坚定、价值观积极健康；学习态度认真，政治学习积极主动；工作认真负责，学生认可度较高；生活作风严谨，和同学关系密切。积极倡导入党积极分子如何在校园文化建设中发挥模范带头作用，是提高大学生入党积极份子整体素质，增强其影响力和感召力的基础，也是加强大学精神文明的建设，为党和国家培养社会主义接班人的重要内容。

三、在校园文化建设中发挥入党积极份子先锋模范作用的必要性

据统计，在我国高校大学生中入党积极份子人数已经占在校大学生总数的61.7%。管理好、教育好、使用好这支队伍是我们各高校党建和思想政治教育工作的重要任务，也是高校稳定发展和精神文明建设的迫切需要。学生入党积极份子在学生中具有较明确的政治追求和良好的生活习性。是学习、生活、工作等各方面表现突出的青年学生的标准，他们的一言一行，一举一动，不仅代表着自己的素质和形象，更重要地是代表着入党积极份子的形象，代表着党的后备军形象。倡导入党积极分子在校园文化建设中发挥模范带头作用，是我们的党建设在发展高校文化建设的一个体现。高校入党积极份子是高校入党积极份子队伍的后备军，充分发挥学生入党积极份子的先锋模范作用，对加强高校的党建工作及高校文化传承工作至关重要。

（一）高校入党积极份子是大学生中的先进典型具有榜样示范作用 学生入党积极份子具有明确的共产主义信仰追求，并抱定为共产主义事业奋斗终身的理想。他们能够科学地理解共产主义事业的长期性、艰巨性，正确对待有关问题并结合实际，借助各种生动活泼的活动形式，在同学当中发挥其在政治文化上的表率作用，成为政治文化教育的推动者和参与者。并且，大学生入党积极份子带头坚持建设社会主义校园文化的正确方向，崇尚文明、健康、时尚，热力的生活方式。他们平时和广大学生生活、工作在一起，了解学生的想法，能用“学生自己的语言”深入到最基层开展工作，他们是大学生中的一员，能够在思想、学习、工作、生活和身心方面有意识地以身作则，走在前头。并能够以自己的热情、特长带动周围的同学，共同创建和谐的大学校园文化、（二）高校入党积极份子是校园文化活动的主要推动者

校园文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，是推动高校建设的重要力量，是学校精神文明建设的重要内容，是学校综合实力的重要标志。大学校园文化对大学生的思想观念、价值取向和行为方式有潜移默化的影响，具有重要的育人功能。通过组织开展富有内涵、形式多样的校园文化活动，对青年学生进行思想政治教育是相当必要和有用的。高校入党积极份子大多具有明确的政治追求和，是组织开展校园文化活动的主力军，对校园文化活动的成功开展有很重要的影响，是校园文化活动的主要推动者。

（三）学生入党积极份子是学生思想政治工作的骨干力量

高校学生党建与思想政治工作队伍是学生党建与思想政治工作的组织者、指导者和具体操作者，而学生入党积极份子既是学生党支部工作的对象，又是学生党支部开展工作的骨干力量。学生入党积极份子年纪较轻，思想活跃，容易接受新事物新思想，在工作中有创新意识。另外，学生入党积极份子了解普通学生的想法，比较容易亲近普通学生，因而在实际开展的思想政治工作中有着辅导员和班主任老师所无法拥有的优势，而且更容易了解学生的真实想法，对处理学生事务更有针对性和有效性。

四 在校园文化建设中发挥模范带头作用的途径

（一）密切与学生党员联系，树立入党积极分子的主体地位

“正人必先正己”。入党积极分子作为先锋模范主体，必须树立起主体意识，提高其自身的素质，才能成为其他同学学习的楷模，才能更快的向党的大门走进。高校要将学生入党积极分子的教育与广泛的思想政治教育相结合。大学生入党积极分子也是普通学生中的一员,因此,对大学生入党积极分子的教育不应只局限在组织内部进行,而要渗透到广泛的大学生思想政治教育中去。一方面进一步明确大学生入党积极分子应在青年学生的成长成才中发挥表率作用,在政治进步的同时,也要在专业素质、工作能力、道德品质等方面走在前列,真正体现大学生入党积极分子的价值;另一方面积极引导青年学生为实现自身的政治理想追求,通过不懈的努力奋斗,完善自身的知识结构、拓展自身的文化素质,从而促进自身的全面发展与进步。大学生入党积极分子在青年学生中发挥先进性,起模范示范作用,将在学生中形成一种积极向上、奋发进取的良好氛围,体现“一个入党积极分子就是一面彩旗”的作用。同时密切与学生党员联系，也可以让更多的青年学生了解党的先进性和党对每个党员保持先进性的要求,加强青年学生对大学生入党积极分子的监督,激发青年学生的政治热情,使他们确立自己的努力方向,自觉用党员的标准来规范自己的言行,积极创造条件早日入党,并成长为一名合格的党员。

（二）大学生入党积极分子要善于利用高校文化氛围发挥先锋发挥模范带头作用

高校文化氛围是学生入党积极分子发挥先锋模范作用的环境和土壤。首先，高校都有一种优良的校园文化氛围。对学生的思想品德、学习生活产生潜移默化的影响，大学生入党积极分子要善于利用高校文化氛围发挥先锋发挥模范带头作用。其次，高校文化氛围也要针对性地加强对学生入党积极分子的教育，比如开展入党积极分子培训工作，入党积极分子的政治学习大会等，全面提高学生入党积极分子的思想政治素质，使他们展现大学文化本色。再次，建立加强高校大学生入党积极分子队伍建设的管理机制。管理机制是构建大学生入党积极分子教育机制的本质要求，也是不断创造大学校园文化建设的根本保障。大学生入党积极分子队伍在校园文化建设中发挥模范带头作用是一个动态的过程。因此,大学生入党积极分子队伍建设工作也应适应形势的需要,与时俱进,不断创新。高校还应该加强制度建设，规范和约束学生的行为，通过建立思想汇报制度、党支部讲评制度、年终考核制度和转正答辩制度等，使得高校对于学生入党积极分子的管理有章可循，形成鼓励先进、鞭策后进、促人进步的良好局面。此外,要坚持把抓好整改与建章立制、开展先进性教育与抓好经常性的入党积极分子教育管理紧密结合起来,从制度和机制上来抓好学生入党积极分子管理工作，为学生入党积极分子在校园文化建设中发挥模范带头作用搭建平台。

（三）入党积极分子要拓展大学校园文化空间，走出“纯粹”的思想和政治的工作范畴

大学校园文化继承与创新的基本模式尽管大学校园文化建设具有相对的独立性，但在大学校园文化从来就没有脱离过社会文化而孤立独行，而总是与时俱进，承担着与之相适应的社会责任，肩负着自己神圣的使命。入党积极份子在大学校园文化建设中的继承与创新首先，必须打破传统大学校园文化建设过程中固有的封闭性、凝重性和一元性，大力拓展大学校园文化的新空间，构筑立体的、开放的大学校园文化概念，实事求是面对大学校园主体所关注的重要现实问题，如利益需要、沟通意愿以及平等欲求等等。通过对一些深层次问题的解决，帮助其他大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，使马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”真正成为广大大学生的精神支柱和行动指南。同时，入党积极份子在校园文化建设必须面向当代，彻底走出“纯粹”的思想和政治的工作范畴，要将大学校园文化建设纳入大学生自己的活学习中去。在更广大的范畴和空间里，站在时代战略的高度，以生动、活泼的形式，育人树人，熔铸新一代大学生入党积极份子的 灵魂。大学校园文化建设不仅要为学校的人文气息铺垫的思想基础，而且要贯穿在校园文化建设中。大学校园文化建设必须坚持与时俱进，与时代发展的主题相适应，不能脱离了时代特点。

（四）以大学校园文化活动为载体，高校入党积极份子在活动发挥模范带头作用

大学丰富多彩的校园文化活动是大学文化特质的展现。大学生入党积极份子发挥先锋模范作用靠简单的说教是行不通的，应该借助教育活动这个载体，注重将学生入党积极份子先进性教育与经常、多样、生动的组织活动教育相结合，不断地丰富和创新途径，真正有效地发挥其榜样作用。学生入党积极份子的教育活动不仅需要集中性的教育,也需要经常性的组织活动,它不仅是大学生入党积极份子增强党性修养和提高政治觉悟的重要途径,也是入党积极份子组织观念的重要体现。经常性的组织活动首先要靠制度来保证,其次要靠质量来推进,要让大学生入党积极份子感到经常参加组织生活确实有所收获、有所提高。要引导学生入党积极份子积极参与党员奉献日、志愿者公益活动及校内外如：表演，艺术，演讲等等一系列活动，充分起到一种带头表率作用。以其身先士卒、身体例行的奉献精神，提高对其他同学的影响力和感召力。同时学生党组织要注意提高活动的质量,要结合大学生入党积极份子的身心特点开展主题突出、形式多样、内容生动的活动。只有这样,才能推动和丰富大学校园文化建设活动，取到模范带头作用实效。

（五）入党积极份子从电子信息化、网络化中推动校园文化建设

在网络日渐普及的今天，大学校园文化建设必须借助网络提高实效性。入党积极份子群体要主动去创造。首先，要提高大学校园文化认识，就是提高大学校园文化工作的网络意识，在继承和发扬优良传统的基础上，在手段、方法上进行创新，这是顺应时代潮流的必然选择，也是适应先进生产力发展的必然要求。现在的QQ聊天，E-MAIL,BLOG,BBS.在校园文化传播方面起了很广泛的作用。在充分认识信息网络积极作用的同时，还要认识信息网络的负面影响。对大学生入党积极份子来说，只有提高自身的综合素质，不断增强自身的抗干扰能力和“免疫力”，才能筑起一道坚不可摧的思想防线。其次，在校园文化建设中发挥模范带头作用就是构建学生党建的新阵地。一方面，可以定期将支部近期工作安排、先进入党积极分子事迹、发展对象及入党积极分子名单，通过网络向师生公布和宣传，使党支部及党员接受大家的监督，促使党员和入党积极分子时时严格要求自己。另一方面，利用网络加强思想交流，通过网上热点话题讨论，帮助他们提高理论水平、思想意识和实际工作能力。创造当地大学校园文化新氛围。

（六）入党积极份子要正确处理好继承与创新的辩证关系

江泽民同志曾经指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”和谐大学校园文化建设既要继承传统，又要创新发展，并始终坚持正确的方向。没有继承就没有基础，没有创新发展就没有生命力，也不符合和谐大学校园文化建设与时俱进的要求。和谐大学校园文化建设必须深刻认识到祖国优秀传统文化的现代价值，继承和弘扬中华民族优秀文化传统，汲取其合理的思想内核，赋予其崭新的时代内涵，使之与当代社会相适应，与现代文明相协调，焕发出新的生机与活力。因此，入党积极份子在学校园文化建设必须正确处理继承与创新二者之间的辩证关系。校园文化建设首先在于继承。每个学校在历史的发展过程中都有丰富的文化积淀，这种厚实的积淀和蓬勃的生命活力，就是校园文化的精义所在，是一种重要的、不容忽视的教育资源。现代校园文化是包容的、多元的，允许相异的观念和思想存在；因而，校园文化又是动态的，随着时代的发展而变化；校园文化更是开放的，是面对多元异质文化的选择和自主更新。因此这需要入党积极份子不断创新，在不断淘汰落后的腐朽的思想与文化的同时，必须不断培育先进和强大的主流文化。每所大学都应该在保留自己独特的校园文化风格的基础上，广泛吸纳世界各种优秀文化成果准确定位和思索。继承传统而不保守，与时俱进而不猎奇，视野开阔而不媚外，这才是入党积极分子在校园文化建设中发挥模范带头作用的准确出发点和归宿。

结语: 大学校园文化作为社会文化的一部分，它的灵魂是由价值观、理想追求、精神面貌、道德情感等组成的校园精神文化。入党积极分子是未来社会主义现代化建设的主力军，思维活跃、视听开阔、积极进取，他们有理想、有抱负、有热情，主体意识较强。因此，必须发挥入党积极分子在校园文化建设中发挥模范带头作用。入党积极分子也可以通过在校园文化建设中模范带头作用，鼓励，影响，带动身边的青年大学生，让更多的青年大学生加入到校园文化建设中来，使大学校园文化更充满活力与勃勃生机，在继承与创新中更快更好的发展。