课堂教学质量监控八年级思想品1

第一篇：课堂教学质量监控八年级思想品1

多祝三中课堂教学质量监控八年级思想品德（下）测试卷

7．3《维护消费权》

班级姓名座号评分

一、单项选择题（下列各题均有四个选项其中只有一个选项最符合题意，请将所选答案字母填入题干后括号内。

1.作为一名消费者，当我们的合法权益受到侵害时，应该（）

A.通过合法有效途径维护自身权益B.进行报复，讨回公道

C.捣毁生产厂家，不让他们再害人D.大事化小、私自了断

2.下列属于保护消费者权益的基本法律是（）

A.产品质量法B.食品卫生法

C.消费者权益保护法D.行政许可法

3.秋菊到某超市买东西，正要离开时，被营业员怀疑偷了东西，随即被保安人员带到办公室搜身，结果并没有发现偷任何东西。保安人员的行为侵害了秋菊的（）

A.依法求偿权B.维护尊严权

C.知悉真情权D.财产所有权

4.下列适宜商店悬挂出来的是。（）

A.“一经售出，概不退换”B.“损一赔十，偷一罚十”

C.“自由选购，谢绝咨询”D.“女性特区，男性免进”

5.如今部分酒类的外包装上，也像香烟盒上印有“吸烟有害健康”一样，出现“过度饮 酒，有害健康”“酒后请勿驾车”等提示。这些温情劝说语。（）

A.扩大了饮酒者的知情权B.体现对消费者生命的关怀

C.是责任意识缺乏的表现D.会减少中国酒类的销售量

6.下列常见的商家用语或规定，属于侵犯消费者合法权益的有（）①存包丢失，概不负责 ②顾客就是上帝 ③温馨提示：谨防扒手 ④谢绝自带酒水

A.①④B.③④C.②③D.②④，7.我国消费者申诉举报电话是。（）

A.12115B.12215C.12315D.12415

8.消费者权益日是每年的（）

A.9月15日B.7月15日C.5月15日D.3月15日

9.消费者购物没有发票，可能造成的影响有

①维护自己的合法权益少了重要的证据②不能了解所购商品的真实情况 ③售后服务时缺少了必要的凭证④使国家的税收流失()

A、①②③B、②③④C、①②③④D、①③④

10.刘某从商场购买一台电脑，使用不久电路就被烧坏，经专家鉴定，是电脑自身质量问题引起的。你认为刘某维权可采取的正确方法是（）①与商场协商解决②到商场强行搬走一台价格相同的电脑③请求消协解决④向法院起诉

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

第二篇：课堂教学质量监控措施

临川寺中学课堂教学质量监控措施

学校要不断提高课堂教学效率，加大质量监控的力度，使全体教师把主要精力集中到促进学生的发展、提高教学质量的研究上来。

一、严格执行上级教育行政部门的有关政策措施

二，抓好教学“五认真”，扎实搞好常规教学工作，要求每个教师继续做好教学“五认真“。

1、认真备课。认真备课是提高课堂教学效率、提高教学质量的前提，要求每位教师加强学习，增强文化底蕴，同时熟悉新课标（教学大纲），认真钻研教材，做到超周备课。在教学中随时修改和调整教案，积累教学经验，记好教后记，并及时给予反馈。

2、认真上课。上好课是提高教学质量的保证，要求每位教师按规定时间上课，学校建立领导随堂听课制度与示范观摩课制度。

3、认真批改。严格控制作业量，发现作业中的问题及时反馈，校领导每学期检查学生作业2次以上，并将检查情况反馈给每位教师。

4、认真辅导。全面关心学生，分析各类学生作业的情况，实施差异教学，每位教师有学习困难生名单，有针对性的辅导措施，给学有余力的学生进行提高练习，建立个案研究，促进各类学生的发展。

5、认真考试。考试既是教学质量高低的一种检验，又是教学的一种反馈，是改进教学的一种依据，必须认真对待。

(1)各位监考教师认真对待考试，提早10分钟进入考场，组织好考场纪律。监考时不准看书、看报或做与监考无关的事，以高度负责的精神搞好监考工作。

(2)监考结束时，及时收卷并点清考卷，由阅卷负责人将试卷及时送交教导

处封装成册，进行年级段交换阅卷或流水阅卷，由阅卷负责人填写各班考试成绩一栏，各任课教师认真阅卷，认真进行试卷分析及提出改进措施。

三，发挥教研组集体力量搞好教研工作。

1、各教研组长全面负责本教研组开展教研工作，根据学校教学计划，制定好教研计划，定好每周月一次校本教研活动，明确研究课题，实践和人员落实。组织教师学习有关教改信息，把提高教学研究落到实处。要求人人参加校教研活动，有事不能参加者要经批准，并认真做好听课记录和评课记录。

2、组织学生开展丰富多彩的学科活动。如阅读、写作、写字比赛，应用题、计算比赛，进行体育、艺术比赛等等，鼓励学生积极参加行政部门和社会各种学术团体组织的比赛活动使学生学有所长，全面发展。

3、抓好各年级教研活动，共同研究学生中出现的问题，提出解决问题的方案，提高备课质量，形成由校统一领导教研组组长负责的教研网络，促使常规教研开展得有声有色。

4、每位要教师积极参加县上的教研活动，特别是教学全过程评优活动。四，加强领导监控力度

1、建立校长、主管教学的副校长，教育主任、各教研组长组成的校质量监控领导小组，校长全面负责，监督保证各项监控措施落实到位。

2、教导处是学校教学工作得以顺利开展的执行机构，同时也是教学质量的监控机构，严格按照教学计划，开足全部课程。做到各学科严格按课表上课，不随意换课、调课、听课，课程变动必须由教导处批准。

3、根据新课标（教学大纲），学校教导处做好每学期一次的教学质量测查工作，整个测查工作做到常规化、制度化、规范化，对各科试卷规范管理，严格把关，做好保密工作，避免差错，测查工作井然有序，保证监测成绩的真实性和

科学性。

4、校领导对各科检测成绩进行分析研究，定期召开家长、学生、教师参加的质量监控研究会，总结经验，提出改进措施，全面落实教学质量的提高。

5、制定家长开放周制度，邀请家长来校座谈，接受家长对学校教学质量的监控。

五，教学质量监控操作流程化

各位老师按学校监控计划及时将检查材料交给教导处，各教研组长及时将有关材料交监控负责人，监控负责人认真检查，做好检查记录，将记录反馈给有关教师，将检查结果与当月考核挂钩，形成一个良好的质量监控循环网络。

临川寺中学

2009年9月

第三篇：教学质量监控情况

沙坊学校教学质量监控情况

一、现状：

1、建立了教学常规通报制度。每学期至少组织两次教学常规检查：一次定期检查，一次不定期，主要检查教师教案、学生作业、教学札记、教学反思，检查情况及时通报，并作为期未考核依据。

2、建立了常态课堂教学情况检查与反馈制度。校务会成员及教研组长每周一次深入课堂，随机听课，了解教师的教学观念、教学方法、教学效果等。掌握教师落实新课程标准的情况，同时观察师生的精神状态，感受教学氛围，会同值日教师与学生会成员检查的《值日日志》，对存在的问题及时与教师个人、学生个人交流反馈，提出整改意见，促进教师改善教学实践。

3、建立了校本教研与教学互动制度，教研组定期组织教师集体备课、听课、评课，每学期2—3次，要求教师每学期听课10节，校务会成员每学期15节，并要及时进行评课，分析听课体会，完善每位教师的课堂教学。

4、建立了学生学习质量检测与分析制度。学校每学期组织两次重大的学习目标检测，即期中、期末检测，组织严密，从考前教育、考场布置、试卷评改到质量分析，都层层把关，以诚信为本，检测出最真实的成绩，每位教师都必须就自己所教学科写好试卷分析，分析得与失，以及今后努力方向。学生对试卷进行学习效果的书面分析、改正错题，并存入《学生成长档案》。

5、建立了多元评价与激励机制，学校评价考核教师主要以德、能、勤、绩四个方面制定细则进行考核，每个方面都量化成考核分，如：教师上课、自习辅导等情况由学生登记，期末汇总并量化成考核分；作业批改，不合标准，每次扣考核分0.5分，监考不认真，视情况扣除考核分；考试成绩与教研协作片各年级排名比较，量化成考核分；最后考核分作为该年评优评先、职称晋升的依据，激发教师的进取心和上进心。

二、困惑：

我校实行教学质量监控与评价办法以来，教育教学管理趋于科学化、规范化、制度化，教师的教学积极性有所提高，大有你争我赶的势头，教学质量也稳中有升，但有些情况却监而乏力，仍有许多困惑。

1、部分教师尤其是年龄大的教师教学方法陈旧，注入式、满堂灌的现象很明显，对于更新教育教学观念抱有无所谓的态度。

2、想改不会改。有些教师从思想上有改革、突破自我的意识，但怕改了完不成教学任务，改了教学成绩不能上，结果课堂上多是教师讲，学生听的被动局面。

3、作业布置多而杂，许多教师只知“熟能生巧”，却不知作业布置多而杂，学生生烦而兴趣索然，结果事与愿违，成绩不能提高。

第四篇：鱼市中学课堂教学质量监控方案

鱼市中学课堂常态监控方案

一、教学质量监控的任务、目的和意义

1、教学质量监控的主要任务是：依据我校教学管理的各项规章制度，对教学工作的全过程、各环节、全方位地进行监督、检查、检测、指导和评估，及时反馈教学信息，发现、总结、发扬一批优秀教师的先进教法，给予推广。不断调控和优化教学过程，全面提高教学质量。

2、教学质量监控的目的是：通过科学、规范、严谨的教学质量监控，对教师的教学质量及水平给予客观公正的阶段性评价，可使教师获得综合全面的信息反馈，有利于改进教学内容，方法和手段，提高教学质量效果。

3、教学质量监控的意义是：有利于形成正确的导向和激励机制，调动教师教学工作的积极性，有利于形成良好的教风。有利于针对性的对教师加强指导。同时为教师考核晋级、职称评聘，评优评先等提供合理的依据。

二、课堂教学质量监控组织机构：

1、领导小组：

组 长：吴建泽

副组长：唐思梁

李文军

成员：蒲祖海

罗海建

吴金香

杨树华

2、学科质量评估小组设置：

理科组：赵利民（组长）邓春雪

文科组：陈娇丽（组长）唐 丽

三、教学质量监控的主要内容：

教学质量监控的主要内容：查堂、听课、检查备课、检查作业批改和单元测试五个方面。

（一）常规教学查堂制

为了提高课堂效益，除了值周行政在每天的早读、第一节、第五节、晚自习全面查堂，实施督察外，全体行政人员分成四个小组，督察另外的课节，并将督察结果分别记录，月末总结公示。

（二）推门听课制

1、制订学期听课计划

由学科质量评估小组组长在学期初，对本组内所有教师的听、评课作出日程安排。每个成员互相听课每周不少于1节，行政推门听课每周不少于2节。

2、推门听课

学校行政对教师进行推门听课。主要是观察分析自然状态下的课堂教学改革，看到执教者自己不一定能看到的问题。听课要求是：（1）关注过程与细节；（2）关注师生互动，生生互动的状态；（3）通过眼动、心动、脑动参与教学过程，进行适当的换位（学生、执教者）观察与思考；（4）作出尽可能详细的观察记录；（5）即时作出判断，并在记录本上点评。听完课后当堂检查教师该课时的教案。

3说课与对话与建议

行政与执教者一起进行说课，对话活动，与执教者一起反思原因，共商对策，从而帮助执教者解决课堂中真问题。促进双方都能获得内化了的知识和无认知的经验，提高解决课堂实际问题的能力。要求：（1）先由执教者进行反思性说课；（2）行政在尊重差异的宽松氛围中以课为例进行对话，其间不作优劣价值判断，而是关注焦点，关注课中的乐趣与困惑；成功与失误。并由组长归纳后向执教者提出反馈建议。

（三）备课检查

学科评估小组坚持点面结合的原则，进行备课的检查指导。点：在说课与对话的过程中，评估小组成员可检查当节课的教案。

面：评估小组原则上每学期集体检查备课不少于2次。对组内教师进行分层；30%的面检；40%的精检； 30%的略检。一贯认真细致的老师实行略检；对新教师进行面检，选取备课中的某一课，某一课时，边检查询问边和新教师一起讨论、研究、提出建议；对于其他老师的备课进行精检。对教师的教案严格按照教学环节进行检查，在每周例会会议上，进行总结，树立典型，对存在问题，提出改进意见，从而提高备课质量。对优秀教案进行展评。

（四）作业检查运行方式：

评估小组定期检查作业布置与批改情况，每月一次，做好检查记载，分析反馈，跟踪检查，主要检查内容。

（1）作业格式的规范化。（教师是否对学生提出要求、严格训练，教师对学生学习习惯的培养）（2）作业要精心选择。（要符合教学和学生实际，难度要适中，数量要适当）

（3）教师批改作业。（要及时批阅，批阅要逐题进行，不能一页一个“ √ ”、并注明批阅日期，并且作业全批全改，重视批改后的评价）

（4）订正作业情况及订正作业批改情况。

（五）单元测试检查

各学科每位教师根据自己的教学进度，每完成一个单元的教学任务后，要进行一次单元测试，并将单元测试成绩上报教务处、全批全改的试卷统一交教务处检查。对优秀试卷进行展评。

鱼市中学

2010年9月

第五篇：课堂教学质量监控办法

课堂教学质量监控办法

课堂教学是整个教育、教学过程的最主要环节，加强课堂教学质量监控是全面提高教学质量的关键，对保证学院正常教学秩序，树立良好教风、学风，培养全面发展的高素质人才具有重要意义。为保证全面、动态检查并监控课堂教学过程，保证和提高课堂教学质量，特制定本办法。

一、课堂教学质量监控的目的及任务

课堂教学质量监控的主要目的，是通过对各门课程的课堂教学效果进行全面、动态的检查和评价，保证和提高课程教学质量，提高教师课堂讲授水平及其教学环节的设计、组织水平，树立良好教风、学风，保证学院正常教学秩序，从而全面提高整体教学质量。

课堂教学质量监控的主要任务包括：进行教学过程监控，发现和解决教学过程中影响教学质量的主要问题；进行教学建设监控，引导和控制教学建设的方向，保证在各项建设中贯彻教学改革精神，固化教学改革成果；反馈监控结果，对教师、课程建设等提供各种帮助信息。

二、课堂教学质量监控的组织方式

课堂教学质量监控工作在主管院长领导下，实行院、系两级负责，系部是课堂教学质量监控的主体力量。课堂教学质量监控，主要通过以下形式进行：

1、教学管理组织协调系统。教务处、各系部对日常课堂教学及教学建设工作进行管理和监控，及时解决教学中出现的问题。

2、院、系两级教学督导系统。聘请有丰富教学和教学管理经验的老教师、退休的教学管理人员组成院系两级教学督导委员会，实现督教、督学、督管。

3、系部同行教师评价系统。由系部进行主讲教师的聘任，教师试讲和教学效果评价工作。

4、学生信息员系统。由学生担任教学质量监督信息员，及时掌握教学信息。

5、教师——学生双向课堂教学效果反馈系统。教师每学期期中填写《教师评学调查表》，将课堂教学过程出现的问题（如学生学习效果、学习风气、教学条件、教学设备使用情况）反馈给学院教务处，教务处反馈给相关系部。

6、课堂网络反馈系统。通过网络获取教学信息。

为达到全面控制教学过程、提高教学质量的目的，进行课堂教学检查时，各类检查人员应填写相应的评估表和反馈表，各有关单位及时对评估表和反馈表进行统计处理，将结果反馈给教师所在系部，并以适当的方式反馈给教师。每学期，学院教务处对教学质量方面存在的共性问题采取简报、总结等形式，对存在的个性问题以座谈会、个别交流、文字材料等形式进行，以随时总结经验，改进教学。

三、教学质量监控的主要内容和程序

（一）授课计划与教案的检查

1、检查方式

每学期第2个教学周，以各系、部、中心为单位，检查任课教师本学期所开课程授课计划（教师工作手册）、教案。

2、检查项目

(1)课程授课计划（教师工作手册）、教案是否完整；

(2)教学目的是否明确；

(3)各章节基本内容及重点、难点、疑点是否突出；

(4)教学进度安排是否合理；

(5)课后作业安排是否适当；

(6)运用教学手段是否明确；

(7)其它教学环节的设计是否科学.3、各系、部、中心及时向本单位教师宣布检查结果，反馈检查意见。

4、第3个教学周，各系、部、中心负责人填写《教师工作手册、教案检查总结表》一式两份，加盖公章报教务处备案。

（二）听课检查

学院对教师的课堂教学实行三级听课检查制。具体规定如下：

1、院领导听课

院领导随机听课，检查教师日常授课情况及教学运行情况。

2、教学督导委员会听课

学院教学督导委员会对全部任课教师进行随机听课检查，并填写《教学督导委员会课堂教学评估表》,对教师的课堂教学质量和教学秩序进行检查、评价，该评价作为考核教师教学质量的依据之一。

3、系、部、中心教学质量检查小组听课

(1)各系、部、中心成立“课堂教学质量检查小组”，成员由系（部）教学主任、专业长（教研室主任）及教学督导委员会成员组成。小组成员可以灵活组合，每次不少于2人。

(2)为保证检查的公正性，听课前不应通知任课教师。

(3)听课后详细填写听课记录。

(4)各系、部、中心要及时将检查情况及有关意见反馈给教师本人。

（三）周例行教学检查制度

1、检查方式

由教务处教学管理科负责组织，每周随机抽取一个时间段，到教学现场检查日常课堂教学运行情况。

2、检查项目

(1)教师课堂仪表是否得体；

(2)教师是否严格执行课表，是否有迟到、早退、脱岗等现象；

(3)教师授课是否认真，是否注意维持良好的课堂秩序。

3、针对周例行教学检查中发现的问题，教学管理科应立即通知相关单位进行调查处理，并于下一周周初在学院新闻网上发布周例行教学检查情况通报。

（四）学生评教

1、每学期第13周以后，由教务处负责组织实施学生网上评教。

2、学生用自己的用户名、密码登陆“教务网络管理系统”，依据

“教师教学效果评估指标体系”给本班所有任课教师打分，各班级学生参评率达到80%以上时，评分为有效分。

3、教务处负责汇总生成评教结果，并将评教结果及时反馈给教师所在系部。各系部应及时向教师本人反馈检查结果，并对教学质量计入学院总排名后5%的教师进行帮教。

4、学院依据学生评教的结果，对参评教师进行奖惩，具体办法见《教师教学质量评估办法》.（五）教师评学

1、每学期期中，由教务处统一安排，各系、部、中心负责组织本部门教师评学工作。

2、各系、部、中心主任组织本部门任课教师（包括专任教师、校内兼课教师、校外兼职教师、校外兼课教师）填写《教师评学调查表》，对本学期所有任课班级的学生学习情况进行评价。担任合班课程的教师每个合班仅需填写一份表格即可；担任不同课程教学的教师须按所授课程门数填写相应份数的表格。

3、各单位对任课教师填写的《教师评学调查表》进行汇总、统计，填写《教师评学汇总表》，并将汇总表在每学期十七周前交教务处。

4、教务处负责对教师评学结果进行全面汇总、统计和分析。

5、每学期第1周，教务处将上个学期的教师评学结果在校园网上公布。

（六）教师评教

每学期，教师之间听课不少于6学时，并填写听课记录，交系部存档。系部教师评教工作作为评价教师的依据之一。

四、课堂教学效果学生反馈

对课堂教学效果学生反馈情况进行核实认定的前提下，对学生不满意率≥50%的教师进行提醒、谈话，连续两个学期学生不满意率≥50%，予以停课处理；对学生不满意率≥70%的教师，停止担任主讲教师一学期。