《难忘的一刻》读书笔记

第一篇：《难忘的一刻》读书笔记

祖国，对于每个人的一生来说，就犹如一个无法替代的神圣图腾。犹如母亲和老师，对我们来说都是十分重要的，她们传授给我们一生成长所必需的各类知识，亦或是教导我们为人处事，亦或是解惑传道。对于她们，我们唯有热爱和感激。而对祖国，我们更是有着无比的崇敬和时刻愿意奉献的一颗虔诚的赤子之心!因为无论我们身居何处，在什么时候，心中随时会浮现庄严耸立、不可动摇的的崇高华表和一个能包容万物、厚实温暖怀抱的神圣形象——那就是祖**亲。

夜静了，窗外一阵阵微风拂过，天空中繁星闪耀，让人身心放松。在这样寂静的夜晚里，我的心却久久不能平静。这是因为《难忘的一课》这篇文章里那句“我是中国人，我爱中国”这句普通的话语，让我心弦震动不停。

“我是中国人，我爱中国”这是出现在抗日战争胜利以后，在台湾的一所乡村小学教室的黑板上的一名话。一位老师十分认真也很吃力的把这句话写在黑板上。老师用不太流利的国语严肃认真的教着学生们读。他们读的每一个字，每一个音，都发自他们火热的、真挚的心。

虽然“我是中国人，我爱中国”是一句极其简单的话，谁不会说呢?但是，我想问一下，你是用心去读的吗?是怀着崇高的敬意去读的吗?“我是中国人，我爱中国”这不仅仅是一句话，它所蕴含的感情是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊!

课文中的台湾教师和孩子们的那种对祖国语言文字的情感和强烈的民族精神使我非常感动，更值得我们去学习的是他们那种学习精神。这个郊外里的乡村学校永远在他心里或者在中国人的心里，永远都是一片神圣的学校和礼堂或者是神圣的土地。

“少年兴则国兴，少年强则国强”。我们更要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!用我们的力量使祖**亲成为世界上最具魅力、光彩耀人的伟大母亲!

第二篇：难忘的一刻读书笔记

难忘的一刻读书笔记

祖国，对于每个人的一生来说，就犹如一个无法替代的神圣图腾。犹如母亲和老师，对我们来说都是十分重要的，她们传授给我们一生成长所必需的各类知识，亦或是教导我们为人处事，亦或是解惑传道。对于她们，我们唯有热爱和感激。而对祖国，我们更是有着无比的崇敬和时刻愿意奉献的一颗虔诚的赤子之心!因为无论我们身居何处，在什么时候，心中随时会浮现庄严耸立、不可动摇的的崇高华表和一个能包容万物、厚实温暖怀抱的神圣形象——那就是祖**亲。

夜静了，窗外一阵阵微风拂过，天空中繁星闪耀，让人身心放松。在这样寂静的夜晚里，我的心却久久不能平静。这是因为《难忘的一课》这篇文章里那句我是中国人，我爱中国这句普通的话语，让我心弦震动不停。

我是中国人，我爱中国这是出现在抗日战争胜利以后，在台湾的一所乡村小学教室的黑板上的一名话。一位老师十分认真也很吃力的把这句话写在黑板上。老师用不太流利的国语严肃认真的教着学生们读。他们读的每一个字，每一个音，都发自他们火热的、真挚的心。

虽然我是中国人，我爱中国是一句极其简单的话，谁不会说呢?但是，我想问一下，你是用心去读的吗?是怀着崇高的敬意去读的吗?我是中国人，我爱中国这不仅仅是一句话，它所蕴含的感情是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊!

课文中的台湾教师和孩子们的那种对祖国语言文字的情感和强烈的民族精神使我非常感动，更值得我们去学习的是他们那种学习精神。这个郊外里的乡村学校永远在他心里或者在中国人的心里，永远都是一片神圣的学校和礼堂或者是神圣的土地。

少年兴则国兴，少年强则国强。我们更要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。

第三篇：难忘的一刻

难忘的一刻

在我的柜子里有许多照片，其中，有一张最让我难以忘记，因为它时刻提醒我做一个勇敢的孩子。

星期日，爸爸带着我还有表哥表姐去野生动物园玩，动物园里有许多动物：鸽子，狮子，鸵鸟，斑马。。。

这时，我看见一个照相馆忙说：“爸爸，我想和表哥表姐照张相。”爸爸说“好啊。”

一进照相馆，我看见一只真老虎，爸爸说：“你抱着老虎照张相吧。”我说：“不干。”照相师傅说：“别怕，这只老虎才几个月大呢。”我还是不干，表哥表姐笑得嘴都合不拢了。我很生气。但又不敢骂他们。

最后，师傅决定让表哥坐在椅子上抱着老虎，我和表姐站在后面，照完相就回家去。回家的路上，我想：由于他们笑我不敢抱老虎，我羞死了，我怎样才能变成一个勇敢的孩子呢？

这是一张珍贵的照片，每当我看到它，我都会想起那难忘的一刻。

第四篇：难忘的一刻

难忘的一刻

习作要求：

1、选择合适的材料，表达自己难忘的“一刻”。

2、展开回忆，把事情写清楚，把难忘的“一刻”写具体，并写出自己的真情实感。教学过程：

一、指导审题，明确要求

1、出示习作题目：难忘的一刻

2、指导学生审清题意

（1）理解“一刻”。（“一刻”是题目中的关键词，是指短暂的时间；片刻）

（2）辨析文题：“难忘的一刻”与“难忘的一件事”这两个作文题，有什么不同？（同样是写“难忘”，但本次作文的重点是要把一件事中令人印象深刻的某段时刻写具体。）

二、指导选材，打开思路

1、讨论：怎样的“一刻”称得上是“难忘”呢？

2、学生交流，教师概括提炼。（感动、激动人心、后悔莫及、骄傲、伤感、温馨„„）

3、学生思考，简要说说自己选材的内容。

4、教师点拨：这“一刻”可以是自己亲身经历的，也可以是自己亲眼看到的。

5、学生再次交流。(可结合身边的实事：

1、南方雪灾，看到电视上灾区的情景——站着睡着的战士。

2、北京奥运会上的情景——运动员努力拼搏、力争冠军。)

三、例文引路，学写“一刻”

1、出示一个材料为例：我在现场作文比赛中第一次获奖，难忘上台领奖的一刻。

2、学生讨论这篇习作的重点，引导学生先要写清楚写作比赛这件事情，再重点把上台领奖的那“一刻”写具体。

3、出示学生习作片段，自读例文。思考小作者是如何把上台领奖的“一刻”写具体的？ 在宣布获奖名单的那天，我早早地在教室里等候。俞老师走进教室后，我的每一根神经都绷紧，每一滴血都凝固了，每一个细胞都停止活动了。当俞老师报到“夏天泽一等奖”时，我简直不敢相信自己的耳朵！不，我没有听错！我就是一等奖！这时，我长舒了一口气。走上领奖台，我骄傲地抬起了头，因为我这只雏鹰已经突破阻碍，直冲蓝天。我郑重地用双手接过奖状，望着老师那充满鼓励、充满赞扬、充满欣慰的目光，我内心就无比的兴奋、无比的激动、无比的自豪„„

4、学生自由发言，教师及时归纳梳理：

（1）、写自己等待宣布获奖名单时的心情（心理活动）；（2）、写听到自己获奖时的表现（神态、动作、心情）；（3）、写自己走上领奖台时的表现（动作、心情）（4）、写自己接过奖状时，自己的心情（心理活动）；（5）、写举起奖状的一刹那，自己的感受（心理活动、神态）以及台下大家的目光和掌声。„„

5、教师小结：在描写那短暂的一刻时，我们要通过一些细节描写来表现这“一刻”的难忘。可以是当时的场景，可以是人物的动作、神态和语言，也可以是自己的内心感受。这样才能将“一刻”写具体，让这“一刻”留在读者的记忆中。

说明：

例文有助于学生在理解与表达、学习与运用之间架设起一座桥梁，从而降低作文的难度。在每次习作时，都必须恰当地用好例文，重视例文的作用，不仅引导学生读懂例文，还要重视学生领悟方法，归纳方法。

四、“读”中借鉴，构思头尾

1、出示三篇习作的开头和结尾，自由朗读。

（一）“今天，我们要进行400米（50×8）往返跑测试，2分钟内的同学及格！”体育老师大声向我们宣布。这句话像在油锅里洒了把盐，同学们都窃窃私语起来。

我和茅慧隽紧紧拥抱在一起，刚才的疲惫一扫而光了。我之所以忘不了那一刻，是因为它记载着我们这对好朋友最珍贵的友谊。

（二）那一刻，简直太美妙了。就在我觉得自己要飞起来的时候，却突然被“扔”进了“大海”，四周除了水还是水。我本能地划动手脚，一只有力的手从岸上把我拎了起来。我抹了一把脸上的水珠，回头看看，啊！我胜利了！

那自由飘荡的一刻真是难忘的一刻。

2、交流，说说喜欢的理由，谈谈有何收获。

（习作一：以故事的起因直接开头，结尾时点出“难忘”的原因。

习作二：小作者用倒叙的方法设计了习作的开头，吸引读者的阅读兴趣，文末又点明了题意。）

3、教师小结：无论选择何种写法设计开头和结尾，都要注意开头和结尾不是习作的主要部分，要注意语言的简练。

五、当堂写作，交流修改

1、练习写稿，教师巡视指导。

2、互相交流，修改习作。说明：

让学生读，凭语感来修改作文。这种方式一般分三步走：第一步，默读修改，让学生边默读边想，指导学生从整体着眼，由大处入手，让他们从谋篇布局出发，致力于整篇修改。第二步，轻声细读修改，改错别字和检查标点符号。第三步，朗读修改，斟酌用词造句是否准确。最后这一步是关键，应鼓励学生一直改到读来流畅上口，对内容也满意了，才定稿誊写。范文：

难忘的一刻

一刻是短暂的，一刻是难忘的，一刻是幸福的，一刻是快乐的„„这难忘的一刻，我永远也忘不了。

那时是三年级，班级里要竞选中队长，先是提名，经过一番推选，我被提上去了。接着杨老师宣布要每位提名的同学准备竞选演讲，我当时一下就懵了：完了，我这么胆小，肯定上台演讲就不行。我回去把这件事告诉了妈妈，妈妈却鼓励我说不要怕，慢慢来就行了。于是，每天晚上我做完作业以后，妈妈陪我一起起草稿，陪我练习。经过一星期努力，演讲稿终于出炉了，并且我也把它背得滚瓜烂熟。

最后一个环节就是演讲了。周五的班会课上，当班里的第一位同学演讲完毕后，我的心仿佛揣着一直活蹦乱跳的兔子，“怦怦”直跳：怎么办啊！等会说错怎么办？全班同学都看着我呢，那我还不如找个地洞钻进去啊！怎么办？怎么办？时间“滴答滴答”地流逝。终于轮到我了，我怀着忐忑的心情走上讲台，当说完最后一个字后，我如释重负地回到座位坐了下去。

接着就是投票、唱票时间，我的心弦又绷紧了。我的耳边回荡着唱票员周慧雯清脆的声音：“布依宁1票，姚瑶，布依宁，俞方舟„„”徐老师的粉笔在黑板上不停地写着“正”字。一票，两票，三票„„讲台上的纸越来越少，黑板上的“正”越来越多；周慧雯的语速似乎越来越慢，给我无限期待；气氛越来越紧张，我的心跳越来越快„„ “今天得票最高的是姚瑶，她就是我的的中队长。”当老师大声地宣布结果时，我激动极了，真的是我吗？我有些不敢相信。我望着老师那充满鼓励、充满赞扬的目光，心里无比的兴奋、无比的激动、无比的自豪„„

现在，我担任中队长这个职务已有两年了，这两年来班级中发生了许多事，令我有喜又有忧。可令我最难忘的还是刚当选时的那一幕。那一刻，我永远不会忘记。

第五篇：难忘的一刻

难忘的一刻

去年暑假，爸爸妈妈和我去了吉林长白山游玩，最让我难忘的是长白山天池。天池坐落在吉林省东南部，是中国和朝鲜的界湖，其北部属于中国，东南部分属于朝鲜。我很早就听说过“天池”了，大家都说，“十个人去天池，九个人遇到雨”，真不知道这次前去，能不能看到天池的真面目呢。

我们来到长白山的第二天就去了天池，那天晴空万里，天空中一朵云都没有。太棒了，天气这么好，一定能看到天池了！

经过3个多小时的车程，我们来到了天池北坡景区。我们先观光车，山路很缓，路边长满了树林，可称之为树的海洋，到达中转站后，我又坐了倒站车。这时，路很陡，车子开得摇摇晃晃的，来到山顶，因为车的一路颠簸，我已经虚脱了，完全不对天池抱有期待了。一阵阵寒风向我扑来，气温也下降了十几度，我赶紧沿着一条只能供一人行走的倒，慢慢向上爬。

终于来到天池了，哇！我一下子“醒”了。天池呈现出一个有一点不规则的大椭圆形。云层浣在空中，一点点变得洁白，仿佛抬手就能撕下一缕，一团团软如棉花的云片丝丝缕缕，即刻又消逝在晴空中，环绕于池水上空，映着那漂浮不定的纯白。池水清澈、透明，蓝得好像连天空都无地自容，炫耀着纯净的色彩，翠绿、洁白、湛蓝，融为一体，却又互不干涉，德才好像渗入水中，永不退却。微风拂过，池水漾起一片片涟漪，一波又一波绿、白、蓝翻腾着。池边群峰竞秀，山野如洗；池中奇峰倒映，波光粼粼。真是令人回味无穷！

下了天池，我们还游览了了绿渊潭、长白瀑布等景点。

天池，有着纯净的色彩、婀娜的体态与静动交织时的柔美的光彩，只要想着天池，我的心总能平静下来。