活动信息及管理心得

第一篇：活动信息及管理心得

社团活动信息及

管理心得

活动一：社团风采展示准备大会 时间：2013年4月10日 地点：文化楼3-403 出席人员：会长、部长及干事

活动二：社团巡礼节开幕式 时间：2013.04 地点：演播厅

出席人员：会长、部长及干事

活动三：社团风采展示 时间：2013.04.21 地点：商学院对面

出席人员：会长、部长、干事及会员

社团管理心得：我们的社团

-------------------------演讲与交际

协会

韩尚彤

摘要：郑州华信学院的社团活动已经是校园文化建设的生力军。他们的存在营造了良好的校园文化环境。本文立足于我校的社团状况，从

自身带领社团的工作经验和一个普通社团人的角度出发，提出对社团

工作的心得体会。

作为郑州华信学院的普通一名大学生，我几乎每天都会被浓厚的校园社团文化所感染。学生社团建设已经在创建校园精神文明、繁荣

高尚的校园文化、拓展学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生

成才就业、培养创新精神与实践能力等方面起着重要的作用。作为一

名社团负责人，我可以以这样的一个高度看到社团的优势作用。郑州

华信学院的社团数量比较多，结构也比较复杂。社团涵盖了文化、科

技、体育、娱乐等各领域，社团规模不断扩大，社团布局不断合理，社团特色不断鲜明。我校学生社团在校团委及社团联合会的领导下正

在向“正规化、精品化、特色化”的方向迈进。那么，社团是如何建设

与发展，是摆在我们社团人面前的现实问题。

社团的组织是社团的基础，不同的社团有各自不同的特点，不

同的追求，所以各个社团要把自己定位好，不盲目攀比，记住没有比

作最好的自己更让人值得尊重。那么，社团人就要“量体裁衣”，规划

好社团的组织结构，让社团运做起来。我认为，在大学中，学生与学

生之间不存在利益间的上下级关系，我们不可把自己叫做“学生官”，如果你的社团靠企业类的强制命，那么社团成员会不可避免的有抵触

情绪，使社团各部门职能发挥受到影响。在社团中，更多起作用的便

是领导的个人魅力，社团负责人的个人综合素质高，会让会员有和巨

人并肩走路的感觉，他的语言、行动无疑会体现他的思想和品德，这

是会员尊重你的基石和社团向心力的中心。在规划组织时，可以考虑

按照项目组和工作组来编排人员，并尽量将人员安排进入组内，除了

固定的部门（财务）和常规活动需要专门人员外，可以不用其他部门的存在，这不仅方便了社团内的组织问题，也使得社团内人员的工作

热情得到了提高，环保协会所采取的就是这种组织结构，叫做“理事

----小组制”。在这种模式下，在设立工作组的时候便应该足够的注意，要建立好充分的规划和预备，一般来讲，长期发展、影响力强的社团

都采用这种模式，因为其有充分的资源可以利用，而且所作的项目均

趋于稳定。同时建设一个支持体系，如顾问团，要借助学校，老师，社会组织的帮助，要善于借力，才能得到更多的支持，达到资源共享，使活动的成本与产出效益最大化。

提到社团文化建设，更多的社团可能会认为很困难建设起来，除

了少数骨干成员对于社团有强烈的认同感之外，其他的普通社员并没

有什么认同感，在我们的大学也是如此。社团文化主要靠集体活动建

设是一个误区，集体的活动只是一种形式，这种团结方式能够让人产

生认同感，但并不是对社团的认同，更多的是身边人的认同，片面强

调集体，会造成个人关系很好，但是对于社团事务认同感、责任感不

强，遇事推脱的问题。社团文化是社团活力的体现，它有许多载体，如旗帜是一个社团的象征，旗帜所在，能够指导我们的前进方向，能

够鼓舞人心；标志是通过有形的图标来反映一个社团的文化的；歌曲

是组织文化中的一个能够很快凝聚人心的媒介，在任何时候，哪怕社

团内部出现一些问题正在争论的时候，如果能够唱唱社团的歌曲，那

么大家都能够冷静下来，一起唱歌，可以解决很多的问题。只有卓越的社团文化才能塑造高尚的人格，而卓越的社团文化不是自发行成的，它需要大学生社团和大学有关组织有意识的建设。加强我校社团

文化建设，要坚持先进性、创新性、协调性、开放性、导向性等基本

原则。社团的发展应该注意传承问题，这个传承首先是人的传承，这在社团发展初期是这样的，此时人的传承格外重要，人能够传承下

去，前面几年的经验教训也就能够传承下去了能够让社团少走弯路、重复的道路了。我校发展到五年以上的社团，就应该逐步形成自己的组织文化，这个时候组织文化才是传承的纽带。

我将近花了半年的时间思考、对于加入社团的人是应该培训的，培

训的内容包括协会名称的意义，宗旨、口号、协会精神、文化，工作

理念，管理模式，发展目标等等，还有专项的外联运作培训、活动运

作培训，宣传制作培训，专题知识讲座等。社团负责人的素质现在基

本靠自我提高，使用多于培养，使得社团总是在低水平重复建设。还

有个问题就是社团人员结构不合理，社团成员年年换，社团干部个个

留,社团是大一新生和大二干部的,还不是所有大学生的，这样的说法

反映了我们的工作不足。

演讲与交际协会

韩尚彤2013.4.24

第二篇：管理信息系活动策划部工作总结

活动策划部工作总结

在新血液的扩充下，活动策划部顺利的进行着各项工作，本学期的主要目标是：

1、锻炼新干事充分了解自己的工作性质与内容；

2、为各部门的活动出谋划策，骐骥达到最好的活动效果；

3、与各部门合作，努力推进整个学生会的工作进程与效率。

一、本学期的活动策划案：

1、语馨编辑部：

2010年11月10日——12月30日，针对全院2010届大一新生开始征稿，以广播台宣传、宣传部张贴通知、设计宣传海报和由语馨编辑部和活动策划部干事下班级等形式宣传。

2、学习部：

2010年11月——12月30日举行以“寝室情结”为主题的征文活动。以自己寝室为一个小的生活圈叙述寝室发生的趣事或给自己带来的不一样的感觉，附带一张展现寝室独特风采的相片。

3、新生风采大赛：

“十佳歌手”选拔赛、趣味五子棋赛、“挥毫洒墨”书法绘画赛等活动。

4、专业技能大赛：

2010年12月1日，下午1：30

活动模拟物流企业从处理订单、接单、分拣货物、中转、卸货、摆放等流程，评分标准按照物流企业各个流程运行的质量评价标准执行。此次活动提高了同学对物流专业知识学习的积极性,丰富同学们的课余生活,让不同专业的同学了解物流,同时通过进行一些集体协作的有趣活

动,增强班级同学的团队意识,展现航院学生学习的积极性及整体的学风。

二、活动总结

在各个活动中本部门干事在逐渐的自我成长，与他人之间的协作日益成熟，做事也日益干练。此外可能由于经验的匮乏和与其他团队的默契度不足，活动中间可能会有些波折，不过有开始总是会 有结果，不过多坎坷都是种磨练与积累。

管理信息系活动策划部

2010/12/26

第三篇：管理信息

第一章 信息、系统与信息系统

（三）信息的生命周期

1、信息的传输

2、信息的加工处理

3、信息的存储

4、信息的收集

5、信息的维护

6、信息使用

二、系统概念

（一）系统的含义

1、系统是由若干部分（要素）组成的2、系统具有一定的结构

3、系统有一定的功能

（三）系统的基本观点

1、树立系统的整体观

2、系统是可分层的，即系统是可分解的3、系统是动态的、发展的三、信息系统

（一）信息系统的定义

（二）信息系统的物理结构

1、集中式

2、分散——集中式

3、分布式

（四）信息系统与管理

当代管理环境的变化对信息系统提出的要求

1、信息系统对计划职能的支持

2、信息系统对组织职能的支持

3、信息系统对领导职能的支持

4、信息系统对控制职能的支持

5、管理科学化与发展信息系统的关系

第二章 管理信息系统概论

4、管理信息系统是一个由人、计算机等组成的能进行信息的收集、传递、储存、加工、维护和使用的系统

二、管理信息系统的分类

1从技术的深化程度上，可分为EDPS、OAS、CSCW、DSS。

2、从提供信息的层次上，可分为EDPS、MIS、DSS。

三、管理信息系统的结构

（一）MIS的概念结构

（二）MIS的功能结构

1、市场销售子系统

2、生产管理子系统

3、物资供应子系统

4、人力资源管理子系统

5、财务会计子系统

6、信息管理子系统

7、高层管理子系统

（三）MIS的软件结构

（四）MIS的硬件结构

（二）MIS开发的基础和条件

1、领导重视

2、业务管理部门的支持

3、管理基础工作的规范化

4、建立一支开发应用队伍

5、建立专门的组织机构

6、具备一定的资金能力

（三）开发MIS的原则

1、完整性

2、相关性

3、适应性

4、可靠性

5、经济性

（四）MIS的开发方式

1、自行开发

2、委托开发

3、联合开发

4、购买现成的软件

五、管理信息系统的生命周期

1系统规划2系统分析3系统设计4系统实现5系统运行与维护

六、管理信息系统建设中常用的管理方法

1、MRP系统及工作原理

2、ERP

第三、四章MIS的战略规划与开发方法

一、MIS发展的诺兰模型

第一现阶段是初始阶段，这个阶段人们对计算机从很不了解到的初步认识。

第二阶段，随着初期尝试的成功，计算机的应用开始蔓延到企业大多数部门，大量的手工数据处理转向计算机处理，提高了效率。

第三个阶段，计算机的大量应用，使财务支出大幅度增加。

第四阶段是集成阶段。

第五阶段，在系统集成基本完成的情况下，企业信息管理提高到一个以计算机等为技术手段的有效的数据管理水平上，实现了数据的共享，MIS功能进一步完善。

第六个阶段是成熟阶段，MIS面向整个管理层次，从组织的事务处理到高层的管理与决策都能提供支持。

二、MIS战略规划

（一）、MIS战略规划的内容和步骤

内容：

1、确定MIS的总目标

2、确定MIS总体结构

3、对现行信息系统状况的了解

4、对相关信息技术的预测

5、MIS的近期计划

步骤：

1、规划基本问题的确定。

2、收集相关信息

3、现存状态的评价分析

4、定义约束条件

5、明确MIS战略目标

6、明确MIS总体方案

7、提出系统开发方案

8、制定项目实施计划

9、形成MIS战略规划

三、现代MIS开发策略概述

（一）“自上而下”的方法

1、分析企业目标、环境、资源和限制条件；

2、确定企业的各种活动和组织职能；

3、确定每一职能活动所需的信息及类型，进一步确定企业中的信息流模型；

4、确定子系统及其所需信息，得到各子系统的分工、协调和接口；

5、确定系统的数据结构，以及各子系统所需的信息输入、输出和数据存贮。

（二）“自下而上”的方法

四、制定MIS战略规划的常用方法

（一）关键成功因素法（CSF）

1、了解企业战略目标；

2、识别关键成功因素；

3、识别各关键成功因素的性能指标和评估标准；

4、识别性能指标和评估标准的数据；

（二）、企业系统规划法（BSP）

1、定义管理功能（1）归纳法（2）演绎法

2、定义企业过程

3、定义数据类（1）实体法（2）企业过程法

4、定义信息系统结构

五、MIS开发方法

（一）结构化开发方法

1、系统开发工作步骤

（1）系统规划阶段（2）系统分析阶段（3）系统设计阶段（4）系统实施阶段（5）系统运行阶段

（二）原型法

1、原型法的工作流程（1）确定用户的基本要求（2）开发一个原型系统（3）征求用户意见

（4）修改原型

2、面向对象法的开发步骤

（1）系统调查和需求分析（2）面向对象分析

（3）面向对象设计（4）面向对象的程序

企业过程重组

1.跨越职能界限，把分散在各个部门的业务活动按过程进行整合和压缩，以提 高效率

2.在可能的情况下，以平行业务活动取代串行业务活动

3.按过程设定组织机构，促进管理组织扁平化，提高企业管理的效率

4.在信息源处一次性获取信息，实现信息在整个过程的共享使用

第五章 系统分析

一、系统调查

（二）调查方法

1、系统调查表

2、访问有关人员

3、考察乃至参与现行系统

4、开会讨论

（二）可行性研究

1、技术方面

2、经济方面

3、组织管理方面

四、数据流程图

（一）数据流图的变化

1、数据流（1）从加工流向加工（2）从加工流向文件（3）从文件流向加工

（4）从源点流向加工（5）从加工流向终点

2、加工

3、文件

4、数据流源点和终点

（二）数据流图的画法

1、画系统的输出输入

2、画系统的内部

3、应注意的几个问题

（三）层次数据流图

1、层次数据流图的含义

2、层次数据流图的组成3、画层次数据流图应注意的问题（1）子加工序号（2）父加工与子图的数据一致性

五、数据字典

（一）数据字典的组成1、数据项

2、数据流

3、加工

4、数据存储

（二）加工条目的说明

1、结构式语言

2、判定表

3、判定树

六、建立新系统的逻辑模型

（一）分析系统目标

（二）分析业务流程

1、原有流程的分析

2、业务流程的优化

3、确定新的业务流程

4、新系统的人机界面

（三）分析数据流程

1、原有数据流程的分析

2、数据流程的优化

3、确定新的数据流程

4、新系统的人机界面

（四）、绘制新系统的数据流程图

(五）、研究和确定管理模型

（六）、提出新系统的逻辑模型

1、新系统的业务流程

2、新系统的数据流程

3、新系统的逻辑结构

4、新系统中数据资源的分布

5、新系统中的管理模型

第六章 系统设计

一、系统设计的原则

（一）系统的效率性

（二）系统的可靠性

（三）系统的准确性

（四）系统的可维护性

（五）系统的经济性

（一）模块及其层次分解

1、模块（1）模块的含义（2）模块结构的图形表示

2、模块的层次功能分解图（1）总体IPO图（2）HIPO图（3）低层主要模块的详细IPO图

（二）模块分解设计的基本原则

1、模块聚合（1）偶然聚合（2）逻辑聚合（3）时间聚合（4）过程聚合（5）数据聚合（6）顺序聚合（7）功能聚合2、模块耦合（1）数据耦合（2）控制耦合（3）内容耦合三、代码设计

（一）代码设计原则

1、惟一性

2、扩展性

3、实用性及系统性

4、简短性

5、标准化

（二）代码的种类

1、顺序码

2、分组码

3、助记码

4、区间码

5、密码

（一）文件的分类

1、按用途分类（1）主文件（2）业务文件（3）输入文件（4）输出文件

（5）工作文件（6）转贮文件

3、按组织结构和存取方式分类

（二）文件设计的步聚

1、了解已有的或可提供的计算机系统功能

2、确定文件设计的基本指标

3、确定合适的文件组织方式、存取方法和介质

4、编写文件设计说明书

（三）数据库设计

1、数据库的概念结构设计（用E-R图描述）

2、数据库的逻辑结构设计（用数据模型描述）

3、数据库的物理结构设计（用某个数据库系统的数据库和表设计器描述表的结构）

五、用户界面设计

1、操作简单容易

2、表示的合理性

3、表示的一致性

4、对输入的容错性

六、系统设计说明书

1、模块设计

2、代码设计

3、用户界面的详细设计说明

4、数据库及文件的设计说明

5、人工过程的有关设计

6、实施方案的总计划

7、实施方案的审批

第七、八、九章系统实施、维护与评价

三、系统调试与转换

（一）系统调试

1、程序调试（1）代码测试（2）程序功能测试

2、分调

3、总调（1）主控程序和调动程序调试（2）程序的总调

4、特殊测试

（二）系统转换

1、直接转换

2、平行运行

3、试运行方式

4、逐步转换

四、系统维护

管理信息系统维护一般包括四个方面：

1、软件维护

2、数据文件维护

3、编码的维护

4、硬件维护

软件维护可以分为三个类型：

1、正确性维护

2、适应性维护

3、完善性维护

4、预见性维护

五、系统的管理

（一）项目的管

1、建立项目管理组

2、任务划分

3、项目进度计划

4、项目的资金使用管理

5、项目的进度控制

6、项目的风险管理

（二）运行管理

1、运行管理的组织机构

2、数据管理

3、日常运行管理

（三）、文档管理

1、文档的标准化和规范化

2、维护文档的一致性

3、做好文档的收存、保管与借用手续的办理等

4、文档管理的制度化

六、系统评价：管理信息系统本身的评价及管理信息系统开发过程的评价

（一）管理信息系统的成本构成1、初始成本

2、追加成本

（二）管理信息系统的效益

1、直接经济效益

2、间接经济效益

第十章 ERP企业资源计划

（一）ERP的概念

企业资源计划ERP(Enterprise Resources Planning)是整合了企业管理理念、业务流程、基础数据、人力物力、计算机硬件和软件于一体的企业资源管理系统。它以信息技术为基础，利用先进的管理思想，对企业所拥有的人力、资金、材料、设备等所有资源进行综合平衡和充分考虑，为企业提供决策、计划、控制与经营业绩评估的全方位和系统化的管理平台。

从管理思想、软件产品、管理系统三个层次给出定义：

1、在MRPII进一步发展而成的面向供应链（supply Chain）的管理思想。“打破企业四壁，把信息集成的范围扩大到企业的上下游，管理整个供应链，实现供应链制造。”

2、是综合应用了客户机/服务器体系、关系数据库结构、面向对象技术、图形用户界面、第四代语言、网络通讯等信息产业成果，以ERP管理思想为灵魂的软件产品。

3、是整合了企业管理理念、业务流程、基础数据、人力物力、计算机硬件和软件于一体的企业资源管理系统。

（二）ERP理论发展历程

1、时段式MRP的基本内容是：围绕物料转化组织制造资源，实现按需要准时生产。编制零件的生产计划和采购计划。

MRP基本任务：（1）由最终产品的生产计划导出相关物料的需求量和需求时间。（2）根据物料的需求时间和生产周期确定其开始生产的时间。

基本MRP的依据（基本构成）： 主生产计划(MPS)； 物料清单(BOM)； 库存信息。

MRP的输入、处理和输出：

4、ERP系统：（1）ERP的核心处理逻辑是根据销售订单或销售预测来确定产品的独立需求（成品、备品备件），对独立需求根据产品结构文件（BOM）展开相关需求（我们需要什么），再与库存数据（我们有什么）进行比较，最终精确地制定出企业的生产计划（我们还要生产什么）和采购计划（我们还要采购什么），并通过能力需求数据确定企业是否能够在确定的时间生产出或采购回确定数量的产品，并与财务等其它系统集成（3）ERP系统的主线是计划，核心是财务，在整个经营运作过程中贯穿了财务成本控制的概念。

（4）ERP的主要功能模块

财务管理模块 生产控制管理模块 物流管理 人力资源管理模块

二、客户关系管理（CRM）

1、CRM的产生

客户关系管理(Customer Relation Management, CRM)的产生，是市场需要和管理理念更新的需要、企业管理模式更新的需要、企业核心竞争力提升的要求、电子化浪潮和信息技术的支持等四个方面背景所推动和促成的。

2、CRM的概念：

CRM作为一种管理理念，起源于西方的市场营销理论，产生和发展在美国；作为解决方案，它集合了当今最新的信息技术，它包括：Internet和电子商务、多媒体技术、数据仓库和数据挖掘、专家系统和人工智能、呼叫中心以及相应的硬件环境，同时还包括与CRM相关的专业咨询等等；同时它还是一个应用软件系统。

4、CRM的主要内容：销售自动化、营销自动化、客户服务与支持

5、CRM的实施：

实施一个CRM系统的基本步骤有：确立目标给出CRM解决方案系统测试

三、供应链管理系统(SCM)

1、概念：

供应链管理(SCM：Supply Chain Management)就是控制和优化供应链的运作，并通过评价运作的业绩不

断改进。供应链是一种全球性的网络通过精心设计的物流、信息流、资金流，从原材料开始直到把产品和服务交到客户手中，以及通过物流、信息流、资金流的形式联接合作伙伴的各种方法。这些合作伙伴包括了最终客户、制造商以及相关的制造商、分销商、零售商、运输公司、软件公司的通信公司。

2、供应链管理的内容：

供应链管理包含四个大的部分：供应、生产计划与控制、物流和需求。供应链管理模式强调“核心竞争力”，“外包策略”在供应链管理中占有战略意义。(1)基础建设(2)职能集成(3)内部供应链集成(4)外部供应链集成3、供应链管理的核心思想：

5、企业实施供应链管理的步骤

6、供应链系统主要功能模块

(1)需求计划模块(2)生产计划和排程模块(3)分销计划模块(4)运输计划模块

(5)企业或供应链分析

8、SCM的核心技术：

一、题型与分值：

1、选择题20题共20分；

2、判断题15小题共15分；

3、填空题15个空共15分；

4、简答题5小题共25分；

5、综合题2小题共20分（数据流图、决策树、决策表）；

6、实验题5小题共5分（以选择的形式）

高级计划排程（APS），APS是一种基于约束理论的应用多种数学解析优化算法的计算机技术。APS应用于供应链计划、需求计划、制造计划和排程、供应链智能、供应商进度表编制等，以优化供应链。

第四篇：信息素质教育心得

当初选修这门信息素质教育课时并不清楚它具体讲什么，但是在好多人的推荐下还是选修了这门课来作为大学里的最后一门选修课。经过几个月的学习，真心觉得选对了，很值得花时间去学习。与传统一门课一个老师不同，这门课由不同老师讲授，本身就很新颖，很吸引人。尤其是老师的讲课方式诙谐、幽默更带有启发式的教学给了我很多启迪。

从张宽福老师的讲课开始，我第一次感受到图书馆老师的亲切、和蔼。跟图书借阅处的老师很不一样。之后对图书馆的了解越发深入，越觉得学校的图书馆开始有了“人”的气息。之前新馆给予我的印象是冷清和机械，与老馆的人声鼎沸完全不同，图书杂乱无章，往往是寻而不得。然而通过学习书库分类、索引号后可以很容易找到需要的书。对图书馆的了解不仅仅局限在现实中，还扩展到虚拟的图书馆——电子图书馆。得知学校花大价钱买来数字资源，不去了解学习太过浪费。于是，以前只知道百度的我现在学着在读秀找书、在知网找论文、在超星找考试资料。网络的世界无疑扩宽了我的知识面，而我的眼界也扩宽了。从学校官网延展到全球互联网世界。我惊讶于人肉搜索的快速与准确，学会了如何制定密码保护我的个人信息，也了解到世上还有“翻墙”这回事。

这门课不仅有“技术”，还有“心术”。知识面和眼界的扩展也让我的心飞得更高，更强大了！感谢老师们的悉心讲授，我受益良多，也希望这门课越来越好，让更多的学弟学妹真正爱上图书馆。

第五篇：信息技术培训心得

随着信息技术的不断发展,多媒体教学成为活跃课堂、调动学生 学习积极性的一种主要手段。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。

教育局为提高教师的自身水平提供了良好的平台,为教师专业发展提供了惬机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强,不断地给自己“充电”,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异,高科技的发展,需要老师掌握一定的计算机知识,利用网上的教育资源为教学服务,促进学生的发展。

多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化教学起着显著的作用。

信息技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变人们的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段，必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。信息技术教师拥有更多的发展空间，只要我们能认识自身的优势，提高自身的专业技能，投入到教育教学科研中，学会对自己的教学工作及时总结和反思，就能更好更快地提升自我，促进专业化成长。

这次培训为全县教师搭建了相互学习,相互交流的平台,使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。在今后的工作中，通过学习和实践巩固学到的知识，利用学到的教学方法积极开展学科教学活动，不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，努力提高教育质量，为信息技术教育做出自己最大的贡献。

通过此次培训我感触很深，同时也学到了不少，当今社会，全球化进一步加快，作为未来建设全面小康社会的教师，必须掌握好信息技术这门基础工具，如何使学生计算机教学真正体现基础性、趣味性、应用性和理论性，落实小学计算机的基础知识和基本技能、开阔学生视野、打开学生思路，帮助学生提高智力、发展能力，成为计算机教师研修的新课题，对此，我谈几点自己的想法与体会：

一、激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，创新精神。

计算机课程具有灵活性、实践性、综合设计性较强的特点，在教学中，我们应该结合教材，大胆进行教学设计，注重激发学生的创新思维，以培养学生的创新能力。在课堂教学中，我们要在激发学生创新意识的基础上，加强培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。不同层次学生的探索和创新欲望不同，在教学中利用新旧知识的联系，提出需要解决的问题，并设计一系列具有启发性的问题。在进行课程综合设计时，教师要充分挖掘培养与训练创新能力方面的内容，提出恰当的计算机综合设计课题，这些课题应满足如下要求：一要有适当难度；二要在教和学方面富有探索性；三要能培养与训练学生的创新能力。在综合设计中要启发学生自己发现问题，自己解决问题，使学生逐步养成独立获取知识和创造性地运用知识的习惯。

二、以学生为中心，合理组织学习。

上好本课程，教师的组织引导起关键作用，为全面提高教学质量，可以根据学生素质情况进行分组，通常每小组安排有一两名接受能力较强的学生，教师可以单独辅导这部分素质较好的学生，他们接受速度快，然后由他们再去指导他们小组的同学学习，学生中有部分计算机基础较好的同学也可以选出作为班级辅导员，多给学生相互讨论的机会与时间，同时多教他们解决问题的方法。

三、将生活实践与信息技术教育结合起来。

信息技术教育不仅要让学生掌握基础的理论知识，更要提高学生应用信息技术的能力。将学生在生活与学习中遇到的问题与计算机信息技术教育结合起来，通过信息技术来解决学生日常生活中所遇到的问题。比如说：黑板报设计，我们就以此为学习内容，让学生通过电脑来设计黑板报，学生要实现制作一张漂亮的黑板报版面，就需要掌握word文字输入与设置、排版，还需要学会到网上去查找、下载图片等信息，这样学生不仅可以在信息课上可以学习信息技术的知识，而且在遇到出黑板报的时候，也可以学习信息技术，这就把信息技术教育溶入到学生平时的生活，使信息技术教育日常化，激发学生学好信息技术的兴趣，丰富学生的知识，培养学生的创造能力，从而将实现信息技术教育与其他学科与校本课程的整合，更好地提高学生的信息技术水平。

四、由于信息技术课时的限制以及学生信息技术水平的差异，要想通过信息技术课来满足每个同学对信息技术学习的需求是很困难的，在信息技术教育中，必须考虑这个差异性，因此，要鼓励学生自己平时多看计算机书，至于上课，主要是用于解决平时看书过程中所遇到的问题。让学生根据自己的水平，自主地决定学习的进度，遇到问题，可以通过网络进行咨询，查找相应的资料，与教师共同研究，鼓励学生在掌握信息技术课本知识的同时，根据自己的兴趣，自主地去学习课本以外电脑知识，让水平比较高的学生担任信息技术教育的学生辅导员，组织学生信息技术经验交流等等，以促使不同层次的学生在信息技术学习上都能得到进步与提高。

总之，如何上好信息技术课是摆在我们每一位信息技术教师面前的一个难题和严峻挑战，但是只要我们每个人都能勤于思考，刻苦钻研，并把我们好的思路、想法贡献出来，供大家一同来学习和探讨，我相信通过此次培训我们一定可以找到一种高效、快捷的方式，使我们的信息技术课成为学生最喜爱的课程之一。

通过参加这次信息技术应用能力提升培训，我更加清晰的认识到掌握娴熟的信息技术应用能力是一个现代教师必须具备的业务能力，应用多媒体计算机和网络技术进行来辅助教学是很有必要的，有着很强的现实意义和深远的人生意义。对学生以后的学习、生活和工作都是具有前瞻性的引领作用。总之，参加这次培训，我受益匪浅。

把信息技术和语文教学有机整合，可以切实提高语文课堂的实效性，因为运用多媒体辅助教学可以很好的激发学生的学习兴趣;有利于创设情境，升华拓展教学;能够增大教学容量，提高学生的动手操作能力等等。

在讲授为主的语文教学中，应用电子白板的资源库，可以创设情境，增加兴趣;应用书写功能，可以自主互动，注重生成;应用探照灯放大镜功能，可以突出重点，关注难点;应用绘图功能，可以理清思路，把握文脉;应用记忆回放功能，可以回顾重温，课堂小结。只有这样才能做到全面提高学生整体素质。

通过这次学习，使我对今后的教育教学工作有了一个全新的认识：作为一个教师，信息技术能力的应用，不能只是停留在ppt课件的制作和应用上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术——微课程的设计与制作、翻转课堂的设计，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。在今后的工作中，我要坚持做到以下几点：

1、树立终身学习的理念、不断学习新的教育教学新技术来提高自身的业务能力。

2、努力学习新的教育教学理念和思想，并有意识的运用到教学实践中。

3、教师应具备良好的信息素养。关注时事，关注学生所关注的新动态，合理引导学生运用电脑、手机等来学习。

在这次培训中，我不仅明白了信息技术在教育中的应用，而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。

通过这次短期培训，我深深体会到：

1、信息技术对教师的重要作用。

在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。

2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。

当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用，通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

3、掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。

在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通，可以因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

通过这次培训学习，我认识到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，还要不断学习新的信息技术。

通过最近的网上研修学习，我聆听到了教育专家的精彩讲座，领略了他们先进的教育理论；在教学中遇到的很多问题，都和本班的教师们一起讨论，豁然开朗的感觉很好。通过这次培训，我的收获与反思主要有以下几个方面：

在本次学习过程中，我听了很多专家的讲座及培训老师的指导、同时还参与了同学之间的各种讨论与交流。我不但提前修完了必修课程及自己选择的一些选修课程，同时，对一些课程还进行了反复学习，对一些实用并且不懂的知识点进行了重点掌握，让我在本次学习中受益匪浅。

通过这次培训，让我很好的学习了Flash、Word、Excel等多媒体应用软件的技巧，让我进一步了解了这些软件在教学中的好处及应用方法，争取在教学中运用得更好，让学生更好的得到多媒体教学资源有效整合后给他们带来的教学直观感受，也让我更进一步学习了信息技术整合在课程中的应用与好处。在这次培训当中，通过一些小微课及一些课件、反思、动画设计等教学资源的上传与交流，不但让我展示了自己平时的学习、教学成果，同时还得到了辅导教师及同学对我的评价与指导，让我在信息教学上的认识得到了一次升华。

研修主题

通过对信息技术、学习方式转变和师德故事的自主学习，进一步对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本课程进行研修。

研修目标

1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的技术支持。

2、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的理论支撑。

3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的情感支撑。

学习内容

1、学习信息技术知识，主要学习Word文档的编辑、图片的编辑、视频的编辑、Flash模板的制作、微电影的制作。

2、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。

3、学习身边的师德故事，主要学习媒体宣传的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事。

实施计划

1、每天按要求学习网络国培课程

2、积极参加坊内探究活动，讨论分析校本研修课题。

3、按时记录自主学习心得做好积累。

4、写一篇论文对研修成果进行总结，分享成果 预期成果

1、自觉转变教学方式，增强对教师职业的自我情感认识。

2、能够掌握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。

3、写一篇研修成果论文。

我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。

2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

三、研修方式

1、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

2、反思提升

加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。

利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。

在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

3、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

三、具体措施

1、每天利用12小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!

通过参加信息技术应用能力提升培训，我更加清晰的认识到掌握娴熟的信息技术应用能力是一个现代教师必须具备的业务能力，应用多媒体计算机和网络技术进行来辅助教学是很有必要的，有着很强的现实意义和深远的人生意义。为了能让本次培训学习起到真正的实效，让自己获得一定的长进，以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修主题 通过对信息技术、学习方式转变和师德故事的自主学习，进一步对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本课程进行研修。

三、研修目标

1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的技术支持。

2、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的理论支撑。

3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的情感支撑。

四、研修方式

1、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

2、反思提升

加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。

在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。

3、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

五、实施计划

1、每天利用课余时间登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务作业。

2、积极参加坊内探究活动，讨论分析校本研修课题。

3、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

4、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

5、掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。在今后的教学中，要努力提高教育教学能力，结合教学实际，学习信息技术，并学以致用。