《无处不在的身边科学》读后感

第一篇：《无处不在的身边科学》读后感

《无处不在的身边科学》读后感

新希望民办小学六（1）刘瑞敏

学习科学是一件非常有趣的事情！

我们的科学书，不应该像沙子一样无味、向墙壁一样坚硬！科学有着漫长的历史，即使是再简单的科学原理，也有很多人为了寻找正确答案不停的思考、试验，经历着失败的沮丧和成功的喜悦。在这其中，还发生了很多有趣的故事。《无处不在的身边科学》也是一样的，这里有卡通画面、有童话般的内容、有Q版的动物······

我们在学习科学知识的时候，如果忽略了这些有趣的故事，只是简单的追求科学结果，记忆生硬的共识和理论，就没有任何学习的乐趣可言，更不能算真正的掌握了科学知识。在这本科学书里，两位作者用小孩喜欢动漫的特点，将动物加在这本书里，更能吸引我们孩子的注意力，让我们在轻松愉快中真正的掌握科学知识。

因此，在这个系列的图书中，作者希望通过更多的故事，为大家介绍科学知识。有些知识在课堂上也许只提到一两句，但是在这套书中，会将前前后后的故事，通通介绍给大家，让大家学到更多身边的科学知识。

这本有趣的科学书是两位漂亮的女士完成的，她们俩是韩国女作家。她们从小就是好朋友，生活在同一个街区，毕业于同一所学校。在韩国釜山大学，俩人分别学习了分子生物学和生物学专业。毕业后，她们一起在京畿道日山的工作室进行写作。她们曾一起出版过很多以科学为主题的图书，曾获得第六届韩国“changbi”优秀儿童图书大奖。她们的图书还曾经获得过2000年、2001年、2004年韩国科学技术部优秀科学图书奖，并入选为2006年韩国文化观光部指定图书。

我们身边的科学无处不在，揭开这些身边科学的知识是我们每一个人都需要学习的！为了能够写好这本书，她们投入了巨大的时间和精力。她们用童话一样的语言和生动的漫画图等表现形式讲述科学知识，让大家更轻松有趣的学习这些科学知识。

人们有无穷的好奇心，即使是一个简单的、发生在身边的科学现象，也会用心去观察，大胆提问并反复实验，最终得出真确答案的孩子，长大后就能很好利用科学知识造福于人类。相信你们一定是这样的一个孩子！相信你们也能尽情享受有关科学的乐趣！相信你们也能遨游于神奇的科学天地之中！

第二篇：科学无处不在

科学无处不在

今天，陈贺能教授将来临我校，给我们演讲，我激动不已。“科学技术能使人类的生活更美好”是演讲的主题。在这演讲课上，陈教授绘声绘色地通过一张张图片向我们讲述着当今社会的科技的发展，把我们带到科学技术的发达的前进步伐当中。

一堂演讲课很快地就过去了。这堂演讲使我知道了魔术贴的发明，石头造纸、彩色棉花、长纤维、移动的大厦……同学们滔滔不绝地讲着，此刻，我心里只有几个字能代表我的心情：“科学技术给我们的生活带来了许多好处。”

听完这堂演讲课，我特别激动与兴奋，科学家们是多么的细心啊！从生活的点点滴滴，都能发现奥妙，从一草一木，这些自然界的植物,都能发现规律,研制能使我们的生活方便的产品。仔细观察，勤于动脑，这是科学们的特点。

我认为大胆想象对我们的科学研究起到了很大的作用，像移动的大厦，让我觉得不可思议，同时，也为科学家们的大胆想象而连声赞叹。

最让我觉得有趣的是石头造纸，用它造的纸柔软,冰凉冰凉，不易撕扯。这可真是保护环境的好方法。只用把石头磨成粉，再加几道工序，就成了本子。科学真是无处不在啊！

科学技术能保卫祖国，也能加快一个国家的发展。它在我们的生活中隐藏着，就等着我们发现与创造。只要我们勤于动脑，仔细观察，大胆想象，我们的生活将会更美。

第三篇：《身边的科学》读后感

《身边的科学》读后感

《身边的科学》读后感1

记得有位名人曾经说过：书是知识的源泉。是啊，一本好书，会使我们受益匪浅。最近，我读了《身边科学365问》，就使我从中增长了不少知识。

就说养花这件事吧。金华人十分爱养花，我家也不例外。家里养了好几盆，爸爸十分爱护它们，常常在早上或晚上到河里去舀一桶水给花浇水。

一天中午，天气十分炎热。盆里的花已经有点干枯了，都耸拉着“脑袋”，盆里的土也干得裂开了嘴。一见此状，我连忙到水里也舀一桶水，准备给花浇水。正在这时，爸爸看见了，赶忙说：“快别浇水，现在不能浇。”我问：“为什么？花都快枯死了！”爸爸说：“没关系的，不会死的。”我感到十分奇怪，再问爸爸：“为什么？”可爸爸也讲不出个道理来。这时，我想起了《身边科学365问》这本书。打来书后，我仔细翻看，终于寻到了答案：原来，中午气温较高，这时植物根系吸水和叶面蒸发基本相同。如果用冷水浇，土壤温度就会降低，从而使植物呼吸能力减弱，水分的吸收能力相应降低，这就会使植物生理失水，甚至死亡，所以中午是不能浇水的。看到这里，我明白了中午是不能浇水的道理，真的是不看不知道，一看下一跳。

又有一次，我回老家到毛竹林里去玩，看见里那里有许许多多的毛竹，每根都又细又长，我想起了以前到这儿玩时，看见的毛竹也这么粗，一直没长粗。这是怎么回事呢？我问表哥，表哥说：“不可能，肯定长粗过的。”可我就不信，就又一次在《身边科学365问》这本书中寻找构造，所以无法使茎部增粗，只能向上长高。我看了以后，高兴的笑了。他说：“我以后也像你一样多看看书。”我听了后，心里真是乐滋滋的。

《身边科学365问》的确是我的良师益友，它帮助我解决了生活当中遇到的许多难题。我想：利用假期，我一定要把它认真地阅读一遍，相信会有更大的收获。

《身边的科学》读后感2

你知道圆珠笔是怎么诞生的吗？你知道甜甜的软糖是怎样被做出来的吗？你知道美味的冰淇淋是怎么出现的吗？别急，《身边的科学》这本书就像一位耐心的长者一样一一告诉你答案。

这本书是由日本的小石新八所著，荒贺贤二绘图，中国的张羽佳译，内容是从我们身边的`常用物品以及食品入手，用可爱的插图和实际生产现场的照片，讲述各种原材料是如何变成我们都熟悉的物品，从小小的铅笔、胶水、白炽灯到大大的车道桥梁都有关于原材料的制造工序与故事。全书共有100多个专栏，可以带领同学们走进“科学工厂”，参观近50种美味食品和有趣的物品的生产车间，领略他们的生产小故事，了解他们的制造奥秘，进而激发同学们动手探索和“发明”制作的热情，帮助同学们成为小小工程师和未来发明家。

这本书的插图也很精美。书里除了工厂里的写实照片，还有小小人在工作的场景画面。这些小人们虽然不足一颗青菜长，可是他们会磨刀、吃饭、切菜和许多事情，多么的可爱！让人在不知不觉中愉快地发现了身边的科学。

让我们一起看一下“香浓巧克力的秘密”这一篇吧。篇中先用文字介绍了巧克力的组成及发展历史，接着又用可爱的插图和漂亮的照片按照制作工艺与过程详细地介绍了巧克力的六个制作步骤：烘焙可可豆--磨碎--混合--精炼--再搅拌混合--定型，出模，包装。

一组一组憨态可掬的小人拿着大铲子忙碌工作的画面真是引人入胜，仿佛把我们带入了生产现场，鼻息间就弥漫着新鲜制作的巧克力的阵阵香味……

哎，对了，告诉你一个小秘密，每个篇目的最后一项都有补充知识，比方说食品制作的补充知识，多贴心呀！

这么好的书，希望你也能喜欢，让我们一起读吧，一起去体验无限广大的科学世界的神奇！

《身边的科学》读后感3

记得有位名人曾经说过：书是知识的源泉。是啊，一本好书，会使我们受益匪浅。最近，我读了《身边科学365问》，就使我从中增长了不少知识。

就说养花这件事吧。金华人十分爱养花，我家也不例外。家里养了好几盆，爸爸十分爱护它们，常常在早上或晚上到河里去舀一桶水给花浇水。

一天中午，天气十分炎热。盆里的花已经有点干枯了，都耷拉着“脑袋”，盆里的土也干得裂开了嘴。一见此状，我连忙到水里也舀了一桶水，准备给花浇水。正在这时，爸爸看见了，赶忙说：“快别浇水，现在不能浇。”我问：“为什么？花都快枯死了！”爸爸说：“没关系的，不会死的。”我感到十分奇怪，再问爸爸：“为什么？”可爸爸也讲不出个道理来。这时，我想起了《身边科学365问》这本书。打来书后，我仔细翻看，终于寻到了答案：原来，中午气温较高，这时植物根系吸水和叶面蒸发基本相同。如果用冷水浇，土壤温度就会降低，从而使植物呼吸能力减弱，水分的吸收能力相应降低，这就会使植物生理失水，甚至死亡，所以中午是不能浇水的。看到这里，我明白了中午是不能浇水的道理，真的是不看不知道，一看吓一跳。

又有一次，我回老家到毛竹林里去玩，看见里那里有许许多多的毛竹，每根都又细又长，我想起了以前到这儿玩时，看见的毛竹也这么粗，一直没长粗。这是怎么回事呢？我问表哥，表哥说：“不可能，肯定长粗过的。”可我就不信，就又一次在《身边科学365问》这本书中寻找答案，最后终于找到了原因。我看了以后，高兴地笑了。他说：“我以后也像你一样多看看书。”我听了后，心里真是乐滋滋的。

《身边科学365问》的确是我的良师益友，它帮助我解决了生活当中遇到的许多难题。我想：利用假期，我一定要把它认真地阅读一遍，相信会有更大的收获。

第四篇：典范就在身边 榜样无处不在

典范就在身边 榜样无处不在

各位老师、各位同学：大家早上好!今天我演讲的题目是《典范就在身边 榜样无处不在》

我国古代著名科学家张衡说过：“不患/位之不尊，而患/德之不崇;不耻/禄之不多，而耻/智之不博。” 话荣辱，品人生，看来此话题从古至今已早有所论。

今天，我想和大家一起分享一下我们班上的典范和榜样的故事。

每天早上，老师都会准时在教室门口欢迎同学们的到来，在我们班，如果有个别同学偶尔会迟到，他们都会有愧疚感，因为大家都认为这种行为影响了集体的形象。其实在这个问题上，更为重要的一点是同学们都有很强的时间观念，因此我觉得我班的同学在时间观念上个个都是典范，个个是榜样。

另外，在班级卫生上，我班同学在放学后主动留下来打扫卫生，而且把班级的桌椅摆放整齐，他们不为名、不为利，就是希望用自己的行动能为同学们换来舒适、整洁的环境，去融入一天的学习中。

自习课纪律是我们老师担心最多的，也是到现在都没有做好的。在班上也有很多同学自我管理能力很强，能安排好自己的学习，并通过自己的努力考出好的成绩以回报家长和老师，更多的当然是为自己的未来铺好奠基石。他们以自身的良好规范给我们树立了活生生的典范，但就有些同学控制不住自己，总要讲话，这不仅耽误了自己的学习，更多的是影响了其他同学的学习。我班班主任的格言是“我的存在，您的幸福!”他真诚地希望我们每个人都能成为周围人生活中的幸福源泉，这是老师说这话的初衷，更是我们行为的准则。因此我想在国旗下庄严地提醒同学们，遵守学校纪律，好好学习，其实自己就应该是自己的榜样!

校园的荣辱剧还在上演，比如课堂上、考试中、操场上„„无处不在，我想，我们心中应该树立校园的荣辱观：

以团结互助为荣、以个人中心为耻;以遵守纪律为荣、以违反规则、哗众取宠为耻;以爱护公物为荣、以损坏公物为耻;以尊敬师长为荣、以不尊师道、目中无人为耻;以整齐洁净为荣、以乱扔垃圾为耻;以刻苦学习为荣、以无为无进、好逸恶劳为耻;以勤奋拼搏为荣、以虚度光阴为耻;以诚实守信为荣、以敷衍了事、贪得无厌为耻;知荣明耻，向身边的榜样学习，人人德而崇高，智之博大。

最后祝老师们工作顺利，祝同学们学习愉快!谢谢大家!

第五篇：发现身边无处不在的“人才”

对管理者而言，人才无疑是最想取得的资源之一，而现实却经常适得其反，因此很多管理者都在抱怨人才难觅。但正如“生活中其实不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”一样，企业中其实不缺少人才，乃至可以说人才无处不在，缺少的则是发现人才的管理者。取得人才，管理者需要做的不是到外面招贤纳士，而是在内部深耕细作。身边经常会存在这样的现象：员工有很多好的想法和建议，其中不乏价值很高的建设性意见，但惋惜的是这些想法和建议被员工躲在了心里，并没有报给上级领导及企业。究其缘由，一个重要的缘由在于员工对企业存在较强的抗拒心理，和企业产生了隔阂。

从心理学角度来说，员工在企业中都会存在一种本能的抗拒心理，也能够理解成自我保护心理。这类抗拒心理的强烈程度是与企业文化开放程度成反比的，即企业文化的开放程度越高，员工的抗拒心理就越弱，与企业的沟通就越通畅；反之则员工的抗拒心理就越强，与企业的沟通就越闭塞。反观我们身边的企业，像谷歌、苹果、IBM、丰田等企业文化开放程度高的企业，很多有价值的建设性意见都来自于员工的想法和建议；而在国内一些国有企业和民营企业，则奉行“不求有功但求无过”的职场精神。由于员工深知或许由于说错一句话或做错一件事就会遭到冷落乃至开除，这样的心态直接致使了企业创新源泉的匮乏。

在笔者看来，员工没有尽对的优、良、差之别，只有天才与人才之分。之所以会产生所谓的等级，很大程度上取决于管理者的管理方式。虽是十多年前，但笔者仍然对初中英语老师留有深入的印象。她没有学过管理，但尽对称得上是一个成功的管理者，一个例证就是她能够让他人普遍以为是“坏学生”们的学生英语成绩考***十分（满分一百分）。要说她与其他老师有甚么不同，可以简单举一个例子：上课时有些同学常常会睡觉，别的老师很多时候会责怪学生；而英语老师则会说：“你们谁要是困了，就趴着睡五分钟，到时候我再叫醒你，这样你就不困了。”

通过总结英语老师的教学方式，笔者觉得两方面最值得鉴戒：一方面真正唤醒了学生们内心的本身驱动力，使之可以自我鼓励，自我进步；另外一方面老师为学生提供了一个良好的发展平台。这个平台是建立在相互尊重、宽容、公同等基础之上的。而这两个方面是其他老师没法充分做到的。

回回到企业管理上来，管理者要想发现身边无处不在的人才，并公道应用，就需要从以下四个方面做出努力：

一、保持开放。正如前面所讲，要想消除员工的抗拒心理，与企业建立良好的沟通，管理者就必须保持开放的心态，行为则表现为真诚地员工想法和建议，在公道范围内答应员工出错误；

二、坚持原则。管理者要在大局为重的基础上保持自己的原则，且始终保持一致，这样一方面利于建立威望，另外一方面利于增强员工对自己的信任度；

三、平衡公平。这里的公平其实不是尽对的等量齐观，而是要重视每个员工的特点，善用其优点，使员工能够感觉到本身遭到关注；

四、公道指导。有些时候，一方面由于对企业战略目标缺少充分的熟悉，另外一方面对本身职业发展缺少规划，员工轻易对未来产生迷茫。这个时候需要管理者站在企业利益和员工发展的角度上给予员工公道的指导，使其健康发展。

发现人才，应用人才，对员工和管理者来说，是一个共赢的局面。而对“先有鸡”还是“先有蛋”的题目，笔者以为管理者应当首当其冲，成为主动者。离开公司，员工失往的仅仅是一个工作机会，而管理者失往人才则有可能会失往一份事业。