科学备课组计划2012下学期

第一篇：科学备课组计划2012下学期

2011-2012学年度第二学期

科学备课组工作计划

一、指导思想

以《武汉市科学学科教研工作计划》为指导，围绕“课内比教学”、“高效课堂”建设等中心工作，推进和深化课堂教学内容、教与学方式、教学评价的改革。强化课程意识，优化课程结构，为创新人才培养奠基。认真学习教育教学理论，提高本组教师的专业基本功和教学科研水平。以课堂教学为阵地，以实验教学为重点，培养学生实验操作能力与创新精神是科学教学的主要任务。

二、工作重点

“课内比教学”、“高效课堂”建设与校本课程开发

三、主要工作任务及措施

1、夯实常规教学，构建高效科学课堂。

本学期，我们将“节节课好”作为目标，认真备课、上课、反思，不断提升自己的教学教研能力。具体措施为：同伴推门听课、评课—授课教师立体说课—再次上课—反思小结。

我们将以学生为主体，尝试运用导学案，构建高效课堂模式。

科学课的学习活动主要包括：实验操作类、作品制作类、观察活动类、资料收集类等。这些活动都是致力于提高学生提出问题、发现问题、解决问题的能力。我们拟采取问题—探究—评价学习法。具体操作分为以下几步：

提出问题

（1）创设情景，发现问题

（2）大胆假设，猜想问题；

（3）整理归纳，提出问题

实验探究

（1）设计实验

（2）实验探究

（3）归纳总结

交流评价

（1）交流

（2）评价

（3）提出新问题

2、加大学习研究力度，锻造科学教师队伍。

以“课内比教学”活动为主要抓手，开展集体备课、先说课再上课、评课反思等教研活动。

确定每周一上午9:00—10:25为科学组集中备课学习时间。周二为“教研日”。

同伴观课、议课。听完组内每一位老师的课，并给与一定的帮助与指导。以武汉市小学科学年会为契机，组织本组老师学习钻研、撰写论文，做学习研究型教师。

3、自主开发校本课程，激发学生参与兴趣。

校本课程开发的目标

结合我校的“用世界眼光办校，用国际视野育人”的办学理念，确定本门课程的开发目的在于“拓展学生的植物与生活视野，培养学生的品行”。

（1）加强学生品行的教育。通过“绿色自然”这一课题的开发，促使学生从小树立绿色校园、绿色家园，绿色人生的理念，在社会调查，“植绿”、“护绿”等实践活动中，培养学生从小自觉保护环境和资源的美德。

（2）积累植物的知识。植物学是一门百科全书。如果我们能够引导学生有意识地进行有关知识的积累，学生就可以获取丰富的植物学的知识，建立起一个小小的植物知识库，扩大自然知识领域。

（3）得到劳动习惯的培养。植物种植、养护对学生有较强的吸引力，但是要坚持是十分不易的，尤其是种植需要的周期长。此门课程可以很好地培养学生吃苦耐劳的精神，增强克服困难的决心和勇气。

活动内容

三四年级：中年级学生以“种植蔬菜”为主，蔬菜的种植与管理需要一定的技巧与体能，中年级孩子在老师的指导下认识各种蔬菜的名称，了解各种蔬菜适合种植的季节，并学会管理蔬菜的技巧，培养他们热爱劳动热爱科学的品质。

五六年级：高年级学生以“种植花卉”为主，种植花卉不仅需要科学的指导，还是件体力活，处于少年时期的高年级学生比较适合，因此通过“种植花卉”培养学生热爱劳动、热爱生活，热爱大自然的感情，提高学生的精神境界。

四、月工作安排：

二月

1、召开科学学科组专题会议。

2、每人根据所教年级拟定可行的种植活动计划。

3、“课内比教学”课题申报。

4、组长推门听课。

5、“课内比教学”沙龙，组内教师谈感想。

三月

1、中年段科学教材学习培训。

2、科学说课。（代灵、贾莎莎、龚维莉、周游、张小虎）

3、组织本组老师参加学校的教学比武。

4、认真反思课堂教学，组织教师积极撰写论文，参加武汉市科学教师论文评比。

4、参加武汉市科学高效课堂各区新老骨干教师推介活动——走进汉阳。

5、科学种植园活动。

以植树节为契机，开展系列活动。使学生认识花卉、欣赏花卉、研究花卉，感受植物之美，学习相关科学知识。

四月

1、科学组立体说课。

2、校本课程开发与实施。

3、参加武汉市“课内比教学”活动。

五月

1、参加武汉市科学教学专业委员会第15次年会。

2、观课评课活动。

六、七月

1、整理并分享学习笔记、听课笔记。

2、导学案评比。

3、备课组展示；优秀备课组评比。

4、“课内比教学”及高效课堂总结评比

5、科学校本课程的研发小结。

6、学生科学学习成绩考查与评价。

第二篇：七年级科学备课组计划

七年级科学组计划

一、备课组教师基本情况：

本备课组现有教师7名，其中年轻教师占了一半，整个备课组充满青春活力，其中4人多次担任初三毕业班教学工作，有较强的业务能力和工作经验。

二、备课组指导思想：

指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践应用能力，全面提高教学质量。

三、主要工作及具体措施：

（1）加强教学常规的管理检查。

1、认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

2、强调备课中撰写好教后反思，认认真真地备好每一堂课，实

实在在地听好每一堂课。

3、教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅

导、考核，做好质量分析和监控。

（2）抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

1、加强集体备课，资源共享的力量，有想法大家讨论，出了问题大家研究，对教材要全面分析了解。

2、重视作业、平时练习的质量：课堂上要保证学生有一定的作业实践，培养学生良好的完成作业的习惯。教师批改作业时检查重点：作业习惯、书写整洁、正确率等。

3、按时开展培优补差活动，每周2次。培优主要以提高这部分学生的能力为主，包括实验观察能力，分析推理能力以及综合概括能力，使他们在提高成绩的同时学会自主学习；补差的第一个目的是要增强他们的学生兴趣和积极性，其次使他们准确掌握一些基本的知识，使这部分学生的学习成绩能够有所提高。内容要精心设计，保证取得良好的效果。

4、做好演示实验以及积极开展实验课。调动学生学习科学的积极性，加强学生的动手动脑能力。

5、对教材有益的资料编写，对题目必须精选、积极拓宽资料来源的渠道。排除任务观察，加强审核，对质量不过关的绝不印刷，宁愿不布置。

6、认真去听同备课组及其他年级同学科教师的课。

7、对作业有发必收、有收必改，备课组作定期检查，并及时反馈。

8、备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

2011/8/30

第三篇：九年级科学备课组计划

第一学期九年级科学备课组计划

一、指导思想：

备课组是学校教学线的一个重要部门，对学校学科教学质量的提高有着重要的作用。在新的学期里，为了认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大力实施教研课改，要求全体备课组教师要认真审视和把握学校教学工作的重点，思想上要以教学质量为中心，一切为了学生将来的发展为根本，行动上要坚持“以创新求发展，向教研要质量”的工作思路，保质保量的完成学校本的各项教育教学工作任务。

二、奋斗目标：

全体备课组教师以学校制定的目标为自己的努力方向，不断转变观念，改变教学方法和学生的学习方法；认真进行教学研究，加强备课研讨交流及同学科教师的通力合作，努力提高学科教学质量，逐步使九年级科学备课组成为一支业务精、素质高的教师队伍。

三、具体工作和要求：

1、认真组织全组教师学习新课改理念，不断提升教师的理论水平；及时了解新教材的体系，认真研究并制定出一套好的教学方法。树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保年级科学课程的教学水平的不断提高。加强全员德育意识，力求做到愚思想教育于课堂教学之中。

2、落实好集体备课制度。全组成员分工明确，责任到人.落实集体备课时间、内容、主备人（第一章：吴巨明，第二章：沈丽萍，第三章：胡炜强，第四章：叶波；期终总复习马明明）

3、认真做好培优竞赛辅导工作。认真筛选题目，编写辅导资料，辅导时做到精讲精练。补差治翘脚工作真抓实干，确保效果，及时激励，及时调整改进。（培优竞赛辅导：化学块由吴巨明、沈丽萍负责，电学块由胡炜强负责，力学由叶波负责，光、热由马明明负责，生物、地理块聘请初一备课组.）

4、作为备课组长以身作则，不断学习钻研，团结全体备课组教师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力变学生的“要我学”为“我要学”，还学生以主体地位，调动学生学习的兴趣与积极性。努力提高本学科成绩的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。5..有计划进行资料编写。全组成员按照分工，认真负责地进行资料编写，以确保试卷质量，并要求以电子文稿的形式统一进行保存。每人每学期至少出一份独立作业卷.6.全组教师努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。积极投身教改实践。全组成员在教学过程中要不断进行反思与总结，积累先进的教学经验，并积极撰写有关教育教学方面的论文,期末争取人人能写出一篇有一定水准的教研论文来.7.配合教导处、教研组对教师进行各种形式的听评课活动，以不断提高课堂效益。

9、10月份着重做好沈丽萍高级评审说课、评课准备工作。

8.及时做好备课组资料收集与归类，以保证今后各项工作的延续性和正常

第四篇：高二（下学期）化学备课组计划

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一、指导思想 坚持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为中心，以提高教学质量为目标，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究制度建设，为完善备课组工作而努力奋斗，高二（下学期）化学备课组计划。

1、探索提高教育质量的途径。本学期，我教学备课组老师要求做到“五钻”：钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。

2、做好课件的制作和完善工作。在教学中，要求做到尽量使用课件，利用媒体，培养学生的空间想象能力，并做到资源共享、为我所用。

4、做好备课的三研工作。坚持以提高教学质量为宗旨，发挥教师个性特长，做到研究学生的学习实际情况，研究高考应对措施和高考信息，研究相互协作的途径和方法，学期工作计划《高二（下学期）化学备课组计划》。营造研以致用的教研氛围。本文内‵容摘自www.xiexiebang.com xiexiebang.com

第五篇：九年级下学期语文备课组计划

九年级下学期语文备课组计划

一、指导思想

以本学期学校的教育教学的指导思想和教务处的工作计划为依据，以“紧跟课改精神，实施有效教学，以学生实际情况为现实考量，有针对性的夯实学生的语文基础知识水平，培养良好的学习和自主研究探讨能力，适度提升学生的阅读鉴赏能力”为工作重点，在教学实践中不断探索，努力把握新世纪教育发展方向；充分认识初三毕业班教学质量的重要性，学习、借鉴以往初三语文的教学经验，继续发扬以“老”带“新”的传统，团结奋战，资源与经验共享，不断总结完善教学方法，力争打好本届初三这一攻坚战。

二、工作思路：

1、分散教研与集中探讨相结合，及时研究教学中存在的问题。并适时的集中探讨，研究并解决出现的问题。

2、个人备课与集体备课相结合。在老师们个人备课的基础上，定期进行集体备课。做到互通有无，取长补短。

3、理论学习与实践反思相结合。组织老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育理论，进行讨论交流，并认真落实好学校的每月教学反思心得，以期使彼此间在不断的交流中共同促进。

4、开展“互听互评”活动，促进教研活动的深入开展。

三、具体工作

1、不断学习，提高教师的自身素质。

守住已有的成就和知识是远远不够的，教师必须不断地学习，学习新的课程标准，学习新的教学理念，学习新的教学手段等等，以适应新时代的教学模式，以人为本，因材施教。

2、加强备课组建设，积极开展备课活动。

备课组是一个集体，是集体就要发挥集体的智慧，促进课堂教学。组织集体备课，发挥集体的潜能，智者见智，仁者见仁，结合九年级这特殊的年级，优化教学效果。探索九年级语文教学的新路子，以全面提高学生的语文水平。九年级教师应及时关注中考动态，了解新信息。吃透学科基本要求（目标），教学内容，有的放矢地进行研究，结合历年中考的试卷，探讨中考试题的类型，答题的技巧等。

制定教学计划，复习计划，探讨有效教学，合理的复习思路，做到“胸有成竹”，而不是“抱佛脚”，或者无计划无目的，教到哪儿是哪儿。

3、给学生广阔的学习、思维的空间。

在保证学生掌握好基本知识的前提下，组织学生阅读大量的现代文，以此攻破中考阅读的关口，提高学生的阅读水平。不仅学生要读，还要“精读”。教师要打破报“答案”的模式，做到使学生明白如何才能答题准确。培养学生养成善于思维的习惯，课堂教学时留给学生思考的时间。

四、复习安排

新课结束于第五周，第六——九周第一轮复习，准备中考模拟考，根据模拟考及时调整教学步骤，为顺利完成学业考精心设计第二轮、第三轮复习，迎接中考。

现代文阅读

现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。《课程标准》指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面具到。我们准备在复习时做到突出重点，抓住难点，授予方法。具体方法如下：结合“考纲”、“阅读”精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章；考查学生对整篇文章融合贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。

文言文阅读

文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，课内的文言文帮助学生梳理文言基础知识，课外阅读指导学生对文意的理解和把握。

作文训练

我们在这一学期主要让学生练习写作复杂的记叙文，坚持让学生注重“练笔”，同时让学生限时作文，“保质保量”地完成作文。