坚持“三个纳入”开展“三进”活动让廉政文化走进千家万户

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第一篇:坚持“三个纳入”开展“三进”活动让廉政文化走进千家万户

实践中,我们深深感到,扎实开展党风廉政宣传教育“进社区、进家庭、进课堂”活动,是加强廉政文化建设的有效途径。从2002年开始,我们立足本区文化优势,充分发挥“大宣教”格局作用,以“三进”活动为抓手,积极探索廉政文化建设,取得了一定成效。主要做法和体会是:

一、坚持把廉政文化建设纳入“文化大区”建设之中,做到创新理念,服务发展一是为典型创作作品,让党风廉政教育从文件走向文艺。为增强廉政教育的吸引力,我们以身边人、身边事为创作素材,以群众喜闻乐见的白局、小品为文艺形式,组织专业作家、文艺爱好者创作了《贤内助》、《手术之前》、《咏梅》等一批廉政文艺作品,不断延伸廉政文化触角,使廉政文化扎根于社会,形成一种风尚、一种文化、一种文明。二是为群众组织演出,让党风廉政教育从会场走向广场。近年来,我们通过纳凉晚会、广场演出、灯谜竞猜等形式,对群众进行廉政文化教育,使清廉之风吹进社会的每个角落,使廉政文化渗透到日常生活的各个方面。在2004年的“秦淮之夏”30余场次的文化活动中,我们确保场场都有廉政文艺节目,吸引观众3万多人次。三是为活动设计载体,让党风廉政教育从参观走向参与。根据秦淮人自古以来就有爱好书画这一传统,我们开展了廉政书画作品征集活动,机关干部、社区群众踊跃投稿,共创作了反映“遵纪守法,廉洁奉公,勤政为民”主题的书法、绘画等各类作品近200件。同时,我们将获奖作品编印成“冰清玉洁”廉政台历,赠送给机关干部。依托久负盛名的夫子庙灯会,开展了“廉政灯谜”竞猜活动,吸引近万名市民关注和参与,提升了廉政教育的文化品位。四是为干部赠送“廉礼”,使党风廉政教育从推动走向互动。我们贴紧党员干部的思想实际,以人为本,实施“人性化”教育,做到警示教育常讲,提醒之声常有,廉政之风常吹,让领导干部及配偶在潜移默化中受到教益,在思想感悟中得到升华。开展了首届“十佳廉内助”评比表彰活动,广泛宣传“廉典型”,使“内助”们学有榜样,赶有目标,积极营造出以“贤”为贵,以“廉”为荣的良好氛围。面向全区党员干部及其家属开展了征集优秀“廉政警句治家格言”的活动,收到了470多人创作、推荐的格言1200多条。新年前,我们专门将其编印成册,连同“廉政笔记本”、“廉政手册”、“廉内助手册”等送到全区干部手中,受到了欢迎。拿到“手册”的干部说:“这样的廉礼好,一册在手,准则在心。”五是为宣传打造阵地,使党风廉政教育从传统走向传媒。其一,打造宣传~阵地。区纪委专门拍摄了《秦淮区党风廉政建设和反~工作纪实》专题片,在“秦淮人”网站上制作了专题网页,努力让全区都能听到反腐倡廉之声,看到反腐倡廉画面。其二,打造理论教育阵地。采取办班与专题讲座相结合、个人自学与集中学习相结合的形式,将党风廉政建设相关内容作为区委党校培训各级干部的必修课,抓紧抓实。其三,打造警示教育阵地。先后建立了预防职务犯罪教育、法制教育和党风廉政教育等三个基地,组织重点部门、重点人员参观基地、旁听庭审和参加审理党政纪案件公开听证会,以案说纪,警钟长鸣。

二、坚持把廉政文化建设纳入反~惩防体系之中,做到系统思考,相互促进一是通过廉政文化建设,增强教育的渗透性。近年来,我们围绕“坚持两个务必,推进富民强区”、“增强纪律观念,自觉接受监督”等主题,重点开展了“导向式”的信仰教育、“灌输式”的条规教育、“剖析式”的典型教育、“针对式”的预防教育、“家庭式”的情感教育、“启发式”的疏导教育等六大方式教育,强化廉政意识,营造良好氛围。举办了两个《条例》学习报告会、座谈会、宣传日及“清廉杯”两个《条例》知识竞赛等活动,努力使领导干部精通《条例》,全体党员干部熟悉《条例》,全社会了解《条例》;围绕正反典型教育,认真总结、宣传身边的勤政廉政先进典型,编印《秦淮风范》,举办“秦淮风范”演讲会,举办全区党风廉政建设和反~成果社区巡回展,向全体“一把手”赠送《地狱门前——李真刑前对话实录》一书,以先进榜样激励人,以反面典型警示人。二是通过廉政文化建设,增强执行制度的自觉性。一方面,制定出台了《秦淮区区委委员廉洁自律公约》、《关于严禁领导干部赠送和收受“红包”的规定》等制度,进一步完善了诫勉谈话等制度,健全谈话预警机制,强化对党员干部的教育管理。建立了新提拔领导干部党纪条规知识廉政考试制度,增强了党风廉政教育的权威性。另一方面,采取各种有效形式,加大对制度的宣传力度,使各项制度的内容广为人知,使全区上下都重视制度、服从制度、遵守制度,为有效贯彻落实制度奠定了思想基础。三是通过廉政文化建设,增强监督的实效性。为进一步加强对“一把手”的监督,我们立足“四廉”教育活动,大力推进“廉班长”工程。建立了领导干部电子廉政档案,制订了《领导干部重大事项报告制度》等制度,坚持和完善干部监督工作联席会议制度,严格执行收入申报公示、任前公示、公开述廉、民主生活会等制度,强化对领导班子,特别是“一把手”的监督。同时,采取有力措施,切实强化干部实施监督和接受监督的意识,大力倡导和弘扬监督的风气,形成了良好的监督氛围。

三、坚持把廉政文化建设纳入党风廉政建设责任制之中,做到各负其责,齐抓共管一是构建齐抓共管的领导机制。区委、区政府把廉政文化建设纳入全区宣传教育工作的总体部署,列入党委和政府的重要议事日程,与三个文明建设同谋划、同部署、同检查、同考核,形成党委统一领导,纪委组织协调,组织、宣传部门密切配合,文化、教育资源有效整合,广大党员干部群众积极参与的良好格局。二是构建切实有力的保障机制。加强组织领导,由纪委副书记直接抓这项工作。区纪委常委会定期听取关于廉政文化建设工作汇报,研

第二篇:坚持“三个纳入” 开展“三进”活动 让廉政文化走进千家万户

实践中,我们深深感到,扎实开展党风廉政宣传教育“进社区、进家庭、进课堂”活动,是加强廉政文化建设的有效途径。从2002年开始,我们立足本区文化优势,充分发挥“大宣教”格局作用,以“三进”活动为抓手,积极探索廉政文化建设,取得了一定成效。主要做法和体会是:

一、坚持把廉政文化建设纳入“文化大区”建设之中,做到创新理念,服务发展一是为典型创作作品,让党风廉政教育从文件走向文艺。为增强廉政教育的吸引力,我们以身边人、身边事为创作素材,以群众喜闻乐见的白局、小品为文艺形式,组织专业作家、文艺爱好者创作了《贤内助》、《手术之前》、《咏梅》等一批廉政文艺作品,不断延伸廉政文化触角,使廉政文化扎根于社会,形成一种风尚、一种文化、一种文明。二是为群众组织演出,让党风廉政教育从会场走向广场。近年来,我们通过纳凉晚会、广场演出、灯谜竞猜等形式,对群众进行廉政文化教育,使清廉之风吹进社会的每个角落,使廉政文化渗透到日常生活的各个方面。在2004年的“秦淮之夏”30余场次的文化活动中,我们确保场场都有廉政文艺节目,吸引观众3万多人次。三是为活动设计载体,让党风廉政教育从参观走向参与。根据秦淮人自古以来就有爱好书画这一传统,我们开展了廉政书画作品征集活动,机关干部、社区群众踊跃投稿,共创作了反映“遵纪守法,廉洁奉公,勤政为民”主题的书法、绘画等各类作品近200件。同时,我们将获奖作品编印成“冰清玉洁”廉政台历,赠送给机关干部。依托久负盛名的夫子庙灯会,开展了“廉政灯谜”竞猜活动,吸引近万名市民关注和参与,提升了廉政教育的文化品位。四是为干部赠送“廉礼”,使党风廉政教育从推动走向互动。我们贴紧党员干部的思想实际,以人为本,实施“人性化”教育,做到警示教育常讲,提醒之声常有,廉政之风常吹,让领导干部及配偶在潜移默化中受到教益,在思想感悟中得到升华。开展了首届“十佳廉内助”评比表彰活动,广泛宣传“廉典型”,使“内助”们学有榜样,赶有目标,积极营造出以“贤”为贵,以“廉”为荣的良好氛围。面向全区党员干部及其家属开展了征集优秀“廉政警句治家格言”的活动,收到了470多人创作、推荐的格言1200多条。新年前,我们专门将其编印成册,连同“廉政笔记本”、“廉政手册”、“廉内助手册”等送到全区干部手中,受到了欢迎。拿到“手册”的干部说:“这样的廉礼好,一册在手,准则在心。”五是为宣传打造阵地,使党风廉政教育从传统走向传媒。其一,打造宣传舆论阵地。区纪委专门拍摄了《秦淮区党风廉政建设和反腐败工作纪实》专题片,在“秦淮人”网站上制作了专题网页,努力让全区都能听到反腐倡廉之声,看到反腐倡廉画面。其二,打造理论教育阵地。采取办班与专题讲座相结合、个人自学与集中学习相结合的形式,将党风廉政建设相关内容作为区委党校培训各级干部的必修课,抓紧抓实。其三,打造警示教育阵地。先后建立了预防职务犯罪教育、法制教育和党风廉政教育等三个基地,组织重点部门、重点人员参观基地、旁听庭审和参加审理党政纪案件公开听证会,以案说纪,警钟长鸣。

二、坚持把廉政文化建设纳入反腐败惩防体系之中,做到系统思考,相互促进一是通过廉政文化建设,增强教育的渗透性。近年来,我们围绕“坚持两个务必,推进富民强区”、“增强纪律观念,自觉接受监督”等主题,重点开展了“导向式”的信仰教育、“灌输式”的条规教育、“剖析式”的典型教育、“针对式”的预防教育、“家庭式”的情感教育、“启发式”的疏导教育等六大方式教育,强化廉政意识,营造良好氛围。举办了两个《条例》学习报告会、座谈会、宣传日及“清廉杯”两个《条例》知识竞赛等活动,努力使领导干部精通《条例》,全体党员干部熟悉《条例》,全社会了解《条例》;围绕正反典型教育,认真总结、宣传身边的勤政廉政先进典型,编印《秦淮风范》,举办“秦淮风范”演讲会,举办全区党风廉政建设和反腐败成果社区巡回展,向全体“一把手”赠送《地狱门前——李真刑前对话实录》一书,以先进榜样激励人,以反面典型警示人。二是通过廉政文化建设,增强执行制度的自觉性。一方面,制定出台了《秦淮区区委委员廉洁自律公约》、《关于严禁领导干部赠送和收受“红包”的规定》等制度,进一步完善了诫勉谈话等制度,健全谈话预警机制,强化对党员干部的教育管理。建立了新提拔领导干部党纪条规知识廉政考试制度,增强了党风廉政教育的权威性。另一方面,采取各种有效形式,加大对制度的宣传力度,使各项制度的内容广为人知,使全区上下都重视制度、服从制度、遵守制度,为有效贯彻落实制度奠定了思想基础。三是通过廉政文化建设,增强监督的实效性。为进一步加强对“一把手”的监督,我们立足“四廉”教育活动,大力推进“廉班长”工程。建立了领导干部电子廉政档案,制订了《领导干部重大事项报告制度》等制度,坚持和完善干部监督工作联席会议制度,严格执行收入申报公示、任前公示、公开述廉、民主生活会等制度,强化对领导班子,特别是“一把手”的监督。同时,采取有力措施,切实强化干部实施监督和接受监督的意识,大力倡导和弘扬监督的风气,形成了良好的监督氛围。

第三篇:坚持“三个纳入”开展“三进”活动让廉政文化走进千家万户

实践中,我们深深感到,扎实开展党风廉政宣传教育“进社区、进家庭、进课堂”活动,是加强廉政文化建设的有效途径。从2002年开始,我们立足本区文化优势,充分发挥“大宣教”格局作用,以“三进”活动为抓手,积极探索廉政文化建设,取得了一定成效。主要做法和体会是:

一、坚持把廉政文化建设纳入“文化大区”建设之中,做到创新理念,服务发展一是为典

型创作作品,让党风廉政教育从文件走向文艺。为增强廉政教育的吸引力,我们以身边人、身边事为创作素材,以群众喜闻乐见的白局、小品为文艺形式,组织专业作家、文艺爱好者创作了《贤内助》、《手术之前》、《咏梅》等一批廉政文艺作品,不断延伸廉政文化触角,使廉政文化扎根于社会,形成一种风尚、一种文化、一种文明。二是为群众组织演出,让党风廉政教育从会场走向广场。近年来,我们通过纳凉晚会、广场演出、灯谜竞猜等形式,对群众进行廉政文化教育,使清廉之风吹进社会的每个角落,使廉政文化渗透到日常生活的各个方面。在2004年的“秦淮之夏”30余场次的文化活动中,我们确保场场都有廉政文艺节目,吸引观众3万多人次。三是为活动设计载体,让党风廉政教育从参观走向参与。根据秦淮人自古以来就有爱好书画这一传统,我们开展了廉政书画作品征集活动,机关干部、社区群众踊跃投稿,共创作了反映“遵纪守法,廉洁奉公,勤政为民”主题的书法、绘画等各类作品近200件。同时,我们将获奖作品编印成“冰清玉洁”廉政台历,赠送给机关干部。依托久负盛名的夫子庙灯会,开展了“廉政灯谜”竞猜活动,吸引近万名市民关注和参与,提升了廉政教育的文化品位。四是为干部赠送“廉礼”,使党风廉政教育从推动走向互动。我们贴紧党员干部的思想实际,以人为本,实施“人性化”教育,做到警示教育常讲,提醒之声常有,廉政之风常吹,让领导干部及配偶在潜移默化中受到教益,在思想感悟中得到升华。开展了首届“十佳廉内助”评比表彰活动,广泛宣传“廉典型”,使“内助”们学有榜样,赶有目标,积极营造出以“贤”为贵,以“廉”为荣的良好氛围。面向全区党员干部及其家属开展了征集优秀“廉政警句治家格言”的活动,收到了470多人创作、推荐的格言1200多条。新年前,我们专门将其编印成册,连同“廉政笔记本”、“廉政手册”、“廉内助手册”等送到全区干部手中,受到了欢迎。拿到“手册”的干部说:“这样的廉礼好,一册在手,准则在心。”五是为宣传打造阵地,使党风廉政教育从传统走向传媒。其一,打造宣传舆论阵地。区纪委专门拍摄了《秦淮区党风廉政建设和反腐败工作纪实》专题片,在“秦淮人”网站上制作了专题网页,努力让全区都能听到反腐倡廉之声,看到反腐倡廉画面。其二,打造理论教育阵地。采取办班与专题讲座相结合、个人自学与集中学习相结合的形式,将党风廉政建设相关内容作为区委党校培训各级干部的必修课,抓紧抓实。其三,打造警示教育阵地。先后建立了预防职务犯罪教育、法制教育和党风廉政教育等三个基地,组织重点部门、重点人员参观基地、旁听庭审和参加审理党政纪案件公开听证会,以案说纪,警钟长鸣。

二、坚持把廉政文化建设纳入反腐败惩防体系之中,做到系统思考,相互促进一是通过廉政文化建设,增强教育的渗透性。近年来,我们围绕“坚持两个务必,推进富民强区”、“增强纪律观念,自觉接受监督”等主题,重点开展了“导向式”的信仰教育、“灌输式”的条规教育、“剖析式”的典型教育、“针对式”的预防教育、“家庭式”的情感教育、“启发式”的疏导教育等六大方式教育,强化廉政意识,营造良好氛围。举办了两个《条例》学习报告会、座谈会、宣传日及“清廉杯”两个《条例》知识竞赛等活动,努力使领导干部精通《条例》,全体党员干部熟悉《条例》,全社会了解《条例》;围绕正反典型教育,认真总结、宣传身边的勤政廉政先进典型,编印《秦淮风范》,举办“秦淮风范”演讲会,举办全区党风廉政建设和反腐败成果社区巡回展,向全体“一把手”赠送《地狱门前——李真刑前对话实录》一书,以先进榜样激励人,以反面典型警示人。二是通过廉政文化建设,增强执行制度的自觉性。一方面,制定出台了《秦淮区区委委员廉洁自律公约》、《关于严禁领导干部赠送和收受“红包”的规定》等制度,进一步完善了诫勉谈话等制度,健全谈话预警机制,强化对党员干部的教育管理。建立了新提拔领导干部党纪条规知识廉政考试制度,增强了党风廉政教育的权威性。另一方面,采取各种有效形式,加大对制度的宣传力度,使各项制度的内容广为人知,使全区上下都重视制度、服从制度、遵守制度,为有效贯彻落实制度奠定了思想基础。三是通过廉政文化建设,增强监督的实效性。为进一步加强对“一把手”的监督,我们立足“四廉”教育活动,大力推进“廉班长”工程。建立了领导干部电子廉政档案,制订了《领导干部重大事项报告制度》等制度,坚持和完善干部监督工作联席会议制度,严格执行收入申报公示、任前公示、公开述廉、民主生活

会等制度,强化对领导班子,特别是“一把手”的监督。同时,采取有力措施,切实强化干部实施监督和接受监督的意识,大力倡导和弘扬监督的风气,形成了良好的监督氛围。

三、坚持把廉政文化建设纳入党风廉政建设责任制之中,做到各负其责,齐抓共管一是构建齐抓共管的领导机制。区委、区政府把廉政文化建设纳入全区宣传教育工作的总体部署,列入党委和政府的重

要议事日程,与三个文明建设同谋划、同部署、同检查、同考核,形成党委统一领导,纪委组织协调,组织、宣传部门密切配合,文化、教育资源有效整合,广大党员干部群众积极参与的良好格局。二是构建切实有力的保障机制。加强组织领导,由纪委副书记直接抓这项工作。区纪委常委会定期听取关于廉政文化建设工作汇报,研究解决重大问题。注重加强宣教干部和宣教设施的配备,重大廉政文化活动由全委集中力量统一协调组织开展,并在经费上予以大力保障。据统计,近三年来,我们宣教工作经费每年以50的速度递增。2004年全年宣教专项经费超过了8万元,占全委工作经费的四分之一。三是构建规范有效的协调机制。2003年,我们在全区建立了由区纪委、组织部、宣传部、法院、检察院、教育局、文化局、党校、妇联及团区委等部门组成的党风廉政教育联席会议制度,充分发挥纪委在抓好廉政文化建设中的组织协调作用,突出重点,规范程序,注重效果,实现资源共享、优势互补,提高了联合教育活动的针对性。四是构建权责一致的责任机制。坚持权责一致和谁主管谁负责的原则,建立健全廉政文化建设责任制,把工作落实情况纳入党风廉政建设责任制检查的主要内容,落实到各级领导班子及其成员肩上,责任分明、赏罚分明,形成“一把手”负总责、分管领导各负其责、部门各司其职的责任体系。五是构建常抓不懈的推进机制。建立了工作汇报、情况通报等制度,加大监督检查力度,及时掌握廉政文化建设的进展情况。通过经常性的监督检查,加强宏观指导,推广先进经验,推动整体工作。同时,把廉政文化建设作为中心组学习、党日活动、党校培训和党风廉政建设责任制目标管理的重要内容,进行检查考核,增强各级党组织和相关部门抓廉政文化建设的主动性和自觉性。

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第四篇:坚持“三个纳入” 开展“三进”活动 让廉政文化走进千家万户调查报告

实践中,我们深深感到,扎实开展党风廉政宣传教育“进社区、进家庭、进课堂”活动,是加强廉政文化建设的有效途径。从2002年开始,我们立足本区文化优势,充分发挥“大宣教”格局作用,以“三进”活动为抓手,积极探索廉政文化建设,取得了一定成效。主要做法和体会是:

一、坚持把廉政文化建设纳入“文化大区”建设之中,做到创新理念,服务发展 一是为典型创作作品,让党风廉政教育从文件走向文艺。为增强廉政教育的吸引力,我们以身边人、身边事为创作素材,以群众喜闻乐见的白局、小品为文艺形式,组织专业作家、文艺爱好者创作了《贤内助》、《手术之前》、《咏梅》等一批廉政文艺作品,不断延伸廉政文化触角,使廉政文化扎根于社会,形成一种风尚、一种文化、一种文明。

二是为群众组织演出,让党风廉政教育从会场走向广场。近年来,我们通过纳凉晚会、广场演出、灯谜竞猜等形式,对群众进行廉政文化教育,使清廉之风吹进社会的每个角落,使廉政文化渗透到日常生活的各个方面。在2004年的“秦淮之夏”30余场次的文化活动中,我们确保场场都有廉政文艺节目,吸引观众3万多人次。

三是为活动设计载体,让党风廉政教育从参观走向参与。根据秦淮人自古以来就有爱好书画这一传统,我们开展了廉政书画作品征集活动,机关干部、社区群众踊跃投稿,共创作了反映“遵纪守法,廉洁奉公,勤政为民”主题的书法、绘画等各类作品近200件。同时,我们将获奖作品编印成“冰清玉洁”廉政台历,赠送给机关干部。依托久负盛名的夫子庙灯会,开展了“廉政灯谜”竞猜活动,吸引近万名市民关注和参与,提升了廉政教育的文化品位。四是为干部赠送“廉礼”,使党风廉政教育从推动走向互动。我们贴紧党员干部的思想实际,以人为本,实施“人性化”教育,做到警示教育常讲,提醒之声常有,廉政之风常吹,让领导干部及配偶在潜移默化中受到教益,在思想感悟中得到升华。开展了首届“十佳廉内助”评比表彰活动,广泛宣传“廉典型”,使“内助”们学有榜样,赶有目标,积极营造出以“贤”为贵,以“廉”为荣的良好氛围。面向全区党员干部及其家属开展了征集优秀“廉政警句治家格言”的活动,收到了470多人创作、推荐的格言1200多条。新年前,我们专门将其编印成册,连同“廉政笔记本”、“廉政手册”、“廉内助手册”等送到全区干部手中,受到了欢迎。拿到“手册”的干部说:“这样的廉礼好,一册在手,准则在心。”

五是为宣传打造阵地,使党风廉政教育从传统走向传媒。其一,打造宣传舆论阵地。区纪委专门拍摄了《秦淮区党风廉政建设和反腐败工作纪实》专题片,在“秦淮人”网站上制作了专题网页,努力让全区都能听到反腐倡廉之声,看到反腐倡廉画面。其二,打造理论教育阵地。采取办班与专题讲座相结合、个人自学与集中学习相结合的形式,将党风廉政建设相关内容作为区委党校培训各级干部的必修课,抓紧抓实。其三,打造警示教育阵地。先后建立了预防职务犯罪教育、法制教育和党风廉政教育等三个基地,组织重点部门、重点人员参观基地、旁听庭审和参加审理党政纪案件公开听证会,以案说纪,警钟长鸣。

二、坚持把廉政文化建设纳入反腐败惩防体系之中,做到系统思考,相互促进 一是通过廉政文化建设,增强教育的渗透性。近年来,我们围绕“坚持两个务必,推进富民强区”、“增强纪律观念,自觉接受监督”等主题,重点开展了“导向式”的信仰教育、“灌输式”的条规教育、“剖析式”的典型教育、“针对式”的预防教育、“家庭式”的情感教育、“启发式”的疏导教育等六大方式教育,强化廉政意识,营造良好氛围。举办了两个《条例》学习报告会、座谈会、宣传日及“清廉杯”两个《条例》知识竞赛等活动,努力使领导干部精通《条例》,全体党员干部熟悉《条例》,全社会了解《条例》;围绕正反典型教育,认真总结、宣传身边的勤政廉政先进典型,编印《秦淮风范》,举办“秦淮风范”演讲会,举办全区党风廉政建设和反腐败成果社区巡回展,向全体“一把手”赠送《地狱门前——李真刑前对话实录》一书,以先进榜样激励人,以反面典型警示人。

二是通过廉政文化建设,增强执行制度的自觉性。一方面,制定出台了《秦淮区区委委员廉洁自律公约》、《关于严禁领导干部赠送和收受“红包”的规定》等制度,进一步完善了诫勉谈话等制度,健全谈话预警机制,强化对党员干部的教育管理。建立了新提拔领导干部党纪条规知识廉政考试制度,增强了党风廉政教育的权威性。另一方面,采取各种有效形式,加大对制度的宣传力度,使各项制度的内容广为人知,使全区上下都重视制度、服从制度、遵守制度,为有效贯彻落实制度奠定了思想基础。

三是通过廉政文化建设,增强监督的实效性。为进一步加强对“一把手”的监督,我们立足“四廉”教育活动,大力推进“廉班长”工程。建立了领导干部电子廉政档案,制订了《领导干部重大事项报告制度》等制度,坚持和完善干部监督工作联席会议制度,严格执行收入申报公示、任前公示、公开述廉、民主生活会等制度,强化对领导班子,特别是“一把手”的监督。同时,采取有力措施,切实强化干部实施监督和接受监督的意识,大力倡导和弘扬监督的风气,形成了良好的监督氛围。

三、坚持把廉政文化建设纳入党风廉政建设责任制之中,做到各负其责,齐抓共管

二是构建切实有力的保障机制。加强组织领导,由纪委副书记直接抓这项工作。区纪委常委会定期听取关于廉政文化建设工作汇报,研究解决重大问题。注重加强宣教干部和宣教设施的配备,重大廉政文化活动由全委集中力量统一协调组织开展,并在经费上予以大力保障。据统计,近三年来,我们宣教工作经费每年以50%的速度递增。2004年全年宣教专项经费超过了8万元,占全委工作经费的四分之一。

四是构建权责一致的责任机制。坚持权责一致和谁主管谁负责的原则,建立健全廉政文化建设责任制,把工作落实情况纳入党风廉政建设责任制检查的主要内容,落实到各级领导班子及其成员肩上,责任分明、赏罚分明,形成“一把手”负总责、分管领导各负其责、部门各司其职的责任体系。

五是构建常抓不懈的推进机制。建立了工作汇报、情况通报等制度,加大监督检查力度,及时掌握廉政文化建设的进展情况。通过经常性的监督检查,加强宏观指导,推广先进经验,推动整体工作。同时,把廉政文化建设作为中心组学习、党日活动、党校培训和党风廉政建设责任制目标管理的重要内容,进行检查考核,增强各级党组织和相关部门抓廉政文化建设的主动性和自觉性。

第五篇:开展“万名教师走进千家万户”活动总结

开展“万名教师走进千家万户”

活动总结

五家小学

李 莹

开展“万名教师走进千家万户”活动总结

在家访过程中,我们不仅在第一时间看到了将要与自己相处一年的学生们,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。家访结束了,但工作却还刚刚开始,存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级,如何办出班级的特色等等,这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战,也是又一次的锻炼,除了要自己努力,不断推敲以外,促使我们不断的积累经验,对班级负责,对自己负责,几年的风风雨雨,拉近了学校与家庭的距离,让家长们也深切的感受到教师工作的辛苦和甘甜,几年的不断探索,更让我深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是学校经常性的工作。

1、全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。

2、全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。

3、家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法,家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。

4、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。

5、通过家访,我们真切地感到,同学们变得可爱了,老师们的心变宽容了,家长们也更理解、体谅老师了。我校刘哲同学的家长对老师们能到他们家家访非常感激,他认为,注重孩子心理上的教育,让老师走入孩子的心灵只是单方面的,更应该让家长、社会走入老师的心灵。这句话毫无疑问的代表了现在家长对教师工作的理解。

6、我们将家访活动的收获概括为“四个由”:①由远到近——家访拉近了师生之间的距离,增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通;②由淡到浓——充分体现人文关怀,让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长;③由冷到热——改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象;④由低到高——学生、家长及老师从反对的态度转化为积极主动的响应。

总之,家访工作是学校工作中不可缺少的方式。家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。家访工作,通过形式多样的家访活动,利用查档案、开座谈和实地调查等方式了解老师日常的家访工作效果,听取各方面意见,调整工作思路。学校领导对部分学生进行了家访,活动旨在了解学生在家的学习环境及学习状况,听取家长对学校工作的意见和建议,为学校下一阶段的工作打下基础。了解过程中,学生家长对学校开展的家访活动给予了充分的肯定,也需要有这样的机会与自己子女的老师进行交流,互通信息,对在家访交流过程中从老师那里得到的教育引导子女的方法、措施非常赞赏。学校鼓励教师积极开展各种形式的家访,及时沟通,促进学生的良好发展。必定为我校各项工作起到巨大的推动作用。

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