简述科学技术是第一生产力的深刻内涵（全文5篇）

第一篇：简述科学技术是第一生产力的深刻内涵

简述“科学技术是第一生产力”的深刻内涵

马克思谈十八世纪的产业革命时指出：“随着资本主义生产的扩展，科学因素第一次被有意地和广泛地加以发展，应用并体现在生活中，其规模是以往的时代根本想象不到的。”马克思这一思想被证实是正确的，说明了科学技术是属于生产力范畴的，但人们关心的是如何评价科技在发展生产力中的作用。邓小

平回答了这一问题，1988年9月，他会见捷克斯洛伐克总统时指出：“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。”在1992年，邓小平南巡时又指出：“经济发展的快一点，必须依靠科技和教育。我说科学技术是第一生产力。”邓小平站在时代的制高点，深刻地揭示了科学技术的本质属性，也是对现代科学技术发展的概括。这一思想的提出，使人们从本质上认识了科学技术，丰富和发展了马克思主义。

一、科学技术对生产力的发展起着决定性的作用。

科技体系的确定，其发明成果迅速运用于生产，甚至可以不要任何设备就得到可观的效益，这比起从事机器操作速度要快多了，对生产力的发展起着直接性的推动作用。江泽民在十五报告中强调：“科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定因素。要充分估量科学技术特别是高科技发展综合国力，社会经济结合和人民生活的巨大影响；把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转到依靠科学技术进步和提高劳动者素质的轨道上来。”据美国经济学家统计，在美国农业发展中，1939—1972年用于科研、试验设计和工艺工作消耗支出的回收率为1∶4。美国在1929—1969年促进劳动生产率提高的各种因素中，新的科学技术因素所占比重的递增情况为：1929—1941年为33.8,1941—1948年为50.8,1948—1953年为52.8,1953—1964年为44.6,1964—1969年为71.9,其中教育和知识进展的贡献分别为37和56.2。从上述材料中，我们看到科学技术在生产力中的地位和科技对生产力发展所起的作用是巨大的。

科学技术的发展，使自然科学由知识形态的生产力转化为物质生产力的周期缩短。19世纪以前的蒸汽机从发明到生产用了100年，电动机用了57年，无线电用了35年，汽车27年，进入20世纪后，电视机用了12年，晶体管用了5年，激光器从实验室到工业应用仅用了1年，而电脑软件技术，新能源技术几乎每天都进步一大截。

20世纪70年代初，我国能产200万吨的标准带钢热轨厂，用人工传统技术控制生产，每周仅产500吨，而采用新技术后，每周产量高达5万吨，整整提高了100倍。生产力的提高是离不开科学技术的，二者相互渗透，每一项新的发明都能够为改进生产方式提供基础，生产的发展都与科学相联系。好范文版权所有

另外，科学技术的发展还使就业结构和劳动力结构发生了很大变化，使产业结构、传统产业和社会生活各方面也发生了巨大变化。这充分显示了科学技术在社会生活中的作用日益增加。

二、高新科技对经济的迅速崛起有巨大的推动作用。

高科技领域内的任何突破，都能够带动经济向前迈动一大步。邓小平南巡时就指出了这一点．从20世纪70年代以来，微电子技术、新能源技术、计算机软件技术、海洋技术、生物工程技术、新良种培育技术这一系列高新技术产业蓬勃兴起，规模日益增大。这些技术有着很多的优点，推动社会经济迅速向前发展。袁隆平从1960年开始水稻的研究，到1971年创造出了“灿型杂交水稻”这个新品种自1979年推广到1988年，尽增产达600多亿公斤。这不仅解决了产量低的问题，而且大幅度提高了产品质量，推动了生产的发展。这一高科技研究成果在国际上产生了强烈的反响。我国北大方正集团的汉字激光照排系统的高科技成果，已步入世界先进行列，为国家创造了巨大财富。邓小平在1992年就说：“高科技领域的一个突破，带动一批产业的发展。我们自己这几年，离开科学技术能增长这么快吗？要提倡科学，靠科学才有希望。”江泽民在全国科学技术大会上说：“高科技及其产业的发展对增强我国经济实力，提高综合国力和提高劳动生产率起着关键作用。”高科技的发展水平成为衡量一个国家经济实力和综合国力的重要标志之一。

发展高科技必须要有一支科学技术队伍，尤其要以高技术人才为骨干。因为高科技的知识密集度高，效率高，况且发达国家从事科技开发的人数远远大于中国，这些国家科技投入平均为50，有的国家甚至达到70-80，而我国只有19。这些如电子信息，生物工程等高新科技需要较高的投入，如果产业工人年产值为1-2万元，那么从事高新技术就可达到10-20万元。所以说，高新科技对经济的迅速崛起有巨大推动作用。

三、现代科学技术在生产过程中起着先导作用

美国社会预测学家约

翰·奈斯比特认为：“在信息社会里，知识的生产系统化，加强了我们的脑力。以工业来作比喻，我们现在大量生产知识，而这种知识是我们社会经济的驱动力。”他认为知识在生产中起着决定性的作用，这有着非常重大的意义。他打破了人们长期持有的生产决定技术的意识，突出了科技的作用。这些年，科技明显地在社会发展中的作用日益增加。杨敏才，李光二同志在《科

学技术发展周期与技术发展战略》一文中说：“现在人们常常谈到生产的发展决定了科学的发展，又说科学要走到生产之前，这应如何理解呢？其实，这两种提法都不无事实根据。但是，如果不从历史发展的观点来看，不进行具体的分析，就很可能出现自相矛盾。”他们提出了分析问题要有全面性，在古代和近代，这种情况是不相同的。只有科学与技术的分离人们才谈得上科学在生产之前。

恩格斯曾说：“科学的产生和发展一开始就是由生产决定的。”但现在并非这样。科学技术转化为生产力，科技走在生产的前面。邓小平说：“现代科学为生产的进步开辟道路，决定它的发展方向。许多新的生产工具，新的工艺，首先是在科学实验室里被创造出来。”1831年法拉第等就发现了电磁感应现象，并创立了电磁感应定律，为电力技术打下了理论基础，直到1967年，才制成了直流发电机。1968年，美国物理学家诺伊斯与化学家摩尔创立了英特尔公司，当时他们只有250万美元，但由于1971年发明了微处理器，1976年，又发明了一块硅片上有二个晶体管构成的八位计算机，到1980年，销售额就达85000万美元。现代科技决定生产的发展，邓小平提出的“科学技术是第一生产力”无疑是具有远大的战略眼光的。

今天我们可以看到，在整个生产过程中，几乎都是科学技术直接起作用。世界范围内正酝酿着一场高新科技革命，我们每个人都面临着严峻的挑战，只有坚持邓小平“科学技术是第一生产力”这一指导思想，树立科技意识，发展科学技术，努力缩小与发达国家之间的差距，才能提高我国的经济实力和综合国力。

《简述科学技术是第一生产力的深刻内涵》

第二篇：深刻认识科学技术是第一生产力

结合当前中国的发展 深刻认识科学技术是第一生产

力

提要：当前我国经济快速发展，国际地位不断提高。这与我国科学技术取得的巨大成就密不可分，深刻认识“科学技术是第一生产力”，全面贯彻落实科教兴国战略，坚定不移推动创新。关键词：科学技术创新科教兴国

一深刻认识科学技术是第一生产力

从历史的回顾中可以知道，“科学技术是第一生产力”，蕴含着重大的理论和实践意义。

首先，当代科学技术作为生产力的内在要素直接影响生产力的其他要素。生产力的发展是生产力的各个要素相互作用的结果。科学技术作为生产力的内在要素，渗透在生产力的其他要素之中。它的变化必然引发其他要素的变化，从而引起生产力整体的变化，推动生产力水平的提高。当人的素质、劳动工具、劳动对象的科技含量普遍提高时，生产力就会发生质的飞跃。因此，科学技术的水平制约着整个生产力的发展水平。例如，在当代农业生产过程中，从品种的改良到土壤的改良，从化肥、农药的发明到农业机械的不断改进，处处体现着生物学、化学、物理学等科学技术对提高生产力的主导作用。

其次，当代科学技术已成为生产力发展的突破口或生长点。不同时代，生产力的发展有不同的突破口或生长点。在近代，蒸

汽机的广泛使用直接推动了交通运输业、纺织业、冶炼业的变革，以蒸汽为动力的工作机成为近代生产力发展的突破口或生长点。随着知识和信息成为新的经济资源，信息科学技术的发展不仅形成一个新的产业———信息产业，而且也成为带动传统产业升级换代的突破口或生长点。

二当前国际形势

从当今国际竞争、国力的较量在于科学技术的竞争、较量来看，科学技术在社会发展过程中及当今国际竞争的作用不容忽视，以美国为首的西方发达资本主义国家，每年都要从发展中国家引进大量的人才，也就是说每年都要从发展中国家掠夺大量的科学技术资源，如现在美国在考虑把外国科技移民的顶限，从每年的11.5万人增加到19.5万人等。发达国家这种对外掠夺人才、掠夺人才科技资源的做法，造成了西方发达资本主义国家对发展中国家具有巨大的人才优势，从而继续确保了西方发达资本主义国家在经济、科技等方面的领先优势。这在一个方面突出反映了“科学技术是第一生产力”的思想。

21世纪是知识经济的时代,人才是知识经济最重要的资源,人才的流向将决定一国知识经济的成败，因此，21世纪也是人才竞争的时代。世界范围内的人才资源竞争愈演愈烈。和世界其他国家相比，我国在人才争夺战中没有明显优势。加快建设人才强国，是我国推动经济社会又好又快发展、实现全面建设小康社会奋斗目标的重要保证。科教兴国，坚持创新，就是全面落实科学技术

是第一生产力的思想。

三全面落实科学技术是第一生产力的思想。

（一）科教兴国是必然

中国是个发展中的大国，要想加快社会主义现代化建设的进程，尤其需要大力贯彻科学技术是第一生产力的思想。经过50多年的艰苦奋斗，我国的科技实力有了很大发展，但是人口多、底子薄，人均资源不足，生产力相对不发达，仍是我们的基本国情。产业结构不合理，技术水平落后，劳动生产率低，经济增长质量不高等等，还在制约着发展的步伐。这些都是必须通过科技进步和创新才能从根本上解决的难题。

科教兴国，就是全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

实施科教兴国战略，要从国家长远发展需要出发，制定中长期科学发展规划，统观全局，突出重点，有所为、有所不为，加强基础性研究和高技术研究，推进关键技术创新和系统集成，实现技术跨越式发展，加快推进高新技术产业化，走新型工业化道路。要强化应用技术的开发和推广，促进科技成果向现实生产力转化，集中力量解决经济社会发展的重大和关键技术问题。

（二）推动创新是关键

全面落实科学技术是第一生产力的思想，实施科教兴国战略，大力促进科技发展，关键在于创新。

实现科技创新，关键是建立和完善国家创新体系。要从新世纪中国发展的战略需要出发，瞄准世界科技发展前沿，明确新的科技发展目标，调整现有的运行机制，全面增强科技创新能力，形成有利于中国科技快速发展的创新体系。

科技创新的主体是企业。美国政府的科研投入只占社会全部科研投入的20％，日本政府更是把这一比例降到了10％以下。它们大量的科研工作，甚至一些基础性研究工作都是由企业唱主角。中国在科技上落后的一个重要方面，就是企业创新能力的落后。要在实践中积极探索促进科研院所与企业结合的有效途径，使科研人员如鱼得水，企业发展如虎添翼，使企业真正成为科研开发和技术创新的主体。

实现创新的关键是人才。当今世界的竞争，从根本上说是人才的竞争。要加快科学技术的发展，靠什么？主要还是靠人才。人才是最关键、最根本的因素。要把尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯

彻，要在各行各业、各个领域普遍建立起有利于人才成长和脱颖而出的机制。

四总结

把教育和创新育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，科技是第一生产力，这是实践证明的真理。

第三篇：科学技术是第一生产力

科学技术是第一生产力

1984年2月15日邓小平视察上海时参观了宝钢，给宝钢带去了改革、开放的强劲东风。“小平同志的题词，是从当时我国引进国外先进技术的新情况出发，对如何较快实现钢铁工业的现代化，以至实现整个国家的社会主义现代化，指引了一条走‘学习、创新’之路的明确方向。这次党委全会决定，立即组织全工的职工，深入学习贯彻小平同志的题词精神。宝钢建设者和生产者在反复学习、贯彻小平同志题词的过程中，把题词的精神化为在引进、消化中不断学习，又在跟踪世界的先进水平的发展中不断创新的实际行动，形成了‘引进、消化、跟踪、创新’的八字方针。

在宝钢一、二期工程建设中，广大职工始终遵循小平同志的教导，坚持走‘引进、消化、跟踪、创新’之路，从而形成一批高新技术的施工方法。先后推广应用施工新技术500多项，其中跟踪当代国际先进水平的有30项，超过先进国家水平的有12项。如液压管道在线循环和冲洗工艺在酸洗质量上已赶上和超过美国摩根公司的水平，达到美国航天标准，正是依靠了在消化引进技术的基础上不断跟踪创新。由于重视发挥科学技术这个第一生产力的威力，从而推动宝钢建设不断登上新的台阶。”【1】

1988年9月，邓小平同志根据当代科学技术发展的趋势和现状，提出了“科学技术是第一生产力”的论断。邓小平同志的这一论断，体现了马克思主义的生产力理论和科学观。

我认为着力发展科学技术是当今乃至以后，实现社会主义现代化的重要因素。就像1860年以前的美国还处于落后状态，然而只用三十年时间便跃居世界第一的经济大国，这无疑是一个强有力的证明，证明科学技术是第一生产力。我觉得科学技术的发展代表着民族的崛起，当今世界各国之间的综合国力竞争中，技术创新是最重要的一部分。国家应该鼓励和支持发展科学技术，虽然有“科教兴国，人才强国”的战略，但是由于中国人口多的基本国情，我国的教育制度并不完美，离人才强国的距离还很远。我们更应该坚定发展教育，大力推进科学技术。

注释【1】：

书名：《邓小平八次南巡纪实》卷五：关键时刻特区行“掌握新技术，要善于学习，更要善于创新”P184

作者：董怀平，李成关

出版社：解放军文艺出版社

版次：2002年4月第一版

印次：2002年7月北京第2次印刷

第四篇：科学技术是第一生产力

科学技术是第一生产力。从1953年，新中国开始第一个五年计划建设时，就提出要学习先进的科学技术来建设我们的国家，50年来我国的科学技术得到了长足的发展。6月11日17时38分，神舟十号载人飞船和长征二号F运载火箭组合体在酒泉卫星发射中心发射。目前，船箭分离，飞船进入预定轨道。

11日下午，国家主席习近平来到酒泉卫星发射中心试验指挥楼平台，现场观看飞船发射。中共中央政治局常委、国务院总理李克强，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在北京航天飞行控制中心观看神舟十号飞船发射实况。

根据计划，神舟十号飞船在轨飞行期间，将与天宫一号进行一次自动交会对接和一次航天员手控交会对。曾成功与神舟八号、九号飞船进行4次交会对接的天宫一号目标飞行器，目前已进入343千米的近圆对接轨道，在轨运行稳定，设备状态良好，静候神舟十号的到来。

聂海胜、张晓光、王亚平3名航天员，将在太空工作生活15天。在这次任务中，48岁的聂海胜少将担任指令长，同时负责手控交会对接操作；47岁的张晓光担任指令长助手，负责配合指令长完成飞船驾驶、手控交会对接、飞船撤离等任务，并担任太空授课活动的摄像师；33岁的女航天员王亚平负责飞行器状态监视、空间实验、设备操控、乘组生活照料，并担任太空授课主讲人。

思考题：

1.如何理解“科学技术是第一生产力”。

2.国家主席习近平来到酒泉卫星发射中心试验指挥楼平台，现场观看飞船发射。中

共中央政治局常委、国务院总理李克强，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在北京航天飞行控制中心观看神舟十号飞船发射实况。请简要谈一下你的感受

解析和建议

1.理解关键句“科学技术是第一生产力”，神舟十号飞船的成功发射代表着中国的科学技术得到了进一步的提高，不再是单纯的实验性发射，而是应用性的发射，更加体现了中国的载人航天技术已经走向了成熟，为什么中国的航天技术这么快的提高呢？所以建议 联想到了社会主义的根本任务以及“三个代表”重要科学理论。联系邓小平提出的“科学技术是第一生产力”论断，解释科学技术是第一生产力是什么，原因是什么，要怎么做。注意一定要联系文本内容。

2.国家主席习近平来到酒泉卫星发射中心试验指挥楼平台，现场观看飞船发射。中共中央政治局常委、国务院总理李克强，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在北京航天飞行控制中心观看神舟十号飞船发射实况表明了国家领导人关注科学技术的发展以及在他们的领导下，国家的科学发展得到长足的进步。因此建议联系科学技术是第一生产力和中国特色社会主义事业的领导核心，进一步阐述共产党领导的作用以及他们在科学技术方面的表率作用，解释“三个代表”，中国共产党代表科学技术发展的发展要求。注意一定要联系文本内容。

答

1.答：马克思曾经提出科学技术是生产力的一部分、生产力中包含科学的论断，强调科学技术是生产力和社会发展的强大动力。

中国共产党历来重视科学技术在国家经济社会发展中的地位和作用，并在科学技术和社会发展实践中丰富和发展了科学技术是生产力的理论。1953年，毛泽东就提出要学习先进的科学技术来建设我们的国家。十一届三中全会以后，邓小平提出“科学技术是第一生产力”，江泽民继承和发展了邓小平关于“科学技术是第一生产力”的思想，进一步提出“科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志”等重要论断，成为中国特色社会主义理论的重要内容。

“科学技术是第一生产力”有其丰富的内涵：第一，社会主义的根本任务是发展生产力。要发展生产力，必须注重发展科学技术这个第一生产力。必须依靠科技和教育。第二，科学技术不仅是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志，科技进步和创新是发展生产力的决定因素。科学的本质是创新，创新的关键在人才，人才的成长靠教育。

科学技术实力和国民教育水平，始终是衡量综合国力和社会文明程度的重要标志，也是每个国家走向繁荣昌盛的两个不可缺少的飞轮。在“科学技术是第一生产力”思想的指导下，党中央相继提出了科教兴国和人才强国的战略。

3.答：国家主席习近平，国务院总理李克强百忙之中还抽空观看神州十号载人飞船

发射体现了国家领党人重视科学技术，并且引领全国人民发展国家。这体现了党的领导是社会主义现代化建设的根本保证。

1）中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。共产党

人始终站在中国发展的第一线。

2）在新的历史条件侠，广大人民的根本利益，从根本上说，就是要解放和发展生产

力，实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕，实现中华民族的伟大复兴。而在中国能够团结和带领全国各族人民实现这个宏伟的政治目标只有共产党。航天事业，代表最先进的科学技术和生产力，共产党领导着全国人民积极的去探索和发展取得了巨大的成就体现了坚持中国现代化建设的正确方向，需要中国共产党的领导。

3）领导人积极参与航天事业，表现了国家领导人重视科学技术，体现了党的“科教

兴国”战略。全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力，提高全民族的科技文化素质。

文件资料

第五篇：科学技术是第一生产力

科学技术是第一生

马克思主义认为:人类改造自然的能力，叫生产力。生产力的主要内容包括劳动者、生产工具和劳动对象。劳动者和生产工具统称为生产资料。劳动者是生产工具的制造者和使用者，在改造自然的活动中，随着劳动者生产经验的积累、劳动技能的提高、科学技术的发明及应用，总要改进和创造新的生产工具，扩大劳动对象的范围。使生产力发展到一个新水平。因此劳动者在生产中起主导作用。生产工具是生产力发展水平的重要标志。劳动对象的扩展程度也反映了人类改造自然的能力。生产力=精神要素×物质要素=（科学技术+教育培训+经营管理）×（劳动者+劳动工具+劳动对象）。其中，科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志。

为什么说科学技术是第一生产力

（1）这是由科学技术在现代生产力体系中的作用决定的。现代科学技术革命的发展，使科学技术以空前的规模和速度进入生产领域，使现代物质生产力成为一个复杂的体系。在这个复杂的体系中，科学技术自身不但体现为生产力，而且在生产力诸要素中成为最主要的推动力量，成为第一位的构成要素。正如邓小平所指出的，“当代的自然科学正以空前的规模和速度应用于生产，使社会物质生产的各个领域面貌一新。特别是由于电子计算机、控制论和自动化技术的发展，正在迅速提高生产自动化的程度。同样数量的劳动力，在同样的劳动时间，可以生产出比过去多几十倍、几百倍的产品。社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的力量、技术的力量”。（《邓小平文选》）第3卷第275页）邓小平强调科学技术在现代生产力体系中的第一地位，是对马克思主义关于“生产力中也包括科学”的观点结合时代特征进行的创新，是符合唯物史观的科学结论。

（2）这是由科学技术对国民经济增长的贡献率决定的。现代科学已经广泛渗透到经济活动中，渗透到社会生产的各个环节，其对国民经济增长所起的作用之大，已到了令人瞠目结舌的程度。科学技术不仅使经济在量上即规模和速度上迅速增长，同时也使经济发生质的飞跃，在经济结构、劳动结构、产业结构、经营方式等方面发生了深刻变革。据统计，第二次世界大战以后，发达国家国民经济增长中科技因素的贡献率迅速提高，最高已达80%左右，远远超过其他因素。邓小平对此有敏锐的察觉，他把21世纪称为“高科技发展的世纪”，在1988年就前瞻地提出：“发展高科技，实现产业化”的时代警示，并且提出，中国必须发展自己的高科技，在世界高科技领域占有一席之地。

（3）这是由知识创新和创造知识的劳动在现代社会生产中所起的作用决定的。科学研究是进行知识创新或进行创造知识的劳动，知识也属于生产力的要素。随着知识经济时代的到来，知识已经被认为是提高生产率和实现经济增长的驱动器。在知识经济中，作为经济驱动器的知识必须不断创新，而对从事知识创造新劳动的人就必须倍加重视。肯定科学技术是第一生产力，就是要尊重知识、尊重人才，特别是进行知识创新、技术发明创造的人才，注 意现代工人阶段状总和结构发生的深刻变化，不但肯定知识分子是工人阶级的一部分，而且随着知识在社会生产和社会生产力系统中作用的提高，知识分子的作用将越来越重要。

科学技术是知识形态的生产力，它可以渗透到劳动者、劳动资料和劳动对象中并引起这

些基本要素的变化，转化为直接的生产力。在现代，科学技术在生产力中的地位和作用越来越重要，在经济增长中所占的比重越来越大，已经成为现代生产力的生长点、突破口和决定因素，是先进生产力的集中体现和主要标志。因此，邓小平指出：“科学技术是第一生产力”。