2011庆云山小学科技教育工作计划

第一篇：2011庆云山小学科技教育工作计划

庆云山小学部门工作计划

2011年（下）科技教育工作计划

一、工作目标

1．强化科普宣传，组织师生开展各项科技活动，全面提高学生科学素养，丰富师生学习生活。

2．组织师生参加株洲市第37届青少年科技创新大赛，进一步提高成绩。

二、工作措施

1.加强科普宣传，营造科技氛围。利用晨会课、广播站、黑板报、启思廊、科技角、宣传栏、实验室等进行科普宣传、展示，营造科技氛围，提高学生科学素养。

2.做好学科知识与科技教育的整合。把科技教育做到点面结合，推动科技教育向纵深发展。结合学科特点，深入挖掘教材中科学教育的素材。开展好科学、语文、品社、计算机等各学科的科学实践活动，让学生系统地学习科学技术知识，了解科技的进步给我们人类带来的便捷。

3.开展好科技兴趣小组活动。积极组织，认真训练，培养学生动手动脑能力和创新能力。

4.积极参加株洲市第37届青少年科技创新大赛。并以大赛为契机，积极组织师生参加各项科技竞赛，提高师生的科技素养，力争竞赛成绩有所突破。

三、活动时间表

九月：

1、拟定科技教育工作计划。

2、积极筹备第37届科技创新大赛。

3、科技活动兴趣小组制定活动计划。

十月：

1、37届青少年科技创新大赛的准备工作。

2、科技角换展

3、实验室宣传栏更新。

十一月：

1、布置美化科技宣传栏。

2、展示科技活动作品。

十二月：

1、科技知识讲座。

2、选送作品上交科技创新大赛组委会

3、科技教育工作小结。

2012年元月：

做好科技活动期末总结，做好下一学期科技教育工作规划。

庆云山小学郭志平

二〇一一年九月八日

第二篇：2008庆云山小学和谐校园工作总结

2008庆云山小学和谐校园工作总结

和谐校园是和谐社会的组成部分,校园和谐是学校发展的基础与保证。学校坚持“以智慧教师引领学生，以魅力课堂培育学生，以文化校园塑造学生”，努力创建和谐校园，取得了明显成效。现把创建和谐校园工作总结如下：

一、注重思想道德建设

师生文明素质提升

加强政治理论学习。两年来，学校以四个层面为抓手开展政治理论学习活动，即政治学习中心组、党员、青年教师和全体教师职工。学校先后开展了“十七大精神”学习交流会、听取教育局领导的《如何建设和谐校园》报告会，专题学习了新版《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》；组织了看株洲新城等活动。

创新师德建设活动。学校坚持开展师德师风建设主题活动，创新师德建设的活动，电影一片多看已经成为学校教师学习活动的有效载体。《放牛班的春天》、《追逐风筝的孩子》2部电影的深刻内涵使广大教师受到很大的启迪。

面对汶川地震，举行了诗歌朗诵会和青年教师主题教育，歌颂在汶川地震中的英雄师生，也激发了广大师生与四川齐心协力、携手共建新家园的美好心愿，全校师生积极开展了赈灾捐款，党、团员教师还进行了“交一次特殊党、团费”的募捐活动，共募集捐款2千余元。

学校注重发扬身边的教师形象，每年挖掘身边的师德感人故事，让青年教师进行采访、撰写和讲演，并编撰《十佳师德故事集》。即让青年教师从中受到教育、启发，又弘扬了先进典型。同时，“华实奖”为主题的推荐和评审活动，促进了教师的专业成长和高尚师德的形成。

二、加强党建核心工作

营造和谐校园氛围

重视创建工作。学校根据新形势、新情况，结合新要求，建立创建工作领导小组，积极开展校“文明组室”、“学习型组室”等各类创优评选活动，强调创建工作要与学校各项工作有机结合，确保和谐校园创建工作的有效落实。

推进民主建设。定期召开支委民主生活会、校务委员会会议，坚持以党内民主来带动决策民主、管理民主，着力打造和谐校园。在青年干部培养和使用、干部考核、各类先进评选等方面，始终走群众路线、坚持采用民主评议、集中原则。加强教职工代表对学校工作的审议、评议制度，把学计划、学自评报告，干部履职情况纳入评议范围。首席教师的评聘、中层干部、中、高级教师的评聘都把民主测评结果作为重要指标来衡量。

加强行风建设。针对招生、推优、收费工作等社会敏感问题，学校通过各种渠道坚持做到公开、透明、公正，接受教师、学生、家长和社会各方监督。由于始终坚持依法办学、民主管理的原则，使我校在行风检查和评议中获得好评。

三、坚持教育教学改革

促进学校内涵发展

探索教学改革。学校全面贯彻教育方针，坚持发展，深化改革，积极投入到二期课改的活动当中去，推进教育现代化工程，实施素质教育。在教育教学中努力践行“历练教育”，提高德育实效；举办“教学质量月”活动、“教学工作会议”和“学科发展月”活动，开展说课、评课、上课等系列活动，认真贯彻因材施教，大胆探索、研构“辅学模式”，以实验项目带动课堂教学改革，聚焦课堂教学效率，提高教育教学质量。

坚持校本研修。建立学科研修室，开展研修活动。在研修时对“教学五环节”进行新的解剖分析，提出了落实“教学五环节”的新举措；开展“如何改变学生和教师教与学中的问题习俗”专题校本研修等活动；与兄弟学校建立起经常性的互动交流机制，进行了卓有成效的交流学习活动；通过校本研修，得到专家的引领、指导，加上教师自身的研究反思，改进了课堂教育教学，有力地促进了教师的专业化发展，有效提升学校的软实力，奠定了学校内涵发展的基础。

四、深化开展“两纲”教育

努力构建文化校园

深化“两纲”教育。在加强未成年人思想道德建设的精神引领下，深入开展“两纲”教育。学校确立以德育校本课程建设为载体，以“温馨教室”建设为基础，不断推进和谐校园建设，已实现德育教育的课程化和规范化，有力地提升了教师的育德意识和能力，历练了学生的道德品质。

注重文化立校。学校一贯重视校园文化建设，通过文化来实施行为规范养成教育。针对学生实际开展了“学礼仪、抓规范”大行动、“讲礼仪、见行动”大历练、“可爱华实人”宣传窗口等主题教育，切实加强学生的礼仪教育，努力形成以懂礼貌、守纪律、讲诚信为内涵的礼仪文化。又从点滴小事入手，设计每两周一主题的礼仪教育，建立了文明礼仪宣讲团、设立“礼仪岗”，我们还建立礼仪测评反馈制度，纳入学生素质测评体系；确定每月最后一周的周三为“礼仪日”，进一步强化礼仪意识。在活动中走出了为活动而活动的怪圈，追求教育的常态化、人本化、规则化，活动中的文化元素得到放大，讲礼仪、讲诚信已经成为学生的一种行为方式。“芦淞教师论坛”、教师个人博客成为教师畅谈教育理想、感悟教学实践的平台；“文明组室”的创建、“师德规范日常测评”、教职工的文体系列活动的组织与开展，成为教师文化建设的有效途径。

开创特色文化艺术活动。在进行行为规范、礼仪教育的同时，学校还开展了丰富多彩的文化艺术活动：教职工的文体系列活动，每学年的科技节、体育节、文化建设月，还有“六一”庆祝活动……有力地推动了校园文化建设。在工作中重视学校特色人文资源的挖掘，一是建立音乐工作室，进行原创音乐剧的编演。音乐剧以昂扬的格调、动听的音乐和曼妙的舞姿诠释了当代师生的高尚情感和美好情怀，震撼人心，反响热烈。二是开展“吟中华诗词、扬民族神韵”民族文化专项培训活动，全校的同学在相关老师的带领下，吟诵了大量优秀古诗词，诗歌的领悟力、吟诵技巧、文化艺术修养同步得到了提升。通过教师文化的培育和发展学生文化，形成了以教师与学生同历练，学生、教师和学校同成长为特点学校文化。

五、重视安全健康教育

创造安全健康环境

加强安全教育。通过主题班会、校园网、现场模拟演练、专题教育录象观看等形式，组织学生学习道路交通安全法和各种安全基本常识等内容，提高学生的安全意识和防范能力。在消防日进行“11•9”消防宣传日的教育活动，邀请了区消防中队的有关人员，对全校师生作了主题为“生命与安全”的现场直播辅导讲座。每年认真组织开展火灾逃生、防震减灾演练活动，通过亲身体验，使学生了解了如何沉着应对，学会了如何进行自救。同时学校还组织了安全知识测试、小报制作评比等活动，这些活动促进了学生“关注安全、关注生命”意识和行为的形成。

创设健康校园。美化、绿化工作整体规划、整体实施，08年并投入大量经费进行改建，为广大师生创造了优美的教育、学习环境；积极开展爱国卫生运动，实行卫生包干责任制和垃圾分类投放制，定期开展卫生打扫和评比活动，为广大师生创造了整洁的教育、学习环境；按标准努力建设好学校卫生保健室，健全医疗保健、卫生防疫制度，认真踏实地通过专题教育、午会课、橱窗等各种途径开展青春期教育、传染病预防、艾滋病预防以及卫生常识教育，为广大师生创造了健康的教育、学习环境。

和谐的校园是一个目标，也是一个建设的过程。学校将一如既往的坚持科学的发展观，以民主化、精细化的管理为措施，以构建和谐的校园为愿景，不断推动和谐校园的建设，使校园奏出和谐发展的乐章！

庆云山小学 2009年1月21日

第三篇：庆云山小学变废为宝科学实践活动计划

庆云山小学科技活动方案 “变废为宝、科学处理垃圾”活动方案

环境保护是我国的一项基本国策，是实现可持续发展战略的重要内容。开展环境教育是实践科教兴国战略的一项重要措施，也是学校素质教育和精神文明建设、校园文化建设的重要内容之一。为贯彻《全国环境宣传教育行动纲要》的精神，根据教体局《关于 “科学处理垃圾、建设绿色学校”活动通知》精神，结合我校实际特制定本活动方案：

一、活动时间：

2010年4月----2010年6月

二、活动目的：

1、通过对垃圾处理的实地调查，让学生知道我们所生活的环境对垃圾的承受能力是有限的，随意扔垃圾，将会造成对人类生活环境的毁灭性破坏。

2、通过各种活动，使学生更深的了解垃圾分类的知识；逐步形成垃圾分类意识，环保意识，可持续发展意识。垃圾分类在我国还处于起步阶段，我们希望同学们将习惯与意识带到社区、带到社会、由点向面的推广，希望每个同学都做宣传员以及环保卫士。

3、在日常的学习生活中，让学生进行垃圾分类的尝试，不断的将观念和意识转化为实际行动。

三、组织领导

组长：杨璞玉

副组长：漆小玲

成员：廖晓英、郭志平、朱培云、杨晓燕、各班主任

四、活动措施

1、要充分利用广播、墙报、标语、集会等方式广泛深入地开展“变废为宝，科学处理垃圾”宣传报道，做到人人皆知、人人参与。把环境教育纳入教学和工作计划之中，完善“三结合”，深化环境教育。即：环境教育与行为养成教育相结合；环境教育与各科教学相结合；全活动机构，制订切实可行的、符合校情的活动计划。

2、组织教师学习和培训有关环境保护的文件和资料，充分利用植树节、环境日、地球日、爱鸟周、绿色环保湘江行等开展主题教育。通过国旗下讲话，板报评比，主题班队会，征文比赛，参观考察等形式引导学生关注自然、保护环境、科学处理垃圾，让绿色理念深入人心。

3、合理规划学校布局，努力改善办学条件。加强环境基础设施建设，搞好学校绿化工作。管理好现有花草树木，并努力扩大绿化覆盖面。搞好学校卫生工作，做到房舍整洁，厕所干净，不留卫生死角，无乱贴乱划现象。营造净、美、绿的校园环境。

4、开展环境卫生综合整治活动，积极探索垃圾处理工作的有效途径。从垃圾产生的源头抓好，积极推行垃圾分类处理。尝试科学多样的垃圾处理方法。有机垃圾就地处理，无机垃圾收集处理。学校垃圾处理工作达到“三有三无”，即：有一个选址合理、规格恰当的垃圾池，有一个学校垃圾处理师生文明公约，有专人负责保洁工作；无垃圾满天飞现象，无垃圾随处堆现象，无垃圾臭气熏现象。

5、坚持“大手牵小手，环保入社区”的方针，组织学生开展社区环保活动，让“变废为宝、科学处理垃圾”活动走出校门，辐射社区，让社区垃圾处理问题引起人们重视，得到有效解决，发挥学校环境教育主阵地的作用。

五、活动形式与方法：

第一阶段：

1、了解垃圾分类，学会区分可回收性垃圾和不可回收性垃圾。

学校利用升旗仪式组织全体学生进行分垃圾和丢垃圾的活动，科技辅导员做《变废为宝、科学处理垃圾》的专题发言。通过教师讲解和学生演示，使全体师生正确认识垃圾的分类和价值，并充分意识到“变废为宝、科学处理垃圾”的重要性。

2、分发《庆云山小学科学处理垃圾、建设绿色环保校园公约》，通过组织专题班会课，全校师生签名，约定共同遵守公约，提高环保仪式。

3、有计划地进行有关垃圾分类的教学活动：

各科学教师根据年级特点，利用课堂教学，有针对性地加强各年级学生对垃圾分类、垃圾处理、垃圾回收、垃圾再利用等常识的教育，从而提高学生的绿色环保意识。

第二阶段：

1、成立学校绿色委员会、班级绿色委员会

根据学生自愿报名情况，班级内组织3～4人成立绿色委员会，负责监督班级的垃圾分类，每天由班级的值日生管理两个分类垃圾桶，然后一天两次分别装入学校相应的大垃圾桶内。学校绿色委员会每天也会派人一天两次在学校的大垃圾桶旁进行检查督促；确保每天的大垃圾桶内都能做到有效分类。关于废电池，在少先队大队部固定地方有专门收集废电池的箱子，像这种有毒有害的物品应该单独放开。

2、通过网络，收集整理资料，为学校垃圾分类宣传板报做准备。

3、出版以“满分新人类，垃圾要分类”为主题的宣传板报。

第三阶段：

1、组织部分学生走出校园、走进社区、走上街头，以标语、口号以及实际行动等方式宣传“变废为宝、科学处理垃圾”的环保意识。

2、开展“变废为宝”小制作展评活动。

3、结合科学课有关环境保护（垃圾分类）的教学内容，组织学生写心得体会和科学小论文。

4、将“垃圾分类”的理念更进一步地延伸到校外，社会，在家中、社区继续进行“垃圾分类”的活动；不断培养“垃圾分类”的意识和习惯，“垃圾分类”是一种观念，正是在这一念之间可以变废为宝。

第四篇：2011年下学期庆云山小学实验教学工作总结

2010年下学期庆云山小学实验教学工作总结

庆云山小学 郭志平

通过对《科学》新课标的学习，我们认识到《科学》课中有许多方面内容需要一线的科学教师在教学实践中进行探索研究。例如对新教材教法的创新使用、对学生科学素养的培养提高、对过程性评价体系的建立健全等等。虽然要做到面面俱到比较困难，但我们仍要尽量在更多的方面开展研究，广泛的积累经验。

一个学期以来，实验教学在该学期的教学中，本人严格贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的重要思想，素质教育的重要精神得到了强化落实。认真完成实验教学所要求的每一个环节，认真整理平时所收集的资料；加强实验的常规管理，把常规管理的日程作好记录。开足开齐实验教学中所要求的每一个实验，并且坚持以实验课前教师先做实验、先钻研本 教材和熟悉课前准备的原则，也就是“课前准备课后整理”的原则。不断完善实验教学的思路。特别是对教学仪器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不断地提高，保证了降低损失率的目标。在学生学科学的兴趣方面，也大大的得到了提高学生的热情程度。使他们在学习科学知识方面打下坚实基础，促进了学生全面素质的发展。现将具体总结介绍如下：

一、实验教学目标完成情况。

按原计划完成实验教学。开足开齐了原计划的实验课程，坚持实验课前先实验，实验课后作整理资料的原则，完善实验教学的思路指导实验教学工作。一学期以来，实验教学得到了明显的提高，使实验教学与常规化管理接轨的同时，也使“普实”工作中的资料得到了完善的收集与管理，也就是资料的有据可依的重要保障。为此，实验教学也有了可*的基础，并且在平时的教学过程中，不断钻研教材，不断地熟悉实验，使每一个实验都能顺利地完成，也使实验教学有了良好的发展。

二、仪器的使用率及保管存放。

在原计划的基础上稍加调整，由于实验教学的量开足，所以仪器的使用率也非常高，学生实验，分组实验都得到了良好的开展。我校的仪器使用率高，损坏率低。保管的力度得到了有效的提高。

三、课外实践活动情况

在学校领导的重视下，在课外实践活动计划下，我校学生课外实践分为集体和个人，集体课外活动由教师领队到野外采集标本等，个人课外活动是自己按教师要求完成自制学具，自制实验仪器，自己做一些力所能及的实验，或做给其他的同学看，丰富了学生的课外活动，也增加了学生实验能力。

总之，这一学期的实验教学工作都达到预期的计划，但也存在不少的问题，我们有信心在今后的工作中不断改进。

第五篇：2014学科技教育工作计划

2013-2014学科技教育

计划及总结

姬家小学

2013-2014学第一学期

科技教育工作计划

姬家小学

科技教育工作计划 为进一步贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》和《全民科学素责行动计划纲要》，实施科技兴国的战略目标，适应素质教育的需要，通过丰富多彩的动手、动脑、寓教于乐的科技教育和科普活动，培养青少年的创新精神和创造能力，进一步提高青少年的科学文化素质，推动学校科技教育的深入开展。

在面向二十一世纪全面推进素质教育的今天，学校应着力培养学生的创新意识和实践能力，21世纪是一个激烈竞争的世纪，是一个飞速发展的世纪，这就要求我们今天培养的学生要具有竞争意识和创新能力，要求学生必须对事物具有求变思维能力，科技活动无疑会为学生提供一个发展的空间。这学期我们将围绕区青少年科技活动中心的工作重点，以提高能力，展示成果、夯实基础、坚持发展为目标，开展一系列科技教育活动，并着重以学校的发展规划目标为指导，不断提高学生科学精神、科学素质。

一、加强领导，计划管理

为切实搞好今年的科技活动，为确保科技活动计划的实施，做到人员落实、时间落实、地点落实、内容落实。学校领导高度重视，建立由校长、分管校长、德育主任、辅导员和各位班主任组成的领导小组，由校长亲自挂帅、分管校长统筹安排、德育主任具体落实。辅导员负责各项活动的开展和各项竞赛。（做好上通下达协调工作，）。另外，本学期我校还将以“绿色校园、绿色青奥、绿色文化”为主题，举办“科技创新”月活动。通过开展“科技创新”月活动，让科技创

新的种子扎根于素质教育沃土，唤醒每个孩子的科学潜能。在活动中把“科技创新”这个主题思想有意识的渗透到各学科当中，相机引导，萌发埋藏在学生心底“科技创新”的种子，培养学生的科技创新意识和科技创新行为。

二、工作重点：

1、继续开展科普系列活动“三模竞赛”、“绿色校园、绿色青奥、绿色文化”主题系列“科技创新”月活动。

2、积极参加区、市“青少年科技创新大赛”。

3、大力开展科普活动，积极参与“科技活动进校园”活动和“科技课程进课堂”活动。

三、科普活动：

1、常规活动

在平时工作中，紧密围绕科技主题，加强领导，提高认识，把科技教育提高到“科技兴国”和进一步落实素质教育、培养小学生的创新精神和实践能力的高度上，并将其纳入学校的教育教学的全过程中。在日常活动中要求教师真抓实干，加强研究，注重实效。学校将加强检查落实，确保科技活动深入扎实地开展。

结合学科特点，深入挖掘教材中科学教育的素材。实施科技教育的途径是多渠道，多层次的。作为科技教育的重要部分之一，开展好各学科的科学实践活动，使学生在知识的探究过程中学习科学的方法和思维方式，在学习知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。

我校将充分利用校内的宣传阵地，如黑板报、橱窗、展牌、宣传栏、广播站、网络等，大力宣传科技教育内容和意义，激发学生积极参与活动的热情，创建校园“科技快乐园”版块，在教室等场所建立科技角，展示学生各类作品，积极营造科普教育的大环境，使学生真正体会到科技就在日常生活中，培养学生爱科学、学科学的情趣。继续开展各种形式的科技项目学生培训，力争在培训的形式上有所创新，内容更加贴近学生需求，为科技竞赛输送优秀的参赛选手。认真组织学生参加市、区的竞赛，争取取得较好成绩。组建好与科技教育相关的拓展型课程活动兴趣小组。广泛开展有利于学生身心健康，有利于培养学生创新意识和创造能力的科技活动，使100%学生都能参与普及型兴趣活动。

四、面向全体学生

科技教育作为一个应试教育向素质教育转轨的一个重要途径，因此我们的着眼点在于全体学生，因此我们从以下方面做工作：

1、开学初，由学校领导主持召开全校师生动员大会，进一步宣传科技工作重要意义，布置本学期科技活动内容。

2、部分班级设科普宣传员，宣传和组织各科技活动开展、评比，利用班黑板报和班会课时间进行科普知识的宣传。

3、根据不同阶段，及时调整和完善科普知识宣传内容，及时利用校黑板报、广播向全校师生将高科技、科技发展动态进行宣传，学校不定期开设科普讲座，使全体学生经常受到科普教育。利用校本教材激发学生学习热情增强环保意识。

4、根据我校的实际情况开展主题活动，教育学生从小爱护环境。保护环境。、除了日常开展各项科技活动外，我们将不定期地动员全体学生进行自行构思，自己制作，充分发挥他们的聪明才智。

五、确保科技含量，不断提高科技教育质量

科技教育的最终目的不仅是使学生会动手做一些简单的操作，我们平常讲的科技实质上是科学和技术的简称，科学讲的是指发现，技术讲的是指发明。因此我们的科技教育目的让学生在会动手的基础上多开脑筋，那怕是幻想，让他们有所发现，有所创造，为小创造、小发明创造条件，那怕是有一个发现、一个发明，那么我们认为科技教育的目的已达到。

我们将进一步认清形势，抓住教育改革和发展的历史机遇，突出重点，逐步开创我校教育改革和发展的新局面。