2012-2013学年科技教育工作计划

第一篇：2012-2013学年科技教育工作计划

2012-1013学年龙浔中心小学科技教育工作计划 为认真贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要》和《全民科学素质行动计划纲要》，加大学生科技教育力度，努力在学生中宣传科学思想，倡导科学方法，传播科技知识，弘扬科学精神，引导广大学生树立科学世界观，科学发展观，培养创新精神和实践能力，推动科技创新教育工作能够良好开展并不断向前发展，特制定本工作方案。

一、指导思想

本学期我校的科技教育工作将从学校实际出发，本着坚持学校科技教育特色，并有所突破的原则，从学生的年龄特点出发，设计开展科学普及活动，让学生在活动中体验，在实践中成长，逐步提高学生的科学意识，培养学生主动学习、热爱科学、运用所学知识的能力。

二、主要工作

（一）构建科技教育管理网络，加强科技教育工作的组织和领导

实行“统一领导，条块结合，形成合力”的原则。成立科技教育领导小组，由校长挂帅，分管领导负责牵头，每学期定期召开一次专题会议，研究、部署校园科技文化建设规划，保障科技教育项目、岗位、阵地、教师和物资的落实，保证科技教育活动的扎实开展。完善学校科技教育的三级网络，充分发挥教研组、年段、学生会在学校科技教育中的作用。

科技教育工作领导小组组长：吴孝毅

领导小组成员：李华炬、孙清霞、寇淑芬、陈清萍、林国登、（二）组建科技教育骨干队伍和设施建设

采取措施、全校动员，充分发挥现有教师的才能，加强教师的科技知识和技能培训，聘请学有特长、热爱科技的老师，担任学校的科技教育辅导员，（以年段组建科技教育辅导小组）以点带面，提高教师科技教育的整体素质；并聘请校外科技界的专家担任学校科技顾问和辅导员。

（三）加大科技教育经费投入

加大学校在科技教育方面经费的投入，创造条件设置科技活动室，为学生提供开展科技活动的场所，并购置必要的科技器材和设备，科技活动兴趣小组开展活动所需费用均由学校负责支出。学校的图书馆、实验室、科技活动室、微机室

等场所在课余时间对参加科技活动的学生开放。

（四）组建科技活动兴趣小组

要求组建3~5个科技活动兴趣小组，组织学生开展研究性学习和多种形式的科技制作、电脑制作活动。

（五）开展形式多样的科普活动

（1）举行“五个一”科普活动（每周一则科技新闻、每月一期科技博览、每学期各班一期科普黑板报、每学年一次全校性科技知识竞赛。）

（2）学校、班级开展以科技教育为主题的板报评比，进行小制作、小发明、小论文的“三小”系列活动。广泛开展形式多样的科技活动，鼓励学生发明创新，积极参加青少年科技创新大赛、青少年机器人竞赛、中小学生电脑制作竞赛，以活动促进学校的科技教育，真正做到“参与、提高、发展”。

（六）整合和开发科技教育课程资源

科技教育的主渠道是课程、主阵地是课堂。要把科技活动渗透在各门学科之中，将科技教育落实到艺术、体育、劳技、社会实践等学科课外活动中，为学生提供发现问题，解决问题及展示其创造能力的舞台。要因地制宜、扬长避短、发挥优势，抓住课程改革中课程开发难点，将科技教育校本课程开发与校园文化建设合二为一，不断完善科技特色校本课程的内容，重点在优化地方人文教育资源、整合社区科技教育资源、激活校园文化教育资源三方面加强实践完善。

三、各月份主要工作安排

一月份：

1、制订好本年的科技工作计划。

2、做好科普宣传工作。

二月份：

1、开展科技教师业务培训活动，组织科技教师到外校参观学习。

2、开展科技兴趣小组活动。

三月份：

1、开展班级科技创新大赛作品。

2、开展植树活动。

四月份：

1、开展科技节“五个一”宣传活动。

2、各班开展一次科普知识主题队会竞赛活动。五月份：

1、开展“手抄报”比赛活动。

2、科普知识讲座。

六月份：

认真发动做好德化县首届科技创新大赛的准备工作。七月份：

开展社会实践调查活动。

八月份：

撰写社会实践活动报告。

九月份

1、组织参加德化县第三届科技创新大赛。

2、结合市科技宣传周参加各类科技实践活动。十月份

１、筹备参加泉州市第八届科技创新大赛。

2、开展科技教育教研活动。

3、开展“寻找身边科学” 活动。

十一月份

1、组织泉州市第八届科技创新大赛。

2、科普知识竞赛。

十二月份

1、参加科技辅导员年会。

2、科普宣传书籍的订阅工作。

3、各种资料收集归档。

第二篇：2014学科技教育工作计划

2013-2014学科技教育

计划及总结

姬家小学

2013-2014学第一学期

科技教育工作计划

姬家小学

科技教育工作计划 为进一步贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》和《全民科学素责行动计划纲要》，实施科技兴国的战略目标，适应素质教育的需要，通过丰富多彩的动手、动脑、寓教于乐的科技教育和科普活动，培养青少年的创新精神和创造能力，进一步提高青少年的科学文化素质，推动学校科技教育的深入开展。

在面向二十一世纪全面推进素质教育的今天，学校应着力培养学生的创新意识和实践能力，21世纪是一个激烈竞争的世纪，是一个飞速发展的世纪，这就要求我们今天培养的学生要具有竞争意识和创新能力，要求学生必须对事物具有求变思维能力，科技活动无疑会为学生提供一个发展的空间。这学期我们将围绕区青少年科技活动中心的工作重点，以提高能力，展示成果、夯实基础、坚持发展为目标，开展一系列科技教育活动，并着重以学校的发展规划目标为指导，不断提高学生科学精神、科学素质。

一、加强领导，计划管理

为切实搞好今年的科技活动，为确保科技活动计划的实施，做到人员落实、时间落实、地点落实、内容落实。学校领导高度重视，建立由校长、分管校长、德育主任、辅导员和各位班主任组成的领导小组，由校长亲自挂帅、分管校长统筹安排、德育主任具体落实。辅导员负责各项活动的开展和各项竞赛。（做好上通下达协调工作，）。另外，本学期我校还将以“绿色校园、绿色青奥、绿色文化”为主题，举办“科技创新”月活动。通过开展“科技创新”月活动，让科技创

新的种子扎根于素质教育沃土，唤醒每个孩子的科学潜能。在活动中把“科技创新”这个主题思想有意识的渗透到各学科当中，相机引导，萌发埋藏在学生心底“科技创新”的种子，培养学生的科技创新意识和科技创新行为。

二、工作重点：

1、继续开展科普系列活动“三模竞赛”、“绿色校园、绿色青奥、绿色文化”主题系列“科技创新”月活动。

2、积极参加区、市“青少年科技创新大赛”。

3、大力开展科普活动，积极参与“科技活动进校园”活动和“科技课程进课堂”活动。

三、科普活动：

1、常规活动

在平时工作中，紧密围绕科技主题，加强领导，提高认识，把科技教育提高到“科技兴国”和进一步落实素质教育、培养小学生的创新精神和实践能力的高度上，并将其纳入学校的教育教学的全过程中。在日常活动中要求教师真抓实干，加强研究，注重实效。学校将加强检查落实，确保科技活动深入扎实地开展。

结合学科特点，深入挖掘教材中科学教育的素材。实施科技教育的途径是多渠道，多层次的。作为科技教育的重要部分之一，开展好各学科的科学实践活动，使学生在知识的探究过程中学习科学的方法和思维方式，在学习知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。

我校将充分利用校内的宣传阵地，如黑板报、橱窗、展牌、宣传栏、广播站、网络等，大力宣传科技教育内容和意义，激发学生积极参与活动的热情，创建校园“科技快乐园”版块，在教室等场所建立科技角，展示学生各类作品，积极营造科普教育的大环境，使学生真正体会到科技就在日常生活中，培养学生爱科学、学科学的情趣。继续开展各种形式的科技项目学生培训，力争在培训的形式上有所创新，内容更加贴近学生需求，为科技竞赛输送优秀的参赛选手。认真组织学生参加市、区的竞赛，争取取得较好成绩。组建好与科技教育相关的拓展型课程活动兴趣小组。广泛开展有利于学生身心健康，有利于培养学生创新意识和创造能力的科技活动，使100%学生都能参与普及型兴趣活动。

四、面向全体学生

科技教育作为一个应试教育向素质教育转轨的一个重要途径，因此我们的着眼点在于全体学生，因此我们从以下方面做工作：

1、开学初，由学校领导主持召开全校师生动员大会，进一步宣传科技工作重要意义，布置本学期科技活动内容。

2、部分班级设科普宣传员，宣传和组织各科技活动开展、评比，利用班黑板报和班会课时间进行科普知识的宣传。

3、根据不同阶段，及时调整和完善科普知识宣传内容，及时利用校黑板报、广播向全校师生将高科技、科技发展动态进行宣传，学校不定期开设科普讲座，使全体学生经常受到科普教育。利用校本教材激发学生学习热情增强环保意识。

4、根据我校的实际情况开展主题活动，教育学生从小爱护环境。保护环境。、除了日常开展各项科技活动外，我们将不定期地动员全体学生进行自行构思，自己制作，充分发挥他们的聪明才智。

五、确保科技含量，不断提高科技教育质量

科技教育的最终目的不仅是使学生会动手做一些简单的操作，我们平常讲的科技实质上是科学和技术的简称，科学讲的是指发现，技术讲的是指发明。因此我们的科技教育目的让学生在会动手的基础上多开脑筋，那怕是幻想，让他们有所发现，有所创造，为小创造、小发明创造条件，那怕是有一个发现、一个发明，那么我们认为科技教育的目的已达到。

我们将进一步认清形势，抓住教育改革和发展的历史机遇，突出重点，逐步开创我校教育改革和发展的新局面。

第三篇：学校科技教育工作计划

2010-2011学年学校科技教育工作计划

常熟市赵市中心小学

一、指导思想

坚持科学发展观，以推进素质教育为目标，以全面提高青少年科学素养为宗旨，培养学生的创新精神与实践能力。开展丰富多彩的校园科普系列活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。

1.结合课改的要求和学校科技教育规划的制定，积极推进科技类拓展型、探究型课程的建设。以第二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育。

2.探索课堂教学与科普教育一体化、开放式的教学模式，走出去、请进来，让学生有更多的机会了解身边的、生活中的科学。在实践中了解并掌握更多的科技知识，领略科技前沿的风景。（听科普讲座，参与科普实践活动等）

3.建立自己的品牌项目，充分发挥其示范和辐射作用；

4.创建自己的品牌教师，鼓励教师积极参加科技教育的理论和实践研究，能以先进的教育理念引领科技教育的实践；

5.充分利用校内外的资源，推动学校的科技教育的发展，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以学科科技活动为基本形式，以探究性学习和兴趣活动为抓手，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。

6.学校科技教育做到四个结合（1）与德育工作相结合；

（2）与人文科学相结合；

（3）与理论研究、实践探索、师资培养相结合；

（4）与社区文明，社区教育相结合。建立学校科技教育与社区建设的共建互动饥制。

三、发展目标开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。各科技辅导员要根据学校的活动计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；各科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学，身边科学，注意寓思想教育于活动之中。

1.培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。

2.培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。

3.使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。

4.通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。

5.通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。

四、具体安排

根据教育局工作要求和我校的实际情况，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以学科科技活动为基本形式，以研究性学习和兴趣活动为抓手，将科技教育与学校各项教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。

（一）科技教育与学生德育

1、积极开展“五个一”工程建设；

（1）让每一位学生读一本科普读物（参考订阅《小学科技》《青少年科技报》）；

（2）看一部科普教育的电影、电视片；

（3）讲一位科学家的故事；

（4）参观一处科普教育基地；

（5）写一篇科普小征文；

（6）召开“科技”为主题的班会。

2.充分利用校园网、科技教育网、图书馆、宣传板报等提供科普知识和科技发展的信息资料。建立学校与科普教育基地和专业学会的联系，聘请专家开办科技教育知识讲座，通过多种途径加大科普宣传力度。

3.开展科普知识竞赛和科普征文活动，丰富学生的科学文化生活，形成人人爱科学、学科学、用科学的良好氛围。让科学思想渗透到每个学生的心灵。

（二）科技教育与学科教学

1.结合学科特点，深入挖掘教材中科学教育的素材，作为备课的重要部分之一，开展各学科的科学实践活动，使学生在知识的探究过程中学习科学的方法和思维方式，在学习知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。

2.积极参加和开展学科竞赛，发展学生个性，培养科学竞争意识。

（1）数学知识竞赛；

（2）科普英语竞赛；

（3）绿色家园生物多样性科技活动；

（4）叶画、皮贴画技能竞赛；

（5）电脑小报制作竞赛。

（三）科技教育与研究性学习

1.研究性学习是培养学生科学素养的良好载体，学生在科学实践的亲身体验过程中，感悟科学研究的过程，形成科学意识。

2.通过研究成果展示、交流和评比，培养小小科学家。

（四）科学教育与创新小制作活动

1.开展各种科技小制作活动，使学生动手和动脑相结合，培养学生的创新意识和实践能力。

（1）模型制作；

（2）工艺品制作；

（3）废品利用小制作；

（4）实用生活用品小改革等。

2.参加市组织的各类科普教育活动。

（1）积极开展青少年科普教育活动：

（2）做好民工子弟学校的帮带工作。

（3）组织开展“环保小卫士”争创活动。

（4）充分利用科普教育基地的资源，搞好我校学生的科普传播社会实践活动。

3.参加市、区少科站组织的各类科技竞赛。

（1）天文知识竞赛；

（2）航天知识竞赛及航天城模型制作竞赛；

（3）“金钥匙”知识竞赛；

（4）智力七巧板拼搭比赛。

（五）加强科技师资队伍的建设

1.成立教师科技辅导小组，吸收有专业特长的教师加盟；

2.鼓励和支持教师参加各类科技教研活动和培训；

3.提供科技专用教室；

4.建立健全科技教育奖励和保障制度，保证科技教育工作顺利、有效的开展。

常熟市赵市中心校学

2010年9月

第四篇：08年科技教育工作计划

垫江县新民小学08—09学科技教育

工 作 计 划

落实 《2008年重庆市青少年科技教育和科普活动工作要点》精神，贯彻县教育工作会议提出的“努力追求全面育人，把素质教育推向更高品位”的工作要求，结合《学校科技教育办学特色建设方案》，广泛开展多种形式的科普教育活动，促进学校科技教育的发展，提高学生创新精神和实践能力，坚持科技教育工作向深度及广度发展的宗旨，工作计划安排如下：

一、核心工作

1、丰富科技教育活动内容，不断提高学生整体科学素质水平；

2、积极参加各级各类科技教育活动竞赛，力争取得成效；

3、争创重庆市科技教育示范学校。

二、具体措施

围绕核心工作，通过以下一些具体措施来保证次项工作的落实。

1．建立“三个小组、两支队伍”。三个小组：科技教育工作领导小组，顾问小组，专题实施小组。两支队伍：校内科技辅导员队伍和校外科技辅导员队伍。定期组织培训，外出考察，提高整体队伍科学研究水平，保证科技教育实施质量。

2．健全“四个制度”：即科技教育领导小组例会制度、科技辅导员例会制度、科技小辅导员例会制度和科技成果奖励制度。

3．拓展“四个领域”，广泛开展校内外科技活动。

①以学科渗透，挖掘学科教学中科技教育内容为科技校本开发之

一。各学科老师认真领会科技教育思想，并深入挖掘教材中的科技教育知识，将隐藏于教材中的科学思想、科学方法、科学思维、人文精神培养等的内容显性化，学生自己收集教材涉及的科技史内容、科学家故事、科学发明发现的故事等。各教研组加强校本课程建设，实现科技教育与课程建设相结合，充分利用学校和社区的科技资源，用于

创造发明、天文知识、科技制作、计算机网络应用、生物等科技教育和综合科技实践活动。

②以综合实践活动课和兴趣活动小组作为校本课程开发之二。活动课程中蕴含着丰富的科技教育内容，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。做到科技教育与活动课程相结合促进校本课程开发，学校在学生自愿报名的基础上，组织一批对科技活动兴趣浓厚、思维敏捷、想象力丰富、动手能力强、具有一定个性特长的科技苗子开设兴趣小组：科幻画绘画小组、小发明小创造小组、科考实践活动小组、科技论文写作小组、航模船模小组等。

③以校内基地红领巾电视台和红领巾广播站为科技校本开发之

三。针对学生不同的年龄特点，提出不同要求，开展不同的科技活动。具体做法是：一二年级重点从科技兴趣及科学意识形成着手；三四年级重点从观察日记、学习方法着手；五六年级重点从科学研究调查、科技制作、科普电子小报、网页、红领巾网站着手，打造校内学生实践基地，突出阶段性活动，确保每年都有学生出成绩,学生个人都有纵向提高。

④以开展各级各类活动作为科技校本开发之四。此系列分为校内活动和校外活动，校内活动：十月举办首届科技文化节，举办科学小发明、小制作、小课题、小论文、科普征文、演讲、科普手抄报、主题黑板报、计算机操作等比赛活动。具体措施有：一二年级以折纸、制作降落伞、小风车、画科幻画等活动为主；三四年级以棋类、建筑模型制作、飞机直线竞距比赛、七巧板、九连环、设计科普小报等活动为主；五六年级以空模、车模、船模、机器人的制作及操作比赛等。校外科技活动包括参观工厂、企业等，主要从两方面进行：一是以开阔学生视野、感受科技信息、接受精神感染为主的参观、考察与访问活动；二是社会实践活动。

4．合理整合“三个资源”。合理整合学校、社区、社会资源。力争在社会各界的大力支持下把我校科技室建设成为具有较强辐射

功能的真正意义上的科技室，使其成为我校及周边小学的科技教育基地。

一是要与县科协或市科协建立“大手拉小手”科技教育关系，学校将在12月份请有关专家来我校举行科普知识讲座。二是要考察社区资源（明月山、双河水和油菜花大观园，山水岩石蕴藏丰富的科教资源）。三是拟建共享科技教育联盟。与市内外学校建立手拉手学校或者自建网站，开辟科技教育专栏，研究开发具有新民特色的科技教育资源库，和兄弟学校共享科技教育成果。

5．建立“一个机制”，即科技学校创建后勤保障机制，确保创建工作得以实现。学校要落实一定的专项科技经费，多渠道筹措资金，用于科技教育活动和改善科普设施，保障科普经费必要的投入。

第五篇：科技创新教育工作计划

科技创新教育工作计划

曲家学校唐立法

党中央提出要把我国建设成为具有国际水平的创新型国家，对青少年进行科技创新教育是实现国家科教兴国战略的要求。在学校开展科技创新教育活动对培养学生的实践能力和创新精神，使学生得到全面发展、主动发展具有重要意义。为推动科技创新教育工作能够良好开展并不断向前发展，特制定本工作方案。

一、活动目的1、培养学生的科学想象力和创新意识，使他们从小就尝试手、脑并用，倡导科技与艺术的融会交流，展示学生对未来科学发展的畅想和展望；

2、满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。

3、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。

二、活动要求

1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。

2、体现特色、突出个性。班级在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。

3、科技创新、与时具进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。

三、组织机构：

1、组长： 唐立法

副组长： 卢雪宁李炳春陈鑫莉

科普“征文”辅导：王鸣新

科普黑板报和手抄报报辅导：赵丰王鸣新

科普绘画辅导：赵丰

科普电脑绘画：梅江涛

科技制作辅导：唐立法

四、活动内容：

本青少年的科技教育创新活动从以下三个方面开展活动：

（一）科普宣传

1、利用板报、广播进行宣传，班级出一期科普教育黑板报。

2、各班级通过班会、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。

（二）科普实践

1、点评创新事例

2、举办科普知识讲座。

3、科技小制作

4、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。

（三）科普比赛

1、科技创新制作活动

2、科普手抄报比赛

3、科普绘画比赛

4、科技小论文与观察日记竞赛。

五、评价

学生对于创新教育学习的评价可分三部分。第一部分学生的动手能力，根据制作作品的精细程度、外观形状等进行打分，该成绩占总分的30%；第二部分学生的创新思维，学生的创新方案设计，根据四性的要求，看作品是不是达到四性的要求，该成绩占总分的30%；第三部分，最终成果，因最终成果是综合各种知识、技能、技术、思维，以及发现问题解决问题的能力，所以学生创新作品，点总分的40%。

六、科技各项活动奖励

在活动过程中，对表现突出的学生给与表彰和奖励。