第一篇：天荒坪中学科技特色简介
天荒坪中学科技特色简介
天荒坪中学是安吉县唯一一所中学科普特色学校。在多年实践的基础上，学校总结出“课堂为本，活动延伸，兴趣引导，分层推进”这一科普教育实践模式，特色教育取得了喜人的成绩，有多个项目获市、省科技创新大奖，其中的学生发明作品一项获2006年“宋庆龄少年儿童发明奖金奖”、一项获2010年“宋庆龄少年儿童发明奖铜奖”，一项获2010全国青少年科技创新大赛二等奖，科技辅导老师被授予“宋庆龄园丁奖”；《安吉报》、《湖州晚报》、《杭州都市快报》等媒体都对我校的科技特色作了多次宣传报道，安吉电视台也进行了3次专题宣传。科技教育理论研究也有很大收获，有4篇科技教育论文在国家级刊物《少年发明与创造》发表，有多篇获市、县一等奖；科技教育课题《科技教育与学科教学整合的研究》获湖州市优秀成果奖；科技教育校本课程《迈入小发明的殿堂》已印刷成书；学校目前有三项国家发明专利；安吉县少年科学院也将挂牌与本校。学校的最终目标是成为浙江省一流的农村科普示范学校。
第二篇：科技特色班招生简介（推荐）
科技特色班招生简介
一、科技特色学校介绍
我校是扬州市科技协会、扬州市教育局命名的扬州市惟一的一所‚科技教育特色学校‛。
青少年科技教育工作是我校的办学特色之一。长久以来我们一直倡导‚绿色教育‛，‚科学求真，人文求善，现代教育应是科学教育与人文教育相融而形成一体的‘绿色’教育！‛。我校尊重学生个性发展，认真贯彻新课程理念下的新时代素质教育，既注重在课堂教学中关注学生的学科文化知识的提升，也注重学生的创新能力的培养，尤其重视在日常教育教学过程中对学生进行科技知识的普及。以培养学生创新精神和实践能力为核心，以综合实践课、综合实践活动、科技社团为依托，以手工制作、七巧板等科技活动等为重点，把科学精神融入到校园文化建设中，把科学态度、科学方法渗透到课堂教学中，把科学行为习惯细化到学生日常行为规范中，为学生终身学习奠定良好的基础。近年来，在各类省市科技活动比赛中，我校有多名学生获得了优异的成绩。
在此基础上，历年来，我校中考也取得了辉煌的成果，是一所家长放心、学生满意、社会赞誉的优质教育学校。
二、科技班招生对象和招生计划
每年我校将面向扬州市区应届小学毕业生招收45名学生，组建‚科技班‛。
三、科技班的优势
与其他初中学校相比，我校科技班具有以下优势：
1、师资力量雄厚：由扬州市知名的优秀班主任、市级教学骨干、优秀科技辅导员任教；
2、班级管理：实行小班化教学，采取精致教育教学管理的模式；
3、学生培养模式：针对科技班每一名学生的个性、学习特点，有针对性地制定不同的培养方案；引导孩子形成良好学习习惯，注重激励教育，扬长避短，通过丰富的教育活动最大限度调动学生的积极性和创造性；
4、学生培养方向：确保进入科技班的每一名学生都得到充分、理想的发展，同时具备较高的道德修养、科技素养、综合实践能力，为将来发展成为拥有较高综合素质的人才打下坚实的基础，为孩子的成功铺平道路。
四、科技班报名方法
科技班报名咨询热线： 87625912 82155765
“儒创教育”暑期科技班招生火爆
由我能网教育能人“儒创教育”开设的暑期科技班广受欢迎。自上周三接受报名以来，拨打96060和在我能网上咨询、报名的学生家长已近百人。记者日前获悉，多个科技班的报名人数已经过半，剩余名额不多了，感兴趣的家长赶紧报名。
据悉，“儒创教育”暑期科技班共9个类别，分为科技创新、电路创新制作、简易机器人、智能寻轨器、遥感机器人模拟探雷、弹力手掷飞机、机器人教学、无线电业余电台和降伞火箭与返舱回收，每个类别为一个班，每班10个名额。从目前咨询和报名的情况来看，简易机器人和降伞火箭与返舱回收两个班因联系到当前的科技热门，最受学生关注。教育能人“儒创教育”说：“我们是由南京市民政局批准、江宁教育局主管的民办非学历教育的一个校外培训机构，专门针对青少年开展素质教育，培养他们的科技兴趣和特长。科技班得到了南京多个高校以及中国青少年科技辅导员协会的支持，一批热爱青少年科技教育的专家教授将亲自授课，还有不少在职大学生志愿者将担任科技辅导者。我们希望能够培养学生优秀的创新精神和实践能力，让他们敢于实践自己的想法。”
玄武区的陈先生一口气为上小学的儿子报了4个科技班，成为目前为孩子报班最多的家长。“孩子开学就上小学3年级了，正是培养兴趣的时候，科学技术永远不落伍，既能锻炼孩子的动手能力和思维能力，又能与课本上的知识相联系。如果时间充裕，我还想让他把剩下的5个班也学了。”
据了解，每个科技兴趣班的培训时间为5天，上课在儒创教育玄武教学点。培训费用从500元至800元不等，视具体的培训类别和培训时间而定。目前，感兴趣的家长仍可拨打96060或登录我能网（www.xiexiebang.com）在“我能网圈委会”南京儒创科技兴趣培训中心招生的帖子中咨询、报名。
开县青少年宫 科技培训班秋季招生简章
众所周知，咱们中国孩子与外国孩子相比，应试能力胜人一筹，然而动手能力和创新能力却远不及人家。于是，倡导“手脑革命”的科技培训班在全国各大中城市应运而生，旨在从小培养孩子的动手创新能力，启迪孩子的智慧。通过孩子们亲手参与制作，既锻炼了双手和大脑，又充分享受了设计的成功和劳动的乐趣，起到了事半功倍的效果，真正意义上完成的一次手脑革命。
一、师资简介 许勇，小学科学、科技教师，长期从事科技制作和科技培训。曾获得开县小学科学讲课赛一等奖，代表开县参加重庆市第四届科学优质课大赛荣获一等奖。指导两位学生获得第六届全国中小学信息技术创新与实践活动小学组一等奖，同时被大赛组委会评为优秀指导教师。
二、招生对象及说明
科技班分初级（2至3年级）和中级（4至6年级）两个培训层次，每个层次又分成上下两期。在这四期的学习中，孩子们将完成约80个科技制作或模型制作（包括航海模型、汽车模型、航空模型以及桥梁建筑模型等），涉及到物理的声、力、光、电、磁、太阳能等知识以及红外遥控等技术，为孩子们以后轻松学习物理作好铺垫。
三、招生计划
初级上下期和中级上下期计划各招收1个班，每班限招36人，招满即止。
四、收费标准 培训费300元/期
初级班材料费100元/期，中级班材料费150元/期。所有工具由培训机构提供，学生无需自购。
五、报名时间 即日起
六、咨询电话 52212123 ***
2011年8月
附 开县青少年宫科技班课程计划
初级上期
吸管飞机模型、火箭和飞盘、变色风车、摇头的小猪、奔跑的兔子、神奇的笔座、熊猫踩滚轮、杆秤、旋转飞车、万花筒、喷气小车、伸缩式望远镜、提线老鼠、金属三轮车模型、连发橡皮筋手枪、单臂机械手模型、橡皮筋直升飞机、口香糖手电筒、F16战斗机模型、悍马吉普模型 初级下期
熊猫乐队、金属飞机模型、立式风车、熊猫做早操、弹射滑翔机、回旋飞机、木质手掷飞机、潜望镜、悬垂小精灵、扑翼飞鸟、手工钻、战斗直升机模型、风力小车、气泡水平仪、小测风仪模型、饮料瓶小台灯、USB小风扇、磁悬浮列车模型、投篮器、水上飞机模型
中级上期
光隧道、风力小车、机械手模型、神奇的台灯、F1方程式赛车、拉线发条小车、红外线电扇、口香糖手电筒、火灾报警器、音乐听筒、USB小台灯、手摇发电机、仿生小船、交通信号灯模型、斜拉桥模型、郑和双风帆船、手掷模型飞机、抛石器、声控灯、BEAM机器人Ⅰ代
中级下期
小球爬坡、风力船模、气垫船、神奇夜光笔、喀秋莎火箭炮、拱桥模型、拉线发条小船、飞行缆车、橡皮筋动力飞机、快艇模型、水陆两栖车、宝马车模、牛顿摇篮、调速小风扇、泡沫橡筋动力飞机、太阳能小车、自动门灯、红外光控灯、抢答器、BEAM机器人Ⅱ代
材料：
企业名称：太原市雏鹰教育用品有限公司
类别
diy科技小制作 材质
木制 规格
20-40（cm）包装方式
纸箱 贸易类型
独家研制生产 适用年龄
5-20岁 是否提供加工定制
否
五年级优惠套装140元 包括：发报机、大风车、方程赛车、光控电风扇、辘轳井、斜拉桥、变速风车、压路机、欢乐转盘、磁悬浮电风扇、串并联电路、打夯机、红绿灯口、推土机。共计14件模型制作材料及图纸。特赠：乳胶、砂布、扩孔器、六色颜料盒。免邮费。
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第三篇：德政镇中学特色校园文化简介范文
德政镇中学特色校园文化简介
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的重要体现。我们德政镇中学把特色文化建设定位于挖掘地域文化，制作了德政由来展板，建设了以“德政”命名的花园——德政苑，制作了盖宽饶、郑国仕，王时和、李振波等德政名人展板，制作了“厚德敦行做梨乡楷模，励志笃学融古今学问”仿古木雕对联，形成了“挖掘地域文化，打造勤学励志，德育为先”的办学特色。全校师生在深受“德政”地域文化熏陶的同时，“德政”地域文化内涵已经化作了全校师生的行动，现在德政地域文化已经成为我校一道亮丽的风景线。
第四篇：株洲市景弘中学(特色简介)
责任推动改革 创新成就辉煌
——景弘中学以课堂为支点撬动学校全面革命
有一所学校，迎来了建校10周年，可谓青春正盛；有一所学校，校长既不管钱也不管人，“放手”成为管理青年人的最大智慧；有一所学校，学生真正主宰了自己的学习，自主成为成长的最佳选择；有一所学校，不管是教育同行还是学生家长，都在敞开的校门里受教，开放成为发展的最好心态；有一所学校，课改路上创意不断，创新成为青春最美的精神符号；有一所学校，因为打造高效课堂和高效读写，使得学生高分更高能……
这所学校，就是湖南省株洲市景弘中学，一所充满青春活力与创新精神的民办学校，一所正在成长为具有新一代课改引领价值的新学校！
这所学校，又一次为课改正名，又一次为青春正名！
——《中国教师报》区域周刊主编
韩世文
一、学校基本概况
株洲市景弘中学地处荷塘区桂花路，是2004年创办的一所现代化民办初级中学。创办之初仅有8个班，400多名学生，经过10年的发展，学校于2014年8月全面搬入新校区，占地49780平方米，成为一所设施齐全、功能先进的现代化学校。学校现有53个教学班，2700余名学生，167名教师，是株洲市办学规模最大的学校之一，教育教学质量一直稳居株洲市最前列，在株洲市、湖南省乃至全国享有很高的社会声誉。
学校秉承“对学生终身发展负责，为学生成功人生奠基”的办学宗旨，弘扬“敢为人先，追求卓越”的景弘精神，实践“以学定教、以学论教、先学后教、多学少教”的教学观和“相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生”的学生观，“服务于家长的省心放心、服务于学生的成长成才”，致力于将学生打造成为“自信、自主、自立、自律”的中国少年。
学校在短短10年的办学历程中，不断探索，不断创新，走内涵发展之路，走特色强校之道，特别是自2009年以来，在苏志宏校长的带领下，景弘人一路劈荆斩棘，乘风破浪，以课堂为支点，撬动了学校的全面改革：打造“一三六”高效课堂、推行“高效读写”、开启学生“自主管理”新时代„„
二、学校“三大特色”
（一）、构建“一三六”高效课堂模式，带动学校全面改革
2008年底，学校开始进行观念改造，试点研讨。2009年上学期，开始以年级为单位全面推进，成功打造“一三六”高效课堂（“一”指一个中心，以学生为中心；“三”指课堂三大特点，自主、开放、高效；“六”指课堂的六个环节，学前反馈、目标导入、自主探究、合作交流、展示提升、当堂检测），并以此带动了学校全方位的改革。
学校立足校本、自主构建，创设具有景弘特色的“五步三查六环节”的课堂流程，丰富了“独学、对学、群学、组内小展示、班内大展示”的操作技巧，完善了六个环节的师生规范，使课堂奔向“知识的超市，生命的狂欢”；建设激活课堂生命的学习小组，首创具有更具活力的学习共同体（即“微小组”），丰富了学习小组的组建、运用、管理、培训和评价方方面面的制度和技术；编制“学路引导、问题导学”为核心的导学案，经过“学教导航”、“学案”、“导学案”的几经探索，最终让导学案成为学生学习的“路线图”、课堂的“CPU”；创新了学校的培训与教研手段，“集智备课”有了更好的落实，“拼教”、“拼学”、“微课程”、“巡课”、“蹲点课”、“自驾课”等多种教学教研手段百花齐放；建构“三横多纵”扁平化管理模式，权力下放、责任上移，年级和学科成为勇立潮头的“独立团”，执行力和凝聚力空前提升；重建学校管理评价体系，营造学校课改反思与论坛文化„„学校课改培养了学生、成就了老师、发展了学校。课改让学生高分与高能兼得、成绩与素质同升，学生变得胆子大了，更加自信了，能说会道了，懂得交往合作了，更善于组织和管理了。学校中考成绩、学科竞赛、艺体竞赛成绩均居全市最前列。学校众多经验在全国推广，被《中国教师报》称为具有第三代课改标志的典范。
（二）、推行“高效读写”让景弘校园书香弥漫
2013年6月，国家重点课题“高效读写研究”专家团队进驻景弘。我校正式成为“高效读写”全国示范基地，学校提出打造“500万景弘”规划，就是在不增加课时负担并保证理解率不低于80%的前提下，我们每一个学生一年的读写总量达到500万字以上，超过国家课程标准10倍。景弘中学的“高效读写”培训分为：“阅读策略”培训和“作文策略”培训。“阅读策略”培训，激发学生的阅读兴趣；扩大学生的阅读总量；提高学生中考、乃至高考现代文阅读的应试能力，从而达到整体提升学生素养的目的。“作文策略”培训，帮助学生重点解决 “不爱写”“没东西写”“不会写”等问题，改观学生作文在基本观念、价值取向、人生诉求、写作态度、学习策略、批阅方式、评价标准等诸方面的现状，切实达到提高作文写作能力的目的。
学校成立了领导小组，各个班级都拥有了漂亮的图书角，摆满了图书，每节语文课10分钟阅读方法训练，每天30分钟自主阅读，每周一课时高效读写模块专题训练，每月一次读书汇报会、读书漂流活动，建立了“读写银行”，激励学生“读好书，写美文，做善事”，全程记录孩子在“阅读”“创作”“实践”三个方面的精神财富成长。
（三）打造学生“自主管理”开辟德育新天地
学校自2014年下学期起，又开始朝新的领域迈进，从课堂教学走向德育管理。利用学生在课堂教学改革中形成的学习小组和自主习惯，开始更大胆、更广泛的尝试。
从早读、午休到晚自习、晚就寝，从课堂、食堂到操场、宿舍，从纪律维护、卫生保洁到活动组织„„只要有学生活动地方，都可以看到学生管理的身影。学生管理晚自习、学生给课堂打分做评价、学生实行无人监考、学生自己命题组织试卷„„充分践行“相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生”的学生观，培养学生“自信、自主、自律、自立”的优秀品质。
三、学校办学质量和声誉
以课堂为支点的改革给景弘中学带来源源不断的“红利”，让景弘中学的教学教学质量节节攀升。如今，景弘中学已成为湖南、乃至全国课改的一面旗帜，得到了各级部门的广泛关注和认可，引起社会的强烈反响和支持。
学校中考成绩年年突破，2011年，学校第一批课改毕业生5A人数达到110人，跃居全市第二名；2012年，5A人数达到159人；2013年，5A人数183人；2014年，5A人数182人（毕业生人数比上届少100多人）。各学科的平均分、达A率全面进入全市前三。
学校先后被获评“全国民办教育示范校”、“全国最具创新力榜样学校”、“全国高效课堂创新成果·课堂创新奖”、“湖南省骨干民办初中学校”（由湖南省教育厅组织评选，仅评三批，共30所，我校是株洲地区唯一入选第一批的学校）、“湖南省民办教育特色实验学校”、“湖南省教育科学（课堂教学）研究基地”（我校是全省获评此项荣誉的唯一一所民办初中校）、“湖南省校本研训示范基地”、“湖南省教师培训基地”、“湖南省中小学班主任培训基地”、“株洲市基础教育课改推广中心”等多项重量级荣誉。
课改赢得社会广泛赞誉，学校办学与课改经验被《中国教育报》、《中国教师报》、湖南卫视《新闻联播》、《湖南教育》、《株洲日报》、《株洲晚报》、株洲电视台等多家媒体专题报道。全国高效课堂学习小组专题研讨、湖南省民办教育年会（基础教育）、湖南省中小学教师继续教育中心年会、湖南省校本研训现场研讨会等各类重大活动先继在学校成功举办。2013年5月，《中国教师报》以“七版联动式”的专题报道，对景弘中学的课改和办学经验进行了全面报道，这是该报自创刊以来少有的多版联动报道。学校主持的《景弘中学“一三六”教学模式纵深推进研究》成为湖南省“十二五”规划课题。
至今，已有湖南、内蒙古、黑龙江、吉林、河北、湖北、重庆、四川、广西、广东、江西等省内外教育同行近5万人次来校观摩和交流。也有60余名教师应邀到湖南、北京、吉林、河北、陕西、贵州、湖北、江西、海南等多个省份进行讲学和培训。湖南省教师培训中心、陕西师范大学、湖南科技大学、衡阳师范学院等多所机构将景弘中学作为培训基地，已有十余批次培训项目在景弘中学成功举办。其中，2013，景弘中学还荣获湖南省国培基地核考第一名的好成绩。
“既然是改革，就永远在路上。”教育担当着民族复兴，“中国梦”的实现的历史使命，景弘中学深知自己的责任，定将铭记自己的办学宗旨，践行学校“追求卓越、勇于创新“的精神，继续努力前行，开拓进取，开创新的辉煌！
第五篇：科技教育特色
《科技教育特色》教学设计
一、教师谈话导入：
今天这堂课我们要一起走进我们的科技特色学校，来了解一下我们学校的科技教育特色。课前老师布置同学们收集了一些有关我校科技教育的资料，下面我就请每个小组派几名代表上来介绍一下你们收集到的资料。
二、学生介绍资料：
1、我们学校在2011年获得“科技特色学校”的荣誉称号。学校长期以来将科技教育和我们的日常生活紧密结合，经常举办环保知识竞赛，科学与生活等主题活动，比如每年有科技节，每月有创新竞赛，每周有我们喜爱的综合实践活动等，通过这些活动，我们的校园有了科技氛围。下面让我们展示学校的科技风采（出示各种活动的照片）。我想看了我们组收集的资料一定会对学校的科技教育特色有更进一步的理解。
2、大家好，我们学校能获得“科技特色学校”称号离不开全体师生的共同努力。学生在国家、省、市、区各类科技活动中成绩优异，科技成果五彩缤纷、琳琅满目。其中弥漫同学的论文《草坪的栽种和保养》在全省青少年环境与科学实践活动中荣获二等奖；综合性项目“头脑奥林匹克组”获全省头脑奥林匹克竞赛二等奖；杨欢同学在无线电测向项目的全国比赛中获三等奖，类似奖还有很多，下面为大家展示我们学校所获奖状和奖杯（出示图片）。
3、我们学校获得的奖项真是多的数不清啊，这些奖项的获得凝聚了师生们的努力，同时也是因为学校有足够的硬件，为我们提供了很多科技活动和学习的场所啊。下面让我们为大家介绍这些场所。
风力发电站：在我们教学楼的顶楼，在那里我们可以学习到有关风力发电的知识，还有一些关于无污染能源如：太阳能、地热、海潮等利用的介绍。
生物园：位于我们学校的东边，在里面种植了很多类型的植物。
图书馆：位于我们学校科技楼的五楼，里面的藏书超过两万册，其中有一万多册是科技类书籍。我们可以在里面查阅各方面的科技资料。
科技室：在我们学校教学楼一楼中共有三间，在里面我们可以学习科学知识，参与科学实践，进行实验操作。
气象站：位于新教学楼顶楼，有各种观测气象的仪器和星座图及天文望远镜，方便气象小组开展听课、讨论、制作气象预报、记录制表等活动。
科技制作室：位于新教楼四楼，里面有各种制作工具和材料，在里面可以进行小制作小发明。
4、我们生活在一个良好的科技教育环境中，在这个环境里，我们可以根据自己的爱好参加各种各样的兴趣小组，如：电脑机器人、摄影、车模、船模、空模、气象、种植、饲养、环保、七巧板、国际象棋及小制作小发明、生物百项等兴趣小组。在兴趣小组的基础上，每个班也有自己特色的兴趣小组，比如我们班就有小制作，小种植小组。下面让我们为大家展示我们小组的小种植：“豆苗快快长”。
5、接下来让我们小组为大家介绍古今中外科学家的故事。出示图片并讲解：鲁班：他很注意对客观事物的观察、研究，他受自然现象的启发，致力于创造 发明。一次攀山时，手指被一棵小草划破，他摘下小草仔细察看，发现草叶两边全是排列均匀的小齿，于是就模仿草叶制成伐木的锯，他看到各种小鸟在天空自由自在地飞翔，就用竹木削成飞鹞，借助风力在空中试飞。开始飞的时间较短，经过反复研究，不断改进，竟能在空中飞行很长时间，鲁班一生注重实践，善于动脑，在建筑、机械等方面作出了很大贡献。他能建造“宫室台榭”；曾制作出攻城用的“云梯”，舟战用的“勾强”；创制了“机关备制”的木马车；发明了曲尺、墨斗、刨子、凿子等各种木作工具，还发明了磨、碾、锁等。由于成就突出，建筑工匠一直把他尊为“祖师”。
华罗庚：1910年11月12日，华罗庚生于江苏省金坛县。他家境贫穷，决心努力学习。上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题：
“今有物不知其数，三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二，问物几何？”大家正在思考时，华罗庚站起来说：“23”他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。从此，他喜欢上了数学。
拉马努金：在十三岁时，高班的同学借给他一本Loney 的《三角学》一书（以前，有一些学校采用此书为高中课，中译本书名为《龙氏三角学>>，他很快把整本书的习题解完。第二年他得到了正弦和余弦函数的无穷级数展开式，后 来他才知这是著名的Euler 公式，他心中有点失望，於是把自己结果的草稿，偷偷地放到裏的屋梁上。
三、展开活动
刚才几位同学分别从不同角度介绍了我们学校的科技教育特色，使大家对学校的这方面有很大的了解。为了使大家对科技的了解更加深刻，下面就请同学们把课前准备的材料拿出来，由组长负责，以自己的方式开展活动。
四、成果展示
刚才同学们活动得很认真，也很起劲，能根据自己的材料、特长展开，但是我们课上的时间有限，没有完成的同学可以在课后继续完成。下面我就请同学们自告奋勇地向大家介绍一下你的成果。
1、科学小制作组：介绍自己的小制作。
2、科普知识组：介绍自己所掌握的科普知识。
3、小实验组：介绍实验的过程和结论。
4、小发明组：介绍自己的小发明的用途。
5、种植组：介绍通过装饰的小盆栽。
五、畅想未来
今天我们通过学习，更加深刻地了解了我们学校的科技特色，我们看到了学校在科技方面的成就，也看到了在这方面的弱点。同学们，你们是新洲小学的主人，学校的科技建设就靠你们了，你们有信心吗？希望你们能为我们新洲小学的骄傲，为新洲小学取得更多的荣誉。
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