河北师范大学第18期顶岗实习易高涿涞实习分队编辑部主要职责与要求

第一篇：河北师范大学第18期顶岗实习易高涿涞实习分队编辑部主要职责与要求

河北师范大学第18期顶岗实习易高涿涞实习分队编辑部主要职责与要求（草案）

一、成立两个编辑部，分上下半月分工合作。编辑成员主要负责博文发表更新、向顶岗办投稿、工作简报的编辑制作等工作。

二、审核刊登稿件，要确保不出现原则性失误，要反映我队实习生活真实面貌。

三、编辑部要把好稿件质量关，积极推选出优秀稿件，向顶岗办投稿。

四、做好来稿登记、审核编辑工作，缩短稿件滞留时间，提高信息时效值。

五、确保按时、保质、保量完成各种宣传活动和博客的编辑、发行任务。

六、做好稿件的校对工作，努力缩小文字差错率，做好博客、简报等的版面设计、稿件编码工作。

七、编辑部应加强与各位实习生的联系，组织并鼓励同学们积极写稿投稿，努力扩大稿源，提高稿件质量。

八、制作、收集、保管各项活动的文字、图片、视频、音频等相关材料。

九、协助小组长组织完成各项课余宣传、写作活动，如号召并组织同学们撰写教育调研报告、诗歌等，并集结成教育调研论文集、小诗集等。

第二篇：河北师范大学第18期顶岗实习易高涿涞实习分队管理条例

《河北师范大学第18期顶岗易高涿涞实习分队管理条例》（草案）为保证河北师大第18期顶岗支教顺利进行，促进各位实习生切实提高教学素养，积极为所在实习学校做出应有贡献，兹根据河北师大顶岗支教的有关制度，制定本管理条例。

一．顶岗实习，安全第一。各位实习生要时刻提高安全意识，维护自己的人身、财物安全，对学生、对实习学校高度负责。

二．同一个实习点的同学要互相关心、互相照顾，无论何种情况，决不允许实习点只留下一名女同学。走出校门、离校和返校时，必须有两名以上同学作伴。

三．自觉服从学校各项安排，严格遵守学校各项纪律，积极参加学校各项活动。做到不迟到、不早退、不旷工，尊重学校的领导老师。对待来访人员应热情接待，并询问来访意图，做到有礼、有节。

四．禁止不请假而私自离校的行为。一切行动听指挥，实习生必须严格执行请销假制度，加强汇报制度。请销假实行“组长—所在学校—驻县教师”三级管理，无特殊情况一律不准请假。实习期间请假超过三次以上者取消其所有评奖评优资格。详见《请销假制度》。

五．认真阅读《顶岗实习支教工程指导手册》，领会精神实质。严格按照顶岗支教工作安排，完成份内工作。

六．牢记“怀天下，求真知”的校训，始终保持谦虚谨慎的态度、不骄不躁的作风，与所在学校的教学指导老师密切配合，迅速完成角色转换，教书育人，脚踏实地投入到顶岗实习之中。

七．严格遵守《大学生行为规范》，实习生之间注意搞好团结，加强沟通，相互包容，坚决反对拉帮结派等恶劣作风。自觉维护师大和教师的形象，穿着打扮要朴素大方。在办公场所，女同学不允许穿过于暴露的衣服，男同学不允许穿拖鞋、背心。严禁在实习点搞对象。

八．实习期间不得在实习学校留宿他人，严禁私自互串学校，严禁男女朋友互相探望，严禁长时间煲电话粥。

九．保持生活朴素，搞好个人卫生。注意经常打扫宿舍，被褥、衣物、军大衣、用具等要摆放整洁，办公室、办公桌要整洁有序。

十．非特殊情况，不允许喝酒，严禁酗酒闹事。不允许打牌，更不允许打麻将。工作时间，不允许玩电脑游戏或手机游戏。不准在工作区就餐、吃零食，不准随地吐痰、乱丢杂物。十一．努力进行教学实践，关心爱护学生，按要求、按时间、高质量完成学校顶岗办和指导教师下达的各项任务，基本任务如下：

（1）积极主动配合实习学校做好课堂教学、课程研修、班级管理等各方面工作；细心听课、精心备课、用心授课；虚心向各方面指导老师学习，并认真听取指导老师们的批评建议、教学指导；及时做好录课及视频上传工作。

（2）周总结。每个实习生每周写一份个人总结，小组长另外要再写一份本小组的总结，小组总结包括本组同学的安全、教学、纪律、请假、生活等详细情况。

（3）月总结。每个实习生每月写一份个人总结，小组长要再写一份本小组的总结，小组总结包括本组同学的安全、教学、纪律、请假、生活等详细情况。

（4）发布博文、向河北师大顶岗支教网站投稿，是顶岗实习成绩的重要评价指标，每位实习生要积极写作和投稿。每个实习生每周至少写两篇博文，所有博文及其他稿件都要由编辑部审核，再经驻县老师终审后，统一发布到博客或投稿到河北师大顶岗支教网站，禁止实习生私自发布博文或以个人名义直接向顶岗办投稿。

（5）加强心理健康的自我调适，学会生活、学会工作、学会学习，要坚韧不拔，增加抗压能力，要有克服各种各样困难的决心和勇气，以饱满的热情去迎接来自各个方面的挑战，在顶岗实践中去锤炼艰苦奋斗的意志品质。

（6）积极完成学校下发的其他任务，如做好关于“课堂教学技能提升的五个步骤（观课-设计课-授课-评课-反思”的教学研究，切实提高课堂教学能力。

十二．对学生严格要求，因材施教，诲人不倦，促进学生健康成长和综合素质的全面提高。严禁打骂、体罚学生。

十三．组织学生进行课外活动时，必须遵守法律法规和社会公德，保证学生安全，防止各类事故的发生；严禁组织或教唆学生参与任何违法组织，不许组织或支持学生参与任何有损身心健康的社会活动。

十四．发扬团结友爱、互助合作的团队精神，热爱支队，关心同学，建立高度的集体责任感和荣誉感，齐心协力，克服困难，努力培养积极向上、乐观开朗的健康心理，自觉锻炼艰苦奋斗的意志品质。

十五．不允许就不同学校的不同待遇而进行攀比，不向所在学校提出过高、过多要求，遇到严重困难应及时向指导教师反映。

十六．增强保健意识和能力，有病及时治疗。住院要及时向所在学校领导、指导教师、辅导员、学院校医院反映。

十七．健全党团组织，主动争取所在学校领导的支持，积极开展党团活动并形成文字、相片、视频等记录。及时组织学习党中央有关文件和领导人的讲话精神，形成文字材料。

十八．各实习点实行小组长负责制。其职责具体见《实习小组长的主要职责与任务》。对不能够履行组长职责者，立即撤换。各组员服从组长安排，有事先向组长汇报，组长再向学校汇报，切忌跨级汇报情况。

十九．关于写稿要求：

（1）每天坚持记日志，写下所见所想；了解实习学校和学生，观察农村中学教育现状和问题，开展教育调查等。除此之外，每周每个实习学校的组长做一份本学校的工作简报并发到公共邮箱。

（2）每位实习生在撰写博文和稿件的时候，务必以“题目+姓名”的形式（如“最初的梦想 张三”）作为文章命名，方便驻县管理教师进行统计汇总，并每月进行加分公示。

（3）实习生可在博文和稿件中撰写与顶岗实习心得、经验交流、实习随笔等相关内容，要求内容积极向上，为防止负面情绪蔓延传染，请实习生对相关内容酌情发表

二十．其他未尽事宜会在今后陆续更新。

对无视本分队管理条例，不服从管理，不遵守纪律，经教育仍不改正者，经上报师大顶岗办同意，勒令其返校接受处分，顶岗实习成绩按不合格计算。

此条例自2014年2月16日起实施。

第三篇：河北师范大学顶岗实习个人总结

个人总结

河北师范大学 第十五期顶岗生 王聪慧 我于2012年8月27日至2013年1月14日在蔚县南留庄中学进行了一个学期的顶岗实习。这说短不短，说长不长的顶岗实习很快就结束了。昨日还为在一个陌生的地方，面对这陌生的人，强迫自己适应着陌生的饮食及行为习惯而苦恼；今天却为离开这个可爱的孩子，可亲的老师，及可敬的古城文化而伤感。这个微不足道的小镇充满了我这个顶岗生的欢乐与泪水，这所破旧古老乡村中学饱含了我这个顶岗生的艰难与困苦。

顶岗实习是踏上工作岗位之前的岗前培训，是学生到教师的角色转变，更是学校到社会的环境转变。为期的四个多月实习对我来说是进入职场前的培训，但是我已经体验到了当一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。作为一名实习教师，我深感自身责任重大。因此，脚踏实地，虚心学习，提高自身素质，不断完善自我和超越自我便成为了我实习生活的主旋律。我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，严格遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们河北师范大学英语专业的形象，给实习学校留下很好的印象。

我的顶岗实习的基本内容包括四部分：教学工作、班主任工作、实习学校的工作、团队工作。我主要做了如下工作：

一、教学工作

在教学工作方面，我认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。积极了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。有错必改，自我进步。

上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”：

首先是导入。就拿unit2 This is my sister.一课时，本单元主要涉及内容有家庭成员及其介绍和辨别，所以我用《家有儿女》这个孩子们感兴趣话题做导入。

T: At the beginning of the class, let’s play a game.Make a guess what is it.It is a happy family with three children , three parents and a grandma in it.It is a reformed family.Can you guess ?

S: sorry, I can’t.T: There are two boys and two fathers in it.The girl says her name is xiaxue.The boy says his name is xiayu.Then another boy says his name is xiabingbao.S:《家有儿女》。

T :Yes.Clever.Home with kids.孩子们的兴趣一下提高了，尤其在后边介绍家庭成员时，更是事倍功半。

“Well begun is half done.”好的导入不仅能激发学生们的学习兴趣，而且更能使课堂有序的进行，学生更能快速的接受；

其次注重课堂讨论的设计。在讨论的同时，我还在讨论中设置了不同的任务。这些任务都是围绕讨论展开，讨论环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就动机，更好的调动了学生的积极性。

最后注重对教学媒体的设计。在教学媒体上，通过动画、视频有等多种形式来调动学生的学习兴趣。

在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力贯彻新课标的三维目标，以学生为主题，培养学生的自主学习能力。新课标下，教师与学生之间角色关系发生了本质的变化；其有利于学生自主的、个性化的学习，有利于培养学生解决问题的能力；同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。在教学过程中，自己还存在不少缺陷。

（1）个人在讲授知识点时，在突出重点、难点的同时却对学生的自主探索学习有所忽略。

（2）我上课的对象是初一年级，课程内容简单，因此相对有很充足的活动时间。在整堂课的教学设计还要加强，同时要多设计学生活动，避免让自己成为课堂的主角。

教育无处不在，在讲台上要为人师表，以身作则；在讲台下更要注意保持教师的良好形象。我坚持早读、晚自习上班提前十分钟到达班级，在学生到来之前把自己的工作处理好，以免耽误学生上课。在教学与日常管理中严格要求自己，同时也要求学生学会严谨治学与做人，真正履行了一名实习教师的职责。

二、班主任工作

在南留庄中学实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。努力首先从形象上跟学生做好沟通。在这些日子里，作为实习副班主任兼英语实习老师，不仅积累了初步的班级管理和英语教学经验，还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。

在协作和组织能力上及对教学实习和理论联系实际的认识上，首先工作认真，勤奋好学，踏实肯

干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的指导老师请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。其次能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。

在实习期间与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。我的助教生活是从早上6点30开始的，简单的洗漱加上仓促的吃点早餐，就要带领学生早锻炼并督促学生做好值日和晨读，检查学生完成作业情况的情况。而本该是其他老师休息时的中午还要管理学生午休和保洁。在下午还要督促学生放学打扫卫生，等我拖着疲惫的身躯离开学校几乎接近6点。头几天在强烈的兴奋感和新鲜感的支持下还能够坚持，而过了几天之后就会感觉到苦和累。而像老教师他们长年累月都是如此，教师这份工作的辛苦可见一斑。

每周一节的主题班会，都会采用不同的形式。使班会主题更加形象生动。经常和学生在课下讨论班会的主题内容，发现他们生活中的问题。在了解情况后采用适当的主题在班中我们一起来探讨。这样更加的能使班会贴近学生，走进学生，更加的能了解学生。

三、实习学校的工作

积极努力的投入在学校的各项工作当中，充分的利用实习的机会参加学校的各项活动。使自己更加的完善起来。不能只求完成就好，应当更加出色的高质量的完成工作，这样才能更加的锻炼自己。对自己的工作能力也是很大的考验，应当抓住这机会不能错过，毕竟机会来之不易。

在学校开展的“喜迎十八大歌唱比赛”时，我和其他实习生积极参与。布置会场，评分及散场组织工作等都有我们的参与。为此得到了学校的多次好评。

四、团队工作

我们一行五名实习生都是来自河北师大，但是在来之前我是不认识的，都是在来了以后我们才是互相了解，相互认识。我们能走到一起这就是缘分，我们在岗期间能吃苦耐劳，工作责任心强，尊重上级，团结同事，虚心好学，注重团队合作，接受新事物较快，涉猎面较宽，各有自己的思路和设想。我们身在外边应该互相帮助，不管是生活上还是在工作上都不能出现分歧，即使有意见我们应该提出来，让我们大家一起分析。我在这方面做的还是很好的，没有和同事之间闹矛盾也没有出现什么重大的错误。

非常感谢河北师大及南留庄中学给了我这个成长的平台，让我不断地磨练,慢慢地提升自己的素质与才能。过去的半年在校领导和指导老师的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作基础上增长了很多技术知识而且吸取了许多工作经验，但仍存在了诸多不足例如：在实习过程中，我也发

现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实。但我相信只要努力了，一切都是会可以做得好的。现在我就觉得自己进步了很多。

为期半年的顶岗实习将要结束，回顾这四个多月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：顶岗实习对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。这半年的实习，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。相信“世上无难事，只要肯攀登。”

第四篇：河北师范大学顶岗实习个人总结

顶岗实习个人总结

张亚行

我于2011年2月20日至2011年7月5日在大名志远学校进行了四个多月的顶岗实习。从脚步迈入这个学校大门开始，我就知道自己已经不仅仅是一个大学生了，我现在是一个老师，我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯，大三的顶岗实习是我们踏上工作岗位之前的岗前培训，是学生到教师的角色转变，更是学校到社会的环境转变。不短不长的四个月多实习对我来说是进入职场前的培训，但是我已经体验到了当一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。作为一名实习教师，我深感自身责任重大。因此，脚踏实地，虚心学习，提高自身素质，不断完善自我和超越自我便成为了我实习生活的主旋律。我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们河北师范大学数学与信息科学专业的形象，给实习学校留下好的印象。

在实习期间眼观四路耳听八方是很重要的，不能总是问别人该怎么做。班主任工作也一样，用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。我从班干部入手，从他们的言语中来了解班级情况，同时我也通过他们想起他同学传达一种信号，我愿意和他们成为朋友。

我的顶岗实习的基本内容包括四部分：教学工作、助教工作、实习学校的工作、团队精神。本人主要做了如下工作：

一、教学工作

教学工作在教学工作方面，我认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。积极了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。有错必改，自我进步。

上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

由于数学与生活联系紧密，与初中相比知识要从感性到理性升华，很多问题要用数学知识去解决，因此学生很难将所学与实际相结合。经过三个星期的听课,我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听了四位老师的课，一位活泼，两位严谨，一位严谨中有活泼，从效果来看，后者要好一些。因此要调动学生的积极性，就必须有好的教学设计。在教学设计中，首先我能够注重情景的设计，也就是导入。在我上《认识三角形》时，就是采用的问题导入，下面是具体过程：

师：这节课我们的学习内容是：Triangle(板书)。是什么呢？

生：三角形。

师：对，这节课让我们一起来---认识三角形。（板书课题）

师：同学们想一想，在我们身边有哪些三角形的例子？

生1：三角形巧克力

生2：房盖上的部分（师补充：屋脊）

生3：公路上的警示牌

生4：我们平常用的三角尺

生5：三明治

生6：晾衣架……

师总结：生活中的三角形很多很多，我们小学也学过三角形。在这里，我也为大家搜集了一些三角形的图片。请看这些图片，哪一幅你不太熟悉呢？（图片有：金字塔，半坡氏族时期的陶器，塔吊，悬挂电视机的支架，自行车的大梁）

生：中间的。（半坡氏族时期的陶器）

师：这是距今6、7千年前半坡氏族时期出土的陶器。同学们，这些三角形像金字塔和陶器上三角形或许表现了古埃及人和古代中国人对三角形的喜爱，其他图片中大多运用了三角形的稳定性。

这节课我们要一起去探索三角形其它一些重要的性质，有信心吗？

生：有！

话说得好：“好的开始是成功的一半”好的导入不仅能激发学生们的学习兴趣，而且更能使课堂有序的进行，学生更能快速的接受；

其次注重课堂讨论的设计。在讨论的同时，我还在讨论中设置了不同的任务。这些任务都是围绕讨论展开，讨论环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就动机，更好的调动了学生的积极性。

最后注重对教学媒体的设计。在教学媒体上，通过动画、视频有等多种形式来调动学生的学习兴趣。

在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力贯彻新课标的三维目标，以学生为主题，培养学生的自主学习能力。新课标下，教师与学生之间角色关系发生了本质的变化；其有利于学生自主的、个性化的学习，有利于培养学生解决问题的能力；同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。在教学过程中，自己还存在不少缺陷。

（1）个人在讲授知识点时，在突出重点、难点的同时却对学生的自主探索学习有所忽略。

（2）我上课的对象是初一年级，课程以理论可为主，因此相对枯燥和乏味，在整堂课的教学设计还要加强，同时要多设计学生活动，避免让自己成为课堂的主角。

教育无处不在，在讲台上要为人师表，以身作则；在讲台下更要注意保持教师的良好形象。我坚持早读、晚自习上班提前十分钟到达班级，在学生到来之前把自己的工作处理好，以免耽误学生上课。在教学与日常管理中严格要求自己，同时也要求学生学会严谨治学与做人，真正履行了一名实习教师的职责。

在每次课上我都会用最直观的讲解去让学生明白课的内容，并且插入部分课外的知识让学生更加生动形象的了解课的内容，更加的能明白其中的道理。也使他们对外界的知识得到拓展。

每周一节的主题班会，都会采用不同的形式。使班会主题更加形象生动。经常和学生在课下讨论班会的主题内容，发现他们生活中的问题。在了解情况后采用适当的主题在班中我们一起来探讨。这样更加的能使班会贴近学生，走进学生，更加的能了解学生。

二、助教工作

在大名志远学校实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。努力首先从形象上跟学生做好沟通。在这短暂的日子里，作为实习班主任兼体育实习老师，不仅积累了初步的班级管理和数学教学经验，还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性.实习期间。在协作和组织能力上及对教学实习和理论联系实际的认识上，首先工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的指导老师请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。其次能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象

在实习期间与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。我的助教生活是从早上6点30开始的，简单的洗漱加上仓促的吃点早餐，就要带领学生早锻炼并督促学生做好值日和晨读，检查学生完成作业情况的情况。而本该是其他老师休息时的中午还要管理学生午休和保洁。在下午还要督促学生放学打扫卫生，等我拖着疲惫的身躯离开学校几乎接近6点。头几天在强烈的兴奋感和新鲜感的支持下还能够坚持，而过了几天之后就会感觉到苦和累。而像老教师他们长年累月都是如此，教师这份工作的辛苦可见一斑。

三、实习学校的工作

积极努力的投入在学校的各项工作当中，充分的利用实习的机会参加学校的各项活动。使自己更加的完善起来。不能只求完成就好，应当更加出色的高质量的完成工作，这样才能更加的锻炼自己。对自己的工作能力也是很大的考验，应当抓住这机会不能错过，毕竟机会来之不易。

学校的运动会时的比赛场地是我用了半天的时间来画出来的，但是我不感觉累，而且还有一种成就感。在运动会上，我们实习生们扮演了主要角色，从开始的排练到后来运动会的召开都有我们的身影，在运动会我身兼检录长之职，成功的完成自己的职责，促使了运动会的圆满成功。我感觉学校能把任务交给我们这就是对我们的信任。自己能有这个机会感到高兴。自己应该出色的去完成学校交给我的任务，这也是对我的锻炼。

四、团队精神

我们一行八名实习老师都是来自河北师大，但是在来之前我是不认识的，都是在来了以后我们才是互相了解，相互认识。我们能走到一起这就是缘分，我们在岗期间能吃苦耐劳，工作责任心强，尊重上级，团结同事，虚心好学，注重团队合作，接受新事物较快，涉猎面较宽，各有自己的思路和设想。我们身在外边应该互相帮助，不管是生活上还是在工作上都不能出现分歧，即使有意见我们应该提出来，让我们大家一起分析。我在这方面做的还是很好的，没有和同事之间闹矛盾也没有出现什么重大的错误。

非常感谢大名志远学校给了我这个成长的平台，让我不断地磨练,慢慢地提升自己的素质与才能。过去的半年在校领导和指导老师的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作基础上增长了很多技术知识而且吸取了许多工作经验，但仍存在了诸多不足例如：在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实。但我相信只要努力了，一切都是会可以做得好的。现在我就觉得自己进步了很多。

为期半年的顶岗实习将要结束，回顾这四个多月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：顶岗实习对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。这半年的实习，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。相信“世上无难事，只要肯攀登。”

第五篇：河北师范大学顶岗实习支教之调查报告

院堡二中初中部学风调查报告

杨娜

河北师范大学汇华学院艺术学部美术学专业

前言：

“学风”，最早源于《礼记·中庸》，即是“广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。”学风有广义的学风和狭义的学风之分。从狭义上讲，学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。我们一般意义上所讲的学风则是指“狭义的学风”，即学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。可见，学风既是一种学习氛围，同时又是一种群体行为，不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染，还能内化为一种向上的精神动力。在优良学风的环境里，学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化，并反过来对自己的成长成才和职业生涯发展产生深远的影响。为此，身在院堡二中的六位顶岗教师开展了初中部的学风调查。调查以问卷与学生交流相结合的形式展开，并对收到有效问卷做出分析，结合与学生交流情况作出相应的应对措施，从而改善学生学风，营造良好学习氛围。

时间：2012-10-22至2112-10-26

地点：魏县院堡二中

调查人：高远 杨娜 董振花 许艳娟 侯晓颍 高晓梅

调查形式：调查问卷与学生交流相结合。

调查目的：旨在了解整个初中部的学习现状，从而采取相应措施改善学生学风，营造良好的学习氛围。

调查过程：

2012年10月22日，我们六位顶岗老师分为三组，在学校班级班会时间分别进入七、八、九年级，将中学学风现状调查问卷进行发放，并指导各个班级学生作出有效回答，半小时后对有效问卷进行收回。

接下来我们对学生进行分成绩、性别、性格抽样交谈并与初中部教师进行交流询问。

调查最后根据调查问卷内容及结果、学生交流结果及初中部教师提供的意见进行结合分析，并根据不同问题提出相应改善措施。

总体情况：

初中三个年级一共有学生65人，其中男生28人，女生37人，根据初中教师的教学情况反映来看，大部分同学都能跟上现有的进度，个别同学学习成绩较优，表现也都很出色，但是大部分学生上课发言不太积极，也有个别同学的理解能力和接受能力较差，上课注意力较不集中，学习成绩也不稳定，出现偏科现象。关于周围学风： 33%的学生认为学风状况很好，50%的学生认为一般，17%的学生认为学风很差。

关于学习动力：同学们都表示目前的学习是为了自己的前途和未来，希望能走出家乡，摆脱现在的生活状态，走进城市，不让父母亲失望。

关于影响因素：50%学生认为主要因素是个人兴趣和周围学习氛围，30%学生认为与教师水平有很大关系，10%的学生认为学习基础很重要，另外10%学生则将其归于教学条件。

谈到如何改善学风时，近80%的学生选择了多开自习课、沟通（交流）课、讲座，丰富学习内容和组织课外科研竞赛、兴趣小组等以带动学习。有不到20%学生将学风改善定位在加强管理、严格考勤。

根据调查数据来看，初中学生的学风状况基本良好，但还有较大改进的空间。具体状况：

1、学习目标:大部分同学目标不太明确，取得优异成绩作为自己的目标，也有部分学生的学习目标明确，并为能够进入理想的学校就读而努力。也有少部分学生学习目标不明确，得过且过，没有崇高的人生理想。

2、学习动力：同学们的学习动力基本分为为了前途和未来，及为了不让父母亲失望，动力较为单一。

3、学习态度：对于学习态度方面，65%同学表示自己的学习态度还是良好，学习很用功，25%同学表示学习比较用功，但还10%同学表示只求合格。而对于能否完成作业，三成同学选择能独立按时完成作业，五成同学表示一般自己做，有时也抄作业，还有两成同学表示经常抄袭作业。从旷课方面来说，80%同学认为逃课是对自己的不负责，对老师的不尊重，所以他们不会逃课，有20%同学认为如果有很重要的事情，偶尔旷课也有情可原。目前没有学生表示逃课很天经地义。

4、时间分配：可以在课外坚持学习1-2小时的不到40%，大多数同学能坚持学习半小时。对于课余时间，大多数同学将其分为二部分：上网、玩耍。

5、考风考纪：只有40%的同学能做到不作弊，而其他同学对考试作弊则存有侥幸态度。

根据调查结果以及自我进行分析，我认为影响我校学风的因素主要包括以下几个方面：

1，学校因素：学校管理是学风建设的兵法。学校对于思想政治的教育工作相对薄弱，在教学管理上，也并没有实事求是，不够严谨。由于应试教育的压迫，导致很多学生平时上课不听，直到考试时才“临时抱佛脚”，熬夜看书读背；与此同时为了应付考试也会出现考试作弊的现象，更不利于学风的建设。学生即使有了好的成绩，也不一定是因为真正掌握了知识。在学风建设上，学校不但要制定详细的规章制度，并且要重于实施。学校因素决定了这场战争究竟该怎么打，该朝什么方向发展。

2，教师因素：教师是学风建设的将领。现在部分教师工作不稳定，部分教师不但从事教学，还有兼职第二职业；部分教师则把更多的精力投入于自我的进修学习以及政绩建设中。因此，这部分老师很难将所有或者大部分心思放在教育和引导学生上。要想改善学风，先要让学生在学习中找到乐趣。教师如何在课堂上和课余时带来学习的趣味是所有教师应该考虑的问题。教师因素能让主力兵们更忠心于这场激烈的战争。

3，班级因素：一个班级的学风确实能影响个人，班风好了，同学们的学习热情就会高涨，反之，则会低靡。一些不爱学习的学习严重影响了班级的班风，经常加强班风的建设，加强对于个别同学的关注，努力改变班风，学风。

4，家庭因素：家庭教育是学风建设的精神食粮。农村在校生大多数为留守学生，父母常年不在身边，爷爷奶奶舍不的溺爱，不能得到有力的督促；同时也出现了一些父母不重视教育的情况，对于孩子的学习情况并不重视，只是为他们安排了毕业打工的人生“规划”，这给为孩子树立一种不正确的价值观。也有些家长有时只重视结果不重视过程的想法，使得很多学生对于学习目的的认识形成歪曲。学生把学习看作为为应试而学习，一个学期只是最后两周的努力然后在考试中取得合格的成绩。家长只希望孩子能有优异的成绩，却往往忽视了学生学习的真正目的是培养能力、熏陶情操。家长往往就把责任推卸一空，不再关心孩子学习的兴趣和学习的态度，这就导致了很多学生非常的散漫，没有学习的压力和紧迫感。5，个人因素：个人的态度、个人的要求对个人的成长是很重要的，个人有成功与否与个人的关系最为重大，学生因受个方面因素的影响，导致对于学习不太重视，也没有太多的兴趣。

6，社会因素：农村学校大部分都是一些留守儿童，需要家长、学校的关心，也需要社会的关爱，社会应加大对于这些学生的关心；另一方面是一些辍学打工的社会青年返乡后，带来了一些不良的风气，使得在校学生产生了一种羡慕和攀比心理，甚至于也要跟他们一块儿辍学打工，以满足自己的虚荣心。

针对这些出现的问题以及这些现象的影响因素，具体应对措施如下：

1、思想方面：（1）、大力宣传“抓学风”让同学们在思想上对此重视起来，让大家树立起“争做文明礼仪大师、创建优秀班级集”的学习目标；（2）、加强班级的管理工作，促进文明督促工作，维持学习和生活的秩序，帮助同学们养成良好的自律意识和自主学习的习惯，组织维护好各种场合的公共秩序；（3）、让同学们清楚地认识到:学风正、班风好、凝聚力强，能给学生多方面的正面教

育和积极影响，对培养学生的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达的优良品质都有良好的促进作用.2、纪律方面：（1）、做到上课不迟到，不旷课，不早退，不玩手机，不说话。

（2）、早晚自习按时到位，不无故缺席，不大声吵闹，不早退。（3）、上课不无故缺席，不大声吵闹，不早退。（4）、不做违反校纪校规的事情。

3、学习方面：（1）班级要建立起学生相互帮助、相互促进、相互督促的学习氛围，力争在班级内掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。（2）尤其做好学业后进学生的日常监督与促进工作；开展互帮互学大比赛，激励同学努力学习。

（3）抓好本班学生干部的带头作用，不定期进行学困生互帮互学成效检查。（4）经常与各任课老师交流，了解同学们的学习状态和要求。

4、卫生方面：寝室卫生要认真搞，做到干净整洁，创造一个良好的生活、学习环境；适时组织学生清理绿化带内杂草、枯枝烂叶；垃圾桶、垃圾箱应坚持天天清理，保持外部整洁；墙壁保持干净，及时清除脚印、球印；无蜘蛛网。

5、班主任方面：做好班主任工作，完善班级制度。良好班风的形成的关键之 一就是班主任。班主任完善班级制度，奖惩有制，赏罚分明。督促学生学习，奖励上进者和进步者，提高学生的学习兴趣、激发学习主动性以及班级学习竞争力，从而形成良好的班风、学风。

6，家长方面：加强与家长的联系与沟通，纠正部分家长的错误教育观！与家长密切配合，关心爱护每一位学生，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度,培养学差生的自尊心和自信心。

7，生活习惯方面：引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，引导学生从身边的小事做起。指导每个孩子做好自己的本质工作，让他们在不断的实践中约束自己、锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

8，其它方面：（1）、经常向班主任汇报班委会工作进展，聆听教诲，学习工作经验。（2）、协助好班主任的工作，为良好学风建设营造更加有益的环境和氛围。

学风建设是一所学校长期必须抓好的基础工作，是学校的灵魂，我们务必充分重视，决不能有丝毫松懈，而且要经常性的注入新的内容，使之内涵不断扩大、深化，只有长期坚持不断抓、不断深化，才能促进教学质量提高，才能提高办学效益，才能形成良好的学习文化。