山西财经大学科研团队建设实施方案

第一篇：山西财经大学科研团队建设实施方案

山西财经大学科研团队建设实施方案（试行）

2010-11-16 下午 03:49:0

5为切实做好学校科研团队建设工作，进一步提升学校学术地位和核心竞争力，顺利实现我校由教学型大学向较高水平教学研究型大学转变，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的精神和学校关于加强五支团队建设的安排部署，制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，紧扣“为提升人才培养质量争做贡献，为地方经济社会发展争出良策，为学校转型发展争当先锋”主题，围绕学科建设方向，搭建项目研究载体，努力增强科研意识，提高科研能力，提升科研水平，进一步提高我校的科研竞争力和可持续发展力，为促进我校由教学型大学向较高水平教学研究型大学转变而努力。

二、建设目标

（一）总目标

围绕学校转型发展，发挥科学研究的促进作用，分类别分层次建设服务人才培养、服务学科建设、服务社会发展的团队结构优、合作精神好、科研意识强、科研素质高、科研成果丰的科研创新团队。

（二）具体目标

1、原则上，每个二级学科应组建一个年龄结构、学历结构、职称结构、知识结构优化的科研团队。在人员组成上，适时补充新生力量、完善结构，实现相对稳定基础上的动态化，增强团队的可持续发展能力；

2、鼓励学科交叉，鼓励模式创新，鼓励大胆探索，鼓励校内外联合，整合校内外资源，组建5-10个不同层次、不同类别的跨学科、复合型科研团队；

3、结合山西经济社会发展特点和我校学科优势，组建“资源型地区转型发展研究”、“旅游文化与休闲产业发展研究”、“晋商研究”等3-5个特色科研团队；

4、在培养一批勇于创新、善于合作、成果突出的学术带头人和科研骨干的基础上，建设一批以优秀学术带头人为核心，科研骨干为中坚，有关教师和研究生、本科生为成员，科研意识浓厚、科研态度严谨、科研方向稳定、科研素质优良、科研成果显著，富有团结合作、创新进取精神，具有相应学术影响力和学术地位的各级优秀科研创新团队。在三年资助周期结束后，三分之一的院级科研创新团队达到校级科研创新团队条件，五分之一的校级科研创新团队达到省级科研创新团队条件，力争实现国家级科研创新团队零的突破。

三、建设措施

（一）加强组织领导

学校成立科研团队建设领导组，组长由校领导担任，成员由科技处处长、发展规划处处长、人事处处长、教务处处长、各学院院长和各科研单位负责人组成。负责全校科研团队建设总体工作。

领导组下设办公室，办公室设在科技处，办公室主任由科技处处长兼任。负责科研团队建设日常工作

2010-11-16 下午 03:49:0

5（二）强化科研意识

把经常性的专题讲座和围绕经济社会发展中的热点与难点问题的集中讲座相结合，不断激发广大师生科学研究的热情和意识；每年至少举办10次高层次、高水平学术研讨会，讨论学术前沿问题，启发广大师生科学研究的新思路；每年召开1-2次科研工作座谈会，交流各学院及研究机构科研成果和体会，促进学院及研究机构间的科研竞赛；继续高质量评选“科研标兵”、“科

研贡献奖”和“科研先进集体”，树立好学校的科研标杆；进一步做好“山西经济高峰论坛”、“中青年学术论坛”、“人文大讲坛”、“每周一讲”等学校品牌活动，营造浓郁的科研氛围。

（三）鼓励学术交流

鼓励与支持师生参加高层次、高水平的国内外学术交流活动，展示自身科研成果和实力，及时掌握国内外最新学术信息与最新研究动态；鼓励学院与校外机关、企事业单位进行广泛、深入合作，充分发挥智囊团、思想库的作用，主动开展前瞻性、对策性研究，积极参与决策咨询；鼓励我校教师利用各种媒体宣讲自己的研究成果与学术观点，推进文化传播，发展先进文化，提高公众科学素养和人文素质。

（四）提升科研能力

进一步采取各种激励措施，激励我校教师尤其是青年教师通过攻读博士学位、到国内外知名大学做访问学者或进修、承担科研项目等方式，提升自身的科研能力；通过专家授课、以老带新、团队科研、心得交流等方式，提升全校师生的科研能力。

（五）建设科研平台

完善《山西财经大学科研机构管理办法》，实施科研机构年度考核制度，健全科研机构的准入和退出机制。对已形成明显学术特色和学术优势，并具有中长期发展目标的科研团队，优先批准组建科研机构。对科研任务完成好、科研成果突出的科研团队，学校提供办公场所并予以资助。三年内，增加2个省级人文社会科学重点研究基地，建设成1个省部共建人文社会科学重点研究基地，努力实现教育部人文社会科学重点研究基地零的突破，进一步完善我校科研平台。建立专项科研基金，支持以研究基地为重点的科研平台的发展。

（六）完善评价制度

进一步修订科学研究评价制度，逐步改变完全依靠数量、级别考核科研成果的评价体系。强调团队成员科研成果与团队研究方向相一致，科研成果与人才培养、服务社会相结合；完善个人考核与职称晋升、职务升迁、职级分类、收入分配相挂钩制度，科研团队考核与学院目标责任考核相统一机制；对考核不合格的科研团队，及时进行整改或撤并；对达到省级科研创新团队标准的校级科研创新团队和达到校级科研创新团队标准的院级科研创新团队，建立滚动资助机制。

四、工作要求

（一）高度重视科研团队的建设工作

各学院及研究机构和各类型、各层次科研团队要结合本单位的实际情况制定具体工作计划，认真总结“十一五”发展成绩与经验，制定以强化科研意识、提升科研能力、提高科研水平为目标的 “十二五”科研团队建设规划，组织好科研团队建设要求的各项工作。

（二）科学制定院级科研团队的管理细则

各学院及研究机构要按照《山西财经大学科研团队管理办法》，制定好本单位科研团队管理细则。对各科研团队的管理要把目标管理与过程管理相结合，确保科研团队目标任务的顺利完成。

（三）彰显学科科研特色

不同学科的科研团队要根据历史基础、自身优势、发展态势的实际情况，按照学校科研团队建设目标的要求，分别重点开展以创新研究、应用研究、教学研究为重点的科学研究，彰显学科科研特色。

（四）相对稳定科研方向

各科研团队要切实发挥自身的比较优势，瞄准学科建设前沿，以经济社会发展的重大战略与理论和实践问题为核心，整合校内外科研资源，凝炼并形成相对稳定的科研方向，促进我校科研事业的可持续发展。

（五）积极完成科研任务

各职能处室和教辅单位要牢固树立“服务科研”的意识，为科研团队建设提供高效优质服务；各类科研团队要认真进行调查研究，针对我国经济发展方式转变及我省转型发展、跨越发展中的难点、热点问题，积极申报各级、各类科研项目，圆满完成学校科研团队建设目标和任务。

一直想说说团队建设方面的问题。提起来团队建设，小时候感觉好像很高深似的，现在想想小时候玩的游戏中，已经是在初步进行团队建设了。那时候在一起玩什么，分工还好分点。为什么现在的团队建设反而难了呢？！我从自己的切身体验浅浅地谈谈科研团队的建设。本人认识不足，仅仅希望能够带来点灵感。

斯蒂芬.罗宾斯(1994)认为，团队是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。后来，又对团队与普通群体的区别作了深入研究，得出四个结论：一是群体强度信息共享，团队则强调集体绩效；二是群体的作用是中性的（有时消极），而团队的作用往往是积极的；三是群体责任个体化，而团队的责任既可能是个体的，也可能是共同的；四是群体的技能是随机的或不同的，而团队的技能是相互补充的。团队管理（team management）指在一个组织中，依成员工作性质、能力组成各种小组，参与组织各项决定和解决问题等事务，以提高组织生产力和达成组织目标。基本上，小组是组织的基本单位，各种小组的形成，若是成员能力具有互补性，形成异质性团队（heterogeneous team），其效果较佳，因为可从不同观点讨论，激发更有创意或独特的问题解决方式。

科研团队一样有共性，也有独特的地方，科研管理是对知识生产过程中的社会活动的管理。它不同于其他管理，科研活动具有较大的灵活性和不确定性，科研管理是对以探索性、创造性为主的脑力劳动的管理，工作过程中出现的问题也是难以预测的。针对这些方面，我认为一个良好的团队建设应该注重以下几方面。团队的发展目标：这个一般来说，科研的目标比较明确了。人才的层次：一个团队绝对不仅仅是几名“最优秀”的人的简单集合，不是说都是英雄才好，一个好的科研团队除了有战略眼光的导师和带头人外，实验室技术人员和其他工作人员是必不可少的。选人尽量不要选错，任人唯贤唯德，选择有能力或潜力的人做同事，录取学生加入实验室也应当如此。不然一个人搅和的团队都不好。

人才的层次好了，还应该保持人才的稳定性以利于工作的稳定性，采用各种合理、有效的激励措施留住高素质人才，使他们产生自豪感、归属感和认同感。

不过科研团队是知识型的团队，即使是有层次，也要建立在共享、平等、权利淡化的基础上的。此外，还要避免一些先来者以长者自居，变相地侵占后来者的思路。分工合作：为发挥科研团队管理的效果，每位成员须先了解课题组近期和长期的课题目标与研究任务，略微明确团队的使命及个人可能的角色和责任；其次成员亦须了解如何完成小组任务，最后要能积极投入小组目标的达成。这需要定期开会讨论。团队文化建设：如果想持续发展团队的话，我觉得不管团队大小，团队文化是应该有的。即使没有一个体系的团队文化，那么融合团队精神的几条也应该经常提起。假如项目缺乏积极进取团结向上的工作氛围，项目成员的力量就很难合在一起，大家相互扯皮推诿指责，项目也就不可能成功。团队和谐与合作的基础是凝聚力，团队文化不好的，会出现很多同事之间要对重点问题达成一致意见变得很困难，团队中出现“高度的和睦交往，低度的团结一致”的现象。

特别是科研项目中，人为的因素很多，更应该注重团队精神的作用。人是要有精神的，特别的科研中更需要精神的支持。一个良好的团队中特别需要培养牺牲精神、敬业精神、合作精神等等。目前一些高校研究所等科研单位的状况实在是不佳。建立良好的沟通机制：在科研中，会经常出现研究接口问题，往往是导师领进门，师兄师姐带师弟师妹，但是有些科研项目要结题，要审核，还会经常出现对项目研究内容的更改要求等等。在这些时候，没有良好的沟通方式将导致更复杂的问题。建立成员有效沟通技巧，更可使团队管理工作走向良性循环。制度建设：俗话说“不以规矩，无以成方圆”，如果要短期的工作，那就人治；但是要是建设个好的团队，长期的公关合作，制度建设是必不可少的。高效科研团队需要有严格的规章制度和高的治理标准。

1）工作责任制：如果团队分工不清，人员责任不明，互相推诿，什么时候才能搞好工作？明确规定某个人在某个项目中的责任，并且尽量稳定地持续下去； 看看最近的一个小团队：原本只会在科幻片中出现的“水变油”技术变成现实，项目只有4人参与，和一般队伍庞大的科研团队相比，只能算一个“蚊型”团队。“我主管项目研发，研究员Oomman Varghese负责研发，他的助手研究生Thomas La Tempa，最后一个成员是擅长纳米管研究的Maggie Paulose。”宾西法尼亚州立大学材料工程学教授克雷格·格兰姆斯这样说。

2）奖惩制度公正，对于工作成绩突出者一定要让其精神物质双丰收，对于出工不出力者受到相应的惩罚；

3）平等交流的制度：平等也应该成为一种制度制定下来。很多时候，课题组一说到老师说的，那就好像是对的，这极大地影响了学生的积极性。在学术问题讨论上，要民主要平等，不做学霸不搞一言堂，充分调动每个成员的积极性；

4）实验室制度等等。

值得注意的一些问题：可以经常参加一些团队集体活动，提高团队成员之间的沟通意识；一起学习：建立学习型团队，有些课题组经常在一起交流研究进展，方式有不少是可取的；多交流，多鼓励：培养和鼓励成员独立作研究，让他们尽量发挥潜力；激励机制，既要在工作中让每个成员承担一定的压力，又要在生活中多关心多照顾项目组成员，让大家都能感受到团队的温暖，这对于导师就显的十分重要了。

最后一点，最好是科研人员管理科研人员，别搞太多行政，就像有人说的那样：“在国内，外行的管理内行的，这叫风光；内行的管理内行的，这叫权威；内行的管理外行的，这叫憋气；外行的管理外行的，这叫混乱...

第二篇：xx科研团队建设方案

xx科研团队建设方案

根据xxx的工作安排，完成xx科研团队建设实施方案如下：

一、指导思想

总书记在讲话中深刻指出：“中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地”。每一位科技工作者必须在新的发展时期和发展起点上，树立更加强烈的使命感责任感紧迫感，把握大势、抢占先机，攻坚克难、勇攀高峰，努力在国家昌盛、人民富强的事业中实现自己的价值，充分体现科技工作者的时代担当。作为密切联系基层及生产一线的科技工作者，也要脚踏实地、奋发向上；在工作领域做出贡献。

二、建设目标

（一）总目标

围绕xxx发展，发挥科学研究的促进作用，建设合作精神好、科研意识强、科研素质高、科研成果丰的科研创新团队。

（二）具体目标

1、原则上，根据项目发展情况组建年龄结构、学历结构、职称结构、知识结构优化的科研团队。在人员组成上，适时补充新生力量、完善结构，实现相对稳定基础上的动态化，增强团队的可持续发展能力。

（1）、深化xxx项目。（2）、完善xxx实验室项目。（3）、总结xxx经验。（4）、技术创新。(5)、新项目储备。

2、鼓励学科融合，鼓励模式创新，鼓励大胆探索，鼓励内外联合，整合中心内外资源，建设跨学科、复合型xx科研团队，研发一批融合生产的应用技术。

3、培养勇于创新、脚踏实地、接地气的应用型学术带头人。

三、建设措施

（一）加强组织领导

xxx成立科研团队建设领导组，组长由xx担任。

（二）强化科研意识

积极与国内外科研平台合作，营造浓郁的科研氛围。

（三）支持鼓励学术交流

鼓励与支持团队成员参加高层次、高水平的国内外学术交流活动，展示自身科研成果和实力，及时掌握国内外最新学术信息与最新研究动态。

（四）提升科研能力

进一步采取各种激励措施，激励团队成员攻读硕士、博士学位、到国内外知名机构学习进修、承担科研项目等方式，提升自身的科研能力。

（五）建设科研平台

xxx积极申请及协调各方面资源，对已形成明显学术特色和学术优势，并具有中长期发展目标的项目，建立xxx专项科研基金资助，支持以研究基地为重点的科研平台的发展。

四、工作要求

（一）严格按照单位科研管理规定开展工作。

xxx科研团队要根据历史基础、自身优势、发展态势的实际情况，严格按照单位科研管理规定开展工作。

（二）相对稳定科研方向

xx科研团队要根据自身条件，建立稳定的科研方向，持之以恒；要符合xx发展，不要想当然、闭门造车、脱离实际。

（三）积极完成科研任务

xx科研团队要认真进行调查研究，针对我市经济发展方式转变及我市转型发展、跨越发展中的难点、热点问题，积极申报各级、各类科研项目，圆满完成科研团队建设目标和任务。

第三篇：加强团队建设实施方案

*********加强团队建设

实施方案

企业建设的核心是团队建设，建设一支优秀的团队是实现企业发展目标的根本保证。为贯彻落实公司关于团队建设的实施意见，结合**********的工作，经研究，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神和*********《二次创业指导纲要》为指导，以提升干部队伍、员工队伍素质为根本，以加强基层建设为中心，通过思想道德建设、知识技能、行为规范、形象标准建设，打造一支和谐型、知识型、服务型、民主型、人文型团队，为实现公司可持续发展、稳定发展提供有力的支撑。

二、目标要求

班子建设目标：以争创“四好班子”为目标，通过创建“四好班子”活动，增强班子贯彻落实党的方针、政策的自觉性和坚定性，强化班子成员的政治意识、大局意识、责任意识，使班子达到“四好班子”标准。

总体要求：爱事业、肯钻研、善管理、讲团结、有胸怀、干事实。干部队伍建设目标：以提升干部综合素质为目标，通过学习培训提升管理人员的执行推进能力，达到“六型”标准，既：奉献型、服务型、规范形、创新型、学习型、廉洁型。

总体要求：三创、两爱，争一流）、“三创、两爱、争一流”：机制创新、管理创新、技术创新；爱公司、爱岗位；一流的技术、一流的管理、一流的服务

员工队伍建设目标：在创建“五型班组”标准标准的基础上，强化班组自身建设和班组长素质的提升，以此推动员工队伍建设。

团队建设的总要求：政治坚定、作风优良、纪律严格、语言文明、行为规范、服务过硬。

三、主要内容

（一）齐心协力，打造和谐型团队

一是创建“四好班子”。建设和谐型领导队伍。班子成员之间做到“职责分、思想合，制度分、目标合，工作分、步调合”；班子成员要利用民主生活会、谈心等形式，交流思想，取长补短，做到思想上融心，行动上合力；班子成员之间遇事相互沟通，做到：每天一碰头，遇事勤商量，重大问题上班子会研究，不断增强班子的合力。

二是营造“优良环境”，建设和谐型干部。营造诚信友爱的环境，干部之间做到信任、沟通、帮助；营造公平公正环境，做到搭建平台、提供舞台，展示能力，用业绩评价人；营造民主环境，做到讲尊重、讲配合、讲团结。通过优化环境，提高干部的大局意识、协作意识、团结意识，打造一支和谐的干部队伍。三是开展“五型班组”活动，建设和谐型员工。继续实施“一线工程”建设，改善班组的工作、生活环境，是班组建设达到公司“八个一”的标准；班组成员之间营造一种健康、绿色、阳光的人文环境；班组之间开展服务竞赛、技能交流等活动，达到和谐团结。

（二）强化素质，打造知识型团队

一是加大考核力度，挖掘员工潜能。加大干部考核，每半年进行一次干部测评，根据工作业绩决定干部的使用。加大优秀员工、岗位明星等典型的奖励与使用，充分发挥模范引领的作用。

二是树立学习意识，培养学习的自觉性。干部员工要牢固树立终身学习，收益一生的理念，在统一学习的基础上，抓好“自学”学党史、学管理、学技术、学服务，在员工中开展“自读、自学、自进”活动，鼓励员工岗位成才。

三是强化培训，提升干部员工队伍的整体素质提升。以学习、培训为只要手段开展培训工作。干部以素质提升为主，以会代训等灵活方式每年进行业务培训2次，员工队伍以规范服务流程、规范服务礼仪等培训内容，年培训2次，******将组织1次员工服务流程全程演示比赛。

（三）注意细节，打造服务型团队

一是增强服务意识，干部员工要树立四个意识“服务意识、责任意识、团队意识、环境意识。遵守“三个”准则： 形象准则：精神饱满、乐观开朗、言行得体，仪表大方。统一着装，佩带标识。

人际关系准则：互相尊重、友好合作、融洽沟通，以诚相待，遇事公道，乐于助人。行为准则：遵章守纪，作风严谨，恪尽职守，礼貌待人，敢于创新，务实高效。

全体员工树立工作“一盘棋”思想，对工作要精益求精，一丝不苟，力求服务细节完美，管理水平提挡升级。

二是提高服务质量。在工作中细化执行 “七个一”和“八不准”等服务模式。在细化服务的基础上，推行超值服务，通过点将卡用户可以选择自己信任的、技术强的员工上门服务，亲情服务卡，特困家庭帮扶卡，把我们的服务延伸到用户最需要的地方，拉进和业户之间的距离，与业户建立和谐融洽的关系。三是树立品牌服务。以典型示范为引领，打造品牌服务。通过培养、选树、学习先进典型事迹，教育广大员工爱岗敬业，扎实工作，苦练基本功，以优质的服务赢得业户的满意。

（四）聚心合力，打造民主型团队

一是依靠员工，让员工成为****发展的参与者，进一步完善职代会制度，提高运行质量。让员工从源头上参与制定深化改革配套方案和重大举措的出台、参与制定****总体发展目标、参与研究解决涉及员工切身利益的热点问题，不断推进民主决策的科学化。

二是依靠员工，让员工成为****发展的监督者。继续推行民主评议领导干部制度，坚持****重大决策、重大事项向职工代表报告制度，进一步完善健全厂务公开制度，拓宽厂务公开的工作领域，增强厂务公开的实效性。三是依靠员工，让员工成为****发展的建设者。深入开展金点子、合理化建议等活动的开展，强化员工创新工作的潜能。在员工中积极开展“优秀员工、品牌员工”的评选，引导员工从要我工作到我要工作的思想上的转变。为业户提供最好的服务。

（五）关爱你我，打造人文型团队

一是为员工送健康，维护员工的切身利益。全面落实工会劳动保护《三个条例》切实加强劳动保护监督检查；严格落实职工带薪休假的规定，维护员工的合法利益，组织好员工的体检、健康疗养，保护员工身心健康

二是为员工送温暖，解决实际问题。以帮助员工解决实际困难为切入点，健全完善送温暖工作体系；开展结对帮扶、“爱心助学”活动和患重病员工住院报销“绿色通道”活动，解决员工实际困难

三是为员工送快乐，营造良好的工作氛围。坚持“业余为主、小型多样”的原则，重点组织员工球类比赛、拔河比赛、棋类比赛等活动，把企业精神、企业理念融入到文体活动中，要文艺塔台，服务唱戏，营造良好的企业文化氛围。

四、保证措施

1、成立组织机构，为保证****团队建设实施方案的落实，****党支部、****成立活动领导小组。组

长：**** **** 副组长：****

**** 成员：***

***

***

***

2、注重活动宣传。要对各项活动的开展情况通过报纸、电台等媒体进行及时报道，展示活动成果，提高****的知名度，打造品牌队伍。

3、扩大执行力度，全体干部员工要认真学习团队建设实施方案，统一思想，认真落实。

长青物业****** 长青物业******党支部

2008年4月24日

第四篇：统计学小抄(山西财经大学)

1.什么是统计总体，有哪些基本特征？

就是根据一定目的确定的所要研究事物的全体。特征：大量性、同质性、差异性

2.简述标志与指标的区别和联系

区别：标志是反映总体单位的属性和特征;指标是反映总体的数量特征。

标志有可用数值表示的数量标志，和不能用数值表示的品质标志；指标都可用数值表示。

联系：指标数值要从总体单位的数量标准值汇总而来。3.什么是抽样调查，有哪些组织形式？

抽样调查是非全面调查的主要形式，它是按随机原则从调查对象中抽取一部分单位作为样本进行观察，并根据所获得的样本数据，对调查对象总体的数量特征作出具有一定可靠程度的计算。

简单抽样调查：按照随机抽样的原则直接从总体中抽取ｎ个单位作为样本，保证总体中每个样本在抽选时都有同等的中选机会。

分层抽样调查：先对总体各单位按主要标志加以分组，然后再从各组中按随机原则抽取一定单位构成样本，他是统计分组和简单随机抽样的结合应用。系统随机抽样：先将总体各单位按某一标志大小排队，然后按固定顺序和间隔来抽取调查单位。整群随机抽样：将总体各单位分 若干群，然后以群为单位从中随机抽取若干群，对中选群的全部单位进行全面调查。4.调查误差有哪几种

登记性误差：在全面调查和非全

面调查中都有可能产生。代表性误差：存在于非全面调查中（系统性误差、抽样误差）5.时期指标和时点指标有何区别？

时期指标：又叫流量指标，是反映总体在一段时期内的累计总量。

时点指标：又叫存量指标，是反映某一时刻或某一瞬间状态下的现存总量。

区别：（１）、时期指标的数值可以连续登记和计算，每个数值均说明了社会经济现象在一段时期内的发展总量，有手机意义；时点指标数值只能间断登记，计算多个时点指标一般无意义。（2）、时期指标各期数值可以直接相加；时点指标数值相加无实际意义。

（3）、时期指标数值与时间长短有直接关系；时点指标数值有时间长短没有直接关系。6.什么是离散指标？常用的离散指标有哪几种？标准差系数和标准差有何区别？

离散指标：测定数据离散程度的指标。

常用的离散指标：极差、异众比率、四分位差、平均差、离散系数

区别：标准差是反映数据分散程度的绝对值；标准差系数是反映分散程度的相对值，可以比较不同随机变量的离散程度的大小或平均指标代表性的大小。7.衡量优良估计量的标准有哪些？

相合性（一致性）、无偏性、有效性

8.简述区间估计可靠性和精确性的关系？

置信区间的大小反映估计的精确性，置信度反映估计的可靠

性。置信区间越短，估计的精确度越高，置信度越大，估计的可靠性越大。精确性和可靠性相互矛盾。提高精确度就要缩短空间长度，而就减小了区间估计的可靠性。

9.什么是假设检验，假设检验的基本思想和程序

假设检验：人们面对的总体虽然是未知的，但却可以根据以往的经验或某种信息对总体的分布特征进行一定的猜测，这种关于总体分布特征的猜测，就是假设。采用一定的统计方法对假设进行检验，这就是假设检验。基本思想：概率论中关于小概率事件在一次试验中不可能法师的原则。假设检验的程序：（1）、建立假设，包括原假设和备择假设（2）、构造检验统计量；（3）、规定检验的显著性水平；（4）、确定拒绝域和接受域；(5)、计算检验统计量的样本值，并据此做出决策。

10.什么是假设检验的两类错误？它们之间具有什么关系？ 弃真错误：原假设正确但却被拒绝的错误。原假设不正确但却接受原假设的错误。

11.什么是回归分析，什么是相关分析？它们之间有何区别和联系？

回归分析：根据相关关系的具体形态，选择一个合适的数学模型来近似地表达变量之间的平均变化关系，以便对因变量进行估计的一种统计方法。

相关分析：对变量之间相关关系的描述与度量。

区别：相关分析研究的两个变量是对等变量，无需区分自变量和因变量；回归分析中两个变量不是对等关系。相关分析只能够计算出反映两个变量间相关关系密切程度的相关系数；回归关系根据研究的目的不同分别建立两个不同的回归方程。相关关系所有变量都是随机的，而回归关系的自变量是可以控制的，而因变量是随机的。

联系：相关分析是回归分析的基础和前提，回归分析师相关分析的继续和深入。相关关系的相关系数和回归分析中的回归系数可以相互换算。

12.怎样评价回归方程的拟合优度？

常见指标是可绝系数和估计标准误差=回归系数除以总平方和系数

可绝系数又称判定系数=回归平方和除以总理差平方和 13.环比发展速度和定基发展速度有何关系？

环比发展速度：报告期水平与其前一期水平之比。定基发展速度：是报告期水平与某一固定基期水平之比。

各期环比发展速度的连乘积等于定基发展速度；相邻两期定基发展速度之比等于相应的环比发展速度；而不相邻两期定基发展速度之比等于这两期发展水平之比的发展速度。

14.什么是统计指数？有何作用？

统计指数：是一种特殊的相对数，是说明不能直接相加的多种事物数量综合变动的情况的相对数。

作用：综合反映社会经济现象数量的变动方向和变动程度；分析受多因素影响的现象的总变动中，各个因素的影响方向和影响程度；对多指标复杂社会经济现象进行综合评价。

15.平均指标因素分析应编制哪几种指数？各指数的分析意义

是什么？

均数与众数的离差对标准差的可变构成指数：把既反映各组平比值。

均水平的变动，又反映各组单位测定偏度有经验测定法和矩法数构成变动的平均指标指数。反测定两种。

映某一总平均指标的变动方向和变动程度，其分子与分母的差额，可以说明总平均指标报告期比基期的绝对增加额。结构影响指数：将各组平均水平的变动固定起来，仅反映各组单位数构成变动情况的指数。可以反映单位数构成的变动情况，其分子与分母的差额可以说明由于各组单位数结构的变动而使总平均水平增加的绝对额。固定构成指数：将单位数构成变动固定起来，仅反映各组平均水平变动的指数。可以反映各组平均水平的变动情况，其分子与分母的差额可以说明由于各组平均水平的变动而使总平均水平增加的绝对额。

16.重点调查、典型调查、抽样调查有什么相同点和不同点？ 相同点：都是一时性的非全面调查，都是从总体中抽出一部分单位进行调查。

不同点：（1）、抽取调查单位的方法不同：抽样调查是按随机原则抽取调查单位，排除人们的主观意识；（2）、重点调查是抽取一部分重点单位，是有意识；典型调查在确定调查单位是，抽取有典型意义的单位，也是有意识的。（3）、重点调查和典型调查不能用被抽出的那部分单位所计算出的数据去推算总体的有关数据，而抽样调查能推算总体。

17.什么是皮尔逊偏度系数?如何测定偏度？

是利用算术平均数与众数之间的关系来测定随机变量分布密度曲线的偏斜状态，它是算术平

第五篇：《山西财经大学学报》投稿

本刊投稿规范

时间： 2011-01-0

2一、论文题目

论文题目中尽量不用英文表述（除公知公认的名称、符号等），要求限制在20个汉字以内。

二、摘要

摘要是以提供文献主要内容梗概为目的，其中的内容应在正文中出现，不加评论和补充解释。中文摘要一般应在100-200字，英文摘要不宜超过250个实词。

摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得全文必要的信息。摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容，不能写成引言。

英文摘要应采用第三人称表达，用过去时叙述作者的工作和研究方法，用现在时叙述结论，不要用将来时态。英文摘要一定要与中文摘要一一对应，不能因为某些内容不好翻译就舍弃掉。

三、关键词

关键词是学术论文的检索标识，是为反映论文主题概念、满足文献标引或检索工作的需要而从论文中选取出来的代表论文主题内容的词或词组。每篇文章需抽出能够代表本文主题的关键词3－5个。

四、参考文献

参考文献代表论文的起点和层次，请严格参照附录中的格式将所有项目著录完全，并按其在正文中被引用的顺序排列,且在正文中以上角标形式标注，与列在论文最后的参考文献一一对应。参考文献格式必须符合相关规范。

五、标题

文内标题力求简短、明确，题末不用标点符号。层次不宜过多，一般不超过三级。大段落的标题居中排列，可不加序号。层次序号采用

一、（一）、1、（1）。文中应做到不背题，一行不占页，一字不占行。

六、作者简介

作者简介主要内容有：出生年，性别，籍贯，单位名称（含二级单位名称），职称，学位，研究方向。作者必须在文章末尾写明详细通讯地址和联系方法。主要有：邮政编码，具体通讯地址，手机或固定电话，电子邮箱（email）。对作者论文的采用信息，本刊主要通过电子信箱和手机进行反馈。英文作者单位名称（包括二级单位）一定要用单位的标准英文名称。

七、正文

论文正文字体必须为宋体，字号为5号，段前、段后间距均为0行，行距为固定值，设置值为20磅，显示比例为100％。图、表均采用黑白格式，不得采用彩色格式。模型、公式与数据必须仔细核对。

八、图表

文章的图表文字（包括表格主栏和宾栏的各项名称)必须使用汉字，不得使用英文或其他语言。

九、需要注意的事项

1.本刊稿件的处理周期为两个月，超过此期限而没有接到稿件采用通知的，作者可以转投他刊。本刊网址为,1998-08-16/1998-10-04．