秘书长的角色艺术

第一篇：秘书长的角色艺术

“市委秘书长无疑是特殊的职位，坐上这个位置就意味着最自然地接触各路人马，看到、听到、了解到一般人无法了解的事实(包打听)；很多时候，又并没有那么消息灵通，却还得假装通透(聋哑人)；必须在最需要的时间、地点随时出现(消防队员)；又得随时准备留守(守门员)；把一切看在眼里，是最清醒的参与者(潜水员)；又是最近视的局外人(近视眼患者)；他不能从属于任何派系(无党派人士)；要慎言慎行，不能有丝毫懈怠，绝对的八面玲珑(管家)，必须是最能踩着钢丝跳舞的人(走钢丝者)。”

在关于小说《秘书长》的书评中，这一段对秘书长职业角色的概括恰到好处。

自XX年杨少衡发表中篇小说《秘书长》后，秘书长这一特殊群体开始进入公众的视野，而真正使秘书长成为人们关注的焦点，是洪放在XX年出版的长篇小说《秘书长》。

作为这部官场小说的主人公，程一路成了南州官场上的“不倒翁”，他向人们完美诠释了秘书长领导艺术的精要。

在南州市的官场大地震中，程一路作为市委秘书长，处在南州官场的核心阶层，不仅没有受到牵连，反而荣升为南州市委副书记。

通过程一路，人们开始更多地了解秘书长这一群体的与众不同之处。作为主要领导的身边人，他们需要积极揣摩领导心思，鞍前马后为领导服务；作为地方党委的常委，他们同样威风八面，号令四方；作为连接下级与主要领导的桥梁，他们掌握官场最核心的机密，却要表现得对一切浑然不知。

他们的一言一行，体现出对中国官场规则的娴熟运用，他们把为官之道做成了艺术，并能够根据不同角色的需要，随时做出调整。

“总管”艺术

“协调上下左右、组织调查研究、当好参谋助手、做好保障服务。从这个意义上讲，秘书长也是一个大秘书，是省委的集体秘书。”去年12月，浙江省委常委、省委秘书长李强做客浙江在线，与网友在线交流时，对秘书长的角色做了四句话的精炼概括，可谓恰如其分。

从某种意义上讲，秘书长就是主要领导的贴身总管。这就像《中国制造》中，省委书记刘华波对省委副秘书长高长河的概括，就是“省委的大总管”，是“省委的嘴，省委的腿”。

在《秘书长》中，程一路作为市委秘书长，几乎每天都要现身于市委大院，只有这样，市委书记和副书记心里才能踏实；他每天早上的第一件工作就是去市委书记任怀航的办公室，以便了解任怀航的需要和一天的工作安排；他需要亲自安排市委主要领导参加的会议，细微到主席台的椅子是否整齐，礼堂的灯光是否明亮。

在这些日常的琐碎事务中，程一路熟练地向人们展示其圆熟的“管家”艺术。他总会细心揣摩市委主要负责人的心思，以提出与他们意见一致的观点。

同时，秘书长更需要处理好自己与主要领导的角色关系。而电视镜头，最能体现秘书长的角色技巧。在《秘书长》中，作者洪放专门讲述了这样两个细节：一是在南州市电视新闻的镜头中，程一路一般只露个脸，而绝不会站在与市委书记平行的位置；二是电视台计划就效能建设做一个专访，身兼效能办主任的程一路，却会反复征求市委副书记的意见。

有时候，在主要领导不能或不方便出面解决矛盾时，秘书长就必须想领导之所想，急领导之所急，主动充当“救火员”的角色。

在《秘书长》中，如果市委主要领导缺席大会，程一路就会侃侃而谈，阐明市委的主要方针政策；任怀航书记在大会作报告期间，会场遇到群众集体上访，程一路挺身而出，晓之以理，使得大会顺利进行；在五一长假市委主要领导均不在家的时候，市政府遭到一些人的围攻，市政府秘书长甚至被打得头破血流，此时，程一路力挽狂澜，果断调用公安干警，惩治为首闹事者，有效控制整个事态的发展。

正是由于程一路精到的“管家”艺术，使得他不仅在市委大院得心应手，而且在南州官场如履平地。在离开南州之际，任怀航郑重向省里推荐了程一路。

“管家”艺术是否圆熟，很大程度上决定了秘书长的成败，不论秘书长在外界看来如何威风，从本质上来说还只是一个秘书。因此，心思缜密、有出色的服务意识对于胜任秘书长一职就非常必要。用浙江省委秘书长李强的话总结，就是“事前事后、会前会后、台下幕后。”

“圆通”艺术

“管家”角色只是一个侧面，秘书长更是一位领导。

秘书长，顾名思义，就是秘书的头。身处官场核心的秘书长，自然懂得如何驾驭秘书这群笔杆子。

在《秘书长》中，进入官场后从不轻易喝醉的程一路，会为了一班笔杆子喝得酩酊大醉；在大会上，程一路一般会照秘书们给他起草的稿子宣读，尽管他有很强的脱稿即兴演讲的能力，这让秘书们感到价值得到了实现。

程一路的这些举措团结了整个秘书班子，培养了下属对自己的忠诚度。但秘书长的领导权限绝不仅限于狭小的地方党委办公室内部。作为常委，他们对外同样是一个成色十足的领导，其一言一行均代表着地方党委的形象，因此必须谨言慎行；作为连接主要领导和下级部门的桥梁，他们成为决策层和执行层的必经通道，接触各色人等，了解各路信息，却必须表现得浑然不知。

在南州官场换届之际，各种版本的人事任命消息满天飞，就连程一路本人的职务变动也传出好几个版本。在这种情况下，程一路更是遵循姑妄听之、听而不言的原则。

尽管秘书长在外界谨言慎行，但作为主要领导的身边人，他们在幕后对领导拥有充分的话语权，时刻影响着领导做出决策。因此，他们身处利益关系场的中心，不免有些“人情往来”。那么，该如何处置这些“人情往来”？

在《秘书长》中，程一路明白，盲目地抵抗这些“人情往来”，只会让他在南州官场被边缘化，以至于失去话语权。但他也一直谨记其父亲的教诲：实实在在做人，清清白白做官。

于是，程一路定下原则：尽量不收现金和礼卡，适量收下一些烟酒。然而，即便是这些烟酒，程一路也托人将之兑换成现金，用于支持贫困地区的小学校舍改造；对于一些不得不收的礼卡，他则全部匿名捐献给希望工程。

程一路通过这种方式，不仅在南州官场稳稳地站住了脚，而且为百姓做了实实在在的好事。从内心来讲，程一路并不乐意收受这些“人情往来”，只是在“来而不往非礼也”的南州官场，不得不寻求一种变通。正是这种中庸圆融的性格，为他在南州的是非官场谋得了一席之地。

正如该书作者洪放在接受《决策》采访时所说：“纵观大大小小的秘书长形象，就是隐忍、圆通。完全游离于规则之外，最大的危险是被规则淘汰；而在规则之内，又能灵活运用规则，则是对规则本身的一种优化和完善。”

“官场关系学”

“秘书长职位，担负着为党委、政府出谋划策、协调左右等重要职责，是重要的参谋助手。换句话说，虽然不是主要领导，但容易影响主要领导；虽然不是主要决策者，但容易影响主要决策者。因此这个职务，举足轻重，岗位特殊。”李强在与网友交流时的一番坦诚之语，让人对秘书长有了更深入的了解。的确，秘书长身处领导层和执行层的对接口，起到纽带桥梁作用，自然会面临许多矛盾。比如，主要领导对下级的不满，以及下级对主要领导的猜忌，都会传达至秘书长这个连接点上。倘若秘书长不能有效地缓解乃至化解矛盾，工作将在上下级之间的不满和猜忌中严重受阻。

因此，作为市委秘书长的程一路，在派系之争氛围浓厚的南州官场，做起了“无党派人士”。程一路如果旗帜鲜明的把自己划入某个圈子，不利于协调各方利益和矛盾。

但现实是，南州官场形成了以市委书记任怀航为首和以市长王士达为首的两个圈子，由这两位一把手形成的大大小小的矛盾，也不再限于市委市政府大院内部，甚至波及到南州所辖的各个县。

从外界来看，程一路显然是任怀航的人。作为市委大院的“管家”，他形影相随地服侍任怀航。但他同样有过市政府秘书长的经历，做过王士达的“管家”，因此，王士达对他并不反感，这为他扮演“和事佬”提供了可能。

程一路在严格遵循任怀航意图的同时，不断照顾王士达的情绪。在主抓机关效能建设期间，程一路通过查访，发现市政府大院有四个机关存在问题，而市委一个也没有。在发现王士达对效能办存在想法的情况下，决定暂缓处理。在任怀航力主对政府有关人员给予行政撤职处分时，程一路积极斡旋，使得政府大院相关人员的处罚相对减轻。

为此，耿耿于怀的王士达在去湖西县考察工作时，发现身处任怀航阵营的县委书记与县长中午喝酒喝得脸通红。于是要求效能办立即就此事展开调查，从领导干部开始，不论是谁，严惩不贷。

程一路经过调查和周旋，确认两位当事人为招商引资而在午间适量饮酒，因此认为应当从轻处理。事后，两人都认为王士达纯粹是借棍子打人。程一路从中调节，有效地平息了矛盾，表现出一种娴熟的“官场关系学”的处理能力。

不属于任何派系的程一路，凭借精到圆熟的领导艺术和清清白白的做人原则，在南州官场大地震中幸免于难。他向人们完美地展现了秘书长这个立体角色的每一个侧面，在南州官场的平台上，尽情挥洒着其非凡的领导艺术。

对此，在接受《决策》采访时，洪放认为，《秘书长》之所以会畅销且经久不衰，在于秘书长在中国的官场结构中是一个非常特殊的角色。“秘书长是一个承上启下的承接式人物，对上是‘管家’，对下又是一个领导。对中国官场规则掌握最纯熟的就是秘书长。”

第二篇：班主任角色转换的艺术

班主任角色转换的艺术

作者： 兰州市第十七中学 张菊芳

班主任在班级管理中充当着多种角色，这就要求班主任有扮演多种角色的能力，同时也要有很高的素养才能做好班主任工作。除了常规的管理，班主任在学风和班风的培养中，更应明确自身的角色。笔者根据自己多年的教学经验谈谈班主任角色转换的几点体会。

班主任是一个班级的灵魂，是学生思想境界的引领者。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

班主任是班级风气的影响者。一个班级风气的好坏，主要取决于班主任的管理能力。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。因此，在班级工作中班主任要时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

班主任是团队精神的倡导者。班级是一个集体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神。班主任作为班级团队的管理者，要做的也应该不仅仅是传道、授业与解惑，还应包括班级团队精神的培养。抓住了班集体的魂，就能打造具有强大生命力的班集体。为了使全班同学齐心协力，拧成一股绳，就必须制定班级奋斗目标，引导大家朝着一个目标努力。

在学生心目中，班主任是慈母严父。在班级管理中，有些学生认为班主任应像他们的母亲一样，既给他们无微不至的关心，又整天唠唠叨叨；还有些学生认为班主任像他们的父亲一样严厉，他们认为在班级管理中，女班主任就要假扮父亲的角色，要拿出父亲的威严，否则就无法管理那些调皮捣蛋的学生；还有些同学认为班主任应该是他们的知心大姐，知心朋友。

一个好老师、好班主任的工作可以影响学生一辈子。让平凡的教室洒满阳光，让每个学生心中都有一片灿烂的阳光，班主任要用师者的胸怀去包容一颗颗年轻的心，用师者的爱心去铸造每个学生的辉煌。

第三篇：浅谈班主任的角色艺术-班主任工作艺术

浅谈班主任的角色艺术

教育是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园。班主任在学校管理学生的学习与生活中扮演着极其重要的角色。随着新课程改革，教育在不断的发展班主任这一角色同时也发生了变化。如何让班主任更好展示其管理能力，更能深刻地影响学生发展，让学生健康成长，让班级成为学生的知识摇篮。这是新时期班主任工作中所不能回避的管理问题也是班主任工作中所要解决的管理问题。

一、班级管理以“一切为了学生的发展”的教育核心理念

在新课程中把一切为了学生的发展作为核心理念，要充分体现这理念，班主任在日常的工作过程中首先是以学生的发展为中心任务。这样班级管理才能摆掉过的权威管理模式，从而走向以人为本的班级管理模式，在过去的班主任是班级中的领导者，指挥者。

班主任说的学生就得听，安排的学生就得照做，这样的管理摸式就如机械化的生产线加工产品，学生的个性发展不出来，扼杀了学生的自主管理能力与创新能力。而现代的班主任要求班主任应是一个引领者，组织者，在班级中与学生平等对话，师生关系是平等的，人人都是参与者、人人都是管理者。只有这样才有利于调动学的自己主管理，更有效的突出了以学生作为管理的主体，更好的锻炼学生的组织能力与管理能力。打破了以往我们在管理上的师道尊严，与学生建立了互尊互爱的平等关系。要让每位学生得到全面发展，班主任必须在日常的教育教学中去了解到每个学生的智力、兴趣与爱好，通过日常的课程传授知识发掘出学生内在潜力，激发出闪光点。把知识的传授与技能、素质教育结合起来，授之以鱼不如授之以渔。通过形式多样的班集体活动，培养学生会学习、会思考、会动手从而得到全面发展。

例如在一次的班会上，可以以“大事与小事”为主题让同学们在班会上展开了激烈的辩论，同学们列举了大量的生活中事例反映了生活从小事做起，从自己我做起，如《一房不扫何以扫天下》《蚁穴能毁大堤》《勿以善小而不为勿以恶小而为之》的典故等让同学们有了深刻的认识。总结出了生活、学习无小事，事事从我做起。同时也反映出部分同学做事好大喜功，有着对任何力所能及的事都是小事的心态，做事浮躁等心理。

通过这次的主题会体现出了同学们应用了积累的知识，能学会搜集信息、材料，能古为今用，进行资源整合，活跃了思想，对良好的班风的形成有很大帮助。

二、合理家访转变后进生

苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校、家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教育就像纸做的房子一样倒塌下来；只有学校教育而无家庭或只家庭教育都不可能完成培养人这一极细致、而复杂的任务。

由此可见教育是个系统工程需要学校、家庭、社会共同配合。作为班主任就是之间的桥梁，能否编织出这”三级“网络班主任这角色无比重要。班主任在学校教育与家庭教育中起到了纽带作用。怎样才能让这纽带把家长与学校缠结起来呢？我觉得班主任就应做好如下几项工作。

（1）开好家长会取得家长支持。

（2）做好家访工作全面了解学生了解家长。

（3）开展感恩教育，让学生学会感恩，都有感恩的心。

（4）配合家长学校更新教育观念。

如果班主任没有对学生的家庭情况了解就很难有针对性的教育学生。对家长不了解就很难开展家访。由于对学生家庭经济情况不了解，对家长性格特点不撑握，导致家访工作难以开展，没达到预期目标。家访工作不仅是了解学生，还要了解家长，了解家长的思想。也激起各老师对家访的重要性，特别是班上纪律差、学习成绩不好的学困生，转化工作显得家教齐心共管优为重要。

我觉得利用家访这重要渠道多与家长沟通，及时了解学生、家长的情况，能取得家长的协助，让家长知道家访是为了解决帮助孩子改正不良行为习惯而不是”告状“。也而要家长对孩子有信心，认为自己的孩子是可以教好的。现在有很多家长都认为老师家访的孩子都是”坏孩子“是不无药可救的了，要么就听之任之，要么是过来毒打一顿。家访也可以帮助家长走出这误区，班主任家访前多些挖掘学生的闪光点，多些耐心，多讲究些方法，让家长感到班主任家访的诚意，让其明白这次家访的目的与班主任的想法，只有这样争取到家长的配合转化学困生、后进生的工作顺利开展。

三、让教室成为学生的精神家园

冯恩洪说：环境是一种教育力量，环境对培育人有着较为重要的影响，怎样才创设具有自己本班独特的文化，让学生既能感到适度的紧张又不至于产生焦虑，成为学生的精神家园。班级文化如何才能体现出学生的主体个性呢？作为班主任营造良好班级文化对学生的学习、心情、性格、品质养成、生活习惯形成就能产生影响的。

杜威曾说：要想改变一个必须改变其环境，环境改变了，人也就被改变了。教室是师生共同生活、学习的主要场所，是教师传道授业的重要阵地，是班主任对学生进行思想教育、品德培养的重舞台。营造好教室文化，把教室布置好美化育人环境，身为班主任应把这当作一项重内容，不能轻视，但也不能盲目地、死板地贴上些图片或教条性标语。在教室布置上我们应根据校情、班情来设计，栏目的设置，版面的规划，主题的确定，内容的选择都要班主任多方去考虑，严格把关。以学生为主导，充分调动学生积极参与，把学生搜集、撰写、制作等材料经过同学们评审后分栏目、分内容办好班级板报与学习园地等。让教室的墙壁都能说话，让学生从中受到教育得到熏陶。只有还原学生是教室的主人，以学生发展为本。才能体现学生个性，才能符合学生的年龄特征，只有学生的积极参与他们的个性发展，创新精神和实践能力才能体现出来。

班级文化的形成直接关系到学生的健康成长，关系到老师的教育教学质量的提高，关系到学校校风的发展。好的班风形成好的校风，好的校风就会有好的学风。所以我们老师要把班级建设成学生的精神家园，快乐的园地，能让教室达到润物无声春风化雨之功效。

四、以爱为载体的情感教育

没有爱就没有教育，教育教学管理中不能没有爱，爱是一种教育教学的方式，更是人与人交流、受教育最为有效的方式，高尚纯洁的爱，是教师和学生心灵间的一条通道，是开启学生智能的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的火焰。

热爱学生要求的不是对少数学生的爱，不是对个别学生的爱，而是爱每一个学生，爱全体学生。这种”师爱“必须在教师与学生之间产生共鸣，所以身为班主任就得在管理中即要当严父又要当慈母。关爱每一位学生的生活、学习，关注每位学生的进步个性发展，让学生感到在班集体的幸福，学生才亲其师信其道。班主作在管理中要始终坚持用生命呵护生命、用心灵滋润心灵、用快乐传递快乐。只有全身心的对学生”爱“教育教学才绽放光彩、班级管理才彰显出其人性化。学生才能健康成长，才能得到全面发展。

班主任是学校工作开展的执行者与落实者。班主任工作就是在学校舞台上以自己为主角学生为配角的表演。班主任这一角色在学校管理中处在一个最为重要的位置，学校的发展，校风、班风、学风的形成关键取决于班主任。所以班主任工作必须面面俱到，从点滴做起、从小事做起，做到动之以情晓之以理，给学生更多的爱心与关怀，让学生感到温暧与幸福，享受到在校园生活与学习的快乐。

第四篇：班主任的多彩“角色”-班主任工作艺术

班主任的多彩“角色”

班主任老师要针对学生的不同情况，扮演好不同的角色。在我的班主任工作中，我就在不同的时间、地点扮演着慈母、严父、良师、益友等种种不同的角色。

一、做学生们的慈母、严父

班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化。而“感人心者莫先乎情”，让学生在学校有“家”的感觉，在老师的身上感觉到父母的慈爱和严厉是我最初的工作之路。童心是由父母用爱的乳汁哺育而成的，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。在班级管理中，我把自己的爱心洒向每一个学生的心田，时时处处为学生着想，用一颗真诚的爱心去感化学生。用细心的呵护去感化孩子们，当然也要用规定去约束他们。每接一个班级，我首先都要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到待纠正的弱点；还要研究学生的个性特征，了解每个学生的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，因而要搞好班干部队伍建设。并通过一系列的活动尽快形成班级的凝聚力。

二、做学生们的朋友

古人云：“亲其师，信其道”。只有用爱才能教育孩子，这是班主任顺利开展一切工作的基础。但是要想让班级工作有序地落实开展，还要尽心营造朋友般的平等和谐的关系，有平等才有信任，有信任才有发展。此后，我充分利用一切活动，挖掘班级的各方面人才，促进学生能力、兴趣的发展。多少年来，班里每学期的板报都是我和学生们共同合作，我和学生们一起锻炼，一起活动。在共同参与中，班级所有成员被紧紧地团结在了一起。全班每一个同学都为有我这样个和他们共同成长的大朋友而感到骄傲和自豪。

三、做学生们的良师

班主任的威信是一种无声的教育力量。树立班主任在学生心目中的崇高威望，是做好班主任工作的一个重要条件。我想尽一切办法在学生日常学习生活中把握教育的契机，达到“润物无声”的境界。运用习作培养学生能力，熏陶学生情感就是我几年来的创新所得。每周带领学生写一两篇小作文，每周还开设了“作文欣赏课”，选出习作中有代表性的好作品，当众朗读，修改，供同学借鉴。学生们都以能读自己的作文为荣，在学生各式各样、题材广泛的作品中，我看到了学生的内心，感受到了他们的成长，因为每篇文章都表达出他们的内心世界。习作成了学生内心的一面镜子，习作也成了我和学生的品德教育书，在潜移默化之中达到了教育的目的。

总之，班主任是一个多姿多彩的角色，只要你能开动脑筋，就会没有解决不了的问题，就会有无数的收获和乐趣。

第五篇：秘书长岗位职责

秘书长岗位职责

一、在主席领导下处理协会日常工作，并负责协会个部门工作，协调协会与各地分会之间的工作，联系主席及其分管部门的工作，领导协会办公室工作，按照主席要求协调处理各副主席、常务副主席之间的工作;

二、围绕协会发展中的重大问题，组织开展调查研究，提出推荐和措施，供协会领导决策参考;

三、审核区域和地方各分会、单位提请协会研究的重要请示事项;

四、督办落实主席安排部署的工作、重大决策和主席批示;

五、负责协会理事会议、常务理事会议、主席办公会议的组织工作，以及会议决定事项的协调落实工作;

六、审核协会及办公室制发的重要文件和主席的重要讲话、报告、汇报等材料;

七、协调、组织协会重要公务活动;

八、协助主席处理突发事件和重大问题;

九、领导各副秘书长的工作，召集召开秘书长会议;

十、按照各部门要求，代表协会列席各部门等有关会议并按各部门要求报告工作，协调处理各部门交协会办理的事宜，督办处理各部门的推荐、议案;

十一、负责联系各社会团体、行业协会、俱乐部、院校等工作，处理理事会、常务理事会提案等事宜;

十二、按照协会的要求，全面协调做好系统工作;

十三、办理协会的其他工作。

秘书长岗位职责(二)

商会秘书长岗位职责

1、协助会长、常务副会长、副会长做好商会日常工作;

2、督促检查办事机构开展日常工作;

3、收集倾听会员企业和非公有制经济人士所反映的要求和推荐，及时向会长汇报，并提出初步推荐，根据具体，提交会长办公会议研究解决;

4、代表商会参加有关会议的活动，向区、市有关部门反映有关意见和推荐;

5、做好来访接待工作;

6、负责商会与主管部门、业务指导等有关部门的协调工作;

7、组织实施本会会长办公会、会员代表大会的决定和决议;

8、组织拟订本会的工作报告、计划、总结、决议等文件材料工作;

9、审阅来往公文，签署意见，并检查处理结果;

10、审核修改商__文件、简报、会刊及大事记等材料工作。

11、认真贯彻执行党的各项方针政策和地方的有关政策法令，并及时传到达相关领导、会员及会员企业单位;

12、负责考察了解新增常务副会长、副会长、理事，提交有关会议讨论透过;

13、负责会员代表大会、理事会和会长办公会的筹备工作;

14、完成会长交办的其他工作任务;

15、按时上下班，每日进行签到。(早8:30到下午5:30)

秘书长岗位职责(三)

民营企业协会秘书长职责

1、负责召集协会理事、会员小组长、会员会议，传达贯彻上级的指示精神和要求，总结部署协会工作;

2、组织协会理事、会员开展计划生育的宣传、引导群众自觉实行计划生育、主动落实避孕节育措施;

3、组织协会理事、会员组长、会员开展生产、生活、生育服务，参与新家庭计划活动和优质服务，搞好帮扶;

4、经常对协会工作进行检查，对协会小组长进行指导，对会员进行培训、督促各项任务的落实。

秘书长岗位职责(四)

计生协会秘书长工作职责

1、制定协会工作方案并组织实施。

2、指导基层协会开展业务培训，抓好协会制度建设，协调处理具体事务。

3、组织基层协会开展“两为两争”活动，用心参与计划生育村(居)民自治。

4、认真做好计划生育系列保险工作，努力完成上级下达的指标。

5、在国家法律和《协会章程》许可的范围内建立健全各项工作管理制度，规范协会日常工作。

6、督促检查村(居)计生协会工作计划执行状况。

秘书长岗位职责(五)

商会秘书长岗位职责

一、全面负责商会的日常事务管理工作;

二、负责商会组织结构的设置或管理体系的建立;

三、建立健全商会社会活动的评定、议事规则和办法及制度;

四、组织管理团队，广泛吸收理事、会员单位并拟定会费;

五、广泛参与社会活动，增进商会与政府、事业单位、各工商界、工商联及各类商会的沟通与关系;

六、协助会长制定商会的宗旨、方针、目标及战略规划;

七、协助会长处理商会重大事件并增进商会信誉保障体系的建设;

八、加强商会的社会职责和形象，并为会员单位带给交流与发展的广泛平台;

九、提升其作为会员单位与工商联或政府沟通与联系的桥梁作用。