如何制做个人简历（最终版）

第一篇：如何制做个人简历（最终版）

如何制做个人简历——写给即将走出校园的大学生

刘保良

匆于20111011

简历的功能是使招录人员在筛选一堆相似的文件时，把目光停留在你的简历上，正是暮然回首时，你在灯火阑珊处。

求职简历，有时，需要自己制做；有时，用人单位在网上已经设计好，让应聘者网上填写，好比我们在网站上注册一样；有时，用人单位用印刷好的范本让应聘者自行填写。作为班主任，我就第一种情形谈一下个人的看法，即简历需要自己制做，在做简历时应注意哪些内容，以代替一次主题班会。

简历应有个性，不要看别人怎么做就怎么做，别人的只是参考，做好自己的。

一、简历的载体形式：

形式应不拘一格，excel、word、ppt都可以，还有人喜欢在电子版中添加超链接到声音、图片，还有人直接做成了精美的光盘。个人觉得，简历的目的就是引起用人单位招录人员的注意，从而增加进入某单位的机遇（比如进入第二轮复试、面试），既然如此，简历不是用来展示你的office水平，那就最好用word或excle吧，简洁些，把自己最想展示给用人单位的素质突出的体现出来，比加，加下滑线，黑体加粗等；我个人觉得，最好用2003版的word画表格，现在很多单位都用2003版，而不是2007版，你给人家发了一个2007版的，人家打不开，直接把你给pass掉了，你发2003版的，管他电脑装的是2007还是2003版的office，都能打得开，所以，慎用2007版0ffice。

电子版、纸质版都准备着吧，电子版的在u盘、邮箱中都留一份，保存在邮箱中以防u盘中毒打不开或被删除了，保存中u盘中的一份是为了上不了网时可以在任何电脑上打开，这样可备不时之需。用人单位来校了，给纸质的，网上投递简历，那只能是邮件了。

二、如何在简历中展示自己：

简历中通用的内容应包括但不局限于以下内容：

1、姓名：刘保良

2、出生年月：

3、民族：

4、语言：如果是蒙古族，会说蒙古语，可以加此一项，内容为：蒙古语、汉语 政治面貌：（预备）党员写上吧，不是党员可以回避此项，略去不写，团员就不要写了，针对外企，不是（预备）党员的话一定要突出此项

5、特长：不要写多，因为一个人的特长之所以叫特长是因为在某一方面比绝大部分人要突出，不可能很多，最多不要超过三项，写哪些呢，比如手风琴八级、排球、声乐、（硬、软笑）书法、舞蹈、中国象棋、演讲，EPR（如果有证书的话最好说明），总之可以从体育、文艺、软件等方面去考虑，单位举办晚会，你总得表现一下吧，体育活动也得参加吧，办公室谁在软件方面遇到困难了，你应该挺身而出帮助吧。

6、爱好：很多人总是把特长和爱好弄混，这是两码事，爱好的不一定是特长，是特长的多数都是爱好，但也不是百分百。怎么写呢？比如，阅读、读书、读古书（东周列国志、史记、汉书、后汉书、三国志等），打篮球，摄影，电脑，收藏等。

每个人都有自己的爱好，很多人都有自己的特长，觉得自己不会什么的细想想，总能找出自己的过人之处，会计学院2008级会计6、11班的同学，要自信。

7、大学期间所修骨干专业课程：五六科即可，不要写多，比如中、高级财务会计，政府和非盈利组织会计，税务会计，会计电算化，excel高级应用，纳税筹划等

8、社会实践（实习）情况：比如，2010年7-8月在什么单位做什么，最多写两项，写的多了，给人的感觉是整天无所事事、游手好闲，甚至喜欢无事生非，当然，要是想进刚创立的公司，还是可以多写的，因为他们需要喜欢冒险、喜欢打拼、喜欢不受约束、喜欢创业的先知者、成熟者。没有参加过有意义的社会实践活动的话可以回避此项不写。

9、应聘岗位：投简历是有针对性的，那么多岗位你想应聘哪些岗位？当然，现在很多单位尤其是商业银行在招人时一般是不定岗，录了之后先实习再见习再正式定岗，这就另当别论了。

10、简历：某年某月至某年某月，在何单位学习工作，任何职务，证明人是谁，可写可不写，这方面有亮点的话还是写上吧。一般从高中开始写到现在即可。

11、获奖情况：写主要的，不要写些无关痛痒的，两三行即可。

12、资格情况：写重要的，要有针对性，比如，会计从业、初、中级会计师资格证书，计算机水平、外语水平等。

13、特别事项：这个实在太重要了，太有杀伤力了，特别是对想要证明自己的同学来说，比如，有些同学注册会计师考试已经过了四科了，中级会计职称早已经通过，曾发表过什么论文，参加过什么学术会议等，如果没有这方面的事项，可以回避不写。当然，特别事项，不限于我说的这些内容，它的核心就是你最想把什么给用人单位看。

14、自我评价：我个人觉得，这一项还是加上吧，尤其适合亮点突出但不好拿证书的同学，比如，有的同学特别能吃苦，有的同学组织能力极强，有的同学特别开朗幽默，都可以往里面写。扬长避短吧，短处适当得写一下（比如无关痛痒），长、短都要简练、一目了然。

当然，这个自我评价还是要结合应聘岗位的工作性质来写，不能瞎写。

三、关于模板

简历不应当有固定的模板，毕业生应针对拟进的几个不同单位准备几份不同形式的简历，比如，高校教师岗位关注的是毕业论文、科研成果、学术功底、讲课能力，那么在简历中就针对这些内容来制做；一般企业会计岗位关注的是应聘者的骨干课程、动手能力、财务软件操作能力、税务筹划能力等；再比如，金融企业（如银行、证券、保险、典当、租赁等）关注应聘者班干经历（考虑到银行关注拉拢揽储、放贷，证券公司注重营销人员拉笼开户，保险公司卖保单，面试时注重家庭背景、个人经历、能力），组织、活动能力等；比如，餐饮企业注重应聘者的管理能力、交际能力、交际面等。。。同学们在制做简历时一定要有针对性，比如，有的同学除了考公务员及事业单位外，准备考虑进银行和一般企业的会计岗位，那就应分别制做简历，做为模板。

总之，简历应准备可以通用的一份（详尽，而且应表现出你的长处），然后就是针对用人单位性质，在用人单位来校之前几天（一般用人单位来之前学校都

会提前通知的）花上十几分钟把电子版的略加修改即可。

记得我在毕业时做了四份简历模板，在保存时分别命名为“简历（内蒙古财经学院）、简历（哈学院）、简历（哈移动）、简历（黑投总公司）”。其中前两项内容差不多，而后两份风格、内容迥异。

模板虽然重要，但相比之下，更重要的是多打联系一些已经在银行、行政单位、一般企业工作的学长，以前开班会时我曾组织过几次这种主题班会，他们都留下了联系方式，大家都记下来了，可以多向他们打听打听，结合学长的建议再把简历做的有竞争力一些。

第二篇：仔细研究制做个人简历

在2000年毕业生择业过程调查中，一名工商管理学院女同学的择业心得很颇让人感慨：

在择业过程中，我对自己的简历进行了四次大的修改，每次修改都是在基于前几次面试、笔试、填表的经历之上。每次修改都重新对自己大学四年的学习收获、自己的性格特长等有了更深的了解。总的来说，整个择业的过程就是一个自我挖掘的过程。

“功夫非负有心人”肯仔细研究制做个人简历的人，肯花功夫找工作的人，一定能够找到满意的工作，这是一个对等式。

仔细研究制作个人简历 ：

即将面临就业，对每个毕业生而言，最当务之急的事情恐怕就是制做一份个人简历了。那么，怎样制做个人简历呢？简历的内容、式样设计方案，仁者见仁，智者见智，然而最关键的是你要记住： 任何一个你好单位，他们收到的求职简历都会堆积如山。和你的预想正好相反，没有哪个人事主管会逐一仔细阅读（read）简历，而是用以一种scan的方式匆匆而过，每一份简历所花费的时间一般都不超过二分钟。无法吸引他们注意的简历很可能被忽略而过，永久地沉睡在纸堆里。因此，“突出个性、与众不同”便是你设计个人简历成功的法宝。

一般来讲，个人简历的内容都应该包括：“本人基本情况”、“个人履历”“能力和专长”、“求职意向”、“联系方式”等基本要素。

“本人基本情况”

包 括：姓名、年龄（出生年月）、性别、籍贯、民族、学 历、学位、政治面貌、学校、专业、身高、毕业时间等等。一 般来说，本人基本情况 的介绍越详细越好，但也没有必要画蛇 添足，一个内容要素用一两个关键词简明扼要地概括说明一下就 够了。

“个人履历”

主要是个人从高中阶段至就业前所获最高学历阶段之间的经 历，应该前后年月相接。

“本人的学习经历”

主要列出大学阶段的主修、辅修与选修课科目及成绩，尤其 是要体现 与你所谋求的职位有关的教育科目、专业知识。不必 面面俱到（如果用人单位对你的大学大学成绩感兴趣，可以提供 给他全面的成绩单，而用不着在求职简历中过多描述这些东西），要突出重点，有针对性。使你的学历、知识结构让用人单位感到 与其招聘条件相吻合。

“本人的实践、工作经历”

主要突出大学阶段所担任的社会工作、职务，在各种实习机 会当中担当的工作。对于参加过工作的研究生，突出自己在原先 岗位上的业绩也是非常重要的。

“本人的能力、性格评价”

这种介绍要恰如其分，尽可能使你的专长、兴趣、性格与你 所所谋求的职业特点、要求相吻合。

事实上，“本人的学习经历”、“本人的实践、工作经历”同样在映证个人的能力、性格，因此，前后一定要相互照应。

“求职意向”

简短清晰，主要表明本人对哪些岗位、行业感兴趣及相关要求。

“联系方式与备注”

同封面所要突出的内容一样，一定要清楚地表明怎样才能找到你，区号、电话号码、呼机号、E-mail地址。我们有的毕业生喜欢频繁 地变换呼机、E-mail，当我们或用人单位需要和你取得联系的最关 键时候，往往无法迅速找到你，我们感到遗憾的同时，恐怕最遗憾 的应该是你。

当然，以上是基本的简历制作要求． 你也许有自己独特的表达方式，比如你有一手龙飞凤舞的好字，那就表现一下啦！还有你能制作精美的图片，那也要露一手啦！总之，要将自己的优点淋漓尽致地体现出来，但要含蓄些，切不可太过张扬！

第三篇：工资制做流程

工资制做管理规定

为规范工资制做流程特出台以下管理规定：

１、公司行政人事部人事文员，须于每月２５日前打印统一格式的 考勤名单统计表下发到各店，并通知各店务必于２８日前将下月考勤名单交公司行政人事部。

２、公司行政人事部人事文员，须于每月月底前根据店内报上的考 勤名单打印出各店下月考勤薄下发到各店。

３、同时，公司行政人事部人事文员，须于每月月底前将统一格式 的考勤汇总表、本月调动员工考勤汇总表及本月新入职员工考勤汇总表下发到各店。

４、各店各部门考勤负责人须根据公司行政人事部下发的考勤汇总 表汇总上月员工考勤，交部门负责人审核后并签字确认后与酒水提成上交公司行政人事部。

５、各店如有需申请特殊岗位补助的员工也须和考勤汇总表一齐上 交公司行政人事部，行政人事部交总经理签批后方可将所申请的员工补助加入工资中。

６、公司行政人事部人事文员须于每月３日前汇总出上月各店违纪 与奖励处理明细交行政人事部负责人审阅。

７、行政人事部人事文员须于每月３日前根据各店所交考勤汇总表 汇总出本月做工资时需请示和协调的事宜上报行政人事部负责人。８、行政人事部负责人须根据人事文员所汇报的事宜，于每月３日 召开部门专题会议及时解决工资制做中的困难，并分配和协调工资制 1

做中的相关工作。

９、行政人事部人事文员，须根据行政人事部负责人的工作安排于 每月７日前将工资表分部门密封后下发与各店各部门负责人审核。１０、各店各部门负责人须详细审核员工工资，详细校对员工签合同情况及出勤天数是否属实，基本工资及相关补助是否吻合，相关应扣款项是否扣除等。并将所审核出的错误用红笔校正，签字确认后上交行政人事部。

１１、行政人事部人事文员须核实各店各部门负责人所校正过的错误是否属实，如不属实者须及时沟通协调，并将相应的错误全部校对。１２、公司行政人事部人事文员，须进一步审核校对各店工资后，于每月１０日前打印出新的工资表，并开出相应的代存金条上交公司副总经理审核。

１３、行政人事部人事文员须根据公司副总经理审核校对后的工资表校正原始工资表，并按一式两份打印出新的工资表准备发放工资的相关工作。

１４、工资发放后，公司行政人事部文员须及时汇总出本次工资发放过程中的存在的问题，并出具补发工资证明，写明出错原因，签字确认后，交行政人事部负责人及公司副总经理签批后，交计划财务部出纳补发工资。

１５、工资发放完毕后，公司行政人事部须抽查各店员工上月电子打扫卡机考勤，如有与各店所报考勤不符者考勤人及部门负责人负全部责任。

１６、工资制做过程中，凡未按规定或规定时间上报考勤汇总表、酒水提成及所审核工资表者，行政人事部有权处以相关负责人５０到 １００元罚款。

第四篇：防盗窗制做安装合同

防盗窗制做安装合同

甲方：幸福小学 乙方：代自彬

根据《中华人民共和国合同法》及相关法律的规定，甲、乙方按平等互利的原则，经双方协商，同意签定本合同。

一、安装单位地址：幸福小学（云干乡幸福村）。

二、材料：主撑 ￠19 不锈钢圆管，加厚、内加16公厘钢筋，膨胀螺栓固定。

三、造价及付款方式

防盗窗为185元/㎡，总共24.18㎡，总计人民币4773.30元。完工后、乙方通知甲方当场验工，合格后清全部工程款。

四、双方权利义务 甲方：

1、保证乙方场地、电力畅通。

2、验收合格后按合同第三条规定支付人民币。乙方：

1、按合同要求提供不锈钢材料，并安装牢固可靠

2、确保按合同要求使用合格材料、并按行规保留空隙间距，并保证尺寸准确，质量过硬，绝不弄虚作假。

3、施工中出现所有人身安全问题事故均有乙方自行负责。

五、验收及违约责任

1、乙方安装完成后，即向甲方提出验收要求，甲方当场验收，甲方在乙方通知后两天内不验收、乙方可视同甲方验收工程质量合格。

2、甲方未能按合同第三条规定时间付款，每逾期1日应付总金额的千分之五计算。

六、附则

1、合同期间发生纠纷、应先协商解决，协商不成可向人民法院提起诉讼。

2、本合同一式两份、经双方签字生效后，甲乙双方各执一份。

甲方代表签字： 乙方代表签字：

2012年10月16日

第五篇：制做沙盘教学设计

《制做沙盘》教学设计

教学目标：

1．能根据自己的设计画出平面示意图；能在沙盘上摆出自己设计方案的各种设施的位置；会制定简单的活动计划。

2．能与小组同学有效地进行分工合作；能与其他小组交流评价活动结果，并分析成败的原因。

3．能用沙盘的形式展示自己设计的方法，说出自己设计时需要考虑的因素。材料准备：

学生课前自由分组，分头搜集、整理做沙盘的材料；每组准备一分；工具每组一套。

教学重点、难点：

与小组同学有效地进行分工合作；能与其他小组交流评价活动结果，并分析成败的原因。课时安排：

用2课时。教学过程：

一、做校园沙盘模型 活动目标：

1．会制定简单的活动计划。

2．能画出自己所做设计的平面图，并能根据平面图制作沙盘模型。3．能描述沙盘中各个模型的相对位置。

4．愿意与其他同学分工合作制作沙盘模型；能与其他同学交流自己制作的体会并对沙盘进行公正评价；能用自己的话说出探究活动的各个环节和过程。实施过程：

让学生在课前对所要设计的地方进行实地观测，画一张该区域的布局平面图，为课上制作沙盘模型做准备。教师指导学生画平面图要确定方向、参照物、注意主要建筑物之间的距离，并按一定比例在平面图中表示出来，同时利用一些材料按一定比例折、粘出校园沙盘中的主要建筑物，并搜集材料为所设计的沙盘内的植物或其他事物做准备。

1．由于在上科学课时已经见过沙盘，所以这节课的主要要向学生展示的是沙盘是如何制作的，并接触其他领域的沙盘制作。学生对制作其他领域的沙盘有了一个初步的了解之后才能开展下一步的活动：根据课前画出的平面图，选择材料，合理分工，动手制作沙盘模型。2．制作过程中，学生要通过讨论、摆弄模型、标记等活动，自己在沙盘上建造自己设计的各种模型，自己解决各种复杂的布局等问题，并在这一过程中经受语言思维等多种锻炼。此时教师不需干预学生的活动。

3．制作完毕，鼓励学生开展在各且之间进行对比，看哪一组做的最形象、最准确。形象方面侧重沙盘中一些建筑物比例、形状、大小等，准确方面侧重平面图的准确，涉及沙盘中物体间的距离、摆放位置等。通过这一过程，学生会对确定物体的位置、画地图等有一个更为明确的认识，并意识到位置确定得不准、地图画得不准确、比例不合适、制作不细心等原因都会影响制作的准确性。通过以上的一系列活动，学生一定会有许多的体会和感受，小组间进行交流，一方面锻炼学生的语言表达能力；另一方面使学生间互相学习，共同提高。也可以让学生做社区或村庄的沙盘。拓展知识

沙盘能将两军对垒的场景惟妙惟肖地搬进了“中军帐”。沙盘的家族现在已经焕然一新。

传统沙盘、电子沙盘、激光沙盘等沙盘在现代的战争中已大派用场。