15上湾中学教研档案管理制度

第一篇：15上湾中学教研档案管理制度

上湾中学教研档案管理制度

为促进教育科研档案工作规范化、科学化、制度化，不断提高学校管理水平，使教育科研档案更好地为教师服务，为提高教育质量服务，根据《中华人民共和国档案法》和我校教育科研档案工作实际，特制订本制度。

一、立卷归档学校、区、市、省、全国级教育科研立项课题均要立卷归档。各级的立项课题结题二个月后由学校教科室负责人将所有材料（立项文件、课题申报表、实施方案、实验报告或结题论文，以及调查材料等）立为一卷。

二、装订成册档案按文件内容进行分类并装订成册，标题简明确切，书写整齐，编好明码。

三、分类存放按明码顺序分类存放，摆放整齐，存放处有防火、防盗、防潮、防尘、防光、防霉、防鼠等设施。

四、保管期限省、国家级立项课题保管期限为永久，区、市级立项课题保管期限为长期，学校立项课题保管期限为短期。

五、借阅利用因工作需要借阅教育科研档案，应履行借阅登记手续，用后及时归还。查阅时不得污损、卷折，不得在卷内划线、打圈、批注和涂改。若需要复印，请示有关领导批准后方可复印。

第二篇：上湾中学校本教研规章制度

上湾中学校本教研规章制度汇编

1、上湾中学课程改革与教学研究的总体规划

2、上湾中学2012-2013学年第学期校本教研计划

3、教研组2012-2013学年第学期校本教研活动计划

4、上湾中学校本教研制度

5、教研组校本教研活动制度

6、上湾中学校本教研工作实施细则

7、上湾中学校本教研工作评估标准

8、上湾中学校本教研工作评估方案

9、上湾中学教师自学制度

10、上湾中学教师课堂教学研讨交流制度

11、上湾中学教研成果展示与奖励制度

12、上湾中学教师定期培训制度

13、上湾中学课堂教学反思制度

14、上湾中学校本教研档案管理制度

⑴、校本教研的过程性材料

⑵、校本教研过程中存在的问题

⑶校本教研方向的调控材料

15、上湾中学教师专业发展档案管理

⑴、目标与计划

⑵、学习与活动

⑶、反思与总结

⑷、作品与成果

⑸、评价与奖惩

第三篇：03上湾中学校本教研工作计划

上湾中学2012-2013年校本教研工作计划

一、指导思想：

以新课程、基础教育改革为导向，以培养教师业务能力，提高教师教学水平，促进学生发展为宗旨，以教研组为教研工作主阵地，以教师为主体，重点研究“在课堂教学中如何体现新课改理念”，为全面实施课改奠定基础。

二、工作目标：

1、以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，提高教研水平。加强教研骨干队伍建设，重点抓好班主任、教研组长和青年教师的培养，开展全员性教师讲座，以教研促教学。

2、以新理念、新课标为指导，抓好以新课改为中心，以新教材为内容的教学方法、教学过程的研究工作。研讨“如何在课堂教学中体现新课改理念”。要求教师结合学科特点及教改实践，每人立一个校级课题，并进行研究。

3、形成以校、组、个人研究的校本教研网络，使教师在教学方法、手段、知识结构等方面逐步适合教改要求，在新课程实验过程中提高教学水平和能力。

4、组织各种经验交流和学习活动，不断探索研究适合我校学生特点，促进学生全面发展的教学方法。

5、做好自学信息资料的收集、积累，做好课前、教后的教学信息反馈和典型案例的分析工作，建立对此项工作的评价机制。

6、做好青年教师的培养与教学新秀的选拔工作。

三、具体措施:

1、成立校本教研领导小组。

组长：校长副组长：教务主任

组员：各综合教研组组长

学科负责人：

语文组： 语文组长数学组：数学组长英语组： 英语组长政治组： 政治组长理化组：理化组长技能组： 技能组长

2、加强教科研队伍建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力。在新一轮的课程改革中，为使教师的教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和手段等能适应教改需要，组织教师学习《洋思中学教学模式详解》、《洋思中学

课堂教学模式的基本要求》等课改理论。每周组织一次教育专题讨论，教研小组按计划组织学习，对教研组长每学期进行两次集中培训。校领导每人承担至少一次的专题讲座，要求有教案、讲稿，教师有笔记、体会，充分认识教科研工作的重要性。树立教研兴教、兴校的思想，自觉、积极、主动地参与教科研活动工作，形成良好的教研风气。

3、加强教学研究工作，使教师能把课改的新理念运用到教学实际中，提高教师的教学能力，为新课程的全面实施奠基础。充分发挥教研组长的作用，教研日，教研组长要认真组织学习，开展教研活动。教研组长要结合教学实际需要解决的教学实践中的问题，确定好活动内容，写入计划中，按计划组织活动。单周搞教研活动，本学期共五次。双周各教研组按年级组织集体备课，在备课中探讨研究适合我校学生的教法与学法。

4、加强教研活动的开展，让教师在活动中展示自己的能力，提高教科研理论水平和业务能力。举行优质课、听课、评课活动，重点研究在课堂教学中如何体现教改理念。在新课程纲要的指导下，要求教师依据各学科课标，为学生提供终生必备的基础知识和技能，关注学生的情感和态度，注意教学过程和方法，突破单一以学科为中心，加强学科间相互渗透与整合。

5、加强课堂教学改革实验工作的管理。以教研促教改，以教改促课改。努力探索适应课改需要的教学模式和适应学生实际和学科特点的教学途径和方法，要求任课教师本学期在教研内容上要加强对学校存在问题的研究。要求老师在持续的教学实践中养成“发现问题——提出问题——探究问题——讨论问题”的思维习惯，使“研究的意识”贯穿到日常具体的教学过程中。同时培养教师养成反思和学习的习惯，要求教师反思教学理念，反思教学过程、反思学习过程（学习—发现—分析—讨论—解决—提升—拓宽）反思教学方式等。

6、要求人人制定计划并按计划进行实验，制作老师个人校本教研记录袋。

要求每位教师把校本教研实验材料，校本培训的自学报告（个人计划、阶段小结、读书笔记、研讨活动）、教学反思材料（内容可以是教育叙事、教育反思、教育案例、教学课例、作业批改后记等）、教育教学成果等记入校本教研记录袋。记录要形式多样、要客观实际、实事求是。

7、加强对教研工作的监控、检查、指导、反馈和考核工作，确保教研工作落到实处，收到实效。

8、校领导深入一线，参与指导课题实验的探究、把关、定向、指导、做到心中有数。

9、充分利用网络资源，为教师提供课改信息。

10、立足本校校本培训的基础上，聘请专业人员进行专题讲座。

新一轮的基础教学课程改革，对我们提出了更高的要求，我们要变压力为动力，认真完成计划，提高校本教研质量，使我校校本教研工作在市、县教研专家的指导下，在全体教师的努力下上一个新台阶，为新课程的实施奠定基础。

第四篇：16上湾中学教师成长档案管理制度细则

上湾中学教师成长档案管理制度细则

一、意义和目的教师成长档案就是教师在教育教学工作中成长的记录。建立教师成长档案对提高教师履行工作职责的能力，促进教师的专业化发展具有积极意义。教师成长档案记录教师在专业化发展道路上的成长经历，促进教师提高师德修养，学习理论知识，交流教育教学思想，也促进教师积极参与到评价中来并反思自己的教育教学，更便于学校全面地了解教师，评价教师，对于教师成长过程中的问题及时解决，对教师的进步和作出的成绩及时给予鼓励和奖励。

二、成长档案的管理

1、建档对象：全体在编在职教职工

2、管理部门：学校行政办公室

3、档案内容：

（1）个人基本信息；

（2）业绩、荣誉；

（3）不良记录。

4、档案管理细则

（1）教师成长档案初次建立，由行政办公室统一设计电子表格。教职工本人如实填写，将电子表格和原始材料交行政办公室验证确认。

（2）档案内容每年更新一次。

每年一月由教科室、行政办提供教职工上一年的各项获奖情况，由相关各科室提供教职工不良记录。不良记录必须报校长办公会审核。然后由行政办按实际情况认真填写（部分项目要与本人核对）。

（3）档案材料所有项目由行政办严格把关，整理工作要求及时准确。所建档案须经主管校长审核。

（4）“职称”“职务”及其他任职发生变动后由行政办及时更改。“职称”指专业职称；“职务”指主管部门、学校党委、行政正式发文任命的如行政职务、支部书记、备课组长、年级组长、教研组长等职务；“其他任职”指各民主党派、社会团体、协会任职。

（5）“教师业绩、荣誉”填写的内容包括：

a、各级公开课、示范课、观摩课及各种优质课评比，获得校级及以上奖项等情况。

b、辅导学生在各种竞赛中获得省级及以上奖项情况。

c、发表论著、论文情况及科研成果。“论文、论著”指国家认证的正式刊物、报纸上的文章；或市级以上教育科研部门评比获奖的文章、论文；科研成指参与研究的校级以上的结题的参研或主研人。

d、各级优秀教师、师德标兵、学科带头人、名师、劳模、优秀班主任等。

e、全国、省、市各级优质课评选，教学比赛，教学能手，教学工作先进个人等与教学有关的获奖情况。

5、教师成长档案中各项记录将作为教师评优评先、晋升专业职称、岗位竞聘、学校考核称等工作的重要依据。

6、新调入教师须提供在原学校成长情况的原始资料作为建立教师成长档案的依据。毕业分配到校的新教师和调入没有成长档案的教师从入校之日起开始建立教师成长档案。

7、教师调出或离退休，其成长档案交档案室永久保存。

上湾中学

二0一一年一月

第五篇：中学档案管理制度

Xx中学档案管理制度

一、学校文书处理制度

1、凡由上级发给学校的文、函，统一由学校档案室专人收文、专人拆阅登记，校领导从上级带回的文件都应及时交档案室专人 办理登记手续，确保不缺不漏。

2、凡是以学校名义发出的文、函，必须由校长签发，交档案室二份。

3、收文登记后，应及时送交领导批阅，并由档案室按传阅范围负责传阅。

4、上级文件承办结束后，要及时清退，不乱存乱放，以防散失。

5、每学期、学年或年终，学校各职能机构需将一年中所形成的所有文件、资料、报表、会议报告、记录，平时或期中未交清的一律统一在期末交档案室归档立卷。

二、学校文书立卷归档制度

1、文件材料的归档范围和保管期限执行《文书档案保管期限表》。凡各职能机构的文件、资料、照片等均属学校文书立卷归档范 围，任何部门和个人不得以任何理由占为己有。

2、各职能机构负责收集的文件、资料、照片等平时应妥善保管，定期整理上交。

3、文件、资料立卷时间为每年暑假。并在8月30日前把案卷目录交市教委。

三、学校档案保管制度

1、为确保档案安全，逐步做到库房、办公、阅卷三分开。

2、库房内备存防盗窗、防光窗帘、防潮通风设备、防火器械、防 蛀防鼠药剂、温湿度计记录表。

3、非本室人员不得进入档案库房。

4、经常检查“八防”情况，随时处置突发性事故。

5、保管设备不足，应随时向分管领导提出补足，确保档案的安全。

6、凡销毁失去保存价值的档案，应登记造册，经学校领导小组批准后进行销毁，并在销毁清册上签字。

7、档案人员调动工作时，必须办理档案移交手续后，方能离开岗位。

四、学校档案保密制度

1、保密是党和政府的一项十分重要的工作，严格执行《保密法》，并纳入学校工作议事日程。

2、管理人员应主动、积极、带头遵守执行各项保密规定，严守党 和国家机密，随时维护档案安全。

3、经常进行保密工作检查，一旦泄漏，及时追究，查清隐患。

五、学校档案利用制度

1、本校保存档案主要为学校领导，学校各职能机构专门利用。

2、凡利用本校档案，经校领导批准并填写登记 簿。

3、凡借出档案，经领导批准，填好借阅登记 簿，并在规定时间内归还。

4、利用或借出本校档案，必须爱护档案，不得涂改、污损、拆散 档案。

5、为便于利用，档案室要开展档案加工整理工作，定期编好《年鉴》、《大事记》、《组织沿革》、《统计数字汇编》、《专题文件集》等汇编资料工作，热情主动地为学校领导、为社会服务。

六、学校档案统计、鉴定和销毁制度

1、档案统计主要是做好档案管理基本情况，库房设备状况，档案存数，出入库数的统计，做好提供利用及效果统计。

2、按档案要求制订的保管期限坚决执行，并定期对档案进行鉴定，准确地制定档案的存毁。

3、档案通过鉴定，要求达到保管期限准确，销毁档案必须严格检查，慎重从事，造出清册，提出销毁申请，经学校领导批准并报上级档案室备案。