2012教师招聘面试中的结构化答辩四点精要

第一篇：2012教师招聘面试中的结构化答辩四点精要

教师招考面试考试一般有三种形式：说课、试讲和结构化答辩。而且结构化答辩一般会与说课或试讲组合进行考察，所以广大考生在准备说课和试讲的同时，万万不能忽视结构化答辩的准备。教师招聘中的结构化答辩有其独特之处，主要包含一些教育教学理论在实际教学中的运用。为帮助广大考生备考，教师招聘网（）现总结一些结构化答辩中常考察的教育教学理论知识，以供大家在结构化答辩中运用。

1．教师与学生

这一类主要包括三方面的内容：教师、学生与师生关系。师生之间的关系这方面的内容在教师结构化中所占的比例相对来说还较重。应对这类题目，最基础的是把这块的基本知识点先掌握好，其次对可能的考题进行分类。

首先是教师，对于“教师的素养”、“教师应该如何备课”、“一堂好课的标准”，这些内容没有太大地灵活性，需要大家比较硬性的掌握。

其次是学生，这里最主要是大家要掌握学生的几种权利，受教育权、人身权等。

最后，也是最主要的师生关系，这里出现的题目比较多样，和笔试中的分析题有点类似，总结起来就是看待后进生或者差生、不良行为的学生这一类问题。这类题目大家一般都可以从这几个方面来思考：建立良好的师生关系；关心学生；增强学生的自信心（自我效能感）；帮助学生正确归因；个别教育与集体教育相结合；让家长知道家庭教育和学校教育的教育合力等。

2．新课改

对于新课改的内容，最主要的就是抓住新课改的核心--一切为了学生的发展、学生是主体。这里一般也要结合学生的本质属性来说，即学生是人、是有发展需要和发展潜能的人、是有个性差异的人等。

3．班主任工作

一般一名新老师到一所学校后，一般会从事一段时间的班主任工作，因为班主任工作比较琐碎，特别能锻炼人。对于这块的内容，主要有这几个方面会在结构化答辩中涉及到：班主任的主要工作：组建和培养班集体（作为一名班主任，应该怎样组建和培养班集体？）、活动的组织（比如组织一次家长会、新学期组织一次大家相互了解的活动等）。重点就是活动的组织，对于这类题目一般都有一定的答题思路，最主要的是让考官看到你清晰的逻辑思维和流利的表达。

4．学生的身心发展规律

学生的身心发展的五个规律需要大家掌握，顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性，这五个规律不仅要记住，更需要理解。比如，对于“超前教育”现象的看法等，这就是典型的违背了身心发展规律的顺序性。

以上总结内容是在结构化答辩中常出现的教育学知识，此外还有一些自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变类的题目，这就需要大家全面把握，并借鉴各地结构化答辩的相关经验，做十足的准备。

第二篇：教师招聘结构化面试

1、如果你被录用，但是被安排到农村学校任教，条件艰苦，你怎么办？

首先，我会服从安排，到农村学校认真做好教师的本职工作，热爱关心学生，为祖国的教育事业贡献自己的力量。

如今，教育在社会发展中的作用越来越重要，社会的进步，民族素质的提高都离不开教育。教师作为教书育人的专职人员，承担着为社会主义现代化建设培养接班人的重大责任。但是，由于教育存在着不均衡，城乡差别严重，以至于出现农村的孩子接受教育难的问题。作为当代大学生，我们应该承担社会责任，不怕吃苦，甘为人梯，为祖国的教育事业贡献自己的力量。

其次，我热爱教育事业，当一名光荣的人民教师是我的理想和追求。我能够吃苦耐劳，有奉献精神，到农村学校当老师不仅能够锻炼我坚强的意志力，而且能够实现我的人生价值。因为人生的价值在于奉献，我愿化作一盏明灯，开启孩子们的智慧之门。

2、如今，有的学校教师在校外兼职上课，做有偿家教，你对此有何看法？

原因：一方面，人们的生活水平不断提高，家长对孩子的教育越来越重视，望子成龙的愿望很强烈。但是也有些家长是盲目跟风，好面子，喜欢把自己的孩子和其他人作比较，因此才出现普遍的补课现象。另一方面，社会的教育观念还没有完全从应试教育到素质教育中转变过来，坚持题海战术，走应试教育的老路，因此占用学生的课外时间给学生补课。最后，一些教师为了收取补课费，挣外快，鼓动家长、学生进行补课。

针对当前的这种现象，我认为有关监管部门应该大力加强监督，严厉禁止教师对在义务教育阶段的学生进行有偿补课行为，同时，学校也应该丰富教师的业余生活，提高教师的福利待遇，让教师自觉杜绝补课现象。

3、你正在上课，外面突然传来呼救声，你该怎么办？

首先，我会自己保持冷静，因为如果我慌乱的话，会引起学生的恐慌和不安。

然后，我会让班干部同学维持课堂纪律，我出去了解情况，如果是有人恶作剧，我会对其批评教育，告诉他已经影响了我们的教育教学工作。如果是真有人需要帮助，但是情况不严重的，我会直接把学生送去校医室。如果情况十分严重，需要及时处理的，我会马上汇报学校领导，并联系医院进行救治。在这个过程中，我会让同事帮忙联系学生的家长，让家长了解情况，并积极配合医院治疗。最后，我会在班上再次强调安全问题，让学生增强安全意识。

4、一只螃蟹可以爬出篓子,很多只却爬不出来,这现象说明了什么? 这个故事联系到生活，告诉我们这样的三个道理：

1、竞争与合作的关系。一个螃蟹没有竞争，但在生活的压力下它很快爬出篓子，而多只螃蟹就会产生竞争，竞争就容易产生恶性竞争，具体表现就是我爬不出篓子，也不能让你爬出去的心理。另外，竞争在我们生活中常见，不外乎三种结局：第一是输－－赢关系，即牺牲一方的情感或者利益为代价换取了另一方的胜利，第二种是输－－输关系，即两败俱伤，很显然本故事中的螃蟹就是这种情况。第三种是赢－－赢关系，而要做到这一点，必须要彼此信任，坦诚的前提下学会合作。也就是只有合作才能共同爬出篓子，达到双赢。

2、领导的组织协调能力。如果这些螃蟹之中有一位领导的话，如果这位领导能够发挥好自己的组织协调能力，协调好螃蟹之间的关系，让他们在互相帮助合作的之中，共同爬出篓子。可见，在一个单位中，领导的组织协调能力也是非常重要的。

3、缺乏团队精神。螃蟹可以看成任何单位其中的一员，爬出篓子可以看成组织要完成的组织任务，只有全体成员相互团结，众人拾柴火焰高，才能顺利的完成组织目标，也就是爬出篓子。

5、学校让你组织一次五四庆祝活动，你该怎么办？ 首先，感谢领导对我的信任，让我来组织这次五四庆祝活动。本次活动是为了弘扬五四爱国主义精神，树立正确的人生观，激发青年师生学习的斗志，丰富师生的文娱生活，所以组织好本次五四庆祝活动意义重大。

第一步，我会制定一个活动计划，确定活动的时间、地点、主持人，工作人员、参与人员、节目流程安排、活动预算等，然后把计划交由领导审批，在得到领导的同意后，再按计划实施本次活动。第二，组织实施阶段。我会对计划进行分解，对人员进行分工，使事有专人，人有专职。然后把系列活动通过海报的形式向师生公布。首先，我会安排人布置会场，一些人购买鲜花、水、奖品等，安排一些人负责邀请并接待评委和嘉宾，一些人负责拍照做记录，一些人负责入场退场的次序安全问题。在大家的分工合作下，共同保证本次活动的顺利进行，充分展现学校师生的风姿，体现学校素质教育的成果。

最后，活动结束后，我会通过出校刊或者新闻媒体等形式，宣传本次活动的重要成果及重大意义。然后我会组织工作人员开座谈会，总结经验和不足，写出整个活动的工作总结，并呈报领导。同时对自己在这次活动中的不足也要进行总结，以提高自己的组织协调能力，以后在组织类似活动时办得更好。

6、刚走上工作岗位，发现安排的工作与所学专业不对口，你怎么办？

专业不对口，的确会影响工作的开展，但是却不能作为消极开展工作的借口与理由，针对这种情况，我会这样处理：

1、首先我不能由此灰心丧气，一蹶不振，那样只会让情况更糟。

2、我会先尽量熟悉工作，了解工作的性质，内容，适应工作环境，了解自己工作的职责，做到心中有数。

3、加强学习，认识自己的差距与不足，端正态度，以此鞭策自己，有效管理时间，制定学习计划，弥补强化与工作相关的专业知识不足，以期更好地适应工作。

4、加强交流，在工作中保持谦虚谨慎的态度，低调做人，积极虚心地向工作经验丰富的领导、老同志与同事们请教。

5、针对工作中出现的新问题、新情况及时向领导汇报，并根据领导指示处理好这些问题。工作完成后及时做工作总结，总结经验教训心得体会，以便以后更好的开展工作，并且形成书面材料上交领导。

总之，专业不对口是一时的，只要肯秉持一棵学习的心、上进的心，我相信通过一段时间的强化训练，我能够胜任这份工作，更好地开展工作。

7、你在教室外，被纸团砸了头，你该怎么办？

首先，我要保持冷静，不要冲动的就发脾气。先要找到扔纸团的学生，了解清楚情况。

如果是学生无意之举，我不会计较，但是会教育他要爱护环境，不能随便扔垃圾，培养学生良好的生活习惯。如果是学生有意的传纸条，扰乱课堂次序，我就会把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。如果是学生的故意刁难，想让我难堪，我就会先认真反思自己，到底有哪些地方做得不够好，以至于让学生对我有敌视情绪，我会和学生单独交流沟通，从中发现我工作的不足之处，积极改进。同时，我也会更加关心帮助该学生，而不是彻底抛弃他，让他明白老师的关爱以及懂得尊重他人。

第三篇：教师招聘结构化面试

如何培养学生的创造性思维

保护好好奇心，激发求知欲；加强发散思维的训练；丰富学生的知识经验和想象力；培养优良的个性；

1、你怎么理解为人师表?

教师的言传身教作用，要老师以身作则，给学生一个好的榜样。

2、校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作?

首先要确定时间地点，还要考虑到你活动的行程安排，当然大家的吃喝拉撒的问题尤其要考虑周到。剩下就是看学生的报名情况了！

3、结合你所报考教学专业,谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系?

所谓新课改就是着重抓实践，也就是书本知识与学生的亲生经历或感受相结合，让学有所用。这样是为了进一步的把课堂教育与社会教育相融合，这就是近年来新课标的出发点和本质的要求，其目的是在于培养出适合知识爆炸时代的合格的莘莘学子，为社会主义建设服务的。至于关系，我认为新课程标准是为课改找路子的，因为这本身就是一个探究发现的过程，所以要先改变教学方式，再普及新的教学理念，从而最终达到教育改革的目的。

4、一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀,一名女生因早恋,成绩大幅度下降，班主任十分生气,在全班点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么看?

0、你当上班主任老师以后需要做好的几件事是什么？

班主任工作是一件复杂而又十分重要的工作。做好班主任工作的一个重要前提，就是要了解班上每个学生的性格、习惯、兴趣爱好、能力、家庭环境、思维方式、思想动态、心理状况、人际关系等方面的情况，以便采取针对性教育措施。只有全面了解学生，摸清了学生的性格特点，心理状况，各方面爱好，才能有的放矢，因材施教。

1、俗语说：家有半头粮不孩子王，你为什么选择教师职业？

2、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？你如何处理？

2、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？

3、随谈你对儿童教育的见解?

下面是两则广告创意：

奔驰车的广告：遍布世界各地的奔驰车维修站，维修人员无事可干，闲得无聊。丰田汽车的广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。

从创意的角度，可以看到创意在企业的发展过程中，是何等的重要，创意不仅仅体现在广告中，在社会生活的方方面面，也无处不体现创意的重要。

1、请谈谈你是怎么看待教学创意?

2、你的一个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开,你怎么办?

3、你组织学生一次户外活动,有个同学突然中暑,你怎么处理?

问题：

1.你的特长？

2.你不喜欢什么样的学生？

3.教师这个职业有发展前途吗？

4.如果学生当面指责你，你会如何处理？

5.你对学校有什么要求？

6.你觉得怎么样做才算是优秀的教师？

7.什么情况你会辞职？

8.你觉得老师的收入多少比较合适？

9.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？

（一）教学

1、新课程标准的价值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

3、你最赞赏的教学方法是什么？

4、为什么学生会偏科？

5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力

8、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

10、你这样认识集体备课制，它有优势吗？

11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

12、一堂好课的标准是什么？

13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些

（二）班主任

1、如何组织与培养班集体。

2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种

3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会。

4、请你描述青春期男女学生的心理特点

5、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好。

6、请讲述一件最能让你感动的师生情景。

7、如何发现“差生”身上的闪光点

8、学生心目中的好班主任形象有那些

1、小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？

2、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生 自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？

3、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？

4、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

5、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么

不同？ 如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？

6、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

7、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗？ 今天我读了吗？ 今天我写了吗？ 请你对这位老师的这种做法加以评价。

8、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？

9、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？

10、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？

第四篇：教师招聘结构化面试lin

教师招聘结构化面试

结构化面试试题解析一组：

1、你怎么理解为人师表?

2、校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作?

3、结合你所报考教学专业,谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系?

4、一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀,[考/试大]一名女生因早恋,成绩大幅度下降，班主任十分生气,在全班点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么看?

二组：

1、俗语说：家有半头粮不孩子王，你为什么选择教师职业？

2、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？你如何处理？

3、新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办?

三组：

1、现在有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评价？

2、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？

3、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为什么？

四组：

1、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师对此你怎么看？

2、对孩子教育的分歧要让孩子知道吗？考%试大|你诊断怎样化解这种矛盾和分歧的？

3、随谈你对儿童教育的见解？

五组：下面是两则广告创意：

奔驰车的广告：遍布世界各地的奔驰车维修站，维修人员无事可干，闲得无聊。丰田汽车的广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。

从创意的角度，可以看到创意在企业的发展过程中，是何等的重要，创意不仅仅体现在广告中，在社会生活的方方面面，也无处不体现创意的重要。

1、请谈谈你是怎么看待教学创意？

2、你的一个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开,你怎么

办？

3、你组织学生一次户外活动,有个同学突然中暑,你怎么处理？

一、新课程标准的价值取向是什么？

答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等

数学的创造性开发需要我们多维度的认识数学学具的价值取向：工具性价值取向,生活性价值取向,科学性价值取向,有效性价值取向利于学生数学思维体系的建构

全面而深刻的认识数学学具的价值目标，有

工具性价值取向、生活性价值取向、科学性价值取向、有效性价值取向

从时代教育发展的教育不是“选拔适合教育的学生”，而是“创造适合教育的学生”

角度正确审视数学学具的价值取向，本质上就是给予学具教学一个发展性的定位：借助数学学具进行创造性的数学活动，发展学生创造性思维品质，培养学生的创造能力免，学具也具有它的缺陷，应用不当会适得其反

不可避

这就要求我们在课堂教学中要引导学

好学具是一种教学工具，又

生注意学具使用的效度、方式、方法，从而达到最优效果是一种工艺品，更是一种美的熏陶

正确审视《新课程标准》下的价值取向，会使我们

更加“走近”新课程，真正“走进”课程改革

二、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

你能不能

（作为一个师范生，想必在你学习的过程中，必然会接触到许多风云人物的举出一个让你崇拜的历史人物？你为什么会崇拜他（她）呢？）

我之所以尊敬他，并在今天向大家介绍他，原因有

答：我最尊敬的教育家是陶行知三

1．高尚的人格魅力

他把毕生的经历都献身于教育并研究教育,正是

1917推

陶行知在国内外教育界享有盛誉

他带领着我们走着教育改革的每一个步伐!1914年毕业于金陵大学，后赴美留学年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，反对“沿袭陈法，异型他国”行平民教育

他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之枕，与劳苦大众休戚与共，为人民教育事业，为中国的民族解放和民主斗争事业鞠躬尽瘁，奋斗终生，做出了不可磨灭的贡献

2．科学实用的“生活教育”理论

根据

其要点是：“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”，“在做中学”

生活教育的理论，晓庄师范学生在老师的指导下自己开荒，自己建茅屋，做什么事，就读什么书，还走出校门参加村里的农协会和打倒土豪劣绅的斗争生活及生产劳动结合在一起

这样就把学校教育与社会

其目的是要培养学生的实际才干和创新能力，把学生培养

由于生活教育理论基本

成有农夫的身手，有科学的头脑，有改造社会精神的乡村教师

符合中国国情，所以在当前我国进行的教育改革中仍然可以作为借鉴

3．思想前瞻性

“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’”；“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道

”

思想深邃的 陶行知先生，以其独特的人格魅力，科

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他的思想和态度，在未来的数学教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造数学教学的辉煌，谱写动人的篇章！

面试问题：你当上班任老师以后需要做好的几件事是什么？参考答案：

各位评委好！如果我有幸当上了班主任，会积极努力做好本职工作，充分利用好各方面优势，把班级的学习成绩和经济水平统统搞上去第一件事，开展调查研究

立刻着手调查班级里各位学生家长（包括他们的七大姑

给他们分别登记造册，八大姨）的工作单位、职务和家庭生活状况（主要是存款余额）

家长是领导干部的登记在红色手册；家长是大款的登记在金色手册；家长是社会流氓的登记在黑色手册；家长是老百姓的登记灰色手册；家长是穷光蛋的登记在白色手册

以后我办私事就找红色学生办；缺钱了找金色学生借；和市场上卖菜的小贩打架时找黑色学生报仇；拉赞助、搞“宣传秀”时利用灰色和白色学生的家庭状况，做到以穷生财

同时，为了

使这个集体更有凝聚力，在班级形成相互关心的良好氛围，我会把我的生日，还有我爱人的、我爸爸妈妈的、爷爷奶奶的（如果你有爷爷奶奶的话）、儿子女儿的生日，还有我的结婚纪念日，我升学的、毕业的、参加工作的纪念日....(如果还有有什么想纪念的都说上)印在纸条上发给同学们，我会在这些喜庆的日子里召集他们一起欢庆，沟通师生感情第二件事，分类管理，科学排序几排，等家长送礼之后再排到前面

排座位的时候红色、金色、黑色学生先排到最后请评委放心，我一定会在私下里端平这碗水，送礼

多的学生决不能因为长得丑、调皮捣蛋就给排到后面；不送礼的也决不能因为人品好就给排到前面（要做坚定、正义状）

那些没什么背景的白色和灰色学生实际上是我班级的负

担，其中个别学习好的将来可以让我扬名立万，自然应该照顾；对于成绩一般的，可以作为我在家被爱人打骂以后的出气筒，对他们该骂就骂，该扁就扁，丝毫不用手下留情（此处要做愤恨状，咬牙，并且最好把牙露出来），反正他们也没什么能耐！被爱人和领导骂以后我一定会保持清醒，确保决不会打骂红、金、黑学生，因为那样只会给校领导和教委领导惹麻烦（此处需要谄媚地笑，语气要轻柔），我以自己的饭碗向毛主席保证：只欺负那些家里没能耐的学生！请各位评委放心

不着急任命班干部，让学

第三件事，认真考察，打造一个优秀的班委会领导集体生家长公平竞争

在这个问题上，一定要民主，要竞争，不能随便任人唯亲，避免造成入党入团的情况我会严

班级干部一点经济实力和政治实力也没有，工作起来没有力度

格遵照上面的原则

（此处重点论述）

各位

第四件事，以人为本，搞好经济建设

要解放思想，放心大胆地接受学生在我的各个喜庆日子来临时一片赤诚心意

评委，我认为，不收礼会给学生及家长造成沉重的思想负担！所以我要勇敢地把这个负担留给自己，让学生以愉快的心情投入到学习中去

如果有怪异的学生以各种理由过节不送

礼（此时要流露出严重鄙视的表情），对他们的态度则一定要明朗化，避免矜持暧昧令人难懂：一要冷言冷语；二要上课不提问；三要立刻把座位换后边去，想调回前面，少了500块是不行的；四要鸡蛋里挑骨头，总得找个机会大声训斥几句，可以借机做一下心理按摩，自己舒缓一下心情，以利于继续投入到教书育人的辛苦工作中去大力倡导各类辅导材料、练习册、补习班进入班级

辅导书种类越多越好，利润越

大越好，学习资料的质量无所谓，因为这些课本上已经有了，不会影响学生的学习成绩，请各位评委放心

我办的补习班肯定人人参加，因为我在讲课的时候，会故意不好好讲，谁不参加补习，就得跟不上！（此处要窃笑，表情必须淫贱

等到补习班时再给他们讲

一些，充分体现出得意之情，如此才能得到评委的认可）

为了不用自己

搞好经济建设的同时，我不会忘记搞好和校领导和年部主任的关系

掏腰包，我“收礼只收人民币”，这样可以节约资金，集约管理，可投校领导和年部主任之所好，想送什么就送什么，想送多少就送多少嫌太贵，送领导又不舍得的尴尬局面

尊敬的各位评委，我是三

首先要通过各类渠

避免出现学生送了一双皮鞋，我自己穿

第五件事，采取一切必要手段，提高我班级的学习成绩

国演义的忠实读者，学以致用，在学校的教学实践中大使各类奇计

道和各种手段争取到一个好学生多的班级，如果不成功，就用诸葛亮收复马超的计策把年部各班的好学生搞过来－－分化瓦解其他班成绩好的学生和他们班主任的关系，想方设法把他们扣到我的班级

还要学习曹操利用许褚杀许攸于无形中的妙计（此处淫笑，表情神秘），赶走劣等生－－对拖我班级后腿的劣等生要加大耻辱教育的力度，天天侮辱刺激他们，唧鼻酸脸地恶搞他们，让其他学生欺负他们，迫使之离开我的班级

还要尽量全天占用自习，同

不让其他科的老师得了便宜，这样，我教的科才能胜过那些可怜的不是班任的老师

时，更要加大力度讽刺、挖苦、离间、暗算那些教学成绩好的班主任，让他们天天苦恼，没有心思教课，最后导致他们班级成绩一落千丈，使我的班级学习成绩鹤立鸡群（做踌躇满志状）

尊敬的各位评委，我会从自身做起，认真落实国家尊师重教的大政方针，为人师表，充分利用好现有的资源，决不放过任何机会...通过...把学生及家长的潜能全部挖掘出来，把他们的.......为.......作出突出的贡献！谢谢！（此处可能有掌声，请鞠躬以后再行离开

第五篇：教师招聘面试答辩技巧

面试答辩

一、面试答辩概述

教师公开招聘面试答辩是在基础理论或说课试讲基础上，进一步考查应试者的能力素质、工作经验、精力等方面的综合情况，从而真正使主考官得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合适人才提供充分依据。

对考生的全面认识

（一）面试答辩测评要素 1.综合分析能力 2.语言表达能力 3.应变能力

4.计划、组织、协调能力 5.人际交往的意识与技巧

6.自我情绪控制

7.求职动机与拟任职位的匹配性 8.举止仪表 一般能力

1.逻辑思维能力：通过分析与综合、抽象与概括、判断与推理，揭示事物的内在联系、本质特征及变化规律的能力。

2.语言表达能力：清楚流畅地表达自己的思想、观点，说服动员别人，以及解释、叙述事情的能力。个性特征

在面试中表现出来的气质风度、情绪稳定性、自我认知等个性特征。

（二）答题原则与技巧 紧扣题目的原则 实事求是的原则

沉着冷静、随机应变的原则 条理清晰、层次分明的原则 推陈出新的原则

（三）语言沟通技巧： “我”字使用要巧妙

1.减少“我”字的使用频率。

2.变单指的“我”为泛指的“我们”。3.在符合语法的情况下省略主语“我”。

如将“我认为这是一次成功的运作”省略主语变为“这是一次成功的运作”。除了在明确主体、承担责任的语义环境下，应慎用和巧用“我”字。

（四）发表意见技巧：

1.考官提问时注意聆听，切忌打断。2.保持与考官的及时沟通。

3.考官提出相反意见时，虚心倾听，真诚请教。

4.当自己的观点不易被接受时，可以使用“层层递推法”。

（五）语言沟通技巧： 1.解释的态度应端正。2.应适时收尾。3.有理有据。4.实事求是。

5.不断提升面试语言的逻辑性。

（六）掌握答辩技巧，注重答辩方法： 1.直奔主题，不要拐弯抹角。2.尽量多答要点。

3.必须结合当前教育形势和课程改革的理念。

（七）答题禁忌： 透露具体的个人信息 漫无边际，拉家常 自吹自擂、面面俱到 欺骗考官 抢话插话

语言的反复追加

二、面试答辩试题类型及作答

（一）三个层面

答题步骤：

审题——不漏掉题目关键字词

点题——是什么

要有观点

拿到问题时能概述清楚

即看清本质

破题——为什么

要有逻辑

分出1、2、3的原因

解题——怎么办

要有表达

给出解决办法 1.认识自我（1）自我认知

自己眼中的自己——自我介绍（优势、劣势、入职以后的打算）别人眼中的自己——客观评价（2）求职动机

★ 是求职的需要。教师自身优点；大学生就业困难的现实；

★学以致用的需要。理论、实践、兴趣

★是锻炼提高的需要。教师有很高的要求，在这样岗位上可以锻炼自己的才华，实践自己的理想；

★是实现自身价值的需要。一方面回报社会，另一方面也能实现自己的人生价值。2.认识外界

（1）单观点的认识 对 不对 部分对 表明态度 分析原因 总结观点 例1：“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？ 表明态度 分析原因 总结延伸 部分赞同。

因为每个学生都希望自己在班集体中得到重视，同时也希望受到老师的信任和尊重。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。但是xx阶段的学生身心发展还不成熟，自控能力比较差，并且这个时期的学生对事物的认识还不够深刻和全面。所以，让学生自己管理自己应有一个前提，那就是在一定的范围内。在教学中要信任学生而不是放任学生。

例2.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 表面态度 分析原因 总结观点

我不完全赞同。

这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

教师应关注每一个学生，用爱来感化与教育。（2）多观点的认识

多角度、多层面看待问题、解决问题

例1.有人说，谦虚使人进步，骄傲使人落后。又有人说：在求职中骄傲使人进步，谦虚使人落后。你怎么看？

1、这两句话都有道理，尽管表面是矛盾的，但二者有内在的、必然的联系，因此，要坚持具体情况具体分析。

2、在工作、事业、学习以及为人处事等方面，我们应该戒骄戒躁、谦虚谨慎。谦虚使人进步、骄傲使人落后这是被实践证明了的真理。

3、在求职中的骄傲是一种自信的表现，求职体现公平、竟争、择优的原则，如果在求职中一味的谦逊、过分的谦虚，不敢展示自己的才华、才能、才智。得不到考官的认可，那么肯定要失败。当然也反对夸夸其谈、言过其实的作法。

4、总之，我认为做人谦虚使人进步，做事自信使人成功。

3.改造外界（1）如何做人 冷静——沉着应对 反思——分析原因 沟通——沟通解决 扬弃——避免发生

（解决问题、给出对策）例：刚走上教师岗位，你发现你没办法融入到其他老师当中，该怎么办？ 沉着应对 分析原因 沟通解决 避免发生

（2）如何做事

一个“帽子”+三个“环节”

一个帽子：重要性、意义 + 组织信任

三个环节：事前计划、事中实施、事后总结 方案计划阶段：领会上级、领导意图，吃透文件精神，了解所要组织活动的具体主题、内容、目的、形式等，然后按照人、财、物、地、时准备，形成方案，上报领导批准；

具体实施阶段：要细化工作流程，及时与领导汇报，与同事协调沟通，确保将事情做好； 总结提高阶段：做好文件的档案规整工作、做好宣传、财务结算工作，进行工作总结，上报领导；做好个人总结，着重查漏补缺，旨在提升。

学校现在想让你组织一场青年教师的试讲大赛，你如何组织？ 重要性 事前计划 事中实施 事后总结

（二）教育基础理论 1.教育

（1）Why do you choose teacher as your career?（能力、意愿）（2）What's your motivation of becoming a teacher?（内部，外部）（3）What is the greatest contribution of teacher?（育人）

（4）For some students, why can't they study well in some deciplines?（教师风格、先天思维特点、学习方式、个人偏好等）

（5）Do you agree that “there is no unqualified students, but only unqualified teachers?（辩证看待、重点在教）2.教学

（1）What's the standard of a good lesson?（三维目标导向）

（2）Is teaching a kind of technoledge or an art? What's your opinion?（无正确答案）（3）What kind of teaching method do your appreciate？（活动教学、任务型教学、TPR、交际教学等）

（4）What do you think is the scientific way of preparing a lesson？（教材、学生、自己、资源）（5）When you're teaching, what would you do if some students are not participating？（原则：维持教学过程）（6）The core idea of morden pedagogy is democracy and equality, so what kind of study behavior of students should be honored？（自主学、相互学）

（7）How to carry out the personal instruction？（个体与集体结合）3.班主任

（1）What are the features of a good monitor？（爱心、敬业、认真、踏实等）（2）What kind of monitor do you appreciate？

（3）How to organize and cultivate the class?？（班干部、集体目标、集体活动、班风）（4）What is the class culture? How to promote it?（氛围，爱心、耐心、激励、纪律、惩罚）（5）How to communicate with different kinds of parents?What kind of methods will you use?（了解学生及其家庭情况、家访、家长会、邀请家长参与班级活动等）

（6）How to discover the good aspect of ”bad students“?（转变观念、经常交流、密切观察）（7）Do you agree that ”students should manage their study by themselves?“（辩证看待）（9）Is it wise or unwise to become a class teacher?（积极的态度）4.教育机智

（1）如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？（分析刁难的原因，找到对策）冷静分析：现在的青少年很叛逆，个性比较张扬，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。

提出对策：要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。

拓展延伸：在平时的教学中，我会注意和学生之间的沟通交流，争取和学生建立良好的师生关系。如果遇到这样的状况，在处理这类问题的同时我也会注意积累经验，争取在以后遇到新学生的时候避免这类现象的发生。

（2）当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？ 用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。

课后把他叫到办公室，问清楚他传纸条的原因。让他明白传纸条不仅会影响自己听课，还会影响到其他同学的听课，让他今后上课注意认真听讲。

（三）学科专业知识 英语学科

作为小学英语教师，你认为如何给小学生上好英语课？(研究学情、教材、主客观条件）

你认为小学英语学科跟其它阶段的英语学科相比，有哪些特殊之处？（学生特点——教学内容、教学方法等）

„„ 如何让小学生对英文感兴趣? How are you going to keep the students interested in learning English? 如何将你的课上得有趣?

How are you going to keep your lessons interesting? 这两道题的答案是一样的,只不过问的形式不一样.I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child.Stories, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids.I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work.Whatever works out for the children I will do it.There is never one way to success.（四）教育时事

2011年是第几个教师节？

每年的9月10日为教师节。1985年9月10日为第一届教师节。这样算来，2011年教师节应该是第二十七届教师节。

如果不会，随机应变 面试答辩技巧总结： 1.要有条不紊、重点突出 2.要态度谦虚、真诚坦率 3.要声情并茂、新颖独到 4.要师生互动、注重仪表

三、面试答辩总结：

（一）“三有”：有观点、有逻辑、有表达

（二）制胜方略：

三项准备： 1.心理准备

2.形象准备

3.知识和能力准备

四项原则：

1.谦逊有礼的态度 2.正确有效的倾听 3.冷静客观的回答 4.合理控制时间

（三）答辩的注意事项

1.不要着急回答问题 2.不明白的问题。3.遇到不清楚的问题及对策 4.讲错了话技及改正的办法 5.长时间的沉默及应对的办法