实验学校六年级英语单词竞赛方案[精选多篇]

第一篇：实验学校六年级英语单词竞赛方案

实验学校六年级英语单词竞赛方案

一、竞赛目的为了进一步配合《英语课程标准》的实施，推进我校英语教学工作，激发和保持小学生英语学习的兴趣，营造英语学习氛围，我校六级部将于3月6日活动课在六年级各班中进行英语单词竞赛，具体事宜安排如下：

二、参赛人员：六年级全体学生

三、竞赛内容及形式:

1.竞赛分初赛和复赛两轮。

2.竞赛内容以本学期前6个单元所学单词为主，兼顾以前所学过的单词。初赛学生全员参加，各班自己举行，每班选出6名同学参加复赛。

3.竞赛力求做到公平公正。每班初赛和复赛学生的平均分为最终竞赛结果。

4.初赛评出团体一、二、三等奖各一名，复赛评出个人一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

四、竞赛时间及地点：

初赛竞赛时间：3月6日（周二）活动课3：50——4：20 竞赛地点：各班级教室

复赛竞赛时间：3月9日（周五）活动课 3:50—4:20竞赛地点：七号楼四楼合班教室。答题时间分别30分钟。

五、人员分工事宜：

（一）竞赛计划及总结：小学英语教研组

（二）组织与督导：教导处

（三）出题事项：出题教师请认真分析教材，本着难易结合，形式多样，激发学生的学习兴趣为准则。

学校希望各位老师要高度重视，积极行动起来，英语教师要加强对学生单词识记能力的培养和学法指导，从单词发音规律上进行重点指导，使他们真正拜托死记硬背的记忆方法。通过此次活动，真正达到增强学生的学习能力，养成良好的学习习惯的目的，同时班主任教师要积极配合英语教师，抓好学生的单词测试工作，希望通过大家的共同努力使本次英语单词竞赛圆满成功。

第二篇：趣味英语单词竞赛方案

趣味英语单词竞赛

一、活动主旨

本届趣味英语单词竞赛的宗旨是，在欢笑中学得知识，在竞争中寻找差距，激发同学们学习英语的热情，提高英语口语的表达能力和应用能力。

二、参赛人员：3-6年级全体学生

三、参赛方式：以年级为单位分为四大组，每组中以班为单位分两队，同年级组中两队竞争，胜出一队为winner。四组按总分高低，总分最高的组为一等奖。

四、比赛时间：2014年4月24日（本周星期四下午第三节队活课）

比赛地点：学校阶梯室门口

五、比赛细则

每组间的比赛时间为十分钟，四组共四十分钟，评奖颁奖十分钟。整个趣味英语知识竞赛预计五十分钟。每组设置两种题型，每种题型各十道题，一题一分，答对得一分，答错或跳过不计分。第一组：三年级

1、你演我猜请一位同学作为表演者，上台抽取单词卡片，这位表演者只能通过语言或者肢体动作间接表达这个单词，不能发出声音，否则视为犯规，所猜单词视为无效。两队以抢答形式进行十个单词，共十分。

2、猜物品一个只有一个小孔的纸箱，箱中放有若干不明物体，由每组各推出五名，共十名学生轮流上前去摸其中一个，猜出是什么东西，直接用英语说出该物品的名称，同时从箱子里拿出来。答对得一分，答错或跳过不计分。第二组：四年级

1、你演我猜

2、背单词根据卡片图画提示以抢答形式拼读出单词和说出单词意思。共十个单词，答对一个得一分，答错或跳过不计分。第三组：五年级

1、增减字母变单词每组派一人，主持人说出或出示一个单词，要求参赛者增加或减少字母使其变成另一个单词，如：read-red.这个游戏以抢答形式进行，答对的组加一分，共十个单词，十分。2、首字母填空大比拼

第四组：六年级

1、单词接龙

每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母，在五分钟的时间里，接一个单词得一分。

2、英汉速译

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第三篇：高一英语单词竞赛的方案

英语单词竞赛活动方案

高一年英语组

一、活动主题

为了更好地激发学生学习英语的兴趣,促进他们学习英语的积极性，并考察我校高一年级学生的英语单词积累情况，高一年英语备课组计划将于12.9日（第19周），举行“单词竞赛”。此举有利于加强高一学生对英语单词的记忆和理解运用，有助于提高同学们的英语学习意识，更有利于教师掌握学生学习动态，及时调整教学方法，以便进一步提高课堂教学质量和效果。

二、活动时间：2013年12月9日

三、参赛对象： 全体高一年学生

四、比赛内容：大部分为本学期课本上要求学生听、说、读、写四

会单词，外加上一些常用短语和本学期课本少量三会词语。

五、比赛程序：

（一）活动第一阶段（2013年12月1日—12月9日）

活动内容：各班英语教师总结所学单词，整理成资料印发给学生，学生利用课外时间记忆。

（二）活动第二阶段（2013年12月9日晚自习第二节课）活动内容：

1．全年级进行统一现场比赛，铃声响后发卷。

2．现场比赛总时间为30分钟，铃响后收卷。

3.要求监考老师（各班班任协助及英语教师）认真督查所在班级学生情况。结束比赛后，监考老师收好学生作品，统一由英语组老师批改。

六、书写规则及要求：

统一用黑色水笔书写。

七、评选办法：

（一）由英语教师担任评委小组，对参赛作品进行认真评选。

（二）评奖以班级为单位，评出一、二、三等奖及优秀奖约30。

八、奖励办法：

对优秀班集体颁发奖状，获奖同学统一颁发喜报及纪念品，以资鼓励。

以上是高一年英语组计划在本学期下半学期举行的英语单词竞赛的活动方案，请求给予领导批准。

高一年英语组

2013年 8月 5日

第四篇：初中英语单词竞赛方案(新)

初中部英语单词竞赛方案（新）

为了充分调动学生学习英语的积极性，提高英语教学质量，决定举办英语单词比赛，特制定方案如下。

一、参赛对象：

初中学生。各班先进行预赛，然后选出5名选手参加决赛。

二、比赛方式

本次竟赛由所在年级英语老师合作挑选出100个重点单词，限定学生在40分钟内完成，推磨改卷。每写对一个单词得一分。以分数高低决出第一名一名，第二名两名，第三名三名同学。各等名次出现并列，按卷面书写（5分）分出等级，杜绝并列。

三、比赛时间，地点。

1、时间： 2013年12月27日（星期五）下午第四节课

2、地点： 在大会议室举行。三个年级插花坐，各两竖排。

四、奖励办法

学生奖：

七、八年级以分数决出第一名各一名、各奖25元； 第二名各2名、各奖20元；第三名各2名、各奖10元。八年级多设一个三等奖。九1班单独设奖，设第一名1人,第二名1人。九

2、九

3、九4以分数决出第一名1名，第二名1名，第三名2名，奖金数同七、八年级。（奖金共 290 元）

教师奖：以获奖学生所在班级，教师取最高奖，分别记6分、4分、3分。

2013 12 24

教科室

第五篇：英语单词竞赛小结

英语单词竞赛小结（1）

为了培养同学们的英语学习兴趣，加大英语阅读量，丰富同学们的学习生活，我校在前两个星期举行了二、三、四、五年级的英语单词竞赛，现将此次活动的情况总结如下：

一、活动的基本情况

本次活动，经过充分的赛前准备，活动有条不紊地进行。经过竞赛，各年级均有班级获奖。

二、活动的收获和启示

（一）活动比赛的收获

1.学生准备充分：赛前，学生进行了积极、认真的准备，大多 数学生能比较自信地背诵出应该掌握的单词。每天都能听到他们拼读单词的声音，看到他们认真地默写着应该掌握的单词，一遍又一遍不厌其烦。

2.参赛班级从不同的侧面展现了班级风采。

在本次比赛中，大家都积极准备，有些同学表现优异，大多数同学在比赛中发挥出色，取得了较优异的成绩。

（二）比赛中存在的不足

二年级个别学生书写不规范，有的年级之间存在着不平衡现象。此次比赛，反映出有的同学对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们同学在平时一定要在家多听录音，多朗读、拼读与反复默写单词，从而提高我们对单词的默写能力。

（三）获奖年级如下：

二年级3班

三年级2班

四年级2班

五年级1班

（四）领导颁奖感言：

这面鲜红的流动红旗在阳光下显得那么耀眼，请上台领奖的同学把流动红旗拿的高一些。这面红旗分量很重，它凝聚着一个班集体共同的努力，是一个中队全体同学共同的骄傲。请获奖中队队长把流动红旗挂在自己班级的门框上。

最后提醒一点，请全体同学爱护流动红旗，就像爱护自己的荣誉一样爱护它。

通过本次比赛，我们认识到，在今后的日常学习中就要一如既往的、持之以恒地背诵英语单词，只有养成这样良好的英语学习习惯我们才能将课堂上学到的知识真正运用到生活中去。

2014.10.14