第一篇：英语单词竞赛通知
英语单词竞赛通知
为了营造和谐校园，增添校园的文化气息，丰富学生的课余生活，检验同学的学习收成，激发学生的学习兴趣，让学生的知识可以在竞争中不断提升。
一．主办单位：车辆中学高一年级组
活动负责人：高一年级英语老师及高一年级全体实习老师
二．活动地点：各班教室
三．活动时间：第8周星期四（4月3日）
四．活动形式：竞赛
五．活动对象：西安市车辆中学高一年级
六．活动细节：
（1）比赛资料：必修二全部及必修三前三个单元
（2）比赛时间：七点半到八点十五，共四十五分钟
（3）比赛要求：学生独立完成，不可夹带抄袭
七．活动流程：
（1）．第18周英语老师统一课堂，同个年级同时进行单词竞赛
（2）．比赛结束，收齐测试纸，负责人跟进查改工作
八．活动奖励：
设一等奖两名；二等奖三名；三等奖五名
高一年级英语组及高一年级实习老师
2014年3月31日
第二篇：英语单词竞赛小结
英语单词竞赛小结（1）
为了培养同学们的英语学习兴趣，加大英语阅读量，丰富同学们的学习生活，我校在前两个星期举行了二、三、四、五年级的英语单词竞赛，现将此次活动的情况总结如下：
一、活动的基本情况
本次活动，经过充分的赛前准备，活动有条不紊地进行。经过竞赛，各年级均有班级获奖。
二、活动的收获和启示
（一）活动比赛的收获
1.学生准备充分：赛前，学生进行了积极、认真的准备，大多 数学生能比较自信地背诵出应该掌握的单词。每天都能听到他们拼读单词的声音，看到他们认真地默写着应该掌握的单词，一遍又一遍不厌其烦。
2.参赛班级从不同的侧面展现了班级风采。
在本次比赛中，大家都积极准备，有些同学表现优异，大多数同学在比赛中发挥出色，取得了较优异的成绩。
（二）比赛中存在的不足
二年级个别学生书写不规范，有的年级之间存在着不平衡现象。此次比赛，反映出有的同学对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们同学在平时一定要在家多听录音，多朗读、拼读与反复默写单词，从而提高我们对单词的默写能力。
（三）获奖年级如下：
二年级3班
三年级2班
四年级2班
五年级1班
（四）领导颁奖感言：
这面鲜红的流动红旗在阳光下显得那么耀眼，请上台领奖的同学把流动红旗拿的高一些。这面红旗分量很重，它凝聚着一个班集体共同的努力，是一个中队全体同学共同的骄傲。请获奖中队队长把流动红旗挂在自己班级的门框上。
最后提醒一点，请全体同学爱护流动红旗，就像爱护自己的荣誉一样爱护它。
通过本次比赛，我们认识到，在今后的日常学习中就要一如既往的、持之以恒地背诵英语单词，只有养成这样良好的英语学习习惯我们才能将课堂上学到的知识真正运用到生活中去。
2014.10.14
第三篇：英语单词竞赛实施方案（本站推荐）
“我爱记单词”竞赛实施方案
一、活动主题
为了更好地激发学生学习英语的兴趣，促进他们学习英语的积极性，并考察我校3-6年级学生的英语单词积累情况，5月7日下午，举行“我爱记单词”竞赛。此举有利于加强我校小学生对英语单词的记忆和理解运用，有助于提高同学们的英语学习意识，更有利于教师掌握学生学习动态，及时调整教学方法，以便进一步提高课堂教学质量和效果。
二、活动时间：2015年5月7日下午第三节
三、参赛对象：3年级—6年级全体同学
四、比赛内容：本学期课本上要求学生听、说、读、写四会单词
五、比赛地点：三至六年级教室
六、比赛程序：
1．各年级统一时间比赛，提前发卷，铃声响后开始答题。2．比赛时间为10分钟，铃响后收卷。
3.要求监考老师认真督查所在班级学生情况，遇到意外情况及时与教导处联系。结束比赛后，监考老师收好学生作品，交于本班英语科任教师进行批阅。
七、评选办法：
由各班英语教师批阅试卷，选出优秀选手5名，根据成绩评出一、二、三等奖，发与相应证书。
2015.4
第四篇：九年级英语单词竞赛
九年级英语单词竞赛
一、汉译英（共140词，计70分）
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二、英译汉（共60词，计30分）
hold on toold people’
to one’instead ofimportancebe similar to be willing to thousands ofregard…
三、语境填词（共10词，计20分）Overhead bridges can be seen in many parts of Singapore, in the places where traffic is and crossing the road is not safe.These bridges can help people cross roads 斑马线).They are more efficient(效率高的), t3less convenient because people have to climb up a lot of steps.This is inconvenient to the old.When people an overhead bridge, they do not hold up(阻挡)traffic.But when they cross a busy road using an zebra crossings, traffic is held up.This isthe government(政府)has built many overhead bridges to help people and traffic moving at the same time.The government of Singapore hasa lot of money building these bridges.For their own safety, people should be advised to use them instead of rushing across the road.climbing up and down the steps, but it is still much all the moving traffic.Overhead bridges are very useful.People, both old and young, should always use them.This will stop accidents.1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、（注：此处填写的单词不能缺少首字母，否则不计分。）
第五篇：英语单词竞赛总结
七年级英语（二级）词汇拼写竞赛活动总结
本次英语单词竞赛本着激发学生学习英语的兴趣及提高学生综合运用语言的能力进行的,满分100分。以笔试的形式考查学生对单词以及对综合知识运用的掌握，竞赛前，学生的热情，积极性很高涨，大家你追我赶，教室里两两结对，你考我，我考你，个个情绪激昂，然而竞赛结果却不尽人意，经过我们分析，现总结如下：
1.随着年级的增高，教材要求学生认知理解和掌握的单词也越来越多。学生的记忆是短时记忆，对单词的记忆不够扎实.2.学生将单词的记忆都寄托在课堂上，本次为了让学生明白用功不仅在课堂，课下也要努力，尤其是背单词，所以竞赛前并没有在课堂上给学生时间记单词。
3.学习能力欠缺的这些学生是老师们最头疼的，不是家庭特殊，就是家长不注重孩子的学习，往往这些学生各门功课都跟不上，学习自主性差。
总之,通过本次拼写活动,学生英语单词记忆主要还得依靠课堂教学,我们应该设计多样化的课堂教学形式来吸引学生兴趣.
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