江格斯小学数学口算笔算竞赛活动方案及总结(共5篇)

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第一篇:江格斯小学数学口算笔算竞赛活动方案及总结

江格斯中心校

数学口算、笔算竞赛活动实施方案

一、指导思想

本次活动目的是为进一步贯彻新课程标准,提高小学生的计算能力和计算速度,拓展学生解题思路与知识面,培养学生的观察力、记忆力、思维能力以及竞争意识和竞争能力,调动学生学习数学的积极性。我校数学教研组决定组织2014学年度第二学期的口算、笔算竞赛活动。

二、组织领导

活动由教务处组织,数学组组长协调,任课教师充分做好准备工作。

三、竞赛时间

2014年4月25日星期五下午第一节课。

四、参赛对象

1-5年级学生.五、竞赛方式

时间安排是1-2年级20分钟,3-5年级30分钟。以班级为单位进行竞赛,并由各班科任或任课老师监考。

六、竞赛内容

各年级按教学进度编制相应的口算、笔算竞赛题,要求试题要有层次、有适当的题量,具有一定的灵活性、科学性。试题经教务处和教研组长组长审查合格后使用。

七、本次活动的要求

1、评卷:各年级任课教师评改试卷。

2、题型:口算、笔算。

3、评奖:各个班级评选出前三名。

江格斯小学数学组

2014年4月23日

江格斯中心校

数学口算、笔算竞赛活动总结

2014年4月25日,江格斯中心校数学口算、笔算竞赛活动在各班级举行。

一、活动的准备过程及具体的实施过程:

经过全体小学数学教师讨论,小学数学口算、笔算竞赛于4月25日下午4:30 开始,活动分年级竞赛。具体安排如下:

时间安排是1-2年级20分钟,3-5年级30分钟内完成,由各任课教师监考。负责人要记好收试卷的时间以及评卷的工作,到时候统一交给数学组组长。

二、组办本次活动取得的成效

为了激励更多的学生参与到“学数学用数学”活动中,我们注重学生的参与过程,整个活动开展得紧张而有序。根据学期工作计划的要点,很好地完成了各项工作目标,并取得优异成绩。

获奖人员名单:

五年级: 田军李广霞马花

四年级: 苟景唐王玲田志鹏三年级: 杨宝宝杨应泽马雪

二年级: 刘欣羽李彦强马心怡

一年级: 张佳浩张政杨进宝

三、总结活动中存在的问题和不足

1、学生的基础知识掌握的不够扎实。

2、缺乏逻辑思维能力,对于没有接触过的题,没有很好的思考,导致出错。

四、通过本次的竞赛,我们在以后的教学中要做到以下几点:

1、加强基础知识的教学,在平时的教学中,夯实每一个知识点。

2、加大练习量,开阔学生的视野。

3、培养逻辑思维能力,加强学习方法的指导。

江格斯中心校数学组

2014年4月25日

第二篇:数学口算竞赛活动方案及总结

临沂蒙山小学

数学口算比赛活动实施方案

一、指导思想

本次活动目的是为进一步管贯彻新课程标准,提高小学生的计算能力和计算速度,拓展学生解题思路与知识面,培养学生的观察力、记忆力、思维能力以及竞争意识和竞争能力,调动学生学习数学的积极性。我校决定组织2014学第一学期的口算竞赛活动。

二、组织领导

活动由教导处组织,数学组组长协调,任课教师充分做好准备工作。

三、竞赛时间

2014年12月23日星期二第一节课。

四、参赛对象

1-6年级全体学生

五、竞赛方式

时间安排是10分钟内完成。以班级为单位进行竞赛,各班科任或任课老师监考。

六、竞赛内容

各年级按教学进度编制相应的口算题,要求试题要有层次、有适当的题量,具有一定的灵活性、科学性。试题经教导处和科组长审查合格后使用。

七、本次活动的要求

1、任务分工:

出题人:陈微笑、徐怀凤、王建慧、李发文、谭善娟、刘莉莉 各年级方案和总结:庄婧、陈磊、范建秋、马晓、庞春蕾、张晓梅

2、评卷:自己班老师独立阅卷。

3、题型:口算

4、评分要求:口算100分

4、评奖:每班选出10名获奖人员,按照分数高低录入名单。

各个年级评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

蒙山小学 2014年12月16日

蒙山小学 2014年12月

口算比赛活动总结

2014年12月23日,蒙山小学数学口算竞赛活动举行。此次活动得到了领导的大力支持和各位数学老师的鼎力协助,取得了圆满的结果。

一、活动的准备过程及具体的实施过程:

经过全体小学数学教师讨论,小学数学口算竞赛于12月23日早午8:00 开始,活动按年级组来竞赛,出卷教师拟定100道左右算题,在班中进行比赛。具体安排如下:

各班数学老师或者任课老师自行监考、阅卷。

时间安排是10分钟内完成,以班级为单位进行竞赛。

负责人要记好收试卷的时间以及评卷的工作,每班选出10名获奖人员,到时候把获奖名单和口算题卡统一交给组长。

二、本次活动主要针对目标

以研讨“人文计算”这一课题作为动力,在学生中开展形式多样的口算、简算等教学活动,激发学生学数学的兴趣,增强教学在生活中的体验,促进学生个性和谐、全面发展。

三、组办了本次活动取得的成效

为了激励更多的学生参与到“学数学用数学”活动中,我们注重学生的参与过程,整个活动开展得紧张而有序。根据学期工作计划的要点,很好地完成了各项工作目标,并取得优异成绩。

四、总结活动中存在的问题和不足

1、学生的基础知识掌握的不够扎实。

2、个别学生做题速度太慢,保证了质量没能有数量。

五、通过本次的竞赛,我们在以后的教学中要做到以下几点:

1、加强基础知识的教学,在平时的教学中,务实每一个知识点。

2、加大练习量,开阔学生的视野。

3、培养逻辑思维能力,加强学习方法的指导。

蒙山小学

2014年12月23日

小 学 数 学

口算、笔算、估算团体赛

活动总结

刘 集 镇 中 心 小 学

2012.4

第三篇:红梧完小小学数学口算笔算竞赛活动方案及总结

红梧完小

数学口算、笔算竞赛活动实施方案

一、指导思想

本次活动目的是为进一步管贯彻新课程标准,提高小学生的计算能力和计算速度,拓展学生解题思路与知识面,培养学生的观察力、记忆力、思维能力以及竞争意识和竞争能力,调动学生学习数学的积极性。我校数学教研组决定组织2012学第二学期的口算、笔算竞赛活动。

二、组织领导

活动由教导处组织,数学组组长协调,任课教师充分做好准备工作。

三、竞赛时间

2012年11月22日星期四下午第三节

四、参赛对象

1-6年级学生

五、竞赛方式

时间安排是1-2年级10分钟,3-4年级15分钟,5-6年级15分钟内完成。以班级为单位先进行竞赛,并由各班科任或任课老师监考;初赛结果出来后各班选拔五名学生在多媒体教室统一进行决赛。

六、竞赛内容

各年级按教学进度编制相应的口算、笔算竞赛题,要求试题要有层次、有适当的题量,具有一定的灵活性、科学性。试题经教导处和教研组长组长审查合格后使用。

七、本次活动的要求

1、评卷:各年级任课教师评改试卷。

2、题型:口算、笔算。

3、评奖:各个班级评选出前三名。

2012年11月12日

红梧完小小学数学组

小 学 数 学 口算、笔算竞赛 活动实施方案

2012.11

口算、笔算竞赛活动总结

2012年11月22日,红梧完小小学数学口算、笔算竞赛活动在多媒体教师举行。

一、活动的准备过程及具体的实施过程:

经过全体小学数学教师讨论,小学数学口算、笔算竞赛于11月22日下午3:00 开始,活动分年级竞赛,每位教师先在班中进行初赛,然后选拔前五名学生参加决赛,决赛时全校参赛学生在多媒体教室进行。具体安排如下:

时间安排是1-2年级10分钟,3-4年级15分钟,5-6年级15分钟内完成。由马耀国、马啸芬、刘杰老师监考

负责人要记好收试卷的时间以及评卷的工作,到时候统一交给组长。

二、组办本次活动取得的成效

为了激励更多的学生参与到“学数学用数学”活动中,我们注重学生的参与过程,整个活动开展得紧张而有序。根据学期工作计划的要点,很好地完成了各项工作目标,并取得优异成绩。获奖人员名单:

六一班: 马

冯学丽

蓉 六二班: 周红忠

魏成龙

杨志鹏 五年级: 田

李广霞

花 四年级: 苟景唐

田志鹏

三年级: 杨宝宝

杨应泽

雪 二年级: 刘欣羽

李彦强

马心怡 一年级: 张佳浩

杨进宝

三、总结活动中存在的问题和不足

1、学生的基础知识掌握的不够扎实。

2、缺乏逻辑思维能力,对于没有接触过的题,没有很好的思考,导致出错。

五、通过本次的竞赛,我们在以后的教学中要做到以下几点:

1、加强基础知识的教学,在平时的教学中,务实每一个知识点。

2、加大练习量,开阔学生的视野。

3、培养逻辑思维能力,加强学习方法的指导。

红 梧 完 小

2012年11月23日

小 学 数 学 口算、笔算竞赛

活动总结

2012.11

第四篇:数学口算竞赛活动总结

顺河镇王寨小学数学口算竞赛活动总结

口算是学习数学的基础,为了激发学生对数学的兴趣,培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯,提高学生口算能力,使学生达到“重视口算”的要求,我们一、二、三年级举行了“数学口算竞赛”。现将竞赛活动情况简要总结如下:

在比赛前,我们制定了详实具体的竞赛活动方案,方案对竞赛的时间、地点、比赛方式作出了明确的规定,并对评比方法、参赛事项作了严格的要求。确保了活动顺利进行。

参赛时,各班学生能严格遵守参赛纪律,认真答卷,书写工整,赛场秩序井然。赛后,教师认真批卷。

本次参赛人数多,获奖人数也多,按预订方案:各班选出:满分学生为一等奖。此次竞赛全校的学生都参加,共有17名同学获奖。

希望通过这次口算竞赛,学生能找到自己出错的原因,能及时、认真地改正试卷上的错误,并在今后的学习中养成勤于动脑的习惯,改正马虎不认真的毛病,能够以严谨的学风来对待平时的学习。教师在今后的教学中要查缺补漏,讲清算理,教给学生学习方法,指导学生不仅学会,而且要会学。另外,还要抓好专项训练,加大练习的力度,练习要做到有的放矢,有计划、有安排。争取不断提高学生的计算能力,提升学生的数学素养。

顺河镇王寨小学 2018.04.02

第五篇:数学口算竞赛活动总结

XXX小学数学口算竞赛活动总结

2013年10月23日,XXX小学数学口算竞赛活动顺利举行。此次活动得到了领导的大力支持。校长亲自组织小学数学教师监考、问卷,并自始至终参加活动。

一、活动的准备过程及具体的实施过程:

经过全体数学教师讨论,数学口算竞赛于10月23日上午8:05 开始,活动按各班的平均成绩奖励前三名,教导处拟定50道口算题,在班中进行竞赛。具安排如下:竞赛地点在各班教室,由各班数学教师监考,考试结束后同年级组老师集体阅卷。竞赛的时间为10分钟,负责人要记好收试卷的时间以及评卷的工作,到时候统一交给组长。

二、本次活动主要针对目标

在学生中开展形式多样的口算、简算等教学活动,激发学生学数学的兴趣,增强教学在生活中的体验,促进学生个性和谐、全面发展。

三、组办了本次活动取得的成效

为了激励更多的学生参与到“学数学用数学”活动中,我们注重学生的参与过程,整个活动开展得紧张而有序。根据学期工作计划的要点,很好地完成了各项工作目标,并取得优异成绩。

获奖名单如下: 第一名 三一班 第二名 一一班 第三名 四二班

四、总结活动中存在的问题和不足

1、学生的基础知识掌握的不够扎实。

2、缺乏逻辑思维能力,对于没有接触过的题,没有很好的思考,导致出错。

五、通过本次的竞赛,我们在以后的教学中要做到以下几点:

1、加强基础知识的教学,在平时的教学中,务实每一个知识点。

2、加大练习量,开阔学生的视野。

3、培养逻辑思维能力,加强学习方法的指导。

XXX小学教导处

2013年10月26日

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