关于学校岗位竞聘有关问题的通知

第一篇：关于学校岗位竞聘有关问题的通知

关于学校岗位竞聘有关问题的通知

各中小学：

为进一步指导各学校岗位竞聘方案制定，确保年底前完成学校岗位竞聘实施工作，现就学校岗位竞聘有关问题通知如下：

一、各学校要坚持把师德、知识、能力和教育教学业绩作为聘用的主要标准，把竞聘人员绩效考核结果作为岗位竞聘的重要依据，该部分考核权重不低于岗位竞聘指标体系的60%，学校制定的岗位竞聘考核指标应注重向班主任和有突出贡献的骨干教师倾斜。

二、执行援藏、援疆、援川及中心内支教（交流）任务期间或完成任务回到学校的教师，同等条件下优先聘任。

三、为便于规范学校岗位竞聘方案制定，管理中心拟定了《学校岗位岗位竞聘方案模板》（附后），各学校可结合实际，参考模板样式制定竞聘方案。模板中括号加粗部分为说明性或建议性内容，仅供学校参考。

各学校要高度重视此项工作，抓紧时间制定竞聘方案并尽快召开职代会讨论。实施方案在经过教职工（代表）大会通过后，务必在2010年12月14日前以上行文方式（三份）报管理中心A332房间审核（文中要说明职代会时间及届次），经上级部门批复后组织实施。

附件：学校岗位竞聘方案模板

胜利教育管理中心

2010年11月29日

见: 公共区网上文件传阅2010.11.29岗位

第二篇：后勤部门岗位竞聘通知

关于开展后勤部门岗位职员晋升的通知

为了提高员工个人素质和能力，充分调动后勤部门员工的主动性和积极性，为其打造一个良好的发展平台，满足公司和员工个人发展需要，提高公司和员工的核心竞争力。根据《江西车联员工晋升竞聘管理办法》，经公司领导研究决定，在公司后勤各部门范围内开展2014职员晋升评聘工作。现将有关事项通知如下：

一、晋升原则

1、坚持德才兼备、任人唯贤、择优晋升的原则；

2、坚持员工与单位公认，注重实绩的原则；

3、坚持公开、公正、公平、择优原则。

二、晋升种类

晋级：指在同一职等内，对职员上调工资级别

晋职：指跨不同职等时，对职员提升职务等级

三、晋升评聘岗位

四、晋升申报条件

1、入职满半年，对公司忠诚，对工作用心；

2、团结同事，爱岗敬业，无不良处罚记录；

3、熟悉本职工作的范围、任务和特点，具有较强的组织协调能力、专业知识和独立解决本职工作中实际问题的能力；

4、能正确履行职责，实事求是，以身作则，严于律己，坚持原则；

5、身体健康，性别不限。

四、评聘流程

1、报名：(4月**日至4月**日）

符合条件的申报者，根据公布的工作岗位，结合自身的特点，到人事行政部报名，填写《公司后勤部门岗位职员晋升申报表》、并撰写一份自我述职报告（自述报告内容：包括个人基本情况、管理知识、能力自述、对晋升岗位的认识、工作设想、工作目标等）

2、初步资格审查：（4月*日）

评聘领导小组负责对申报人员的基本条件进行资格审查，并予以公示。

3、述职答辩：（4月*日）

1）自述报告：资格审查合格的申报人员，在述职会议上做限时20分钟的岗位晋升陈述，主要包括个人基本情况、晋升优势，对晋升岗位认识与工作思路、具体目标与落实措施等；

2）面试：评聘领导小组成员随机问答，着重考察申报人对岗位的认识、工作设想、工作目标以及逻辑思维能力等。

4、综合考核：（4月*日）

评聘领导小组依据申报者报名材料、晋升陈述情况、考核结果、综合考虑的基础确定聘任者。

5、公示：（4月*日）

经副总经理批准后公布聘任结果，报人事行政部备案。

五、有关事项说明

1、所有任职年限、工作年限、年龄、相关材料形成时间等计算到本通知发布之日。

2、职员晋升工作关系到公司的团队建设，希望后勤各部门负责人高度重视此项工作，加强对职员晋升工作的领导，认真审核有关材料，客观、公正地进行评价。

3、职员晋升中如发现徇私舞弊、弄虚作假的，一经查实，取消本次晋升资格，且一年内不得申报晋升。

4、本通知由人事处负责解释。

人事行政部

二零一四年三月二十七日

第三篇：学校岗位竞聘实施方案

珙县上罗镇中心学校 岗位竞聘（递补）实施方案

为了加强学校专业技术岗位的聘任与管理，及时解决因退休、外调、自然减员而空出的专业技术岗位的递补聘任工作，根据市、县相关文件精神，特制定本方案。

一、空岗递补的原则

空岗递补坚持“公平、公开、竞争、择优”总的原则。

1、逐级晋升的原则

在同一层级的高等级岗位出现空缺的情况下，必须坚持逐级晋升的原则（按照规定调进人员恢复职称后，如学校有空缺岗位，可以竞聘到调进前原单位岗位等级，如调进人员评聘到原岗位等级后，原单位任职年限与新单位任职年限合并计算满两年可以参加上一级岗位竞聘）。

2、满足年限的原则

学校进行岗位补缺竞聘时，专业技术人员竞聘同级专业技术职务内上一级岗位，需在现岗位任职至少满两年（如有长期请假的需减去请假时间）才能竞聘上一级岗位。

3、适度提前的原则

在近三年临近退休人员岗位晋升时，在满足基本的聘任条件（即逐级晋升、满足年限）下，如有空缺岗位，直接晋升上一级岗位（按临近退休为序上报）。

二、空岗递补聘任的基本条件

1、遵守宪法和法律，无违法师德师风现象；

2、身体健康，适应岗位工作要求；

3、上学年考核结果为合格及以上的；

4、在本单位民主推荐测评满意率达到75%以上，其高中正级教师民主推荐测评满意率要达到85%以上。

备注：若遇上级政策变化，以变化为准。

三、竞聘程序：

1、公布岗位空缺情况；

2、根据岗位设置情况，同级专业技术内上一级岗位有空缺，则对本学年内下一级岗位任职满两年及以上的教师进行量化计分，按照计分先后依次递补，决定拟聘人员，额满为止。

3、公示拟聘人员，时间一般为5个工作日；

4、公布聘用结果。

四、岗位补缺竞争上岗办法

学校岗位递补竞聘上岗主要采取量化评分方式进行，量化内容分为两部分：

1、考核得分（80%）

考核得分=近两年考核得分/2*0.8（因两校合并，2014年统一考核成绩只有一年，故2014—2015学年只计算一年的考核成绩）

2、任现职得分（20%）

以任现职以来时间计算，每期以0.5分计算（半期及以上计一期，半期以下不计）。最高不超过20分（以技术职务聘任书或文件年数计算）

以上累计得分为竞聘最后得分。

五、其他

1、其他未尽事宜，在不违背本方案精神的原则下，由学校空岗递补竞聘领导小组集体研究决定后实施；

2、本方案自通过之日起生效；

3、本方案解释权归学校空岗竞聘（递补）领导小组，若本方案有与上级有关规定相抵触，则按上级有关规定执行。

珙县上罗镇中心学校 2016年9月1日

第四篇：岗位竞聘通知

竞聘通知

为适应公司快速发展，进一步优化公司人力资源机制，充分体现员工是企业最宝贵的财富，不断拓宽选人用人渠道，推行内部培养、内部任用的原则，增强人岗匹配度，现在公司内部进行公开竞聘，有关事项通知如下：

一、竞聘原则

坚持坚持公平、公正、公开和平等、竞争、择优的原则，扩大选人视野，引入竞争机制，鼓励员工毛遂自荐，积极报名，不断拓宽公司员工的晋升渠道。

二、竞聘范围

XXXXXX公司全体员工。

三、竞聘岗位

四、竞聘流程

1、竞聘报名

竞聘员工必须填写《竞聘报名表》（见附件一），可到人力资源部领取；

2、竞聘组织

一般在报名截止后第3个工作日组织进行面试，具体时间、地点另行通知。

五、其它

1、报名截止日期：XXXXX年XX月XX日。

2、联系方式：XXXXXXXXXXX；

XXXXXXXX人力资源部

XXXXXX年XXX月XXX日

附件一：

竞聘申请表

第五篇：学校管理岗位竞聘演讲

尊敬的各位领导：

大家好！

我是XX人，姓名XX，19XX年X月出生，XX学历，XX教师资格。历任XXXXXXXX。风大浪高，几经拼搏，几番折腾，来到中原，风月有情，山水长远，欣闻学校招聘教坛精英，我不敢大言自己是“凤翔九天非梧不栖”中的“凤”，只是抱着底线条件，冲着优厚待遇，应聘管理干部或工作人员来了。

本人诚实，办事稳妥，组织协调能力较强，具备一定的政策理论水平。

1、对学生有执著的爱，对教育有诚挚的情，对学校有无限的忠；

2、为事业非只为谋生而工作，为学生非只为自我而追求，为学校非只为一己而奉献；

3、不求理念最佳，但得能不断更新；不求才高八斗，但得能不断进取；不求忘我献身，但得能事业为重；不求德配天地，但得能情操高尚；不求行为世范，但得能为人师表；不求风驰电掣，但得能高效迅捷；

4、认可兴宛的教育追求，接纳兴宛的管理理念；

5、年富力强，身体健康；

21世纪是日益全球化的网络时代，这个时代将是真正的大众化、平民化、终身学习化的时代，是以人为本、教育为学生终身发展服务的时代。新时代，人民群众对优质基础教育的需求愈来愈强烈，越来越多的家庭希望子女能在拥有现代化设施、高素质教师群体、良好校园环境的学校接受现代教育，以适应现代社会对人才培养的高要求。因而，现代学校在当前的教育中发挥越来越重要的作用，“如何把握现代学校教育发展趋势，采取切实兴校措施”是摆在每一个学校管理者面前的严肃话题。

一、识现代学校特点，明确学校发展总体趋势。

1、学校注重在学生创新能力培养方面发挥作用。现代学校正在从关注共性走向尊重个性。“一切为了学校的发展”，就是要使学生

们都能达到力所能及的最佳水平，那么学校的主要作用就应是营造氛围，提供给学生生动活泼的发展，主动的发展。

2、现代学校注重发挥情感育人的作用。构建融洽的师生关系的作用正在受到关注。师生关系和谐，能拉近师生之间距离，有助于促进学生的情感需要上升为理性认知需要，有助于促进教师的职业需要上升为职责需要。新型的教师形象和教师对学生信任、包融、欣赏的态度，能解放学生的身心，活跃学生思维，促进其尝试创造。

3、现代学校注重发挥管理育人的作用。以人为本，人和自然和谐发展的理念正深入人心，要求学校为人的发展提供一套激励机制，为“把学校建成最吸引人的地方”，找到一种系统方法，在管理中给教育工作者以人文关怀，鼓励教师终身学习，创设教师的成功机会；对学生，强调常规教育管理，以促进学生能力、道德品质的形成，发挥管理育人的作用。

4、现代学校注重知识育人、环境育人的作用。努力优化的校园环境，创设有利于师生发展的人文环境。应重视课内、课外的沟通，发展学生潜能，重视分层次教学。教师的教学行为应渗透创新意识，从而促进学生个性发展。学校在教育中越来越重视发挥主导作用，主动构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，营造良好的社会育人大环境。

二、现代学校发展趋势，采取可行兴校措施。

一所学校兴旺发展，有多条路可走，应根据学校教育发展趋势，采用合适的发展方略。因时、因地、因势。本人认为主要着眼于三个方面。

1、理者要善于管理，走管理树校之路。

学校是一个多方面、多层次的体系，要使之科学有序运转，关键在于管理。一要把握好管理对象，即人、财物、事、时间、信息。其中人是最关键的，要以人为本，充分调动人的积极性，要把解决教职工的思想问题和实际问题结合起来，充分发挥其主动精神、创造精神，把工作做得更好，高效发挥其作用。二要建立科学的管理考核机制。管理要上水平、登台阶，关键要抓好制度建设，形成行之有效的考核评价机制，这是管理的抓手。要结合本校思想实际、工作实际制定一套科学、合理、简明、实用的管理制度，努力减少主观随意性和客观随机性，使学校工作制度化、规范化、科学化，使得人服其制，人尽

其才，财尽其用，物尽其效，使得有限的教育资源发挥最大限度的作用。三是要不断更新管理理念。要经常分析问题，针对实际问题采取应变措施。在坚持抓好常规管理和创建良好校风的同时，搞好服务，依法管理，情感育人，从而出质量，创效益、树形象。

2、管理者要明确思路，走特色强校之路。办学思路是管理者办学思想个性化的体现，一要善于汇集学校优势，立足实际，寻找突破口，以特色带动其他方面的发展，其他方面促进特色的优化，通过不断创新，铸造学校特色，提高学校知名度。二要建立一支富有特色的教师队伍。管理者要善于用人所长，要通过培养和教育，帮助教师形成一技之长，使学校逐步形成一支各具业务专长和独特教学风格的教师队伍。三要培养特长学生。把学校办出特色，目的是多出人才，出好人才，培养出了学生，学校就有知名度。江苏洋思中学，这些年发展很火，学校的知名度、学生素质上去了，竞争力也就有了，这就要在引导教师在发展学生个性上下狠功夫，开设特长课，培养诸如数学尖子、音乐苗子、绘画能手、武术英才等特长学生，造就特色学校。

3、管理者要强化教研，走科研兴校之路。不重视教科研的学校，是沉寂而又缺乏活力的。目前，有些管理者对教研的作用认识不到位，认为是花拳绣腿，甚至当成额外负担，这是一种短视行为。还举洋思中学的例子，按该校蔡林森校长的说法，一所原来是普通初中的“三流师资、三流条件、三流业绩”的学校，现在发展到如此规模，影响如此之大，“教学科研”功不可没，现全江苏省都在搞课堂教学改革，都在倡导“先学后教、当堂训练”的教学模式。这一例子突出说明，学校要办出特色，就要善于在教育科研方面出成绩，走科研兴教之路。一是管理者要身体力行，积极支持和参与，深入第一线，多上课，多听课，带头搞调研，言传身教，带领大家一起来提高科研水平。二要求管理者着力营造科研氛围，注意培养好一批有水平、有热情的教研工作带头人，形成辐射效应。三要注意将教研工作、教学工作和教育管理工作结合起来，除自觉地将自身管理成为一种研究式的管理外，还要以改革课堂教学为重点，在抓常规教研工作的基础上，多开展实用性的教改实验课题研究，形成“结合教学搞教研、实际应用促教学”的良性循环。四要求管理者营造宽松的教研环境，使学校充满民主学术气氛，焕发教科研的生机与活力。

三、把握时代脉博，进行学校管理创新尝试

笔者在学校实际工作中作出了一点尝试，着力从改变陈规陋习入手，大胆改革，使学校各项工作正朝制度化、规范化、科学化方向发展。主要做了以下几个方面的工作：

一是高起点规划，谋求学校发展大计。上任伊始便着力谋划任期工作的总体目标，庄严承诺：“干一流工作，上一流水平，创一流业绩，把杨集中心小学建成领导放心、家长称心、学生舒心、教师安心的学校。”拟经过三年努力，将学校建成设施先进、环境优美、管理规范、师资过硬、实绩显著、榜样示范作用明显的现代农村中心小学校。经过教职工大会的反复讨论，全体领导班子的反复论证，学校制定出台了具有超前发展意识的规划措施。即通过以明确素质教育为重点的办学理念，努力建设好学校管理干部队伍和教师队伍，实施以教育教学改革、校园设施建设及校园文化特色发展为内容的推进办学目标具体化的实事工程，从教育教学全过程监督、常规管理、行政事务管理、社会协调工作为内容的学校各项经常性工作入手，建立三位一体的教育体系，以人为本，对内强素质，对外树形象，营造有利于学生健康成长的社会大环境。

二是大力度改革，建立科学的管理运行机制。改革是建立科学的管理运行机制，促进广大教职工转变观念、探索新的教法的重要途径。我校抓住县镇进行人事制度改革的契机，所有教职工全部参加改革竞争上岗，优胜劣汰，师资素质进一步提高，经过改革洗礼 的43名教职员工，人员结构进一步优化，积极投身教育教学改革。学校采用走出去、引进来的方法，积极推广洋思教学模式，积极探索现代化教学手段在课堂教学中的应用。改革班级管理模式，试行《班级量化积分制》、《教师岗位责任考核机制》，在考试方法、评估机制上作有益尝试和大胆探索。在办学特色上，以艺术教育为突破口，以课堂教学为主阵地，大力开展教育教学研究，深入推进素质教育的实施。每周安排公开课，对全镇小学老师开放。平时利用一日活动、第二课堂汇报等活动与兄弟学校进行广泛的交流，不断加强教育教学的内功锻炼。学校学科带头人进行的“语文教学评估渗透口语能力考查的研究”课题取得阶段性成果。在学校管理上，建章立制、简政放权、责权到位、量化考核、奖优惩劣，管理水平不断提高，激发了全体教职工的工作热情。

三是多方面发动，营造有利于学校发展的外观环境。为了改变我校基础设施条件滞后的现状，校领导班子精心筹划，奔走呼吁，筹集资金40余万元，新建教学楼一幢，筹措19万元，建职工宿舍楼。学校牵头成立了家长议事会，各方面筹措资金8万余元，帮助学校建立

了电视教育网络，给每班教室配置了彩电。学校运动场、停车场、微机教室、语音教室正在筹划之中。在社会各界的关心支持下，不久的将来，一座现代化的规范农村中心小学将出现在阜邑西南水乡。

四、是多方位努力，向着一流的发展目标迈进。

教育改革与发展征途漫漫，任重而道远，今后工作中，我们将牢固确立发展意识，把握现代学校发展的总体趋势，采取可行兴校措施，按既定的发展规划，分步实施兴校方略，不断向一流目标迈进！

记得戴尔 卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个或那个职务。”凭着这句话，也凭着近十年当学生干部的经验，今天我满怀信心的走到了演讲台上，自信有能力挑起这副重担。

如果我竞选成功，我将拿出一套切实有效的施政方案。首先，挑选五位委员组建生活委员会，制定责任制网络，责任落实到各委员，工作由专人负责，同时，制订工作计划表和各类工作具体实施方案，落实到各班，监督、帮助他们完善宿舍、餐厅常规工作，要求各委员每星期反馈一次信息，每月总结，比较对照成绩和不足，每月开学生代表座谈会，交流思想，集中问题，抓住工作重点，不断改进工作方法，及时向校领导汇报情况，做到不断积累、总结、改进，真正做同学的代言人、勤务兵，校领导的纽带，把学校建成文明校园，为创建国家级示范学校起强大的力量。