毕业记忆

第一篇：毕业记忆

毕业记忆

多少年过了，还是会记得那些日子，七月，校园里纷繁嘈杂、一片颓败。星转斗移，人来人往，我们重复了别人走过的路，喧嚣之后，以后还会有人重复着我们走过的路。知道这一离别，我们都回不去了，再也回不去了，每一个站台，微笑着说再见，可是泪水却在转身的刹那间汹涌而出。时光远了，青春远了，年少轻狂的日子远了，梦想与现实的距离也越来越远了。

而如今校园里的树木一定又高大了许多，栀子花开了又谢，那缕纯洁的清香纯洁的让人忘记了世事芜杂，薰衣草那一片片紫色的花儿永远的留在了记忆里。当风景成了照片，当照片成了回忆，那些灿烂的笑脸，那些美丽的花儿，如今都散落在哪里，如今都还好吗？

童年

喜欢在夜晚边听着班得瑞的《童年》边读书，在这样美丽的音乐里，可以宁静的思索，可以遥远的想念。

童年不近但也不远，它珍藏在记忆的某一个角落，总是在我们不经意中悄悄的回来。童年的天空很蓝，童年的星星很亮，童年的河水很清。童年是母亲讲的故事，故事里有天上的银河，银河边的牛郎和织女，月亮上的桂花树，树下的嫦娥和她的小兔子。童年是村头池塘里清清的水，童年时光好象都泡在了水里。

夜色中悠扬的曲子就象一条永远流淌的河水，童年也仿佛在这样的河水中流淌而去，我想我的童年应该流淌到了一个美丽而又安静的地方。

第二篇：毕业感言：记忆

以下是小编为大家收集的毕业感言，仅供参考!

高三，像书包一样沉重的负担，像白开水一样平淡的时光;似初恋一样让人怀念，也似初吻一样值得珍惜;

如同立志小說一样给人勇气，仿佛抒情音乐一般让人安心;

它有悬梁刺骨一般真实的疼痛，有孩子们捉迷藏一样单纯的快乐;

它是恋人眼中的少女，使迷失的人憧憬未來无限的美好：

也是瓦尔登湖深邃无谰的湖面，平靜辽远的让人感到虚无。

高三，在脱离它的笼罩的時候，我才能勉强看清它的全貌。

但是，当我重新拾起回忆，并想要描述它的時候，却感到词穷，感到自己好像从未真正好好体验过它，感到它不仅仅是一年的時光而已，它关乎人生，关乎未来，关乎选择，关乎面对，关乎勇气，关乎生命，关乎灵魂。

这一年里，我看到了一生。

如今，让我写高三这一年，其实是一件颇为困难的事情。

感觉上像是上辈子的事了，那些随着日的的逼近，倒计时的开始，压力的沉重，从现在回望，这一年似乎什么都沒有发生过，上学放学，吃饭睡觉，无止境的书本练习册和雪片一般的卷子，加上莫名其妙的冲动和憧憬，无处不在的压力和动力。

每天为一点小小的无聊就可以开怀大笑，为一道小题就可以争得面红耳赤，为一次考试就可以哭得稀里哗啦，也可以开心的喜极而泣。

这一年，清澈的，像是回到了小時候，单纯的，像是脱离了這个世界，快乐的，仿佛飘到了天堂。

而如今，却依旧毕业了，脱离了这一切，感觉，不切实际的轻松。

真的毕业了，终于毕业了，居然毕业了。

居然真的终于毕业了。

时间在英语试卷，逐一被老师收入牛皮纸带的时候，重新又被拉长，考试成了不在揪心却渗透在生活方方面面分分秒的存在。

高中三年，也终于在这时候划上了句号，终于可以塌下心来的好好体味分別的的滋味，却不知怎的，有着淡淡的忧伤。

或许，这一切，真的就这么结束了。

三年之后，还是三年。

到底给我留下了什么呢?太多人，太多事，因为必然而相识，因为平淡而习惯，因为习惯而融化在心里，被时间的洪流沖刷干净，真的干干净净了。

回忆真的是很神奇的东西，好像电影，只有片段，枝枝叶叶的。

这三年来，真正构成回忆，是什么呢?

会不会就从此，各奔东西，散落在天涯...很多很多人。很多很多事。

定格在那个時候的那些日子里，成为记忆的抽屉中不变的永恒。

我想要记录下他们，想要纪念这三年来所有的情感和故事。

却发现，提笔无言

第三篇：六年记忆毕业感言

六年的时光匆匆离我们而去。说快，也不快。说慢，也不慢。时间，过去了，就永远也回不来了。可是六年的美好记忆，不论过多久，也会永远留在我心中。

记得刚入学时的我，还是一个脸上充满着稚气，什么也不懂、不会的小“毛”孩儿。可是六年过去了，现在的我，脸上没有了原来的稚气，多的是严肃、认真。做事更小心谨慎，更专心了。头脑里装满了知识，说话也变得有条理了。生活中，到处都有我长大的痕迹：书柜上一排排厚厚的书、原来粗短变得纤细的手指……

再过半个多月，我们就要和学校说再见了，和敬爱的老师说再见了。再见亲爱的母校！再见，敬爱的老师！

第四篇：值得记忆的毕业留言

怎样写出让人印象深刻的毕业留言呢，看看下文介绍吧：

光阴似箭，一转眼，4年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。

毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷绚丽；而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。

我们拥有4个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。

还记得吗？军训场上的一顶顶红帽，阅兵场上嘹亮的口号，是的，从那时起，我们共同踏进了这片令人神往的天地…… 

还记得那一天的摄影留念吗？我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。

红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。

雪花乱飞的季节，我们也曾陷入迷茫的困惑，感到孤独和凄凉，但我们毕竟走了过来。

再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆！

第五篇：《童年记忆》——谈我毕业创作

《童年记忆》——谈我毕业创作

高铭雨

摘要：中国古代留存下来大量的国画作品，其中写意人物画是中国画的重要组成部分，在不断的实践过程中丰富和发展。写意人物画在发展时期，继承了传统写意人物画的优秀部分的同时，还结合了时代发展的主题背景，不仅能反映人们生活的新时代，而且发展了不同的绘画风格。现代写意人物画的发展是朝着多元化的方向发展，但是在发展过程中受到众多因素的影响。不论处于怎么样的时代背景下我们都不应该脱离“人本”的属性，应与社会生活紧密相连，以此来反映现代人的精神状态和生活情境。

关键词：线性语言；造型特点；心得体会

中国画历史悠久，20世纪以来，中国画与时俱进，继往开来，成就最突出的是人物画，但传统写意人物画的发展是一个漫长的过程。从两宋梁楷开始到明代的吴伟、近代的任伯年等画家的不懈努力下，写意人物画得到了很大的发展。他们都在写意人物画史上留下了标范后人的痕迹。本文将通过从年画中的孩童形象出发，对传统线性语言运用的梳理，分析笔墨在写意人物画中运用的绘画技法，从而丰富自身的理论知识，为进一步提高绘画技能做铺垫。

一、在我创作中传统线性语言的运用

唐代张彦远在他的著作《历代名画记》中说到“夫象物,必在于形似。形似,须全其骨

气,骨气形似,皆本于立意而归乎用笔。”可见中国画中线性语言与造型的关系,说明通过“线”这种语言足够表达物象的形以及传达内在的气质。线条在中国绘画中发挥很大的作用，它的价值不仅仅在于造型功能,更在于它自身的表现力。“线”不仅能表现出创作者的笔墨功夫，更能反映出创作者本身的情感和心境,这是中国画线性语言具有的独特性,也是中国水墨人物画所具有的独特性

。所以“线”在绘画创作中是及其重要的因素之一。

绘画的最终目的是将自己的情感表达充分融入到绘画作品中，并以这种情感为纽带与观者交流，让观者十分简单明了看懂作品。南宋苏汉臣的《百子嘻春图》（如图－1）是庆祝新年的画，画面中有一百名儿童，孩童动作神态丰富，有的孩子戏耍，有的孩子舞狮子，有的孩子观看等。用笔细劲，着色鲜润。三五成组，相互呼应，丰满而不拥塞，繁复而不杂乱，彰显出过新年热闹的景象。苏汉臣主要以孩童为主要绘画对象，以表现童真为主要目的。南宋画家梁楷的作品《太白行吟图》(如图－2)采用简笔技法，仅寥寥数笔，就勾画出一个潇洒豪放的诗人形象。所画人物形象塑造手段基本上是以线为主,除了发髻、衣领等用少量的墨块。以简洁的笔墨准确地抓住事物的本质特征，充分地传达出了画家的情感，从而把写意画推入一个新的高度。

“线”作为绘画的中的重要元素之一，通过对细节方面的练习，对技巧的掌握，才能达到画面整体的提升。写意人物画十分注重的笔墨是以线的形态画出,线可以塑造人物的边缘轮廓,通过穿插、组合表现内部结构,通过运动、起伏产生的韵律表现人物的形体神貌。中国绘画的艺术品味和笔墨趣味与画家的修养密切相关。线,本身就是虚构的,不是客观真实地再现,是从客观世界中通过提炼概括总结出来的,所以线是表现中国画意象造型的绝佳方式。因此“以线造型”就成为了中国画基本的创作原则。

二、笔墨技法在写意人物画中的影响。

笔墨造型是写意人物画的突出特点，也是人物画线性语言的主要表达方式。技法对每个作家来说都是绘画中必不可少的，每种画法都有各自不同的技巧表现方式。写意人物画也不例外，都需要借助相关的技巧来实现画面整体的提升。在写意人物画中最重要的是笔墨，若没有特殊的语境，笔墨是指水和墨绘制而成的作品，若有设色，也是染以比较浅淡的矿物燃料，主要还是依靠墨溶于水，由浓淡产生的不同层次来表现画面。写意人物以五代的石恪的《二祖调心图》为开端，他以墨色的浓淡变化来表现对象，重视色块和面的表现。石恪在绘画技巧上大量的使用了侧锋用笔，以笔头水分的浓淡变化染于纸上。他的绘画风格建立在高难度的技巧之上，必然融合了他的情感、审美观念和理性认知。当代社会，随着经济的快速发展，使很多人迷失自我失去自信，变得烦躁无比，急功近利成为现在社会生活中的一个重大问题。艺术家应保持自身的独立性，提到自己的道德修养，以社会生活和高超的技巧紧密相连，从而创造出具有高品味的艺术作品。所以技术上的难易和熟练程度对笔墨技法在涵养和格调方面有着重要的作用。

笔墨并非一般性的技巧问题，如果把笔墨仅作为技巧的附属品，它必然空洞无物。笔墨在长期的发展演变过程中被赋予了深厚的文化底蕴，它不仅和艺术家的情感，审美观念有关，还和“骨气”、“气韵”和“神采”关系密切。画家们用各自的笔墨倾诉他们会人生、对社会、对艺术的认识、理解和热爱，以各自不同的笔墨趣味彰显出他们的精神修养。所以中国画造型的根本是线，笔墨语言的根本是笔，二者合二为一，即是石涛所说的“一画”：一画者，众有之本，万象之根。

三、《童年记忆》的情感表达

每个人都有自己的童年快乐，都有属于自己独一无二的童年记忆。但随着手机时代的发展，童年游戏变成了手机娱乐游戏，大人们的同学聚会变成了手机聚会，小时候想长大，长大了想回到小时候，但是时光一去不复返。现在物质生活比较丰富，游戏玩具比较多，很难给现在的孩童留下深刻的记忆，但是在每个孩童的记忆里不可缺少的记忆那就是打针吧，所以我想通过在小时候每个孩子生病都要经历打针的情景，体会到每个孩子面对护士阿姨朦胧表情的差异，内心得到了深刻的触动，从而激发我的创作思路，促使我想要表达对孩童时期天真无邪的赞美。所以我的毕业作品是以孩童打针作为切入点来展开的。

按照创作所需要表达的主题我进行了初步的构思。在我们的童年记忆里护士阿姨的形象给我们留下了深刻的印象，只要看到穿着白大褂的阿姨就会害怕，就会想起针头扎进皮肤的疼痛感，嚎啕大哭。护士阿姨脸上平静的面容与扎针孩童的表情形成强烈的对比。所以，我选择了一家儿童医院和防疫站进行拍摄、搜集、整理素材。经过初步的筛选，选取了几个孩童在扎针时一些丰富的表情进行构图，并在速写纸上进行初步的制作。小孩光滑的皮肤，胖墩墩的，小辫儿朝天翘着，惹人喜爱，但是形象特征不太明显，面部难以把握，需要刻画细腻。

四、总结心得

通过这次毕业创作，深感创作一幅作品的不易。在绘画过程中要全神贯注的投入，要考虑人物造型、绘画技巧和颜色搭配等问题。每一笔的画出都是经过深思熟虑的，一张张的练习是为了达到最好的画面效果。经过这次的创作，感受到每幅作品背后创作者的辛勤的付出，而不是把注意力停留在作品的表面。

还看到了很多自身的不足，欠缺一些理论知识。感谢我的指导老师们，在绘画过程中给我一些鼓励和建议，还细心的帮我解决一些问题。还要谢谢这四年来培育我的所有老师们，以后我会更加努力学习，画出更优秀的作品来。

参考文献：

【1】张冠印著《中国人物画史》，文化艺术出版社，2002年1月

【2】